母亲的作业母亲写那几个字时为什么满脸都是灿烂的笑容

母亲的作业母亲写那几个字时为什么满脸都是灿烂的笑容篇一
《母亲的作业》

2. 母亲写那几个字时为什么满脸都是灿烂的笑容？

3. 母亲的作业指的是_____________________________

4.病房里所有的人投来惊讶

、羡慕和赞许的目光的原因是_______________________________________________________

5.这是一位怎样的母亲？简单说明理由。

____________________________________________________________________________________________________________________________________ 6.短文最后“母亲最终没有学会写’我’字”,从这句话中可以看出

________________________________________________________。

7.结尾段在全文的作用是_______________________________。

8.本文表达了作者对母亲的（ ）

A.感激之情

B.敬重之情

C.赞美之情 D.内疚之情

母亲的作业母亲写那几个字时为什么满脸都是灿烂的笑容篇二
《母亲的作业》

2. 母亲写那几个字时为什么满脸都是灿烂的笑容？

3. 母亲的作业指的是_____________________________

4.病房里所有的人投来惊讶

、羡慕和赞许的目光的原因是_______________________________________________________

5.这是一位怎样的母亲？简单说明理由。

____________________________________________________________________________________________________________________________________ 6.短文最后“母亲最终没有学会写’我’字”,从这句话中可以看出

________________________________________________________。

7.结尾段在全文的作用是_______________________________。

8.本文表达了作者对母亲的（ ）

A.感激之情

B.敬重之情

C.赞美之情 D.内疚之情

母亲的作业母亲写那几个字时为什么满脸都是灿烂的笑容篇三
《母亲的作业》

母亲的作业

驱车从千里之外的省城赶回老家， “我母亲得了什么病，严重吗？”他急

切的问主治大夫。 大夫看看他说：“胃癌晚期。老人家的时间不多了......” 他

顿时泪如泉涌。

他离开医院，立即用手机通知副手，从今天起由副手全权负责公司的事务。

他要在母亲最后的日子里陪伴在母亲的身边。

父亲早逝，为拉扯他们兄妹四个长大，母亲受尽了千辛万苦。母亲的腹痛是

从两年前开始的，兄妹曾多次要带母亲到省城医院检查，每次母亲都说：“不就

是肚子痛吗，检查个啥，吃点药就好了，妈可没那么娇气！”母亲总是这样，生

怕拖累儿女，生怕影响儿女们的工作。

他开始守在母亲的病床边。母亲每天都要忍受病痛的折磨。他想方设法转移

母亲的注意力，减轻母亲的痛苦。他跟母亲聊天，给母亲讲一些有趣的事情，用

单放机让母亲听戏„„ 有一天，陪母亲闲聊时，母亲忽然笑到：“你兄妹四

个都读了大学，你妹妹还到美国读了博士。可妈连自己的名字都不认得，竟然也

过了一辈子，想想真是好笑„„”他脑海里立刻跳出一个念头，就对母亲说：“妈，

我现在教你认字写字吧！”妈笑了：“教我认字？我都快进棺材的人了，还能学

会？”

“您能！妈。认字写字很简单的。”

他就找出一张报纸，教母亲认字„„ 他手指着一则新闻标题上的一个字，读：

“大。”

母亲微笑着念：“大。” 他手指着另一个字：“小。” 母亲微笑着念：“小。”

