塞下曲六首其一阅读答案

塞下曲六首其一阅读答案篇一
《塞下曲六首(其一)》

塞下曲六首其一阅读答案篇二
《塞下曲六首(其一)》

塞下曲六首其一阅读答案篇三
《塞下曲六首(其一)活动单》

《塞下曲六首》（其一）课堂学习活动单

【学习目标】

1、理解诗意，体会诗人的万丈豪情。

2、激情朗读，反复体会传达诗歌的思想感情。 【活动方案】

1

塞下曲六首其一阅读答案篇四
《1953塞下曲六首(其一)》

塞下曲六首其一阅读答案篇五
《塞下曲六首》

【塞下曲六首（其一）】（李白·唐）

五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。

晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。

【凉州词】（王之涣·唐）

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

【塞下曲】（卢纶·唐）

月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

【惠崇《春江晚景》二首（其一）】（苏轼·宋）

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

【关雎】（诗经）

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

【蒹葭】（诗经）

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

【相见欢】（李煜·五代南唐）

无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。

【浣溪沙】（晏殊·宋）

一曲新词酒一杯。去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

【龟虽寿】（曹操）

神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。

老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。

盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。

幸甚至哉，歌以咏志。

【白雪歌】 岑参

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。

塞下曲六首其一阅读答案篇六
《九年级语文调研试卷及答案201401(1)》

2013-2014年第一学期海安县九年级调研考试试卷

一（23分）

阅读下面一段文字，完成1-4题。（11分）

【环球网综合报道】 12月2日，A嫦娥三号月球探测器在西昌卫星发射中心发射升空，展开奔月之旅，标志着中国的“太空梦”又向前迈进了一步。嫦娥三号是中国第一个在月球虹湾实现软着陆的探测器，并xié dài着“玉兔”号月球车。

在为期3个月的任务中，B以太阳能为动力的“玉兔”号主要担负包括月表地貌与地质构造调查月表物质成分和资源勘察等。这次任务让中国在向太空发射探测器方面，成为继美国和苏联之后的第三个国家，hào hàn太空再次见证中国创造的力量，证明了中国在航空航天工业方面付出的bù xiè努力，彰显了中国的强大。

1. 根据拼音在田字格内用正楷依次写出相应的汉字。（3分）

2. 请为上则新闻加标题：15 字）（2分 ）

3.文中横线句A、B中有一句有语病，请选出来并修改。（2分）

第 ▲ 句，修改意见： ▲ ▲ ▲ 。

4. 嫦娥三号的控制系统抓总责任人就是江苏海安人陈政。为了帮助同学们进一步了解嫦娥三号，激发同学们的热爱科技的热情，江海中学九（1）班决定于2014年元月15日下午两时举行主题班会，同学们准备邀请陈政来做专题讲座，班委会写了一份邀请函，该邀请函在内容和格式上各有一处错误，请指出来并加以修改。（4分）

邀请函

尊敬的陈政先生：

为了帮助同学们进一步了解嫦娥三号，激发同学们的热爱科技的热情，江海中学

九（5）班决定举行主题班会，恭请您就嫦娥三号有关情况做专题讲座。希望您能于繁

忙中抽出时间准时光临。

江海中学 九（1）班委会

2014年元月10日

修改意见：⑴ ▲

▲

；⑵ ▲ ▲ 。

5.阅读下面的文字，回答问题。（4分）

小人国还有一种是每逢特别重大的节日专为皇帝、皇后及首相大臣们表演的游

戏。……皇帝手拿一根棍子，两头与地面平行，候选人员一个接一个跑上前去，一会儿

跳过横杆，一会儿从横杆下爬行，来来回回反复多次，这些反复都由横杆的上提和下放

决定。谁表演得最敏捷，跳来爬去坚持的时间最长，谁就被奖以紫丝线，其次赏给黄丝

线，第三名得白丝线。他们把丝线绕两圈围在腰间；你可以看到朝廷上下很少有人不用

这种腰带作装饰的。

⑴这段文字选自英国讽刺作家》。（2分）

⑵结合选文内容，给下面对联对出下联。（2分）

乌鸡国悟空除妖显神勇， 。

6.用课文原句填空。 （8分）

①羌笛何须怨杨柳， 。（王之涣《凉州词》）

②无言独上西楼，月如钩。 。（李煜《相见欢》）

③ ，志在千里。（曹操《龟虽寿》）

④晓战随金鼓， 。（李白《塞下曲六首》其一）

⑤《岳阳楼记》一文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是： ， 。

⑥孟子主张人才必须经受磨炼，他认为人才经受磨炼的好处是： ， 。（《生于忧患，死于安乐》）

二（62分）

（一）阅读下面这首宋诗，完成7-8题。（6分）

诣红楼寻广宣不遇留题

李益

柿叶翻红霜景秋，碧天如水倚红楼。

隔窗爱竹无人问，遣向邻房觅户钩。

【注释】①广宣：一位善诗的僧人，与作者常有往来，诗酒唱和，过从甚密。②红楼：长安

安国寺内朱红色的大楼。③户钩：开门的工具。

7．诗歌第②句中“倚”字如果换成“映”字，好不好？请陈述你的理由。（3分）

▲ ▲ ▲

8．访友不遇，却反宾为主“觅户钩”，这一细节看似唐突无理，实则无理而妙。请你说出妙

处何在？（3分）

▲ ▲ ▲ （二）阅读下面的文言文，完成9-13题。（18分）

①太宗谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，犹宜将护，倘遽自放纵，病复作，则不可救

矣。今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。”

魏徵曰：“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。”

②太宗问魏徵曰：“人主①何为而明②，何为而暗③？”对曰：“兼听④则明，偏信则暗。昔

尧清⑤问下民，故有苗⑥之恶得以上闻；舜明四目，达四聪，故共、鲧、欢兜⑦不能蔽也。秦

二世偏信赵高，以成望夷之祸；梁武帝偏信朱异，以取台城之辱；隋炀帝信虞世基，以致彭

城阁之变。是故人君兼听广纳，则贵臣不得拥蔽，而下情得以上通也。”上曰：“善哉。”

（选自《资治通鉴》）

【注释】①人主：君主。②明：清楚。③暗：糊涂。④兼听：同时听取各方意见。⑤清：详

细。⑥有苗：古部落名。⑦共、鲧、欢兜：传说中的共工、姒鲧(gǔn)、欢兜，均为劣臣。

9．请用斜线（╱）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。（2分） ．．．

故 有 苗 之 恶 得 以 上 闻 ③②①

10．请写出下列句子中加点词的意思。（4分）

⑴倘遽自放纵： ▲ ⑵诚自古所希： ▲ ．．

⑶故共、鲧、欢兜不能蔽： ▲ ⑷是故人君兼听广纳： ▲ ．．．

11．请用现代汉语写出文中画线句子的意思。（5分）

内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。

▲ ▲ ▲

12．仔细阅读第②段，简要分析魏徵进谏时是如何阐述自己的观点的。（3分）

▲ ▲ ▲

13．阅读《曹刿论战》中的文字，结合上文内容，说说兴国安邦的基本条件有哪些？（4分）

（刿）问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，

民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：

“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”

▲ ▲ ▲

（三）阅读下面的文章，完成14-18题。（18分）

音乐与心理的“互动”

李 旭

①除了音乐爱好者，普通人也会常常听音乐，在愁苦或愉悦的时侯，音乐不时伴随我们

左右。有很多科学家一直乐于研究音乐和心理的“互动”，让我们一起来看看他们又有什么新

发现吧!

