蒙台梭利我听到了我就忘

蒙台梭利名言
蒙台梭利我听到了我就忘(一)

蒙台梭利名言 [发布时间：2008-4-30 17:17:38 点击次数：1613] 1、儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。——（意）蒙台 梭利 2、我听到了，我忘记了；我看到了，我记住了；我做过了，我理解了。——（意）蒙台 梭利 3、儿童的进步不是取决于年龄，而是取决于能够自由地观看他周围的一切。——（意） 蒙台梭利 4、当儿童还没有发展起控制能力的时候，“让儿童想干什么就干什么”是与自由观念相 违背的。——（意）蒙台梭利 5、激发生命，让生命自由发展，这是教育者的首要任务。——（意）蒙台梭利 6、教育体系是以感官基础,以思考为过程,以自由为目的。 －—（意）蒙台梭利 7、建立在规则上的自由，才是真正的自由 ——（意）蒙台梭利 8、儿童对活动的需要几乎比食物的需要更为强烈。——（意）蒙台梭利 9、 教育就是激发生命,充实生命,协助孩子们用自己的力量生存下去,并帮助他们发展这种 精神。” ——（意）蒙台梭利 10 谁若不能独立,谁就谈不上自由。—— （意）蒙台梭利 11、教育所要求的只有一项：通过孩子的内在力量来达到自我的学习。 —— （意）蒙台 梭利 12、儿童应该得到成人的爱，而不是成人忙于生活所残余的爱。—— （意）蒙台梭利 13、儿童心灵上的许多烙印，都是成人无意间烙下的。—— （意）蒙台梭

14、 我们对儿童所做的一切， 都会开花结果， 不仅影响他一生， 也决定他一生。 —— （意） 蒙台梭利 我听到了，我就忘了； 我听到了，我就忘了； 我看了，我就记得了； 我看了，我就记得了； 我做了，我就理解了！ 我做了，我就理解了！ 我们的教育不是为了孩子上学作准备， 我们的教育不是为了孩子上学作准备， 而是为孩子将来的生活作准备。 而是为孩子将来的生活作准备。 通过日常练习，儿童充满了自信， 通过日常练习，儿童充满了自信， 但这并不意味着他已经变得完美了， 但这并不意味着他已经变得完美了， 而只是意味着他感觉到了自己的能力， 而只是意味着他感觉到了自己的能力， 而且跃跃欲试。 而且跃跃欲试。

给孩子一套有秩序的生活规范， 给孩子一套有秩序的生活规范， 但其中保留一些自由的空间。 但其中保留一些自由的空间。 儿童的进步不是取决于年龄， 儿童的进步不是取决于年龄， 而是取决于能够自由地观看他周围的一切。 而是取决于能够自由地观看他周围的一切。 是儿童教我们爱和怎样去爱， 是儿童教我们爱和怎样去爱， 是孩子把天使之光带到人间， 是孩子把天使之光带到人间， 但只有内心有爱的人才会受到启导。 但只有内心有爱的人才会受到启导。 孩子说： 请帮助我让我自己做 孩子说：

15、儿童在世界重建中的作用： 儿童具有一种未知的力量，这种力量可以引导我么进入美好的未来。如果我们真 的想革新这个世界，教育就必须将发展儿童的潜能作为目标 16、决定孩子一生的教育： 这就是教育，为生命提供帮助的教育，为婴儿刚降生就开始的教育。它形成了一 场和平革命，并且将所有的实物都集中和吸收到一个共同的目标和中心上来。 17、成长的不同阶段： 成年人的大脑无法完成儿童大脑所完成的东西。 从无到有地学习一种语言需要一 种特殊的心理能力。儿童就具有这种心理能力，他们的智慧与成年人不同。 儿童的新的途径： 儿童的生命是连接两代人的一条线，一端是创造者，另一段时被创造者，从一个 成年人开始，到另一个成年人结束。 我听到的会忘掉；我看到的能记住；做过的才真正明白。—玛丽娅·蒙台 梭利 孩子 你慢慢来 我等着你学爬、学站、蹒跚走起路来 我看着你涂鸦、拼图、积木盖起城堡 我陪着你说话、看书、漫步好山好水…… —玛丽娅·蒙台梭利