病房里所有的人都向这一对母子投来了惊讶，羡慕和赞许的目光。

隔了几天，他还专门买了一个生字本，一支铅笔，手把手的教母亲写字。母

亲写的字歪歪斜斜，可是看起来很祥和，很温馨。当然，母亲每天最多只能学会

几个最简单的字。可是母亲饶有兴趣的让他教她写他们兄妹四人的名字，写那几

个字时，都是满脸灿烂的笑容，不像一个身染绝症的人了。

一个月后的一个深夜，母亲突然走了。那个深夜，他太累了，趴在母亲的床

边打了个盹儿，醒来时，母亲已悄然走了。

母亲是面带微笑走的。母亲靠在床上，左手拿着生字本，右手握着铅笔。泪

眼蒙眬中他看到，母亲的生字本上歪歪斜斜地写着这样一些汉字：杨帆杨剑杨静

杨玲爱你们。“爱” 字前边，母亲涂了好几个黑疙瘩。

母亲最终没有学会写“我”字。

1、联系上下文解释词语的意思。

悄然——

2、母亲写那几个字时为什么满脸都是灿烂的笑容？

3、母亲的作业指的是：

4、病房里所有的人投来惊讶、羡慕和赞许的目光的原因是：

5、这是一位怎样的母亲？简单说明理由。

6、短文最后“母亲最终没有学会‘我’字”从这句话中可以看出：

7、结尾段在全文的作用是：

8、本文表达了作者对母亲的（ ）

A．感激之情 B 敬重之情 C 赞美之情 D 内疚之情

盲童的画

在中国少年儿童画展色彩缤纷的画幅中，我看到了一幅没有色彩、线条也极简单的画。

雪白的纸上，用圆珠笔画着一个太阳，照耀着一座小屋，小屋前一条小溪，还有一棵树。

大家都知道这是一幅盲童的画儿。每个来到画前的人，都会细细地看着这张没有色彩的极其简单的画，看得那么久。他们不单是看这张画儿，透过这张画儿，他们触到了这个盲童的心灵。

放射出温暖的光芒，照在每个人身上；她画树，那树准是葱绿葱绿的，上面栖息着无数的鸟，鸟儿唱着悦耳的歌，他也听到了它们的合奏；他画小溪，那小溪准是清澈见底，他曾在溪里洗过手，水是那么清凉；他画小屋，屋里准是充满着亲切的细语，温暖的笑声。这是多么美好的情景啊。可是，他心灵上的色彩，他听到的声音，怎么画得出来呢？他是个盲童啊，他只能画这样一幅简单的画儿，这么疏疏落落的几笔。一个失去视力的孩子，用他那美丽的想象，组成这样一幅和谐的画面，该是多么不容易呀！

人们正是从这没有色彩的图画上，看到了他心灵上的色彩；从这线简单的构图中，听到了他听到过的声音。谁都能理解这幅画蕴藏着美好的内容：一个热爱生活的盲童在向你招手；一棵美丽的生命之树在祖国温馨的阳光下生长；一颗坚强的、充满希望的心在对你微笑。

1、用词语概括盲童所画的画儿的内容。

2、盲童的画儿的最大特点是：

3、联系第4自然段的内容，写出盲童为什么画出这样一幅画。______________。

4、“可是，他心灵上的色彩，他听到的声音，怎画得出来呢？”这句话是_______句。这样表达是为了：

5、第4自然段中画横线的语句，作者这样描写的好处是_____________。

6、联系上下文，写出第5自然段中画“__________”语句抒发了作者怎样的思想感情。

母亲的作业母亲写那几个字时为什么满脸都是灿烂的笑容篇四
《母亲的作业阅读答案》

母亲的作业阅读答案

题目：

驱车从千里之外的省城赶回老家，杨帆直奔省城人民医院。 “我母亲得了什么病?严重吗?”他拉住主治大夫的手，急切地问。 “你是„„他儿子?”大夫问。

杨帆点头。

大夫看看他说：“胃癌晚期。老人的时间不多了„„”

杨帆顿时泪如泉涌。

出了诊室，杨帆立即用手机通知副手，从今天起由他全权负责公司事务，然后把手机关了。

杨帆要在母亲最后的日子里陪伴在母亲身边，来弥补自己多年来不能经常陪伴在母亲身边的遗憾。

父亲早逝，为拉扯他们兄妹四个长大，母亲受尽了千辛万苦，也落下了一身的病痛。母亲的腹痛是从两年前开始的，开始时只是忍着，实在疼得厉害时就自己吃点止痛片。杨帆兄妹曾多次要带母亲到省城医院检查，每次母亲都说：“不就是肚子痛吗，检查个啥，吃点药就好了，妈可没那么娇气!”母亲总是这样，生怕拖累儿女，生怕影响儿女们的工作。现在兄妹一个个都有出息，母亲也该享享福了，可是没料到„„想起这些，愧疚、自责涌上心头，杨帆直捶自己的脑袋。

