关于听音乐的心情说说

关于听音乐的心情说说篇一
《有关音乐的说说心情：找不到我喜欢的伞》

关于听音乐的心情说说篇二
《心情音乐》

心情音乐

日期：2011.3.16

主播：轩之瑶 导播：郑一凌

START

亲爱的老师们同学们，大家中午好。欢迎大家收听今天的《心情音乐》节目，我是主播轩之瑶。

关于日本地震的消息，想必大家已经听说了不少。灾难来的很突然，大地瞬间崩裂，海啸席卷了一切。在空间里看到一条说说，百度搜索“热烈庆祝日本地震” ，结果2,600,000条。有句话说的好，自重，才能得到尊重。不管怎么样，还是让我们一起为日本祈福，大灾面前，万众一心。

下面为大家带来的这些歌曲，都来是自于日本动漫中的歌曲，这些动漫的作者有些至今还处于生死未卜的情况中，让我们一起为他们祈祷吧。

1． 相遇天使 – 轻音少女

来自于HTT乐队的相遇天使。轻音少女的第一幕我至今都记着，樱花纷飞的季节，少女的刘海儿随风飘扬，是个适合相遇的好季节。在第二季的结尾，由YUI等人为梓喵特别创作的歌曲相遇天使，能听的出三年来他们的进步，还有他们渐渐牢固的感情。还好遇见了，相遇的天使，从此以后，由我们一起。当梦想在前方，好像就连弹奏的力气因也多了几分，而有你们在身边，才有了梦想。

2. 幻化成风 — 过亚弥乃

来自于过亚弥乃的一首治愈系歌曲《幻化成风》，作为主题曲出现在宫崎骏的作品《猫的报恩》中。轻快的节奏，少女式的咬字，民谣吉他的伴奏声飘向很远的青空。小小的恋歌唱的轻快而可爱。低声哼唱，吹着口哨，就是为了祈祷着，与你相遇。

3. 星间飞行— 中岛爱

以一个“KILA”的星闪姿势红遍全宇宙的兰花 李，中岛爱的配音真是极品了，当时看《超时空要塞》的时候就彻底被她一首《星间飞行》征服了。能够有勇气飞行，是因为左右有你们，能够拥有你们，我用来分享的翅膀，是我多大的幸运。

4. 蜜雨— 牧野由依

甜美中带一丝沙哑的嗓音，孩子气的音调和完美的高音，牧野由依的歌曲曾经一度地打动我的心。这首蜜雨是CLAMP团队的经典作品《翼 年代记》中的歌曲。在《翼 年代记》中，牧野由依也出演了小樱的声优，至今都记得第二季中她的一段话。记忆，思想能记住一部分，身体也能记住，有时候你以为自己忘记了，其实，身体还帮你记着。

ENDING

那些陪伴我们走过了多年的动漫作品，希望他们的作者都能安然无恙，也希望日本能够振作起来。 今天的节目到这里就全部结束了，感谢大家的收听，我是主播轩之瑶，我是导播郑一凌，下周同一时间，我们再见。

关于听音乐的心情说说篇三
《研究性学习课题总结报告(关于音乐对人的影响)》

研究性学习课题总结报告

课题：音乐对人的影响

时间：2010年9月—2011年5月

活动地点：学校、人民广场、新华书店

主创人员：徐浩（组长）、沈照康（第一执笔人）、段鹏（ppt作者）、张霞康、杨鑫、胡俊、张卓航

课题背景：音乐在我们的生活中可以说是无处不在，商场里有音乐，电视剧中有音乐，广告宣传中有音乐。音乐渗透在我们生活的每一个角落，影响着我们的生活，甚至改变人的一些行为。《黑色星期五》是一首全球禁歌，据说当年听了这首歌的人都会情不自禁，不约而同地选择自杀，包括负责调查该案件的警察在内。

音乐为何有如此大的魔力？音乐对人究竟会有什么影响？于是，我们就开始了此次的课题研究——音乐对人的影响。

正文部分

音乐，无疑是人类的一项伟大创造。它本身作为一种艺术，一种社会意识形态，反映的是人类的社会生活以及情感世界。它通过节奏、旋律、和声、音色完美的组合，感染欣赏者，给人以美的享受。

