醉翁亭记教案人教版
编辑:chenghuijun 成考报名 发布时间：09-05 阅读：
醉翁亭记教案人教版(1)
集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何?”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎?”)，谥文忠，是北宋著名的文学家，史学家，唐宋八大家之一。他四岁丧父，家境贫困，母亲用荻秆画地教他识字读书。后来他考取进士，在朝廷作官，位居副宰相)，官位和范仲淹一样。北宋庆历五年(1045)范仲淹推行“庆历新政”失败，参与者相继贬职，欧阳修上书为他们辩护，被贬为滁州知州，欧阳修也被贬为滁州太守，贬官后，他心情郁闷，经常去滁州西南的琅琊山饮酒，并与山寺内的住持智仙和尚结为莫逆之交。智仙为方便好友游访，便在半山腰修建了一座亭子，供欧阳修休息、饮酒。欧阳修“饮少辄醉”，故给它取名为“醉翁亭”，并写下了《醉翁亭记》这篇流芳千古的美文。欧阳修写此文时不过39岁，文中所说“年又最高”“苍颜白发”，都是夸张的写法。
2、积累字词
(1)读准下列字的字音
环滁皆山也(chú) 林壑尤美(hè)
琅琊也(láng)(yá) 饮少辄醉(zhé)
日出而林霏开(fēi) 云归而岩穴暝(míng)
程 伛偻提携(yǔ)(lǚ) 泉香而酒洌(liè)
山肴野蔌(sù) 觥筹交错(gōng)
颓然乎其间(tuí) 树林阴翳(yì)
晦明变化(huì) 宴酣之乐(hān)
(2)词类活用
a 山行六七里 “山”名词用作状语，在山上，顺着山路。
b 有亭翼然临于泉上者 “翼”名词用作状语，像鸟儿张开翅膀。
c 名之者谁 “名”名词作动词，命名。
d 故自号曰醉翁也 “号”名词作动词，取号。
e 伛偻提携 “伛偻”形容词用作名词，代指老人。“提携”动词用作名词，代指小孩。
F 而不知太守之乐其乐也 前一个“乐”是形容词的意动用法，以……为乐。 后一个“乐”形容词用作名词，乐趣。
(3)一词多义
临溪而渔 ( 动词，靠近 )
有亭翼然临于泉上者(动词，到)
云归而岩穴暝(动词，聚拢)
太守归而宾客从也(动词，回去)
杂然而前陈者(表修饰)
而不知人之乐(表转折)
太守归而宾客从也(表承接)
太守谓谁(判断动词，为，是)
太守自谓也(动词，称谓)
山水之乐(名词，乐趣)
游人去而禽鸟乐也(形容词，欢乐)
环滁皆山也 (表陈述语气)
山之僧智仙也 (表肯定语气)
在乎山水之间也(表感叹语气)
(4)掌握下列成语：
卒章显志(zú zhāng xiǎn zhì )：在文章结尾时,用一两句话点明中心、主题的手法就叫卒章显志,也叫“篇末点题”,“志”就是指文章的主题、中心。“卒”为完毕。恰当运用这种手法可以增加文章的深刻性、感染力和结构美,有“画龙点睛”的艺术效果。
醉翁之意：原是作者自说在亭子里真意不在喝酒，而在于欣赏山里的风景。后用来表示本意不在此而在别的方面。
水落石出：水落下去，水底的石头就露出来。原指一种自然景象，后多比喻事情终于真相大白。比喻事情的真相完全显露出来。
峰回路转：峰峦重叠环绕，山路蜿蜒曲折。形容山水名胜路径曲折复杂。有时也比喻经过挫折后出现转机。
觥筹交错：酒器和酒筹交互错杂。形容许多人聚会喝酒时的热闹场景。
山肴野蔌：亦作「山肴野湋」。指山中的野味和野菜。
上节课我们讲到，欧阳修给自己取号 醉翁，他为什么给自己取了这个号?
太守为什么而醉?
二、依据自己预习时读书的感受，大家谈谈太守为什么而醉。
学生自由发言，
师总结概括：为景而醉，为人而醉，
为什么景而醉呢?我们来看第一段的内容。
醉翁亭记教案人教版(2)
1 全班同学齐读第二段
2 词语、句子
“若夫(fú)”：像那。
“而”：表承接。
“霏”：云气，云雾。“开”：散开，消散。
“归””返回，归聚。
“穴”：洞穴。
“暝”：昏暗。
“晦明”：阴暗明亮。
“者”：的，这里指情形。
“芳”：香花。
“发”：盛开。
“幽香”：清幽的香气。
“佳”：美好，好。
“秀”：茂盛。
“风霜高洁”：即“风高霜洁”，天高气爽，霜色洁白。
“四时”：春、夏、秋、冬四季。
“而”：连接状语与谓语。“而”：因而。“亦”：也。“穷”：尽。“也”：表感叹。
3 内容
提问一 第二段作者写了哪些风景?按照什么顺序写的?先早晚后四时。
讲解 这段包含两层意思：①“若夫日出……四时也。”写山间朝暮、一年四季各有不同的景色。
作者的感受如何?