杨帆开始守在母亲的病床边。母亲每天都要忍受病痛的折磨。杨帆想方设法转移母亲的注意力，减轻母亲的痛苦。他跟母亲聊天儿，给母亲讲一些有趣的事情，用单放机让母亲听听戏，揉揉母亲因挂针而麻木酸

疼的手臂„„有一天，陪母亲闲聊时，母亲忽然笑道：“你兄妹四个都读了大学，你妹妹还到美国读了博士。可妈连自己的名字都不认得，竟然也过了一辈子。想想真是好笑„„”杨帆脑海里立刻跳出一个念头，就对母亲说：“妈，我现在教你认字写字吧!”妈笑了：“教我认字?我都快进棺材的人了，还能学会?”“你能，妈。认字写字很简单的。”

杨帆就找出一张报纸，教母亲认字。他手指着一则新闻标题上的一个字，读：“大。”母亲微笑着念：“大。”

他手指着另一个字：“小。”母亲微笑着念：“小。”

病房里所有的人都向这一对母子投来了__________、__________和__________的目光。

隔了几天，杨帆还专门买了一个生字本，一枝铅笔，手把手地教母亲写字。母亲写的字歪歪斜斜，可是看起来很祥和，很温馨。当然，母亲每天最多只能学会几个最简单的字。可是母亲饶有兴趣地让杨帆教她写他们兄妹四人的名字，写那几个字时，都是满脸灿烂的笑容，不像一个身染绝症的人了。

一个月后的一个深夜，母亲突然走了。那个深夜，杨帆太累了，趴在母亲的床边打了个盹儿，醒来时，母亲已悄然走了。

母亲是面带微笑走的。母亲靠在床上，左手拿着生字本，右手握着铅笔。透过泪眼杨帆看到，母亲的生字本上歪歪斜斜地写着这样一些汉字：杨帆杨剑杨静杨玲爱你们。“爱”字前边，母亲涂了好几个黑疙瘩。

母亲最终没有学会写“我”字。

１.请选择一个最符合文章的题目(C)

A母亲认字 B最后的陪伴 C母亲的作业 D母爱无言

2.第⑥段横线上可依次填入(B)

A羡慕惊讶赞许 B惊讶羡慕赞许 C赞许羡慕惊讶 D羡慕赞许惊讶

３.杨帆决定要教母亲认字，是因为（1)母亲笑自己连自己的名字也不认得;(2)杨帆要弥补自己多年来不能经常陪伴在母亲身边的遗憾;(杨帆要想方设法转移母亲的注意力，减轻母亲的痛苦。

４.第⑦段画线句“母亲写的字歪歪斜斜的”，可作者又说，“看起来很祥和，很温馨”?这是否矛盾?为什么.

“歪歪斜斜”是因为母亲刚学会写字县染重病;但母亲享受到了孩子陪在母亲身边的快乐以至于忘了病痛;“满脸灿烂的笑容”里透露出家庭“祥和”“温馨”的气氛

29.在“爱”字前边，母亲涂了好几个黑疙瘩。母亲最终没有学会写‘我’字“。这一细节感人肺腑。试谈谈你的理解。(80字左右）

要点：思想内容——围绕在母亲的心目中，一直是忘“我”的付出展开说理。

写作方法——围绕从细微处刻画人物形象，增强文章感染力。

母亲的作业母亲写那几个字时为什么满脸都是灿烂的笑容篇五
《母亲的作业》

母亲的作业

驱车从千里之外的省城赶回老家，“我母亲得了什么病？严重吗？”他急切地问主治大夫。大夫看了看他说：“胃癌晚期。老人的时间不多了„„”他顿时泪如泉涌。

他离开医院，立即用手机通知助手，从今天起由副手全权负责公司事务。他要在母亲最后的日子里陪伴在母亲身边。

父亲早逝，为了拉扯他们兄妹四个长大，母亲受尽了千辛万苦。母亲的腹痛是从两年前开始的，兄妹曾多次要带母亲到省城的医院检查，每次母亲都说：“不就是肚子痛吗，检查个啥，吃点药就好了，妈可没那么娇气！”母亲总是这样，生怕拖累儿女，生怕影响儿女们的工作。