总的来说，音乐对人的影响可体现在生理和心理两个方面。它可以影响甚至改变人的健康状况和心情心态，也能够反映该音乐所处时代的社会风气。这也是我们研究的重点。

我们通过调查问卷的形式，在校内和校外（主要是人民广场以及

新华书店），调查了社会上不同身份、不同收入、不同性别的人群，收集到了一些宝贵数据。

大部分人表示，他们喜欢在空闲时听音乐，也有35%的人表示他们会选择在伤心与烦恼时听音乐。那么，通过听音乐的方式能够让人在伤心时摆脱不良情绪，烦恼时让人心情平静的吗？通过调查，有60%的人反映，在他们心情低落，伤心与烦躁时，听音乐可以帮助他们摆脱不良情绪。看来，听音乐的确能够影响人的心情。研究发现，轻松欢情的音乐使大脑及整个神经功能得到改善，节奏明快的音乐能够使人精神焕发，消除疲劳；旋律优美的音乐，能安定情绪，集中注意力，增强人们生活情趣，有利于身心健康的恢复，显而易见，音乐对精神、情绪具有极大的影响。凯利金的萨克斯曲《回家》、贝多芬的《月光鸣奏曲》、舒伯特的《小夜曲》等一些意境深远的世界名曲，能够让人从伤感中解脱出来，变得身心舒畅且充满自信，特别对那些有心理困扰的人大有益处。在这里我也要感谢那些创作出这些优秀音乐作品名作家们，你们那感人肺腑的音乐一定会在人类社会中永远流传下去。

对于音乐的研究，我们的老祖宗也很有研究。《乐记》中说：“先王之制礼乐也，非以极上腹耳目之欲也。将以敬民平好恶，而反人道之正也。„„乐至则无怨。乐行则伦清，耳目聪明，血气平和，移风易俗，天下皆宁。„„”这里不光谈到了音乐对人心理的影响，也指出了音乐对人身理以及社会风气的影响。下面我们就来讨论一下音乐对人身理和社会风气的影响。

首先是音乐对人身理的影响。

英国一位医生给一个患神经性胃痛的病人开了一张奇怪的处方。就是让病人听德国巴哈的乐曲唱片，每日要听三次，都是在饭后听，病人果然恢复了健康。这就是“音乐治疗”。音乐治疗学是一门新兴的，集音乐、医学和心理学为一体的边缘交叉学科，有着神奇的效果。在手术室里面添置播放乐曲的设施，是一个很有帮助的办法，妇产科的医生让产妇听一些优美的音乐，以达到镇痛和催产的作用。这到生孩子，就不得不提一下胎教。准妈妈们倾听音乐有利于母亲情绪、精神的安定，从而促进胎儿良好地发育。在我所调查的人群中，很凑巧也有一位准妈妈，她也表示，听音乐的确能够让她心情安定平和。相反，母亲情绪不安紧张也会给胎儿带来致命伤害。根据日本的研究，生活在战争、恐惧中的孕妇所分娩的孩子，其中早产儿、智障儿的比例要比和平年代高很多。所以，我们早在来到这个世上之前就已经受到了音乐影响。对他今后个性的形成也会有一定的影响。

在我所调查的人中有43%的人认为自己是活泼开朗、天真善良、热情大方的人，而在这部分人之中又有65%以上的人喜欢听比较欢快的歌，欣赏浪漫派音乐。而大部分喜欢听伤感类歌后的人都认为自己是一个害羞内向，不善言谈又忧郁伤感的人，这类人经常不能很好地处理人际关系，可见，音乐对人个性的形成也是有很大影响的，什么样性格的人，也就会选择什么类型的音乐。

