叙事类校园生活

叙事类校园生活篇一
《教室所构建的学校生活叙事》

叙事类校园生活篇二
《记叙文写作专题讲座：清楚具体地记叙校园生活中的人和事》

记叙文写作专题讲座：清楚具体地记叙校园生活中的人和事

“清楚具体地记叙校园生活中的人和事”是初中生的习作基本功。发生在师生之间的事，大家应该很熟悉、有体验、有话说。而这里的关键点就在于如何把这些事情写得清楚具体，塑造出个性鲜明的师生形象。“清楚”就是交待得要明白，思路清、层次明。“具体”是写好记叙文的不二法门，要做到具体，须注意以下几点：要有细节，要在细节中表现人物的音容笑貌。要有波澜，在事件的矛盾推进中表现文章的主旨。要有详略，重点突出才能让人对事件留下深刻印象。

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亲切的怀恋

杨雨茜

失去了才懂得珍惜，而拥有时却要肆意“浪费”。【“失去”与“拥有”的简洁对举，设置悬念的同时直接切入主要事件。】

毕业典礼之后，我没有直接回家，而是再一次环游了整个学校。后操场，400米的标准塑胶跑道，广阔的草坪，整齐的篮球架，这儿曾是我们的游乐园。艺术中心里面有美术教室、音乐教室、陶艺教室、小剧场、琴房„„这里曾是每个人艺术梦想的城堡。【点到为止，引起读者联想。】

不知不觉，我已走到宿舍楼前。【“不知不觉”言简而意丰。】

上到五楼，走进那个公共浴室。推开门，阳光透过窗户仿佛洒了一点金子。手怜惜地（改为“轻轻地”）拂过喷头，啊，好干净啊！是谁刚擦拭过吗？昔日被我们弄得七扭八歪的放衣服的小板凳整齐地排在了一起。以前，总认为这里没有外面的浴池敞亮。听说新学校没有浴池，那一定少了很多有趣的故事。这样一边想一边走，来到了寝室，一下子躺在床上，往日的故事像放电影一样重现在脑海中。六个同学一桌吃饭时，互相交换爱吃的饭菜，晚上睡不着时一屋子人去别的寝室“做客”„„那些日子，我们总习惯往外看看别的班同学在玩什么，心里不免有了羡慕和愠怒之情。【

呈现昔日的景象为下文的情感变作铺垫。“往日的故事”应选一二处具体写。快乐和“心里不免有了羡慕和愠怒之情”都为下文铺垫。】

“电影”还没有接近尾声，猛然发现天色变朦胧了。太晚了，得回家啦。

刚拐出宿舍楼，一个熟悉的身影出现了，我下意识地又回到了墙角后面。那个身影是老师。（可加一段：我为自己的举动感到惊讶。我不是已经毕业了吗？为什么一到了她的面前，还会立刻反省自己？是不是这样了？是不是那样了？哎呀，那种有点忐忑的心情又出现了。我就这样悄悄地望着她。）【

不仅要写清楚言行，还要适时地融入真实的心理描写，下文的情节才会顺理成章。】虽然离得很远，可她眼角的皱纹却清晰可见，脸消瘦了许多。（“很远”、“眼角的皱纹却清晰可见”，这是不合常理的描述。可以改成：等我只能望到她背影的时候，她的面容似乎突然清晰地呈现在我眼前：她眼角的皱纹清晰可见，脸消瘦了许多。在毕业前备考的日子里，在那无数次的问题探讨中，就是这张面容，太熟悉，太亲切了。老师啊，我想多年以后，在人群中，我一定能够认得出您。此刻，望着老师渐渐远去的背影）【心中的图景也是需要描绘的，在具体描绘中再现昔日的校园生活细节。】好想大声叫住老师，（急于抒情太唐突。可加一句：突然有很多话想跟她说说）我仿佛读懂了那单薄的背影。老师啊，对于我们这样懵懂的小小朋友，您是不是有很多无奈呀？您为我们而喜，为我们而悲。您那么多的“不允许”，就只为了让我们拥有一双更强壮的翅膀„„可是我们一定伤过您的心吧？您能原谅吗？（增加一

段：我不知道自己是什么时候长大的，我只知道以后一定努力不再让老师们伤心。）【情感的变化水到渠成。】

一切都会过去，而过去了的，却成为了最亲切的怀恋。【用自己的成长，暗指老师心血换来的成果。结尾可照应首段。】

（及评点同学均系东北育才学校学生，旁批、指导教师/张有志）

教师立场

这篇习作升格的关键点在于凸显细节。本篇习作写师生之间的故事，但主体部分并没有“我”和老师的直接交流。因此，细节只能在“我”的心理上加以体现了。前面对自己宿舍生活的回忆可看作是一种铺垫，正是有了这些铺垫，才让对于与老师朝夕相处的日子感到留恋。从表达详略上看，这些内容还可以做一些简略处理，以便更好地突出中心。从更好切题和立意的角度来看，文章主体部分应当加入一些师生交往的细节。因为“具体”不能仅体现在的心理刻画上。

升格示例

亲切的怀恋

杨雨茜

失去了才懂得珍惜，而拥有时却要肆意“浪费”。

毕业典礼之后，我没有直接回家，而是再一次环游了整个学校。后操场，400米的标准塑胶跑道，广阔的草坪，整齐的篮球架，这儿曾是我们的游乐园。艺术中心里面有美术教室、音乐教室、陶艺教室、小剧场、琴房„„这里曾是每个人艺术梦想的城堡。

不知不觉，我走到教学楼前。

又想起我们的老师，总是在其他同学活动时让我们在教室里补写前一天想蒙混过关的作业。那些日子，我们总习惯往外看看别的班同学在玩什么，心里不免有了羡慕和郁闷。 脑中的“电影”还没有接近尾声，猛然发现天色变朦胧了。太晚了，得回家啦。

刚拐出教学楼，一个熟悉的身影出现了，我下意识地又回到了墙角后面。是老师！我为自己的举动感到惊讶。我不是已经毕业了吗？为什么一到了她的面前，我就会立刻审视自己？哎呀，那种有点忐忑的心情又出现了。我就这样悄悄地望着她，她的面容似乎突然清晰地呈现在我眼前：她眼角的皱纹清晰可见，脸消瘦了许多。在那毕业前备考的日子里，在那无数次的问题探讨中，就是这张面容，太熟悉，太亲切了。老师啊，多年以后，在人群中，我一定能够认得出您！此刻，望着老师渐渐远去的背影，好想大声叫住她，突然有很多话想跟她说说。我仿佛读懂了那单薄的背影。

您为我们而喜，为我们而悲。您那么多的“不允许”，就只为了让我们拥有一双更强壮的翅膀，飞翔在蓝天。我不知道自己是什么时候长大的，我只知道以后一定努力不再让老师们伤心。

一切都会过去，而过去了的，却成为了最亲切的怀恋。

个性体验

写这篇文章是想记录自己对小学往事的一些感受。在同学和老师的指点下，我发现感受应该有一个合适的依托，应该真实感人，并且做到具体。修改前，我的作文没有一个重点，没有将笔墨放在最典型的事件上，也就是没有凸显“一件事”。老师和同学们的修改在一定程度上给我做了纠正。现在我意识到，只有鲜活具体的事件才可以给人长久的记忆，才能达到我的写作目的。（杨雨茜）

同窗视点

阅读完全篇后，我们认为这篇作文很感人，能唤起我们的共鸣。对小学校园一物、一事、一人的怀念都充满感情。但正像老师平时说的那样，要写好一件事情，把一件事写具体了，才能让人和物有活力，让情感有寄托。（孙旭菲）

我们在修改的时候，首先是从主旨出发，决定后面的描写应该是重点。所以，我们加入了很多表达内心情感的语句。但我们觉得生活细节还应该多加入一些，这需要自己去完成了。（刘欣源）

赏读美文

我的老师

魏 巍

最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。

她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。

在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。 在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里，在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。

她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：

圆天盖着大海，

黑水托着孤舟，

远看不见山，

那天边只有云头，

也看不见树，

那水上只有海鸥。

…………

今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有多么有益的影响！

像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看她，连她握铅笔的姿势都急于模仿。

有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张退了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，但也略略懂了些事。可是在孩子中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰！”那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。

每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么？”“找蔡老师„„”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么？”

哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之

一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我

的蔡老师呢？

可惜我没上完初小，就到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。

【赏读心得】

《我的老师》是《教师报》创刊时向作家魏巍的一篇约稿。魏巍曾经动情地说：说老师的言行会对学生产生深远的影响，这是因为孩子的心像一张白纸，是圣洁的，纯洁的，所以这时候老师的一言一行对孩子的影响非常深刻。文章具体呈现了师生交往中几件印象深刻的往事，在鲜活的细节中表现一个老师对孩子的爱护。值得注意的是，在一千多字的文章中，选取了几件小事，而详写的恰恰是自己如何思念老师，这更突出了老师在一个儿童心目中举足轻重的地位，读来感人至深。

析读佳作

偷 师

侯运达

我们学校很大，人也很多，可差不多就只有两种。一种人就是每天忙忙碌碌，从早到晚“悬梁刺股”的我们，另一种人就是我们的老师。我们“一心只读圣贤书”，为的不就是学一点，再学一点。而诲人不倦的老师们，为的也只是教一点，再教一点。可有个邹老师，我注意他很久了，他有点不大一样。

说他不大一样，大概没有人会不认同。自打上初中到现在，就连他的办公室，我也不清楚在哪里。可如果你有事找他，他一点儿也不难找，总是及时出现。邹老师现在并不在课堂上给学生讲课，可他似乎又总是很忙，好像片刻也闲不下来——下课出来休息，你会看到他在拾掇花草；大课间，如果你在教室等着，就会看到他来送报；中午如果你要请假，远远的就会看到他在大门口，你把假条递给他，问声好，他会笑一笑，若是没看到有家长来接你，就会叮嘱你路上注意安全；等到晚上，偶尔，你也会看到他架着梯子，和几个人一起正修着不亮的路灯。

刚上初中的时候，觉得一天到晚总会和这人碰见。那时不知他是做什么的，只看他穿的衣服很普通，甚至有些破旧。他给人更普遍的印象就是这样的“老技工”形象。有一次，我们发现厕所水龙头漏水，想找人修，不知怎的，一下子就想起这个“老技工”了。后来终于知道，他是退休的老师，心里莫名就有些惭愧。自那时起，见到他我总要微微欠身，说声“老师好”。也是自那时起，我就开始“偷师”了。而他给我上的第一堂课就让我真切明白了一句话──在内心生活得严肃的人，也会在外表上生活得更朴素。

还有一次，我忘了带东西，让妈妈送过来。我远远看到妈妈来了，正在和邹老师聊着什么，就赶紧跑了过去。邹老师笑着对我说：“这么大了，还让妈妈操心。”真说得我有点儿不好意思了。

邹老师不曾走进教室给我讲一节课，可我偏偏认定了这个老师。想着他平时零零碎碎做的那些小事，我真的“偷着”学到了很多东西。

我想，在这个学校里，“偷师”的同学也不会少吧！

【析读小语】

这篇习作是学校“爱与责任”征文比赛中的一等奖作文。取材校园生活，视角独特，选择容易被人忽略的一个老师做了深刻的描摹。无论是看到的事、听到的事，还是经历过的事都写得真实、生动，细节毕现。在行文中，做到了点面结合，让老师的形象跃然纸上。以“偷师”为题，更是其匠心所在。既表现了邹老师润物无声的人格魅力，又巧妙地凸现了校园中一种朴素的师爱的传承。

全文生活气息浓厚，语言质朴无华。而一句“在内心生活得严肃的人，也会在外表上生活得更朴素”的恰当引入，正是“我”情感深入的关节点，可谓水到渠成。就全篇来说，又有了一种理性的深度。

写作训练2

以“校园里的风景”为题，选取校园里打动人心的一两件事，写一篇600字左右的记叙文。

作文百宝箱

【佳作片段】

相信每个人都会天真地渴望在存在过且喜欢过的地方留下点什么，虽然日积月累再深刻的印象都会被岁月磨灭，但我们仍天真地期望着。突然想到了曾经在周练时不断鸣响的汽笛和不停飘香的肉串，那时年少的我们正一个个低着头奋笔疾书。那段时光如今都已成为回忆，现在的一切也会有那么一天被冠上类似“幼稚”的形容词，在漫长的人生中，变得不值一提起来。

（选自《毕业季》一文，孙媛媛）

【名著缩微】

贾里是个不起眼的初一学生，又瘦又小，还戴着一副眼镜。可他却想争当最佳男生。妹妹参加了校艺术团，贾里答应老师帮助妹妹，结果却出了个馊主意，使妹妹在校庆演出时大出洋相，他挨了爸爸一顿骂，妈妈和老师帮助他承认了错误。他帮助好朋友鲁智胜戒烟，用的方法却差点儿吓掉朋友的魂。他做了好事，却又给女生洪裳起外号。老师批评他，他不服，偷拿了老师的教案。没想到老师没有教案仍把课讲得很精彩。贾里佩服得五体投地，向老师检讨，老师不但没生气，还谢谢他，使他大为感动„„

（选自《男生贾里》一书，秦文君）

叙事类校园生活篇三
《初中语文叙事类作文精选》

校园生活类：

校园里的记忆

重新站在小学的水泥道上，望着蒙蒙细雨，怔了许久，才发现自己又在淋雨了。这个习惯似乎还是改不掉，笑了笑，一股悲伤在心中弥漫开来。

至今，我还记得小学时那段快乐的时光，还有带给我快乐的天使一般的女孩。

那时我读小学四年级，爸爸妈妈给我转学了。那个时候我很内向，不敢和不熟悉的人说话，总是一个人坐在教室后面的座位上，望着那些新同学在说笑。现在想来，那个时候，那些说笑的同学可能在笑我像个哑巴吧，可我不敢去和她们一起说话。那时候，我感觉世上好像只有我一个人。

有一天，天空莫名地下起了蒙蒙细雨，我望着天空，却有一种想要到雨里淋一下的冲动。 蒙蒙细雨吸引着我到秋千边坐下来，闭着眼睛，感受着雨水飘落在我的头发上的感觉，颈间是冰凉的湿意。一会儿，由手间传出的温暖使得我慢慢睁开了闭着的双眼，我看见了一张秀气的脸。她有着一头长发，有灵气的眸子，还有微微上扬的嘴角。她开口问我：“能和称一起玩吗?”我没有说话，只是点了点头。她就坐在我的旁边，然后开始和我说话。听着她说话，我的心里忽然感觉很温暖，我觉得她就像个姐姐。一会儿，在她的带动下，我们玩了起来。我在秋千上，她推着我荡到伸手就能抓住云的地方，又跌落下来，每次看着天似乎伸手就能触摸，却又是那么遥不可及。我和她一起玩了很久，坐在同一个秋千上，荡到同一个能触摸天空的地方，看着她荡漾的笑容，听着她银铃般的笑声，恍惚是梦境。

许久，上课铃声响起，我们一起向教室走去。走到教室门口的时候，我叫住了她，红着脸说出了我犹豫了很久的话：“我可以和你做永远的好朋友吗?”她望着我微微一笑，点了点头。我突然觉得，其实和别人交谈并没有什么难的，并没有人会刻意地在乎我的每一句话，然后，嘲笑我，只不过是我自己多余的担心而已。此后，我们就每天在一起吃饭，在一起做作业„„但这样的日子却在不知不觉中，离我们远去，而且越来越远。我们慢慢长大了，时间改变了我和她，我们彼此之间竟变得陌生起来。

从回忆中醒来，才发现操场的秋千上，不知什么时候又坐了两个小女孩，如同当初的我和她。一个女孩指了指我，说：“那个姐姐哭了!”另一个却说：“不是，你没看见在下雨吗?是雨水，不是泪水。”听着她们的话，我下意识地摸了一下面颊，真的分不清是泪水还是雨水。

我转身离开，留下一片脚印和一串回忆，让那个远方的她留在记忆的最深处，绽放出最美丽的花朵!

小学的玻璃事件

说到感情亲疏和对事物的认知，小学时代发生在我和同学李明之间的一件小事立刻浮现在我的脑海里。

那天，班里正开着家长会，家长们正专注地听老师的发言，突然"哗"的一声，刺耳的玻璃爆裂声打破了宁静，循声看去，教室北面那扇窗子玻璃不见了，只有窗禄外的我呆呆地立在那里!我闯祸了。不知为什么，我的手刚碰到那玻璃，它就掉了下来。可无论怎样，玻璃是我打的，人证物证俱在，再怎么逃避也不行，我必须赔。

家长会开完，己经知道儿子闯了祸的妈妈拿出10元钱给了我，让我赔偿玻璃，可直到我把钱交到校长的手里，心里仍然感到委屈，那玻璃怎么那么不经碰呢?

