对幼儿教师的赞美

篇一:《幼儿教师赞美诗》

幼儿教师赞美诗

当小鸟在枝头唱着婉转动听的晨歌时 您迎着阳光，在稚嫩清脆的问好声中 把那些可爱的小身影拥进教室 当落日熔金，燕子呢喃归巢时

您站在门口，在那依恋绵绵的再见声中 含笑目送一个个小精灵……

您，是孩子心中的太阳 孩子葵花似的全被您深深吸引

您用缤纷的童话，把颗颗纯真的童心滋养 您用五彩的积木，搭着他们未来的梦想

您奉献心血，奉献生命，奉献出一腔殷红的忠诚——去浇灌祖国的花朵对幼儿教师的赞美。

您把歌唱给孩提时代

让一个个音符，永远跳动在您的胸怀 您把情注入幼小的心海 让一枚枚花瓣编织美好的未来 您把爱留给童心世界

让一滴滴露珠，反射太阳的光彩! 尽管，那一张张小脸会把您忘记 您的心在轻轻告诉自己：不要怕他们忘记 您曾经在每一颗童心上的努力 一片温馨的欢乐一次舒心的微笑 一个猴猴的调皮一个甜甜的呓语 一个温暖的依偎一个醉心的泪滴 您手中的彩笔，像彩虹掠过天空 为他们画下了七彩的跑道 您把他们谱成了优美动听的旋律 并动情地演奏!

当他们终于上路了，渐渐消失在您视野之外的时候

您站在这路的起跑线上 成为一座不朽的丰碑!

这就是您—— 伟大的幼儿教师！

篇二:《人们对教师有各种各样的赞美》

人们对教师有各种各样的赞美，红烛﹑艄公﹑人类灵魂的工程师等等，都说教师是太阳底下最光辉的职业，当我透过这些赞美的光环，真正置身其中时，才切实体会到作为幼儿教师的真正含义：工作与琐碎兼容，责任与压力并重﹑忙碌与疲倦并行。

说到教师的职业道德，人们马上会想到这样一些词：为人师表、爱岗敬业、无私奉献„„但我觉得新时期的幼儿教师还应具备较强的责任心﹑活泼开朗的性格﹑积极向上的情感、以及融入集体的团队精神。

一切师德要求都是基于教师人格魅力，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我性格开朗、乐观向上。每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心地把孩子交给我，孩子在我的带领下玩得很开心，我觉得这就是我工作的价值和意义。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我们都坦然面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。深感到幼教事业的重要和工作的艰辛。每天都是以平和的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好的运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。

教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。说到教师的职业道德，人们马上会想到这样一些词：为人师表、爱岗敬业、无私奉献······但我觉得新时期的幼儿教师还应具备活泼开朗的性格和积极向上的情感、以及融入集体的团队精神。每当与孩子们一起游戏笑得前俯后仰时，便使我感到童真的乐趣；每当与孩子们一起唱歌跳舞时，我好像又回到了那难忘的童年；每当和孩子们一起到动物角看小动物时，他们充满童稚的爱心仿佛让我走进了天真无邪的世界。讲故事﹑背唐诗﹑画画﹑郊游„„都成为我和孩子们的共同乐趣，让我忘却了烦恼﹑忘却了忧愁，体验到了工作就是快乐，这点点滴滴的快乐充实了我的教师生涯，也装点了我的人生。那一张张纯真的笑脸滋润了我的心田，那一声声甜甜的歌谣洗涤着我的灵魂，我寻觅到了生命的意义，人生的内涵，在这些平凡琐碎的小事上，品读着辉煌。

“教师跟艺术家相同的是都必须懂得艺术，不同的是艺术家创造艺术，而教师能创造艺术家。”的确，社会发展赋予我们的责任越来越重大；职业的竞争带给我们的压力越来越沉重，我们将面对越来越多的挑战与挫折，怎样担当起这份神圣的职责呢？有人说：“太阳所以能够照亮世界，在于他敢于燃烧自己。”我明白了。只有从点滴做起，成长中提升自己的人格魅力，争做孩子心中的好老师，家长心中信任的专家，领导心中合格的员工，教育有时靠得是环境熏陶，老师是不可忽视的人文环境，教师的言行举止，都在潜移默化中影响着孩子；只有敢于燃烧自己﹑奉献自己的人，才能更出色完成这份神圣职责，才能创造出真正的艺术家，就像天空中的那轮太阳，暖了别人，也暖了自己，我们的生命也会因此而更加光彩夺目。所以教师不仅需要广博教育知识与精湛的教育能力，还需要一种人文精神——教师的性格﹑办事风格﹑为人处事的态度，与人合作的能力，所以我们应时刻严于律己、言行一致、争做新人的表率，努力为孩子树立时代的楷模！让他们在人生的起点看到最亮丽的风景，让他们充满自信的去扬帆远航。

