高考英语语法改错

高考英语语法改错(一)
英语语法之改错练习

改错练习

Many students are on the sports field taking part all 1．______ kinds of sports .A ball game is going on among Class I 2．______ and Class II. Do you see the students over there ? Some 3．______ young men are practicing the highly jump. One of them is 4．______ a best high jumper in our school .He practices very hard 5．______ every day. He wanted to break the school records at the 6．______ sports meeting in next spring .On this corner of the 7．______ field ,you can see other group of students .Their teacher 8．______ is telling them how throw discus. Our students

love sports .They want to keep fit so as to serve for the people.

I went to see film after supper. On my way to the cinema, I met an old English woman, she had lost her

way. I gave up the chance to see the film, walking towards 3. _______ her and took her to her hotel. While go there, I told her 4._______ great change had taken place in the past few years and she 5._______ told me something about Britain and her family. 6._______ Though I missed the film, however I felt very happy, for I not only helped the old lady out from trouble but also practise my spoken English. If I hadn’t worked hard at English, I would have been able to help her.

9．______ ．______ 1. ______ 2._______ 7._______ 8._______ 9._______ 10———— 10

高考英语语法改错(二)
英语语法高考英语短文改错解题指导

英语语法高考英语短文改错解题指导

考点分析：

短文改错是集语法知识与语言技能为一体的综合性英语试题，是对考生写作能力的测试，是测试书面表达能力的一种比较客观的方式，它能全面地考查学生对语言的评价与校正能力以及对词汇、语法和语篇三要素的把握能力。因而成为高考英语年年必考的考点。

考查题型：改错词是最主要的形式，约占60％，是考查的重点。 题目一般都设计的比较灵活，知识层次多，覆盖面广。

知识点分布：

词法上，主要考查：①词的时态、语态、非谓语动词及情态动词的用法等。②名词、代词的数、格。③形容词、副词的比较等级。④主谓语一致及其他的一致关系。⑤连词、关系词的使用等。 句法上，主要涉及到简单句否定、疑问、倒装、省略、替代等变化。

行文逻辑上，主要涉及人物的性别及与之相对应的物主代词、句义的并列与转折、时间的顺序、数量的增减以及因果的倒置等。

考查类型:

1. 多词

1）不可数名词泛指时,多冠词,或不可数名词/抽象名词,多不当修饰词.2）谓语动词多不当助动词3）感官使役动词后不定式作宾语补足语时多了to4）不是从句却加了关系词或连接词5）及物动词后多了介词或副词6）比较级前多词7）词义重叠

/ 冗词错误8）作时间状语的名词短语前多了介词9）固定搭配中多词 2. 缺词

1）可数名词前缺限定词2）动词不定式缺to3）不及物动词后缺介词或副词4）固定搭配中缺词50被动语态缺助动词be

6）句子成分残缺(一般缺谓语动词或动词) 3. 错词 1）不定冠词a /

an、定冠词或物主代词错误2）可数名词复数少了－s3）动词时态与时间状语（或上下文）不一致4）语态错误5）非谓语动词形式错误6）主谓不一致7）代词和名词不一致8）词义辨析错误9）介词与名词、动词或形容词搭配错误10）连词错误11）词类错误12）关系代词或关系副词错误13）逻辑错误14）固定搭配和习惯用法错误

考点精析： 1． 动词

动词是历年的考查重点，在短文改错中占相当比例，应引起重视。动词的考点主要涉及谓语动词时态的协调一致（一般现在时和一般过去时）， 语态无用（缺少be动词）， 或及物动词后无宾语、不及物动词后加了宾语，主谓一致，动词搭配错误，虚拟语气错误（如接宾

语从句需用虚拟语气的没用）等。

如： Since long ago, many adults and children called their friends together to spend hours, even days to play games. (2005湖北)

Since引导的状语修饰现在完成时的主句，所以把called该为have called; spend „doing花时间作某事，所以把play 该为playing。

2． 非谓语动词

它的主要考点包括不定式（如：to do sth与do sth的选择），动名词作主语、作宾语的形式，现在分词、过去分词的误用，非谓语的否定、完成、被动，并列连词前后非谓语的一致（尤其相距较远时）等， 如：He would catch the food throwing to him from the other side of the room. (2005江苏)