他开始守在母亲的病床边。母亲每天都要忍受病痛的折磨。他想方设法转移母亲的注意力，减轻母亲的痛苦。他跟母亲聊天儿，给母亲讲一些有趣的事情，用单放机让母亲听戏„„

有一天，他陪母亲闲聊时，母亲忽然笑道：“你们兄妹四个都读了大学，你妹妹还到美国读了博士。可妈连自己的名字都不认得，竟然也过了一辈子。想想真是好笑„„”他脑海里立刻跳出一个念头，就对母亲说：“妈，我现在教你认字写字吧！”妈笑了：“教我认字？我都快进棺材的人了，还能学会？”

“您能！妈。认字写字很简单的。”

他指着一则新闻标题上的一个字读：“大。”

母亲微笑着念：“大。”

他手指着另一个字：“小。”

母亲微笑着念：“小。”

病房里所有的人都向这一对母子投来了惊讶、羡慕和赞许的目光。

隔了几天，他还专门买了一个生字本、一支铅笔，手把手地教母亲写字。母亲的字写得歪歪斜斜，可是看起来很祥和，很温馨。当然，母亲每天最多只能学会几个最简单的字。可是母亲饶有兴趣地让他教她写他们兄妹四人的名字。她写那几个字时，满脸都是灿烂的笑容，不像一个身患绝症的人。

一个月后的一个深夜，母亲突然走了。那个深夜，他太累了，趴在母亲的床边打了个盹儿，醒来时，母亲已悄然走了。

母亲是面带微笑走的。母亲靠在床边，左手拿着生字本，右手握着铅笔。泪眼蒙眬中，他看到母亲的生字本歪歪斜斜地写着这样一些汉字：杨帆杨剑杨静杨玲爱你们。“爱”字前边，母亲涂了好几个黑疙瘩。 母亲最终没有学会“我”字。

1.联系上文解释词语的意思。

悄然——

2.母亲写那几个字时为什么满脸都是灿烂的笑容？

3.母亲的作业指的是 。

4.病房里所有的人投来惊讶、羡慕和赞许的目光的原因

是 。

5.这是一位怎样的母亲？简单说明理由。

6.短文最后“母亲最终没有学会‘我’字”，从这句话中可以看

出 。

7.结尾段在全文的作用是: 。

8.本文表达了作者对母亲的（ ）。

A.感激之情 B.敬重之情 C.赞美之情 D.内疚之情

母亲的作业母亲写那几个字时为什么满脸都是灿烂的笑容篇六
《母亲的作业》

母亲的作业

驱车从千里之外的省城赶回老家。“我母亲得了什么病？严重吗？”他急切地问主治大夫。大夫看看他说：“胃癌晚期。老人的时间不多了……”他顿时泪如泉涌。

他离开医院，立即用手机通知副手，从今天起由他全权负责公司事务。他要在母亲最后的日子里陪伴在母亲身边。

父亲早逝，为拉扯他们兄妹四个长大，母亲受尽了千辛万苦。母亲的腹痛是从两年前开始的，兄妹曾多次要带母亲到省城医院检查，每次母亲都说：“不就是肚子痛吗，检查个啥，吃点药就好了，妈可没那么娇气！”母亲总是这样，生怕拖累儿女，生怕影响儿女们的工作。

他开始守在母亲的病床边。母亲每天都要忍受病痛的折磨。他想方设法转移母亲的注意力，减轻母亲的痛苦。他跟母亲聊天儿，给母亲讲一些有趣的事情，用单放机让母亲听戏……有一天，陪母亲闲聊时，母亲忽然笑道：“你兄妹四个都读了大学，你妹妹还到美国读了博士。可妈连自己的名字都不认得，竟然也过了一辈子。想想真是好笑……”他脑海里立刻跳出一个念头，就对母亲说：“妈，我现在教你认字写字吧！”妈笑了：“教我认字？我都快进棺材的人了，还能学会？”

“你能！妈。认字写字很简单的。”

