怎么写外貌

篇一:《人物外貌怎么写》

人物外貌怎么写

活动目的：

1 、学习人物外貌描写的写作方法，

2、 掌握外貌描写的修改手法。

活动准备 ：外貌描写的例文各一篇。

活动过程：

一、导课 。

1.教师：同学们，我们写人物时，一般描写人物的哪几个方面？（指名学生回名学生回答）。那么怎样才能写好人物的外貌和动作呢？今天我们再来复习一下写人动作外貌的方法，以便我们更好的掌握修改写人文章里的外貌，动作的句段。

二、学习和应用知识 。

1 ．投影出示一例文，学生评价。

①学生看例文，感受例文对人物外貌描写。

②学生独立思考，在草稿纸上写写例之是如何描写人外貌的，得好的地方在哪里？然后小组讨论，归纳总结。

③学生各抒己见，教师简评。

这篇例文成功在： ①描写顺序合理，从整体到局部，局部则从上到下。

②比喻运用得当，使描写更加形象。

③通过外貌描写较好地刻画了人物性格特征，把男子汉刚毅一亲情融为一体。

例文：

男子汉素描

他，中等个子。方正的脸，一头浓密的黑发又粗又短如同剌猬，让人感到不怒自威。额头上依稀可辨的皱纹，也许是他年纪不大却阅历较多，涉猎较广的证明。眉宇间，细长的眼睛充满了生命的活力和诱人的魅力，眼光时而犀利如 X 射线，仿佛能看穿人的五脏六腑；时而情如水，似乎积聚了全世界的温情。适中的鼻子如同一块凸出的磐石，而 " 磐石 "

右边的一颗形似顿号的黑痣，正好像是他那平常总像一扇大门那样紧闭着的嘴的一个忠诚的卫士。

2 ．教师问：看了刚才的例文，你认为对人物进行外貌描写，应该注意哪些方面？然后学生独立思考再由教师明确：

①要抓住特征，忌面面俱到。

②除直接描写外貌外，可适当作比喻、对比拟人等手法。 ③同一人物的外貌可多次描写，要注意描写的顺序和层次。 ④要注意体现作者的感情倾向。

三。学方法，明改法。

1、简单的外貌描写

A、5岁的小松，矮矮的个子，脸蛋圆圆的像两个小皮球。

B、东头有一个老汉，个儿不高，膀乍腰圆，卖菜为生。

提示解读写法：人物+年龄+个头+其他

A、他穿着草鞋，戴着斗笠，挑着满满的一担粮食，跟大家一块儿爬山。

B、小红军赤着脚，衣服也很破，搂着一支跟他差不多高的步枪。 提示解读写法：人物+穿着+携带物品

A、一个男孩一动不动地蹲着。他那两条淡淡的眉毛下，一对活泼的大眼睛充满了幻想的神采，灵巧的小嘴，紧紧地抿着。

B、李云是一个机灵、淘气的孩子。他胖乎乎的脸上，长着一双调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗黑宝石般的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖儿，都使你感到滑稽逗人。 提示解读写法：人物+五官特点+其他

A、村边来了两个小学生。她们胸前的红领巾，在阳光下格外耀眼。走在前面的头上戴着草帽，肩上挑着一担水，扁担一颤一颤的，扁担头上还挂着个水壶呢。

B、她留着乌黑的长发，时常在脑后扎两根小辫儿，辫子上扎着两个蝴蝶结，随着她一走一蹦，两只蝴蝶结一会儿飞向东，一会儿飞向西，真可爱。

提示解读写法：人物+装饰+其他（如携带、五官„„）

2.现场练习一

请模仿以上某一种写法，或综合以上写法，描写一位亲人的外貌。一等奖作者奖励一个京剧脸谱。

二、外貌描写要抓特征

例文1：我的表妹今年5岁了，别看她才5岁，可有时候我都说不过她，得让她三分。表妹很可爱，胖乎乎的脸上有两个小酒窝。有时候我们对她笑，她就会说：“我知道你们笑什么，你们在笑我的酒窝。”说着，就用胖乎乎的手指捅捅她的酒窝，很得意的样子。表妹最招人喜欢的地方是她的眼睛，她的黑眼珠特别大，几乎占满了整个眼睛，而且漆黑漆黑的，仿佛看不到底。当她对你有什么要求时，就用两只眼睛企求地望着你，你的心一下子就软了，她要什么就会给什么。 提示解读写法：写人物的外貌，不能什么都写，不能眉毛胡子一把抓，要抓住一两个最具有个性特征的地方来描写。小作者没有全面刻画表妹的长相，而是从人物外貌中精心挑选与众不同的特征，抓住表妹的“酒窝、眼睛”来细心描摹，突出她“可爱”的特征。

病文1：班主任领来一位新同学。她长得很好看，衣着朴素。

提示解读写法：不具体。怎么好看，怎么朴素，都没有具体描写。 例文：班主任领来一位新同学。她中等个儿，梳着两条羊角辫，黑里透红的脸上，有一对明亮的眼睛。她穿着一套洗得褪了色的校服，右边裤腿的膝盖处还缀着一个像眼睛一样的补丁。

