养成教育家长评价

养成教育家长评价篇一
《养成教育家长评价表》

. B等为比较规范，达成的时间、次数在60%——90%之间； .C等为部分能做到，达成的时间次数在50%——60%之间； .

D等为大部分做不到。 .分值设置：A等的得5分，B等得4分，C等得3分，D等得2分。

养成教育家长评价篇二
《学生行为习惯养成教育致家长一封信》

双桥小学“学生行为习惯养成教育”致家长一封信

各位家长：

你们好！

一位哲学家说过这样一段话：“播下行为的种子，你就会收获习惯；播下习惯的种子，你就会收获性格；播下性格的种子，你就会收获一定的命运。

从小培养学生良好的行为习惯，是推进素质教育，把学生培养成为具有高度责任感、人格健全的高素质人才的重要任务，本学期我校少先队大队部开展“好习惯伴我成长”的行为养成教育主题活动，旨在使我校学生在道德品质和文明行为习惯养成方面提高到一个新的台阶。以推进我校精神文明建设再上新水平。为了更好地开展与落实这项活动，现对各位家长提出以下建议：

1、高度重视，常抓不懈。小学生习惯养成教育不是靠某个人就能办好的，它需要学校上上下下共同努力，还需要家庭和社会的齐抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要长期不懈的努力。形成“人人关心养成教育，人人抓养成教育”的氛围。

2、目标一致，要求同步。习惯养成教育是一项系统工程，要注意横向和纵向之间的联系，各方面要求要协调一致，家庭的要求与学校的要求要一致。否则的话，学生就会无所适从。

3、行为引导，反复训练。任何一种良好习惯的形成与巩固都要经过一个相当复杂的发展过程，小学生自制力和持久性差，因此，除了学校教育外，家长应适时引导，向学生讲清“是什么，为什么，怎么做”的同时，还应狠抓行为的训练过程，可以根据训练内容进行专项训练，做到整改一条，巩固一条；再训练一条，再巩固更多。通过反复抓，抓反复，真正实现学生错误认识向正确认识的转化，再由正确认识向正确行为、良好习惯的转化。

4、相互学习、共同成长。儿童的行为是从模仿开始的，家长要以身作则，凡是要求学生做到的，自己首先做到，时时处处为学生做表率。作为家长要反省自己，看自己有哪些好习惯值得保持？看自己有哪些坏习惯需要矫正？从而达到与孩子共同成长。

5、家校配合，形成合力。“家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。”希望家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，形成家校合力、齐抓共管的局面。

“行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。”希望每位家长与我们学校一起为孩子养成好的习惯共同努力。

寿县双桥小学少先大队

2012.02.22

附：行为习惯养成教育主要内容

（一）卫生习惯养成教育

1、饭前、便后要洗手。

2、定时清扫卫生承包责任区和教室。

3、不乱贴、乱写、乱画、乱刻。

4、不随地吐痰、不随手乱丢东西。

5、养成随手捡拾地面上纸屑、废弃物的习惯，自觉维护学校环境的整洁。

6、开展创建文明班级的活动。

（二）文明礼仪习惯养成教育

1．学校在周一举行升旗仪式。参加升国旗仪式时，要脱帽肃立行注目礼，少先队员要行队礼。唱国歌时要精神饱满，声音洪亮。

2、少先队员在校园内必须系带红领巾，共青团员要佩戴团徽。在校内见到老师，要主动问好，并请老师先行；迟到进教室或进教师办公室先喊报告请求允许，进入他人家里应先敲门，经允许后再进入；与同学或老师对话时看着对方的眼睛，认真听对方把话讲完。

3．拾到别人丢失钱物及时交公，不错拿别人的东西。

4．在走廊、楼梯、台阶等公共场所要靠右行，正常行走，讲究礼让，不推拉拥挤，不大声喧哗，慢步轻声。

5．语言文明：并经常使用“请”“对不起”“没关系”“请问”“谢谢”“再见”等文明用语，不说脏话、不骂人、不打架。

6．行为文明：习惯点头、微笑、握手；坐正立直，行走稳健，举止文明，不追逐撵打。

7．注意仪表，衣服整洁，着装得体、仪表端庄。不穿奇装异服，不戴金银首饰，男生不留长发，女生不化妆，男女生均不得染发或留怪异发型。

8．爱护公物，爱护花草树木。

9．高年级同学主动帮助、礼让低年级同学；男同学主动帮助礼让女同学；男女同学正常交往，注重友谊，不早恋；主动帮助有困难和有缺点的同学。

10．遵守公共秩序，做广播操、升旗及集合时听从安排，严守纪律，保持良好形象。参加集体活动守时肃静，做文明观众，大会发言首先向师长和观众敬礼，发言结束道谢。接受他人物品要起立并用双手；观看演出、比赛适时适度鼓掌致意。

