苹果如何在word里面使用单元格对齐方式

苹果如何在word里面使用单元格对齐方式篇一：在Word2007表格中设置单元格对齐方式

在Word2007表格中设置单元格对齐方式

在Word2007表格中，用户可以通过多种方法设置单元格中文本的对齐方式。例如在“表格工具”功能区设置、在“表格属性”对话框中设置和在快捷菜单中设置，下面针对上述三种方法分别加以介绍。

1．在“表格工具”功能区设置对齐方式

用户可以在“表格工具”功能区的“布局”选项卡中设置单元格中文本内容的对齐方式，操作步骤如下所述：

第1步，打开Word2007文档窗口，在Word表格中选中需要设置对齐方式的单元格或整张表格。 第2步，在“表格工具”功能区中切换到“布局”选项卡，然后在“对齐方式”分组中分别选择“靠上两端对齐”、“靠上居中对齐”、“靠上右对齐”、“中部两端对齐”、“水平居中”、“中部右对齐”、“靠下两端对齐”、“靠下居中对齐”和“靠下右对齐”对齐方式，如图2009021209所示。

图2009021209 在“表格工具”功能区设置对齐方式

2．在“表格属性”对话框设置对齐方式

用户可以在“表格属性”对话框中设置单元格的垂直对齐方式，操作步骤如下所述： 第1步，打开Word2007文档窗口，在Word表格中选中需要设置对齐方式的单元格或整张表格。 第2步，在“表格工具”功能区中切换到“布局”选项卡，在“表”分组中单击“属性”按钮，如图2009021210所示。

图2009021210 单击“属性”按钮

第3步，在打开的“表格属性”对话框中切换到“单元格”选项卡，然后在“垂直对齐方式”区域选择合适的垂直对齐方式，并单击“确定”按钮，如图2009021211所示。

图2009021211 设置单元格垂直对齐方式

3．在右键快捷菜单中设置对齐方式

用户还可以在被选中单元格的右键快捷菜单中选择单元格对齐方式，操作步骤如下所述：

第1步，打开Word2007文档窗口，在Word表格中选中需要设置对齐方式的单元格或整张表格。 第2步，右键单击被选中的单元格或整张表格，在打开的快捷菜单中指向“单元格对齐方式”选项，并在打开的下一级菜单中选择合适的单元格对齐方式，如图2009021212所示。

图2009021212 选择单元格对齐方式

苹果如何在word里面使用单元格对齐方式篇二：在Word2010文档中设置表格对齐方式

在Word2010文档中设置表格对齐方式 在Word2010文档中，如果所创建的表格没有完全占用Word文档页边距以内的页面，则用户可以为表格设置相对于页面的对齐方式，如左对齐、居中、右对齐，操作步骤如下所述： 第1步，打开Word2010文档窗口，并单击Word表格中的任意单元格。在“表格工具”功能区切换到“布局”选项卡，并在“表”分组中单击“属性”按钮，如图2010081605所示。

图2010081605 单击“属性”按钮

第2步，打开“表格属性”对话框，在“表格”选项卡中根据实际需要选择“对齐方式”区域的对齐方式选项，如“左对齐”、“居中”或“右对齐”选项。如果选择“左对齐”选项，并将文字环绕设为“无”选项，可以设置“左缩进”数值（与段落缩进的作用相同）。设置完毕单击“确定”按钮，如图2010081606所示。

图2010081606 设置表格对齐方式

苹果如何在word里面使用单元格对齐方式篇三：word表格上下竖线不对齐时快速对齐方法

word表格上下竖线不对齐时快速对齐方法

我来告诉你最简单的方法吧.要对齐一列：

1、选中要对齐的列（鼠标移动到列的最上方，单击一下就OK)