提示解读写法：具体了些，突出了她衣着朴素的特征。

病文2：

XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”

提示解读写法：写外貌不用“有”。读起来不舒服。

例文：XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛

太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”

提示解读法：把“有”字去掉“会发现作文顺了很多。

现场练习二

口头表达：请同学们仔细观察一位同学（现场听课的老师亦可），然后，描绘一下他的外貌特征，让大家猜一猜是谁。

三、讨论小结

1、特征怎么才能抓住呢？

PPT：在观察中努力发现人物的外貌特征，写出个性。观察+了解+思考=抓住特征

2、写得不像，怎么办？

PPT：准确观察，准确描写；精心选择，集中笔墨。

3、写不生动怎么办？

PPT：运用修辞、烘托、对比、渲染等手法。

PPT：你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的又白又胖。（你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的就跟才从垃圾堆捡出来的似的，人家带的就像刚剥壳的鸡蛋，又白又光鲜？）

【夸张 比喻 反问】

PPT：过路人看到罗敷，不由自主地放下担子捋着胡子注目而视；青年人看到罗敷，脱下帽子戴上纱巾，想引起罗敷的注意；耕地的人竟然忘了身边的犁，锄地的人忘记了手中的锄头，回到家里还因贪看罗敷耽误了活计而相互埋怨。【烘托】

篇二:《写外貌,有方法》

写外貌，有方法

课前导入语：说起作文技巧，对于初学作文的孩子来说还是很重要的。我不想只教技巧，但是我们连技巧有时候都没教好。技巧不是逼你使用，而是供你选择。无拘无束写，有章有法练。

一、课堂导入：我们四年级作文经常会遇到写人的，写到人都有对外貌的描写，写好了外貌文章就会增色不少。

二、教学过程：

（一）写外貌，不用‚有‛。

1、学写外貌：

师：那么你们觉得外貌好写吗？那我们今天就来学写外貌好不好？在我看来写外貌可简单了，容易到什么程度呢？请看一段话（出示课件）：怎么写外貌。

这就是外貌描写，你们承认吗？这就是外貌描写，外貌就是这样写的，但你们是不是在心里说这也太差劲了吧！平时作文要这样写老师肯定会批评的。那好，现在我们就来改一下，我相信你们写外貌也不至于这样的水准（出示课件），学生自读。

比前一段好多了吧？但是你有没有发现，这段话读起来也有一定的问题，什么问题，有谁发现了没有？因为有些同学就是发现不了，所以写作一直没有大的进步。问题在哪里？总觉得怪怪的。（指名学生回答）

对了，这段话里每写一个部位都会用一个‚有‛和‚一‛带出来，师重读这段话。

2、仿写外貌：这段外貌描写，都用‚有‛字来串联，现在老师对你们有一个要求，稍微改一改这段话的描写，又会怎样呢？各器官依然保留，部位依然保留，依然写一头卷发，一双大眼睛，依然写高高的鼻子，一张樱桃小嘴。当然了，在座的老师会觉得这些部位写得太机械，那我们现在不管，我们就来写这些部位，就写樱桃小嘴，但我们不用‚有‛来串联，可用其他的字来串联，好不好，现在开始。

3、教师巡视，发现用‚有‛的及时提醒。我们不用‚有‛，照样可以把这些部位串联起来，成为一段比较理想的外貌描写。（这么难啊？李老师可漂亮了，就没法往下写了。）

巡视指导，标记需展示的作文。）

4、习作展示：现在老师要求比较低，我们都觉得这段话串联的不

是很舒服，去掉‚有‛这就是老师要教给你们的方法。写外貌不用‚有‛，但是不用‚有‛来串联，水平也有高有低。（四位同学分别展示，老师相机评价指导。）

小结：这就是第一步：写外貌不出现‚有‛。下面看看刚才改过的作品（出示课件），是不是读起来舒服多了？写外貌不出现‚有‛，它会帮我们一辈子的。

（二）写外貌，就用‚有‛。怎么写外貌。

1、习作欣赏：好，如果用这一个标准来衡量这段话也写得不错，因为字比较小，我来读给大家听（出示课件）。同学们一定小嘴，都是樱桃小嘴，一写眼睛都是乌黑乌黑葡萄一般。如果就不用‚有‛这个标准来说，这段话写的怎么样？

2、找原因：可是麻烦来了。请问这段话写的是几号小姑娘（出示课件）？仔细看，仔细观察，好好看看这些漂亮的小姑娘。

（指名学生回答），照这样说下去，1——8号都要说个遍了。 最大的问题来了，你们发现没有？什么问题？（所有的人都长的差不多，没写出小女孩的特点）。

对呀，这样就没法判断写的是几号女孩了，她没有写出特点，对不对？

3、展示习作重点：其实这段话是我从作文选里选出来的，她后面还有一句话，后面这佑话就能让我们看出写的是几号小姑娘了（出示课件）。现在看一看，是几号小姑娘（生回答）？

所以这段外貌描写最成功的就是这个‚有‛字，这个‚有‛字太重要了，这段外貌描写前边删掉都不要紧，樱桃小嘴不写了，有些人写的太恐怖，写老奶奶也是樱桃小嘴。乌溜溜的大眼睛也不写了，就保留最后一句，后边一句才最重要（齐读最后一句）。现在老师告诉你们写外貌的第二台阶：写外貌就用‚有‛。