蒙台梭利教育名言
蒙台梭利我听到了我就忘(二)

蒙台梭利教育名言：我听过了，我就忘了；我看见了，我就记得了；我做过了，我就理解了。 标签： 蒙台梭利 教育 名言 分类： 儿童之家教育理念

这句话主要说明在教育过程中应

A．尊重儿童的个性【蒙台梭利我听到了我就忘】

B．培养幼儿积极的情感体验

C．重视儿童学习的自律性

D．重视儿童的主动操作

发展孩子的主观能动性

自律：自律束缚自己

自律高于他律

孩子在教室中要遵守（常规）

1、不伤害自己

2、不影响他人

3、不破坏教具

4、纪律凸显自由

自由的重要性

1、唯有在自由的氛围中孩子才会显露他的本质

2、让孩子成长发挥的内在本能有自由发展的机会

给孩子自由的先决条件

1、独立性的养成

2、意志力的培养

3、自制力的培养

4、帮助幼儿能明确的分辨善恶

5、发展自由的过程中，孩子破坏性的活动必须受到限制

我听见了，我就忘了；我看见了，我就记得了；我做过了，我就理解了。其实这句话早在中国古代就有所提到，出自荀子《儒效篇》“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之；学至于行之而止矣”-----没有听到的不如听到的，听到的不如见到的，见到的不如了解到的，了解到的不如去实行，学问到了实行就达到了极点。

百闻不如一见，百见不如一干。-----别人讲一百遍，不如自己去看一次，看别人去做一百次，不如自己去做一次。

不管是国内为，人们都一致认为行动胜于言行，主动胜于被动。看和听都是表面功夫，只有实践才是最重要的，勇于尝试才能超越自我，获得成功。

孩子的成长是这样，我们的生活是这样，在成人世界里又何尝不是呢。不管成人或是孩子，在力求成长的同时都需要勇于面对和尝试，致使克服困难，超越自我。一个人要拥有这

样的能力从哪里来呢？对于孩子来说就是从生活中一件件大小不一的事情中，不断地积累总结经验得来，而这样的心智在孩子很小的时候就开始渐渐形成。如：孩子在专注的玩一件工作材料时、与小伙伴角色游戏时、孩子们过家家时、与伙伴发生争执和矛盾时、帮助妈妈做力所能及的小家务时„„„„

在孩子这一系列的成长中，我们是干涉的多，还是孩子主动去做，还是被动去做，是成人的主观意识还是孩子的自由玩耍，所以给予孩子不同的成长环境就会有有着不同的教育结果。

我听过了，我就忘了；我看见了，我就记得了 ；我做过了，我就理解了。这句短短的话里蕴含着胸怀、接纳、尊重、理解、理清、平等、自由、规则、脚踏实地、循序渐进，以及蒙台梭利对老师的要求：定、静、美的状态。

蒙台梭利培训内容
蒙台梭利我听到了我就忘(三)

蒙台梭利培训内容

蒙台梭利教育法是完全区别于传统教育的科学教育方法。蒙台梭利认为：手是智慧的象征，智慧通过工作得以实现。蒙台梭利强调幼儿的动能力的培养和训练，认为手是人类第二双眼睛。

一：蒙台梭利的生平背景：

玛利亚•蒙台梭利，1870年8月31日出生于意大利；

1875年进入罗马小学，1883年选择数学（对传统的第一次挑战），1890年选择医学（对传统的第二次挑战），1896年大学毕业，第一位女医学博士。工作在精神病院的蒙台梭利发现儿童的智力缺陷主要是教育问题而不是医学问题，开始学习心理学及教育学，对她影响最大的两个人是伊塔和赛跟。

