教师研修日志
编辑:ruan18650468816 成考报名 发布时间：12-02 阅读：
于超
从师范学校毕业到现在只参加过县级组织的新教材培训，没参加过国家级培训。教了二十多年的书，能静下来充电学习，是十分需要的，所以十分珍惜这次机会。
此次培训与以往的教师培训不同，不单单在理论上有依据、在教学中有实例，而且又能从教学中回到理论，用理论指导教学。在教学中提高自己的认识，提高自己的理论水平。对自己在今后工作中，发现自己，完善自我有着深刻的意义。
经过这段时间的学习，我认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，做一个课改的积极实施者。经过学习，也让我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革之花才会开得更加灿烂。我愿意在这种快乐而无止境的探索中去实现自己的梦想，我愿意在学习思考的道路上继续前行，做一个快乐的“学习专业户”，努力成为一个反思实践型的优秀教师，朝专家型的方向坚定前行。
研修日志
于超
几天的网上国培学习，我深有感触，我能在这个学习平台上聆听专家老师独特精辟的讲解，能在这个交流平台与各位同行分享自己在教学中所遇到的困惑，所积累的经验，所运用的教法等等，希望我能借助这次学习大大提高自己的教育教学水平，也能够结识更多的同行朋友。所以我一定要按时参加集中学习，及时提交作业，认真写好每一篇研修日志，努力完成计划所规定的学习任务。决不能对自己不负责任敷衍了事，绝不会辜负各级领导和专家老师的期望。
一周学习感悟
于超
通过一周的国培计划培训学习，使我感触颇深，我认为这次培训不同于以往的培训。它不是走走形式而是起到了应有的作用。我认为它的益处多多，(一)跨时空，成本低;(二)方便快捷;(三)培训前，培训部门做好了充分的准备工作;(四)培训师资优秀。因此，我要利用这次机会，给自己充一下电。
丰硕收获
于超
非常高兴能成为“国培教育”研修班的一员，通过这几天的学习我深深地认识到自己业务知识的欠缺，在努力学习加强研修的同时我也明白学习是个漫长而艰巨的事情，要想凭借一时半会儿的学习就获得很大的提高，那是不可能的。凡事“欲速则不达”。课堂教学技能的提高是一个不断学习与探究的过程，他必须在前沿学科理论的正确引导下整合学科综合信息及时应用于课堂教学领域，并及时进行自我反思和不断的调整，才有可能取得进步。因此，在进行相关理论学习的同时，我十分注意结合自己的教学实践和学生的实际情况，先从课堂教学的一些细节入手的逐步改进课堂实践活动的教学设计，尝试把先进的教学理念引入到课堂教学的具体实践活动中，去探索应用所学知识，努力提高自己的课堂教学技能。在学习了孔凡哲教授主讲的《课堂教学观察与诊断》中课堂教学观察所关注的有关课堂提问行为类别频次统计以后。在进行课堂教学设计时，我就十分注意推理性问题、创造性问题的预设，尤其在处理课堂教学关键环节时加强了对这方面的问题设计。问题提出后不再是急于出示答案，而是从正面对学生进行引导，对一些学生理解起来较为困难的问题，哪怕是多用一些时间来进行探讨也不匆匆解决，关注的是问题的解决过程与学生的思维形成过程。在学生正确的解决问题后，及时的对学生进行鼓励或称赞，以扩大他们成功的喜悦激起他们更浓厚的学习趣。
让我借约翰•斯图尔特•密尔在《自由论》中的一段话来表达我对这次学习的认识与体会吧：“一个人能够对某个问题有所知的唯一办法是听不同的人对这个问题所提出的不同意见，了解具有不同思维特点的人是如何使用不同的方法来探究这个问题的。所有有智慧的人都是通过这种途径获得其智慧的。人的智力的本质决定了只有这种方法才能使人变得聪明起来。”
我学习将近两周的收获
于超
学习将近两周了，虽然时间并不长，但是我感觉自己的思想好像经历了一次洗礼一样。以前上课总认为就是单纯的完成教学任务，但现在看来那种想法多么的不负责任。通过观看专家讲座及网上学习使我认识到教学时很大的一门课，要想学好这门课不用心思是不行的。教学不能再以教师为中心，应该转变观念以学生为中心，设计学生喜爱的教学方式，研究学生的心理。思考究竟应该运用什么样的的教学设计才能使学生从英语学习中找到乐趣，从他们的被动学习变为主动学习。
忙并快乐着
于超
这些天来，每天都要抽出时间来到这里学习，虽然有些紧张，倒也很充实。通过学习，我更明白了自己每天在做什么，明白了应该做什么才会让自己的劳动更有效率。忽然觉得自己的工作有很多特殊的意义，而不只是为了生存。收益颇丰。
想法多多
于超
看完视频，我感受颇多，深深地了自己在日常教学中的不足之处：由于带了四年六年级英语，第一年确实做到了用心备课，深入挖掘教材，以便更好地把握重、难点，采用合适的方法教学，并及时反思随时做出调整，考试成绩名列前茅，关心爱护每一名学生。而后几年好像都在是对第一年的重复，懒散了，骄傲了，就那样了，无所谓了!但通过“国培”，使我深感愧疚，下定决心继续努力，深入教学，充分备课，及时反思。
课改中，不能完全、彻底地转变观念，把课堂还给学生。总以班级大、人数多为借口，课改并没有取得多大的成就。俗话说：“办法总比困难多”，我今后应克服种种困难，把课改进行到底。通过“国培”学习，我准备从以下方面入手：1、通过各种游戏，激发学生学习英语的兴趣;2、通过歌曲、课本剧表演，培养学生的语言运用能力和合作能力;3、通过看英语动画片及英语类节目，让学生获得乐趣和成就感。只要学生有了兴趣和自信，学好英语就是轻而易举的事了。
听王桂云老师讲座有感
于超
今天听了北京市东城区教师研修中心王桂云老师的讲座后，发现自己在日常的教学中有很多不足的地方。
首先课堂用语的使用原则，随着年级的增高，老师应该尽量的使用全英教学，在必要的时候老师可以使用眼神表情或者手势动作、简笔画之类的来演示课堂用语的意思。在这点上我做的不足，老是感觉不用汉语解释怕孩子们会听不懂。以后我会尽量避免类似的错误发生。在孩子能听懂的原则，加以少量的新型课堂用语。
其次课堂上老师的语速和音量，这点是至关重要的，在课堂中我老是会有觉得很简单的心里，但对于学生的程度而言，有些东西是比较难以理解和接受的，所以这个语速的问题，我处理的不是很好，有些句子不能连读，语速要适当，等等...
再次在做活动的时候，老师可以亲身的参与到活动当中，不管是活动中的一员还是旁听者，都能更多的了解到学生的情况。在以后的教学中，我会尽量使用全英教学，多和学生沟通，参与到他们的活动中去，更多的了解孩子们需要的是什么样的英语课堂!希望自己能够做的好一些。