下面，我选取了一些写外貌就用‚有‛的片断，我们一起来读一读（出示课件）：

当一个人写外貌就用‚有‛，用的很纯熟的时候，开头的那个‚什么什么最有特点‛的总起就可以不用写，直接就写他的特点（出示课件）。

4、仿写片断：现在知道什么是写外貌就用‚有‛了吧？为难一下你们，现在就用‚写外貌就用‘有’‛来写一个任何你熟悉的人，可以写家长、老师、同学等等，偶尔相遇的人也可以，但一定要写出他

的特点）。写外貌就用‚有‛，开始。越让人感觉深刻越好。（学生开始尝试写，老师相机指导。）

师：现在练笔的时候不会的字马上用拼音带过去。

师：现在谁来读一读？觉得你写的还可以的。

（学生展示，教师点评、小结。）

（三）写外貌，多感觉。

哎，很有意思，但是我也发现有些同学一直有抱怨，我身边怎么就没有长得这么特别的人呢？这时你一定很希望我的朋友都长成这样（出示课件，一个是世界上最高的人，一个是世界上最矮的人），或者是这们的人（出示课件）你会写他的 （出示课件）在生活中我们很难遇到，因为人人都长着一张大众脸。但即便我们每人长着一张大众脸，我照样台以写出他们的特点——写外貌，多感觉。

1、出示例子：（出示课件）：这是谁啊？（居里夫人）她是一名科学家，在欧洲也是一个张大众脸。到六年级的时候我们会学到一篇有关她的课文《跨越百年的美丽》（出示课文片断）。

年， 里人声鼎沸，居里夫人代表丈夫去领奖，她站在领奖台上，作者忍不住开始写她的外貌。居里夫人是那样一个人，她把全部的青春和热血都献给了科学事业，一生共获得了十项奖金、十六项奖章、107个荣誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。但她没有躺在任何一个大奖上心情享受，她视名利如粪土。作者对她太了解了，所以当她写到居里夫人领奖时的外貌，写法就到了另外一个境界：写外貌，多感觉。

我们中国有句话叫做‚相由心生‛，想不想看一看作者是怎么写居里夫人外貌的（出示课件）？

我把其中两个词变成了红色，‚觉得‛。长想跟其他人差不多，没有非常特别的地方，但是很多人写外貌的时候，因为对她的了解，对他品质的了解、对她性格的了解，不禁会用大量的‚觉得‛，觉得坚定又略带淡泊，觉得能看透一切，看透未来。用自己的‚觉得‛来表现人物的外貌特点，你们明白我讲的是什么吗？好，下面我们就来做个练习。

3、习作仿写：还是这张照片，我相信居里夫人会原谅我的，因为她那么无私。但是假设她就是欧洲的一个平凡妇女，而这个妇女很自私、很贪婪，现在你就来写她的外貌，你用‚觉得‛，让人觉得她就是一个自私、贪婪的人，懂我的意思吗？你肯定不会像刚才那位作家

那样去写，因为刚才那段描写就是让人觉得她淡泊名利（目光深遂，理想远大）。但是你现在要写的这个妇女却自私、贪婪。现在开始写。 教师巡视（写外貌，多感觉。用好像、觉得这样的词带出你心中的那种感觉，当然‚觉得‛要和部位描写结合在一起。）

没写完我们就顺着自己和思路说下去啊。

好另外我打了记号的同学请上来。停笔，我们来听，现在我们是在练习第三步的写作技巧，我再说一句，居里夫人一定会原谅我的。 （同学分别展示）

（好，像由心生。）

（好，已经有感觉了，写外貌多感觉。）

非常棒，我再重复一遍以示赞美。。。。。。。。我相信居里夫人会原谅我的。

4、加深理解：看看这个人的‚感觉‛就更厉害了。你说人的褶皱总是差不多的吧，衣服的褶皱都是差不多的吧，看他是怎么‚像由心生‛的。（出示课件）

（四）课堂小结：这也是外貌描写，下面我们再来读读这三句话：写外貌不用‚有‛；写外貌就用‚有‛；写外貌，多感觉。这三句话需要你们以后不断去练习，才会慢慢地掌握。

篇三:《人物外貌的描写》

人物外貌描写

一. 教学目标:

1、学会观察人物的外貌特征；

2、学习人物外貌描写的方法。

二. 教学重点

抓住特征描写人物

三. 教学难点：

外貌特征中对人物性格及心理的体现

四.教学过程

1. 导入

1、 简略介绍：

如果一个你只见过他一次面或者只见过照片的人，我们要向别人介绍，应该从哪方面介绍这个人怎么写外貌。

------外貌

今天老师要跟大家讨论的就是《人物外貌描写》，拿起你的笔来，把今天的课题写下来，记住一句话“提笔就练字”。

1、 板书课题：人物外貌描写

人物外貌描写人物描写的一种方法

写人的方法还包括：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等。 举例说明人物描写抓住人物特征进行描写：

