小组研究性学习报告收获

小组研究性学习报告收获篇一
《研究性学习成果报告》

小组研究性学习报告收获篇二
《研究性学习收获》

研究性学习收获

浙大附中 姚韦婕

研究性课题是学生们在老师的指导下，自己动手来完成的，作为一种全新的学习模式，其过程本身就带给我们许多学习的情趣和全新的感受。同时，我也从中学到了许多：

1．研究性学习是一个小组共同来完成的，在活动期间，我们小组6个人组员之间和睦相处，团结一心，群策群力，并且每个人都根据自己的特长，做自己最擅长的一部分，一起完成研究性学习的我们在合作中学到了团队精神，学到了人与人之间的合作和沟通，学到了宽容和理解。

2．研究性学习是课堂内容的延伸，是课堂知识的继续。研究性学习让我们把课堂中所学的知识有个实际应用的机会，我们的研究性课题内容是《超市人员疏散模式》，是把我们所学的数学建模的知识应用到超市人员疏散的实际中去，让我们平时只用来做题的知识拥有了实际意义的同时，也让我们的知识得到了巩固。

3．能运用我们的知识，为超市人员疏散的安全性提出我们的建议也让我们收获到成功的喜悦。

4．在这次研究性学习中，出于组员们的信任，我有幸成为这个课题小组的组长。我既要负责安排活动，又要分配任务，协调组员之间的合作关系，虽然很辛苦，但都锻炼了我的组织能力。

5．最后的陈述和答辩需要向着许多专家报告我们的研究性学习成果，并回答他们提出的种种问题，这同时对我的口才、胆量和应变能力无疑是一次极为难得的锻炼和提高。

通过这种学习，我们的各项技能和潜力将得到最大程度的发展，我们从中也学到了如何去学习，我认为在研究性学习中我们获益菲浅。

小组研究性学习报告收获篇三
《研究性学习成果报告》

课题编号： 高二（2） 班 号

浙江省湖州中学 研究性学习成果报告

组 长 张枫

组 员 王馨雨，吴青青，闵雯雯，沈家宁 指导教师 郝佳根

一、开题报告 （若空间不够，可另附页）

要求：结题报告内容包括摘要、背景、活动过程、研究方法与手段、研究结果与分析、参考文献等，字数在1000字以上。（请打印，另附文本）

三、调查（问卷）资料及参考资料等

要求：请多查阅参考文献，认真设计调查问卷、分析收集调查资料等、活动照片、实验设计实物照片等。 （请打印，另附文本，并请在各类资料

上签名）

四、导师指导记录

小组研究性学习报告收获篇四
《研究性学习报告_20111610610153632》

感受随州市区十年的变化

随州一中 高一（16）班

组 长：吕近溪

成 员：李、邹琦、邵春宇、陈智奕、钟康、叶砚林 指导老师：王繁荣

结题报告：

经过这几天的调查，采访及成员间的讨论，我们总结了随州市区十年来以下的几点变化。

第一：随州市区内的交通有很大的改观。以前的道路又窄又烂，现在变得宽阔多了。尤其是四桥那边的白云湖大堤和迎宾大道。以前的白云湖大堤杂草丛生毫无观赏性，如今的白云湖大堤被修整的美如仙镜，草坪树木，护栏形成了随州市区内一道特有的风景线。迎宾大道以前是尘土飞扬的泥路，一遇到下雨天，路就很不好走。现在迎宾大道变成了沥青路，宽阔、大气。路旁的花坛开放着娇艳的鲜花，给人一种无与伦比的感觉。

第二：随州市区市民的生活环镜有着质的飞跃。近年，随州政府大力兴建神公园、白云公园。现在晚上有许多的老年人去神家公园唱歌、跳舞。我们的小记者在神家公园采访到了一位老人。

小记者：奶奶，您觉得这十年来您的生活环境有什么变化呢？ 老人：生活环境变化当然大啦！过去呀，我们住的是土房子，客厅里就只是用水泥平一下，生活极其简陋。你再看看现在，住的是楼房，用1m×1m的瓷砖来装地板。而且，你看，现在的神农公园修的

