秋天在大自然中有着不同的声音，听：一一展开想象，

秋天在大自然中有着不同的声音，听：一一展开想象，篇一
《徐汇区2013第一学期高三语文第一次模拟试卷及答案》

徐汇区2013学年高三年级第一次质量调研

语 文 试 卷

考生注意：

1．本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求，所有答题必须涂（选择

题）或写（非选择题）在答题纸上，做在试卷上一律不得分。

2．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。

3．考试时间150分钟。试卷满分150分。

一 阅读80分

（一）阅读下文，完成1—6题。（17分）

①中国不存在真正的文艺复兴，因为中国文化史上没有出现过古希腊那样一个‚人本‛

时代，一个崇尚理性、欣赏人与生活之美的时代，没有这样一个文化之源，文艺复什么‚兴‛

呢？我们看到的是孔夫子‚克己复礼‛，他想复的是周礼，实现礼治天下，让命定的君臣父

子夫妻关系来维系社会超稳定结构，‚拯救理性‛压抑了人性。

②如同但丁透过中世纪千年黑暗看到了古希腊文化之美与文明之灿烂，吴承恩在明中后

期透过近千年的历史烟云与世态乱象看到了唐文化的辉煌与安详，唐人之美不在于富贵，而

在气定神闲，在安详自在。因为它是当时世界文化最发达繁荣的地方，几可无敌于天下。吴

承恩看到了佛教对唐文明的巨大影响力，而玄奘则是弘扬佛法、独行取经的一代伟人！吴承

恩没去复述孔子，他要复述他自己心中的圣人——玄奘大师！ ．．

③《西游记》中的孙悟空拥有与天帝抗衡的能力，从某种意义上说，这是作者在理想化

暗喻自己，知识分子通过思想力来获取超越自然万物的能量与力量，并暗示‚思想不死‛，

而天帝、天庭是封建统治者和封建政府的化身。统治者不希望思想者影响一方，于是给思想

者‚弼马温‛这样一个有官无职的位臵，思想者有受辱感，回归花果山，最终与天帝妥协，

获取地方自治权——被承认为‚齐天大圣‛管理一方。思想者的思想力不得安宁，大闹蟠桃

会，偷吃老君丹，最终‚异端‛思想者被压在五行山下五百年不见天日。直到灵魂的象征者

与救赎者唐僧出现，灵魂从上天那里获取了诅咒的力量，而思想者被套上紧箍咒之后便皈依了灵魂，协助灵魂的象征唐僧前往西天追求真理，以求超度自我。孙悟空被唐僧‚救赎‛之

前的‚复述‛，表面是对一只猴子成长的叙述，而暗喻的是自己身在明中后期，渴望逆时光

潮流去追寻唐玄奘足迹，历经磨难，往西天取经的知识分子的人生梦想！吴承恩的心中，玄

奘是解开唐朝文明辉煌的一把金钥匙，九九八十一难看似数字的叠加，一些情节也有些相似，

它主要是展示西天的艰难、人生的历练，以及社会万象、乱象。

④吴承恩不仅通过追寻玄奘之旅来确定自己的精神走向与旨归，他还要通过玄奘取经来

实现对整个社会的拯救，他希望把明朝带回到唐朝，像唐朝那样气度恢弘，像唐朝那样气定

神闲，富贵强健。通过如来之口，吴承恩描述了中国——‚东土‛人性沦丧，社会混乱之现

实，亦通过如来之口认定：中国尽管有过孔夫子的儒家仁义礼教，但它似乎救治不了中国，

只有通过佛教来超度国人的灵魂。他认为，中国人是灵魂层面出了问题，人的思想淹没了灵

魂，整个社会被无序的智慧与欲望控制，这是一切罪恶之源！《西游记》从开篇到结束多处

否定儒家传统人伦之情对人性自由的禁锢和对社会欲念的纵容！中国的明代思想领域正在热

提‚独抒性灵‛，倡导心灵自由的同时，吴承恩却已超越时代，看到了‚心猿意马‛无所控

制，无人咒念带来的对社会秩序的挑战及恶果。吴承恩的复述是超越时代的，□□他的复

述一直被当成神怪故事叙述，□翻开尘封的历史本原，我们依然能找到一颗伟大的心灵熠

熠生辉！

⑤从某种意义上说，《西游记》是中国的《神曲》，只是《西游记》尽管也诞生于中国资

本主义萌芽初期较发达的东部沿海淮扬之地，但这部书并没有带来中国思想界文化界的整体

觉醒，而《神曲》则像启明星一样给欧洲带来了人文科学复兴的黎明。但丁在不同狱界见到

了不同的历史文化名人，通过‚对话‛（孙悟空是通过对打、对骂）来臧否历史人物，表达

但丁的人文理念、思想。作者最终见到了上帝，走出迷梦，恢复崭新的肉身，重享生活的自

由与美好！他象征着一个新的欧洲复活了！

⑥无论怎么说，《西游记》取经是成功的，玄奘是成功的，唐文明是成功的，《西游记》

是昂扬的，健康的，人的灵魂在书中得到了救赎超度。《西游记》的伟大在于，他嘲弄并深

刻地揭示了儒家文化对人性的禁锢与摧残，他们期盼释道救赎，但这却只能暂时摆脱精神困

扰，并不能实现社会人文与科学的真正发展。直到20世纪初，中国新文化运动提出科学与

民主精神，中国文化才真正进入到符合人类发展的理性大道！

（摘自吴祚来的《文艺复述》，有删改）

1.第②段加点词“复述”在文中的意思是 。（2分）

2.联系上下文，填入第④段空格处恰当的一项是( )。（2分）

A．尽管 但 B.由于 因此 C.因为 所以 D.即使 但

3.第②段和第⑤段都提到了但丁的《神曲》，但作用不同，请分别予以简析。 （4分）

4.联系上下文，对第③段画线句理解正确的一项是( )。（3分）

A．思想者象征个体内心的想法欲念，灵魂象征转变个体的外在的力量。

B．思想者象征个体内心的精神追求，紧箍咒仅指控制个体的社会秩序。

C．拥有高尚灵魂（即信仰）的个体其精神和思想才可能实现自我超越。

D．归附于儒家传统文化其个体的自由思想和欲念才会实现社会价值。

5.概括第④段的段意。（2分）

6.综观全文，中国不存在真正“文艺复兴”的原因有哪些？（4分）

⑴

⑵

⑶

⑷

（二）阅读下文，完成7—12题。（21分）

秋渐深 李娟

①秋天来了，秋分一过，晨起漫步江畔，白露满地。树叶、草尖上都挑着颗颗晶亮的露珠。节气和植物，犹如一对恋人，配合得默契贴心，情投意合。他的一个眼神，一个微笑，一个温柔的姿势，她都已心领神会。

②桂花开了，细碎的金色花瓣，宛若星星，人从树下走过，落花细细香满衣。起风的夜里，花香伴着虫鸣如流水般一潮潮地涌进窗来，花香袭人。忽然想起《红楼梦》中宝玉的丫鬟也叫袭人。贾政责问是谁取了这么一个鬼精的名字，宝玉说，她本姓花，有一句古诗‚花气袭人知昼暖‛，所以就给她取名袭人。夕月一弯的秋夜，枕着阵阵花香入眠，无限花香染梦境。

③午后，走进寂静的山林，手里携一本德富芦花的《自然与人生》，他写道：‚走在山间小路上，芒草，萱草牵吾衣，着实可爱。‛我仿佛和他一同走进秋的深处。树上的叶子渐渐凋零，每一棵树变得疏朗透明起来。金黄的，褐色的叶子铺满树下，如同厚厚的花毯。远远的看见一棵树，擎着深红的树冠，枝桠上挑着颗颗闪亮的红星星，走进了细看，原来是一树红灯笼似的柿子。

④榉树的叶子一日日红了，细细密密的红叶像一叶小舟，驶向秋之深处。踩着沙沙的落叶，偶然会听见咕噜咕噜石子落地的声响，其实那不是石子，是山中松子落。枝桠上蹲着几只斑斓的鸟儿，坐在枝头阳光下说着悄悄话，让人想到‚林静鸟谈天‛。

⑤田野里，收割后的稻草一捆捆一簇簇相依在一起，一夜夜秋风袭来，秋深露重，它们只有依偎在一起取暖。

⑥艾草枯黄了，静静地立在山坡上。每年端午时，人们将它一丛丛抱回家，捆绑好立在家门前，或是用艾叶熬了水给孩子洗澡，等到夏天来了，孩子不会招蚊虫叮咬。《诗经》有云‚彼采艾兮，一日不见，如三岁兮‛，原来艾草是伴着爱情从千年前的诗歌中向我一步步走来。那位布衣诗人走在山野间，看见青青的艾叶随手拈来握在指尖，思念就如潮水般涌起。他的诗句随风飘远了，落在《诗经》的泥土中，开出了深情、朴素的花朵，流传了千年。

⑦幼年时在乡下，秋意正浓的时候，奶奶带着我去山坡上采摘野菊花。一丛丛野菊花如

邻家的小女孩，穿着金黄色的布衣裳，梳着两个歪歪扭扭的小辫，冲着我张开笑脸。她们三五成群聚在一起，在秋风里交头接耳地说话。奶奶说，将野菊花在太阳下晾干了，装在枕头里，可以清火、明目、安神。我的竹篮里只采了薄薄的一层，就嫌累了，蹲在草里找蒲公英。蒲公英一枝枝白了头，我拔了一枝，小心翼翼捏在手上，轻轻地吹一口气，蒲公英的孩子们就随秋风飞远了。我也是蒲公英的孩子，光阴的秋风一次次将我吹远了，望不见童年，望不见奶奶，望不见故园。

⑧我很喜欢作家汪曾祺先生一段话：‚文求雅洁，少雕饰，如春初新韭，秋末晚菘。‛一直不知道‚菘‛是什么样精致的蔬菜，是秋末的一味美食。那日翻开《诗经》就看见它，原来是一棵青翠的大白菜。如同农家一个粗衣旧服的小闺女，一日进了学堂，戴眼镜的老师问她叫什么名字，她说叫丫头，众人捂着嘴笑，老师就像随手给丫头取了大名‚菘‛，使得这个水灵灵的小丫头整个人一下子优雅、端庄起来。秋末，清炒大白菜时配上黄的姜丝和几丝红辣椒，盛在青花瓷盘里，分外悦目，爽口宜人。

⑨秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。几场秋雨，将天空洗得犹如碧玉一般明澈。所有的树木渐渐落尽繁华，疏朗的枝桠伸向晴空，大自然庄严、肃穆的季节来了。

⑩人过了而立之年，才渐渐懂得秋之深的韵味。就好像一个人的文字，年轻时姹紫嫣红开遍，分外艳丽妩媚。慢慢年长，才明白‚文求雅洁，少雕饰，如春初新韭，秋末晚菘‛的道理，文字到了一定的时候便开始做减法，简洁、干净、纯粹。将枝头的繁华一一卸下，沉浸在文字的泥土中，简洁不芜，气定神闲，沉静从容。文字有了山寒水瘦、千山鸟飞绝的意想，也有了秋水长天的开阔明朗。人生何尝不是这样？删繁就简三秋树，将人生和文字站成秋天里的一棵树，那是生命的另一个境界。

（《最美文》2013年第10期卷首语）

7.第①段描写节气与植物，是为了 。（2分）

8.从表现手法角度对第④段进行赏析。（3分）

9.第⑨段画线句在结构上的作用是 。（3分）

10.下列对文意理解不正确的一项是( )。（3分）

A．第②段关于《红楼梦》中袭人名字的联想意在抒发作者沉醉在花香中的情怀。

B．第⑥段引用《诗经》中的诗句意在强调深情朴素的情感会穿越时空成为永恒。

C．第⑦段关于幼年采摘蒲公英的回忆是为了突出作者无法回归故园的悲伤之情。

D．第⑧段老师给丫头取名的联想意在表明素朴的人生也一样散发优雅端庄之美。

11.联系全文，从内容和形式两个角度对结尾画线句进行赏析。（4分）

12.有人评价李娟的散文“带着原生态的青春，有着青草般的鲜美气息，充满对世界的童真”；也有人说“李娟写作太过个人化，过于清浅，格局也不开阔”。对此，你怎么看？请选择一