日常生活中，一个小孩子在他很小的时候就可以认清他的妈妈，陌生人去抱她，小孩可能会哭，他妈妈一伸手，小婴儿就破涕为笑，才几个月的小孩就可以准确的辨认出妈妈

一对双胞胎，他们长得很像，别人常常会搞错，而他们的妈妈却从来没有也不会发生这类错误，这是为什么？

假如与爸爸或妈妈一同上街，你在大街上熙熙攘攘的人群中一眼就可以认出你的父母，这又是为什么呢？

教学设想：引导学生知道是因为彼此很熟识。启发思考：为什么关系密切很熟识了就会一眼认出？经过总结后得出结论：他们掌握了对方的“特征”。

人与人是不同的，人的不同用什么来区分呢？这就是人的“特征”。 解释：特征是与众不同的地方。其中最主要的是人的外貌特征。

小游戏:同桌相互看看，彼此各有特征，或拿一面镜子看看自己的外貌有什么特征,再说说,看像不像?

我们来看看下面是怎么写外貌特征的？

外貌特征举例：

出示课件1

猜一猜,这是谁?

只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。

出示课件2—猪八戒图片

出示课件3

他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。

出示课件4--孙悟空的图片

西游记的作者吴承恩寥寥几笔就描摹出猪八戒/孙悟空的外貌特征,

我们一起看看外貌描写包括哪些（归纳人物外貌描写所包含的内容）

 只见他黑脸短毛，长嘴大耳，——容貌

 一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心；————神情

 圆身肥肚————体型

 手持从东海龙宫掠来的金箍棒, 提一柄九齿钉耙----------姿态

 穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服；身穿金光闪闪的战袍————衣着

（一）归纳：外貌描写是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等)进行描写，也称肖像描写。

既然外貌描写包括了这么多的内容，我们在尝试描写人物外貌时应该按照怎样的描写顺序呢？而这五个方面的内容是否要面面俱到呢？

出示课件5

 乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。

（二）从这段描写中，我们可以看到作者先对这女生的整体形象进行描述，然后着重对他的头部、脸部进行特写，从描写的顺序上是——从整体到局部。对于局部的描写从上到下 与学生互动,观察老师的外貌, 抓住一两个特点来说就行了,说一段话.

观察人物的外貌，要遵循一定的顺序细致观察长相、衣着、姿态、表情等，这是整体的观察。。

描写人物外貌时，要有选择、有重点，选择最能表现特征的部份来写，进行细致的描写，板书（抓特点，重细节）--适当运用修辞方法

出示课件6

1、 那鼻子之大，衬得全身都小了。据说实在是大得出奇，鼻梁是拱起的，鼻上全是疙瘩，颜色青紫，像茄子那样，鼻尖盖过嘴巴两三指宽。这样一个颜色青紫、疙疙瘩瘩的拱梁大鼻，使他那张脸奇丑不堪。（夸张、比喻）

读读这段文字看看抓住了人物的什么特点来写？（鼻子）抓住了鼻子的什么来写？（鼻子大，丑）

按照我们刚才总结的方法，作者抓住了人物的什么来进行了什么描写---抓住了人物的鼻子的大和丑进行了细致的描写

读读课件中划线部分，有什么发现？

第一句夸张句，

第二句比喻句

用上修辞方法怎样---人物的外貌更活灵活现怎么写外貌。

板书：运用修辞方法

练习：

他很瘦

用适当的修辞来形容下他很瘦，由生练习，师巡视

找一两个展示下他们的文采

现在我让你们看看我们的文学大师鲁迅是怎么形容一个人的瘦的。

出示课件7：一个凸颧薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

——鲁迅《故乡》

用了比喻修辞，把她比作画图仪器里细脚伶仃的圆规这样的比喻更具有与众不同之处，同时人物的形象也更为鲜活

2、 引导学生说说平时学习中还有哪些修辞方法：

除了这些修辞手法还可以运用我们学到的一些比喻、对比、拟人、夸张等

出示课件8，找出哪些句子用了修辞方法

 一双明亮而灵动的双眼，看着别人时，好像会说话似的，像是黑夜里闪动的明星。而那丛蓬乱的散发，恰到好处地将他无拘无束的性格展现出来，令人难忘。偶尔憨憨的微笑，像是一阵春风，顿时，心花怒放，吹散了所有的不快。

引导学生：在写外貌特征时有让大家对着镜子说说自己的外貌特征,我们现在可以运用适当的修辞方法向大家介绍下自己的外貌特征，看像不像？

给大家5分钟时间,学生相互讨论。。。。。。。

（三）进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。

读读例文，找出各自的性格特点：

张老师实在太平凡了。他今年三十六岁，中等身材，稍微有点发胖。他的衣裤都明显

地旧了，但非常整洁。每一个纽扣都扣得规规矩矩，连制服外套的风纪扣，也一丝不苟地扣着。他脸庞长圆，额上有三条挺深的抬头纹，眼睛不算大，但能闪闪放光地看人，撒谎的学生最怕他这目光；不过，更让学生们敬畏的是张老师的那张嘴，人们都说薄嘴唇的人能说会道，张老师却是一对厚嘴唇，冬春常被风吹得爆出干皮儿；从这对厚嘴唇里迸出的话语，总是那么热情、生动、流利，象一架永不生锈的播种机，不断在学生们的心田上播下革命思想和知识的种子，又象一把大条帚，不停息地把学生心田上的灰尘无情地扫去……