11、不进行封建迷信和赌博活动，不吸烟喝酒，不出入营业性网吧或游戏厅。

12、学生不得将手机、mp3、mp4带到学校。

（三）安全习惯养成教育

1、上下楼梯不拥挤，进行体育活动和劳动时，听从老师安排，不擅自行动。

2、未经老师及家长同意，不在外留宿。

3、妥善保管好物品，严防丢失。未经他人同意，不拿、用别人的东西。不偷窃、不敲诈、不向他人索要财物。

4、不用湿手、湿布触摸、擦拭电器外壳，不擅自接电线换灯泡、装电器，不使用危险电器。

5、在公路上行走，骑自行车要靠右行。不东张西望、不边行边看书报，不飙车。穿越公路，要听从交通民警的指挥，走人行横道线，遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越公路。

6、不打架滋事，不叫家长或亲友到学校无理取闹，不同校外人员勾结寻衅滋事。

7、不攀教学楼内栏杆、学校校门及围墙。

8、不在零食摊点购买无卫生保障的食品。

9、不擅自下河游泳。

10、遇到恶劣天气，注意避让。

（四）学习习惯养成教育

1、良好的书写习惯：（1）要求学生每天坚持练字10分钟，班主任或科任教师指导，班长或组长负责日常检查，语文教师负责周检查，每周由班级评比出优秀作品进行展出。（2）学校每学期举办习字展或书法比赛。

2、认真预习的习惯：（1）每天预习各学科新授内容，知道疑点、难点，以便上课时能够集中精力听老师讲解，养成自主学习的习惯。（2）教师要对学生的课前预习进行指导，并在课堂上检查预习的效果。