这么漂亮，没事儿的时候还能进来坐坐呢。哈哈„„

从采访过程中，我们知道，现在我们的生活环镜真是越来越好了吖。

第三：随州市区居民的生活方式改善很大。红绿灯，在随州市区里出现的频率越来越高，各个十字路口都存在着这样的指示灯。当红灯亮起时，路口就会出现一条长长的汽车链。这条“链”中大多数是么家小轿车。人们出行的交通工具发生了翻天履地的变化。据小组成员的问卷调查统计，现在随州市区拥有私家车的人数达到了50%。可见人们的生活过的是越来越安逸了。以前步行要用几个小时的路程，现在开车只需要30分钟左右，这大大的提高了人们的生活效率。

随州市区近十年来的改观真的很大。生活在如此好的条件之下，我们应该心怀感恩，努力的学习新知，为日后随州市的发展出自己的一份绵薄之力。

此次的探究性学习让我们了解了随州市城区十年来的变化。同时，也锻炼了我们的社交能力、分析问题的能力。这些能力都是我们生活中不可或缺的。感谢学校给了我们这次机会，让我们真实感受到了随州的飞速发展。同学们，让我们为完成了这一次研究性学习，鼓掌！

“绿化环境，从我做起”

随州一中 高一（16）班

组 长：方阳帆

成 员：何超、孙瑞頔、张雪、姜幸、怀珍珍、刘爱、金章友 指导老师：王繁荣

结题报告：

当今社会，绿化环境显得越来越重要，保护绿色环境要求我们每一个人都做到。此次研究性学习，我组对长岭周边绿化环境及其前景作了相关调查。

首先，我们在熟悉了长岭的周边环境后，发现这个镇内的环境并不太理想。附近的绿化值物不是特别多，此外，那里的路不太好走，地上的水泥石块很多。如果想将这些地方开采成绿色环境，可能还需要一段时间。给我们留下很深刻的印象是那里如果有一辆卡车走过的路面，会有一阵阵的灰尘，使我们不得不绕行。在考察了周边的环境之后，我们决定在离镇上稍远的地方去观察

我们全组向徐家湖水库走去。在到那儿的途中，我们发现了许多农家小院，这些小院里全部都种上了许多树，有的树高度甚至超过了房檐。在这些树中，有很多都是果树，上面都结着各种各样的果实，青青的，还未熟，经过那段路途时，我们都感到了格外清新的空气。由些可见，当地的居民非常重视。

接着，我们到达了目的地——长岭徐家湖水库。这里同样，在绿色值物的点缀下显得非常美丽。我们全组乘船到达了许多岛上，发现

每个岛上都有一个共同的特点——布满绿色。走在这些岛上，就感觉是身临仙境。来这里的人可能不多，但当地政府仍然将这些地方进行值树造林，使周边空气更加清新。当我们准备从水库返回时，海事处管理人员告诉我们：徐家湖水库的水质较好与绿化环境有很大关系。过去岛上没有绿化时，大量垃圾流入湖水中，湖水治理比较困难；现岛上全部绿化，垃圾迅速减少，治理湖水地也就方便多了。

最后，我们决定采访当地居民，询问他们对绿化的看法，并帮助他们完成植种幼苗、浇水等工作。采访过程中，大多数农民表示，他们每天生活在绿色的“屋檐”下，感到空气质量变好了，病也得的少了，还可以卖出果实获取额外收入，实在是家里的“绿宝”。采访结束时，居民们都告诉我们让城市和乡村一样，充满绿色的气息。

在归回的途中，我们总结出：尽管长岭镇内部绿化并不很完善，但大量的农家小院告诉我们：长岭的绿化正在迅猛发展。这次研究性学习的圆满结束，进一步让我们认识到绿化环境的重要性，它对于其他环境也起着至关重要的作用。从我做起，从我们身边做起，让我们共同创造一个美好的绿色生态家园。

“家庭生活中的节约问题”