（严谨、严厉、一丝不苟、能说会道）

日常生活中，在认识的人里他们又有哪些性格特点呢？可举例说说。

泼辣、内向、活泼、害羞、老实。。。。。。。。。

人物描写时可以通过事件来说明他的性格特点。。。。。

（四）描写外貌要注意反映人物的内心感情（难点）

（例文1：每逢高兴的时候，他就容光焕发，他那矮小、结实的身体像充了电似的精神十足，使他的两眼和皮肤增添了令人难以相信的光彩。）

（例文2：他真的发怒了，一张原本白净的脸涨得通红；额上静脉突起，眼睛瞪得圆圆的；牙齿也咬的嘎吱嘎吱地响……）

小结：外貌描写，不仅要写出特点，还要写出人物思想感情变化而给外貌带来的变化。因此，描写人物，更主要的是写好人物的神态表情，充分体现人物的精神风貌。

五、课堂回顾：

通过一堂课的学习，懂得了一些写作方法。我们一起看板书，说说今天我们学到的描写人物的方法，同桌交流下~~

师总结：我们一起来总结下描写人物外貌

第一．对人物的外貌特征进行描写. (包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等) (猪八戒&孙悟空课件重复使用) ，抓住特点详细描写人物的外貌

第二．外貌描写要按一定的顺序写，从整体到局部。对于局部的描写从上到下， 课件5重复使用

第三：描写人物外貌时，要有选择、有重点，选择最能表现特征的部份来写，进行细致的描写，（抓特点，重细节）--适当运用修辞方法

第四：进行外貌描写时要注意反应人物的性格（突显性格）

现在把这些方法用起来，写写你最熟悉的一个人的外貌。

生习作，师巡视指导

学生作品赏析

通过今天学习，我相信你们一定有了很多收获，把你们的收获跟大家一起分享一下吧！

小结：

学习外貌描写是人物描写的一部分，也可以用在在写事，写景的记叙文里，如何写好人物，除了必要的外貌描写，动作，语言，心里等描写也是必不可少的，后续将针对各项进行训练，将各种方法结合在一起对人物进行具体的描写，才会使读者闻其声而见其人

六、课后作业：

1）摘抄写人物外貌的语句各5句

容貌、衣着、神情、体型、姿态

2、补充句子练习：

（1）.她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像（两颗水晶葡萄） （2）.他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间（形成一个问号）；时而愉快地舒展，像个（感叹号）

（3）.他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像（九月里熟透地苹果一样）

（4）.他的耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像（是一件雕刻出来地艺术品）。

（5）.她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴（能挂住一把小油壶）。

扩句练习：

自己想一想，练一练，把句子写具体.

把样子下具体：

（1）原句：月亮挂在夜空！

(2）原句：熊猫真可爱!

篇四:《描写外貌的句子》

1、他的两只耳朵出奇的大，像两把小蒲扇。

2、那深陷的双颊上，长满了胡须，毛茸茸的，像个刺猬。

3、她那一头剪短了的头发乱蓬蓬的，像个孵蛋的母鸡尾巴。

4、她的个子不高，总是坐在前排。描写外貌的句子。乌黑的短发上系着红色的蝴蝶结，一双明亮的大眼睛闪着智慧的光芒。她爱发言，回答问题时声音又响亮又干脆。

5、他的头发、胡子全白了，如银丝一般，闪着晶莹的白光。

6、他原来有些弯曲的背，现在越驼越厉害，如同背着一口锅。

7、他的头发像鸟巢一样随便地堆在头上。

8、他浑身都是圆圆的，特别是肚子像酒桶一般凸起来，人没到，9、最引人注目的是那浓厚乌黑的披肩发，犹如黑色的瀑布悬垂于半空。描写外貌的句子。

10、老汉一面听着，一面捋着像干老玉米须一样的胡子。

11、阳光下，只见一个身量不高，面色黑红的少年，浓眉下的一双大眼睛格外有神。左臂上戴着红袖章，上面那“值日”两个字十分显眼。

12、她是一位活泼可爱的小女孩，白净的瓜子脸，弯弯的眉毛下一双水灵灵的眼睛。她爱唱歌，更爱跳舞，还参加了校舞蹈队呢!她穿着那件红地白花的连衣裙，跳舞时，动作优美极了!