再说说音乐对整个社会带来的一些影响，这当然有好有坏，以上例举的都是一些有利影响，而音乐对社会风气到底有什么影响呢？下

面说说我的见解。

在先秦时期，音乐以一种特殊的形式存在，这便是礼乐制。礼乐制度是以乐从属礼的思想制度。以“礼”来区别宗法远近等级秩序，同时又以“乐”来和同共融“礼”的等级秩序，两者相辅相成。在统治阶级内部所设定的等级具体表现为“天子八佾，诸公六，诸侯四”。古代舞队的行列，八人为一行，叫一佾。按周礼，天子的舞队用八佾（即六十四人），诸公六佾，诸侯四佾，士二佾。这样，阶层不同从而使用舞队人数的不同，是为了给人们灌输君权至上无人能与之相抗衡的等级秩序思想。所以在当时，音乐是作为统治的工具，被统治者所利用。礼划分了阶层，使中国古代音乐有了“宫廷音乐”与“民间音乐”之分。宫廷音乐的素材基本上都来自民间，由宫廷御用文人乐工修改编订而成。为宫廷收集音乐素材也是体察民情的一种有效手段，西汉时期成立的“乐府”其职能之一就是收集民间音乐，统治者可从民间歌曲中看出自己的政绩到底如何，由此可知己知彼达到更好的统治效果，与此同时也收录了散落在民间的音乐并在一定程度上将它们流传后世。我个人认为这种“采风”制度类似于西方音乐史中的格里高利圣咏，统治者收集民间歌曲的最终目的都是为了巩固统治。随着历史的发展，礼乐制度并不能如统治阶级所愿成为长久有效的治理手段并且一直延续下去，但它却控制了整个中国古代封建社会的音乐格局。由此可见音乐控制了那个时代，给中国古代社会带来了深刻变革。 说完古代，再来说说现代，我们所生活的这个时代。

现在是互联网的时代，也就是人们常说的信息时代，信息传播，包括音乐在全球范围内的传播都没有如此之快。通过对问卷的分析，发现至少有95%的人喜欢听除中文以外的歌曲，比方说英文歌、日文歌和韩文歌。几乎没有人是没有听过网络歌曲的。在问卷中所列举的歌手中，许嵩、徐良和周杰伦最受欢迎，当然也不缺乏林俊杰、SHE、蔡依林的支持者。还有必须要指出的一点是有75%的人听过像《飞向别人的床》这类网络歌曲，而其中又有54%的人对此类歌曲抱无所谓态度，34%的人表示喜欢，只有12%的人鄙视该类歌曲。

随着社会的发展，文化传播迅速，从95%的人听过外文歌就可以看出，但这类文化中也有一些有伤大雅的低俗文化，这就是以《飞向别人的床》为代表的这类歌曲。此类歌曲在互联网上的传播，并受到如此多的人喜欢，让我对我国的国民素质表示担忧和深切的遗憾，说明我国的国民素质还有很大的提升空间。这类歌曲的广泛传播对社会风气的不良影响当然是不言而喻的，希望这能引起相关部门的重视。当然，这也是因为快节奏的单调生活，让当代人感到生活的乏味，而这类歌曲正好迎合了当代人的口味，给人强烈的心灵冲击，并在当中寻找到快感，这也是此类歌曲广泛传播的一个重要原因。

经过这次的课题研究，我们从中可以大致得出以下结论：音乐很神奇，也很微妙。它能影响人的心情、性格以及身体健康，在一定程度上还会影响社会风气。所以我们应该正确看待音乐，让音乐带给我们无限的美好。以下是我们与您分享的几点意见：

一、心理有所困扰，心情低落的时候，多听一些轻松欢快的音乐，

关于听音乐的心情说说篇四
《关于失恋坚持空间说说 一个人听着音乐,享受着属于一个人的孤寂》

1.感觉自己什么也不缺，仔细想想却什么也没有。

2.决口不提不是因为忘记，而是因为铭记。

3.爱我或恨我，都请你深深记得我

4.习惯性熬夜，习惯性发呆，习惯性得想你。

5.有时候，莫名的心情不好，不想和任何人说话，只想一个人静静的发呆。

有时候，夜深人静，突然觉得不是睡不着，而是固执地不想睡。有时候，听到一首歌，就会突然想起一个人。有时候，别人突然对你说，我觉得你变了，然后自己开始百感交集。------ 丢了的自己，只能慢慢捡回来。