个角度（如选材、语言等），谈谈你的看法。（6分）

（三）默写。（6分）【任选6空，超过6空，按前6空评分】

13．（1

（《诗经·秦风·蒹葭》）

（2

）

（3）师者， 。（韩愈《师说》）

（4） ，清辉玉臂寒。（杜甫《月夜》）

（5）如花美眷， 。（汤显祖《牡丹亭》）

（6）凡事预则立， 。（《礼记》）

（7）疏影横斜水清浅， 。（林逋《山园小梅》）

（8）好学近乎知，力行近乎仁， 。 (《中庸》)

（四）阅读唐代诗人戎昱的两首诗，完成第14—16题。（8分）

（甲）霁雪

风卷寒云暮雪晴，江烟洗尽柳条轻。

檐前数片无人扫，又得书窗一夜明。

（乙）移家别湖上亭

好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。

【注】①此诗又题《韩舍人书窗残雪》。

14．对两首诗判断正确的一项是( )。（1分） ．．

A.都是七言绝句 B.首句都不入韵 C.都是仄起平落 D. 都很讲究对仗

15．下列分析不正确的一项是( )。（3分）

A．甲诗首句点明雪晴在天“暮”之时，为结句“一夜明”作了铺垫。

B．甲诗“无人扫”三字突出居住地的偏僻，显出韩舍人的孤独寂寞。

C．乙诗首句是说：春风骀荡，景色宜人，我来辞别最喜爱的湖上亭。

D．乙诗“啼”字既指黄莺的啼叫，也容易使人联想离人伤心的啼哭。

16．两首诗都出现了“柳条”这一意象，请加以赏析。（4分）

(五)阅读下文，完成17—21题。(16分)

①范宣，字宣子，陈留人也。年十岁，能诵《诗》《书》。尝以刀伤手，捧手改容。人问痛邪，答曰：‚不足为痛，但受全之体而致毁伤，不可处耳。‛家人以其年幼而异焉。少尚隐遁，加以好学，手不释卷，以夜继日，遂博综众书，尤善《三礼》。家至贫俭，躬耕供养。亲没，负土成坟，庐于墓侧。太尉郗鉴命为主簿，诏征太学博士、散骑郎，并不就。家于豫章，太守殷羡见宣茅茨不完欲为改宅宣固辞之。庾爰之以宣素贫，加年荒疾疫，厚饷给之，①

秋天在大自然中有着不同的声音，听：一一展开想象，篇二
《浙大远程教育12秋大学语文(C)第一次作业》

1.胡适在中国哲学史、文学史、古典小说和古籍整理等各个领域的研究中，都有重要成果。主要著作有：《胡适文存》(共三集)、《中国哲学史》、《白话文学史》、《中国章回小说考证》等。其《尝试集》为中国现代文学史上第一部（ ）集。

A 政论

B 学术著作

C 新诗

D 话剧作品

正确答案:C

2.沈从文《鸭窠围的夜》中“原汁”“原味”“原生态”——独到的艺术表现手段与美学追求,通过对（ ）的人生现象的描写,流溢着生命的诗意。

A 世态

B 平凡

C 日常

D 原生态

正确答案:B

3.《登高》写于大历二年秋天（767），杜甫在夔州所写。全诗通过登高所望夔州秋江的景色，倾诉了自己常年漂泊、老病孤愁的复杂心情。诗歌慷慨激越，动人心弦，八句全对，一气流转，给人均齐对称的美感而不见斧凿之痕。体现了杜甫沉郁顿挫的诗风和严谨的格律，诗人把（ ）与国恨紧密交织，把个人命运与国家命运休戚相关，更让人感到这位诗人伟大的人格。前四句写登高所见，后四句抒登高所感。所览之景苍凉雄浑，所抒之情沉郁悲抑，情景交融，浑然一体。悲壮而不伤感，愁苦而不消沉，是一曲卓绝千古的秋之歌。

A 秋景

B 漂泊心情

C 家愁

D 人生感悟

正确答案:C

4.《老人与海》这部小说是根据一位古巴渔夫的真实经历创作的：一个孤独的老人单身出海捕鱼，与大鱼周旋，但他捕获的大鱼又被鲨鱼吃掉。小说描写了人奋斗中的心路历程：面对失败仍顽强拼搏、绝不屈服的意志。作者是海明威,他是（ ）作家。

A 英国

B 美国

C 古巴

D 巴西

正确答案:B

5.孝道是我国传统文化的精髓之一，孝敬长辈、尊老抚幼既是中华民族的传统美德，也是我们整个中华民族得以（ ）和发展的重要根基。从热爱父母亲、让亲情更加融洽做起，继而把这种淳朴高尚的感情逐步升华为爱他人、爱社会、爱祖国、爱人类，在家行孝，在国尽忠。

A 建立

B 生息

C 凝聚

D 生存

正确答案:C

6.《长沮桀溺耦而耕》通过孔子（ ）遭讥讽的事例，表现了尽管傲睨孤高的隐士对孔子冷嘲热讽，但他却仍心忧天下，积极进取，并不因人嘲讽而改初衷，执着地坚持自己的人生追求。

A 寻问渡口

B 打听友人

C 评论时政

D 迷路问路

正确答案:A

7.《将进酒》是李白的代表作之一。它慨叹“古来圣贤皆寂寞”，表现出一种鄙弃世俗、蔑视（ ）的傲岸精神。但由于内心的矛盾无法排遣解决，因而诗中也流露出人生苦短、及时行乐的消极情绪。全诗以河水急下、直泻入海的气魄，和笔酣墨饱、豪迈狂放的风格，着力表现了此时的豪纵心情。《唐诗别裁》云：“读李(白)诗者于雄快之中，得其深远宕逸之神，才是谪仙人面目。”此篇足以当之。

A 权威

B 官场

C 陈见

D 富贵

正确答案:D

8.《前赤壁赋》中作者写景抒情由情入理生动地抒发的不重得失的豁达乐观的情怀。文中他以（ ）阐明变与不变的哲理:客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。

A 主客问答

B 清风明月

C 人生感悟

D 以景拟人

正确答案:A

9.《生命不能承受之轻》是昆德拉才华得到集中体现的一部作品。他从一两个关键词以及基本情境出发构成了小说的人物情节。作者以一个哲人的睿智将人类的生存情景提升到形而上的高度加以考虑和审视，成功地把握了（ ）与性爱两个敏感领域。但他拒绝得出结论，他认为世界并没有绝对的真理，只有一大堆相对的问题。因此在这里他反复提出轻、重；灵、肉；记忆、虚弱等一系列的生存暗码，并与人各自的生存状态一一对应，展现了心灵与肉体的两重性。

A 政治

B 经济

C 道德

D 文化

正确答案:A

10.巴金《爱尔克的灯光》文中“灯光”是全文的核心意象。作者写了几种灯光，旧居的灯光，爱尔克的灯光，心灵的灯光，分别象征了昏昏欲睡、了无生气的旧家庭的命运，对被旧家庭葬送而无缘再见的姐姐的思念，和作者追求新的生活、新的理想的心理动力。整篇文章始终以（ ）为线索，最后又以灯光作结，结构严谨，笔墨集中，构成了一个完美的意象整体。

A 行踪

B 灯光

C 情感

D 家事

正确答案:B

11.《金锁记》这篇小说名称的含义:金钱成为七巧的枷锁。七巧被金钱支配的包办婚姻所害。七巧婚后不幸的遭遇。七巧为金钱所异化，心理变态。最后，七巧以其一生幸福换来钱，但除了一点钱,她（ ），一生戴上金钱枷锁，又用这枷锁害人害己。

A 一无所有

B 虚度人生

C 痛苦一生

D 苦不堪言

正确答案:A

12.规模宏大，结构严谨，情节复杂，塑造了众多具有典型性格的艺术形象，其思想性和艺术性，均堪称我国古代长篇小说的巅峰的名作是（ ）。

A 《三国演义》

B 《水浒传》

C 《红楼梦》

D 《金瓶梅》

正确答案:C

13.钱钟书《论快乐》阐述快乐是人类的一种基本（ ），它是短暂的，无法永远，却是人生永远的诱惑与希望。

A 追求

B 信念

C 感情

D 愿望

正确答案:C

14.国学大师王国维把“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”这三句词喻作为古今成就大事业大学问必经的三种境界，并赋予了全新含义：他认为第一种境界是站得高、看得远、立下宏伟志向；第二种境界是要为了自己的志向而努力，即使衣带渐宽也终不悔；第三种境界是坚持自己的理想，要耐得住（ ）、淡泊。

A 寂寞

B 艰辛

C 挫折

D 孤独

正确答案:A

15.《百年孤独》被誉为“再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨著”，也是拉丁美洲（ ）文学作品的代表作。全书近30万字，内容庞杂，人物众多，情节曲折离奇，再加上神话故事、宗教典故、民间传说以及作家独创的从未来的角度来回忆过去的新颖倒叙手法等等，令人眼花缭乱。作家以生动的笔触，刻画了性格鲜明的众多人物，描绘了这个家族的孤独精神。

A 魔幻现实主义

B 批判现实主义

C 浪漫主义

D 民族

正确答案:A

16.《工作与人生》中，王小波提出的生活方式是“回到日常，超越日常”,这是一篇（ ）,严肃而又精辟地阐明了人生要义。

A 短篇小说

B 抒情散文

C 文学评论

D 思想随笔

正确答案:D

17.竺可桢1936年起任浙江大学校长，在国步艰危、颠沛流离之中，他执掌浙大13年，以“求是”为校训，身为表率，包容兼蓄，教授云集，培育出一大批精英良才。浙江大学从此崛起为全国名牌大学，被誉为“东方剑桥”，蜚声中外。《唐宋诗中的物候》选取了（ ）这个独特的角度，介绍物候的有关知识。借助唐宋诗中月、露、风、云等之咏，揭示大自然的本质，进一步分析了唐宋诗中描写出植物和候鸟等物候特点及其反映出的物候规律。

A 气候

B 植物候鸟

C 唐宋诗

D 月露风云

正确答案:C

18.《再别康桥》诗中的波光、柳树、青草、清泉、榆荫、彩虹、划船撑篙者的身影，有的是实物描写，有的是景物与情感结合的点染勾勒。开头、结尾中“轻轻的”、“悄悄的”，与“挥袖”、“云彩”的结合，把内心情感投射于客观物象，融情于景，含蓄地表达对康桥的依依惜别之情。使诗歌具有的画面感，充分体现了（ ）。

A 三美

B 建筑美

C 绘画美

D 音乐美

正确答案:C

19.读莫言之前必须做好心理准备，他的作品中除了有精彩的关于爱、自然和善良的描写外，还有极其暴力、残酷、血腥的描写，比如反映20世纪中国被日本占领时期的作品。莫言的创作视野宽阔，几乎涵盖所有领域。尽管他的作品中描写的是自己故乡的小村庄,但让读者感受到的却是人类共有的情感体验。莫言曾用43天时间写了一部47万字的小说，为什么写得这样快？因为他抛弃了电脑，重新拿起了笔，他写的这部小说是（ ）。

A 《生死疲劳》

秋天在大自然中有着不同的声音，听：一一展开想象，篇三
《浙江省2013年高考模拟冲刺(提优)测试一语文试题》

一、语言文学运用（共24分，其中选择题每小题3分）

1.下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是

A.甄别（zhēn） 毗邻（pí） 削苹果（xuē） 度德量力（duó） ．．．．

B.处方（chǔ） 搦战（nuò） 踮起脚(diǎn) 按捺不住(nài) ．．．．

C.粳米（ɡēnɡ） 坊间（fāng） 肖像画（xiào） 长吁短叹(xū) ．．．．

D.剖析（pōu） 矩形(jǔ) 搅浑水（hún） 安步当车（dànɡ） ．．．．

2.下列各项中，没有错别字的一句是

A.“中国好声音”节目中呈现的向上、向善、向美的价值取向，导师与学员、学员与学员之间通力合作、共同拼搏的和睦关系，十分契合中国人的时代情绪和传统文化。

B.西湖国际烟花大会两发烟花改变轨道窜入观众台，导致多人死伤，引发劳民伤财的指责，民众呼吁停办的话题又成为舆论热点。

C.如果出现恶性的心率失常，导致突发性猝死，一般都是心源性猝死，必须由专业的专科医护人员进行急救，但能够抢救过来的机率依然非常低。

D.“元芳，你怎么看？”电视剧《神探狄仁杰》中主人公的这句追问近来走红网络，成为公众表达诉求和置疑的经典句式。我们每个人都要学会在舆论监督下工作。

3.下列各句中，加点的词语运用错误的一项是

A.“中国式接孩子”的场景每天都会在不同城市、不同学校的门口上演，众多家长在孩子放．．

学的时间都聚集到学校门口，你拥我挤互不相让。

B.有家长认为，部分药品标有按照体重服药的公式，一推算就知道孩子吃多少药了，殊不知．．．这存在着极大的安全隐患。

C.当班主任宣布本周班队活动到校外野炊的决定后，全班同学无不拍手称快，掌声、笑声淹．．．．

没了班主任的说话声，整个教室仿佛沸腾了。

D.莫言打动诺奖评委的，是他整体的写作态度、精神和质量，是作为中国作家一以贯之地对．．．．中国这片土地以及人的灵魂状态的一种探索。”