2、鼠标移动到不齐的线上，鼠标会变成←‖→3、双击。。你会发现已经OK了对齐这个表格：

1、选中整个表格2、鼠标移动到最上行的列线上，鼠标会变成←‖→3、双击。。你会发现已经OK了。

如果没有实现这个效果请耐心点，多试验几次就可以了。word2003亲测。

苹果如何在word里面使用单元格对齐方式篇四：Word中两个水平的表格对齐

Word中两个水平的表格对齐：

选中左边的表格——表格属性-----左对齐，环绕-------定位-------水平（左侧，页边距）；垂直（0厘米，段落）

选中右边的表格——表格属性-----右对齐，环绕-------定位-------水平（右侧，页边距）；垂直（0厘米，段落）

苹果如何在word里面使用单元格对齐方式篇五：苹果 Microsoft Word 文档

苹果

我最喜欢吃的水果是苹果，所有的苹果都有圆嘟嘟的大肚子，显得特别可爱。但不同品种的苹果有着不同的颜色：有的披着红外衣，有的披着绿外衣，有的披着黄外衣。艳丽光滑的果皮里是淡黄色的果肉。虽然颜色比同，可吃起来却都相当可口好吃，它们要么香甜香甜，要么酸甜酸甜，叫人越吃越爱吃。

我喜欢苹果，不知道大家是不是也喜欢苹果呢？

苹果如何在word里面使用单元格对齐方式篇六：word表格上下竖线不对齐时快速对齐方法,内附视频

我来告诉你最简单的方法吧. 要对齐一列：

1、选中要对齐的列（鼠标移动到列的最上方，单击一下就OK） 2、鼠标移动到不齐的线上，鼠标会变成←‖→ 3、双击。。你会发现已经OK了

对齐这个表格：

1、选中整个表格

2、鼠标移动到最上行的列线上，鼠标会变成←‖→

3、双击。。你会发现已经OK

了。

如果没有实现这个效果请耐心点，多试验几次就可以了。word2003亲测。

下面这个是视频，双击打开运行即可。

苹果如何在word里面使用单元格对齐方式篇七：苹果t Word 文档 (3)

苹果主体：1、 起 9 针，织一圈，隔一针加一针。2、 平织一行，分成 9 份，每片隔一行均匀加一针，加至总针数为 54 针。3、 平织 21 行。4、 分成 9 片，隔一行减一针，都在固定位置减，减至 18 针，用毛线穿起，留一段毛线勒形。5、 填球球棉，尽量塞满，收口。6、 用预留的毛线勒出苹果形状苹果叶子：1、 起 3 针，平织 16 行。2、 隔一针加一针，织一行下，一行上，锁边，留一小段线缝合叶子3、 在 14 行处挑两针，织一个来回，然后中间加一针，平织一圈，中间一针挑起不织，隔行织，然后在 这针的两边加针，（隔一行加一针）。加到 13 针，中间要酌情织几个上针，防止叶子内卷，平织 4 行， 再两边收针，（隔行收）收完为止。苹果蒂：1、 起 5 针，平织一圈。4D u6S J$E-z02、 隔一针加一针，织一行下，一行上，锁边，留一小段线缝合.。将叶子和蒂缝合在苹果主体上，9 瓣的 一面缝叶子，均匀加针的一面缝蒂，到此一个好玩的吉祥小苹果就完成了，简单吧！毛线苹果编织方法（大号准备：中粗红色毛线 3 两，绿色毛线 1 两，珍珠棉 5-6 两苹果主体：1、起 9 针，织一圈，隔一针加一针。2、平织一行，分成 9 份，每份隔一行均匀加一针，每份加至 18 针，总针数为 162 针。3、平织 70 行。4、分成 9 份，隔一行减一针，都在固定位置减，减至 18 针，用毛线穿起，留一段毛线勒形。5、填珍珠棉棉，尽量塞满，收口。6、用预留的毛线勒出苹果形状。苹果蒂：1、起 6 针，平织两圈。2、6 针加针到 9 针，平织 4 行，再加针到 12 针，平织 12 行将叶子和蒂缝合在苹果主体上，9 瓣的一面缝叶子，均匀加针的一面缝蒂，一个好玩的吉祥大苹果就完成 了图片:fe84f5d1cbb276570416e7268cd00c89.jpg