随州一中 高一（16）班

组 长：王玥

成 员：王玥 马静 刘念 胡妮 刘登 晏琳 李嘉颖 指导老师：鲁礼宾

结题报告：

目前，地球上的资源被大量开采，并且在某些方面浪费程度较高。在生活，生产中，我们消耗掉了大量的能源，世界各国都何会到了节约的重要性,并且都采取适当措施来节约资源，我们家庭生活中也存在着很多节约问题。它们的影响不容小视，所以，我们的研究性学习小组决定结家庭生活中的节约问题展开研究。

（1）首先，我们开了一次小组会议商讨了我们研究的方向及内容。我们决定采取向居民调查，观察生活中的节约细节，收集资料等方法研究，并确定以研究家庭生活的水、电等各种资源的节约问题为主题的研究内容。

（2）接着，我们分头采访了不同居民家庭，了解了一些家庭生活中的节约问题，像水资源的重复利用，电资源的节约问题，收集可回收的废弃物等。于此同时，我们也了解到存在一部分家庭在生活中不注重节约问题，我们认为应该让他们更深的认识到家庭生活中的节约的重要性。

（3）然后，我们上网搜索资料，搜查有哪些节约的小窍门。探究其实用性及可行性。

小组研究性学习报告收获篇五
《研究性学习报告样例》

研究性学习报告

课题名称：郑州交通现状及发展趋势

课题组长：

课题成员：

河南省实验中学高二（）班： 指导老师：

研究背景：

郑州交通出行难…… 探究目的：

了解郑州交通现状及近年来郑州交通的发展，研究并提出其交通发展趋势及可参考建议……

成果展示

目 录

（一）了解交通对城市发展的重要作用（补充）………………………………..3

（二）郑州交通现状……………………………………………………………..4

（三）回顾近年来郑州交通的发展………………………………………………4

（四）郑州交通发展前景………………………………………………………..6 1.发展经验借鉴………………………………………………………….6 2.经典城市范例………………………………………………………….7 3.交通参与者谈“治堵”„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.9 4.郑州交通未来发展趋势„„„„„„„„„„„„„„„„„„„10

（五）活动总结„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.13

（六）特别鸣谢„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.13

（七）责任明细„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.14

（八）附录„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.14

活动目标：了解郑州交通现状及近年来郑州交通的发展，研究并提出其交通发展趋势及可参考资料。背景：郑州交通出行难。 活动内容：

（一）了解交通对城市发展的重要作用

“世界上本没有路，走的人多了，也便成了路。”

因此，自产生人类以来，便伴随着产生了最简单的交通。现代社会的发展离不开交通的发展。因此想要经济腾飞，就要管理好我们的交通。 …… （二）郑州交通现状

近年来，随着郑州市社会经济建设的强劲发展，机动车辆呈…… （三）回顾近年来郑州交通的发展

市委、市政府规划提出中心城区“一年一小变，三年一大变”的…… （四）郑州交通发展前景

1.在此之前，先让我们了解一下世界上大多大城市交通发展历程

在《汽车与交通、安全》课题中，国家计委综合运输研究所总结：“世界上许多大城市的交通都经历了四个阶段，即： --以步行和非机动化交通工具为主的阶段； --以常规电、汽车为主的传统公共交通阶段；

--以机动化交通工具（特别是小汽车）为主的现代个体交通阶段；

--以地铁、轻轨、高架铁路等快速轨道交通为主的现代公共交通阶段。 2.借鉴其他城市交通发展经验 芝加哥：…… 伦敦：

新加坡和香港： 3.交通参与者谈“治堵” 出租车司机徐兵 4.郑州交通未来发展趋势

郑州地处华北华中的重心位置，也…… 公路：是郑州在近期需要发展的 地铁：郑州市地铁工程也…… 另外，快速公交BRT、地铁

（五）活动总结：郑州地处华北华中的重心位置，也处于广袤的华北平原上，因此她是座重要的交通枢纽城市。通过此次活动，调查了解到郑州交通现状，并参考其他城市交通发展的经验以及专家对郑州交通的规划分析了郑州交通发展前景，已完成了预期目标