玻璃已碎了，钱也赔了，但事情却没有那么快结束。

这天，突然看见李明在南边窗边不知干什么，我靠近一看，他竟然在拔那钉在窗扇上的钉子。我突然想起来了:以前他不也常拔北边窗扇的钉子吗?我恍然大悟:"我说那块玻璃怎么那么不经碰，原来那窗上的钉子都被这家伙拔去钉他的船模了!"了解了情况的我心里很气愤，被校长批评了一通不说，妈妈辛辛苦苦挣的10元钱也打了水漂。不行，我要把这件事

反映给校长，替自己鸣不平。但这样做能行吗?我又犹豫了。要知道李明可是校长的儿子呀，何况事情又过了这么长时间，李明能认账吗?就算他认了账，校长也一定不会"旧事再提"。 不过，我还是抱着试试看的态度向校长反映了这件事。校长一脸严肃，听完我的叙述，告诉我:"你先回去吧，这件事以后再提。"

"以后再提"其实是"再也不提"，我愤愤不平地想。

出乎我的意料，两天后，校长把我叫到办公室，态度和蔼地对我说:"真对不起，那玻璃的事情我问过了，玻璃窗的钉子的确是我的儿子拔去钉他的船模了。事后，我一定在大会上对他这种破坏公物的行为提出批评。"说着，从抽屉里取出10元钱，还给了我。

许多年过去了，小学那玻璃事件仍留在我的记忆之中，我很佩服我的小学校长，他不以亲疏认知事物的态度一直对我产生很大的影响，并成为我以后为人处世的行为准则。 写亲身经历，有真情实感

考生采用"以小见大"之法，通过打碎玻璃这件小事表达不能凭感耳亲疏远近认知事物的道理，取材于自己亲身经历的往事，富于真实，心理活动得到了充分的显现，感情真挚，态度恳切。叙事当中设悬念，有引人入胜之妙。但个别地方语句还不够顺畅，语言也缺乏文采。

亲情类：（家庭生活）

好奇心

“你爸昨晚看了一夜的足球。”一大早妈妈就神秘地对我说。

“咦，老爸是从来不对足球正眼相看，这回怎么„„”正思忖着，看到爸爸拖着疲惫的身体“一步一个脚印”地走下楼。

“爸，昨晚的比赛怎么样，精彩不？”我打趣地问道。

先是一愣，然后勉强地笑道：“还行，进了好几个球呢！”

“是哪两个队啊？最后哪个队赢了？”我追问道。

“好像是„„”爸爸显得有些尴尬。“不和你聊了，我去上班了。”说着急匆匆地出了门。

这其中一定有什么玄机，我向妈妈打听，她只是一味地苦笑。没办法，只好自己去捉摸，去“侦察”，谁叫我好奇心强呢！

那天晚上，爸妈一进房间，我便悄悄溜到门口，期待着答案的揭晓。

“你今晚就别去客厅看电视了，好好睡一觉吧！你都几天没合眼了。”妈妈唠叨着，我显得有些激动，已经进入正题了，我暗暗想着，耳朵贴得更近了。

“没事，我到公司躺了一会儿，等孩子高考过了，我再好好睡一觉。”爸爸不慌不忙地说道。

“咦，这和我高考有什么关系啊？”我更加好奇，恨不得从门缝钻进去，不行，要沉住气，不得半途而废。

很快，爸爸又开口了：“你也知道我那鼾声，连你都受不了，更不要提孩子了，虽然隔着一道墙，但肯定还是影响他的，这段时间他的睡眠一定要有保证啊！”

我震惊了，所有的好奇全都消失了，有的只是满脸的泪水，的确，爸爸的鼾声震耳欲聋，可我早已经习惯了。正发着呆，听到脚步声，我慌忙冲进了我的房间。

很快，电视被打开了。依旧是吵闹的吹呼声，不过很快就归于平静，我擦干泪水，消失的好奇心又油然而生，我悄悄地推开房门，看见爸爸斜躺在沙发上，屋里弥漫着浓浓的咖啡味。

“你怎么还没睡啊？”爸爸看到了我，语气中有责备，然而更多的是关心。

我没有回答，只是盯着电视屏幕，依旧是足球赛，依旧是活蹦乱跳的身影，只是没有声音，屏幕下方显示着音量：0。

“快去睡吧，现在已经很晚了。”爸爸催促着我。

“您也早点休息吧，明天还要工作呢。”我抑制着眼中的泪水。

没有了好奇心，带着满心的感动，我挪动着脚步。

回头看了一眼屏幕，看着那无声的画面，我感受到了爸爸给我无声的爱！

简评：此篇描写深沉的父爱，是规范的记叙文。情节的展开，通过“我”的“好奇”而逐步推进，运用对话描写，巧妙地“解奇”。最后，描写客厅里观看足球赛的细节，不动声色地表露了作者“感奇”的心路。机智的构思，鲜活的描写，展现了父爱的深沉，颇有感染力。

感受父爱

实在不知道怎样去描述父亲。曾经在我的记忆里，父亲的定义一直是一艘漂泊在外的船，为了全家人的生计而日夜奔波„„

然而此刻，我却不得不对父亲重新定义，对父爱重新审视。

小时候，父亲是我心中的一座山，巍然高大而又极为深沉。在我眼中，他是威严的象征。我们会在母亲面前大哭大闹大喊大叫，但只要一见父亲，什么都不敢了。那时，你爱在我心中便一直是朦朦胧胧的，甚至有时候，我竟幼稚地想：父亲到底爱不爱我们？

然而，第一次为父亲而感动却是在刚升入初中那年。由于年纪小，我还未学会骑车，看到别的同学都 骑着车欢乐地驶向学校，我只是独自流泪，却也毫无办法。母亲犯愁，继而絮絮叨叨；父亲默默地推出车，只轻轻地说了句“走吧”，就出门了。一路上，我无语，父亲 也无语，只有父亲带着我默默地前驶。渐渐地，我隐约听到父亲的喘息声。蓦然，我抬起头，父亲正吃力地蹬着车，似乎已经很疲惫了，他身子微微前倾，背上的衣服也湿了一大片。“哦，爸爸，你累了么？歇一会吧！”“傻丫头。我不累，你快坐稳了„„”

哦，父亲，你真的不累么？不，不是的。在儿女面前，你永远不言累；在困难面前，你永远不低头。你永远是我心中的一座山，千峰万岭，你永远最巍然。

日子悄无声息地滑过。弹指一挥间，三年的初中生活也已化为永恒的回忆，而我却无时无刻不在感受着父亲｜感悟着你爱。

说真的，我也不清楚自己是怎样跨入高中的。从中考结束到分数下来，从体检通知书到录取通知书的下来，每一个环节，每一个细节，都牵动着父亲的每一根神经。为了我，父亲那艘日夜漂泊的船开中马力。更加辛苦地往返于家与学校之间„„

报到那天，依旧是父亲送我。报名，交钱，整理床铺，替我买发一切需要的东西，之后，一个人走了。我要送他，他不允。望着父亲那由于劳累而略略佝偻且消瘦的背影渐渐模糊，我再也妨不信泪流满面，仰问苍天，为什么 不让我快些长大。

父亲就像一座山，坚实而又沉稳。但愿我也有山的性格，山的胸怀，山的做为，以报答父亲深沉的爱。

母爱，三月的阳光

人生旅途漫漫，我把生活诠释成一段孤独的流浪，通向梦想的大道旁驿站不断，我却不愿停步，期待一份轰轰烈烈，一份举世无双。直至精疲力竭，蓦然回首，惊觉原来道旁有的不仅仅是残香……

也许是在题海里浸泡得太久，有些浮肿，我披星戴月而归，脸上总是挥不去“疲倦”二字。 打开灯，书桌上一杯热气腾腾的奶茶把小小的房间点缀得格外温馨。我并不奇怪，一点也不，奶茶在每天的这令时候都会准时出现在桌上，风雨无阻。何况此时的我正为另一件事而烦恼。

曾经，我可以挥笔如行云流水，开卷成文。可如今，小小一篇《母爱》却让我的思绪停滞不前，心中莫名地产生了一种可怕的空白。

“是妈妈不够爱你吗？”“不，不是。”“是她为你所做的不够多吗？”“不，也不是。”“那为什么你却偏偏表达不出母爱呢？”……

我不住地问自己，终是把头弄得胀痛无比也没有答案。挥手问，我碰到了奶茶，香气四溢的奶茶，一仰脖，奶茶顷刻入肚，一股暖流立即自下而上升起，我浑身一颤，立扫所有烦恼，将之抛于九霄云外。母亲知道我需要的一切。