6.我会试着放下往事 学着忘记过去有多美

7.一个疯子放弃一个傻子只为了一个骗子。

8.爱情里最忌讳的是：两人都幻想着彼此的未来，却也总惦记着对方的过去。

9.人一简单就快乐，一世故就变老。

10.每个说话没心没肺的人，曾经都是有心有肺的人。

11.如果伤害俄对你来说是种解脱，俄愿意承受这种折磨。

12.一个人陷入回忆，待过往的疼痛唤醒自己的深沉。

13.你喜欢她，是因为你上过的人太少了。

14.你给了我一个微笑，我就认为你为我许下了永远。

15.懂得放弃的人,得到更多懂得舍取的人,珍惜更多懂得遗忘的人,快乐

更多！

16.每一个不敢再爱的女人，一定很深的爱过。看起来好象百毒不侵，其实早已百毒侵身。

17.你无法叫醒一个装睡的人,也无法感动一个不爱你的人

18.我不知道自己在等待什么，就像不知道什么在等待着我。

19.真正的美丽，多是夹带着生活的余香，浸润着岁的辙痕，承载着我们的希翼。

20.一个人不孤单，想一个人才会孤单。

关于听音乐的心情说说篇五
《关于失恋坚持空间说说 一个人听着音乐,享受着属于一个人的孤寂》

1.感觉自己什么也不缺，仔细想想却什么也没有。

2.决口不提不是因为忘记，而是因为铭记。

3.爱我或恨我，都请你深深记得我

4.习惯性熬夜，习惯性发呆，习惯性得想你。

5.有时候，莫名的心情不好，不想和任何人说话，只想一个人静静的发呆。

有时候，夜深人静，突然觉得不是睡不着，而是固执地不想睡。有时候，听到一首歌，就会突然想起一个人。有时候，别人突然对你说，我觉得你变了，然后自己开始百感交集。------ 丢了的自己，只能慢慢捡回来。

6.我会试着放下往事 学着忘记过去有多美

7.一个疯子放弃一个傻子只为了一个骗子。

8.爱情里最忌讳的是：两人都幻想着彼此的未来，却也总惦记着对方的过去。

9.人一简单就快乐，一世故就变老。

10.每个说话没心没肺的人，曾经都是有心有肺的人。

11.如果伤害俄对你来说是种解脱，俄愿意承受这种折磨。

12.一个人陷入回忆，待过往的疼痛唤醒自己的深沉。

13.你喜欢她，是因为你上过的人太少了。

14.你给了我一个微笑，我就认为你为我许下了永远。

15.懂得放弃的人,得到更多懂得舍取的人,珍惜更多懂得遗忘的人,快乐

更多！

16.每一个不敢再爱的女人，一定很深的爱过。看起来好象百毒不侵，其实早已百毒侵身。

17.你无法叫醒一个装睡的人,也无法感动一个不爱你的人

18.我不知道自己在等待什么，就像不知道什么在等待着我。

19.真正的美丽，多是夹带着生活的余香，浸润着岁的辙痕，承载着我们的希翼。

20.一个人不孤单，想一个人才会孤单。

关于听音乐的心情说说篇六
《关于失恋坚持空间说说 一个人听着音乐,享受着属于一个人的孤寂》

1.感觉自己什么也不缺，仔细想想却什么也没有。

2.决口不提不是因为忘记，而是因为铭记。

3.爱我或恨我，都请你深深记得我

4.习惯性熬夜，习惯性发呆，习惯性得想你。

5.有时候，莫名的心情不好，不想和任何人说话，只想一个人静静的发呆。

有时候，夜深人静，突然觉得不是睡不着，而是固执地不想睡。有时候，听到一首歌，就会突然想起一个人。有时候，别人突然对你说，我觉得你变了，然后自己开始百感交集。------ 丢了的自己，只能慢慢捡回来。