3、专心听课的习惯：（1）学生上课时应认真听讲，积极思考，踊跃发言，勤做课堂笔记。（2）教师应经常检查学生的课堂笔记，并进行评比展览。

4、积极探究的习惯：（1）努力转变学习方式，积极参与社会实践，勤动手，善于实验操作。（2）合作学习，合作探究，提升学习能力。

5、及时复习的习惯： 认真复习，做到“温故而知新”，加深和巩固对学习内容的理解，贯通、应用。

6、独立作业的习惯：学生要独立完成作业，做到书写规范，字迹清晰。

7、积极应考的习惯：（1）学生要以积极的态度应考，充分做好临考准备、不怯场，善于发挥应考能力。（2）考试时遵守考场纪律，不作弊。

8、认真读书的习惯：（1）认真读经典名著，拓展知识，陶冶心灵。（2）认真做读书笔记，养成做读书笔记的习惯。

9、记日记的习惯：初中生、小学四至六年级学生应培养写日记的习惯，培养学生观察生活和练笔能力。

养成教育家长评价篇三
《答问：对家长和学校关于养成教育的10个建议》

答问：对家长和学校关于养成教育的１０个建议　　养成教育，就是养成良好习惯的教育。　　养成教育是管一辈子的教育，是教给少年儿童终身受益的东西。　　实施养成教育的最终目的：　　一是通过养成良好习惯，解放学生的大脑，以便学生学会学习，学会创造，提高成绩；　　二是健全人格，以便学生学会做人，健全心理，建立良好的自我概念。　　这也是素质教育的两大任务。　　结合我们的教育实践和研究，提出如下建议：　　一、建议学校：　　第一，长期以来，《中小学生守则》和《中（小）学生日常行为规范》对于学生行为养成发挥了巨大的作用，但是，这已经不能满足素质教育发展的需要，我们建议在中小学养成教育课和养成教育活动中要赋予它们新的时代内涵。　　第二，养成教育应当具有自己独立的课程体系和教材，安排必要的课时，设置“养成教育课”和“养成教育实践活动课”。结合学校实际，针对养成教育的总体目标，制定符合本校的养成教育实施目标，分近期、中期、远期目标，然后再逐步实施，重点抓好行为道德习惯、学习习惯等两个方面的教育。　　第三，通过班集体的集中教育，充分发挥教师的创造力组织开展有关传统美德、文明礼仪等教育活动，让学生深入理解学校的文化要求，使养成教育摆脱单纯的说教、枯燥的训练，使学生乐于参与。　　第四，突出“学会学习”这个核心习惯，切实改变学生学习状态，提高学生的学习成绩。学习习惯不好，学习成绩就不能提高。而学习成绩不好，孩子做人就没有信心。　　　第五，以家长学校为载体，调动家长的积极性，通过家庭教育实验班等形式，更新家长观念，并配合学校开展养成教育特色活动，可以通过“家长委员会”、“家校通”等沟通机制，教师和家长要及时沟通，相互配合，有针对性地对学生进行合作教育。　　二、建议家长：　　从某一种意义上说，一切教育都将归结为养成教育。而真正的教育，绝不仅仅是讲道理，传授知识，更不是开发孩子的智力，而是维护孩子的心力。就是用自己精神的力量去温暖、滋润孩子的心灵，然后，自然就会自觉地去引爆大脑的潜能，爱学习，会学习，学得好。　　第一，学习科学的理论知识，提升自己的教育素养和教育状态。父母对孩子的教育应该随着时代的进步，越来越科学、系统、规范。要达到这一要求，可以多参阅一些与习惯相关的书籍和材料，更全面地了解习惯的含义、特征、分类等，形成自己优良的教育状态。　　第二，多角度启发孩子。选

择与习惯相关的故事或名人轶事，讲给孩子听，年龄大的孩子可以让其自己阅读，这种生动形象的教育比父母讲大道理要有效得多。　　第三，父母要多和孩子交流，讨论各种社会现象。从侧面引导孩子正确认识习惯对人所产生的作用。对孩子的教育最好能在潜移默化中使其接受教育，父母最好避免“你一定要……”“你不……就会……”之类的命令、恐吓性的话语，而应以探讨、商量的口吻和孩子说话，将道理揭示给孩子。　　第四，反思自己的教育习惯。言传身教是教育的逻辑起点，父母可以经常检查一下自身的习惯，或者让孩子来分析父母的习惯。　　第五，配合学校的教育。父母应当尽力配合学校的教育，了解学校近期的工作重点，如果与孩子的习惯养成相关，应在家中强化孩子的习惯养成意识。(清华大学出版社2007年版)　　　　　　内容提要：　　本书在家长和教师中具有重大影响。第一次将养成教育的概念进行系统化研究，写作历时八年，行文尽量通俗易懂。可以预见，本书将受到广大学校教师特别是家长的推崇。　　本书被列为全国养成教育实验学校（幼儿园）的通用教程。本书分上、下两册，上册主要介绍养成教育的基本理论、内容以及习惯培养方案。下册侧重介绍与学生当前学习任务紧密联系在一起的学习习惯，突出培养学生终身学习的习惯、在校学习的习惯以及形成自己的学习风格。内容详实、丰富，兼具理论性、可读性及操作性。　　　　作者介绍：　　林 格，我国具有一定影响力的教育专家，曾任国务院直属机构科研处长，现任中国关心下一代工作委员会专家委员会负责人之一、中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心副主任，中国青少年研究中心特聘研究员，国家社科基金申报项目---养成教育总课题组组长。学术兴趣涉猎儿童教育、青少年发展战略等。他曾参与推动了我国十余种本土化教育理念的创造、孵化及传播，如“养成教育”、“阶梯式学习法”、“回归心灵深处的教育”、“生命教育”等，为我国教育理念的创新及教育品牌的设计实施进行了积极的探索。附二:教育名家关于养成教育的评价　　人的全面成长过程中，良好行为习惯的养成必须渗透到各种教育之中去，否则就不可能很好地完成教孩子怎样做人的任务，所以，养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。　　　　　---徐惟诚（原中宣部常务副部长，中国家庭文化研究会会长）　　　　　　养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。　　--陶西平（著名教育专