我听见门被轻轻地开启，一回头，妈妈抱着一床被子走了进来。棉被满是阳光的味道，似乎在这不足十平方米的空间内，又升起了一轮小小的太阳。妈妈见我手握空杯，呆呆地望着她，脸上立刻漾起笑容，那是一种只有在母亲脸上才会荡漾的微笑，温暖到叫人无法抗拒。我点点头轻轻“嗯”了一声，望着母亲转身出门。

就在她出门的那个瞬间，我突然灵光一闪：难道这就是母亲的爱？但人们说母爱是伟大的，又怎会如一杯奶茶般平凡？我追出房去，想要寻找答案，然而在看到母亲的刹那，我止住了脚步，妈妈问“还要一杯，是吗？”我笑了，终于明白母爱的伟大之处恰恰在于它的平凡，于是那轮小小的太阳又升起在我的心田，我的漫长旅途之上。因为我懂得了珍惜，珍惜平凡的奶茶之中浓浓的母爱。也就此明白，爱妈妈，我可以做到的就是珍惜。 细细一品，那杯浓浓的奶茶真的好暖……

踮起脚尖

夜很深了，躺在床上辗转反侧，父母还未回来，我有些怕了，也有些生气。一家三口挤在这二室一厅的房子里，家具很少，却还是有一部老掉牙的黑白电视机，虽然穷，却仍是不愿低头。在这个陌生的大城市，我没有钱去上优秀的高中。但我有自己的理想与目标，我虽然衣着破旧，却有自己的尊严。今年是高三二期了，高考是我实现人生梦想的转折点。 唯一让我心中有一丝不满的便是父母，他们每天总是那么早地起床离去，又是那么晚的回来。我多么想有一次我们一家三口在周末去公园游，去河边吹风，可是连这一点小小的要求，上天也没有给过我一次答应。

不行，今天一定要等到他们回来。我知道他们是为了挣钱，是为了我，可是我不愿他们如此劳累。我愿意过得更艰苦些，毕竟我还有很长的明天。

门外的楼梯隐约传来了一丝丝响动，那么轻、那么微弱、缓慢，那声音慢慢地靠近，到了门口，颓然停下。

过了好一会儿，才慢慢的听到一丝轻微的金属碰撞声，一个物体慢慢地插入锁孔，又是一声轻轻的转动声。门，悄然打开了，“轻点，孩子睡着了”，这是母亲的声音。 我能感受到她正踮着脚尖向我走来。

没有声音，我却能感受得到，那个轻轻的脚步，正一步步地温暖我的心。“又踹了被子！” 母亲轻轻地拉过被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地离去……

自始至终，家中的灯没有亮一下，也没有发出什么很大的声音，只有父母那踮起的脚尖，一步步踩在我的心头。

拉过被子蒙住头，我强忍着声音不被流露，泪水却一行一行的滑落。、 这一晚，我不知道自己哭了。多久，我只知道湿了一大片。

男儿有泪不轻弹，今夜我却泪千行！多少年了，多少个日日夜夜！每晚父母都是这样踮着脚尖，在一片漆黑的房间里慢慢地移动，我还有什么要感到生气呢？

朱自清有父亲的背影，史铁柱（生）有母亲推着轮椅的身躯，傅聪有傅雷先生殷切的家书，而我，我有什么？我有父母踮起的脚尖！

父母是平凡的，父母对子女的爱却是伟大的，是无与伦比的，是一个人一生最大的财富。 踮起脚尖，父母的爱，今生永不忘，也不敢忘！

[满分理由]

全文叙写夜深躺在床上的一个时间片段，表现父母夜深回家踮起脚尖走路对“我”的关爱和“我”对此盼感悟，切合题意。文章整体思路清晰，情感丰沛，有感染力。结构安排和表达方式的运用，也显示了考生相当不错的素养和能力。文章开笔很简洁地推出一个具体情境，二、三自然段既是“生气”的注脚，也是后文的必要铺垫。父母回家“踮着脚尖向我走来”部分的描写符合躺在床上的感受，表述真实。铺写已然充足，情感自然喷发，将父母“踮起的脚尖”与朱自清父亲的背影等类比，让这种关爱与深情升华到人类情感的普遍性这一高度，使主题更富有深意。

踮起脚尖（记叙文）

湖南考生

从春到冬，母亲踮起脚尖迎接新的一天；从小到大，母亲踮起脚尖为我撑一方爱的晴空。——题记

想起母亲，便想起她很多个画面。每一个画面里，母亲的姿势都是踮起脚尖。

她踮起脚尖卖力地踩着打禾机；她踮起脚尖把一筐筐的稻谷放进高高的谷仓里；她踮起脚尖摘下树上的桃儿、桔子，挑到几里外的集市上卖；在集市的人堆里，她高声叫卖，那姿势仍是踮起脚尖……但给我印象最深刻的还是……

一

五岁那年秋天。四里外的赵村放电影。母亲说好要带我去看的，可等她把碗洗好，把猪草剁好，装到大荷叶锅里后，我们匆匆赶到赵村的时候，电影已经开始了。更重要的事：晒谷坪上早就聚集了很多人，连两旁堆起的草垛上也是人。我们挤不到前面去，站在后面根本看不见，我急得直嚷嚷。母亲迅速地把我架在脖子上，“哎，好！还差一点！看不完整。”母亲又调整了一下身体，这下我能完全看见了。当时，也没有去想，只知去看并不看得太懂的电影。许多年后，我回忆起童年来，便明白了那晚，我能看到电影的原因，是我一直骑在母亲的脖子上，是母亲一直踮起脚尖，踮了一个晚上。而她看到的却只是别人的后背。

二

十五岁那年夏天，我中考。（那时，时兴考中专，特别是我这样的农村孩子，跳出农门，有份工作，就是长辈最大的心愿。）

记得6月18号那天，考完语文，我走出考场，一眼就看到了人群里的母亲。她正踮起脚尖，探出半个身子，向这边张望呢！我跑过去，轻声责备说：“妈，你怎么来了，咱家正在割麦子呢，忙都忙不过来！”母亲笑笑，从塑料袋里拿出两张鸡蛋饼，还有几个鸡蛋，塞给我说，“我送这个来给你吃，你最喜欢吃的了！天太热，没弄太多，怕坏，饿了吧！快吃” 我接过，低头看见母亲头上还粘着几根小小的麦穗，一时不知说什么好，只是在心里暗下决心，一定要考好！

三

二十五岁那年冬天，我失恋了，我觉得我的整个世界，都冻了，都塌了。一个人漫无目的地走在冷冷的风里，万念俱灰！不知什么时候，下起了米渣子（冰雹），我不管；又不知过了多久，飘起了鹅毛般的雪花，我还是没管。后来，不知怎么的，走着走着，就回到了家。母亲见到我从单位回来，又惊又喜，连忙帮我拍去身上的雪花，“头发上也有，别动，妈妈帮你弄下来！”母亲边说着，就踮起脚尖，张开双臂，去弄我头上的雪。刹那间，我感到一种巨大的温暖弥漫全身，这一刻，我明白：就算我失去了整个世界，我还拥有母亲，还有母亲暖暖的爱。我有什么理由不积极地生活呢？

四

我正准备午睡的时候，听到客厅里窸窸窣窣的声音，过来一看，是母亲，她正踮起脚尖，蹑手蹑脚的，“妈，什么事呀！”“呀，把你吵醒啦！”母亲像做错事的孩子，“没事，我送点

叙事类校园生活篇四
《海淀一模作文记叙文学校生活经历点评》

书面表达：

假如你是李芳，即将告别难忘的初中时代。请你给远方的朋友Lucy写一封信，讲述曾经发生在你身边的一件事，以及你对此事的感受。

提示词语：school life, happy, sad, exciting , embarrassing, go, do, think, hope

【审题】话题：难忘的一件事

文体：夹叙夹议，书信格式

时态：一般过去时，一般现在时

人称：第一人称，第三人称

（一）

Dear Lucy,

How time flies! I will graduate from middle school in a month. Countless unforgettable memories have taught me great facts in the process of growing up, especially one basketball match I took part in； The opponents were so strong that our scores fell behind theirs all the time, all of the team-mates fell into nervous condition and we could do nothing but rush between two sides of the court. Fortunately, the coach called a stop just before we felt like giving up the match. He told us to calm down and trust in each other or we would lose the match. We followed his words and surprisingly we caught up with them.

Though we lost the game in the end, I still learned much from this unique experience. I believe teamwork is one of the most wonderful gifts ever for me, it not only teaches me the ways to get along with people but also tells me the great achievements I will get through uniting together. I will hold it as a faith to success in the future.