4．下列各句中，没有语病的一句是

A.食品安全问题频发，消费者权益受到侵害，暴露出某些企业为谋求利润而不择手段的卑劣行径，是漠视公民意识的集中体现。

B.塑化剂的话题持续成为大家关注的焦点，“不靠谱”“不值得信任”“冲击太大”“只关心如何退货”成为不少网友常用之词，“应召回问题酒”更是成为大家的共识。 C.油条只要不是人工添加含铝物质，也没有含铝容器和含铝包装污染的问题，其含量通常足够低，到了不产生健康威胁的程度，就无需担心了。

D.清华大学面试官会和学生根据个人情况展开有针对性的对话，从中可以考察学生的价值观，话题宽泛让学生有话可说是面试官出题的一个原则。

5.根据下面文字提供的信息，用一句话概括新闻的观点。(15字内)（3分）

新西兰被称为世界上最后一片净土，环境优美 ，气候宜人，人口密度小，特别适合居住。新西兰是世界上为数不多的对海外人士没有购房限制并没有房产交易税的国家之一，这一政策优势也吸引来很多有钱的中国人前来置业。

最离谱的是，据新西兰最大的英文报纸《新西兰先驱报》(NZ Herald)报道，在 华人最喜爱的奥克兰中区爱尔伯特区，一间房屋以超出估价416000新元(200万人民币)的惊人价格售出，为如今房产市场令人咂舌的疯狂局面再添铁证。这间三居室房屋政府估价为67万新元(375万元人民币)，但最终，这栋房屋在拍卖会上以高于估价62%的108.6万新元(约543万元人民币)的惊人价格售出。

新西兰本地人感叹，房子如今难买了。这边刚刚开始和房东谈价钱，那边过来个中国人，二话不说，直接买下了。很多人在电台节目里抱怨，这些仿佛是一夜之间出现的众多有钱人，哄抬了本来就不低的房价，抢走了新西兰人买房的机会。

6.某校举办社团文化节，请你在空格内，为该校设计一条具有较强感召力的宣传语，其中，至少要运用一种常见的修辞手段。（4分）

告，被网友称为“最牛植入广告”，于是有人画了一幅漫画：

根据漫画内容，回答下面问题（5分）：

（1）为什么被称为“最牛植入广告”？（2分）

（2）你认可这样的广告吗？为什么？（3分）

二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分）

（一）阅读下面的文字，完成8—10题。（9分）

书法，回归“心画”本体

沈鹏

历史经过几番曲折，我们开始懂得：对于伟大的文化传统，不能掉以轻心，要尊重，甚至敬畏。古人讲汉字创始，出现“天雨粟，鬼夜哭”（《淮南子》）的神秘、壮丽景象，饱含着敬畏。近代改革方块字的构想，出于可贵的勇气，逐渐被时代否定。今后随着国力增长，汉字的优越性以及在世界上普遍认同的可能性，将与时俱增。

问题说到书法。追究书法的根源，又出于对汉字的尊崇，至少让我们取得一种共识，便是书法创造必以汉字为基础。字体是书体的根基，把二者等同起来，以字体当书体，便无所谓书法；把二者割裂开来，书法不复存在。汉字最基本的功用是表意，不能想象三千多年的文明史可以离开文字传承。文字传承文化，文字本身是工具又不仅止于工具。文字自身构成庞大的文化体系，与全部中华文明融为一体。鲁迅说中国文字有“三美”：“意美以感心，

音美以感耳，形美以感目。”着重从美学意义上谈中国汉文字。中国文字的“意美”，长期历史积淀变得丰富深厚，汉字的多义性、不确定性，蕴含着本民族的美感。时下网络流行大量的新词语，肯定有许多词语生命力不足，转瞬即逝，重要原因之一是缺乏美学底蕴。20世纪50年代初期，很重视语言的纯洁性，单为一个“搞”字引起不少争议，后来“搞”站住脚了，属中性，但用于“搞笑”“恶搞”还有点味儿，恐怕不会用于诗词、美文。当前对待网络语言，赶时髦者多，以严肃态度进行自由讨论者极少见。不要怕“保守”或“激进”，历史会作出公正的裁定。

“音美”与“形美”直接被人的特定的感官——耳、目所接受。“音美”集中体现在传统的诗、词、歌曲、戏剧；其余各种文体倘内含节律、音韵的美，也会令人击节称赏。至于“形美”，与“意美” “音美”一样，也是汉字本身所具备，又在长期历史发展中不断丰富，其集中的体现当然是书法了。

书法与字体的变化相互平行又交叉地发展。从篆籀文字开始，没有一种字体可以与书法截然分开。宋代木板书籍有手书者，仍不失书法的一些韵味。东汉《熹平石经》是官方校正《五经》的刻石，注重文字的规范谨饬，从书法看，不失众多汉隶之一，应当视为书法的一体，只是书味不浓。近代流行的印刷用宋体字，保持着汉字各种基本笔法以及楷书结构，却不能认其为书法。至于篆、隶、行、草多种书体，我们未尝不可以找出它们最原始的基因，“还原”为“字体”，但只能在理论上加以承认，实践中不存在。因为任何书写（刻），凭借特定的工具全出以个人行为。书写中的思想，都倾向于个人意识的一部分，区别于他人，并且区别于自己而不会重复。有以仿宋印刷体的笔法相对应于楷体书法，应是对楷书的误解。楷书不但与印刷体有别，楷书的笔法，在每个书家那里也是不同的。所以即使教初学者写楷书，也不能以宋体字为准。倘要求点画与宋体字相同，索性不叫书法了。

（选自2011年3月1日《中国艺术报》，有删节）

8．关于汉字的“三美”，下列表述不符合文意的一项是

A．汉字“三美”之说源自鲁迅，他说中国文字有“三美”：“意美以感心，音美以感耳，形美以感目。”

B．“意美”，指的是汉字因长期历史积淀变得丰富深厚，具有多义性、不确定性，蕴含着本民族的美感。

C．“音美”，指的是传统诗、词、歌曲、戏剧里面的文字在节律、音韵方面所带给人们的听觉方面的美。

D．“形美”，指的是汉字本身所独自具备的而又在长期的历史发展中被不断丰富了的带给人们的视觉之美。

教初学者写楷书，也不能以宋体字为准。倘要求点画与宋体字相同，索性不叫书法了。

10．根据本文的内容，解释标题的含义。（3分）

（二）阅读下面的文字，完成11-15题。（20分）

守望西湖的青藤

张抗抗

说起青藤茶馆，如今怕是很少有人不晓得的。细细追究起来，“青藤”是90年代在西湖边发出的新芽，并不是河坊街的老字号，仅仅七八年间，长藤弯弯、青叶缠绕，架起一座浓荫蔽日的硕大茶棚，不说是个奇迹，至少也是带了些传奇色彩的。

尤其，店主是两个年轻的杭州女人。七八年前，差不多还是茶叶嫩尖一般新鲜的女孩，如何就能把一片片茶叶变成蜻蜒的绿翅膀，在西湖的暖风里飞起来？

后来那个不算小的三层空间，也容不下这对翅膀了。每一枝柔韧的青藤，都缭绕着女人的梦想在一圈一圈地盘旋。2003年秋天来临，西湖扩建改造工程完毕，“青藤茶馆”在四易其址之后，选择了元华广场二层，在一公园的西湖南线入悄然开张。猛然扩大成5000平方米的面积，计有800多个座位。茶客光临的高峰时，茶席仍然不够用。即使在杭州这样温柔富足的龙井茶乡，喝茶喝出如此蔚为壮观的景象，也令人啧啧称奇。

“青藤”究竟握有什么样的秘密武器，让杭州人把一杯清茶喝得上了瘾？

新“青藤茶馆”掩于婆娑翠竹丛中，依然有着女性的含蓄与秀气。沿木梯拾阶上得二层，眼里掠过青石小桥泉水游鱼，一步一景，脚步顿时就慢了下来；四处流连顾盼，眼神也不大够用。围廊隔断的分割与设置，一改先前繁复的传统风格，赋予了现代的空间概念，只觉得抬头低头通畅敞亮，叫人想起凉风微袭的山间茶园；数间小巧玲珑的江南小筑，均以西湖十景命名，隐隐绰绰地藏在曲径通幽处；古色古香的窗格门扇、造型简洁颜色古朴的茶桌茶椅，藤制木质，件件精心得不留痕迹；灯具也是极讲究的，柔和的光线若有若无，便有了月夜星空下品茗的感觉；壁上镶嵌的橱柜木格，收藏各色紫砂名壶和历代茶具，还有墙上精心装裱的名家字画，如此浓郁的文化气息，茶馆不再是茶馆，而是一所小型的茶艺博物馆了——边走边看，峰回路转，就有迷路的担忧了，果然又有阔大的厅堂在前，一面弧形的白墙落地，简约而朴素，内里透出现代的开放意识；宽阔的阳台设有露天茶座，西湖碧波就在眼前，似乎伸手可触。逢年过节，一边品茗一边观赏西湖上空的璀璨烟花，将是怎样的好心情。忽然觉得“青藤茶馆”更像是一座内涵丰富的文化广场，杯水之中，竟是天外有天。

两个清清爽爽的江南女子，开了多年茶馆，言行中却看不出阿庆嫂般“女强人”的精明泼辣，只是轻声细语地说着平常的话语，如同一杯澄澈的清茶，散散淡淡波澜不惊。茶馆的画册底封上有两句诗曰：青染湖山供慧眼，藤萦茗话契禅心。恰似这两位开茶馆的女人，淡．．．．．．．．．．．．．．．

泊随缘，慧心禅意，原本看重的是茶品茶趣，不经意间，却把这悠闲之乐，做成了茶的事业。

七、八年间茶馆虽然几经搬迁，那一根根柔韧的藤蔓，却始终立定脚跟沿着湖滨一线蜿蜒，执著地不愿离开。“除了西湖边，哪里我们都不去”一一那是一个关于守望西湖的诺言，一生一世的守望，犹如千年的西湖，淡妆浓抹自有定力。女人的丈夫由爱“人”而及茶、由爱茶而及青藤屋，最后也变成了守望西湖的那两个女人身后的忠实守卫者。

一个听起来浪漫而动人的故事，落在杯中，就是沉甸甸、续之不竭的一壶清茶。“青藤”连续多年被评为“杭城十佳温馨茶楼”，功夫终究是下在一个“茶”字上——茶叶的品质、茶具之精美、茶艺表演，还有独到的待客之道。杭城的人都知道“青藤”所用的茶叶均为货真价实的上等佳品，片片让人放心；“青藤”沏茶所用之水，都是天然泉水；更值得称道的是“青藤”用以佐茶的各式茶点，真的可口入味，真的好吃，每一种制作都是不含糊的。此前几年中我曾多次去过六公园的青藤老店，每一次都是茶醉食足而归。那样琳琅满目的茶点之宴，铺就了一道丰盛的江南食品艺术长廊……

想当年“青藤”创业初始，两个女人曾亲手“研制”本家茶蛋茶干。女人的温情与心思，就这样点点滴滴地留下来了，也长久地留住了“青藤”的茶客们。“青藤”特制的茶具上，有“青藤”的店标。一缕清茶的丝丝热气，在空中轻盈升腾，恰似一根柔软韧性的青藤，有意无意地勾勒出了茶杯的形状。茶香袅袅，绵绵不息，更似“青藤”的流水与人气。