本题考查非谓语动词作定语，food与throw是动宾关系， 所以把throwing 改为thrown。

3． 名词

名词的主要考点涉及名词的单复数变化，可数名词和不可数名词混用等 如：We’re leaving from our hometowns to spend the winter vocations. (2005山东)

①把from改为for, leave for动身去„地方； ②

把vacations改为vacation, 寒假和暑假的表达方式分别是the winter vocation/the winter holidays; the summer vocation/the summer holidays。

4． 形容词和副词

形容词和副词的考点是包括形容词和副词词形变化（考题多半是混淆形容词和副词的各种形式），形容词和副词的原级、比较级、最高级之间的混用，副词用成了形容词或相反等。

如： My car just wouldn’t move any further. It was complete dead, and I was a few miles far (去掉far) away from anywhere on a cold, wet night. (2005江西) 句中的complete 修饰形容词dead,

因此要用副词修饰形容词，把complete改为completely。

5． 冠词

冠词的考点是其基本用法（如a/an/the的选用）和固定搭配，

由于汉语中没有与英语冠词相对应的词语，学生解题时往往忽略冠词。 如： I hope you’ve had pleasant journey home and will come to China again on the future. (2005全国III)

将had 后加a, a pleasant journey 一次愉快的旅行。【高考英语语法改错】

6． 代词

代词考点主要时代词的各种形式，包括代词指代的性、数一致，代词补缺，代词的主宾格混用，单复数错用，反身代词误用，it

与指示代词混用，不定代词混用，以及关系代词误用（如只能用that引导的用了其它代词，或者是不该用that的地方用了，或是在“介词+关系代词”结构中漏掉了介词）等， 如： This is not surprising that the Silver Ghost was regarded (加as) “the best car in the world.” (2005安徽)

本题考查it作形式主语的句型。 所以把that 改为it。

7． 介词

介词多半是考查惯用法，考查它与动词、形容词等构成的固定搭配。介词的错误主要是介词的多余或缺失，错用等，这一部分需要平时多多积累，弄清常用介词的搭配。 如： Actually, I didn’t have to walk far before I found a small house standing on a filed with a light shone (该为shining)from the sitting room. (2005江西)

field作“战场、运动场”时， 前面介词习惯用on； 作“田野、田地”时多用in。

8． 并列连词

连词包括并列连词和从属连词，并列连词考点有两个：一是并列连词的选择应符合上下文意思，考题中常常有意把and，but，or等词混用，出现逻辑错误；一是并列连词如：and，or，but，not only„ but also„, neither„nor„等应连接平行结构, 在词性、时态、非谓语动词等形式上要求前后一致。 如： So then, a concert cost so much. (2004全国II)

将so该为but , 通读短文后, 可知道连词在这里表示转折而不是因果或递进。

9． 从句

从句的错误主要出现在从句的引导词上，如关系副词where，when，why等错用，或受“介词+关系代词”的影响而多加了不必要的介词等。

如： I had to look up the same word many times，for which was quite troublesome。 （2004重庆）

去掉for ， 这里是冗词， which指代前面查字典这件事， 引导非限制性定语从句。

10． 逻辑错误

如果句子的词法、句法均没有错误， 可以通过逻辑推理去寻找 寻找逻辑错误应从整个篇章去考虑 寻找不符合句意和文意的词语

如： Whenever I see them I often think of my English teacher。 （2000全国）

此题错误是受汉语的影响， 造成语义上重叠。英语中whenever之后不用often。

特别提示：

1. 在做题时，首先要通读全文，了解文章大意。 2..整句理解，逐行分析。

3.单独检查全篇的动词、连词、名词、冠词、代词等，这些都是容易出错的地方，也是常考查的知识点。

4.切忌改动原文的意思，一定要在看懂原文的基础上改错，以保持原意为原则。 5.横线上改正后的单词一定要注意拼写正确，书写的清晰工整，便于阅卷。 6.要严格的按照规定的符号去改，用文字说明或箭头表示都是错误的。 7.读懂全文，验证答案，消除疏忽。 8.注重平时的积累，贵在坚持。

高考英语语法改错(三)
高考英语短文改错解题指导

高考英语短文改错解题指导

以往，短文改错题是高考英语全国试卷和绝大多数单独命题省市试卷的基本题型。由于其综合了对于高中生英语语法、阅读和写作能力的综合考察，所以一直以来都是学生们颇感棘手的难题。我们认为，经过合理的指导和科学的训练，学生们完全可以熟悉其核心的命题思路和解题技巧，从而取得理想的成绩。