本篇习作作者首先直奔主题， 点题明确----Teamwork ，在随后事件的描述中 ， 由于是作者本人的亲身经历，事件描写生动， 真实自然。符合新目标英语的理念，体现了学生的情感态度价值观。在本篇作文中作者使用了大量的复合句，很多句型，立意深刻，语言流畅到位。

（二）

Dear Lucy,

How time flies! I will graduate from middle school in a month. It’s a pity that I would say goodbye to all my classmates and teachers soon.

I still remember the helping hands my friends have given me since the school started. It was Junior 1. I was suffering from a very embarrassing time. I wasn’t studying well and got bad grades in all the tests. I began to become very shy. At that time, one of my friends, Mary, helped me with my studies every day. She encouraged me. And with her help, I found my confidence back and got through this tough time. I really appreciate Mary, because she let me know the great power of friendship, which makes me feel warm.

In all, I will leave middle school soon. There are still many words I want to say and things I want to do. However, time goes by and life goes on. I’ll just regard my school life as a beautiful memory of mine, and keep moving on.

Yours

Li Fang

本文取材于真实的生活，表达了同学之间相互关爱，相互帮助的主题，事例描述具体，铺垫充分，才使得关爱帮助变得十分珍贵感人，使得感情升华自然；同时，作者使用了很多高质量的句子和结构；本文的一大亮点是结尾部分，语言自然并流露出淡淡的忧伤，表达的作者对初中生活的不舍。

（三）

Dear Lucy,

How time flies! I will graduate from middle school in a month. My life in middle school used to

be so colorful that I can hardly say goodbye to it.

The most unforgettable piece of memory is the sports meeting entering-ceremony. Every class was asked to give a short performance and there would be a contest among the classes. Our class started preparing for it at once in order to win. Everyone of my classmates tried the best and showed great passion for it. Although we kept practicing for hours in the sun without a rest, no one complained about it. With great efforts, we finally won the first prize and proved that we were the best.

Besides the prize, there’s something else that makes me moved. I’ve learnt what ˋclassmatesˊ means. They’re friends who have the same goal with you. That’s the honor of your class. We all love our class deeply. That’s the reason why I feel so sad when I’m going to leave it.

Yours,

Li Fang

本文通过描述对一次运动会入场式的准备，体现了全班同学团结一致，为集体荣誉共同奋斗的情感，选材新颖，感情真实动人。本文最大亮点在于语言，简练而不简单，每个句子表达内容丰富，是文章紧凑，充实。如批注29所示： 在句子中首先是让步状语从句，在从句中作者还用到了keep doing, 介词短语without a rest，以及表达环境的in the sun在太阳下来说明训练之辛苦，但即便辛苦如此，也没有人抱怨：no one complain about it,更加体现了同学们的团结。

（四）

Dear Lucy,

How time flies! I will graduate from middle school in a month. I can’t help thinking of all the memories I have during the three-year school life. Among them, one thing has left the deepest impression on me.

That was an upset moment when our class was told that there was going to be a tug of war competition in the grade. We all knew that there weren’t any advantages for us with only 15 boys. But at least we were united. Before the first match we encouraged each other to believe in ourselves again and again. It did work! The rope seemed to link our hearts tightly and make our confidence and courage break out. We won! All of us jumped up and down with joy. Though we failed to win the last match, smiles still filled everyone’s face, for we deeply felt the power of being united.

Now we are going to graduate, but I believe our hearts will be always together no matter where we are.

本文描述了一次班级的拔河比赛，作者对班级深深地爱和对班级团结一心的自豪感通过作者洗练的语言深入读者的内心。在文章最开始，作者用 “the deepest impression”概括了整个事件，在描述过程中，作者为感情的自然抒发做了充足的铺垫：upset moment—there weren’t any advangates for us---only 15 boys，在这种情况下，全班同学相互鼓励并且这种鼓励确实起作用了：we were united---encourage each other to believe in ourselves again and again---the rope link our hearts tightly---make our courage break out，这个时候全班同学才会高兴的跳起来，我们才能更深刻的体会到团结的力量，这件事情才能给我留下最深刻的印象。同时，文章中还有很多高质量的句型和词汇，长短句结合，使情感表达更为自然。

（五）

Dear Lucy:

How time flies! I will graduate from middle school in a month. Countless memories of the past three years are playing like films in my mind. I really miss those unforgettable days!

I remember that it was snowing heavily outside, and the whole class was busy decorating the classroom for the coming Christmas Party. My job was to clean the window. It was so cold that my hands were almost frozen, but at that time, my teacher came here with a bottle of hot water, and poured it into the cold water, it got warmer at once, as well as my heart! I looked around and saw all the people running here and there to pass the decoration to others; smiles filled my face.

After long hours of working, the classroom finally turned to be as beautiful as a palace!

I will never forget that snowy night because each pieces of snow is full of warmth. Now I have to say goodbye to my middle-school life, but remembering these rare moments, I’m sure that I’m not alone.

Yours

Lifang

原始作文一

评析：文章选材源于自己的生活，感情真挚，角度新颖，文章想表达信任和支持，但叙事部分对于信任和支持的表述不够，导致表达力不够，文章再修改时，尝试在叙事部分加强针对主题的表现，但文字较多，旨在展示如何合理的处理材料，希望同学们有所借鉴。 Dear Lucy,

How time flies! I will graduate from middle school in a month. And there are many unforgettable things during the three years

I still remember the activity we did last year. Half of my class was asked to cover their eyes so that they couldn’t see anything. Then other students helped them walk and cross barriers by taking their arms. I became one of the “blinds”. At first, I was excited but also kind of afraid because it was hard for me to walk in the darkness. However, as I walked, I felt the classmate who was taking my arm so dependable and careful that there was nothing to worry about.

From that activity, I not only knew the difficulties blinds had but also learned the importance and the value of trust between each other.

原始作文一修改：

Dear Lucy,

How time flies! I will graduate from middle school in a month. But I know there are always supporting hands for me whenever I meet difficulties. I will never forget the activity in which I felt the support and trust most.

It was a psychological game. Our class was divided into two groups—one as the “blinds” to walk and cross the barriers with eyes covered, the other as the guides to lead the blinds to finish the trip safely. I was one of the “blinds”. The second my eyes were covered, my world was filled with uncertainty and fear. The darkness and unknown made me not want to step up. At the very moment, it was a warm hand that gave me back my sense of safety. Though I didn’t know whohe was, I knew I could depend on him. All through the way, I was cared and protected to get through all the difficulties. Holding the warm hand, I felt I was not blind; I saw everything clearer than ever.

From then on, I felt I was closer to my classmates. In these three years, we spent much time helping each other, sharing with each other and supporting each other. Because of my dear classmates, I learnt the importance and the value of the support and trust. No matter what difficulty I meet, I am not alone.

学生原始作文二：

本文选材接近学生生活，但在叙事部分不够简洁，文字较多，在把事件叙述清楚的前提下，期待叙事过程清楚，简洁，所以在修改时去掉了部分内容，文章情感表达过于夸张的部分做了适当调整，希望对表达啰嗦的同学有些启发。

Dear Lucy,

How time flies! I’ll graduate from middle school in a month. Three years ago, I was just a primary school student, who was nervous and quiet. But now, I am more out-going and warm-hearted. The three-year education in our school changes me a lot, not only in schoolwork, but also in personality.

Once, I was asked to play the piano in front of the students in whole school on the New Year’s Party. I was so nervous that I even couldn’t sleep at night. And, of course, I felt sleepy during the class. After an English class, I was told that the English teacher was unhappy to see I slept in class and let me go to her office. Nervously, I went to her office. To my surprise, she didn’t scold me, instead, she asked me what had happened to me. I told her the truth, and she encouraged me to practice more and try me best. At that moment, I felt really warm and excited. So I practiced more and more, harder and harder. Thanks to her encouragement, on the New Year’s party, I did a good job.

From then on, I never felt nervous when I speak in front of the class, even in front of the whole school. I love her, my English teacher, forever.

Three years past, and I feel really sad now. Our class has been together for three years, although most of won’t meet each other after graduation. I won’t forget them. I will miss my friends, as well as my teacher, those who help me when I fall down, who encourage me when I was upset, who lead me to my dream when I miss my direction. I will keep these things as the sweetest memory in my heart forever.

学生原始作文二修改：

Dear Lucy,

How time flies! I’ll graduate from middle school in a month. Three years ago, I was just a nervous and quiet boy. But now being more out-going and warm-hearted, I changed a lot, not only in schoolwork, but also in personality.