这一想也就恍然：“青藤”是把天下的茶客，都当作养育自己的沃土来侍奉的。所以“青

藤茶馆”，每搬一次家，便愈发呈现兴旺之势，因为它把根上的土壤也一同带过去了。

西湖幸有“青藤”，南来北往的爱茶人，从此都与“青藤”一起来守望西湖。昨日的茶还未凉，今日喝茶人又回来了。

（有删改）

11.第五段对“青藤茶馆”的环境布置的描写，突出了什么特点？有什么作用？（4分）

12.文中引用茶馆画册底封上的两句诗“青染湖山供慧眼，藤萦茗话契禅心”，有什么用意？（3分）

13.概述“青藤”在文中的象征意义。（3分）

14.文中两处画线句子的内容是否自相矛盾？请作简析。（5分）

15.联系全文，说说你对标题的理解。（5分）

三、古代诗文阅读（共37分，其中选择题每小题3分）

（一）阅读下面的文言文，完成16-20题（19分）

尹公亭记

（宋）曾巩

16.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A．然而曰疾没世而名不称焉者 疾：痛恨 ．

B．尝于其居之北阜 阜：土山 ．

秋天在大自然中有着不同的声音，听：一一展开想象，篇四
《故都的秋练习答案》

《故都的秋》练习

一、选择题

1．下列句中的划横线处依次填入的词语最恰切的一项是（ Ｃ ）

①最好，还要在牵牛花底，叫长着几根 的尖细且长的秋草，使作陪衬。

②足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远， ，萧索的 来的。

A．稀稀落落 严厉 感慨 B．疏疏朗朗 严厉 感触

C．疏疏落落 严厉 感触 D．疏疏落落 严肃 感叹

２．下列句中加点词语理解不正确的一项是 (Ｃ )

Ａ．不过在中国，文字里有一个“秋士”（古时指到了暮年仍不得志的知识分子）的成语，读本里又有着很普遍的欧阳子的《秋声》与苏东坡的《赤壁赋》等，就觉得中国的文人，与秋的关系特别的深了。

Ｂ．不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定会感到一种不能自已（不能控制自己的情感）的深情。

Ｃ．可是这秋的深味（很浓烈的味道），尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。

Ｄ．秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩（欣赏玩味景物）不到十足。

３．下列句中词语书写有误的一项是 (Ａ )

Ａ．秋之于人，何偿有国别，更何偿有人种阶级的区别呢？

Ｂ．譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等。

Ｃ．秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得三分之一的零头。

Ｄ．足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触来的。

4．下列有关郁达夫的文学常识，不正确的一项是（ D ）

A．郁达夫，原名郁文，浙江省富阳县人，现代著名小说家、散文家。

B．1922年，他从日本回国，参与组织“创造社”。1930年参加中国左翼作家联盟。

C．他的主要作品有短篇小说《沉沦》、《春风沉醉的晚上》、《薄奠》、《出奔》、《她是一个弱女子》等。

D．散文《故都的秋》、《茫茫夜》等，情景交融，文笔优美，自成一家。

５．下列句子中加点虚词使用不当的一项是 （ Ｂ）

Ａ．我虽则外国的诗文念得不多，也不想开出帐来，做一篇秋的诗歌散文钞。

Ｂ．若你去一翻英德法意等诗人的集子，或各国的诗文的选集来，总能够看到许多关于秋的歌颂与悲啼。 Ｃ．南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。

Ｄ．秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。

６．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是 (Ｃ )

Ａ．我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。

Ｂ．江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风。 Ｃ．“唉，天可真凉了——”（这“了”字念得很高，拖得很长）

Ｄ．外国的诗人，又何尝不然？

７．下列句子不是单句的一项是 ( Ａ )

Ａ．北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。

Ｂ．可是这秋的深味，尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。

Ｃ．秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的。

Ｄ．有些评论家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带有很浓厚的颓废色彩。

８．对下列句子的修辞手法判断正确的一项是 (Ｂ )

Ａ．南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。（排比 对偶 比喻）

Ｂ．（南国之秋）比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。（排比 对比 比喻）

Ｃ．秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。（排比 对比）

Ｄ．秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。（比喻 对比 拟人） D．秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。

9．下列句中“像”字表比喻的一项是（ Ｃ ）

A．像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。

B．北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。

C．或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。

D．这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。．

10．“说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。”对这一句分析不妥的一项是（ Ｄ ）

A．蓝色、白色是冷色，能表现故都之秋的“清、静、悲凉”的景物特点。

B．蓝色或白色的牵牛花切合作者当时那种落寞的情怀。

C．这是一种以情驭景、以景显情的写法。

D．色调的选择表现了作者独特的审美观。

二、分析理解选择题

不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去罢，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。

北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。

秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像

是家家户户都养在家里的家虫。

1．第一节里，“感到十分的秋意”的“十分”的意思是 （ Ｂ）

Ａ．副词，很。 Ｂ．形容程度深。

Ｃ．意思即“十二分”。 Ｄ．程度副词，非常，极其。

2．对这三节描写的景物概括正确的一项是 （ Ｂ）

Ａ．院落秋花 北国槐树 秋蝉残声 Ｂ．院落秋色 槐树落蕊 秋蝉残声

Ｃ．院落秋花 北国槐树 北国秋蝉 Ｄ．院落秋色 槐树落蕊 北国秋蝉

3．联想一般分为四种：相似联想，相关联想，相反联想，因果联想。下列各句联想类型和其他不同类的一项是 （ Ｄ）

Ａ．静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。

Ｂ．像橄榄又像鸽蛋似的这枣字颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期。

Ｃ．这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。

Ｄ．在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。

4．作者认为牵牛花的色彩“以蓝色或白色者为最佳，紫黑色次之，淡红者最下”，对之理解赏析正确的一项是 （ Ｂ）

Ａ．这充分说明作者对色彩的研究也颇有造诣，也反映了作者对颜色的看法。

Ｂ．这与文眼一致，从视觉效果上突出了北国秋的“清、静、悲凉”，恰当地传达了作者的情感。

Ｃ．四种颜色里，确确实实是蓝、白色最好，不浓不淡，不妖不艳，恰倒好处。

Ｄ．作者仅仅是为了表达一家之言，未必可信，实际上，淡红色的牵牛花还是蛮不错的。

5．选文中，两次写到声音：一是“青天下驯鸽的飞声”，一是“秋蝉的衰弱的残声”。对这样写的作用分析正确的一项是 （ Ｄ）

Ａ．两种声音的描写，巧妙地告诉读者，北国的秋天有“清、静、悲凉”的一面，也有生机勃勃的一面。 Ｂ．两种声音的描写，其实没有什么可探究的，就是写实而已，这两种声音那时那地确实有。

Ｃ．两种声音的描写，很好地写出了北国秋天景色的多样性，不然，就显得单调而乏味。

Ｄ．两种声音的描写，以声写静，更能让读者感受到了北国秋天的“清、静、悲凉”。

14．对三节文字分析理解正确的一项是 （Ａ ）

Ａ．在这三节文字里，作者从不同的侧面向我们展示了北国的秋景，表达了作者对北国秋天的热爱之情。 Ｂ．三节文字，一一对应地表现了北国秋天的“清”“静”“悲凉”，虽然各自互有渗透，但还是各有侧重的。 Ｃ．在写北国之秋的时候，作者时不时地提及南方的秋天，每一节都将故都之秋和南国之秋进行对比，更加鲜明地表现了作者对故都秋的喜爱。

Ｄ．三节文字，每一节都综合运用了记叙、描写、议论、抒情和说明等多种表达方式，使得行文活泼不呆板。

三．阅读下面两段文字，回答１－４题

秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。

江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。

１．第一段主要写作者怎样的感受？

答：表达了对北国之秋的向往之情。 ２．北国之秋有怎样的特点？这样写在全文中有何作用？ 北国之秋特别地来得清，来得静，来得悲凉。 ３．第二段在文中起什么作用？为什么宕开一笔，先写江南之秋？

答：写江南之秋不能令人满足，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足，是为更好地表达北国之秋令人神往。 ４．“混混沌沌”、“半开半醉”在文中指怎样的状态？

答：指秋的味，秋的色，秋的意境与姿态总是模模糊糊，不能赏玩到十足的状态。

四．阅读下面两段话，回答１－３题

北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极细微极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。

秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。

１．这两段写槐树的落蕊和秋蝉的残声流露了作者怎样的思想感情？

答：流露了作者眷恋故都之秋自然风物的真情。

２．第一段画线句子描写了怎样的景色？突出了故都之秋怎样的特点？

答：写出故都之秋清、静的景色，并笼罩着淡淡的“悲凉”之情。

3．第二段主要采用什么手法来写？写秋蝉就“像是家家户户都养在家里的家虫”的意图是什么？ 答：用南国秋天的蝉鸣反衬北国秋蝉啼唱的特点，“像家家户户都养在家里的家虫”表现了作者对故都之秋的亲切向往、眷恋之情。

五．阅读下面片断，回答１－２题

各著名的大诗人的长篇田园诗或四季诗里，也总以关于秋的部分，写得最出色而最有味。 足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触来的。不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定会感到一种不能自已的深情；秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？

１．文中画线部分在表达方式上属于议论部分，这一句话的含义是凡有情趣的人，对于秋，总是一样地能引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触，进一步赞颂北国之秋。

２．“不能自已”的意思是不能控制自己的感情；在文中的表达作用是表明了对于秋天的热爱，不是以自己的感情为转移的，是一种由不得自己的喜爱之情。

六．阅读下面两段话，回答１－３题

南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。

秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。

１．文中列举南国廿四桥、钱塘江、普陀山、荔枝湾的秋景真的不美吗？作者说它们“色彩不浓，回味不永”的用意是什么？

答：这些南国的秋景并非真的“色彩不浓，回味不永”，以美衬美，更能衬托北国之秋令人神往、眷恋。

２．画线句子用来比喻什么？请指出其本体和喻体。用这样的比喻有什么好处？

答：本体是南国之秋，喻体是黄酒、稀饭、鲈鱼、黄犬；本体是北国之秋，喻体是白干、馍馍、大蟹、骆驼。这两组比喻的喻体用的都是最常见的事物，使人容易联想，从而收到很好的表达效果。

３．最后一段在全文中的作用是什么？表现了作者怎样的思想感情？

答：最后一段为全文总结，直抒作者对故都之秋无比眷恋之情。

基础知识题

七、阅读下面文字，完成下列各题。

不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为蓝色或白色为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。

北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊。早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。

秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。

1．这三段文字写到了三种景况：即清晨静观、落蕊轻扫、秋蝉残鸣 。

2．第一段中作者选用了很多表示色彩的词，如青、蓝、灰、白（任选二个）等，它们都属于冷；色，显示了深沉、淡泊的特征。

3．作者为什么要“租人家一椽破屋来住着”赏秋？

答：为了感受清淡中略带一点“野味”的情调，体会故都秋的质朴美。

4．作者认为“蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下”的理由是什么？

答：秋的特征应是清淡。

5．“脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉”一句从听觉和嗅觉触觉上写出了故都之秋静的特点。

6．为什么说“秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产”？

答：因为北平处处全长着树，屋面又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。

7．从文中画线的句子你联想到了什么？

答：金灿灿的阳光和枯黄的小草。

8．请你对这三段文字的写景特点作简单的评述。

答：围绕“描写细腻，情景交融”来谈即可。

秋天在大自然中有着不同的声音，听：一一展开想象，篇五
《2015年浦东新区初三二模语文试题(附参考答案)》

（二）阅读下面的诗和曲，完成第6—7题（4分）

题破山寺后禅院

【唐】常建

清晨入古寺，初日照高林。

竹径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。

万籁此俱寂，但余钟磬音。

6（2分）

7、下列理解不正确的一项是（ ）（2分） ．．．

A、这是一首无言律诗，颈联对仗工整。

B、首联交代时间、地点，景物清新明丽，写出了诗人对佛地的向往之情。

C、“深”字写出了禅寺的优雅宁静之美，“空”字写出了禅寺的空灵悠远之美。

D、这首诗表现了诗人游览名胜的喜悦和隐逸山林的志趣。

（三）阅读下文，完成第8—10题（8分）

出师表（节选）

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉 屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于 败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之 明。故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝， 攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进 尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