一、高考英语改错题的命题特点分析

短文改错题共计10小题，每小题1.5分，满分15分。高考的改错题以完整篇章的方式出现，所以需要学生首先建立整体把握和连贯思索的审题模式，切忌单独处理每一行的习惯性思维错误。从上个世纪九十年代开始出现以来，高考短文改错题的考察方式基本已经稳定下来，其设疑方式不外乎：无错（1处）、多词或少词（3到4处）以及错词（5-6处）。而且，没有单词拼写、标点符号或词序错误，只涉及语法、习惯表达和语义逻辑层面。

二、高考英语改错题的解题指导原则

短文改错没有任何技巧，只能老老实实的走下去

针对其命题特点，我们提出如下两条核心的总体原则：

（一）通读全文

其重要性毋须重申。通过阅读全文，迅速对以下几个问题做出判断：

1、 文章的主体时态。任何体裁和题材的文章都是发生在一个宏观的时态背景之下的，通过浏览全文，圈定其主体时态到底是现在时、过去时还是将来时。然后在进一步解题的过程中，凡是和该主体时态发生冲突的局部时态，都有可能存在问题，需要引起警惕。

2、 文章的叙事逻辑。在篇章改错的语境中，个别单句在语法上可能是完全正确的，但它的逻辑却和全文的整体逻辑出现重大分歧。比方说，一篇议论文，整体上对某个话题是持肯定态度，但其中的个别单句却背道而驰地表示了否定，那么该单句就有可能是因为多词或少词错误而导致了这种逻辑冲突。

3、 文章的叙事角度。是作者对自我事件的描述，还是对一般话题的阐述？这直接关系到改错题中经常出现的代词指代问题。

（二） 以句为改错单位

尽管篇章改错是每行设置为一个小题，但每一个完整的英文句子往往横跨2-3行，而出题人往往会抓住学生紧盯单行的毛病，而故意设置跨行错误或考察句首句尾与上下文的衔接。

三、高考英语改错题的常见错误类型

根据对近十年全部高考改错题的统计分析，我们认为，短文改错题所涉及到的高频考点，恰好也是中学生在写作中经常出现的错误。我们希望考生能够参考我们所总结的常见错误类型，在练习改错题的时候学会对应和归纳，这样才能够提高对错误的嗅觉力和敏感度。这些错误类型主要为：

1、动词的时态和语态

2、句子结构和句子完整性

3、名词单复数及主谓一致问题

4、上下文语意和指代

5、介词

6、固定（习惯）用法

7、词性

8、冠词

9、连词和从句引导词

10、动词不定式

四、实例分析

接下来，我们以考题为例，分析短文改错题的具体解题流程。

1）There are advantage for students to work while

2）studying at school. One of them was that

3）they can earn money. For the most part,

4）students working to earn money for their own

5）use. Earning their own money allow them

6）to spend on anything as if they please.

7）They would have to ask their parents for

8）money or for permission to do things by

9）the money. Some students may also to save

10）up for our college or future use.

通过阅读全文，我们发现：

1、 这是一篇议论文，探讨学生是否应该打工。主体时态是现在时。第2）小题的局部时态和主体时态发生冲突，而且经过进一步判断，属于时态错误。

2、 文章的第一句是这篇议论文的论点，它明确了全文的立足点：打工有好处。因此，第7）小题虽然没有任何语法错误，但其逻辑和全文的整体逻辑恰好背道而驰。

3、 文章是作者站在第三方对一个一般现象进行的评论，主体叙事角度与“我”、“我们”无关。第10）小题的代词“our”有错误嫌疑。

第1）小题，There are advantage for students to work while中，系动词are和主语advantage的单复数一致性出现了问题，但此时还不能贸然判断究竟是哪一个出现了问题。通过阅读下文，我们得出至少有两个层面的“好处”，因此把advantage改为advantages；

第2）小题，studying at school. One of them was that中，我们已经解释过了，时态错误，应将was改为is；

第3）小题，they can earn money. For the most part,中，没有错误，for the most part为习惯表达，表示“最主要的原因是”，且语法无误；