Once, I was asked to play the piano in front of the whole school. I was so nervous that I even couldn’t sleep at night. And, of course, I fell sleepy in the English class, I was told that the English teacher was unhappy to see I slept and asked me to her office. Nervously I went. But to my surprise, she wasn’t mad at me; instead, she asked me what had happened. Knowing the truth, she encouraged me to try me best. At that moment, I felt really warm and excited. Thanks to her encouragement, I did a good job. From then on, I would also give others encouragement because I knew how important it was.

Our class has been together for three years, I will always remember those who help me when I fall down, who encourage me when I was upset, who lead me to my dream when I miss my direction. I will keep these things as the sweetest memory in my heart forever.

叙事类校园生活篇五
《叙事类记叙文写作》

叙事类记叙文写作

考点归纲

中考叙事类记叙文的命题方式一般有：命题作文，半命题作文、材料作文以及议写、续写、扩写、仿写等方式。不管哪种方式命题，我们都要记住；①要认真审题。弄清题干的每一个字，明确要求我们写什么。②要精心选材。无论是司空见惯的平常事，还是别具特色的偶然事件，都必须具有典型意义。③要分清主次。主要材料要详写，对次要材料要学会概括。④要学会推波助澜，“文似看山不喜平”，切忌平铺直叙。⑤要有真情实感。有叙事过程中，把自己的感情注入到字里行间，在适当之处或议论、或抒情，使主题得到升华。⑥要有新颖别致的开头和结尾，注意段落的过渡和呼应，特别是要写好每一段的首句。

【经典范例引路】

（例一）文题：《我经历的一次小波折》

要求：①写一篇不少于600字的记叙文。②要写自己的真实生活。③文中可适当议论和抒情。 分析：一个人在学习、生活中难免遇到意想不到的误解、矛盾、不幸等波折，可以写“我”在遇到这些误解时由苦闷、彷徨、消沉到克服困难、战胜自己、振作起来的曲折过程。比如，由于家庭生活困难，背上思想包袱，想辍学回家，在老师、同学的帮助下，“我”认识到学习的重要，又安心学习；为某事与好友发生误解，相互疏远，后来误会消除，重归于好；最爱的亲人亡故，精神受到打击，“我”对学习失去了兴趣，邻居、亲朋的亲情，使“我”又振作起来，等等。（以上为题材）

通过对“我”所经波折的描述，表现同学之间、师生之间的诚挚的友爱和关心，同时也说明生活之路不是一帆风顺的，在遇到困难、挫折时要坚强、乐观，要坚信“走过去，前面是个天”。（以上为题旨）

（例二）文题：《感动》

要求：写一篇不少于600字的记叙文。

分析：要写好这一篇命题作文，关键得在选材上下功夫。从我们记事到现在，亲身经历或耳闻目睹的事一定不少，有较为重大的事，也有平凡小事，其中不乏使自己感动不已的“眼泪材料”。我们应从自己的记忆仓库中精心选取一件曾使自己深受感到的事，将那一美妙瞬间精雕细刻，再现出来。选材的标准不是事情的大小，而是感人的力度。其次，要注意写出自己的真实感。唯有真情才动人，那种为文造情的做法是不可取的。

下面是两则“构思示范”

（一）那是一个繁忙的夏收季节。我做好了晚饭，就去地里帮父母。半途中就望见父亲在吃

力地拉着满满一车麦子。我赶紧跑了过去。因为吃力，父亲的身子成了弓形，眼睛向前直直地瞪着；母亲则在后面拼命地推着，她那黝黑的脸膛此时汗流满面，几缕头发也散乱地贴在脸上，看着怪不舒服的，可她的双手仍死死地在推车。爸爸见了我，：“你到后面多用点劲，你妈腰疼，累坏了。”母亲却说：“我不碍事，上去帮你爸一起拉吧，今天可把他累坏了！”就在这平凡的话语中，在这推与拉的互让里，我感觉出了他们之间实实在在、真诚伟大的爱。我感动了。

（二）这个世界上有太多的小事令我们感动。就如那个寒夜，天又暗又阴，我立在风中等文。文来了，望着彼此冻得通红的鼻子、耳朵，我俩相视而笑，然后大叫起来：“冻死了。”文忽然变戏法般掏出一只烤红薯：“知道你会冷，特意买给你。”刹那间，红薯的热气化作一股暖流袭遍全身。很普通的寒夜，很便宜的红薯，而那一刻我真正感动了。

（例三）文题《初中生活二三事》

要求：写一篇不少于600字的记叙文。

【写作技巧点拨】

分析：要写好本文，关键在于选材。需要注意的是所记的几件事必须反映一个共同的中心，比如要反映学校良好校风的话，那就可以选择“勤奋好学”、“尊师守纪”等方面的材料做文章，而且重点是表现怎样勤奋好学、尊师守纪；如果要反映同学团结友爱的话，那就可以选择同学间“助人为乐”、“帮助后进”等方面的材料做文章。其次要注意选择有意义的材料写，为了使自己的文章能给人以有益的启示，必须考虑哪些材料能写，哪些材料不能写。在众多符合要求的材料中，要选哪些熟悉的、最富情趣、最能突出主题的典型事例来写，切忌文章流于一般化，另外，还要注意“点”和“面”的结合，处理好几件事之间的衔接过渡，使文章显得紧凑浑然。

从表达方式的运用上看，在记叙中可插入适当的议论抒情，这样不仅能增添文章的色彩和生气，而且能增强文章的节奏感。

【创新备考训练】

1.如果以“我解决了一道难题”为题，下面立意，哪项最好？（ ）

A.一道别人都做不到的数学题，经过我刻苦钻研，终于解决了。

B.妈妈出差去了，我自己动手第一次生着炉子，做了一顿美餐，解决了吃饭的难题。

C.二弟面临失学，叔叔竟偷砍山林筹学费，我矛盾重重，当看到“十年树木，百年树人”标语，心里难题豁然得到解决，我向村委会走去。

D.在上学路上，碰见一位素不相识的患有白血病的姑娘，她孤苦无援，我身无分文，又想帮

助她，终于想出卖血的法子，解决了难题。

2．以《我家的新居》为题写一篇记叙文。

①确定中心思想

②把下面这个提纲，按记叙的三种顺序重新排列。

A．我家迁入新居

B．政府进行危旧房改造 D．亲友祝贺乔迁之喜 倒叙 C．我家过去住房情况 顺序 插叙

3．根据下列文题进行选材练习，写出选材提纲。

①他俩又和好了 ②我终于说服了他们

③他终于变了 ④记一次有益的争论

4．下面是一组中考作文题，请读后按要求答题。

①这节课，我真喜欢 ②一次难忘的实践 ③悔

④这件事由我来做 ⑤我的课余生活 ⑥惜时经历

①在有关题目下圈出关键字词，说明审题重点。

②用简略的语言叙述各题的中心。

③以其中两题为例，列举选择的素材。

5．下面是一组作文题，请选择进行练习。

①友谊 ②礼物 ③晨练 ④理解 ⑤我的心事 ⑥父辈的期望 ⑦在逆境中成长 ⑧得奖之后 ⑨生活小浪花 ⑩复习生活剪影 没有结尾的日记 走进考场的时刻

6．先填充文题，再选择进行练习。

①告诉

活在 一件事（不能填“你、您”）② 之中 ④我懂得了 的乐趣（填一活动名称） ③生 ⑥我家的 事 ⑤我渴望

7．根据下面的提示，扩写成一篇600字左右的记叙文。

（提示）一位老太太被自行车撞倒，受了伤，行不得，坐在马路边。路人虽围观如堵，却无一个予以帮助。这时，某小学六（一）班的李华、何洁、蔡霞同学见义勇为，把受伤的老太太一步一步扶到医院。医生检查后开了处方，但孩子们付不起几十元的治疗费，只好到街上买些药膏、绷带。他们当着“白衣天使”的面，胡乱地裹扎住伤口，再把受伤的老太太送回家。

8．课堂上，当老师表场你进步的时候，同学们会为你鼓动掌祝贺；总结会上，当校长宣布你荣获某荣誉称号或奖励时，台下<a name=baidusnap0></a>掌声</B>会经久不息；在家里，

你为父母分担了家务或做了一件有益于邻里的事情时，亲友长辈们会欣喜地为你鼓掌；有时候，你空然产生了一个灵感，悟出了一个道理，也会仿佛听到来自心底的掌声</B>„„当然，你也常常把掌声</B>献给身边值得称道的人。