13、他向后一仰，山羊胡子一撅一撅的像个兔尾巴。

14、他那刺猬一样的头发又短又粗，透出一股犟劲。

15、那个人体胖肢短，肚子圆鼓鼓的，像一只青蛙。

16、他的头发又稀又黄，蓬蓬松松的像个乱草窝。

17、只见那个人脸皮雪白，以致脖子上的血脉清清楚楚地现出来，像根根的青绳子。

18、孩子噗哧一声笑了，露出了两排碎玉似的洁白牙齿。

19、他是一位爱说爱笑的男孩。圆胖的脸蛋，一双大眼睛忽闪忽闪的，特别是那张大嘴巴，笑起来嘴角微微上翘，说起话来非常响亮。他最爱发言，课堂上常常响起他回答问题的声音。他爱穿白色短衬衫，蓝色短裤，又整洁又大方。

20、他的肚子膨胀得像一个气打得过足的大气球。

21、这孩子的头发像春天里的嫩草一样柔细。

22、她梳着一条小辫子，像麻雀尾巴。

23、小丫头脑后那两绺随便扎起的头发，像公鸡尾巴一样，走起路来，一跳一跳的。

24、他踮着脚从几层人的后面，把脖子拉长得像一只鹅。

25、她的一头秀发是深色的，像丝质似的光润，走起路来富有弹性地飘动着。

26、这少女眉清目秀，小长长脸，尖尖的下巴像个白莲花瓣似的。

27、他的头发和平时一样，乱得像一把破笤帚。

28、她露出一口排列整齐的牙齿，好像珍珠一般。

29、金色的卷发顺着光洁的额角波浪似的披垂下来。

30、他的头发有两寸来长，乱蓬蓬的，活像一个喜鹊窝。

31、她的头发梳得很整齐，像一顶光亮的大帽子。

32、飘进飘出的女护士，一头黑发鬈曲得像绵羊尾巴。

33、她的头发颜色漆黑，带有反光，()像乌鸦的翅膀一样，又黑又亮。

34、那女孩的脑后拖着一根猪尾巴似的小辫。

35、她高高的个儿，一头乌黑柔软的头发，梳着许多根又细又长的小辫子。雪白的瓜子脸，细长的眉毛下闪动着一双乌黑发亮的眼睛，流露出聪颖的光芒。她平时爱穿红黄相间的长条衬衫，配上浅绿色的紧身裤，多么像一位从新疆来的维吾尔族小姑娘啊!

36、两只突出肥大的耳朵守卫在脑袋的两旁，像两扇屏风似的。

37、他腔子里好似有根棍儿支撑着，总是挺着高高的胸脯子。

38、乱蓬蓬的，拖把布似的长发像是好多个月没有梳理了。

39、他的白胡须在胸前飘动，像一缕缕的雪花在飞舞。

40、她露出来的一排牙齿白得像刚刚去了皮的杏仁。

41、他长得是胸阔膀又宽，论劲，气死一头牛。

42、她的黑发像轻纱一样垂在肩上。

43、他那银白的头发，使人联想起那披满白雪的劲松，这是他历尽风霜，饱尝艰辛的见证。

44、他黑苍苍的脸上长满了密匝匝的络腮胡子，像一丛被踩过的乱糟糟的茅草。

45、那少女腰细得像葫芦，仿佛一碰就折。

46、这姑娘的腰肢像杨柳枝儿似的又细又柔。

47、老头儿瘦骨嶙峋的胸脯犹如一条一条的百叶窗。

48、他那半寸长的短发像秋天的芦草一样又干又硬，没有一点儿油性。

49、她那乌黑的头发，梳成两条不长的辫子，垂挂在耳旁，上面还结着两个大红色的蝴蝶结，好像两只漂亮的蝴蝶在花丛中飞舞。

50、这小女孩长着金黄色的头发，像玉米穗一样。

51、一丛稀疏而干枯的头发，像小鸭的绒毛点缀在头顶上。

52、那一头乱扭着的长发向天冲起，就像黑色火焰一样。

53、老人的那个驼背向上拱起，就像一座小山一样。

54、蓬松的刘海儿垂挂在前额上，犹如3月的杨柳。

55、这小伙子整个脊背又黑又亮，闪闪发光，好像涂上一层油。

56、他黑里透红的脸上露出一排白玉米似的牙齿。

57、短短的扎着红色绸带的小辫，就像两只蝴蝶落在她的耳边。

58、她一头乌黑闪亮的秀发自然地披落下来，像黑色的锦缎一样光滑柔软。

59、她又黄又瘦，脖子像鹅一样显得细长。

60、他的头发越来越白了，简直像盖了一头皑皑的霜雪。

61、我们的黄老师很年轻，只有二十多岁。乌黑的头发从中间分开，红润的脸庞上嵌着一双明亮的大眼睛。老师有一张不太大的嘴，讲起课来清楚有趣，说起故事来生动感人，有时逗得我们哈哈大笑，有时使我们心情悲伤，流下眼泪。

62、他肩膀宽阔，身材高大，结实得像一堵墙似的。

63、他肩膀、胸脯全是疙瘩肉，真像个牛犊子。

64、他的胡子足有半尺长，就像那老榕树的根须，在风中飘动。

65、他的一对耳朵啊，活像两片神气活现地撑开着的河蚌壳儿!