1907年罗马贫民区招收幼儿（正常儿童）；1929年国际蒙台梭利协会在丹麦成立，蒙台梭利死前共开过九次会议；

1949、1950、1951年蒙台梭利连续三次获“诺贝尔和平奖候选人”，1952年死亡于荷兰。

二：蒙氏儿童观：

1.以儿童为中心，满足儿童的生理及心理需要。

2.儿童出生后具有精神胚胎期（心里胚胎期）

出生前：卵子【蒙台梭利我听到了我就忘】

胎儿（生理胚胎期，人和动物共有）

出生后：新生儿 具有人格的人（心里胚胎期）

3.儿童具有吸收性的心智：

0~3岁无意识吸收

3~6岁有意识吸收（可创设感兴趣的环境）

4.儿童发展的九大敏感期——某一时间内幼儿对某种事情很感兴趣；

语言敏感期（0~3岁）例：听、说、读、写（4岁）、画等。

运动敏感期（1~4岁）例：抓、咬、捏、切、撕等 。

秩序敏感期（0~3岁）例：培养植物并用绘画的方式记录生长过程等。

细节敏感期（1.5~3岁）例：找不同、抓珠子等。

感觉能力敏感期（0~5岁）例：视、听、嗅、味、触觉等

学习社会规范和社会礼仪敏感期（2.5~4岁）：脱离以自我为中心。 文化学习敏感期（3~6岁）

数学敏感期（4岁以后）：抽象的东西，激发潜能。

音乐敏感期（4岁以后）

蒙台梭利说：“我们不是在复制孩子，而是在激发孩子潜能。”

5.儿童充满个性，教育要因人而异。（善于发现孩子）

6.儿童有强烈个人自尊感。

儿童在炫耀的时候是希望得到肯定，教师应慎用惩罚。

7.儿童成长发展的重要性：（横轴为年龄；正数为情绪良好，负数为叛逆期）

8.

儿童成长发展的动因发现：

——我听到了，但我随后就忘记了；我看到了，也就记住了；我做到了，也就理解了；（这句话强调动手操作）

——请帮助我，让我自己做。【Help me to do by myself!】（强调自由）

9.儿童的人性发展论：

工作人性论：工作构建完善人格。

自然成长论：遵循自然成长的轨道，教师协助幼儿完善。

三：蒙氏教育观：

1.教育观三要素：孩子、环境、教师。

2.环境创设的原则：物质环境；精神环境。

物质环境：

（1）结构秩序构建：蒙氏教具的五大领域要分开，区与区之间要有间隔，教具摆放要按照从左到右，从上到下，从易到难的顺序（可在墙上写上区角的名称）。要用帘子把不用的教具遮起来。

（2）蒙氏教室线：教室中央有一圈椭圆形的蒙氏线，线的宽度约等于幼儿脚掌的宽度，线的颜色要与教室的整体色调相符。线的距离标准以幼儿站在线上伸开双臂不碰到其他幼儿和障碍物为准，相隔两名幼儿距离为30厘米，即（幼儿人数）×（30cm）＝线长。人多可画双圈，外圈与内圈的距离：幼儿侧平举时不能相碰。