（六）特别鸣谢 部分资料来源： 新浪网百度雅虎中国猫扑

（七）责任明细： 撰稿：…… 归纳审核：…… 复审：…… 指导老师：…

课题研究方案表

表格二：研究性学习反思表

研究性学习反思表

小组研究性学习报告收获篇六
《研 究 性 学 习 报告》

蓟县第二中学 研 究 性 学 习 报告

（2014-2015学年度 第一学期）

课题名称 ： 优秀生优在何处

课题组长 ： 卢佳旺

课题组员 ：李新宇 、陈猛、 焦猛、王少海、

赵亚涛、李光悦

指导教师 ： 张开佳

研究性学习课题开题报告

小组研究性学习报告收获篇七
《研究性学习报告》

心得：通过这次的研究性学习，我们学会了团结合作以及分工合作，开始从幼稚的想法走想成熟。这次对于台湾问题，我们高中生中展开了调查，之前我们不了解台湾回归是否真正人心所向，但如今我们确信人们的心中只有一个中国。台湾只有回到中国才是最好的。并且同学们对台湾当局走向以及了解更让我们觉察到台湾与我们息息相关，我相信这次愉快的研究会留给我们一个美好的回忆并感谢老师们的帮助。 组员——

心得：本次研究性学习的课题是我们非常关注的社会热点问题。对于台湾问题，我通过这次研究性学习了解了不少，也取得了良好的效益。我更加关注国家大事，了解台湾和大陆问题的迫切性，我一直以为台湾是一定会回归的，只要有不屑的努力，也明白了有了问题无论是大的还是小的都要认真的去面对。成功就近在咫尺了。恰恰逃避显示是不可去的。 组员——

心得：这研究性学习大依次让我们大家开发思维，放手思考的活动。虽然过程不是那么一帆风顺，但是至少我们大家都有一定的收获能互相帮忙，分工明确。 组员——

自我评价：对于我自己来说，我觉得我不是特别的积极但是对于我自己的责任我也有认真完成，所以我一直认为我只需再积极点就行了。 组员——

心得：本次研究性学习，我们组所选的课题为“台湾问题”。在我们小组中，我负责收集资料，大堆的查寻结果，一时间竟无从下手。本认为查询资料是件简单的事，现在才体会到他有多么累人，要从几千甚至几万条资料中选出有用的来，的确是见难事。同时，在查阅资料的过程中，我收获了很多知识，从台湾的历史，到现在的形式。从他的被占到回国。从台湾当局的种种可以证明台湾大陆本是一家的条条记录。毕竟，我只是个高中生，对于社会的了解并不深，而对当今的局势也并不是很了解。但我相信，在大部分中国人中，都有对于统一的渴望。

各组员对其他组员的评价： ： 对 的评价：

认真负责没一见事，积极参加活动，且在活动中表现很好。

对 的评价：

干事利落，从不拖泥带水，表现很好。 对 的评价：

分析事件仔细周密，表现很好。 对 的评价：

思想活跃，总能提出新点子，表现很好。 对 的评价：

从不忽视没一个细节，认真负责，表现很好。

：

评价： 在着组中是负责找资料的，他很尽力地做好这个工作，并丰富了我们的知识，这次的研究性学习能顺利的进行，少不了她的功劳，我想她在付出中也得到了快乐。

：

评价： 利用家里有电脑的优势，认真的上网收集资料，为材料收集作出了很大的帮助。

：

评价：我最看好的是 ，因为她认真负责，而且积极。

：

评价：通过这次研究性学习，我发现我们组的组员都很负责的。刚开始时，我们组的组长就决定不下来。大家你推我让，一节可要结束了仍旧没顶下来。最后 答应当这个组长。在这之后没堂课的讨论中，她却积极组织我们讨论，并在讨论中积极发言，向我们提供各种电子，对组员的发言进行记录并总结出总的内容，以便使大家的点子的归纳。