66、她那黑亮黑亮的头发像柳丝一样轻柔。

67、她的头发已经半干，被晚风吹拂着，在明月般的脸庞前飘动着。

篇五:《描写外貌的好词好句》

1、这是个三十来岁的年轻人。身穿军用棉大衣，脚穿高筒皮靴。高个子，方脸盘，长得很魁梧。下巴上有一颗黑痣，那双眼睛在黑暗中闪着亮，使人觉得粗犷又精明。描写外貌的好词好句。

2、小鬼们一个个的脸蛋绯红绯红的，像涂了一层油漆似的，看去更可爱了。

3、李云是一个机灵、陶气的孩子。他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，4、这小姑娘一张粉雕玉琢的小脸，人见人爱。

5、她笑了，笑得那么快活，腮帮上露出两个浅浅的小酒窝，真像一朵绽开的红山茶。

6、风髻露鬓，淡扫娥眉眼含春，皮肤细润如温玉柔光若腻，樱桃小嘴不点而赤，娇艳若滴，腮边两缕发丝随风轻柔拂面凭添几分诱人的风情，而灵活转动的眼眸慧黠地转动，几分调皮，几分淘气，一身淡绿长裙，腰不盈一握，美得如此无瑕，美得如此不食人间烟火

7、建华同学身材均匀，不胖不瘦，乌黑的头发梳成两条细长的辫子，红润的瓜子脸，圆圆的大眼睛，脸颊上有两个深深的酒窝，显得活泼可爱。描写外貌的好词好句。

8、小菊到今年已经十四岁了，但是她的身体长得不高，手臂依然那么细小，颧骨照旧凸出，十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的；因为她十分消瘦，所以看起来她的身体轻飘飘的。

9、这少女容貌秀丽之极，当真如明珠生晕，美玉莹光，眉目间隐然有一股书卷的清气。

10、太阳晒得墨黑的清瘦的脸上，有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛；眉毛细而斜；黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子；衣服都很旧；右裤脚上的一个破洞别一支别针；春夏秋三季都打赤脚，只有上山抓柴禾的时节，怕刺破脚板，才穿双鞋子，但一下山就脱了。

11、那是个十来岁的瘦骨伶仃的小孩，却长得眉清目秀。特别是那双长得比常人都大的眼睛，闪动着聪慧的光芒。他拖着木屐，一件破旧的绿军服垂到膝前。

12、小飞今年十岁，圆圆的脸蛋，细长的眉毛下长着一列圆溜溜的大眼睛。

13、你看，小明那张圆圆的脸蛋，红扑扑亮闪闪，像不像熟透了的西红柿?谁见了都想捧起它来亲上一亲。

14、红玫瑰香紧身袍袍袖上衣，下罩翠绿烟纱散花裙，腰间用金丝软烟罗系成一个大大的蝴蝶结，鬓发低垂斜插碧玉瓒凤钗，显的体态修长妖妖艳艳勾人魂魄。

15、小妹那圆圆的脸蛋沐浴着霞光，两颊飘着两朵红云，好像一个红苹果，又像一朵含苞欲放的芍药。

16、我有一个表弟，还不到十岁，长得虎头虎脑，脸蛋又胖又圆，两只大眼睛又圆又亮。

17、他那张饱经风霜的脸，好像用红铜铸成，宽宽的额角上，深深刻着几条显示出坚强意志的皱纹。

18、他是个十来岁的瘦骨伶仃的小孩，满脸菜色，却长得眉清日秀。

19、你带着一串笑声从屋外走进客厅，轻松随便地穿一套红色运动衫，那么美丽多姿，那么热情似火，又那么恬淡简朴，一种不可名状的爱慕之情，蓦然在我心中升起。

20、你像一片轻柔的云在我眼前飘来飘去，你清丽秀雅的脸上荡漾着春天般美丽的笑容。在你那双又大又亮的眼睛里，我总能捕捉到你的宁静，你的热烈，你的聪颖，你的敏感。

21、肤如凝脂，白里透红，温婉如玉，晶莹剔透。比最洁白的羊脂玉还要纯白无暇；比最温和的软玉还要温软晶莹；比最娇美的玫瑰花瓣还要娇嫩鲜艳；比最清澈的水晶还要秀美水灵。

22、他顶大不过十岁，溜溜圆的脑瓜儿剃个光葫芦头，一对乌亮亮的大眼睛．宛若两汪澄清的湖水；两道浓黑的眉毛，好似湖上野鸭张开的翅膀

23、你是花丛中的蝴蝶，是百合花中的蓓蕾。无论什么衣服穿到你的身上，总是那么端庄、好看。你身着一件紫红色旗袍，远远看去，真像一只小蝴蝶飞过一样，既美丽称身，又色彩柔和。

24、我上下打量着这位小强哥，他矮胖的身材，比我矮了半头。黑黑的脸膛上长着一双小眯缝眼，呆头呆脑。妈妈问他话时，他还红了脸，显得土里土气的，因此，我打心眼儿里瞧不起他。

25、你娉婷婉约的风姿，娇艳俏丽的容貌，妩媚得体的举止，优雅大方的谈吐，一开始就令我刮目相看。

26、你是那样地美，美得象一首抒情诗。你全身充溢着少女的纯情和青春的风采。留给我印象最深的是你那双湖水般清澈的眸子，以及长长的、一闪一闪的睫毛。像是探询，像是关切，像是问候。