②音乐能够改善人的大脑的认知。很多父母都希望孩子能够参加一些音乐课程，比如钢

琴课、小提琴课。好消息是，有研究发现，学习过音乐课程的孩子学业成绩更好；甚至有研究表明，参加音乐训练的孩子智商也更高。来自哈佛药物研究院及由波士顿大学的研究表，

那些参加音乐训练的孩子(时长超过3年，平均为4.6年)，与那些从未参加类似音乐课程的

孩子相比，除了在手指灵活性和音乐能力测试中得分高之外，他们在词汇测试和非言语推理测验中得分也更高，即在一般智力的测试中成绩也更好。

③早期的音乐训练，不仅对儿童的学习和一般智力的发展有促进作用，对于老年人也有

积极的作用。东方罗来纳州立大学进行的训练研究表明，每周参加一次半个小时的音乐课程

的学习和不少于3个小时的练习，持续6个月，能够提高个体在一项执行功能及一项反应

速度测验上的成绩。这说明对于那些年少时从未接受音乐训练的老年人，在经过短短6个

月的音乐训练后还能够提高他们的认知能力。

④音乐，能让我们放松，缓解焦虑紧张的情绪。研究表明，听一些激昂的、欢快的音乐，

能够增加我们的快乐体验，特别是当我们用心地沉浸在音乐当中的时候，更能够感受到音乐

所带给我们的快乐。当情绪低落时，有些人更倾向于听一些悲伤的音乐，那么人们又是如何

从悲伤的音乐中获得正能量的呢? ．．．

⑤日本东京艺术大学的一项研究表明，令人感到悲伤的音乐能够对人产生双重影响。参

加实验的志愿者中既有音乐家，也有普通人。在实验中，这些个体被分成3组，任务分别

是听两段悲伤的音乐和一段欢快的音乐，并且要求他们对一些情感体验的词语进行评分。研

究发现，虽然个体在听悲伤的音乐时，感受到了音乐中所包含的悲伤、低落的情绪，但是个

体自己所产生的情绪却是偏积极的，所以反而会感到快乐。研究者认为，在听音乐时，我们

可能最初感受到的是负面的情绪，但是随后则会产生积极的情绪，而这也许就是享受艺术所

带来的奖赏效应。所以在我们情绪低落时，不妨听一些哀伤的音乐来缓解压力。

⑥另外，科学家经过深入研究还有新的发现。运用音乐本身固有的康复特性，即音乐的

震动，来促进个体康复，主要作用于我们的身体系统。在英国和挪威，有称之为“音乐浴”的

治疗方法，即让人们沐浴在声音与振动当中，让声音通过振动的方式与身体产生互动。对此

治疗反响良好的病症包括哮喘、失眠等。此外，音乐作为一种外界剌激物，还能够减轻我们

的疼痛感，提升我们对于疼痛的耐受能力。音乐对身体的治疗疗效十分明显，对心理的治疗

又如何呢？所谓心理治疗，则是将音乐作为一种互动和自我表达的手段，从而达到更好地认

识自我、完善自我的目标。

⑦由英国罗汉普顿大学的音乐治疗师蕾切尔•史密斯和海伦佩蒂合苦的《音乐治疗》一

书中介绍了对于儿童孤独症、脑瘫儿童和有学习困难儿童的治疗，对于这些存在语言交流障

碍的孩子，音乐能够让他们关注外界环境的变化，并通过音乐治疗来表达自己。

⑧除了适用于儿童外，音乐治疗也广泛应用于其他群体。台湾的一项研究表明，对于精

神分裂症患者而言，接受为期两周，每周5次的集体音乐治疗，能够降低个体在简易精神

病性量表上的得分，说明音乐治疗能够缓解其精神病性症状，如幻觉、概念混乱等。音乐治

疗还能够降低阿尔茨海默病患者的易激惹性，减少冲动行为。

⑨在马斯洛的需要层次理论中，审美需要是一种高级需要，是在低级的需要满足之后才

产生的，属于“精神食粮。”但从实践中我们可以看到，对于表面上看起来与人类生存需要无．．．．

直接联系的审美体验，实际上对人的心理发展与身体健康都有很大的促进作用，而音乐正是

人类重要的审美体验之一。

(选自《百科知识》2013年12B 有删改)

14．阅读全文，用简洁的语言概括标题“音乐与心理的‘互动’”中“互动”的具体内容。

（3分）

▲ ▲ ▲

15．第②段画线句有什么表达效果？（4分）

▲ ▲ ▲

16．结合上下文，具体说说第⑧段画线句在文中的作用？（3分）

▲ ▲ ▲

17.结合语境，说出下列句子中加点词语的含义。（4分）

⑴那么人们又是如何从悲伤的音乐中获得正能量的呢? ．．．

⑵审美需要是一种高级需要，是在低级的需要满足之后才产生的，属于“精神食粮”。 ．．．．

⑴ ▲ ▲ ⑵ ▲ ▲

18.联系自己的生活体验（音乐体验除外），说说你对第⑨段中“对于表面上看起来与人类．．．．．．

生存需要无直接联系的审美体验，实际上对人的心理发展与身体健康都有很大的促进作用”

的理解。（4分）

▲ ▲ ▲

四、阅读下面的作品，完成19-23题。（20分）

紫苏白杏香满楼

凹 凸

①我家楼前有块空地，空地上种了一片紫苏。紫苏俗称苏子叶，叶面呈油紫色，且有药

香，系上好的调味菜蔬生拌，或佐以细丁咸菜，祛毒、开胃，为居民所喜。特别是吃过水捞

面，如果以其做面码儿，会吃得酣畅淋漓，即便吃得太饱，也没有撑的感觉。

②紫苏是邻人小李的父亲种的，老李是个上了些年纪的乡下农民，依农民的本性，他翻

土施肥，修埂打垄，忙活了好一阵子。紫苏体贴老人的用心，迅速蔓延出一片绿意，那嫩嫩

的芽瓣正是入时的美味。他招呼邻人道：“苏子叶就是给大家种的，快来吃个鲜儿吧。”大家自

然就来了，叶绿如酥，有谁不稀罕呢？人们小心地掐着嫩叶，一如不忍惊破美梦。他笑眯眯地注视着，说：“尽管掐吧，苏子叶命贱，你越是掐得狠，它越是繁衍得健旺。” ．．

③但是，人们还是掐得很节制，刚一成撮，就停住了。这让他很不解，催促道：“掐就是了。”邻人脸一红，说：“够了。”怎么就够了呢？他不知道，施予者的注视会让承享者失去坦然的心情。

④后来，他回老家打理一些事，紫苏被他暂时遗忘在那里。被遗忘的紫苏反而疯长——恩德既然被种下了，自然就有了属于自己的生命，有不懈怠的模样。疯长的紫苏会变老，会变得不能入口，邻人们懂得这个道理，心想，与其让紫苏变得无用，不如安心享用，便放手去采摘，以至于怀抱盈满，口中整日里都是紫苏的余香。

⑤从老家归来，他本以为那片紫苏一定会很荒疏了，却看到它依旧青绿、娇嫩、齐整、油亮，便一下子明白了：一个人一旦把自己对别人的好处忘掉，恩德自己会走进人心里去。这之后，他只管给紫苏锄草、施肥，让它长得好，然后退隐到紫苏之外，暗看邻人的欣喜。 ．．

⑥欣喜之余，是人们对他的关心与尊重——端午节有人给他送粽子，中秋节有人给他送月饼，重阳节有人约他到河边公园看蹬高跷，元旦、春节有人请他喝好酒，俊男、靓女、美妇也不嫌他粗糙与脏。

⑦翌春一日，小区里的一个老妇人抱来了两棵香白杏的树苗，对他说：“紫苏的空地上，应该再植两株杏。因为紫苏喜阴，有树遮挡，它慢长秧棵快长叶，就多了青嫩。再有，天长白杏，地长紫苏，上下都有收成，邻居们就多了喜乐。还有，白杏和紫苏，高矮不一，比对着就有景致，你说是不是呢？” 他连连点头，便帮老妇栽下杏树。

⑧杏树也一如紫苏，体贴人心，快速发育，一年成株，两年开花，三年就结果了。四年以后，年年果实满枝，红绿相间，看着就让人欣喜。且兀自挂在枝头，也不做宣言，任由嗜食者随性摘取。