8、《出师表》中的“表”是的一种文体。（2分）

9、下列理解不正确的一项是（ ）（3分） ．．．

A、为实现先帝遗愿，诸葛亮此次出师的目的是平定南方。

B、“卑鄙”一词是指诸葛亮原本“布衣”的身份。。

C、“由是感激”的原因是先帝三顾茅庐，以当世之事咨之。

D、划线句中“大事”指刘备临终“托孤”，希望诸葛亮辅佐刘禅。

10、选文表达了作者的真挚感情。（3分）

（四）阅读下文，完成第11—14题。（12分）

临终遗表

诸葛亮

伏念臣赋性拙直，遭时艰难，兴师北伐，未获全功，何期病在膏肓，命垂旦夕。伏愿

陛下清心寡欲，约己爱民，达孝道于先君，存仁心于寰宇，：提拔逸阴以进贤良，屏黜奸谗以厚风俗。臣家成都有桑八百株，薄田十五顷，子孙衣食，自有余饶。臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也。

【注释】①伏：谦辞，可不译译

11、解释文中的加点词（4分）

①兴师北伐（） ②自有余饶（ ） ．．

12、用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

臣死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也。

13、下列理解正确的一项是（ ）（2分） ．．

A、诸葛亮希望后主广开言路。

B、诸葛亮因子孙衣食无忧，而感激先帝、报恩后主。

C、诸葛亮认为兴师北伐未获全功的原因是时运不济。

D、诸葛亮在《出师表》、《临终遗表》中都建议后主亲贤远佞。

14、从上文看，诸葛亮是一个 的人。（3分）

二、现代文（40分）

（一）阅读下文，完成第15—18题（18分）

指纹：早于四大发明的伟大发明

①唐代法律规定，国家、民间的契约要加盖指纹——“按指为契”。1000多年后，这种 “按指为契”的方式传到西方，引起了英国、德国科技工作者的惊叹。当时，其他国家都缺少认定人的身份的手段，没想到中国的指纹技术能如此简单、准确地区别人与人的不同。因此，有人说，这是比四大发明更早的伟大发现。

②提到指纹，人们首先想到的可能就是其在破案中的神奇功效。殊不知，利用指纹破案 并非现代技术。根据考古发现和文献记载，早在2500年前的战国，古人就已经开始利用犯罪现场遗留下来的指纹进行破案。1975年，湖北省云梦县睡虎地十一号墓出土了一批战国时期的秦简，即著名的“云梦竹简”。其中就记录了一起疑犯挖洞入户盗窃的案件，官府根据现场遗留的指纹、掌纹等证据找到了罪犯。元朝人姚燧在其所著《牧庵集》中，记载了一个用卖身契上的指纹比对来破案的故事。

③就像世上没有两枚完全一样的树叶，指纹也很难找到两个一模一样的。据研究，两个 不同的人具有相同指纹的概率仅为几百亿分之一。正是指纹具有的独一性和排他性，使其被 公认为“证据之首”。 ②逸阴：隐逸的贤才

④古人还把指纹应用在其他方面。以秦汉时代盛行的封泥制为例，当时的人为了保密， 在送出书写在竹筒木牍上的文书时，除用绳捆缚，还要在绳端结合处用泥封闭，泥上加盖印章，或者以指为印，以防有人偷拆。而到汉唐时，指纹已广泛用于田宅契、婚姻家庭、人口 买卖和财物借贷等民事契约的签署。此后，按手印成了中国人缔结契约的传统。

⑤尽管中国古人很早就通过肉眼观察到了指纹的人际差异，但指纹的独一性得到科学验 证和世人公认却经历了一番曲折。1858年，在英国驻印度殖民地民政机构任职的威廉.赫谢 尔，偶然发现来孟加拉的中国商人用涂着墨汁的大拇指在合同上按手印，于是开始进行指纹 的 、 、 。1877年，他在《手之纹线》一文中提出“指纹是不会重复的”观点，可他向官方提出的指纹识别建议却被看成“精神错乱的产物”。直到1897年6月，孟加拉警察总监、英国人亨利发明的指纹分析法才被印度的英殖民政府正式采用，之后，英国本土、德国、美国、法国乃至全世界都开始使用此法。

⑥有意思的是，走出国门的指纹技术，在改头换面后，被重新引入中国。1901年，北京成立第一个巡警学堂，其中一个重要教学科目，就是如何运用指纹侦破案件。2011年10月29日，我国对居民身份证进行修订，居民身份证加入了指纹信息。自此，借助新的二代身份 证，用证单位就可以通过核验指纹，快捷、准确地进行“人证同一性”认定。

15、依此填入第⑤段横线上的词语应该是（）（2分）

A.观察 采集 验证 B.采集 观察 验证

C.采集 验证 观察 D.观察 验证 采集

16、阅读①-④段，回答下列问题。（10分）

⑴第②段画线句可否删掉？请说明理由。（4分）

⑵我国古代在、、等方面广泛应用了指纹技术。（6分）

17、下列对文意理解最准确的一项是（ ）（3分） ．．．

A、指纹具有独一性而活排他性，两个不同的人指纹是绝不可能一模一样的。

B、从2500年前的战国开始，按手印就是中国人缔结契约的传统。

C、中国的指纹技术传到西方得到科学验证和世人公认经历了一番曲折。

D、走出国门的指纹技术，改头换面后重新引入中国，意在说明我国缺乏科学精神。

18、除上文所述，现代指纹技术还可以应用在很多方面，请举一例具体说明。（3分）

（二）阅读下文，完成第19—23题（22分）

清澈的声音

①有一些声音就似遗落在人间的精灵，偶入耳中，便入心底，濯洗着那些漫漫尘埃，让 心．．温润如初，仿佛流年沧桑还不曾侵染。

②十多年前，我在一个大山深处的小村当了一段时间代课老师。那时正失意，在这天涯 一般的地方，一种朴素的美很能将一颗烦躁的心平抚得极为柔软而易感。【甲】离开的时候,正是秋天，满山的树都斑斓着离别的心绪。翻过那座山，便是一条通往镇上的路，刚刚踏上 那片崎岖，就听到身后的山顶，一个孩子的声音遥遥传来:’“老师，我会想你一一”

③那声音带着山间溪水的清透，穿过满山的树，直击在我心灵最柔软处。那个女生，我 上课的这三个月里，从不举手回答问题，也不敢读课文，甚至课间也不大声说话。不管我怎 样鼓励，她都是怯怯的，只是有一次，悄声对我说：“老师，我一定会大声说话的，可是现 在还不能！ ”

④在我悄悄离开的时刻，她用她响亮的声音为我送行。回望，她小小的身影，在远远的 山顶，那声音依然在回荡，回荡，回荡成一片温暖的海，漫流过我以后所有的日子。

⑤记得去年回故乡，正是冬季，漫天飞雪。慢慢行走在大街上，脚步声敲醒着许多沉睡 的过往。在这个小小的县城里，我曾度过整个中学时代，二十年烟云易散，不散的只有这个 城市每个角落拥挤着的回忆。

⑥忽然，听到有人喊我的名字，隔着风雪，隔着车流人海的喧嚣，仿佛久违的呼唤。这 许多年中，无数次听到别人喊我的名字，却都没有此刻的感受。那声音里，带着一种清澈的 亲切，一种纯净的惊喜，我转头看，【乙】一个和我年纪相仿的男人，正目光闪亮地看着我。 我一声惊呼，虽然过去了那么多岁月，我依然一眼认出了曾经的中学同学。相拥的那一刻， 周围全是直入人心的暖。

⑦说了些什么已经不记得了，而那一声呼喊，却一直响在耳畔，将心一次次拉回那圣洁 遥远的时光里。那些朴素而温暖的情谊，总是在风尘漫漫落寞重重时，悄悄浸润着心中所有 的希望。

⑧有一年离家很久很远，归来时风尘仆仆，且满心失落，当梦想失落在追逐里，黯淡的 心境便契合了秋的xiāo sè 。刚走进自家所在的那个小胡同，便传来几声长长的叫 声：“啊——啊——”心里忽然一暖，眼睛一下子就濡湿了。那是胡同里一个聋哑的孩子， 且有些智力低下，他只能发出这一种声音，而且一直是这样的喊声。【丙】原来总是觉得难听至极，而此刻，却如流淌的长风，将我心底的阴霾吹散。

⑨有时很羡慕那个孩子，没有长久的烦恼，每一天自在无忧，唯一的声音，可以是笑， 可以是哭，没有任何的修饰和伪装，自然而然。而我们，却在世事劳碌中丢了最真实的声音， 丢了最真实的自己。所以，当我失意归来，那个孩子的叫声才会如天籟入耳，而那一刻，我 的泪也应该是极清澈的。

⑩去年夏天，在老家，中午小憩，梦见自己依然是儿时，睡在母亲的身边，做了噩梦，

大哭，梦中的梦中醒来，却发现母亲不在，便大喊。却听见母亲就在耳畔叫我，亲切一如童 年。迷梦归来，母亲白发如霜，问我是不是噩梦了，因为听见我不停地喊她，就像小时候 一样。

(11)我知道，我在梦里听见的母亲的呼唉，是此生最美的声音。【丁】这声音，是我耳中永远响着的眷恋，纯纯如山顶的月。

19、根据第⑧段的拼音写出汉字。（2分）

xiāo sè

20、第①段加点词“尘埃”在文中的意思是。（3分）

21、阅读第②——③段，“我”为什么把小女生的“老师，我会想你——”说成是“直击在我心灵最柔软处”的声音？（3分）

22、根据文章内容，填写下表。（10分）

23、对文中划线句的理解不准确的一项是（ ）（4分） ．．．

A、甲句描写秋天的环境，用满山斑斓的树渲染出“我”的离情别绪。

B、乙句用“目光闪亮”描摹男同学的形象，表现出久别重逢的惊喜。

C、丙句中用“流淌”修饰“长风”，写出了乡村孩子声音的气势和力度。

D、丁句把妈妈的声音比作“山顶的月”,形象地写出声音的至纯至美。

三、综合运用（11分）

阅读下列三则材料，完成24—26题。（11分）

【材料一】

关于汉字需要简化还是保留繁体的争论，历来众说纷纭。中国社会科学院近代史研究所 党委书记、研究员周溯源认为，汉字有简化的必要，汉字简化是汉字发展的方向，汉字还有 进一步筒化的空间。

简化汉字，应该遵循三个原则：一个是进化，一个是优化，一个是美化。进化，就是笔 画变少，特别是10划以上的汉字需要进一步简化。优化，就是使得汉字的结构、意义更为合理，比如，繁体“從”简化为“从”，就是优化，双人为从，意义更彰显，结构更合理。

秋天在大自然中有着不同的声音，听：一一展开想象，篇六
《人教版八上语文月考试题二》

2013----2014学年度上学期第一次月考

八 年 级 语 文 试 卷

满分：150分 考试时间 150分

注意事项：

1、答题前，考生须用0.5mm黑色字迹签字笔在试卷及答题卡规定位置填写自己的学校、班级、姓名、考好。

2、考生须在答题卡上作答，不能在本试卷上作答，答在本试卷上无效。

3、考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。

4、本试题共8页，请仔细查看，如有缺页、印刷不清，考生须声明，更换试卷。

卷面文字的书写要求工整、清楚、标点正确。

一、积累与运用 （30分）

1、下列词语书写及加点的字的注音都正确的一项是 （3分） ( )

A. 或然开朗 （huò ） 篆章( zhuàn ) 多髯 （rán ） ．．．

B. 亵玩（ xiâ ） 鸿儒（ rú ） 决眦 （zì ） ．．．

C. 纤陌（ qiān ） 箬篷（ ruò ） 老妪 ( kōu ) ．．．

D. 椎髻 （zhuī ） 戌守 ( shù ) 幽咽 （ yâ ） ．．．

2、下列加点的字解释有误的一组是（3分） （ ）

A.风雪载途 （满 ，填满） 销声匿迹 （隐藏 ） ．．

B.充耳不闻 （听，听到） 年年如是 （这，这样） ．．

C.无动于衷 （折中 ） 足不出户 （门 ） ．．

D.视而不见 （看 ） 激动不已 （止住 ） ．．

3、依次填入下列空缺处的词语，恰当的一项是 （3分） （ ）

（1）英国《自然》杂志成果。

（2）南极洲恐龙化石的发现，为地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论提供了另一个强有力的证据。