（3）蒙氏教室内可准备世界名曲及世界名画或蒙台梭利格言或幼儿操作场景。培养幼儿美的情操，提升幼儿的审美观。

（4）日常生活领域要靠近水区，方便幼儿取水。

（5）教室内可放置一些可培养幼儿爱心的动植物。

（6）教室内不要有悬挂物。例：风铃。

（7）教室内最好用木质地板，以增强幼儿的触觉感。（进入教室换软底鞋，每个区域要有名字）

精神环境：

（1） 自由的原则：a被允许的自由——自己决定自己想做的事，即：

和谁一起工作的自由；工作时间长短的自由；有询问提问的自由（举手回答）。B被限制的自由——违反团体利益；不遵守规则；不尊重教具。

（2） 真实与自然的原则：提供真实的物品，实物，利用感官感知；

接触大自然、外界，自己种些植物。【蒙台梭利我听到了我就忘】

（3） 美感与气氛的原则：简洁的美。

（4） 教具的使用性原则：教具是幼儿的学习工具，不要成为教师的

展示工具。

（5） 混龄的原则：年龄不同可分组教学或个人教学。

（6） 成人是幼儿成长的协助者。

教师的角色：在蒙氏教室里，教师是观察者、辅导者和环境的准备者。观察分为：工作观察（选择教具，看幼儿操作吻合度）；非工作观察：（幼儿的生活、身体、情绪）。

实践操作篇

小班凭直觉行动：多适用日常生活领域。

中班为具体形象思维：多适用感官领域。

大班为抽象性逻辑思维：多适用数学领域。

领域活动可重复进行。

教育内容：

一：日常生活领域：

1.基本动作——大运动和精细动作。

2.自我服务。

3.照顾环境与为他人服务。

4.文明礼貌的生活习惯。

二：完整的蒙氏流程：

1.走线：幼儿走线时上身挺直，双眼平视前方，右脚向正前方伸出，脚跟先着地，身体重心移到脚尖，两脚交互进行。两肩持平，手脚协调，脚尖向正前方迈出（不向内或外）幼儿走姿正确、熟练后可增加难度：拿东西、脚跟对脚尖、不穿鞋、后退走等。约15~20分钟。

2.唱名字：节奏练习（可省略）。

3.教师演示：教师宣布工作时间，取工作毯和教具，并邀请幼儿参加教师工作，教师在展示过程中手势要夸张，动作明确，语言简练。收工作毯和教具。

4、宣布是幼儿的工作时间，幼儿进行自由工作，教师在旁作观察记录。约80%幼儿完成工作后教师以下一个环节的开始作为上一个环节的结束。（例：提示幼儿喝水等）

三：蒙氏工作展示页：

以幼儿日常生活领域的《洗手活动为例》：

家教心得
蒙台梭利我听到了我就忘(四)

[篇一:家教心得的体会]

孩子的受教育过程，离不开家庭教育，学校教育和社会教育三个方面，但家庭教育在其一生的成长中始终起到至关重要的作用。在教育孩子的过程中，本人谈谈自己的几点看法:

第一:要从小培养孩子的学习兴趣。父母是孩子最好的老师，父母的一言一行在孩子的心中起到了潜移默化的作用，要想让孩子有浓厚的学习兴趣，首先父母要以身作则，给孩子创造良好的家庭学习环境，闲暇之余，家长不要一顾地埋头于电视电脑中，带领孩子一起阅读，把书中有趣的内容分享给孩子听，慢慢地孩子也会对书产生了兴趣，你会发现孩子从一开始听，

伤心的句子说说心情
蒙台梭利我听到了我就忘(五)

1、当看破一切的时候，才知道，原来失去比拥有更踏实。

2、我唯一没有做好的事，就是说了?我爱你?。

3、我是一个普通的女人，逃不过七情六欲。爱了就爱了，即使一切都是那么的可遇不可求，也不曾后悔。伤心的句子说说心情。也许有一天，一路陪伴我的你，不能再继续同行。也许我们还没等到花开结果，就已画上了句号。虽然我会伤心，但是我想说的是，有你陪我走过，就是幸福。依然带着一颗坦诚的心，继续祝福。我只想做个快乐的爱情傻瓜，不去伤害别人，4、现在终于到了要分别的时候，他比我先走，我反而觉得有点欣慰。伤心的句子说说心情。这样的悲伤，迟早会让我们其中一个人单独体会，就让我来承担好了。

5、总要等到过了很久，总要等退无可退，才知道我们曾亲手舍弃的东西，在后来的日子里，再也遇不到了。

6、总以为，在最初的地方，有一个最原来的我，就也会有一个最原来的你。

7、转弯只为遇见你，却忘记了，你也会转弯。

8、结局和过程都有了，再去纠缠，连自己都觉得贪婪。

9、不停的写日记，我不知道停不住的究竟是笔，还是记忆。

10、人这一辈子，真爱只有一回，而后即便再有如何缱绻的爱情，终究不会再伤筋动骨。

11、很偶尔的，你会找我，联系我，你的突然出现，还是会挑拨我的心弦。只是，我也学会对你伪装了，不冷不热，不咸不淡，笑得没心没肺，也不会再流那廉价的眼泪了。然后听你轻轻地说:?你变了。?

12、与其到处找借口，不如直接说一句我不爱了。

13、你有新欢了，我连旧爱都不是。

14、忘记那个人，不如忘记自己，告诉自己，不是怕他忘记，而是怕他有一天重新把你想起。岁月带走的是记忆，但回忆会越来越清晰。真的有一天，他回过头来告诉你，他一直在惦记你，千万不要相信，因为，他已经不是原来的他，而你，也不再是过去的你。

15、撕心裂肺的挽留，不过是心有不甘的表现。

16、似乎等待了一百年，忽然明白，即使再见面，成熟的表演，不如不见。

17、再见了，我那么那么爱你，虽然笨拙，但也努力做了好多，所以我不遗憾了。现在，我把爱情还给你，你把我仅有的一点点骄傲还给我好不好?