⑨我出生于山地，是吃山杏长大的，楼前杏树，便让我看到故乡余影。读书写作到了月阑星稀，不由自主地踱出门外，在杏树下漫步。桠间杏果，一如夜之眼，多情地闪烁，不禁心热，摘食数颗，叩齿生津。因为一片紫苏、两棵白杏，让我思绪如潮：虽物欲横流，风尘迷眼，但有书可读、有鲜杏可咀嚼的日子，却总是能让人心定，便节制了多余的欲念，安心于自足的精神生活。因为一片紫苏、两棵白杏，让我文思泉涌：草木虽卑微，却兀自生长，不惮冷暖，不计荣辱，坚韧、隐忍、沉静、皮实、忘我，活得本分、自适、自足；虽被磐石挤压，也能钻隙而出，向上生长。但愿我的文字也能种植出一片绿意。

⑩此种雅意，两位老人自然不会想到，但他们的种植却唤来了一种别样的人情格局——楼宇里的人，每一相见，都要轻声细语地相互问好；阶梯一染飞尘，无须他人提醒，总有人主动打扫；卖大白菜的农车一驶进小区，便有人告知左邻右舍，备下冬储；路灯初上，相约散步，互通款曲；亭阁之下，对弈恳谈，大话家常……亲情融融，和乐一片，香气满楼,全不见别的小区那种不相往来而生成的心灵隔膜、人情冷漠。

11因为，一如笑可以传染，善行和感恩，也一径蔓延开来，这不禁让我想到古罗马的圣○

哲西塞罗所说：“受人善行后的首要义务是回报——土地所提供的，远远比它所接受的要多，所以，没有什么义务比对他人的感激更重要。”

12哦，紫苏和杏树，温暖的感应，在爱中爱，在感恩中释放感恩！ ○

（选自2013年10月《散文》 有删改）

19．如果将标题改为“感恩”好不好？请陈述理由。（4分）

20．第①段作者详写紫苏的特性何用意？（4分）

▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲

塞下曲六首其一阅读答案篇七
《诗歌鉴赏综合检测》

诗歌鉴赏综合检测

1．阅读杨炯《战城南》，完成试题。

塞北途辽远，城南战苦辛。

幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。

冻水寒伤马，悲风愁杀人。

寸心明白日，千里暗黄尘。

(1)这首诗作者是以什么人的口气来讲述的?流露了怎样的感情?

答：_________________________________________________________________________。

(2)颔联“幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞”写战争景象用了什么手法?我们可以从中读到什么? 答：_________________________________________________________________________。

【参考答案】(1)作者是以征战者的口气来讲述的。在叙述军旅生涯时，作者豪情满怀，信心百倍，充满了胜利的希冀，洋溢着浓烈的爱国之情。(2)颔联用近似白描的手法描绘战场的景象：战旗猎猎，盔明甲亮，刀光血影，隐隐可见。我们从诗句里可以深深地触摸到征战者脉搏激剧的跳动。看到征战者在东闯西突的搏杀的身影。

2．阅读寒山《城中蛾眉女》，完成试题。

城中蛾眉女，珠佩何珊珊。

鹦鹉花前弄，琵琶月下弹。

长歌三月响，短舞万人看。

未必长如此，芙蓉不耐寒!

这首诗借“城中蛾眉女”的形象来比喻什么?怎样理解结尾两句的含意?

答：_________________________________________________________________________。

【参考答案】此诗借“城中蛾眉女”的花容月貌的形象和能歌善舞的才技，比喻人间高贵荣华。结尾两句，“未必长如此，芙蓉不耐寒”说明好景是有限度的，一切美景都不可能永远存在，表达了“花无百日红”“人无千日好”的主旨，言近旨远，形象生动，有着讽时警世的作用。

3．阅读沈俭期《夜宿七盘岭》，完成试题。

独游千里外，高卧七盘西。

山月临窗近，天河入户低。

芳春平仲绿，清夜子规啼。

浮客空留听，褒城闻曙鸡。

(1)简要说明这首诗的写作内容。

答：_________________________________________________________________________。

(2)从修辞的角度说说本诗的特点。

答：_________________________________________________________________________。

【参考答案】(1)这首诗叙述旅途中夜宿七盘岭上的情景，抒发了惆怅不寐的愁绪。(2)这首诗是初唐五律的名篇，格律严密，通篇对仗，铿锵协律，而文气流畅，写景抒怀，富有情趣。

4．阅读张几龄《归燕诗》，完成试题。

海燕虽微眇，乘春亦暂来。

岂知泥滓贱，只见玉堂开。

绣户时双入，华堂日几回。

无心与物竞，鹰隼莫相猜。

【注】张九龄是唐玄宗开元年间的名相，以直言敢谏著称。由于李林甫等毁谤，玄宗渐渐疏远张九龄。开元二十四年，张被罢相，《归燕诗》大约写于这年秋天。

这是一首咏物诗。所咏的是将要归去的燕子。作者在写燕子时，是怎样传达自己的感情的? 答：_________________________________________________________________________。

【参考答案】诗从海燕“微眇”(出身微贱)写起，隐寓自己出身微贱。再写燕子“乘春亦暂来”，暗示自己在圣明的时代暂时来朝廷做官，如燕子春来秋去，不会久留。中间四句，以燕子不知“泥滓”之贱，只见“玉堂”开着，就一日数次出入其间，衔泥作窠，来隐寓自己在朝廷(“绣户”“华堂”“玉堂”，都隐喻朝廷)为相，日夜辛劳，惨淡经营。末句是告诫“鹰隼”李林甫：我无心与你争权夺利，你不必猜忌、中伤我，我要退隐了。

5．阅读孟浩然《早寒有怀》，完成试题。

木落雁南度，北风江上寒。

我家襄水曲，遥隔楚云端。

乡泪客中尽，归帆天际看。

①②迷津欲有问，平海夕漫漫。

【注】①迷津欲有问：用《论语·微子》孔子使子路问津的典故。长沮、桀溺是隐者，而孔子则是积极人世的人。长沮、桀溺不说津(渡口)的所在，反而嘲讽孔子栖栖遑遑、奔走四方，以求见用，引出了孔子的一番慨叹。②平海：指滔滔江水与海相平。

(1)请说说首联两句与诗题有着怎样的联系。

答：_________________________________________________________________________。

(2)请就这首诗的情感基调谈谈你的看法。

答：_________________________________________________________________________。

【参考答案】(1)首联两句写景。诗人捕捉了当时带有典型性的事物，点明季节。木叶渐脱，北雁南飞，这是最具代表性的秋季景象。但是单说秋，还不能表现出“寒”。作者又以“北风”呼啸来渲染，自然使人觉得寒冷，这就点出了题目中的“早寒”。(2)当时正是秋季，天却相当寒冷。诗人睹物伤情，不免想到故乡，引起了思乡之泪。再加以当时作者奔走于长江下游各地，既为隐士，而又想求官；既羡慕田园生活，而又想在政治上有所作为，因而此诗流露的感情是相当复杂的，可以说，思归的哀情和前途渺茫的愁绪都有。

6．阅读王昌龄《闺怨》，完成试题。

闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。

忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。

【注】不曾，一本作“不知”。作“不曾”与凝妆上翠楼，忽见春光，顿觉孤寂，因而引起懊悔之意，相贯而有力。

(1)本诗标题为“闺怨”，一开头却写“闺中少妇不曾愁”，是否违反了题意?

答：_________________________________________________________________________。

(2)诗中如何描写少妇的心理变化?为什么“陌头杨柳色”会勾起少妇幽怨的情怀?

答：_________________________________________________________________________。

【参考答案】(1)没有违反题意。前面写“不曾愁”，正是为后面的“悔”作铺垫，采用欲抑先扬的手法。(2)先写少妇兴致勃勃，梳妆打扮后上楼观景；转而写她看见路边的杨柳，勾起了对丈夫的离愁，心情由高兴变为懊悔。因为杨柳是古人临别时的赠物，少妇看见杨柳，自然就想起与丈夫分别的情景，后悔之情也就油然而生。

7．阅读王昌龄《塞下曲(其二)》，完成试题。

饮马渡秋水，水寒风似刀。

①②平沙日未没，黯黯见临洮。

昔日长城战，咸言意气高。

黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。

【注】①平沙：沙漠之地。②临洮：古县名，因县城临洮水而得名。

这首诗在构思上有什么特别的地方?