6.我会试着放下往事 学着忘记过去有多美

7.一个疯子放弃一个傻子只为了一个骗子。

8.爱情里最忌讳的是：两人都幻想着彼此的未来，却也总惦记着对方的过去。

9.人一简单就快乐，一世故就变老。

10.每个说话没心没肺的人，曾经都是有心有肺的人。

11.如果伤害俄对你来说是种解脱，俄愿意承受这种折磨。

12.一个人陷入回忆，待过往的疼痛唤醒自己的深沉。

13.你喜欢她，是因为你上过的人太少了。

14.你给了我一个微笑，我就认为你为我许下了永远。

15.懂得放弃的人,得到更多懂得舍取的人,珍惜更多懂得遗忘的人,快乐

更多！

16.每一个不敢再爱的女人，一定很深的爱过。看起来好象百毒不侵，其实早已百毒侵身。

17.你无法叫醒一个装睡的人,也无法感动一个不爱你的人

18.我不知道自己在等待什么，就像不知道什么在等待着我。

19.真正的美丽，多是夹带着生活的余香，浸润着岁的辙痕，承载着我们的希翼。

20.一个人不孤单，想一个人才会孤单。

关于听音乐的心情说说篇七
《一下音乐教案》

第一课 比一比

教学目标：

1、通过演唱各个具有民族风格的歌曲，让学生初步了解西南少数民族童谣特点，感受、体验音乐带来的愉悦之情。

2、通过音乐活动或表演，激发学生的学习兴趣，进一步加深他们对民族音乐的体验和感受，提高他们的表演能力和表现自我的能力，

3、认识三角铁，并能用三角铁为歌曲伴奏

教学难点

1、指导学生用自然的声音，有表情地演唱歌曲

2、让学生跟着音乐的节拍进行表演，并学会用三角铁为歌曲伴奏

3、能和大家一起参与音乐或、表演，并能用动作表现自己喜悦之情和得意的神态。

教学课时：五课时

教学过程：

第一课时：学唱歌曲《板凳龙》

一 、创设情境，导入新课：

观看插图：让学生感受舞龙时火热欢腾、喜气洋洋的场面，加深他们对民俗文化的了解，并结合自己的所见所闻，谈谈自己家乡过节时的一些风俗习惯。

二、新课教学

一、导入

小朋友，你们听，壮家的小朋友也来闹新年了，注意哟，他们是用什么形式来庆祝的？听完后告诉我！

二、听范唱

三、介绍歌曲

四、感受歌曲

1、跟音乐拍手

五、读歌词

1、跟老师读歌词

2、自己读

六、学唱

1、跟音乐默唱—轻声唱

2、指导：用天真活泼，热情欢快的情绪演唱。

3、全班唱

4、表演唱

5、分组唱

七、模拟、创编、表演

1、让学生自由分组表演，在模拟表演过程中体验音乐活动的快乐。

2、以小组合作的方式，并试着摆摆龙的造型。播放歌曲〈板凳龙〉做背景。

八、小结

第二课时 学唱歌曲《溜溜歌》

一、组织教学：师生问好！

二、复习歌曲《板凳龙》

三、教授新课

1、提问导入：“小朋友，我们的国家是由56个民族组成的大家庭，你知道哪些民族呢？请你跟我们说说。”——引出苗族

2、师出示一苗族小朋友的画片，然后分析她的服饰特点。在黑板上粘贴几张苗族小朋友的图片，请学生上黑板给他们的衣服上色。比一比，谁的设计最好看。（播放音乐《溜溜歌》）