（3）他们警告说，夏威夷岛上没有任何可以

A.宣告 支持 控制

B.公布 支持 扼制

C.宣告 支援 扼制

D.公布 支援 控制

4、下列文学常识不正确的一项是 （3分） （ ）

A.《核舟记》———张潮 ———明末———《虞初新志》

B.《望岳》———杜甫 ———唐代 ———《杜诗详注》

C.《桃花源记》———陶渊明——— 东晋———《陶渊明集》

D. 《爱莲说》——— 周敦颐——— 北宋 ———《周元公集》

5、选出下列句子中没有语病的一项 （3分） （ ）

A.他在奥运会上的精彩表现，给人们留下了不可磨灭的难忘印象。

B.当听到“神舟十号”飞船成功升入太空的消息时，许多中华儿女激动得热泪盈眶

C.充分发扬学生的潜能，给他们足够的学习空间，是对学生最好的培养和帮助。

D.为了防止H7N9流感疫情不再蔓延，防疫部门加大了监管力度。

6、仿写，补全下面的排比句。（2分）

神奇的大自然让我们学会了欣赏，进而提升了我们的人生品味。欣赏绿草，你会从绿草的茂盛中读出执着和希望； ， ；欣赏大海，你会从大海的浩瀚中读出开阔和豁达。

7、名著填空 (2分)

祥子是老舍的小说代表作《》中的一个人物形象。来到北京后，他最大的梦想是 。

8、 请将下面的词语工整、规范地抄写在田字格内。（2分）

清风徐来 ， 水波不兴

9、古诗文默写填空。 （9分）

（1）百川东到海，。

（2），波撼岳阳城。

（3）日暮乡关何处是，。

（4）

（5）吏呼一何怒，。

（6）造化钟神秀，。

（7）无丝竹之乱耳，。

（8）

二、阅读理解

（一）阅读下面的文言文，完成9～13小题。（13分） 【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便合船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍伊然，有良田美池桑竹之属。吁陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉女。外人。黄发垂量，并怕然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中间有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人—一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

【乙】岳飞，字鹏举，相州汤阴“人。少负“气节，沉厚寡言。天资敏悟，强“记书传，尤好《左氏春秋》及利、吴兵法。家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤“。学射于周同”。同射三夹“，皆中的”，以示飞。飞引弓一发，破其害“；再发，又中。同大惊，以所受良弓赠之。飞由是益自练习，尽得同术。

①相州汤阴：今河南汤阴。②负：具有。③强：擅长于。④斤：在这里表示弓的强度的单位。⑤周同：人名，擅长射箭。⑥矢：箭。⑦的：箭靶的中心。⑧筈(kuó)：箭的尾部。

10．解释下列句子中加下划线的词。 （2分）

（1）余人各复延至其家 延：

（2）生有神力，未冠，能挽弓三百斤未 冠：

11.在括号中填写省略的内容。（3分）

（ ）见渔人，乃大惊，问（ ）所从来。（ ）具答之。（ ） 便要（ ）还家，设酒杀鸡作食。

12．把下列句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）此人一一为具言所闻，旨叹惋。

译文：

（2）飞由是盖自练习，尽得同术。

译文：

13．选文甲中桃花源的美好和谐表现在哪些方面？请用自己的话概括。（2分） 答：

14．选文乙是从哪两个方面来表现岳飞年少有志的？（2分）

答：

（二）阅读选文，完成14——20题

一棵小桃树

早晨起来，雨下得大了，一直下了一整天。我临窗坐下，看我的小桃树儿在风雨里哆嗦。纤纤的生灵儿，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，在黄水里打着旋儿。哦，我可怜的小桃树儿！

好多年前的秋天，我们还是孩子。奶奶从集市回来，带给我们一人一颗桃子，她说：“都吃下去吧，这是一颗„仙桃‟；含着桃核儿做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。”我们全都含了桃核爬上床去。我却无论如何不能安睡，就爬起来，将桃核儿埋在院子角落的土里，想让它在那里蓄着我的梦。

第二年春天的一个早晨，奶奶打扫院子，突然发现角落的地方，拱出一个嫩绿儿，便叫道：“这是什么呀？”我才恍然记起了是它：它竞从土里长出来了！它长得很委屈，是弯了头，紧抱了身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦儿的，黄黄儿的，似乎一碰，便立即会断了去。它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极委琐。但我却十分地高兴：它是我的，它是我的梦种儿长的。

也就在这年里，我到城里上学去了。学习呀，奋斗呀，一毕业就走上社会，要轰轰烈烈地干一番我的事业了。但是，我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。我渐渐地大了，脾性儿也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。这时候，真是祸不单行，奶奶也去世了。我连夜从城里回到老家去，看着满屋的混乱，想着奶奶往日的容颜，不觉眼泪流了下来，对着灵堂哭了一场。天黑的时候，在窗下坐着，一抬头，却看见我的小桃树了：它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。弟弟说：那桃树被猪拱折过一次，要不早就开了花了。大家曾嫌它长的不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深懊丧对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了。

如今，它虽然长得弱小，骨朵儿也不见繁，但一夜之间，花竞全开了呢。可开得太白了、太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸儿，又偏苦涩涩地笑着。我每每看着它，却发现从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。可怜的小桃树儿！

雨还在下着，花瓣儿纷纷零落去，片片付给风了，雨了！我心里喊着我奶奶。我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱。然而，就在那俯

地的刹那，我突然看见那树儿的顶端，高高的一枝儿上，竟然还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但它却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。

我心里稍稍有了些安慰。啊，小桃树啊！我该怎么感激你，你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？你开得是灼灼的吗？我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵儿，对吗？

15.第1段中说：“哦，我可怜的小桃树儿！”作者认为小桃树的“可怜”表现在哪几方面？请结合全文简要分析。（5分）

16.下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。（4分）

①人世原 来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。

②但它却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。

15.文章多处写到“奶奶”，其作用是什么？（4分）

16.作者对人生有着怎样的深切感悟？请结合文意简要回答。（2分）

（三）阅读选文，然后回答18——22题 （16分）

弱种子也要发芽

刘克升

开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。

这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。

秋天在大自然中有着不同的声音，听：一一展开想象，篇七
《期末测试1》

2013-2014学年度第一学期期末调研测试

八年级语文

一、基础（24分）

1、根据课文默写古诗文。（10分）

（1）自古逢秋悲寂寥， 。（刘禹锡《秋词》）

（2）《使至塞上》中以传神笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光的诗句是：

，

（3） ，云生结海楼。 ，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》）

（4） ， ，自非亭午夜分，不见曦月。（郦道元《三峡》）

（5）山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。

？。（苏轼《浣溪沙》）

2、根据拼音写出句子括号处应填入的词语。（4分）

（1）北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都xiōo shēng nì jì（ ）。

（2）日落确实很美，色彩xuàn lì（ ），变化多端。

（3）这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，

wéi miào wéi xiào（ ）。

（4）到徐州见着父亲，看见满院láng jí（ ）的东西，又想起祖母，不禁簌簌地

流下眼泪。

3、下列句子中的加点词，使用不正确的一项是（ ）（3分）

A、在我强大的野战军和地方军的配合打击之下，困守各个孤立据点内的敌人不得不．．．

被迫弃城逃窜。

B、1996年“克隆羊”的诞生，在全世界引起了轰动。 ．．

C、站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，而井然有．．．

序。 ．

D、在解放战争的战略决战阶段中，人民解放军以排山倒海之势窃取了一个又一个伟．．

大的胜利。

4、下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）

A、老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。

B、通过初一、初二的锻炼，终于使适应了中学的学习。

C、书架上放着语文课本、数学课本、英语课本和许多教材。

D、赵州桥修建于大约公元605年左右，到现在已经有一千多年了。

5、请参照例子的句式，并按给出的开头完成句子仿写。（4分）

例子：杏花开了，好像在传语要赶快耕地；桃花开了，好像在暗示要赶快种谷子。

（1）小鸟唱着，好像 。

（2）蜜蜂唱着，好像 。

二、阅读（46分）

阅读下面文段，完成第6-17题。

（一）（10分）

桃花源记（陶渊明）

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林， 夹岸数百步，

中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬

相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，

咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今

是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，

皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其

往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

6、对下列句子中加点词的分析，不正确的一项（ ）（3分）

A、山有小口，仿佛若有光。（隐隐约约） ．．

B、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（不管） ．．

C、不足为外人道也。（不值得） ．．

D、未果，寻病终。后遂无问津者。（访求） ．．

7、请将下面句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）渔人甚异之。（2分）

（2）余人各复延至其家。（2分）

8、请写出一个最能体现作者寄托社会理想的句子。（请用文章的语句回答）（3分）

（二）（9分）

耳中人（蒲松龄）

谭晋玄，邑诸生也。笃信导引之术，寒暑不辍。行之数月，若有所得。

一日方趺坐，闻耳中小语如蝇，曰：“可以见矣。”开目即不复闻；合眸定息，又闻

如故。谓是丹将成，窃喜。自是每坐辄闻。因俟其再言，当应以觇之。一日又言。乃微

应曰：“可以见矣。”俄觉耳中习习然似有物出。微睨之，小人长三寸许，貌狞恶，如夜

叉状，旋转地上。心窃异之，姑凝神以观其变。忽有邻人假物，扣门而呼。小人闻之，

意甚张皇，绕屋而转，如鼠失窟。

谭觉神魂俱失，复不知小人何所之矣。遂得颠疾，号叫不休，医药半年，始渐愈。

9、对下列句子中“之”字的分析，不正确的一项是（ ）（3分）

A、笃信导引之术，寒暑不辍。（的） ．

B、微睨之，小人长三寸许，貌狞恶。（他） ．

C、小人闻之，意甚张皇。（声音） ．

D复不知小人何所之矣。（地方） ．

10、文中“行之数月，若有所得”，谭晋玄最想得到的是（用文中的两个字

来回答）（2分）

11、谭晋玄“心窃异之”的原因是什么？（请用文中的句子来回答）（4分）

（三）（10分）

《大自然的语言》节选（竺可桢）

物候现象的来临决定于哪些因素呢?