：

评价：大家都很认真地投入工作，且对自己的工作负责。大家团结一致发挥了团结的力量，真的不错！

教师评价：

该小组 位同学分工合作、积极开展各项工作，结合中学生实际进行调研分析，具有一定的现实意义。

附件：

有关台湾问题的调查问卷

台湾问题，炙手可热，你的看法又是怎样的呢？ 1． 您了解台湾的历史变迁吗？

A.非常了解 B. 略知 C.不知 2． 您知道现阶段台湾领导人是谁吗？

3．您经常关注《海峡两岸》等有关台湾问题的新闻节目吗？

A.经常 B.偶尔 C.从不

4．通过类似的新闻节目你能很好的了解台湾当今的局势吗？ A.应该可以 B.可以 C.不清楚 5．您知台湾问题的解决受哪几方面因素影响吗？ A.台独因素 B.美国因素 C.日本因素 6．是否有必要用武力解决台湾问题？

A.有 B.没有 C.不知道 7．你觉得台湾最终会被统一吗？

A.会 B.不会 C. 至少５０年后，可能会吧 8．你觉得台湾统一会是什么时候？

A.５年内 B.１０年内 C.５０年内 D.５０年以上

9．北京申奥成功，但奥运火炬传递途中却没有经过台湾，对此你有什么看法？

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谢谢支持！ 高一（13）班

小组研究性学习报告收获篇八
《研究性学习心得体会》

研究性学习心得体会

自2001年秋天全国的高中正式把研究性学习列入了必修课的范围,各地各学校的研究性学习活动都取得了不少成绩。回顾这一年多来指导研究性学习的工作，几多付出，几多收获。在此，仅把我在带领学生进行研究性学习活动中的一些做法和体会拿出来与大家交流。

第一， 评价体系的建立。

在任何教学活动中，评价体系是一个非常重要的指导性指标，在研究性学习活动的过程中，一个正确的恰当的评价体系对研究性学习活动的正确顺利开展有着不可低估的作用。

在研究性学习的过程中，必须经常过程性评价与阶段性评价相结合的原则，在实际操作的过程中，更加重视过程性评价。在具体的评价过程中，许多老师趋向于将评价结果量化。为某个研究性学习活动过程中为学生提供一个量化的评价表，让学生在开展研究性学习的过程中自觉地对照量化表指导和纠正自己的研究性学习过程中出现的问题和提升学生的学习目标，以及维持学生的学习动机，的确有非常明显地效果。我在进行价格战和经济全球化与中国两个主题研究性学习活动的过程由于正确使用评价量化表而获益菲浅。

但是，我认为，研究性学习的评价体系应该是多元的，事实上我将整个评价体系分为学生的自我评价、小组之间的互相评

价、教师的评价和社会评价。在这些评价中，我认为，学生的自我评价是最重要的，它体现的是学生的自信心和对自我的肯定程度，而这些正是我们开展研究性学习所期望达到的一个效果之

一。因此，在最后的总评成绩中，我让自评成绩占到了40%，而小组互评和教师评价成绩各占30%,至于社会评价有不可预见的因素,我们仅仅把它做为一个附加参考成绩。

第二， 研究性学习小组的组建和管理。

研究性学习小组是研究性学习活动开展的基本单位，因此研究性学习小组的组建和管理都是非常重要的。

我发现按照研究性学习自身的特点（研究性学习具有开放性）来进行分组较好，即不硬性规定小组的成员组成，只是为学生提供几个组队建议：①必须是有共同的研究兴趣；②小组成员能够特长和资源互补（如要有人擅长电脑技术、有人擅长文字等）；③在选择小组成员是尽量挑选那些平时认真、负责的同学作为自己的合作伙伴；④小组长必须是负责而且擅长组织分工的同学；⑤由于优质的人力资源是有限的，所有在结集组员时务必先下手为强；⑥小组成员不局限在本班或本校（事实上大多数的学生会从班和本年级的范围内来选择成员）。在这样一个开放式的环境的，学生反而会认真地考虑自己的团队和自己的研究课题。

在各研究性学习小组基本组建完成后，就是一个研究性学习小组的管理工作。研究性学习小组的管理我把它分为几个层次：

第一层次：各研究性学习小组名单的建立。也就是按照报上来的研究性学习小组的研究课题为单位，记录他们的小组成员、小组负责人和联系电话、电子邮件、QQ码。这个工作首先由各班的科代表完成统计工作，并且录入电脑。