他就找出一张报纸，教母亲认字……

他手指着一则新闻标题上的一个字，读：“大。”

母亲微笑着念：“大。”

他手指着另一个字：“小。”

母亲微笑着念：“小。”

病房里所有的人都向这一对母子投来了惊讶、羡慕和赞许的目光。

隔了几天，他还专门买了一个生字本，一枝铅笔，手把手地教母亲写字。母亲写的字歪歪斜斜，可是看起来很祥和，很温馨。当然，母亲每天最多只能学会几个最简单的字。可是母亲饶有兴趣地让他教她写他们兄妹四人的名字，写那几个字时，都是满脸灿烂的笑容，不像一个身染绝症的人了。

一个月后的一个深夜，母亲突然走了。那个深夜，他太累了，趴在母亲的床边打了个盹儿，醒来时，母亲已悄然走了。

母亲是面带微笑走的。母亲靠在床边，左手拿着生字本，右手握着铅笔。泪眼朦胧的他看到，母亲的生字本上歪歪斜斜地写着这样一些汉字：他杨剑杨静杨玲爱你们。“爱”字前边，母亲涂了好几个黑疙瘩。 母亲最终没有学会写“我”字。

1.联系上下文解释词语的意思。

悄然——

2.母亲写了哪几个字时为什么满脸都是灿烂的笑容？

3.母亲的作业指的是

4.病房里所有的人投来惊讶、羡慕和赞许的目光的原因是

5.这是一位怎样的母亲？简单说明理由。

6.母亲最终没有学会“我”字。 从短文最后这句话中可以看出

7.结尾段在全文的作用是：

8.本文表达了作者对母亲的（ ）

A.感激之情 B.敬重之情 C.赞美之情 D.内疚之情

母亲的作业母亲写那几个字时为什么满脸都是灿烂的笑容篇七
《母亲的作业》

母亲的作业

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母亲的作业

驱车从千里之外的省城赶回老家。“我母亲得了什么病？严重吗？”他急切地问主治大夫。

大夫看看他说：“胃癌晚期。老人的时间不多了„„”

杨帆顿时泪如泉涌。

出了诊所，杨帆立即用手机通知副手，从今天起由他全权负责公司事务。杨帆要在母亲最后的日子里陪伴在母亲身边。

父亲早逝，为拉扯他们兄妹四个长大，母亲受尽了千辛万苦。母亲的腹痛是从两年前开始的，杨帆兄妹曾多次要带母亲到省城医院检查，每次母亲都说：“不就是肚子痛吗，检查个啥，吃点药就好了，妈可没那么娇气！”母亲总是这样，生怕拖累儿女，生怕影响儿女们的工作。

杨帆开始守在母亲的病床边。母亲每天都要忍受病痛的折磨。杨帆想方设法转移母亲的注意力，减轻母亲的痛苦。他跟母亲聊天儿，给母亲讲一些有趣的事情，用单放机让母亲听戏„„有一天，陪母亲闲聊时，母亲忽然笑道：“你兄妹四个都读了大学，你妹妹还到美国读了博士。可妈连自己的名字都不认得，竟然也过了一辈子。想想真是好笑„„”杨帆脑海里立刻跳出一个念头，就对母亲说：“妈，我现在教你认字写字吧！”妈笑了：“教我认字？我都快进棺材的人了，还能学会？”

“你能，妈。认字写字很简单的。”

杨帆就找出一张报纸，教母亲认字„„

他手指着一则新闻标题上的一个字，读：“大。”

母亲微笑着念：“大。”

他手指着另一个字：“小。”

母亲微笑着念：“小。”

病房里所有的人都向这一对母子投来了惊讶、羡慕和赞许的目光。 隔了几天，杨帆还专门买了一个生字本，一枝铅笔，手把手地教母亲写字。母亲写的字歪歪斜斜，可是看起来很祥和，很温馨。当然，母亲每天最多只能学会几个最简单的字。可是母亲饶有兴趣地让杨帆教她写他们兄妹四人的名字，写那几个字时，都是满脸灿烂的笑容，不像一个身染绝症的人了。 一个月后的一个深夜，母亲突然走了。那个深夜，杨帆太累了，趴在母亲的床边打了个盹儿，醒来时，母亲已悄然走了。