因此，责任不是一句挂在嘴边的口头禅，对工作的责任，我必须通过脚踏实地辛勤劳动去实现；对孩子的责任，我必须通过无私的钻研与奉献来诠释。师德也不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是每一位教师的自我修养！我愿我的爱奉献在这片挚爱的土地上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。我将要用我最无私的爱去完成蓝天下神圣的职责。

篇三:《我们赞美您―幼儿教师》

我们赞美您―幼儿教师

您象鸡妈妈，张开了温暖的双翅，对幼儿教师的赞美。

您象牛妈妈，献出了甘美的乳汁，

您象海鸥妈妈，带着小海鸥同惊涛骇浪搏击。对幼儿教师的赞美。

不!您胜过所有的妈妈，

妈妈比不上您的火热心意，

妈妈比不上您的聪明才智。

您有流不尽的知识小溪， 您有听不够的童话故事;对幼儿教师的赞美。

您有唱不完的歌儿啊，

您还有让孩子们玩了还想玩的各种游戏。 清晨，在太阳的金环里， 您让快活的小鸟唱起甜蜜; 夜晚，在月亮的银晖里， 您让颗颗小星星梦中欢喜。

您是一支笔， 染得朵朵蓓蕾娇媚鲜丽; 您是一曲主旋律， 引来只只百灵万啭千啼。 为了祖国明天的美景， 您将多少心血倾注; 于是―― 您播下的种子在雨露中生长、发育， 您扬起的风帆在波涛中驶向彼岸的壮丽。 望着您的眼睛， 我们读懂了一首最美的颂诗; 听着您的话语， 我们感受到一颗真善美的心灵。

啊!我们赞美您―― 幼儿教师!

篇四:《赞扬幼儿园老师的话》

1、老师的话儿像春雨滋润我的心。

2、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您--我的胸怀博大，知识精深的老师。

3、当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。赞扬幼儿园老师的话。

4、绿叶的绿色象征着老师青春常在。

5、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。

6、老师的言传身教，像春雨润物细无声。

7、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁!您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神，可以用两个字就是--燃烧!不停的燃烧!

8、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，9、您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……

10、老师是大树，为世界带来一片春色。

11、老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。赞扬幼儿园老师的话。老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。

12、教师是太阳底下崇高的事业。

13、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

14、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。

15、您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

16、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

17、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

18、人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。

19、是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您，老师，您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影!

20、老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量……

21、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫!啊，老师，您的精神，永记我心!

22、老师用知识的雨露浇灌我们成长。

23、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!

24、老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好。

25、老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。

26、金风送欢笑，丹桂花香飘。

27、老师期望我们成为新世纪的太阳。

28、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

29、老师甘当绿叶，把我们当红花托起。

30、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

31、老师是一片绿叶，乐于默默奉献。

32、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

33、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人!

34、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。()您--老师的爱，天下最伟大，最高洁。

35、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。

36、小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。

37、是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨，

38、老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。

39、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。

40、温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。

41、老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。

42、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼!

43、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

44、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!

45、您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……

46、老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。

篇五:《幼儿教师心得体会》

[篇一:幼儿园骨干教师培训心得体会]

按照长春市教育局的统一部署，受市政府机关幼儿园的委派，我参加了全市幼儿骨干教师培训班。

五天里，我们每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。五天的时间虽然很短暂，但市教育局基础教育处的领导和同志们兢兢业业的工作作风和紧凑的课程安排，授课老师广博丰富的学识和严谨敬业的精神，令人感佩，更让我受益匪浅、收获颇丰。通过这五天的培训，我开阔了视野，学到了很多教育教学方面的新理念、新思想，在思想上受到了极大鼓舞，在业务知识上得到了进一步提高，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。幼儿教师心得体会。下面，将几天来的学习体会汇报如下:

一、做好幼儿教育工作，这种胆怯的性格，我们努力为幼儿提供“说”的机会，让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情。

作为一名幼教工作者，怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。

第一、现在的教育观，要求教师与幼儿的地位是平等的。教师要尊重第一位幼儿，作为朋友坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征。这些来容易的话，做起来却很难。每个人都有自己的权利，包括幼儿自己的权利，所以做什么都不要强制幼儿去做，可以去引导幼儿动做。教师以亲切的话语，关心他们喜欢，做什么，需要什么。这样既拉近了师生关系，又使我们目标得以实施。

第二、开展丰富多彩的游戏，让幼儿从中得到知识。

在教育活动中，教师就尽量多设计一些与教育内容相一致的游戏。真正做到“规程“所要求的“以游戏为基础的活动，寓教育于硌项活动之中。

第三、抓住幼儿的闪光点。

让幼儿充满自信做好每一件事，教师应多鼓励幼儿，包括一些很小的事，对进行赞美，他们定会有所发展，有所进步，本班有个小朋友发音不准，我益不断纠正，只要他有点进步，我们就给予表扬，树立他们的自信心，现在，发音有很大进步，这些赞美的高速就像一个个小光环一新，老师亲手替他们带上。