“朝而往……无穷也。”写太守来此，无论春夏秋冬，都能赏获“山水之乐”，其乐趣无穷无尽。
前面我们讲到，太守不光为景而醉，还为人而醉，那么人是如何让他心醉的呢，我们来看第三段。
第3段
1 叫一名同学朗读第三段
2 词语、句子
“至于”：连词，表示另提一事。“负者歌于途，行者休于树”：这两句是交互的，意即歌于途的有负者，也有行者，休于树的有行者，也有负者;“负者”，背负着东西的人;“于”，在;“行者”，行走在道上的人;“休”，休息。“前者”：前面的人。“伛偻提携”，老老小小的行人;“伛偻”：驼背，这里指年老人：“提携”：牵扶，这里指带领着孩童。“绝”：断。“者”：的，这里指情形，情景，以下三个“者”，意同此。“临”：到。“渔”：捕鱼，捉鱼。“而”：因而。“酿”：造酒。“为”：成为。“洌”：酒清而醇。“山肴”：野味;“肴”，鱼肉之类的荤菜。“野蔌”：野菜;“蔌”，蔬菜。“杂然”：交错的样子，这里有随便之意;“杂”，错杂。“陈”：陈列。“宴”：宴会，设宴款待宾客。“酣”：酣畅，饮酒尽兴。“非丝非竹”：不是弹琴奏乐;“丝”，弦乐器;“竹”，管乐器。“中”：射中目标。“弈”：围棋。“觥筹交错”：欢快畅饮的场面;“觥”，酒杯;“筹”，酒筹，行酒令时用以记数的签子;“交错”，相互往来。“苍颜”：苍老的面容。“颓然”：这里指醉倒的样子;“颓”，倒塌坠落。“乎”：于，在。
醉翁亭记教案人教版(3)
1 全班同学齐读第四段
齐读前提出要求：在明白句意的基础上思考回答“这个结束段写了两个重要内容，是什么?”
2 词语
”“已而”：不久。“而”：表并列。“阴”：通假“荫”，覆盖。“翳”：遮蔽。“鸣声上下”：树上树下到处是鸟鸣声。“去”：离去。“而”：因而。“然而”：但是。“而”：却。“而”：连接状语与谓语。“其”：指自己。“其”：他们，指众宾客。“以”：用。“者”：的，指人。“谓”：通假“为”，是。
3 内容
提问 这个结束段写了两个重要内容，是什么?
讲解 这两个重要内容是：①太守自有为人所不知之乐，此即第三段所写的观赏山间四时之景之乐，尤其是第四段所写的见到滁人游山、与众宾客宴酣之乐。这个内容是全文主旨所在。②太守就是庐陵的欧阳修。篇末点出文中主人公太守即文章作者本人，至此，读者可知本文并非泛写山水，虚拟故事，而实乃欧阳修谪居滁州的生活、思想的写照。
在第四段中，作者主要写了哪三种乐趣?
禽鸟之乐、游人之乐、太守之乐，山林之乐。
思考：这些乐中谁的乐的涵义最丰富?其乐的涵义有哪一些呢?
前二乐 见教参P257
后一乐
身为太守他没有高高在上，而是和游人们一起置身于快乐之中，
乐其乐，其指谁，这些人的快乐是什么，
第三段为我们展现了滁人游和太守宴的画面，从中我们能够看到一派闲适快活、安详和平的景象，而这些都是欧阳修的功劳，因为他作为太守励精图治，政治清明，让百姓轻轻松松做人，所以百姓生活得很快乐，而太守欧阳修因为百姓的快乐而快乐，这叫做与民同乐。所以这种乐的境界是最高的，而这也是欧阳修的政治理想所在。
主旨：
本文通过对醉翁亭秀丽风光的描写和对游人之乐的叙述，表达作者对美好山川的热爱和与民同乐的情怀，抒发了作者的政治理想和寄情山水以排遣愁怀的复杂感情。
①引入：亭子环境：环滁皆山——琅琊——酿泉——有亭翼然(从远到近)
亭的得名：作亭者——名之者——命名之意(名句)
②写景：朝暮之景——四时之景——乐亦无穷
③写游写宴：滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉
④写归： 太守归：众宾从—游人去—禽鸟乐
三种乐：禽鸟——游人——太守
结尾：道出姓名，揭开谜底