答：_________________________________________________________________________。

【参考答案】此诗在构思上的特点，是用侧面描写来表现主题。诗中并没具体描写战争，而是通过对塞外景物和昔日战争遗迹的描绘，表达了诗人对战争的看法。开头四句从军士饮马渡河的所见所感，描绘了塞外枯旷苦寒景象。后四句，写那里的景物和战争遗迹，从侧面揭示了战争的残酷。

① 8．阅读李白《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》，完成试题。

一为迁客去长沙，西望长安不见家。

②黄鹤楼中吹玉笛。江城五月落梅花。

【注】①这是李白乾元元年(758)流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②梅花：《梅花落》，曲牌名。

(1)诗歌首句提及的“迁客”当指西汉贾谊，作者借他来表达自己的什么心情?

答：_________________________________________________________________________。

(2)《唐诗直解》评此诗“无限羁情笛里吹来”。江城五月，恰逢初夏，当然无梅，可是耳闻笛声吹寒，不觉眼前便有梅花漫天飘飞。作者运用的是什么手法?有何作用?

答：_________________________________________________________________________。

【参考答案】(1)用贾谊的不幸来比喻自身的遭遇，抒发了诗人迁谪之感、去国之情，流露了无辜受害的愤懑，含有自我辩白之意。(2)诗人由笛声想到梅花，由听觉诉诸视觉，通感交织，描绘出与冷落的心境相吻合的苍凉景色，从而有力地烘托了去国怀乡的悲愁情绪。

9．阅读李白《塞下曲六首(其一)》，完成试题。

五月天山雪，无花只有寒。

笛中闻折柳，春色未曾看。

晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。

愿将腰下剑，直为斩楼兰。

(1)“无花只有寒”运用了哪种修辞手法?

答：_________________________________________________________________________。

(2)“宵眠抱玉鞍”一句的诗眼是哪一个字?为什么?

答：_________________________________________________________________________。

【参考答案】(1)用了双关的修辞手法。“无花”既指没有满空飘舞的雪花，又有不见花开之意，也就是“春色未曾看”(看不到春天)了。(2)是“抱”字。这个“抱”字，突出了战事的紧张的状态，让人似乎感到，一当报警，“抱玉鞍”者就能翻身上马，奋勇出击。

10．阅读杜甫《旅夜书怀》，完成试题。

细草微风岸，危樯独夜舟。

星垂平野阔，月涌大江流。

名岂文章著，官应老病休。

飘飘何所似，天地一沙鸥。

古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗中的“诗眼”是哪一个字?请联系“诗眼”谈谈对“星垂平野阔，月涌大江流。”此句的理解?

答：_________________________________________________________________________。

【参考答案】诗眼是“独”字。“星垂”一联，出句写天地之广大，对句以江流暗示岁月的流逝。天地虽大，而诗人不过是其间的一只沙鸥而已，这景况又何等凄凉孤独；更何况岁月不停流逝，此时他已到了垂暮之年，还能有什么作为呢?可见，此联虽是写景，却又寄托了诗人的身世凄凉孤独之感。

11．阅读杜甫《春宿左省》，完成试题。

花隐掖垣暮，啾啾栖鸟过。

星临万户动，月傍九霄多。

不寝听金钥，因风想玉啊。

明朝有封事，数问夜如何？

【注】掖垣，本意是“左掖”(即“左省”)的矮墙，这里指门下省。

你认为这首诗第二联两句中的“诗眼”分别是哪一个字?为什么?请结合全诗作简要赏析。 答：_________________________________________________________________________。

【参考答案】这首诗描写作者上朝前在门下省值夜时的心情。诗眼分别是“动”、“多”。前句写在夜空群星的照耀下，宫殿中的千门万户也似乎在闪动。后句写宫殿高入云霄，靠近月亮，仿佛照到的月光特别多。这两句不仅把星月映照下宫殿巍峨清丽的夜景活画出来了，而且寓含着帝居高远的颂圣味道，虚实结合，形神兼备，语意含蓄双关。因这两字，全联境界全出。

12．阅读杜甫《宿江边阁》，回答问题。

①②瞑色延山径，高斋次水门。

薄云岩际宿，孤月浪中翻。

鹳鹤追飞静，豺狼得食喧。

不眠忧战伐，无力正乾坤！

【注】①暝色：暮色。②次水门：位于水门。高斋，即江边阁。水门，指瞿塘峡口。

(1)说说诗人的所见所闻。

答：_________________________________________________________________________。

(2)试述本诗的主旨。

答：_________________________________________________________________________。

【参考答案】(1)所见：山径一片昏暗，暮云罩着山崖，江水翻腾，水中的月亮也随着波浪而摇晃着。所闻：鹳鹤在水面上掠过，豺狼在山中的喧叫声。(2)本诗写因社会的动乱，诗人又无力实现整顿乾坤的夙愿，故此忧心如焚，彻夜无眠的情形，表现出诗人忧心国事的情怀和潦倒艰难的处境。

13．阅读常建《题破山寺后禅院》，完成试题。

清晨入古寺，初日照高林。

竹径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。

万籁此俱寂，但馀钟磬音。

(1)颔联两句为千古名句，宋代欧阳修十分喜爱，认为“欲效其语而久不可得”，你认为这两

句表现了一种怎样的意境?诗人在取景摄物上有何妙处?

答：_________________________________________________________________________。

(2)这首诗描写的是禅院景象，诗人心中有无禅意?请列举诗人所写景物之一二或通过诗人所写的诗句略加说明。

答：____________________________________________。

【参考答案】(1)表现了幽深空灵的意境，“竹径”为一条虽美、却又极平常的小路，然而它通向的却是幽深的“禅房”。此意境之妙不在摹景之美，而在于令人如临其境，唤起身经其境的无限回味。(2)诗人心中是有禅意的，如“山光悦鸟性，潭影空人心”二句，听见鸟儿在湖光山色之中飞鸣欢唱，看见水潭的清澈透明，似乎自己的心也变得空明而无杂念。(上面仅为一例，也可从其他诗句或景物出发，只须点出“人内心的明净而无尘垢”即可。此题以表达“有禅意”为标准，但如果有考生认为无禅意，只要能言之成理也可。)

14．阅读张籍《夜到渔家》，完成试题。

渔家在江口，潮水入柴扉。

行客欲投宿，主人犹未归。

竹深村路远，月出钓船稀。

遥见寻沙岸，春风动草衣。

(1)本诗前两联运用侧面描写的方法，反映出了渔人怎样的生活状况?

答：_________________________________________________________________________。

(2)本诗后两联如何写“行客”盼渔人归来的心情?

答：_________________________________________________________________________。

【参考答案】(1)本诗运用侧面描写，将描写的目光投注在普通百姓生活上，写渔家的位置、渔家的柴扉，天已晚而渔人仍未归，表现了渔家的家境贫寒，劳作辛苦。(2)颈联首句写“行客”因急切地盼渔人归来而遥望竹林深处的村路，不着一字却把“行客”的焦急心情表露无遗。末两句写天色已晚，钓船渐稀，远远看去，沙堤之上，春风吹拂，一个披着蓑衣的身影出现了，“行客”喜出望外。

15．阅读白居易《杨柳枝词》，回答问题。

一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。

①永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁?

【注】①阿谁，即“谁”。

(1)诗中柳树有什么特点?

答：_________________________________________________________________________。

(2)简述三四句抒发了什么情感?