苹果如何在word里面使用单元格对齐方式篇八：苹果 Microsoft Word 文档

苹果的约定

赣南教育学院中文系 王满珍

每年的圣诞节前，学校很多学生和班级，都会把包装精美的苹果，写上祝福的话语，放在老师的办公桌上，以此表达一份美好的祝福。2010年的圣诞节也不例外，我已收了好几个这样的苹果。

据说，学校明年开学后要搬到赣州的新校区了。在这寒冷的冬天，学生忍受着干冷的北风，抖抖缩缩的来上课。每天，总是有学生问什么时候放假，什么时候搬到新学校，那份期待，那份烦恼，那份焦躁„„唉，好在这学期只有两个星期左右的时间，新课也已经上完了，天天守着学生复习，我的内心满是惬意。

真是天有不测风云。圣诞节后的那天晚天，开完班主任会，年级组长赖旭方主任对我说：“王老师，你到我办公室来一下”。他告诉我说，10级文史（7）班班主任谢老师，因为要参与新校区的建设，被学校抽调走了。学校领导考虑，这两个星期的班主任工作，暂时由我代替。这怎么行？我一下傻了，一是我自己已经带了一个10级文史（1）班，二是学期结束工作这么繁琐，还得做两份。三是这个班在整个年级是最懒散的，在这种时候，听说自己班主任走了，那他们还不得“飞天”„„我拒绝：“不不，我不行。”

赖主任说：“没有合适的人选，反正你带的是同一个年级，就坚持一下吧”。 我勉强地点点头。

“那我们等会儿就一起去教室和学生说一下！”赖主任说。

路过学生会办公室门口，10文史（2）班的李芳同学拦着我说：“王老师，您等一下。”说着，她转身从一个袋子里，掏出一个包装精美的苹果对我说：“老师，虽然平安夜已经过了，但我还是要送你这个苹果，祝你平安、快乐、幸福。”我高兴的接过苹果，说了声谢谢，就同赖主任进了七班教室。

从未见过的两位老师突然出现在自己的教室，学生露出了满脸的惊诧。赖主任把事情的原委告诉了同学，并把我介绍给了同学们。因为这些事情都来得那么快，我还没来得及想好自己该怎样面对这群调皮的学生，做好我第一次见面的表白。这时我才发现自己一手抓着一叠表格（学生一学期的考核表），一手还攥着刚得来的苹果。怎么办？怎么办呢„„我走上讲台，放下表格，一手托起苹果，对同学们说：“学校叫我暂时代理你们的班主任，我没有别的要求，大家看我手

里有个苹果，它代表了什么？”刚过圣诞节，天下人都知道。学生马上答到：“平安！”

我说：“是的，在这两个星期里，我最大的愿望就是大家平安，平平安安！这个苹果是我刚得到的，既然大家看到了，我就不把它带回去了。我们做一个约定，我把这个苹果放在你们班壁厨里，你们每天看着它就想着，我们要平安。如果你们放假离校那天平平安安，我就再来拿这个苹果吃掉。如果你们不平安，我也无颜吃这个苹果。希望大家给我吃这个苹果，好吗？”

“好！”学生异口同声的答到。

“要是到那一天烂了怎么办？”有个学生说。是啊，完全有可能，这鬼精灵，想得到远呢？我说：“那你们就看看怎么办？”

开完班会，走出教室，我有点懊悔。真没脑子，这是别班同学送的礼物，怎能拿来别处当瞻仰品呢？太对不住送苹果的学生了。何况这个班的学生，他们会理你，给你留着吗？说不定明天晚上你再来班上，早被哪个调皮的同学吃了，连包装纸都不见。

第二天晚上，我轻轻推门进去，看见了我那可爱的苹果，我松了口气。 日子就在这样在每天不停地小问题中过着。今天有个别同学不出操，有个别同学不舒服要请假。明天有个别同学早自习迟到，有个别同学家里有事要回家。每天都有找你的同学，每天都有向你反映情况的班干部。最让我难以忍受的是晚自习的纪律，教室里总是嘤嘤嗡嗡，纪律散漫。