18、我们以前经常说，以后我们要做什么工作，以后我们要过什么样的生活，以后我们都要为了什么去努力，但，我们从没说过以后我们会形同陌路。这种结局，不是我们以前说的以后。我没办法不恨你像个孩子一样的任性，不恨你对自己承诺的背叛，也没办法去拒绝对你的想念。所有的事情都已尘埃落定，你要走，我不挽留。当所有的心情都变为平静，我终于可以远远地望着你，不再去想彼此的世界能够靠近，我发现距离也是可以很美，美到不需要不安与失落。

19、两个轮子的爱情注定了没有结果，于是后轮决定吻遍前轮滚过的地方。爱上一个人，可是不能拥有所以选择默默关注。因为我们注定在同一部自行车上，所以即使前轮想回头，也只是能回头而已，却转不了身，因为我们的轮子同时被车身支架着，我们永远注定了一个在前一个在后。这样的爱情，在生活中肯定很多，只是更多时候现实和责任让人无法拥有，所以注定了两个轮子的故事，有时候远远的观望也是一种幸福!

20、沉静的夜晚清晰的听到自己不安的心跳声，移动着鼠标试图将音乐的声量调的最高来掩饰我内心的恐慌。敲打着键盘，写了删，删了又写，不知道该用什么文字来形容此时的心境。不知道多久以前，觉得夜很美。总是喜欢望着皎洁的月光，闪烁的星星，坐在窗前做着灰姑娘的梦想。如今，夜不再美。被满怀的心事给遮没，只知道当迎接夜的来临，我的心就会不由自主的和寂寞挂钩。只有昏暗的路灯伴随着孤独在风中摇曳，只有虚拟的网络倾听我的诉说，内心的无助只有对着屏幕叹气，望着窗外无人的街道，心中有种莫名的伤感。

21、望穿你眼中的流年，我相信你真的爱过我，就像我当初真的为了你，可生可死。

22、最浪漫的情话，是当那个已经跟你分手了的情人打电话来问:?你好吗??你稀松平常的回答:?我很好。?而其实你还爱着他，你一点也不好。

23、让我站在心碎的地方，轻轻打一个结，一种缝补，阻止伤痛再流出。

24、有没有这样一个人，无论多么想念，却不曾再见面。

25、对于你，我始终只能以陌生人的身份去怀念。

26、曾经多情如斯，伤痕累累，才终于学会无情。有一天，没那么年轻了，爱着的依然是你，但是，我总是跟自己说:我也可以过自己的日子。惟其如此，失望和孤单的时候，我才可以不掉眼泪，不起波动，微笑告诉自己，不是你对我不好，而是爱情本来就是虚妄的，它曾经有多热烈，也就有多寂寞。--张小娴

27、如果可以请不要念念不忘，伤口好了，就要舍得离开。

28、我们再也不会像以前那样，以彼此为不可替代；我们再也不会像以前那样，那样用力的爱，直到哭了出来。

29、我们说好一起老去看细水长流，却将成为别人的某某，在分岔的路口，你在左，我在右，我们都倔强的不曾回头。

30、你突然点醒我，我们相识的时间能够以年计算了，你找到了你爱的，而我，还在原地徘徊着。

31、分手后，我还认识你，不过不再想见你，你过的好，我不会祝福你，你过的不好，我也不会嘲笑你，因为我们从此陌生，你的世界不再有我，我的世界不再有你。我不能再珍惜你，抱歉，我失去的，也是你失去的。

32、我不是一个轻易给予承诺的女人，对于承诺的解释:要么不说，要么势在必行。因此我畏惧给予承诺，因为谁也不知道谁的明天，又何苦苦苦追寻所谓口角的承诺。真正的承诺不在于口，而是心，真的想给予一个人承诺，就会放在心里，努力迈进，不说不代表没有承诺，不说不代表忽视!