首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北

差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。

经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。

影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。

此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。

物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期。此外还有多方面的意义。物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值，还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。我国有很大面积的山区土地可以耕种，而山区的气候、土壤对农作物的适应情况，有很多地方还有待调查。为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。

物候学是关系到农业丰产的科学，我们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，争取农业更大的丰收。

12、下列说法有误或不符合原文意思的一项是（ ）（3分）

A、“凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。”这句话运用了

作比较的说明方法。

B、“例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。”这句话运用了举例子的说明方法。

C、物候学这门科学包括生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。

D、物候现象的来临决定于纬度的差异、经度的差异、高下的差异、古今的差异。

13、下面对本文段语言特点的分析，最恰当的一项是（ ）（3分）

A、“如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺

槐开花只比北京早10天。”充分体现了本文语言的生动性与准确性。

B、“例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。”可体现本文语言的准确性与科学性。

C、“拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年

十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。”可体现本文语言的形象性与准确性。

D、“物候学是关系到农业丰产的科学，我们要进一步加强物候观测，懂得大自然的

语言，争取农业更大的丰收。”充分体现了本文的形象性与科学性。

14、请根据文中内容分条写出研究物候学的意义。（4分）

（四）（17分）

《背影》（节选）

我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说，“我买几个橘子去。你就在此地，

不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，（ ）地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

15、本文的作者是。《背影》是一篇著名的纪实散文，以线索，以车站送别为中心事件，重点叙写的是父亲爬铁道买橘子时的背影，表现了深深的 与儿子怀念父亲的情感。（5分）

16、请在句子中填上适当的词语，并说说原因。（6分）

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，（ ）地走到铁道边，

慢慢探身下去，尚不大难。

17、请简单分析父亲语言的意思及其包含的情感。（6分）

（1）“我走了，到那边来信！”（3分）

（2）“进去吧，里边没人。”（3分）

三、作文（50分）

18、阅读下面的文字，按要求作文。

在幼儿阶段，有人觉得妈妈最美；在小学阶段，有人觉得学校最美；在中学阶段，

有人觉得国旗最美„„

请以“我觉得 最美”为题，写一篇文章。

1根据自己所写文章内容，将题目补充完整； 要求：○

2选择你最能驾驭的文体抒写真情实感； ○

3文中不得出现真实的地名、校名、人名； ○

4字数不少于500字。 ○

附加题（10分）

阅读下面的文字，完成1-2题。

青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一

个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮。外面已经是初次解冻的温暖天气了。

但是他一想到，明天他就要离开这里，回到那个大城市去，再度和他的朋友们，同志们，所有那些亲爱的人们在一起，他又高兴了。这大城市以及它沸腾的生活，活跃的气氛，加上那川流不息的人群，电车的轰隆声和汽车的喇叭声，都吸引着他。而最最吸引他的，却是那些巨大的石头厂房、煤烟熏黑的车间、机器，以及滑轮的柔和的沙沙声。他的心已经飞到巨大的飞轮疯狂旋转、空气中散播着机油气味的地方，飞到那早已成为他不能分离的整个生活上去了。

1，作者是前苏联作家（4分）

2、找出文中自然环境与社会环境描写的句子，并分别说说它们的作用。（6分）

秋天在大自然中有着不同的声音，听：一一展开想象，篇八
《小学六年级第一学期语文试题》

六年级第一学期期末调研考试

语文试题201301

卷首语：亲爱的同学们，你们很棒，快用实践来见证你们的实力吧！

一、选一选(10分)

1、下列词语中加点字读音全部正确的一组是（ ）。（2分）

A、哭泣( qì ) 飞奔（bèn） 纯熟（shú） 北风怒号 ( hào ) ．．．．

B、要挟( yāo ) 模样( mó ) 旋涡(xián ) 自作自受( zuò ) ．．．．

C、强制(qiǎng) 仍旧(réng) 毛茸茸(rōng) 势不可当(dǎng) ．．．．

D、提供(gōng) 运载( zài ) 扁舟(piān) 曲高和寡( hè ) ．．．．

2、判断下列句子中破折号的作用。（3分）

(1) 我自己倒从没叫过苦、喊过疼——让观众看我哭哭啼啼去演戏，像什么话？（ ）

(2) 小狐狸也许在叫妈妈——妈妈——这小狐狸真可怜！ （ ）

(3) 他飞奔回客店，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。 （ ）

A、解释说明 B、语义转折 C、声音延长 D、话语中断。

3、根据你对人物的了解，给他们选择合适的评价语。（3分）

詹天佑（ ） 鲁迅（ ） 桑娜（ ）

A、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛

B、善良的行为使人的灵魂变得高尚。

C、各出所学，各尽所知，使国家不受外侮，足以立于地球之上。

4、联想作为一种描写方法，是指在描写某一事物的形象时，又描写由此想到的另一

有关事物的形象。下面句子中运用联想方法的有（ ）。（多选）（2分）

A、野径云俱黑，江船火独明。

B、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

C、月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱。

D、花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

二、写一写 (20分)

5、看拼音写词语。（5分）

mò shēng jí xiáng zī rùn xiáng xì huāng táng

6、汉字的偏旁有表意的作用，例如“睹”有目字旁，表示这个字与 有关，意

思是 ，请你写两个带有“睹”字的四字词语 、 ,

再选其中一个词写一句话 （5分）

7、揣摩例句表达特点，照样子把句子补充完整。（4分）

(1)春天是早晨，夏天是正午，秋天是黄昏，冬天是夜晚。

春天是淡绿色，夏天是翠绿色，秋天是 ，冬天是 。

(2)你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？

你好，芬芳的野花儿！ ？

你好，调皮的小松鼠！ ？

8、按原文填空。（6分）

（1）《礼记》中的“ ， 。”让我们明白了做人的基本准则。

（2）《西江月•夜行黄沙道中》作者是 ，表现诗人为农家丰收而喜悦的诗

句是“ ， 。”

（3）皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从 的地方升

起来。 ，霎时洒满了银光。（选自《月光曲》）

9、雨是在不同的季节中扮演着不同的角色的，当然，带给人的感觉也是不同的。请

你写一写描写雨的古诗(词)句。（此题为加分题， 每句加1分，最多加5分。）

三、阅读理解（一）(7分)

周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒（ ）常常劝我多休．

息，不叫（ ）我干重活儿。 ．

10、在括号内将加点的字换用成另外一个。（1分）

11、加“ ”句子描写的情形可用成语（ ）来形容。（1分）

A．舍身忘我 B．夜以继日 C．废寝忘食 D．鞠躬尽瘁

12、文中“周先生”指的是 ,他三更半夜还地写文章，他的作品有： 《 》《 》等 。（3分）

13、这段文字用了 的写法，突出表现了人物

的品质。（2分）

（8分） 鸵 鸟

鸵鸟主要生活在沙漠地区，是现代鸟类中体形最大的鸟。

①鸵鸟的双翅已经退化，不会飞翔，但在顺风及拐弯奔跑时，双翅展开起着像帆一样的作用，能保持平衡，又能借助强劲风力，加快奔跑速度。②鸵鸟善于奔跑，一步可以跨出7米远，时速可达60千米。③当然它们不能一天到晚都跑得这么快，但即使在它们跑得疲倦时，也能胜过一匹快马。

提到鸵鸟，人们往往认为，鸵鸟遇到危险的时候，如果来不及逃跑，就会把自己的头和颈平贴地面，钻进沙堆，以为自己什么也看不见，就会平安无事。其实，这是人们误解了鸵鸟。经过研究人员多次观察，从来没见过鸵鸟把头藏进沙里。实际上，鸵鸟不会这样愚蠢，因为把头埋进沙里，很快就会窒息死亡。有时鸵鸟把头贴近地面，是为了听远处的声音，或者是为了放松一下颈部的肌肉。年幼体弱的小鸵鸟，遇到敌害逼近时，常把身体紧贴地面。由于它们身上羽毛的颜色和黄草、黄沙相似，很容易瞒过敌害，即使在这种情况下，小鸵鸟的头颈也不钻进沙堆，而是两眼紧紧盯住敌害，做好随时逃离的准备。

14、读第2自然段，举例说明（序号）用了哪些说明方法描写鸵鸟善于奔跑。（3分） 方法一： ，例句：______ ；方法二： ，例句：______ ； 方法三： ，例句：_______。

15、请你用上适当的说明方法尝试说明“鸵鸟是现代鸟类中体形最大的鸟。” （2分） 鸵鸟是现代鸟类中体形最大的鸟。

16、鸵鸟把头贴近地面是为了什么？（3分）

①在一所小学听一堂数学课，内容是有关测量的。孩子们的桌子上摆放着长长短短的尺子。

②老师是个女的，胖胖的，40来岁。讲完厘米、分米和米的概念后，她让学生们测量桌子、铅笔、书本和手臂的长度。两分钟之后,班上像炸开了锅,一只只胳膊（ ）高举着，被点名的同学报出答案后都得到了表扬，张张小脸涨得红红的，嘴巴笑成了一朵朵花；那些没被点到名字的学生着急了，有的站起来，有的跺着脚，有的甚至爬到凳子上，高举着手：“老师，快叫我快叫我。”

③看着孩子们（ ）的猴急样，我坐在边上（ ）。我能理解孩子们的心情：谁不想在老师和同学面前表现一番呢，何况还有我这个外人在场。

④桌子的长度报过了，铅笔的长度报过了，书本和手臂的长度也报过了，老师说，我们再找找别的东西测量一下。老师的话刚完，我旁边的那个一直没得到机会的瘦个子男孩“蹭”地站起来：“老师，我想测测你的腰围。”班上一下静了，同学们都转过头或侧过身看着这个瘦男孩，尔后又把目光对着老师。

⑤A老师低头看了一下自己的腰，然后静静地看着学生笑，B边笑边朝那个男孩

⑥小男孩拿着尺子，飞快地跑到黑板前。他用手按住尺子的一端，让尺子在老师的肚皮上翻着跟头，可能是男孩的手拙，也可能是尺子太短了，跟头翻了好几趟，他

才说出了一个答案：“87厘米。” “不错，他量得很认真，答案也比较接近。”老师的话显然激起了其他同学的表现欲，她不失时机地问了一问：“其他同学有没有更好的办法、测得更准确一些？”她的话音刚落，一个胖乎乎的女孩站起来说：“老师，我有，我用手。”

⑦小女孩已开始往黑板前跑了。其他学生的目光都在追逐女孩的身影。老师问：“你用手怎么量呢？”小女孩说：“我一掌是11厘米，我看是几掌就知道了。”C老。小女孩的手在老师的腰上爬，刚爬了一圈之后，她就报出了答案：“89厘米。”

⑧笑容在老师的脸上绽放，班级的气氛更活跃了。“有没有更好的办法？”老师问。教室里静悄悄的。孩子们或侧着头或趴在桌子上（ ）。片刻之后，前排的一个小孩站起来，“老师，你把裤带解下来，我们一量就知道了。”我没想到这个小小的孩子会想到这种聪明的办法。老师肯定也没想到，D笑声仿佛长着腿，在教室里飞舞。她一边笑，一边真的解下了裤带子。小同学显然已从老师的笑声感受到了赞许，他握着尺子朝黑板前面走的时候，脸上的笑容仿佛要淌下来。

⑨小同学量的是90厘米，这当然是最准确的答案。老实说，那位老师并不算漂亮，但这节课却是我听过的最漂亮的一节课。

17、根据短文内容判断下列词语填入文中括号内的次序为（ ）。（1分）

①抓耳挠腮 ②争先恐后 ③ 开怀大笑 ④忍俊不禁 ⑤冥思苦想

A、①②③⑤④ B、②①③⑤④ C、②①④⑤③ D、②⑤③①④

18、“爬”用部首查字法应查部首 。在字典中的义项分别为：①昆虫、爬行动物等行动或人用手和脚一起着地向前移动；②抓着东西往上去；攀登：③由卧倒而坐起或站起(多指起床)。文中“小女孩的手在老师的腰上爬”的“爬”应选义项为（ ），这里指 用这个词语准确地写出了 。

19、文中有多处写到老师笑了，读画曲线部分，联系上下文细细品味，并选择一处谈谈。（4分）。你选的是第（ ）处：

老师为什么笑？ 此时她可能会想什么？

秋天在大自然中有着不同的声音，听：一一展开想象，篇九
《三年级课内阅读》

读课文片段，完成练习。

1、上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。

⑴这句话从树枝不摇了、鸟儿不叫了、蝴蝶停在花朵上 三个方面写出窗外十分安静。

⑵小学生们在教室里上课，窗外有好多山里的朋友，它们是鸟儿、蝴蝶和猴子，它们在 好奇地听着同学们读课文。

⑶在同一间教室里学习的小学生们，他们可能是傣族、景颇、族、阿昌族、纳西族或白族的小朋友，大家都是一家人。 ⑷摘录这句话里表示动作的词（ 学习、读 、 摇、 叫、停、跑、 听 ）

2、 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色 的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

⑴我知道，草地的颜色会变，这是因为：蒲公英的花像我们的手掌，可以 张开，也会合上。

⑵早晨，蒲公英的花是绿色的，草地是绿色的；中午，花朵张开，草地是金色的；傍晚，花朵合拢，草地是绿色的。

3、公园里有一棵高大的白桦树□，树上有三只灰雀：□两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。□它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。

⑴在“□”里填上恰当的标点符号。

⑵你喜欢灰雀吗？这段话中是怎样描写灰雀的？读一读，写一写。 灰雀生活的地方：（ 白桦树 ） 灰雀的数量：（ 3 只 ） 灰雀的颜色：（ 粉红 深红 ） 灰雀的活动：（ 来回跳动 歌唱 ） 灰雀的声音：（ 婉转 ） 灰雀给人的感觉：（ 惹人喜爱 ）

5、男孩说：“没„„我没看见。” 我从“„„”里体会到男孩没有勇气讲出真相，想说不敢说。 “一定会飞回来！”男孩肯定地说。 我从“一定”和“！”里推测出男孩当时想决心改正错误，把灰雀放回来。