第二层次，各研究性学习小组档案的建立。根据报上来的研究性小组的名单，我按照各小组长所在班级为各研究性学习小组建立他们的档案。这个档案的管理我把它分?quot;文件夹管理和电子档案管理两部分。前者对于许多还未建立研究性学习网络管理平台的学校来说是一件方便而又实效的方法。也就是每个小组分一个文件夹，以及若干由学校统一印制的研究性学习开题报告、活动记录、阶段总结、结题报告之类的文档。要求学生按照研究性学习的进度按时交纳研究性学习作业，并且把他们集结在一起就是一个完整的研究性档案。而后者则是一个专门的研究性学习网络管理平台，可以自己学校开发也可以采用专业网站的现成网络平台（目前国内较有名的是优异研究院和清华同方的研究性学习网络平台）。简单来说它就是一个数据库的管理，基本结构作业上传和作业查询。

第三层次，与各研究性学习小组的组长或组员建立密切的QQ和电子邮件联系。这主要是利用了学生喜欢新生事物的好奇心，在网络上与他们做朋友，随时接受他们传过来的信息，并且对他们的问题进行反馈，更加重要的是利用网络对学生进行个别化指导。这样能够更加有效的同时监控和指导更多的研究小组。

第三， 具体的实施指导。

在研究性学习活动过程中会碰到许多新问题，研究性学习的学习内容因题而异、因人而异，不可预知、综合开放。往往会增加教师的指导压力，影响教师指导的质量。有效的研究性学习指导需要更多教师之间的研讨、交流与互助，形成合力。但是，从基本面来说，一个研究性学习指导老师需要为学生提供以下四个方面的指导。

1.基础知识指导

包括科研基础知识指导、专业背景知识的介绍和学科知识的渗透。基础知识指导应着重于教会学生获取知识，并运用所学知识开展研究，最好不要把课题中所需的知识材料直接提供给学生。即使是向学生推荐相关书籍，也不要把书籍直接给学生，而是指出获取这些书籍的主要途径。

2．研究方法指导

在众多的研究性学习指导书中，这方面的内容很多，我就结合我的实践谈几个比较有用的研究方法。第一，写研究日记。每个研究小组至少指定一个成员把开展研究性学习过程中的体会和心情以日记的形式记录下来，为研究性学习总结阶段写研究体会积累原始资料。第二，所有的日记、采访记录、调查表/调查分析等研究性学习过程中的原始记录都转化为电脑记录，保留原始记录。第三，不管是采访还是问卷调查还是实验都需要有原始的资料/数据记录，查找到的资料必须注明来源，以此培养学生

的科学精神和科学习惯。第四，在开展研究性学习的过程中，提倡资源的共享、互补和拓展。在这里我不得不提网络交流（BBS、留言版、QQ、E-MAIL等一切网络工具）的重要性，事实上我一直从事网络环境下的研究性学习的指导和研究，网络的开放性、交互性、个性化等特点为研究性学习的开展提供了丰厚的土壤。开展研究性学习忽视网络这一强大的工具是一个非常错误的选择。

3．思维方法的指导

通过研究学习活动转变学生的传统的思维方式，提高学生主动地发现问题、分析问题、解决问题的思维能力，培养学生的批判精神和创新精神是研究性学习课程开设的一个重要目标之一。我们在实施指导过程中，遵循循序渐进的教育原则，先让学生尝试运用，然后是经常运用，最后是习惯运用一些科学创新的思维方法（如求异思维、发散思维、类比思维、右脑思维、非言语思维、次协调思维、辩证思维）去思考解决问题。

4．心理素质指导

在研究性学习实施过程中应加强以下几方面的心理指导：①对学生进行挫折教育、意志教育，以培养学生耐挫力和意志力；②通过对社会问题的研究活动发展学生对社会的责任心和使命感以及关注社会的现实与未来的人文精神；③通过对集体成果的评价让学生学会合作，发展学生在学习生活和社会生活中乐于合作、善于合作的团队精神；④通过主动深究的实践活动，使学生