第4）students working to earn money for their own中，working是非谓语形式，导致该句没有谓语，是一个典型的不完整句，因此要将working改为work，还原其谓语功能。

第5）小题，use. Earning their own money allow them中，主语为动名词形式的earning，与谓语allow的一致性出现问题，应改为allows；

第6）小题，to spend on anything as if they please.中，从句引导词错误，导致含义混乱，应将as if改为as；

第7）小题，They would have to ask their parents for中，如上文中的解释，改为should not； 第8）小题，money or for permission to do things by中，介词使用有误，这主要还是一个语法问题。将by改为with；

第9）小题，the money. Some students may also to save中，情态动词和不定时的语法问题，应该将to去掉；

第10）小题，up for our college or future use.中，我们解释过了，这里的代词our与全文的叙述角度发生冲突。经判断，将其改为their。

大致上，短文改错涵盖面较广，本文只是总结了数年考试题型做了归纳，总之这类题十分注意细节。令：本文是其他一线教师力作，拿来即用。

2009高考英语短文改错专题技巧点拨及强化训练

短文改错旨在测试考生发现、判断和纠正错误的能力。它要求考生具有词法、句法和在语篇中综合运用英语的能力，因此考点综合性强，覆盖面广，错项设置类型多，是历年高考英语中的难题。为了提高做短文改错题的能力，除了要加强基础知识的积累、提高语篇的整体理解能力之外，还应该对其错项设置的基本情况有所了解，以便做到目标明确，有的放矢，从而提高解题的正确率。本文拟从语法和逻辑的角度，用口诀的形式，向同学们介绍高考英语短文改错中最常见的几类错误。

短文改错口诀：

动词形，名词数，

注意是形还是副；

非谓动词细辨别，

习惯用法要记住；

句子成分多分析，

逻辑错误须关注。

一． 动词形

主要包括两类错误：动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。例如： My favourite sport is football. I was a member of our school football team. is Now my picture and prize is hanging in the library. are

上述两例分别属于时态错误和主、谓不一致错误。找出此类错误的关键是树立牢固的时态概念，注意短文内容发生或存在的时间，保持时间概念的一致性。【高考英语语法改错】

二． 名词数

指名词单、复数形式的用法错误。常表现为将名词复数写成单数。例如：

„so that I’ll get good marks in all my subject. subjects

三． 区分形和副

及区分形容词和副词在句子中的作用和具体用法。

这也是高考短文改错的常考点。例如：

I’m sure we’ll have a wonderfully time together. wonderful

Unfortunate, there are too many people in my family. Unfortunately

需要注意的是，形容词多用来做定、表、补语等，而副词只能在句子中作状语，修饰动词、

形容词、副词或整个句子。第一例中的wonderful作定语修饰time，第二句的Unfortunately作状语修饰整个句子。

四． 非为动词细辨别

这是考查最多的错误形式之一。主要有分词和动名词类错误，也包括不定式类错误。例如：

„in my spare time, but now I am interesting in football. interested

Play football not only makes us grow up tall and strong but also „ playing My parents love me„ and will do all they can ∧ make sure„ to

上述二、三例分别是动名词作主语，和不定式作目的状语。一般的，现在分词有主动态和进行时的含义，而过去分词具有被动态和完成时的含义，不定式有将来时态的含义。

五． 习惯用法要记住

主要考查习惯搭配方面的基础知识。这也是历年高考的常考点，其错误表现形式主要有三种：

多词、少词和搭配错误。

例如：

It was very kind for them to meet me at the railway station and„ of We must keep in mind that we play for the team instead ∧ ourselves. of

六． 句子成分多分析

不同的句子成分要用不同的词类；不同的语景要选择不同的词语。这些都有待我们对句子结构和句子成分作细致的分析，才能找出用词不当的错误。例如：

They ∧eager to know everything about China and„ were

I live in Beijing, where is the capital of China. which

第一例漏掉了谓语动词were，这是受寒于习惯的影响而导致的错误；第二例则是词类与它在句子中的成分不相符，where是副词，不能作主语。

七． 逻辑错误须关注

与句子的上、下文不一致，甚至相矛盾，属于逻辑性错误。如称谓上的张冠李戴，人

高考英语语法改错(四)
2014年全国高考英语试题分类汇编 改错题(含解析)