9、“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。” 从带点词里你看出了什么？（ 高尔基非常关爱下一代少年儿童 ）。

8、后来，李四光回到家乡，专门考（查察）了这块大石头。他终于弄明白，这块大石头是从（摇遥）远的秦岭被冰川带到这里来的。经过（近进）一步的考（查察），他发现在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。他的这一研究成果，（振震）惊 了全世界。

⑴划去括号里不恰当的字。

⑵“这一研究成果”具体指什么？ 答：具体指在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。

⑶从这段话中，你感受到李四光身上有哪些值得你学习的好品质？ 答：我感受到李四光爱动脑筋，热爱科学。

9、读一读，填一填。

⑴独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 诗中的“异客”的名字叫（游客 ），“佳节”是指每年农历（ 九 ）月（九 ）日的（ 重阳 ）节。

⑵知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 “挑”是（ 拨弄 ）的意思，“促织”就是（ 蟋蟀 ）。 《夜书所见》和《九月九日忆山东兄弟》，这两首诗歌抒发了诗人在秋天思念（ 家乡 ）、思念（亲人 ）的思想感情。前者是（ 宋 ）代诗人（ 叶绍翁 ）所作。后者是一首写乡情的千古绝唱，作者是（唐）代著名诗人（苏轼 ），诗中写了诗人正独自一人在长安，恰逢（ 重阳 ）佳节，诗人倍感孤单，非常思念家乡亲人。诗句“（ 独在异乡为异客 ），（每逢佳节倍思亲 ）。”是千古传诵的名句。

10、填空，连一连。 ◆（聪明）在于学习，天才在于（ 积累）。 列宁 ◆世上（ 无难事 ），只要（肯登攀 ）。 毛泽东 ◆为（ 中华）之崛起而（ 读书 ）。 周恩来 ◆任何成就都是（ 刻苦劳动 ）的结果。 宋庆龄 ◆书籍是（ 人类 ）进步的（ 阶梯 ）。 高尔基 我还搜集了别的名人名言：（不少于3 条） 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 ———————————————— 11、冬天快要来了，小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。

⑴照样子，写一写。 衔树枝 找松果 （ 擦窗户）（写作业 ）（ 洗衣服 ） ⑵小动物们是怎么准备过冬的？请你连一连。 小喜鹊 准备粮食 小青蛙 造房子 小松鼠 挖洞

12、填一填，写一写。

⑴不同的事物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与（ 温度）、（ 湿度 ）、（ 光照 ）有着密切的关系。 请用“因为„„所以„„”来说说这句话。 因为我认真学习，所以成绩越来越好。

⑵听说蜜蜂有（ 辨认）的能力，（ 无论）飞到哪里，它（总是 ）可以飞回原处。蜜蜂的这种能力靠的不是（ 超常的记忆力 ），而是（无法解释的本能）。 请你用“不是„„而是„„”写一句话。 好成绩不是靠运气的，而是靠刻苦学习的。

13、选择正确的答案，将序号填在括号里。

⑴连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具” 里观看新世界里的“居民”。 “玩具”、“居民”分别是指（ ② ）。 ①放大镜；微生物 ②一架简单的显微镜；微生物 ③一架简单的显微镜；细微的东西 ⑵列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。 列文虎克玩出了大名堂，是说他（ ③ ）。 ①做成一一架简单的显微镜 ②最早发现了微生物 ③做成一一架简单的显微镜；最早发现了微生物

⑶“小人国”、“玩具”、“居民”加上引号表示（ ① ）。 ①这三个词语有特殊含义 ②这三个词语写的意思是真的 ③这三个词语是别人说的话

14、曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露（lòu lù）宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着一位七十多岁的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是——” 老人见这位风尘仆（pú pǔ）仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？” 孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。”

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⑴选择正确的读音打上“√”。

⑵写出近义词。 特地——特意 拜访——访问

⑶解释下面词语的意思。 风餐露宿—— 日夜兼程——

⑷从文中的第一句话，你感受到了什么？文中能看出孔子是一个 刻苦求学 的人。

⑸你能写出孔子的一句名言吗？（至少两句） ___温故而知新。 ___三人行，必有我师焉。

15、《风筝》一文写了（ 做风筝 ）——（ 放风筝 ）——（ 找风筝 ）的过程。

16、《秋天的雨》一文抓住了植物的（ 生长 ），果实的（ 气味 ）。小动物的（ 准备过冬 ），树木的（枯黄 ）来写秋雨的。

17、《花钟》一文，植物开花的时间与（温度 ）（ 湿度 ）（ 光照 ）有关。还与（昆虫活动时间 ）有关。

18、有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 ⑴找出段话中的近义词。 （ 渐渐 ）—（缓缓 ）—（慢慢 ）（ 漆黑 ）—（ 黑暗 ） ⑵找出这段话中的反义词。 （ 轻 ）—（ 重 ）（ 上升 ）—（ 下降 ） （ 清 ）—（ 浊 ）

19、这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着( 精美的 )图案：有的刻着两条(相互缠绕的龙 )，嘴里吐出( 美丽的水花 )；有的刻着两条( 两条飞龙 )，前爪( 相互抵着 )，各自( 回首遥望 )；还有的刻着( 双龙戏珠 )。所有的龙似乎都在游动，真像( 活了一样 )。

⑴按原文填空。

秋天在大自然中有着不同的声音，听：一一展开想象，篇十
《高考作文语言出彩》

高考作文语言出彩

技巧导引

学者钱穆曾说：“文章者，花样也。”语言就是文章最出彩的花样。没有智慧的表达，只有表达的智慧，那不能算好文章。作为即兴的应试之作，高考作文首先吸引阅读老师眼球的，也应是语言。从历年的高考佳作来看，也确实如此。因此，在高考作文训练中，语言的磨砺与提升始终是极为重要的一环。然而，我们许多同学，甚至老师，对语言的训练是没有信心的，这缘于一个陈腐的观念——语言乃“冰冻三尺，非一日之寒”之物也。当然，欲使语言炉火纯青，有自家风格与个性，委实不易。但是，通过有意识的训练，练就足够得高分的作文语言却并非一件难事，关键在于得法。

1.语言问题首先是一个态度情感的问题

语言是情感化的，是智慧性的，是美的。一个从未真正被语言感动过的人是不能获得一流语言能力的。譬如下面这几段话：

我一回头，身后的草全开花了。一大片。好像谁说了一个笑话，把一滩草惹笑了。我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情——一个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑，在微 风中笑得前仰后合。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁。靠近我身边的两朵，一朵面朝我，张开薄薄的粉红花瓣，似有吟吟笑声入耳；另一朵则扭头掩面，仍不能遮住笑颜。

我禁不住也笑了起来。先是微笑，继而哈哈大笑。 这是我第一次在荒野中，一个人笑出声来。

——节选自刘亮程《对一朵花微笑》

因此，意欲获得语言，首先就要亲近语言。因为亲近而能感受语言的美，因为对美的体验而唤起对语言的热爱，因为热爱而愿意琢磨语言，因为琢磨而提升了语言能力——这便是获取语言的流程。流程里最重要的就是须花时间阅读经典，在阅读中精心琢磨语言。亲近着，琢磨着，这是一个意欲提升语言能力必需的态度。

2.文辞积淀是提升语言的基础

文辞不足则意不能达。章句终究是由一个个词语元素构成的，没有丰富的言辞，言语便落俗老套而枯干生涩。请看下面这段话：

风若遥远的回音，追着梦的翅膀，在亘古不变的神话里寻找一个金碧辉煌的王朝。她是史册里深藏的墨迹，给人以无法言说的美丽和忧愁；她是云彩里镌刻的记忆，留给世间难以忘却的厚重和大气。宛如宝剑上镶刻的星辰，恍若皇冠烘托的太阳，一袭轻纱下的曼妙舞蹈，摇醒了一个盛世的传说。古老的风铃开始变奏，浑厚如黄钟大吕的音符直贯苍穹。是你吗，唐朝？

这是2007年山东卷高考佳作《永远令人陶醉的王朝》的开篇。短短一段，言辞丰富，书卷气浓郁。如此开篇，哪有

不征服阅卷老师的道理呢？而我们许多同学的文辞积淀多是缘于口语，而非来自经典的阅读。好的语言应当依托于大量的书面文辞的积淀。如何积淀呢？最简单最笨拙而又最有效的方法就是背诵，尤其是对文辞量丰富的篇章的背诵。

3.模仿和借鉴是提升语言的捷径

语言也可借鉴。他人遣词造句的技巧，说话的语气，也是可以模式化的。拣前人二三好句子，或改名家二三好句子，移花接木到自己文章中，往往就是文章的“亮点”。不妨看看下面这篇高考作文的语言：

当历史的年轮轧过奥斯维辛，听到的是男人的怒吼与女人的尖叫，看到的是母亲的哭泣与孩子的惊恐。而今，奥斯维辛的天空湛蓝而且透明，一排排高耸的建筑直插云霄，似要打破这里的宁静。难道时间已将历史风化，坚忍的犹太民族已似“一笑泯恩仇”。没有！不但犹太人没有忘记那曾经的苦难，德国人民也没有忘记。每当犹太人纪念日那天，德国总理总是跪在营前，默默悔过。男儿跪地惊天动地，何况是总理，而这又是为什么呢？因为他们没有忘记。

——节选自2007年山东考生《当记忆流经奥斯维辛》 再看看下面这篇高考作文的语言：

黑格尔曾经自夸德国人天生就是哲学家。然而就是这样一个天生严谨自律的民族，就在一个狂人的引诱下，陷入了战争的渊薮。60年前的那幕惨剧：生灵涂炭、妻离子散、血

流成河……生者在对往者的审视中找到了道德的标杆，也找到了纪念的理由。德国人用尽一切方法阻止时间淡褪那血色，稀薄那呼声：修建集中营纪念馆，全力处理战后的善后问

题，还有那德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪！德国人在60年里不断地反思，不停地纪念，终于完成了灵魂的自我救赎。德意志民族向世界展示了理性的力量，也赢得了世人的尊敬！

——节选自2005年广东考生《让纪念闪耀理性光芒》 比较一下，不难发现前者对后者的模仿和借鉴，也不难从中读出人教版课文《奥斯维辛没有什么新闻》的影子。 在借鉴模仿时应遵循以下四条原则：

①不在一处借。模仿化用的不是一篇文章，而是几篇甚至更多的文章，那就不是抄袭，而是创新。

②不在熟处借。在大家都熟悉的篇章中借鉴，自然容易当成抄袭，但倘若避熟，用一些相对陌生的篇章,相信这样会好一些。

③鼓励借自己。我平时将一些东西早早表达好，表达精致，考场上我用我自己的，那自然不能算抄袭吧？

④提倡自己借。别人可能会借鉴的，我不借鉴，我借鉴的，别人压根不用，避免雷同，便是创新。

4.语言问题终究是一个思维和思想的问题

人有语言，动物没有语言，那是因为人有思维和思想，动物没有思维和思想。所以，研究语言技术，关键是要研究思维方式和思想观念。作为一名高考学生，掌握以下四种思维方式就足以写出好的应试佳作了。

①比。所谓“比”，就是指作者有话要说，但不单调地直说，而是借助联想和想象以相似、相类或相关甚至相反的事物或情景作比、描述，使道理与形象相得益彰，从而使自己的话变得有趣、易懂、形象。说直白点，就是为了说清、说好一种情景，拿另一种情景来与之比较。照朱熹说的：“比者，比也，以彼物比此物也。”欲说女儿腰如何纤细如何婀娜，蠢才直言腰围几何；庸才则辅之以环抱的手势；天才则比描为“杨柳腰”“水蛇腰”之类，经这么一比描，女儿腰便形象可感。看下面两个句子：

A.20世纪快要过去了，处于世纪之交的我们回首百年往事……

B.20世纪的帷幕正在我们头顶徐徐落下，站在20世纪与21世纪之交的驿站，我们回首百年来并未如烟消散的往事……

比较上面两个句子，我们会喜欢第2句。因为第2句形象可感，颇有文采。究其根本，正是有话不直说，以比描之法说出的精妙处。“20世纪快要过去了”与“帷幕徐徐落下”作比描，“世纪之交”与“驿站”作比描，“往事”与“如烟