答：_________________________________________________________________________。

【参考答案】(1)特点：繁茂、悦目、柔美、孤寂。“春风千万枝”，足见柳之繁茂。“嫩于金色软于丝”极写柳枝之秀色夺目，婀娜多姿。“金色”，写尽早春新柳又嫩又软之娇态。“永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁”写了柳枝的孤寂落寞。(2)诗人对垂柳表达了深深的不平与惋惜。暗示人才生不逢时，只好终日寂寞。

16．阅读柳宗元《与浩初上人同看山寄京华亲故》，完成试题。

海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。

若为化作身千亿，散向峰头望故乡。

【注】浩初上人：浩初和尚，潭州人，时从临贺到柳州会见作者。“上人”，对僧人的尊称。

塞下曲六首其一阅读答案篇八
《2013-2014年度九年级第一次质量检测语文试题》

2013-2014年度九年级第一次质量检测语文试题 注意事项：

1. 试题共三部分，6页，计23题。总分值150分。考试时间120分钟。

2. 本卷有试题卷和答题纸两个部分。考生须将答案书写在答题纸上，写在试题卷上的一律无效。

3. 答题前，考生务必将自己的姓名、班级、考试证号填写在答题纸上。

一、积累·运用(30分)

1．在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家。(10分)

(1) ▲ ，并怡然自乐。 (陶渊明《桃花源记》)

(2) ▲ ，望峰息心； ▲ ，窥谷忘反。 (吴均《与朱元思书》)

(3) ▲ ，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拔者，是石缝间漏下的滴泉 „„

(4) ▲ ，春风不度玉门关。

(5)月黑雁飞高， ▲ 。 ( ▲ 《塞下曲》)

(6)蒌蒿满地芦芽短， ▲ 。 苏轼《惠崇<春江晚景>二首（其一）》

(7) ▲ ，红杏枝头春意闹。 (宋祁《木兰花》)

(8)市委、市政府新一届领导班子响亮地提出“重振雄风，富民升位”的口号，带领全市人民齐心合力，艰苦奋斗，创设了一个安定的社会环境，各项事业蓬勃发展，连云港焕发了青春，真是“ ▲ ， ▲ ”。(用(岳阳楼记)中的语句填写)

2．下列各句中加点的成语，使用有误的一项是（ ▲ ）(2分)

A．海天一色的苏马湾，神奇浪漫的花果山，飞珠溅玉的龙潭瀑布„„这些美景让每一位来连云港的游客都心旷神怡，流连忘返。 ．．．．

B．阿炳创作的“二泉映月”，委婉动人，如泣如诉，真是登峰造极！ ．．．．

C．学习上，我们如果不讲究方法，只是一味的死记硬背，结果只可能是事半功倍。 ．．．．

D．钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的领土，中方渔政执法船依法在本国管辖海域进行正常巡航，这是无可厚非的。 ．．．．

3．阅读下面材料，回答问题。(4分)

八达岭长城几乎每一块砖上都刻有诸如“到此一游”的文字，故宫里的铜缸上被刻“到此一游”，美国自由女神像脚下也有中文“到此一游”„„

5月24日有网友在微博上称自己在埃及卢克索神庙的浮雕上看到有人用中文刻上“×××到此一游”，该事件迅速引来网友关注与热议。25日，被证实涂鸦文物的当事学生的家长向公众道歉，向埃及方面道歉。

(1)某些国人喜欢在中外文化古迹上涂鸦，对此种行为，你有怎样的看法?(2分)

(2)如果你在这位学生身旁，发现他将要在神庙的浮雕上涂鸦，你如何劝阻他?(2分)

4．阅读下面一段文字，完成题目。（8分）

自然世界此刻是如此的美丽：到处放射着明mèi（▲ ）的阳光，到处眩耀着五颜的色彩，到处飞扬着悦耳的鸟鸣， ▲ 。这是绿的世界、花的海洋。郊游踏凊的人群随处可见，有老年人的慈爱qiè （▲ ） 意 ，有年轻人的欢乐开怀，有孩子们的天真笑容，zhàn （▲ ） 放。

（1）根据拼音写出汉字。（3分）

（2）画波浪线的句子中各有一个错别字，请找出并改正。（3分）

（3）请仿照前后的句式，将 ▲ 续写完整。（2分）

5．名著阅读题。(6分)

①《格列佛游记》作者是 ▲ ，本作品的主人公是 ▲ （2分）

②《格列佛游记》中，三位教授计划取消语言中的所有词汇，他们认为这样除对于身体健康有益外，这种改革还有哪两个好处？（4分）

二、理解·感悟(60分)

(一) 阅读李白的《塞下曲六首（其一）》，完成6～7题。（6分）

五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。

晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。

6.请品味“宵眠抱玉鞍”中“抱”字的妙处。（3分）

7.“愿将腰下剑， 直为斩楼兰”引用傅子介的典故，表达了作者怎样的感情（3分）

(二)阅读两段文言文，完成8题～11题。（15分）

【甲】吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即巳，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。

【乙】及陈涉起，沛①令欲以沛应之。掾、主吏②萧何、曹参曰：“君为秦吏，今欲崐背③之，率沛子弟，恐不听。愿君召诸亡在外者，可得数百人，因劫④众，众不敢不听。”乃令樊哙召刘季⑤。刘季之众已数十百人矣；沛令后悔，恐其有变，乃闭城，欲诛萧、曹。

【注释】①沛：即沛县。②掾、主吏：都是官名。③崐背：背叛。④因劫：借此胁迫。⑤刘季：即刘邦。⑥遗：给。⑦陈：陈说。

8．下列各组句子中，加点的词意义不同的一项是（ ▲ ）（3分）

A. 吴广为都尉/君为秦吏 B. 以激怒其众/得三千人，以应诸侯 ．．．．

C.广故数言欲亡/愿君召诸亡在外者 D. 乃令樊哙召刘季/令后悔 ．．．．

9.用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，只限两处。（4分）

父老乃率子弟共杀沛令开门迎刘季立以为沛公。

10.翻译文中画横线的句子。（5分）

（1）王侯将相宁有种乎（3分）

（2）刘季乃书帛射城上（2分）

11.陈、吴发动起义取得成功，而沛令响应起义却遭杀身之祸，原因何在？（3分）

(三)阅读下面的文章，完成12～14题。(12分)

大地震

①全球每年大约发生地震500万次，其中多数地震我们不能感知，但超强度的大地震则给人类带来沉重的灾难。2005年10月8日，发生在南亚次大陆北部地区的大地震导致超过7万人丧生。

②地震学家都想找到预测地震的方法，有人希望通过动物在地震发生前的异常行为来预测地震，有人希望通过岩石受压变形后的形状来预测地震，有人希望用电脑技术分析地震的活动性，美国科学家曾建议建立一个由800个地球定位系统（GPS）站和200个应变计组成的监测网，以便更好地监测地壳的变化，但直到现在，准确预报地震仍是一个梦想。

③1993年，美国科学家认为，他们终于逮到了一条有关地震的“大鱼”，于是警告帕克菲尔德地区的居民，几天之内当地发生地震的可能性高达37％。可是，最后的结果是人们虚惊一场。1995年，俄罗斯科学家弗拉迪米尔 波罗克在利用小地震预测大地震方面似乎取得了突破，因为他成功地预测了日本神户发生的大地震，还成功预测了2003年12月发生在美国加利福尼亚州的地震。可是，接下来他关于加利福尼亚州南部将发生地震的预测却没有成功。于是，人们对他的“小地震是大地震预兆”的理论提出了质疑。

④我国科学家尹祥础用21年时间创建了中国独特的“加卸载响应比”地震预测理论。他认为，临近地震的时候，地震区域的地质结构非常脆弱，就像一头负载已经达到极限的骆驼一样，这时候哪怕在骆驼的身上再加一根稻草，就可能把骆驼压垮。在这一理论的指导下，他于2004年3月曾预测“在阿富汗和巴基斯坦交界地区未来l到2年内发生大地震的可能性很大”。2005年10月发生在南亚次大陆的大地震印证了他的预言。即使如此，尹祥础还

是认为地震预测是一项科学难题，一旦发布的地震预测结果不准确，就可能引起公众不必要的恐慌。

从理论上说，地震预测应该是在地震发生之前，能够明确地指出地震发生的地点、时间以及规模、震级等。照这一要求看，迄今为止地震预测技术仍未成熟。

⑤地震学家认为，地震预测的困难主要有以下原因：其一，地震是小概率事件，很难验证研究者的思路、方法及观测结果。其二，地球具有“不可入性”，仅仅用来自地球表面的观测资料来推断地下的物理过程是十分团难的。其三，如果承认地震是地壳内的一种临界现象，那么它具有不稳定性，对初始条件的变化十分敏感，这就可能导致对地震发生时刻的预测的不确定。