2014全国高考汇编改错

一（2014大纲卷）

第一节 短文改错(共10小题；每小题1分，满分l0分)

此题要求改正所给短文中的错误。对标有题号的每一行作出判断:如无错误.在该行右边横线上画一个勾(√):如有错误(每行只有一个错误)，则按下列情况改正:

此行多一个词:把多余的词用斜线(\)划掉。在该行右边横线上写出该词，并也用斜线划掉。 此行缺一个词:在缺词处加一个肠字符号(A)，在该行右边横线上写出该加的词。 此行错一个词:在错的词下划一横线，在该行右边横线上写出改正后的词。

注意:原行没有错的不要改。

All of us need friendship. The understanding 76.______________

between two friends mean both of them have similar 77.______________

ideas and trusting each other. Otherwise, it is 78.______________ impossible for him to help each other and to make 79.______________

their friendship to last long. As an old saying goes, 80.______________

“A friend in need is a friend indeed.” So really friendship 81.______________ should able to stand all sorts of tests. And it is 82.______________ wise to have as many good friends that we can. 83.______________

The more friends we have, the more we can learn for 84.______________

one another, but the more pleasure we can share together. 85.______________

76. √

77. 【答案】means

【试题解析】本句的主语是the understanding„，这是单个的动名词定语，做主语的时候，谓语动词要使用单数形式。故使用means。

78. 【答案】 trust

【试题解析】本句是一个并列结构，动词trust与前面的have„是并列结构，由and连接。句义：这就意味着他们两个都要有相似的观点并相互信任。

79. 【答案】them

【试题解析】前面几句都提到的是they，指的是多个朋友。所以应该使用them指代前面的

they在句中作为for的宾语。句义：否则，对他们来说相互帮助并让友谊长久是不可能的。

80. 【答案】去掉to

【试题解析】本句是一个固定结构make sb/sth do sth让sb/sth做„；本句表示：让他们的友谊持续长久的时间。

81. 【答案】real

【试题解析】应该使用形容词real做定语修饰后面的名词froendship，really是一个副词，在句中通常做状语。

82. 【答案】should后面加be

【试题解析】固定搭配be able to do sth 能够做某事；句义：真正的友谊应该能承担起各种考验。

83. 【答案】as

【试题解析】实际上本句是一个定语从句，先行词是good friends，因为前面有as many修饰，所以关系代词使用as，指代先行词，并在句中作为have的宾语。句义：交到尽可能多的朋友是很明智的。

84. 【答案】 from

【试题解析】固定搭配learn from sb向某人学习。句义：我们的朋友越多，我们相互之间学到的东西就越多。

85. 【答案】and

【试题解析】考察句子结构。句义：我们的朋友越多，我们相互之间学到的东西就越多，并且我们分享的快乐就越多。根据句义可知上下文之间是并列关系，故使用and连接上下文。

二（2014辽宁卷）

Dear Jeremy and Alice,

Although we’ve been delighted to have you as neighbors, we’re hoping to settle something that bothers to us. In a word, your dog—Cleo.

We’ve called several time about Cleo’s early morning barking. It is difficult to understanding why she barks every minute she’s outside. The early morning barking have been disturbing us as wc arc often up all night with the baby. Beside, Cleo tends to bark a average of six hours a day. This morning she starts barking even before 5 o’clock. That is too much for us. considering how closely the houses are.

We appreciate our apologies and goodwill, but we hope that you can figure a good way of settling the matter.

【答案】去掉us前面的to

【试题解析】动词bother困扰，麻烦；这是一个及物动词，后面直接加宾语，不需要使用介词to。

2. 【答案】time改为times

【试题解析】本句中的time表示“次数”，是一个可数名词，前面有several修饰，说明使用复数形式。

3. 【答案】understanding改为understand

【试题解析】本句中的it是一个形式主语，真正的主语是后面的不定式结构to understand why„.；不定式结构中to后面要接动词原形。

4. 【答案】have改为has

【试题解析】本句的主语是单个的动名词短语the early morning barking，做主语时，谓语动词要使用单数形式。

5. 【答案】beside改为beside

【试题解析】介词beside以为“在„旁边”；本句中的besides是一个副词“而且”，单独使用，表示递进关系。

6. 【答案】bark后面的a改为an

【试题解析】名词average是以元音开始的单词，所以使用an修饰average of„。

7. 【答案】starts改为started

【试题解析】本句叙述的是具体早晨发生的事情，也就是过去所发生的事情，所以使用一般过去时started。

8. 【答案】closely改为close

【试题解析】本句how close the houses are中的close本应该是在系动词are的后面，构成系表结构are close。Closely是一个副词，副词通常不能和许系动词连用构成系表结构的。