请以《掌声</B>》为题，选择一个角度，写一篇不少于500字的记叙文。要有响起掌声</B>时的场景和心理描写，还要具体写出如何赢得掌声</B>的过程。

9．阅读下面材料，按要求作文。

在生活中，子女和父母往往会因为沟通不够而产生误解。据一项调查表明：有60%的家庭，子女与父母之间不能敞开心扉，讲心里话。

打通子女与父母之间的隔阂，消除子女与父母之间的误会，最好的途径不是对抗，不是躲避，而是相互间作真诚的思想交流，以求得相互理解。

请你给母亲或父亲（或最亲近的人）写一封信，倾诉一件你最想谈的事，以求得理解。 要求：①符合书信格式 ②以记叙为主，要写出真情实感，有适当议论。

10．读下面的材料，写一篇600字以上的记叙文，题目自拟。

如果你是一名大学生，在外地求学，你的一位同学不幸患病，需大量治疗费，而这位同学家境贫困，拿不出这么多钱来。你和同学们决心为他想办法。请发挥想象，叙述这个故事。

11．填充好题目，完成下篇作文，字数在700左右。

题目：记我初中生活的一次

（提示：可填“惊喜”、“挫折”、“奇遇”、“难堪”等）

12．记叙不具体是影响作文质量的一个重要原因。下面这篇文章中有些地方叙事太简单，请找出来并将这些不具体的地方重写一遍（不改变原意和原情节）

难忘的一课

“同学们，现在我请一位同学起来读课文”。老师说话了。“刷、刷、刷”，同学们都把手举了起来，有的还喊着：“老师，我来读，我来读！”老师微笑着环视四周。我什么也没说，只是把手举得高高的，一直伸到了老师的眼前。“王缨！”老师点到我的名字。

我站了起来，把课本举起，开始了朗读。读着读着，我被凡卡的悲惨命运感动了，读着读着，我的泪珠滚了下来。

课文读完了，可我还站在那里，周围响起了一片压抑的，但终于迸发出来的抽泣声。我从课文中苏醒过来，抬头看着老师，老师两眼红红的，他一句话也没说，只是不断地点头，示意我坐下。

【范文引路】

背书

上课预备铃声一响，教室里便有人大叫：“悲惨世界来临了！”还有人指着铃声发出的方向大喊：“哀乐！哀乐！”――这节课要抽查背书，我也是心情紧张的一个。

早在上星期，老师就曾说过要在今天这节课上抽背，今天早自习，老师又提起这件事，于是教室里一下子人声鼎沸起来„„

揪心的铃声响过，老师笑盈盈地走进了教室，看样子她是满怀希望而来，可我却越发忐忑不安，会不会抽到我呢？菩萨保佑！

抽背拉开了序幕。我偷偷环视了一下四周。A同学的手在两漆间使劲地搓着；B同学似乎在微微发抖；C同学膝盖上平放着课本，低着头，口中念念有词――看样子佛脚还未抱够呢！不少同学尤其是那几位三好学生候选人倒是正襟危坐，一副胸有成竹的样子。

抽查过几个同学后，老师的脸色由晴转阴，那几个倒霉的家伙，背起书来不是“时有残疾”，就是“画蛇添足”。我却喜忧掺半“喜的是，在未抽到我背书之前，已有几位“垫背”的；忧的是背得不熟的同学一多，万一师颜大怒，后面背不出来的岂不就„„

老师又拿起学号簿：“十一”突然她咳嗽了一声，我的心顿时提到了噪门口――我的天，别叫到十二号！“十一号！”老师大声念道。

哇！只见“十一号”木然站在那里，低着头，又是一个徐庶进曹营――一言不发，我不由得一阵担心：下一个轮到我了？

盼星星，盼月亮，终于盼得下课铃声响。老师走出教室后，一些侥幸漏网未被抽查到的同学像是武林中人收功似地深深长长吐了口气。

我坐在自己座位上，暗自庆幸，听着周围的同学议论开了：

“这样的日子太难过了，老是被动！”B同学大悟地叫了起来。

“那几个（三好生候选人）从不把铃声当作哀乐！”F同学的话精辟之至。

“唉，早知如此，何必当初„„”――这是“十一号”后悔的声音。

我的心受到了某种震动，刚才还有的一点侥幸心理，此时不知一下子跑到哪里去了。 简评：

有些同学认为，校园学习生活一天复一天，单调枯燥，缺乏写作素材。看来，这是进入了一个“误区。”法国著名雕塑家罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现。”类似这篇作文的材料（反映课堂学习的一个片断），大家都不难遇到，问题在于能否发现挖掘，能否收集储存，能否加以提炼，组合成文。

一次十分平常的课堂抽查背书，在作者笔下写得如此诙谐动人，曲折有致，饶有情趣，揭示

叙事类校园生活篇六
《叙事类记叙文写作》

叙事类记叙文写作

考点归纲

中考叙事类记叙文的命题方式一般有：命题作文，半命题作文、材料作文以及议写、续写、扩写、仿写等方式。不管哪种方式命题，我们都要记住；①要认真审题。弄清题干的每一个字，明确要求我们写什么。②要精心选材。无论是司空见惯的平常事，还是别具特色的偶然事件，都必须具有典型意义。③要分清主次。主要材料要详写，对次要材料要学会概括。④要学会推波助澜，“文似看山不喜平”，切忌平铺直叙。⑤要有真情实感。有叙事过程中，把自己的感情注入到字里行间，在适当之处或议论、或抒情，使主题得到升华。⑥要有新颖别致的开头和结尾，注意段落的过渡和呼应，特别是要写好每一段的首句。

【经典范例引路】

（例一）文题：《我经历的一次小波折》

要求：①写一篇不少于600字的记叙文。②要写自己的真实生活。③文中可适当议论和抒情。

分析：一个人在学习、生活中难免遇到意想不到的误解、矛盾、不幸等波折，可以写“我”在遇到这些误解时由苦闷、彷徨、消沉到克服困难、战胜自己、振作起来的曲折过程。比如，由于家庭生活困难，背上思想包袱，想辍学回家，在老师、同学的帮助下，“我”认识到学习的重要，又安心学习；为某事与好友发生误解，相互疏远，后来误会消除，重归于好；最爱的亲人亡故，精神受到打击，“我”对学习失去了兴趣，邻居、亲朋的亲情，使“我”又振作起来，等等。（以上为题材）

通过对“我”所经波折的描述，表现同学之间、师生之间的诚挚的友爱和关心，同时也说明生活之路不是一帆风顺的，在遇到困难、挫折时要坚强、乐观，要坚信“走过去，前面是个天”。（以上为题旨）

（例二）文题：《感动》

要求：写一篇不少于600字的记叙文。

分析：要写好这一篇命题作文，关键得在选材上下功夫。从我们记事到现在，亲身经历或耳闻目睹的事一定不少，有较为重大的事，也有平凡小事，其中不乏使自己感动不已的“眼泪材料”。我们应从自己的记忆仓库中精心选取一件曾使自己深受感到的事，将那一美妙瞬间精雕细刻，再现出来。选材的标准不是事情的大小，而是感人的力度。其次，要注意写出自己的真实感。唯有真情才动人，那种为文造情的做法是不可取的。

下面是两则“构思示范”

（一）那是一个繁忙的夏收季节。我做好了晚饭，就去地里帮父母。半途中就望见父亲在吃力地拉着满满一车麦子。我赶紧跑了过去。因为吃力，父亲的身子成了弓形，眼睛向前直直地瞪着；母亲则在后面拼命地推着，她那黝黑的脸膛此时汗流满面，几缕头发也散乱地贴在脸上，看着怪不舒服的，可她的双手仍死死地在推车。爸爸见了我，：“你到后面多用点劲，你妈腰疼，累坏了。”母亲却说：“我不碍事，上去帮你爸一起拉吧，今天可把他累坏了！”就在这平凡的话语

中，在这推与拉的互让里，我感觉出了他们之间实实在在、真诚伟大的爱。我感动了。

（二）这个世界上有太多的小事令我们感动。就如那个寒夜，天又暗又阴，我立在风中等文。文来了，望着彼此冻得通红的鼻子、耳朵，我俩相视而笑，然后大叫起来：“冻死了。”文忽然变戏法般掏出一只烤红薯：“知道你会冷，特意买给你。”刹那间，红薯的热气化作一股暖流袭遍全身。很普通的寒夜，很便宜的红薯，而那一刻我真正感动了。