有一天晚自习，我偷偷躲在教室窗外，亲眼目睹了好几个同学在上晚自习六七分钟后，还在教室里东走西走。有的大声讲着闲话，有的吃着零食，有个别还不在教室里。相比我自己带的文史（1）班，真是天差地别。我想，无事生非呀！没有目标就容易生事，就容易放纵自己，哪里有平安呀！我生气极了，冲进教室，就说：“你们这也叫上晚自习吗？简直就是菜市场。作为学生，最起码要做好两件事，一是遵守纪律，二是好好学习，你们哪一点做到了？前几天我就已经说过了，上晚自习应该保持安静。你们这样是对想学习同学的不尊重。临近考试了，还这么悠闲、自在。自觉性这么差，对得起你们的家长吗？现在不学习，你们要等到五年后再学习吗？到时候就晚了。四年多后你们毕业时想再学习，那就不可能了。我见过太多的学生，在校时不认真学习，临到毕业了，眼争争看着自己的

同学上岗，叹‘老师，我毕业了，同时也失业了’又有什么用呢？同学们，想想看，你们现在才读一年级，有的就是时间和努力的机会，为什么要这么浪费呢？为什么现在不好好学，毕业时戴着笑脸离开学校呢？看吧，老师一定要看到谁在五年之后是笑的，谁是哭着离去的。真的，好好珍惜每一点学习时间，将来后悔地才是别人。”我一边说，一边愤怒地盯着这些闲散的同学。说完，我走出了教室。

我想，我那苹果啊，肯定要被那眼睛瞪了又瞪，扫了又扫暗中批评的同学给毁了吧！毁就毁了吧，我是实在看不惯这种学生不像学生的样子，我就是要骂，不就是一个苹果吗，没什么了不起！

第二天晚自习，我照例去班上。在窗户边偷偷一看，教室里静悄悄的。轻轻推开门，我那苹果还在。嗯，心里真高兴。

今天星期天，又要开班会，我把要讲的事情讲完。拿起苹果一看，苹果上有一个小黄点。我不动声色，把有黄点的地方朝壁橱里边放了回去。第二天晚上，教室里依然静静的，我照例轻轻推门进去。有个学生告诉我：“老师，苹果烂了一个洞。” 我一看，是呀，洞大了，正对着全班同学的脸，说明他们全都知道了。

第三天，洞更大了。明天就要做休业式，难道是真的，我只能领回那只烂苹果吗？太难过了！

做休业式那天晚上，我轻轻推开门，映入我的眼帘的是壁橱里一只又大红、包装精美的苹果。我没看见似的讲完了所有的结束工作，然后说：“这只大苹果是哪里来的呀（因为他们班已经没有班费了）？”“老师，别管是哪来的，反正这是奖您的！”“真的？”“真的，但明后两天你们平安回家了，我的工作才算大功告成，现在我也不敢吃呀？”

“放心吃吧，我们会平安的。”学生说。

“谢谢，谢谢！你们真是太有情意了！”我充满感动地说。

做了一个亲吻苹果的动作，再次说了声谢谢！在同学们此起彼伏的再见声中，我离开了教室。

是啊，这么有情有意的学生，怎么会不平安呢！看着这有着甜美约定的苹果，我怎能不为当一名教师感到骄傲呢！

（邮箱ndwmz@163.com）

苹果如何在word里面使用单元格对齐方式篇九：Word表格中名字如何快速对齐

同问 word 名字如何快速对齐？ 2010-05-08 14:16 提问者： atren1989 |浏览次数：1468次我复制一个得奖名单 但是过去后改变了字体 还有文字大小 那些本来对其的名字 就变成乱七八糟的 怎么弄？我来帮他解答 满意回答2010-05-08 15:551.先把每一个名字之间修改为一个空格;2.选择所有人名,表格---转换---文本转换为表格,弹出对话框,确定列数(比如为4列),在"文字分隔位置"项中选择"空格",确定;3.全选表格,表格---转换---表格转换为文本,弹出对话框,选择"制表符",确定.OK了,所有名单会非常整齐地进行排列.