9. 【答案】our改为your

【试题解析】句义：我们很欣赏你的歉意。根据后面的you可知对方是来道歉的。

10. 【答案】figure后面加out

【试题解析】固定搭配figure out找到，算出。我们希望你能够找到一个解决问题的好方法。

三（2014陕西卷）

假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌系的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加：在缺词处加一个漏词符号（∧），并在其下面写出该加的词。

删除：把多余的词用斜线（

修改：在错的词下划一横线（ ），并在该词下面写出修改后的词。

注意：1.每处错误及修改均仅限一词；

2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。

My father took me out camping for the first time when I was seven. He wanted teach me about animals, insects and trees. My uncles all come along with bows and arrows for hunting.

One evening at sunset, we sat by the fire, have our barbecue. Just then a bird was flying over us. My uncles immediate jumped up and shot their arrows on the bird. Neither of the arrows hit the target. Suddenly the arrows was flying down at us from the sky — they were looked like rain! We ran to escape but fortunately no one was injured.

That day I didn’t learn much about animals, insects or trees, but I learnt a impressive lesson about gravity!

1.【答案】wanted后面加to

【试题解析】固定搭配want to do sth想要做某事；to是不能省略的，不定式to do sth作为want的宾语。

2. 【答案】come改为came

【试题解析】根据本文第一句可知讲述的是过去发生的事情，所以使用一般过去时，所以使用came。

3. 【答案】have改为having

【试题解析】本句中动词have与句子主语we构成逻辑上的主动关系，所以使用现在分词在句中做状语。

4. 【答案】immediate改为immediately

【试题解析】本句中应该使用副词immeately来修饰谓语动词jumped，在句中做状语。形容词immediate不能做状语。

5. 【答案】on改为at

【试题解析】固定搭配shoot..at„不能使用介词on。At表示瞄准的对方或者方向。

6. 【答案】Neither改为none

【试题解析】代词neither表示两者都不„；而本句中没有提及两者，应该是有很多的鸟。故使用none表示三者或者三者以上的全部否定。

7. 【答案】was改为were

【试题解析】本句的主语是复数名词arrows，所以谓语动词使用复数形式were。

8 【答案】去掉were或者looked【高考英语语法改错】

【试题解析】本句是指箭如雨下，要么使用look like看起来像..；要么使用be like„像„一样。

9. 【答案】but改为and

【试题解析】我们四处逃跑，很幸运的是没有人受伤。根据上下文语境可知表示并列关系。

10. 【答案】a改为an

【试题解析】后面的形容词impressive是以元音开始的，所以使用an。

四（2014四川卷）

Hello, boys and girls! Today, I am going to talk with what you should do when a fire alarm go off. If you hear the alarm, stand in line at the door and wait your teacher to lead you outside. Stay close to your teacher and classmate. Don't panic or get out of line, and trying to remain quiet and calmly. Soon the firefighters will come and put out a fire. If it's a false alarm and there is no fire, your teacher will lead us back to the classroom. If you notice that when someone is missing and hurt, tell your teacher immediately.

1. 【答案】with改为about

【试题解析】固定搭配talk about something谈论关于某事。

2. 【答案】go改为goes

【试题解析】本句的主语a fire alarm为单数，谓语动词使用第三人称单数形式goes。

3. 【答案】wait后加for

【试题解析】此处wait为不及物动词，后接宾语时需加上介词for，构成wait for„等待„。

4. 【答案】classmate改为classmates

高考英语语法改错(五)
大学英语语法改错

1. grammar and vocabulary (1*10=10points)

example:

1. she was full of pity the little boy with no one to love and care for him.

A. with B. in C. for D. on

2. proof-reading (2*10=20points)

example:

11. By next year the old vaudeville theater

3. translation(2*10=20points)

21. 在我看来，在家办公对于雇主和雇员皆有无法比拟的好处。

4. note-writing (10points)

a note of about 50-60 words

5. composition (40points)

a composition of about 200 words