母亲是面带微笑走的。母亲靠在床边，左手拿着生字本，右手握着铅笔。泪眼朦胧的杨帆看到，母亲的生字本上歪歪斜斜地写着这样一些汉字：杨帆杨剑杨静杨玲爱你们。“爱”字前边，母亲涂了好几个黑疙瘩。

母亲最终没有学会写“我”字。

母亲的作业母亲写那几个字时为什么满脸都是灿烂的笑容篇八
《母亲的作业赏析》

驱车从千里之外的省城赶回老家，杨帆直奔县人民医院。

“我母亲得了什么病?严重吗?”他急切地问主治大夫。

大夫看看他说：“胃癌晚期。老人的时间不多了……”

杨帆顿时泪如泉涌。

出了诊室，杨帆立即用手机通知副手，从今天起由他全权负责公司事务。杨帆要在母亲最后的日子里陪伴在母亲身边。

父亲早逝，为拉扯他们兄妹四个长大，母亲受尽了千辛万苦。母亲的腹痛是从两年前开始的，杨帆兄妹曾多次要带母亲到省城医院检查，每次母亲都说：“不就是肚子痛吗，检查个啥，吃点药就好了，妈可没那么娇气!”母亲总是这样，生怕拖累儿女，生怕影响儿女们的工作。

杨帆开始守在母亲的病床边。母亲每天都要忍受病痛的折磨。杨帆想方设法转移母亲的注意力，减轻母亲的痛苦。他跟母亲聊天儿，给母亲讲一些有趣的事情，用单放机让母亲听戏……有一天，陪母亲闲聊时，母亲忽然笑道：“你兄妹四个都读了大学，你妹妹还到美国读了博士。可妈连自己的名字都不认得，竟然也过了一辈子。想想真是好笑……”杨帆脑海里立刻跳出一个念头，就对母亲说：“妈，我现在教你认字写字吧!”妈笑了：“教我认字?我都快进棺材的人了，还能学会?”

“你能，妈。认字写字很简单的。”

杨帆就找出一张报纸，教母亲认字——

他手指着一则新闻标题上的一个字，读：“大。”

母亲微笑着念：“大。”

他手指着另一个字：“小。”

母亲微笑着念：“小。”

病房里所有的人都向这一对母子投来了惊讶、羡慕和赞许的目光。

隔了几天，杨帆还专门买了一个生字本，一枝铅笔，手把手地教母亲写字。母亲写的字歪歪斜斜，可是看起来很祥和，很温馨。当然，母亲每天最多只能学会几个最简单的字。可是母亲饶有兴趣地让杨帆教她写他们兄妹四人的名字，写那几个字时，都是满脸灿烂的笑容，不像一个身染绝症的人了。

一个月后的一个深夜，母亲突然走了。那个深夜，杨帆太累了，趴在母亲的床边打了个盹儿，醒来时，母亲已悄然走了。

母亲是面带微笑走的。母亲靠在床上，左手拿着生字本，右手握着铅笔。泪眼蒙的杨帆看到，母亲的生字本上歪歪斜

1.1母亲笑自己连自己的名字也不认得杨帆有了教母亲写字的念头 2.教母亲写字能给她精神上的慰藉,能让母亲在最后的日子里能有所寄托,很幸福的度过.

2 侧面描写 用同病房里其他人的反映来衬托出儿子像老师一样教母亲认字读字，母亲像学生一样认真地读的场面.