33、望着你离开的背影，我告诉自己要坚强，不哭，是因为爱你，更是因为懂你。

34、有天当你想起我，时间已摆平所有的错，也学会不再问为什么。直到有一天，面对爱情开始吝啬，()会不会怀念当初的炙热?一路上经过各自曲折，直到有一天，选某个人相濡以沫。

35、第一次的爱，始终无法轻描淡写。

36、也许有一天，你回头了，而我却早已，不在那个路口。

37、我们都这样离散在岁月的风里，回过头去，却看不到曾经在一起的痕迹，尽管，曾今那么用力的在一起过。

38、有一个人，教会你怎样去爱了，但是，他却不爱你了。

39、纵然伤心，也不要愁眉不展，因为你不知是谁会爱上你的笑容。

40、我知道，忘记是件轻松的事情，只要不看着，不想着，不记着，就忘记了，就像，烟火过后的天空。

41、我心里一直有你，只是比例变了而已。

42、藏在心底的话并不是故意要去隐瞒，只是并不是所有的疼痛都可以呐喊。

43、缘分是本书，翻得不经意会错过，读得太认真会流泪。

44、生活原本就像一个平静的湖水，只是被我们用了太多虚伪的谎言，来打乱了属于原本的平静。对于生活，我没有过高的要求，我只希望我身边的亲人朋友们都健康着，快乐着。对于我的爱人，我只希望他给我的回报是一个幸福的笑容和健康的身体，平平淡淡，终成安好!

45、回家的路上我哭了，眼泪再一次崩溃了，我无能为力这样走着，再也不敢骄傲奢求了，我还能够说些什么?我还能够做些什么?我好希望你会听见，因为爱你，我让你走了。

46、幸福要各自去寻找，最后会习惯一个人的风景。那么久以后，我终于学会了微笑着想他。

47、没有什么忘不了的，总会在以后的时间忘了你，先忘了你的样子，再忘了你的声音，忘了你说过的话，现在不行，以后也可以。

48、我还是会相信爱情，只是不会再相信爱情能永远。

49、忘记你，是为了证明我可以忘记你。

50、应该是你突然点醒我，而我，还在原地徘徊着。

51、陪你走完这一段路，你也变成我路过的路。

52、在这个城市，做一道路过的风景，做一次匆匆的过客，只为了一个人。

53、是你变了心，还是白天黑夜交换了时差?你笑着说，我们还是似曾相识的朋友样子。我住在这个伤感的城市，而你却在那头看不见的城市，没有你的城市我只是一个人独自，而你却依然存活的快活。我把所有白纸写满你的名字，写满我对你的所有心事，我想把对你的爱全部颠覆，让你知道这些都是事实。

54、世界上最遥远的距离，是你转身后，我眼泪坠落的轨迹。

55、我再也不会奋不顾身的去爱一个人了，哪怕是你。

56、一天，我终于不再思念他，因为他离开太久了，我的习惯已经不再是习惯。

57、没有他我不会不习惯，因为我从来没有习惯拥有他。

58、生命中谁是谁的过客，不管现实还是网络中，总有一些人擦肩而过，在生命中留下了一些痕迹，留下一点余辉；留下一些伤感，留下一些感动。我抗拒不了命运的安排，只能在内心深处静静地回味着每一次的相遇，在一次又一次的感悟中流下幸福的泪水。相逢再相逢，每个人都有说再见的时候。

59、一直股指的以为面对什么事情我都能够坦然的微笑，可是，终于在你转身决定离去的一刹那，我泪如泉涌，不可抑制。这是，过往的幸福嘲笑着心中的疼痛，原来，世界上最痛的痛是离开。

60、一路收获一路丢弃，相遇又分离，离别了又相聚，不舍得留不住，留住的却惘然不是当初的模样，直到揭穿了所有谎言，把这一切都看轻。一路荆棘，一路谨记，也不虚此行。平静如水的心情，凝望着曾经所谓的刻骨，那些不能言语的遗憾，一切早已不能如初，我们的故事，已成了过往。你说再见的时候，我吝啬的连个挽留也不曾给你。你知道的，我是一个怎样的人!心头一句:天涯海角，珍重万千。