家，中国教育学会副会长）　　　　　习惯是人生之基，而基础水平决定人的发展水平。大量事实证明，习惯决定一个人的成败，也可以导致事业的成败，最根本的教育就是养成教育。　　　　　--孙云晓（著名教育专家，中国青少年研究中心副主任）　　养成教育是管一辈子的教育。是教给少年儿童终身受益的东西，它与素质教育紧密相关。　　　　　---关鸿羽（著名教育专家，北京普通教育研究所副所长）　　　　　　加强未成年人思想道德建设必须求真务实，青少年时期是长身体、长知识的重要时期，是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期。　　　　　------陆士桢（著名教育专家，中国青少年研究会副会长）　　　　　　智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。　　　　　--程鸿勋（著名教育专家，中国关心下一代工作委员会养成教育总课题组副组长）　　　　　　父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。　　　　　--张梅玲（著名心理学家，中科院心理所研究员）　　　　　　培养习惯有利于“知行合一”的实现。这主要体现在两个方面：第一，养成习惯才能把认知转化实际行动，成为真正的品质；第二，习惯培养的过程，在一定意义上既是道德实践的过程，也是道德再认知的过程。　　　　--徐岫茹（著名心理咨询专家，中国健康教育所研究员）　　　　正如大教育家所说，智育不好是次品，身体不好是废品，德育不好是危险品。而德育必须从小培养，而其中最关键的就是培养习惯，无论是道德习惯还是学习习惯。　　　　 --孙蒲远（著名教育专家，特级教师）

养成教育家长评价篇四
《养成教育优秀家长推荐表》

北塔区教育局养成教育优秀家长推荐表

养成教育家长评价篇五
《思想道德养成教育评价表》

小学低段（1-2年级）养成教育评价表

）学度小学低段（1-2年级）养成教育评价表

习方

力

小学低段（1-2年级）养成教育评价表

小学低段（1-2年级）养成教育评价表

礼仪仪

方面

小学低段（1-2年级）养成教育评价表

养成教育家长评价篇六
《养成教育评价方案》

法泗小学生养成教育素质评价方案

为进一步深化基础教育课程改革，全面推进素质教育，根据《基础教育课程改革纲要》和区教育局文件精神，结合我校实际，制定本方案。

一、评价目标

通过评价改革，贯彻新课改的育人理念，促进教育方针的全面落实，促进学生全面和谐的发展，培养德智体美等全面发展的一代新人。

二、评价原则

1、发展性原则。

评价以促进学生发展为目标，定性与定量评价相结合，注重过程评价，关注学生成长，正确发挥评价的导向功能，为学生终身发展奠基。

2、全面性原则。

全面贯彻党的教育方针，从德、智、体、美、劳等方面综合评价学生的发展，突出学生基本素质的培养与形成，体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度的整合，促进学生素质的全面和谐发展。

3、自主性原则。

学生是评价的主体，要充分发挥评价的自我教育、自我调整的功能，使评价客观、全面，既得到同学、教师、家长等的认同，又能促进学生不断完善自我。

4、动态生成性原则。

评价活动本身是一个动态生成的过程，教育过程本身具有生命性。因此评价可根据学生年龄、年段特点，根据校本实际及学期教育教学工作重点，实化过程，凸现行为习惯的培养与达成。

5、可操作性原则。

根据学校、班级实际，在具体实施过程中方法力求灵活简便易行，避免繁琐和形式化，有利于教师将评价融入教育教学全过程，有利于学生形成良好的道德品质和良好的学习习惯，使评价具有较强的实效性、针对性及可操作性。

三、评价的基本内容、标准、结果呈现方式。

1、小学生综合素质评价的基础性发展目标包括品德行为、学习能力、合作交往、强身健体、审美表现等维度。各维度的基础性发展目标又分为要素、关键表现提示等。

2、小学生综合素质评价结果呈现形式包括两部分：

一是等级评定。对学生综合素质的几个维度分别用优秀、良好、一般三个等级呈现。

二是综合性评语。由自我描述、同伴赠言、教师寄语、家长心声四个内容组成。自我描述：记录一学年中自己最具代表性的成绩；同伴赠言：记录自己最信任的同学或同龄朋友的希望与祝愿；教师寄语：记录班主任或你最欣赏、信任的老师对自己一学年的评价；家长心声：记录家长的反馈意见。