⑥看来，人类对地震孕育发生的原理、规律虽有所认识，但还没有完全认识；人类可以对某些类型的地震做出一定程度的预报，但还不能预报所有的地震。

12．预测地震的方法主要有哪些？（至少写出4点）请从文中概括并列出。（4分）

13．第④段中划横线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？（4分）

14.“全球每年大约发生地震500万次”一句中的“大约”能否删去，为什么？（4分）

(四)阅读下面的文章，完成15～18题。(13分)

创造生活 （包利民）

①世上有三种人。一种人承受生活，觉得一切都是命中注定，便一步一步随波逐流地活到老；再一种人迎接生活，他觉得生活就像手中的一副牌，虽然牌面是注定的，但出法却由自己掌握；另一种人则梦想创造生活，认为生活就是一块洁白的画布，美好的前景全由自己去勾画。

②“创造就是消灭死。”罗曼·罗兰如是说，创造生活就是把生活中的暗淡变成辉煌，平庸变成高尚，剪去命运的繁枝冗叶，使生命之树向更高的方向生长。创造生活，该是一种充满激情的挑战。

③创造生活首先要创造希望。有了希望就有了前进方向，有了希望梦想的归宿才不再是雾里若隐若现的一幅剪影。创造希望也就是拥有了无尽的温暖动力，哪还管什么脚长路短四顾迷茫；创造希望更是创造了人生的最大财富，一颗自由梦想的心就像天际候鸟滑翔的身影，永远带领我们去寻找一种怦然心动的生活。

④创造生活还要创造激情。人没有激情就像鸟儿没有翅膀，就像花朵没有阳光。如果生活是一只船，那么希望是帆，激情就是不停鼓荡的一帆风满；如果生活是一条路，那么希望是脚下的灯，激情就是漫漫风尘中的万丈雄心。创造激情就是在生活的风浪中创造了豁达的

心境、坦荡的胸襟和美丽的执著。

⑤创造生活更要创造生活的内容。每一天的太阳都是崭新的，每一天的自我也是崭新的，每一天的生话更应是崭新的。就像在蓝天上点缀白云，就像在大海上点缀风帆。创造生活的内容就是在匆匆游走的岁月中加上一颗时常感悟的心，就是在生命的旅途中开创一片蜂飞蝶舞的芳草地，可以让灵魂时时在其中憩息。

⑥学会创造生活，生命便展示给你一片常看常新的风景。如果没有创造，就不会有今天的世界，创造生活是人类文明发展的唯一路途。沿着这条路我们走过幼稚，走过丰盈，最终走向生命的极致!

⑦放眼一切赏心悦目的存在，你会感悟：创造生活就是创造美丽!

15．最后一段有什么作用？ (2分)

16．作者从哪几方面论述如何创造生活的? (3分)

17．第五段采用了哪种论证方法，有什么作用? (4分)

18．作为青少年的你们，应该如何创造自己的生活呢?请谈谈你的看法。 (4分)

(五)阅读下面一篇文章，完成19～23题。(14分)

主 角

为了募捐，学校准备排演一部叫《圣诞前夜》的短剧。告示一贴出，妹妹便热情万丈地去应征演员。定角色那天，妹妹到家后一脸冰霜，嘴唇紧闭。

“你被选上了吗？”我们小心翼翼地问她。

“是。”她丢给我们一个字。

“那你为什么不开心？”我壮着胆子说。

“因为我的角色。”

《圣诞前夜》只有四个人物：父亲、母亲、女儿和儿子。“你的角色是什么？”

“他们让我演狗！”说完，妹妹转身奔上楼，剩下我们面面相觑。饭后，爸爸和妹妹谈了很久，妹妹总算没有退出。

她积极参加每次排练。我很纳闷儿，一只狗有什么可排练的？但妹妹却练得很投入，还买了一副护膝。据说这样她在舞台上爬时，膝盖就不会疼了。妹妹还告诉我们，她的动物角色名叫丹吉。我注意到，每次排练归来，妹妹眼里都闪着兴奋的光芒。

演出那天，我翻开节目单，找到妹妹的名字：珍妮„„丹吉（狗）。偷偷环视四周，整个礼堂都坐满了，其中有很多熟人和朋友，我赶紧往座椅里缩了缩。幸好，灯光转暗，演出开始了。

先出场的是“父亲”，他在正中的摇椅上坐下，召集家人讨论圣诞的意义。接着“母亲”

塞下曲六首其一阅读答案篇九
《11语文测试答案》

一、积累与运用

（本大题含1～7小题，其中1～6小题，每小题2分，第7小题8分，共20分）

1、下列加点字注音完全正确的一项是（ C ） A、迸．跳（bìng） 偎．依（wēi） 祭祀．（sì） 褒．贬（bāo） B、倒霉．（méi） 拮．据（jié） 阴晦．（huì） 古刹．（shà） C、怠．慢（dài） 馊．臭（sōu） 惬．意（qiè） 恣睢．（suī） D、犀．锐（xī） 俨．然（yǎn） 蕴．涵（yùn） 颧．骨（guàn）

2、下面词语书写完全正确的一项是（ B ） A、箫索 阔绰 分道扬镳 人迹罕至 B、寒噤 腻烦 泠泠淙淙 玲珑剔透 C、作梗 焦躁 理执气壮 浮光掠影 D、惘然 松懈 登峰造极 不屑质辩

3、下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是（ C ） A、我国航天员圆满完成了举世瞩目．．．．

的太空行走之旅。 B、“八荣八耻”的社会主义荣辱观言简意赅．．．．，寓意深远，在对比中吧构建和谐社会的理念体现得淋漓精致。

C、美国前总统布什在华盛顿公开承认，在伊拉克战争问题上犯有无可非议．．．．的错误。 D、他纵然研究一个极小的问题，也能探．骊得珠．．．

。

4、依次填入下列横线的关联词语，恰当的一项是（ C ） 生命不是一篇“文摘”，不是接受平淡， 收藏精彩，她是一个完整的过程，是一个连载， 成功 失败，她 不会在你背后留有空白。

A、还 要么 要么 更 B、只 无论 还是 是 C、只 无论 还是 都 D、还 要么 要么 都

5、下列句子没有语病的一句是（ B ） A、同学们对这个问题的意见基本上完全一致，

B、到大理旅游，喜洲古镇不可不去，因为它浓缩了白族几千年的文明。 C、保护并了解我国的传统文化，是每个中学生义不容辞的责任。 D、2010年，云南经过了一场历史上罕见的干旱天气。

6、下面名著中的人物和情节搭配不正确的一项是（ D ） A、诸葛亮—七擒孟获—《三国演义》 B、鲁智深—倒拔垂杨柳—《水浒传》 C、格列佛—游历飞岛国—《格列佛游记》

D、猪八戒—大战二郎神—《西游记》

7、根据课文或古诗文填空。

（1） 笛中闻折柳 ，春色未曾看。（《塞下曲六首（其一）》）

（2）我想希望是本无所未有的，无所谓无的。这正如地上的路； 其实地上本没有路 ， 走的人多了 ，也变成了路。

（3）蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时 。

（4）蒹葭苍苍，白露为霜。 所为伊人 ， 在水一方 。 （5）关关雎鸠，在河之洲， 窈窕淑女 ， 君子好逑 。

二、语文综合知识运用。（10分）

为了加强食品安全教育，学校开展了“食品安全进校园”主体活动，请你参加。 8、请你给某班同学收集到的一则新闻拟写一个标题。（不超过15个字）

2011年6月8日，发改委有关负责人在接受新华社记者采访时称，将完善食品安全监管体制列为今年的重点改革任务。发改委称，食品安全关系到广大人民群众的身体健康和生命安全，关系到经济健康发展和社会稳定，关系到政府和国家的形象。当前，中国食品安全领域还存在一些突出矛盾和问题，社会关注度高。完善食品安全监管体制，是整顿和规范市场经济秩序、保障和改善民生的重要举措。