所以，做为一名幼儿教师，既要当好老师，又要做幼儿的朋友，保证他们幸福的成长。

[篇三:重庆市幼儿教师通识培训心得体会]

作为一名刚上任的幼儿教师，要树立终身学习的观念。学无止境，我们要不断地给自己充电，养成读书的好习惯，把吸收新知识当成一件快乐的事情，总而言之，我们一定要加强学习，来充实完善自己；使自己成为一名合格的，德才兼备的，优秀的，有责任心的幼儿教师。而通识培训就是一个很好的平台。

通过通识培训的学习，使我明白了我们幼儿教师要用心去爱每一个孩子，对孩子们一视同仁。幼儿老师是幼儿们生命中的第一位老师，所以幼儿老师也必须具备高尚的品德和美好纯洁的心灵。并且对孩子的教育很重要，自己必须以身作则。对幼儿的行为习惯和文明礼貌都要重点培养。

在幼儿园，幼儿的安全是重中之重。幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期，身心各方面的机能尚不成熟，对外界的适应力比较差，对疾病的抵抗力较弱。因此，做好幼儿的卫生保健工作，提高幼儿的健康水平，是一项非常重要的工作，关系到一代人的身体素质。幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中，必须认真做好卫生保健工作，防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿提供适应的生活和学习环境。

幼儿教育，热爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，孩子的自我保护能力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上给予渗透影响，教育他们使他们是非概念清晰，引导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们诚实，幼儿教师要有敬业、乐业、专业、创业的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应该是最美好，最公正，最无私的爱。

幼儿的学习主要是以游戏为主，所以在游戏中应该注意:我们要鼓励幼儿互相合作；老师也要合理安排时间；避免游戏单一，重复；老师也避免过度指导，也不能过度放手，所以自己要把握一个度。我们要保证幼儿德、智、体、美诸方面全面发展。因为幼儿的注意力比较容易转移，还会受外界因素改变自己的心理活动。老师上课的时候要推动快乐，有趣的课堂，让孩子们开心合群，积极参与老师的课堂活动。

家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面能单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。沟通是一门学问，也是一门艺术。在与家长的沟通过程中，必须了解家长的心理，需要根据沟通对象不同的情况，以真诚的态度，运用灵活的沟通技巧，采取正式和非正式的多种沟通方式，才能收到好的效果。充满爱心，家园合作，运用多种沟通策略，通过灵活的沟通方式，实现有效的沟通交流，使家园协作更密切，教育环境更和谐，孩子的成长更健康，让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中非常重要，要使沟通更有效，需要我们不断学习、不断摸索、不断总结。

培训时间已经结束了，通过这次的学习，我也学到了新的教育理念和观点，也更加坚定了自己从事幼儿教育，服务基础教育的信念。希望自己能学以致用，把这次学习的知识积极运用到教育教学中，做一名积极向上的幼儿教师。

[篇四:幼儿教师师德师风学习心得体会]

说到师德师风，相信人们马上会想到这样一些词儿:为人师表、爱岗敬业、无私奉献?的确，这说的就是我们人民教师，但是我们应该要对得起这一个个赞美的词，不辜负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向，也是必须要达到的目标。

师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。教师师德建设，不仅要求教师确立自己的儿童观、幼儿教育观、幼儿学习观，而且要求老师具有较多、较深的关于幼儿发展的知识和幼儿如何学习的知识，以及教师在教育实践中运用这些知识、信息的能力。

作为一名幼教工作者，面对的是一群天真无邪、年龄尚小的幼儿，他们不谙世事，生理、心理都不成熟、不稳定，因此他们需要的不仅是良好的师生关系，更是一种和谐、融洽的师幼关系。

通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会:

第一、以爱为本，尊重理解幼儿。

霍姆林斯基说过:“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的基础。尊重幼儿人格，允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性，并为他们提供更大的、独立的生活空间。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把孩子当成天使，那么我们就生活在天堂。

第二、严以律己，注重言行。

为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态 、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

第三、培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

第四、营造平等民主氛围，促进师幼互动。

“教师的态度可以决定教学的成败。”教师必须坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，要善于创设宽松、安全、愉悦的学习氛围，让幼儿学得轻松、学得快乐。要真正学会关注孩子发展的寻常时刻、倾听孩子的心声，从而最大程度地满足和顺应身边每一个孩子的发展要求，促进孩子的和谐、全面发展，体现以孩子为本的教育理念。

第五、注重团队合作。

幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工作中我们应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。

“投之以桃，报之以李”。相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启动教师自身内部力量和智慧的能源；爱，是通向幼儿心灵深处的道路；爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝，爱是教育的基础，以爱育爱，以爱促爱，对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。

师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，作为教师，我们将始终牢记:为人师表，身正为范。