四、评价操作程序与方法。

1、各班可以根据本评价标准对学生进行实际的评价操作。

2、综合素质评价工作以班级为单位，要充分体现学生个体在评价中的主体作用。整个评价重视过程，通过学生综合素质每月评价记载表来呈现。

3、学生综合素质依据年段具体行为目标达成情况，在征求老师、同学、家长等意见的基础上，由学生自己记载完成，但每次评价结果必须得到老师、家长、同学的签字认可。

4、学生学年综合素质评价由班主任依据阶段评价情况，分析学生发展状况，给予客观评定。

5、学生综合性评语，在每学年即将结束时形成，其整理归纳活动，强调多元主体参与。

法泗小学

2009.5

养成教育家长评价篇七
《学生习惯养成家长评价表》

目标：

一年级（上学期）：

（一）学习习惯：

1、听别人发言时用眼睛注视对方，努力了解讲话的内容，不抢话说。

2、说话完整，声音清楚、响亮。

3、听课时坐姿正确，昂首挺胸，双手重叠平放于桌上。

4、执笔方法和写字姿势正确，做到“三个一”，用铅笔写字。

（二）道德习惯：

5、知道自己是中国人和国名全称。

6、尊敬国旗、学唱国歌，升降国旗、奏国歌时要肃立。

7、尊敬长辈，遇见他们要热情打招呼。

8、尊敬老师，做到见到老师行队礼问好。

（三）生活习惯：

9、知道吃、穿、住、行、用的都是劳动人民创造的，都要爱惜。

10、知道玩水、玩电、玩火是非常危险的，并注意交通安全。

家长评价：

您认为您的孩子在以上习惯中有哪些优点，还存在哪些不足： 学习习惯： 。等级选择（ ） 道德习惯： 。等级选择（ ） 生活习惯： 。等级选择（ ）

您有何建议： 等级选项：

A 优 B 良 C 合格 D 待提高

目标：

一年级（下学期）：

（一）学习习惯：

1、听别人发言时，若需要补充或有不同的意见时，要耐心听别人说完后再举手发表看法。

2、说话态度自然大方。

3、读书姿势正确，朗读时双手持课本立于桌上，默读时将课本平放。

4、养成先复习再作业的好习惯。

（二）道德习惯：

5、知道国际儿童节、劳动节、妇女节和少先队建队日、教师节以及传统的清明节、老人节、春节和元旦等。

6、知道会用“十字”礼貌用语“您好、请、再见、谢谢、对不起”。

7、要爱护学校建筑物和花草树木。

8、知道工人、农民、知识分子和解放军等都是人民，都要尊敬他们

（三）生活习惯：

9、学会穿衣服、鞋袜；漱口刷牙，洗脸洗脚；

10、整理书包玩具；会洗红领巾、手绢、袜子；学习干简单的家务活。

11、会扫地、擦桌、倒垃圾、会盛饭，端菜和收放碗筷。

您认为您的孩子在以上习惯中有哪些优点，还存在哪些不足： 学习习惯： 。等级选择（ ） 道德习惯： 。等级选择（ ） 生活习惯： 。等级选择（ ）

您有何建议： 等级选项：A 优 B 良 C 合格 D 待提高

家长签字：

目标：

二年级（上学期）：

（一）学习习惯：

1、听别人发言时，不随意打断他人讲话，以微笑、点头表示感兴趣或赞同。

2、遇到不会读的字或不懂的题及时问老师或同学。

3、朗读时做到声音响亮，默读做到不出声、不指读。

4、养成做完作业自觉检查和发现问题及时订正的好习惯。

（二）道德习惯：

5、知道自己是小学生，是学校、班级、少先队组织的一员，主要任务是学习，要好好学习，天天向上，爱班级、队组织和学校，争做一个好学生（优秀队员）。

6、知道家乡是祖国的一部分，会讲本省、地、市、乡（镇）、街道的名称。

7、同学之间要友好，课间活动守秩序；不抢先，不挑拣，不争吵。

8、知道长辈、亲戚的称谓。

（三）生活习惯：