3.“祥和”“温馨”，本来是不能用来去修饰一个人写出来的字的。但"字如其人"母亲在作者心中就是“祥和”“温馨”的代名词，这位母亲从自己孩子的名字开始，但她不是在写字，她是在勾画她的每一个孩子，只有孩子才能让她忘记一切病痛。

4.“杨帆杨剑杨静杨玲爱你们”，这应该是母亲留下的遗嘱，这遗嘱中只有一个“爱”字。一个一辈子连自己的名字都不认识的母亲，在离世之前学会的字，居然是用来做遗嘱用的。她也许早就知道自己没有机会给孩子们亲口说这句话，她以这种特殊的方式再一次，也是最后一次向孩子们传达她对他们的爱。“母亲最终没有学会写„我‟字。”是啊，按照常理，应该是“我爱你们”才对，可母亲不会写“我”字。母亲没有学“我”字，母亲一生从来没有把“我”字放在心上，她的心里只有自己的孩子，从来就没有过她自己，即便是在她要走了，在她心里孩子永远都是第一位的。

母亲的作业母亲写那几个字时为什么满脸都是灿烂的笑容篇九
《母亲的作业》

母亲的作业母亲写那几个字时为什么满脸都是灿烂的笑容篇十
《母亲的作业阅读训练》

母亲的作业

驱车从千里之外的省城赶回老家，“我母亲得了什么病？严重吗？”杨帆急切地问主治大夫。大夫看看他说：“胃癌晚期。老人的时间不多了……” 杨帆顿时泪如泉涌。

杨帆离开医院，立即用手机通知助手，从今天起由副手全权负责公司事务。他要在母亲最后的日子里陪伴在母亲身边。

父亲早逝，为拉扯他们兄妹四个长大，母亲受尽了千辛万苦。母亲的腹痛是从两年前开始的，兄妹曾多次要带母亲到省城医院检查，每次母亲都说：“不就是肚子痛吗，检查个啥，吃点药就好了，妈可没那么娇气!”母亲总是这样，生怕拖累儿女，生怕影响儿女们的工作。

杨帆开始守在母亲的病床边。母亲每天都要忍受病痛的折磨。他想方设法转移母亲的注意力，减轻母亲的痛苦。他跟母亲聊天儿，给母亲讲一些有趣的事情，用单放机让母亲听戏……有一天，陪母亲闲聊时，母亲忽然笑道：“你兄妹四个都读了大学，你妹妹还到美国读了博士。可妈连自己的名字都不认得，竟然也过了一辈子。想想真是好笑……”他脑海里立刻跳出一个念头，就对母亲说：“妈，我现在教你认字写字吧!”妈笑了：“教我认字?我都快进棺材的人了，还能学会？” “你能！妈。认字写字很简单的。”

他指着一则新闻标题上的一个字，读：“大。”

母亲微笑着念：“大。”

他手指着另一个字：“小。”

母亲微笑着念：“小。”

病房里所有的人都向这一对母子投来了惊讶、羡慕和赞许的目光。

隔了几天，杨帆还专门买了一个生字本，一枝铅笔，手把手地教母亲写字。母亲写的字歪歪斜斜，可是看起来很祥和，很温馨。当然，母亲每天最多只能学会几个最简单的字。可是母亲饶有兴趣地让他教她写他们兄妹四人的名字。她写那几个字时，都是满脸灿烂的笑容，不像一个身患绝症的人。

一个月后的一个深夜，母亲突然走了。那个深夜，他太累了，趴在母亲的床边打了个盹儿，醒来时，母亲已悄然走了。

母亲是面带微笑走的。母亲靠在床上，左手拿着生字本，右手握着铅笔。泪眼蒙眬的他看到母亲的生字本上歪歪斜斜地写着这样一些汉字：杨帆杨剑杨静杨玲爱你们。“爱”字前边，母亲涂了好几个黑疙瘩。

母亲最终没有学会写“我”字。

1、联系上文解释词语的意思。

悄然：

2、母亲写那几个字时为什么满脸都是灿烂的笑容？

3、母亲的作业指的是

4、病房里所有的人投来惊讶、羡慕和赞许的目光的原因是。

5、这是一位怎样的母亲？简单说明理由。

6、短文最后“母亲最终没有学会‘我’字”，从这句话中可以看出

。

7、结尾在文中的作用是：_____________________。

8、本文表达了作者对母亲的（ ）。

A、感激之情 B、敬重之情 C、赞美之情 D、内疚之情

9、用简洁的语言概括本文的故事情节。

10、文中的扬帆用行动表达了对母亲的孝心，是从文中找出两个例子。

11、“母亲最终没有学会写‘我’字这句话颇有深意，试谈你的理解。