27、妹妹刚上小学一年级，既聪明又懂事，能歌善舞，可爱得很。也的小辫子向上翘着，两只黑亮的眼睛荡漾着微波，()两个脸蛋红红的，两条眉毛又变小细。她唱起歌来，细黑眉毛一挑一挑的，黑黑的眼睛深情地望着远方，张开的两只小手，仿佛是一双翅膀，欲飞上九霄云外。

28、不大会儿她又破涕为笑了，红扑扑的脸蛋上还挂着两滴泪珠，格外逗人。

29、她的脸蛋鼓鼓的，红红的，就像刚刚开放的桃花。

30、照片上的你托腮凝眸，若有所思。那份温柔、那份美感、那份妩媚，使我久久难以忘怀。瀑布一般的长发，淡雅的连衣裙，标准的瓜子脸，聪明的杏仁眼，那稳重端庄的。

31、一个身穿白色绣着淡粉色的荷花抹胸，腰系百花曳地裙，手挽薄雾烟绿色拖地烟纱，风鬟雾鬓，发中别着珠花簪。眼神有神，眼眉之间点着一抹金调点，撩人心弦，果真是一位绝色佳人!

32、气质，再调皮的人见了你都会小心翼翼。

33、在风吹干-你的散发时，我简直着魔了:在闪闪发光的披肩柔发中，在淡淡入鬓的蛾眉问，在碧水淋漓的眼睛里?你竟是如此美丽可人!

34、在人流中，我一眼就发现了你。我不敢说你是她们中最漂亮的一个，可是我敢说，你是她们中最出色的一个。

35、她的脸庞，红得像一朵初开的桃花，荡漾着幸福的笑容。

36、只见一只白玉般的纤手掀开帷幕，走进一个少女来。那少女披着一袭轻纱般的白衣，犹似身在烟中雾里，看来约莫十六七岁年纪，除了一头黑发之外，全身雪白，面容秀美绝俗，只是肌肤间少了一层血色，显得苍白异常。

37、张要是我的同学。他很活泼，很机灵，一头乌黑的头发，圆圆的脸上带着顽皮的神色，一双黑黑的大眼睛，天真地朝你看。他得意的时候，轻轻地摇晃着脑袋:被你批评得不好意思的时候，也轻轻地摇晃着脑袋。

38、朝霞映着她那幸福的笑脸，如同玫瑰花一样鲜艳；微微翘起的嘴角挂着满心的喜悦。

39、我们院里来了两个乡下小孩。一个是姐姐，梳着小辫，穿着小花褂。一个是弟弟，脑门上留的头发，就像扣了个茶壶盖。

40、碧绿的翠烟衫，散花水雾绿草百褶裙，身披翠水薄烟纱，肩若削成腰若约素，肌若凝脂气若幽兰。娇媚无骨入艳三分。

41、他瘦得很，好像骨头比肉多。那双与身高极不相称的大脚丫子，勾着一双比脚还大的天蓝色拖鞋，两条像仙鹤一样的长腿从凳子上垂下来，一条压着一条。两眼眯成一条缝，书里的知识就是从那一条缝里被?吸收?进去的。

42、一个黄衣少女笑吟吟的站在门口，肤光胜雪，双目犹似一泓清水，在各人脸上转了。

43、那个孩子笑了，通红的小脸蛋微微抖动着，两个酒窝卷得深深的，显得多么得意、多么快活呵!

44、她折纤腰以微步，呈皓腕于轻纱。眸含春水清波流盼，头上倭堕髻斜插碧玉龙凤钗。香娇玉嫩秀靥艳比花娇，指如削葱根口如含朱丹，一颦一笑动人心魂。

45、阳光下，只见一个身量不高，面色黑红的小男孩，浓眉下的一双大眼睛格外有神。左臂上戴着红袖章，上面那?值日?两个字十分显眼。

46、她个头比我稍矮，两个很大的?刷子?衬托着一张娃娃脸，黑黑的眉毛下，长睫毛的阴影里，一双像秋水一样明澈的眼睛，翘起的鼻子显得很调皮。

47、这老汉，头上戴着一顶破草帽，露在帽沿外边的头发已经斑白了。肩上搭着一件灰不灰、黄不黄的褂子。整个脊背，又黑又亮，闪闪发光，好像涂上了一层油。下面的裤腿卷过膝盖，毛茸茸的小腿上，布满大大小小无数个筋疙瘩，被一条条高高鼓起的血管串连着。脚上没有穿鞋，脚板上的老皮怕有一指厚，??腰上插着旱烟袋，烟荷包搭拉在屁股上，像钟摆似的两边摆动着。

48、他的嘴一咧，圆圆的脸庞就笑开了花。

49、小玛拉哈(蒙古族)，眉清目秀，唇红齿白，圆脸蛋，高鼻梁，一脑袋乌黑卷曲的头发，挺俊气的。只是耳朵长得老长，真难看，可老人们说，那是?佛相?，有福气。

50、她笑了，圆圆的脸庞就像一盘盛开的金葵花。

51、小妹妹的脸像苹果一样又红又圆。

52、这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。

53、碧水寒潭之上，出尘如仙，傲世而立，恍若仙子下凡，令人不敢逼视。一袭紫衣临风而飘，一头长发倾泻而下，紫衫如花，长剑胜雪，说不尽的美丽清雅，高贵绝俗。