苹果如何在word里面使用单元格对齐方式篇十：人教版选修《安东诺夫卡苹果》word同步练习

《安东诺夫卡苹果》随堂训练 姓名

一．选择题

1.下列加点的词语读音完全正确的一项是：（ D ）

A.静谧mì 惬意qiàn 馥郁fù 犄角jī 踯躅zhīzhú 忧心忡忡chōng

B.器皿mǐ 腌肉yān 斜睨nì 黑魆魆xū 娇妍yán 冰凉砭骨biān

C.拾掇duō 寒噤jìn 詈骂lì 媲美pì 隽永juān 卷帙浩繁zhì

D.倾圮pǐ 颀长qí 麦秸jiē 倏忽shū 摇曳yâ 颐指气使yí

2. 下列句子中没有错别字的一项是：（ C ）

A．不但那条通往用麦秸作顶的大窝棚的林阴道，连大窝棚本身也都可以一览无遗了。

B．打麦场上耸立着谷物烤干房和禾捆干躁棚，房顶铺得整整齐齐，犹如梳理过的头发。

C．在这双眼睛的两旁是两行古色古香的、带圆柱的、宽敞的门廓，门廓的山墙上没有一刻不安详地停着好些吃得肥肥的鸽子，而与此同时，数以千计的麻雀却像阵阵急雨，由一个屋顶倾泻到另一个屋顶。

D. 村姑们匆匆忙忙地打扫干净脱粒场，有的扛着抬床，有的拿着扫帚，穿流不息地奔走着。

3. 下列句子中成语运用正确的一项是：（ C ）

A．我举起沉得像铁棍似的单管猎枪，冒冒失失地朝天开了一枪，随着砰的一声振聋发聩的巨响。

B．博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。

C．她从小就养成了自认为高人一等的优越感，即使在医院里要别人照顾，也依然颐指气使，盛气凌人。

D．历时整整两个月，在别人看来微不足道的，而在我看来卷帙浩繁的宏伟工程终于宣告竣工了。

4．下列文学常识表述有误的一项是：（ D ）

A．伊凡·蒲宁是俄罗斯作家，曾受教于托尔斯泰、契诃夫、高尔基等作家，蒲宁的创作生涯始于诗歌，蒲宁的创作成就主要是中短篇小说，1897年出版第一部短篇小说集《在天涯》。

B.他的早期作品主要描写中小贵族庄园生活，批判贵族阶级精神上的贫困、堕落，又为其没落挽歌，如短篇小说《田间》、《安东诺夫卡苹果》、《末日》等。1910年，中篇小说《乡村》问世，标志蒲宁的创作视野有了新的变化，由狭窄的贵族庄园转向广阔的社会，更加关心农民和俄罗斯的命运。这部作品使他成为俄国文坛上的第一流作家。

C．蒲宁的创作继承了俄国古典文学的现实主义传统。他的小说不太重视情节与结构的安排，而专注于人物性的刻画和环境气氛的渲染，语言生动和谐，富于节奏感，被高尔基誉为“当代优秀的文体家”。1933年，“由于他严谨的艺术才能，使俄罗斯古典传统在散文中得到继承”，蒲宁获得诺贝尔文学奖。

D．“安东诺夫卡苹果”是全文的线索,与其说它是一种美味的水果,毋宁说它是一个象征,它象征着丰收、甜美、富足的乡村生活。整篇小说都笼罩在“安东诺夫卡苹果”的馥郁甜香中,作者用回忆的口吻,将我们徐徐带入那个已经逝去的田园梦境中。

二.阅读理解

清晨是寒意料峭的，宁静的。只有停在果园深处珊瑚色花揪树上的肥肥的鸫鸟的鸣声、人语声，以及把苹果倒进斗内和木桶里的咕辘辘的声音，才打破了寂静。果园里由于树叶日稀，已经可以望得很远。不但那条通往用麦秸作顶的大窝棚的林yīn道，连大窝棚本身也都可以一览无遗了。入夏以来，果园主把全部家当都搬到了窝棚旁边，虽说到处都是香喷喷的苹果味，可这儿却香得尤其馥郁。窝棚里铺着几张铺，放着一支单管猎枪、一只长了铜绿的茶炊，窝棚的角落里搁着碗盏器皿。在窝棚旁边堆放着蒲席、木箱和用坏了的杂物。此外，场地上还挖了个土灶。中午在土灶上熬美味的腌肥肉粥，傍晚则把茶炊放在土灶上烧热，每当这种时刻，瓦蓝色的炊烟便像长长的带子，在果园的树木中间弥漫开去。逢到节日，窝棚附近热闹得如同集市一般，树木后面不时