9、从小养成爱惜劳动果实,不浪费粮食、不挑吃穿、不偏食，节约用水用电和生活学习用品。

10、不随便在校外买零食吃

您认为您的孩子在以上习惯中有哪些优点，还存在哪些不足： 学习习惯： 。等级选择（ ） 道德习惯： 。等级选择（ ） 生活习惯： 。等级选择（ ）

您有何建议： 等级选项：A 优 B 良 C 合格 D 待提高

目标：

二年级（下学期）：

（一）学习习惯：

1、具有与人合作的意识，初步具有团结协作的能力。

2、形成相对固定的学习小组，

3、能和小组成员进行简单、友好、有效的合作。

4、在学习上、生活中有不明白的及时请教。

（二）道德习惯：

5、知道中国共产党的生日；认识党旗；知道现任党和国家主要领导人（党中央总书记、国家主席、国务院总理）。

6、感受同学情、老师爱、学校的温暖，培养爱集体、爱伙伴、爱老师和爱学校生活的情感。

7、懂得亲切称呼的礼仪。

8、不说谎话，不私自拿别人的东西，捡到东西要交公或还失主，做个诚实的孩子。

（三）生活习惯：

9、爱护花草树木，不随地吐痰不，不乱丢果壳、纸屑，保持教室整洁，课桌内书本、作业本等用品要摆放整齐。

10、不玩电、玩火、玩水和玩危险性的游戏。

您认为您的孩子在以上习惯中有哪些优点，还存在哪些不足： 学习习惯： 。等级选择（ ） 道德习惯： 。等级选择（ ） 生活习惯： 。等级选择（ ）

您有何建议： 等级选项：A 优 B 良 C 合格 D 待提高

目标：

三年级（上学期）：

（一）学习习惯：

1、用心倾听，努力听懂别人的发言。

2、说话音量适中，不大声喊叫

3、课前能根据老师要求或提示预习课文

4、课后做到自主复习。

（二）道德习惯：

5、知道祖国是山河壮丽、历史悠久、文化灿烂的文明古国；自古以来，有许多爱国志士和革命先烈为祖国和人民奉献了自己的一切，我们应该向他们学习。

6、了解父母的工作情况和对社会的贡献。懂得长辈们为社会、为家庭、为自己付出辛劳，应受到尊敬。

7、知道人民是国家的主人。国家有法律，人人要学法、守法，自觉遵守交通规则和公共秩序

8、学会帮助同学、关心班级集体、珍惜集体荣誉，遵守集体纪律，多为集体做好事，不做损害集体利益的事。

（三）生活习惯：

9、要爱护好家里的财物，不比吃穿、不乱花钱，养成俭朴的生活作风。

10、主动帮助有困难的人

您认为您的孩子在以上习惯中有哪些优点，还存在哪些不足： 学习习惯： 。等级选择（ ） 道德习惯： 。等级选择（ ） 生活习惯： 。等级选择（ ）

您有何建议： 等级选项：A 优 B 良 C 合格 D 待提高

养成教育家长评价篇八
《家长评语》

孩子本本学期学习目标明确，学习进步大，期中、期末考试成绩优异，养成了良好的生活习惯和卫生习惯，感谢学校、老师对孩子的教育和培养。

孩子本学期以来转变较大，放假回家后能主动学习，完成老师布置的作业，同时还能与父母交流，汇报在校情况，配合家长做好一些家务活。但在思想上还不够成熟，很多想法比较幼稚，恳请老师们给予批评教育。

感谢老师对我们孩子的教导。我们对孩子在德、智、体、美、劳方面的教育一直抓的比较紧，他在家中能料理自己的生活起居，学习时间利用尚可。孩子表现很好，自理能力也在不断提高，作业速度也在不断加快。为了他进步更快，我们将积极配合老师对他的教育。

我们家娃娃在家表现很好，尊老爱幼，是一个好孩子。懂礼貌，自信﹑勇敢，经常和父母沟通，回家能够主动地完成作业。经常帮助他人，聪明，幽默，会和别人分享快乐，用自己的快乐感染周围的朋友，在家也帮助我们做一些力所能及的事，是个活泼，开朗，懂事的好孩子。我们父母一定全力配合好学校，好好教育孩子，让孩子更好地成长。