3、揭题：《溜溜歌》，苗族歌曲，是一首贵州民歌

4、师范唱，请生仔细听，并说说听后感受

5、跟师读第一段歌词

6、跟音乐默唱—轻声唱

7、师指导：用活泼、有趣的感情演唱。

8、跟身边的小朋友表演唱。

四、小结

第三课时 学唱歌曲《阿西里西》

一、律动导入，复习歌曲《溜溜歌》，师带着学生表演

二、游戏导入：四个学生做“钻洞”的游戏，师播放《阿西里西》音乐做背景

1、请学生为游戏起名字，师引出彝族语言“丘都拉迪”——中文是钻篱笆洞游戏

2、简单介绍彝族人民服饰和生活习惯

3、揭题：《阿西里西》，“阿西里西”中文是好朋友

4、听录音范唱，说说歌曲情绪怎样？

5、师带动作范唱，生认真听

6、跟老师读歌词

7、跟音乐默唱——轻声唱

8、师指导唱：启发学生结合游戏情景用欢快的心情演唱，

三、创编表演

1、学生自由分组进行歌表演

2、表演展示，师生共同评价

四、 小结，下课

第四课时 音乐活动《我们来跳舞》

一、复习本单元的歌曲

二、 游戏：“歌曲大比拼”，规则：分小组演唱本单元学过的歌曲，比一比，

哪一组唱的最好，哪一组表演的最棒。

三、教师和学生共同参与到游戏中，并互相评价。

第五课时 学唱歌曲《比一比》

一、课前律动：《阿西里西》、《溜溜歌》

二、游戏：考考大家的耳朵，歌曲中唱了什么，告诉我们一件什么事情？

1、师放音乐《比一比》，

2、生听后回答，师做简单小结

3、揭题：今天我们要学的曲子是一首么佬族民歌《比一比》

4、听音乐范唱，说说歌曲情绪

5、跟师读歌词

6、跟音乐默唱——轻声唱

三、认识打击乐器：三角铁

四、用三角铁为歌曲伴奏

五、小结

第二课 小朋友喜爱的歌

教学目标：

1、爱唱爱跳是小朋友的天性，本单元以“小朋友喜爱的歌”为主题，安排了一些短小的充满童真的歌曲，通过学习歌曲，让学生感受歌曲轻快活泼、优美宁静和幸福喜悦等音乐情绪，获得身心的愉悦。

2、能几主动的参与演唱和表演活动，能和小伙伴一起合作创编歌曲，感受合作学习的乐趣。

3、培养学生运用正确的唱歌状态，能自然运用呼吸，不喊唱，培养其良好的唱歌习惯。

教学重难点：

1、根据歌曲的不同情绪，运用不同的情感表现歌曲情境

2、唱好《萤火虫》中连音线的三拍子处

3、唱好《小青蛙》中的八分音符和十六分音符处。

教学课时：四课时

教学过程：

第一课时：学唱歌曲《睡吧小宝贝》

一、组织教学：师生问好

二、新课导入：

1、师：“小朋友，今天我想考考你们的耳朵，请你们听一段音乐，请你们

根据音乐的情绪，用你们的动作表现出来。”生初听歌曲《睡吧小宝贝》，可让学生闭起眼睛仔细感受。

2、谈谈听后感受，提问：你觉得听了这首歌曲有什么感觉？这是首什么样

的曲子？

3、生回答以上问题，师做阶段性小结：“这是一首哄小宝宝睡觉的歌曲，

我们把这样的歌曲统称做“摇篮曲”，古今中外有很多摇篮曲式的歌曲，今天我们来学一首我们中国的摇篮曲《睡吧小宝贝》。

4、师范唱，请生闭起眼睛感受旋律

5、师带读歌词

6、跟音乐默唱——轻声唱

7、指导：

A、学习用优美轻柔的声音演唱歌曲。

B、结束句引导学生用轻而慢的声音演唱，体现小宝宝已经慢慢的进入了梦乡。

（跟琴单独唱结束句）。

8、跟琴完整唱

9、再听一次录音范唱，说说录音唱和我们唱的有什么不同？（录音范唱节

奏较慢，师指导的稍轻快些）你们喜欢哪一种，为什么。（根据学生的喜好选择跟钢琴伴奏唱或是跟录音唱）

10、歌曲表演

11、小结——下课

第二课时：学唱歌曲《萤火虫》

一、复习歌曲《睡吧小宝贝》

二、新课导入

1、律动导入：跟《萤火虫》伴奏音乐自由表演各种昆虫、小鸟飞翔的动作

2、师生交流：说说自己对萤火虫的了解

3、揭题：《萤火虫》

4、初步感受歌曲：聆听录音范唱，说说自己听歌曲后的感受

5、跟师读歌词，指导读好连音线3拍子时值处

6、生自己有感情的读歌词

7、跟录音默唱——轻声唱

8、指导唱：说说用什么样的歌声来表现萤火虫可爱的样子，并请生跟琴唱。 指导唱好歌曲中连音线的地方

9、跟琴完整唱