食品安全为今年改革重点 。（2分）

9、同学们在学校商店进行暗访时，发现一些食品没有生产厂家、生产日期和保质期。此时，恰好李平同学来买零食，你将怎样善意提醒他？（4分）

李平同学，你在购买食品时，一定要先看是否有生产厂家、生产日期、保质期等，要确保食品的安全，这样才不会对身体造成伤害。

10、同学们对学校食堂进行了全面调查，发现食堂卫生差、食品摆放混乱、蔬菜不新鲜等问题。请你就存在的问题向学校领导提出合理化建议。（4分）

1、强化食堂工作人员卫生意识，监理卫生检查制度；2、加大食品采购监管力度，杜绝过期食品进

入校园3、规范食品加工流程，当天食品必须留样。 三、阅读 （一）3分

11、阅读下面这首诗，然后回答问题。

夜雨寄北 李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

（1）诗中表达作者渴望团聚及美好愿望的句子是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 （1分）（2）简析诗中“涨”字的妙处。（2）分）

“涨”字既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又流露出羁旅之愁与不得归之苦，从而衬托出诗人深重绵绵的愁思。涨字一词，用词准确，富于动态感。 （二）阅读下文完成12—17题（20分）

晋太元中,

武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳

草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去，此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。 12、解释下列加点字（3分） (1) 寻．向所至（寻找） 寻．病终（ 不久） (2) 便舍．船（ 舍弃 ） 屋舍．俨然（ 房舍 ） (3) 捕鱼为．业（ 做、当做） 为．外人道也（ 对、向 ） 13、辨析加点字古今异义（5分） （1）阡陌交通．． 古义：交错相通 ；今义：交通运输 （2）率妻子．．邑人 古义：妻子和儿女 ；今义： 专指男子的配偶 （3）来此绝境．． 古义： 与外界隔绝的地方 ；今义： 山穷水尽的地步，没有出路的境地。 （4）无论．．魏晋 古义： 更不必说；今义： 表条件关系的关联词 （5）芳草鲜美．． 古义： （指色彩）鲜艳美丽 ；今义： 食物味道好、浓 14、用现代汉语翻译文中画线句子（4分） （1）、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

（2）自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

他们说祖先为了躲避秦时的祸乱，带领妻子儿女及相邻来到这个与外界隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与外面的人断绝了往来。

15、本文的作者陶渊明，东晋（朝代）人。由本文而广为流传，成为中国人天上人间立项境界的代名词的成语是： 世外桃源 。（3分） 16、渔人临走时，桃花源人叮嘱说：“不足为外人道也。”其用意是什么？（2分）

桃花源中的人不想外人进来打扰和破坏他们目前和平、宁静的生活，不想把外面的人世纷争带进桃花源。

17、作者在这片文章中寄托了怎样的社会立项？你觉得在当时的条件下能不能变成现实？（3分） 这篇文章表现了作者对没有剥削、没有战争，人人平等、生活幸福的理想社会的向往和憧憬。这只是作者的美好的愿望和寄托，在当时的条件下不能变成现实。 （三）阅读下文完成18—22题（12分）

不可忽视的土壤污染

⑴土壤、水、阳光和空气是大自然赋予人类和其他生物生存的四大要素。一般的污染马上就能引起大家的关注，而土壤污染引起的不良后果要在几年、几十年甚至上百年后才能显现出来。所以，

人们常常忽视对土壤污染的整治。

⑵近年来，由于人口的急剧增长和工业的迅猛发展，固体废物的倾倒和堆放量日益增多，有害废水不断向土壤中渗透，大气中的有害气体和漂浮的尘土也不断随雨水降落在土壤中，导致了土壤污染。

⑶土壤污染所造成的危害有以下几个方面：第一，土壤污染导致严重的直接经济损失，对此目前尚缺乏系统的调查资料。仅以土壤重金属污染为例，我国每年因重金属污染而减产的粮食就有1000多万吨，被污染的粮食每年也多达1200万吨，合计经济损失至少200亿元。第二，土壤污染导致食物品质不断下降。我国大多数城市所效土壤都受到了不同程度的污染，许多地方的粮食、蔬菜、水果等食物中的镉、铬、砷、铅等重金属含量超标和接近临界值。第三， 。土壤污染会使污染物在植物体中积累，并通过食物链富集到人体和动物体中，危害人畜健康，引发多种疾病。另外，受到污染的土壤表土在风力和水力的作用下，进入到大气和水体中，导致大气污染和水体污染。 ⑷为了控制和消除土壤污染，科学家们提出了许多解决办法：首先要控制和消除污染源，加强对工业“三废”的治理。其次是采用生物（例如蚯蚓等）降解净化土壤。还可以通过增施有机肥、换土和深翻等手段，治理土壤污染。

⑸近年来，世界各国的环保专家和生物学家都提出了让植物来净化土壤的新方案。他们培养出各种转基因植物，让它们吸收土壤中的有害物质，然后集中起来焚烧处理，这样，经过植物吸收后的重金属还可以提炼出来，变废为宝，不但净化了土壤，还获得了贵重的重金属。与传统的化学、物理等除污手段相比，植物除污具有投资和维护成本低、操作简便、不造成二次污染、经济效益明显等优点。

18．给文中加点的字注音。（1分） 渗．

（ shèn ）透 19壤污染。（2分）

20、第⑶段中加点的词“至少”在句子中的作用是：经济损失）。（3分）

21．下面两题，任选一题回答。[如两题都答，按第①题计分]（3分） ①请在下边给第⑶段空白处补写一句话。

②第⑷段中列举的治理土壤污染三种办法的顺序为什么不能颠倒？

22．为了提高人们对土壤及环境的保护意识，请你设计一条公益广告。（含标点20字以内）（4分） （四）阅读下文完成23—26题（16分）

（二）读书贵有疑

读书贵有疑。宋人朱熹说：“读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。”明人陈献章说：“前辈谓学者有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。”

①疑能打破迷信。②盲目地迷信书本，这是读书的一忌。③孟子说：“尽信书则不如无书。”④因此，要打破对书本的迷信，避免陷入盲目性，就要在读书时大胆见疑。⑤书本上的东西，不一定都是无可非议的。⑥明代著名地理学家徐霞客在读《禹贡》一书时，对书中“岷山导江”的说法提出了疑问。⑦后来，他通过实地考察，终于作出了金沙江是长江上源的新结论，比史书上的传统说法进了一步。

疑能增进兴趣。读书如能以疑见读，其味无穷。大科学家爱因斯坦一生对读书始终兴趣十足，其中重要的原因就是他总是带着疑问读书。

疑，常常是获得真知的先导，是打开知识宝库的钥匙。著名科学家李四光有句名言：“不怀疑不能见真理”。这句话颇为深刻。一般说来，大胆见疑与科学释疑往往是连在一起的，问题是在怀疑中提出的，又必然会在深入研究中解决，而问题的解决，便是获得真知灼见的开始。著名数学家华罗庚之所以能在数学领域里取得一个又一个的优异成果，正是由于他对书本上现成的公式、定理和结论，能够大胆见疑，科学释疑。他攀登数学高峰的第一步也就是从这里开始的。

读书贵有疑，可贵之处，就是解放思想，独立思考，敢于大胆地探索和追求。但是，提倡读书有疑，并非是不从客观实际出发，违背科学原理的胡猜乱疑。要疑得正确，疑得有长进，还要善于疑。否则，当疑时不疑，不当疑时又乱疑，那就非但得不到任何知识和长进，还会把思想引上邪路，这决不是我们应取的治学态度。

23本文中，作者的观点是 方面展开了论述，请你把每个方面的论述归纳为一句话，写在下面的横线上。 ① 疑能打破迷信 ；② 疑能增进兴趣 ；③ 疑常常是获得真知的先导，疑是打开知识宝库的钥匙 。（4分）