（例三）文题《初中生活二三事》

要求：写一篇不少于600字的记叙文。

【写作技巧点拨】

分析：要写好本文，关键在于选材。需要注意的是所记的几件事必须反映一个共同的中心，比如要反映学校良好校风的话，那就可以选择“勤奋好学”、“尊师守纪”等方面的材料做文章，而且重点是表现怎样勤奋好学、尊师守纪；如果要反映同学团结友爱的话，那就可以选择同学间“助人为乐”、“帮助后进”等方面的材料做文章。其次要注意选择有意义的材料写，为了使自己的文章能给人以有益的启示，必须考虑哪些材料能写，哪些材料不能写。在众多符合要求的材料中，要选哪些熟悉的、最富情趣、最能突出主题的典型事例来写，切忌文章流于一般化，另外，还要注意“点”和“面”的结合，处理好几件事之间的衔接过渡，使文章显得紧凑浑然。

从表达方式的运用上看，在记叙中可插入适当的议论抒情，这样不仅能增添文章的色彩和生气，而且能增强文章的节奏感。

【创新备考训练】

1.如果以“我解决了一道难题”为题，下面立意，哪项最好？（ ）

A.一道别人都做不到的数学题，经过我刻苦钻研，终于解决了。

B.妈妈出差去了，我自己动手第一次生着炉子，做了一顿美餐，解决了吃饭的难题。

C.二弟面临失学，叔叔竟偷砍山林筹学费，我矛盾重重，当看到“十年树木，百年树人”标语，心里难题豁然得到解决，我向村委会走去。

D.在上学路上，碰见一位素不相识的患有白血病的姑娘，她孤苦无援，我身无分文，又想帮助她，终于想出卖血的法子，解决了难题。

2．以《我家的新居》为题写一篇记叙文。

①确定中心思想

②把下面这个提纲，按记叙的三种顺序重新排列。

A．我家迁入新居

B．政府进行危旧房改造 D．亲友祝贺乔迁之喜 C．我家过去住房情况

顺序 插叙 倒叙

3

．根据下列文题进行选材练习，写出选材提纲。

①他俩又和好了

②我终于说服了他们

③他终于变了 ④记一次有益的争论

4．下面是一组中考作文题，请读后按要求答题。 ①这节课，我真喜欢 ②一次难忘的实践 ③悔

④这件事由我来做 ⑤我的课余生活 ⑥惜时经历

①在有关题目下圈出关键字词，说明审题重点。

②用简略的语言叙述各题的中心。

③以其中两题为例，列举选择的素材。

5．下面是一组作文题，请选择进行练习。

①友谊 ②礼物 ③晨练 ④理解 ⑤我的心事 ⑥父辈的期望 ⑦在逆境中成长 ⑧得奖之后 ⑨生活小浪花 ⑩复习生活剪影 没有结尾的日记 走进考场的时刻

6．先填充文题，再选择进行练习。

①告诉 一件事（不能填“你、您”）②

名称） ③生活在 之中 ④我懂得了

⑥我家的 事 的乐趣（填一活动 ⑤我渴望

7．根据下面的提示，扩写成一篇600字左右的记叙文。

（提示）一位老太太被自行车撞倒，受了伤，行不得，坐在马路边。路人虽围观如堵，却无一个予以帮助。这时，某小学六（一）班的李华、何洁、蔡霞同学见义勇为，把受伤的老太太一步一步扶到医院。医生检查后开了处方，但孩子们付不起几十元的治疗费，只好到街上买些药膏、绷带。他们当着“白衣天使”的面，胡乱地裹扎住伤口，再把受伤的老太太送回家。

8．课堂上，当老师表场你进步的时候，同学们会为你鼓动掌祝贺；总结会上，当校长宣布你荣获某荣誉称号或奖励时，台下掌声会经久不息；在家里，你为父母分担了家务或做了一件有益于邻里的事情时，亲友长辈们会欣喜地为你鼓掌；有时候，你空然产生了一个灵感，悟出了一个道理，也会仿佛听到来自心底的掌声„„当然，你也常常把掌声献给身边值得称道的人。

请以《掌声》为题，选择一个角度，写一篇不少于500字的记叙文。要有响起掌声时的场景和心理描写，还要具体写出如何赢得掌声的过程。

9．阅读下面材料，按要求作文。

在生活中，子女和父母往往会因为沟通不够而产生误解。据一项调查表明：有60%的家庭，子女与父母之间不能敞开心扉，讲心里话。

打通子女与父母之间的隔阂，消除子女与父母之间的误会，最好的途径不是对抗，不是躲避，而是相互间作真诚的思想交流，以求得相互理解。

请你给母亲或父亲（或最亲近的人）写一封信，倾诉一件你最想谈的事，以求得理解。

要求：①符合书信格式 ②以记叙为主，要写出真情实感，有适当议论。

10．读下面的材料，写一篇600字以上的记叙文，题目自拟。

如果你是一名大学生，在外地求学，你的一位同学不幸患病，需大量治疗费，而这位同学家境贫困，拿不出这么多钱来。你和同学们决心为他想办法。请发挥想象，叙述这个故事。

11．填充好题目，完成下篇作文，字数在700左右。

题目：记我初中生活的一次

（提示：可填“惊喜”、“挫折”、“奇遇”、“难堪”等）

12．记叙不具体是影响作文质量的一个重要原因。下面这篇文章中有些地方叙事太简单，请找出来并将这些不具体的地方重写一遍（不改变原意和原情节）

难忘的一课

“同学们，现在我请一位同学起来读课文”。老师说话了。“刷、刷、刷”，同学们都把手举了起来，有的还喊着：“老师，我来读，我来读！”老师微笑着环视四周。我什么也没说，只是把手举得高高的，一直伸到了老师的眼前。“王缨！”老师点到我的名字。

我站了起来，把课本举起，开始了朗读。读着读着，我被凡卡的悲惨命运感动了，读着读着，我的泪珠滚了下来。

课文读完了，可我还站在那里，周围响起了一片压抑的，但终于迸发出来的抽泣声。我从课文中苏醒过来，抬头看着老师，老师两眼红红的，他一句话也没说，只是不断地点头，示意我坐下。

【范文引路】

背书

上课预备铃声一响，教室里便有人大叫：“悲惨世界来临了！”还有人指着铃声发出的方向大喊：“哀乐！哀乐！”——这节课要抽查背书，我也是心情紧张的一个。

早在上星期，老师就曾说过要在今天这节课上抽背，今天早自习，老师又提

起这件事，于是教室里一下子人声鼎沸起来„„

揪心的铃声响过，老师笑盈盈地走进了教室，看样子她是满怀希望而来，可我却越发忐忑不安，会不会抽到我呢？菩萨保佑！

抽背拉开了序幕。我偷偷环视了一下四周。A同学的手在两漆间使劲地搓着；B同学似乎在微微发抖；C同学膝盖上平放着课本，低着头，口中念念有词——看样子佛脚还未抱够呢！不少同学尤其是那几位三好学生候选人倒是正襟危坐，一副胸有成竹的样子。

抽查过几个同学后，老师的脸色由晴转阴，那几个倒霉的家伙，背起书来不是“时有残疾”，就是“画蛇添足”。我却喜忧掺半“喜的是，在未抽到我背书之前，已有几位“垫背”的；忧的是背得不熟的同学一多，万一师颜大怒，后面背不出来的岂不就„„

老师又拿起学号簿：“十一”突然她咳嗽了一声，我的心顿时提到了噪门口——我的天，别叫到十二号！“十一号！”老师大声念道。

哇！只见“十一号”木然站在那里，低着头，又是一个徐庶进曹营——一言不发，我不由得一阵担心：下一个轮到我了？

盼星星，盼月亮，终于盼得下课铃声响。老师走出教室后，一些侥幸漏网未被抽查到的同学像是武林中人收功似地深深长长吐了口气。

我坐在自己座位上，暗自庆幸，听着周围的同学议论开了：

“这样的日子太难过了，老是被动！”B同学大悟地叫了起来。

“那几个（三好生候选人）从不把铃声当作哀乐！”F同学的话精辟之至。 “唉，早知如此，何必当初„„”——这是“十一号”后悔的声音。

我的心受到了某种震动，刚才还有的一点侥幸心理，此时不知一下子跑到哪里去了。

简评：

有些同学认为，校园学习生活一天复一天，单调枯燥，缺乏写作素材。看来，这是进入了一个“误区。”法国著名雕塑家罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现。”类似这篇作文的材料（反映课堂学习的一个片断），大家都不难遇到，问题在于能否发现挖掘，能否收集储存，能否加以提炼，组合成文。

一次十分平常的课堂抽查背书，在作者笔下写得如此诙谐动人，曲折有致，饶有情趣，揭示了一个并非深奥但又易被同学们忽视的道理。这样的记叙文，耐读。

【范文引路】

妈妈的生日

桔黄色光柔和地照着小小的屋子。烧得通红的火炉上的水壶丝丝地冒着热气。温暖的小屋里飘荡着诱人的饭菜味。