闪过鲜红的衣裙。那些小家碧玉、独院小地主家的姑娘，穿着发出扑鼻的染料味的无袖长衣，唧唧喳喳地聚集到这儿来，“公子哥儿”也都穿起他们的漂亮衣裳——做工粗糙、土里土气的西装，络绎不绝地来到这儿。连村长年轻的妻子也屈尊枉顾。她已有身孕，大脸上睡意朦胧，摆出一副自命不凡的样子，活像一头霍尔莫高尔种的乳牛。她头上的确长着一对“犄角”——那是盘在头顶两旁的发辫，上面还包着几方头巾，因此她的头显得格外大；她脚上穿着一双打有铁掌的短统靴，站在那儿显得笨重、牢靠；身上穿着棉绒坎肩、长围裙和用家织的条纹呢做的裙子，裙子的底色是紫黑的，条纹是砖红色的，裙裾上还镶着一条金色的阔滚边„„

“这小娘们儿可会理财呢！”果园主摇着头，议论她说，“像这样精明强干的女人现在难得见到了„„”

男孩子们穿着白麻布衬衫和短裤，光着脑袋，露出淡色的头发，蜂拥前来。他们一边三三两两地走着，小小的光脚丫踩进薄薄的浮土里，一边斜睨着挂在苹果树上的那条毛蓬蓬的狼狗。人们买苹果，不用说，只要去一个人就行了，因为只消一个戈比或者一枚鸡蛋就可换到好些苹果。但买的人很多，生意十分兴隆，乐得那个身穿斜襟外衣、脚登火红色靴子、患肺痨病的果园主连嘴都合不拢来。他由兄弟帮着做买卖。他兄弟虽然口齿不清，近乎白痴，但是手脚倒挺麻利。果园主完全是出于“行善”才收养这个同胞手足的。做买卖时，果园主常常开开玩笑，讲几句俏皮话，有时甚至还“逢场作戏”，拉几下图拉市出产的手风琴。直到傍晚，果园里始终人头济济，在窝棚附近响彻着笑声、话语声，乃至跳舞声„„

1．《安东诺夫卡苹果》仿佛一部令人心醉神迷的俄罗斯田园风景记录影片,由一幕幕细腻的工笔画连缀而成。细读上面内容，请给这幅画选一个适合主题的标题。（ B ）

A.果园清晨图 B.果园丰收图 C.果园买卖图 D.果园风情图

2. 有人说，作者在描绘每一幅俄罗斯风情画时，不是平面的，而是立体的：不仅有色彩、光影，还有声音、气味，令人身临其境。请简析这幅场景描写的特点？

答案参考：

1.从“背景”“前景”的画面布局分析其立体画的特点；

作者先描绘出果园主的大窝棚并把它作为背景：“树木后面不时闪过鲜红的衣裙”，这为绿色的果园色调增添了些许鲜活的色彩。人物作为前景：在“小家碧玉”和“公子哥儿”的群像中,“村长年轻的妻子”成为了作者重点描绘的主角。作者用细腻的工笔描绘了她的外貌、穿着,简直是栩栩如生,如见其人。

2.从听觉、视觉、嗅觉等不同角度描写分析其声音、色彩、气味特点，给人以立体的感觉。（分析略）

3．作者在写清晨果园的图景时，是先从听觉、视觉写起的，请代蒲宁思考，写“入暮以后”夜幕下的果园时，应该先从哪些角度着手？并说明你这样考虑的原因。

先从触觉、嗅觉、听觉几个方面来写：因为夜色深沉时，人的视觉不那么敏锐了，作者便从嗅觉和听觉来着色。这样描写更合乎生活的真实性。