24.文章开头引用了朱熹“读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑”的话，对于这句话中的“有疑”与“无疑”，你是怎样理解的？（4分） 答： “无疑”说明不会读书、不会思考，需要交给他方法，教他学会独立思考，使之头脑里有“疑”；学会了有疑，就要想办法去专研，千方百计去解决疑问，如此才能变成“无疑”。 25.“摆事实”，“讲道理”是议论文中最常见的论证方法。在第二自然段中，属道理论据的句子是： 。（填写句子前的序号即可）（4分） 26.著名科学家李四光说：“不怀疑不能见真理。”你是否赞成这个观点？请你说 明理由并举出一个例子来证明你的观点。（4分）

答： （五）、阅读下文完成27—32题（19分）

睡莲花开的声音

杰夫瑞医生是位非常著名的耳科专家，失聪的人们视他为救星。

有一年，6个十三四岁的少年从西班牙山区来到位于慕尼黑的杰夫瑞医生的诊所，他们是得到慈善机构的捐助前来接受耳蜗移植治疗的失聪孤儿。负责照顾孩子们的领队是个叫露茜的年轻修女，她生得瘦小单薄，但性情温和开朗。杰夫瑞医生分别为6个孩子进行了耳蜗移植，其中的3个听力恢复迅速，另外两个经过配合治疗，也逐渐有了进步。只剩下一个叫丹的男孩，杰夫瑞医生先后做了三次耳蜗移植，但始终不见任何起色。

很快，那个叫丹的男孩也似乎意识到了自己不妙的境况。他开始郁郁寡欢，时常把自己关在病房里，并且有意回避另外5个已经“不一样”的同伴。

宣布治疗结果前夕，善良的露茜跟杰夫瑞医生商量：“是不是可以换一个方式告诉他呢？也许在适当的场合说出真相，孩子会容易接受一些。”是呀，成年人都会无法承受这个现实，何况他还是个孩子。杰夫瑞医生点点头，说道：“什么场合告诉他比较好一点呢？”露茜略微想了想，说出一个地方——“茵梦湖”。

茵梦湖是慕尼黑的一个地处阿尔卑斯山中的美丽湖泊，每到夏天，湖中会开放一片一片美丽的睡莲。

在一个晴朗的清晨，杰夫瑞医生和露茜带着6个孩子前往茵梦湖。 在路上，杰夫瑞医生看见露茜用手语告诉孩子们：“我们今天要去听一听睡莲花开的声音。”她用的是个很明确的“听”，而不是“看”——真是奇怪，难道她不明白可怜的丹什么都听不到吗？

夏天的清晨，站在湖边，能看到微红的晨曦从天边一点一点泛起来。湛蓝色的湖水里渐渐呈现出岸边树林的倒影，偶尔有几只早起的鸟儿掠过湖面，啾啾的叫声在空明的水天之间格外清脆。

露茜选了一片临岸的睡莲，那些圆圆的绿叶贴着湖水，上面还带着零星剔透的露珠。而一朵朵白色的花蕾俏皮地点缀其间。6个孩子依次排开蹲下，露茜让每个孩子将手轻轻抚在花蕾上，她自己也挑了个能抚摸花蕾的位置，然后向孩子们做了几个手势，——指指心，指指耳朵，闭上眼睛。于是，6个孩子顺从地照露茜的吩咐，安静地合上眼睛抚着睡莲花蕾。

不一会儿，太阳升起来了。一旁的杰夫瑞医生这才惊讶地发现，原来那些睡莲花竟是在阳光照耀的瞬间绽开的。在静谧的安宁里，他甚至能听见花瓣爆开时的“叭”、“叭”声，那是一种很轻微的震动的声音。如果不用心去“听”，即使正常的人也可能忽略掉。

孩子们抚摸着的花蕾一朵一朵地在阳光里绽开来，虽然他们闭着眼睛，但杰夫瑞医生肯定他们都能清晰地感觉到花开的瞬间。果然，那些孩子们惊喜极了，他们先是睁开眼睛仔细端详那些盛开的花朵，然后抑制不住地争相打着手语欢快地交流，连丹也不例外。

这时，露茜站起来，微笑着向孩子们打着手势，语重心长地告诉他们：“其实，这个世界上有很多美妙的声音，只要我们有一颗对生活永不消沉的心，就一定可以听见。”比画完，她特别用眼睛盯着丹。

丹回应了露茜一个热烈的手势，激动地扑过去和她拥抱。接着另外5个孩子也围拢，交叠着抱成一团儿。

是的，丹或许因为无法恢复听力有一点点难受，可痛苦很快就会过去，更重要的是他真的“听”懂了睡莲花开的声音。

目睹一切的杰夫瑞医生静静地站在一边，许久没有动。作为医生，他已经看惯了太多的伤心、无助乃至绝望，但现在，他却感慨地泪流满面。人们习惯于把他看作创造奇迹的人，而实际上，这位平凡的露茜修女才是创造奇迹的人，她创造了医学无法达到的奇迹。

医学治疗即使在100年以后也依然会有无法突破的极限，但现在，睡莲花开的声音却能创造某些医学上无法创造的奇迹——让那些不幸的失聪者学会用心去聆听世界，让他们在无声的岁月里保持对生活永不消退的信心。（摘自《知音》海外版，有删改） 27.这篇文章讲了一个什么故事请你用一句话概括出来。（4分） 答：露西修女带6个失聪的孩子到茵梦湖“听”睡莲花开的声音。 28.文中描写了茵梦湖清晨的美景,请你用单横线在原文上划出来。（2分） 3.露茜为什么要让这些失聪的孩子们去“听”“睡莲花开的声音”（3分）

答：让这些失聪的孩子学会用心去聆听世界，使他们明白可以用另一种方式感受世界，从而树立起对生活的信心。

29.杰夫瑞作为医生,“他已经看惯了太多的伤心、无助乃至绝望”，但为什么他目睹了茵梦 湖边的一幕后，“却感慨地泪流满面”？（3分）

答： 为失聪的孩子们找到了聆听世界的这种独特方式而欣慰，为露西修女创造的奇迹而激动。 30.读了全文，你觉得露茜修女是一个怎样的人？（3分）

答： 性情温和开朗、心底善良，极富爱心。她用爱心创造了奇迹。 31.对于这篇文章有关内容的理解，不正确的两项是【 B 】【 D】（2分） A.杰夫瑞医生是个线索人物，文章是以他的所见所闻为线索而展开的。 B.文中过分强调了杰夫瑞医生医术高明,是失聪者的“救星”，削弱了露茜这个人物形象的感人力量，应当修改。

C.描写茵梦湖的景色,目的是为下文孩子们静心地“听”睡莲花开的声音创设一个优美静谧的氛围。 D.文章在倒数第二段已经通过杰夫瑞医生的心理活动说出了露茜是创造奇迹的人，最后一段又把这句话重复了一遍，因此这一段是多余的，应该删掉。

32.“其实，这个世界上有很多美妙的声音，只要我们有一颗对生活永不消沉的心，就一定可以听见。”露茜的这句话本来是对失聪的孩子们说的，但读了这句话，你一定会有许多感受，请把你的感受写出来。（3分）

答：

四、作文

2011年10月13日下午5点30分，广东佛山南海黄岐的广佛五金城里，2岁女童小悦悦在过马路上不慎被一辆面包车撞倒并两度碾压，随后肇事车辆逃逸，随后开来的另一辆车辆直接从已经被碾压过的女童身上再次开了过去，七分钟内在女童身边经过的十几个路人，都对此冷眼漠视，只有最后一名拾荒阿姨陈贤妹上前施以援手，由此引发网友广泛热议。“拒绝冷漠，接受来自陌生人的拥抱和关爱。”这是一群都市年轻人的呼唤。他们成立“抱抱团”，以此传递自己的热情与友爱。联系生活实际和自己的认识，写一篇文章。

要求：立意自定，题目自拟，文体不限，所写内容应在提供的材料范围内，不少于600字。