非常感谢老师一直以来对孩子的关心跟理解，孩子在家里的表现

还算不错，真诚的希望老师在有事情的时候与我们家长经常沟通，孩子还不是很够懂事，成长过程中难免会遇到一些困难和叛逆，我们也希望透过老师这么一扇窗来更全面的看待我们的孩子。我也知道老师的辛苦，学生的累，孩子的健康成长离不开老师在学校的教导，我们也是很欢喜，学生能够遇到一位这么善解人意的老师。希望我们一起努力！孩子的健康成长离不开老师的关心和支持。

他是一个品德好的孩子，尊老爱幼，有孝心，有爱心，懂礼貌，会分担家里的家务，一直以来表现较好，会刻苦学习，思维活跃、开阔。有主见，思考能力强，生活上遇事镇定，面对困难和挫折，有较强的心理承受能力，善于独立分析问题和解决问题。懂得学习的重要性，有一定的上进心，诚实守信是他做人的原则。在学校尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，劳动积极肯干。都能自觉遵守中学生守则，而且还经常参加班级学校组织的各种课内外活动。他的兴趣广泛，有许多喜爱的运动。

他在学习之余经常帮我们做家务,自己的事情从来都是自己做。他会细心观察生活和积累生活经验，去感悟知识与生活的联系，会尝试解决生活中的问题，真诚待人，乐于助人，能面带微笑对待身边的每一个人、老师及身边的陌生人，他从不做损人利己的事，不说谎，认真对待自己。他能爱惜自己的名誉及尊重他人的名誉。能自觉抵制不良诱惑，自觉约束自己的行为。能够遵守网络道德，不说脏话、不

骂人、举止文明和网络安全规定，能做到不去三室一厅，能从小事做起，很孝敬父母，能主动承担其学习劳动等应尽的职责，能对自己的言行举止负责。接受帮助时很是会心存感激。能做到自觉爱护环境，乐于参加环保宣传活动，会爱惜粮食，节约水电气，他在生活节俭.在平时学习中他能按时完成老师布置的作业，按时复习。

你是一个聪明的孩子，接受能力较强，你是我们家中和社会未来的希望，在家中你能很好完成你力所能及的家务，虽然我们家从来没请家教，但你的成绩还是可以的，这离不开在校各科老师的辛勤努力和你自己用心学好。成功来之不易，好比一个奥运冠军，他们也是离不开教练们的指导，及他们本人不怕辛苦，不怕困难和自身坚持得到的，成功背后所付出的努力是常人感受不到的。所以，在学校里面专心听老师讲解，接受他们教导方法，尊师重道，同学之间和睦相处，在现在良好的基础上更好的完善自己，使自己德智体全面发展。

我的孩子在家表现良好,虽然学习成绩中上,但品行优秀,孝敬父母,在学校为同学老师效力,在家帮父母劳动.是个说一不二的好孩子。

自从进入初中后，我发现孩子变了，变得快乐了，自信了，上进心强了，也爱读书了。这是老师的管理和教育的结果。我孩子的每一点进步，都和老师们的辛勤努力是分不开的。没有老师的严格要求，是不

会取得好成绩的。对于孩子的教育，我没有什么经验可谈，只是想把自己一点不成熟的想法和做法说出来，目的在于与大家一起交流切磋，取长补短，共同提高。

孩儿到学校学习，就是要学好文化知识的，就是要从德、智、体全面发展，就是要发挥自己的才能学好专业知识，希望师生和家长共同帮助他、教育他，也希望吾儿要尊敬师长、团结同学，克服缺点，学好知识运用到实践中，做一名有用人才。

希望在学习上认真听课,大胆发言。数学方面提高计算速度和应用能力,以及分析问题更全面、灵活,视野更开阔;语文方面,阅读和写作要提高水平,分析文章主体准确,简单扼要,写作流畅,明确,用词丰富.使自己的学习成绩在新学期更上一层楼.

这是家长在新学期对孩子的一点希望

这孩子有良好的本质，学会了很多做人的道理，处事的方法，学习上也有了很大的进步，但同时存在很多不足之处，我们非常焦虑，由于千山万水相隔，不可能像以前一样随时掌握她的思想动态，及时给予引导，建议学校及辅导员加强对学生的管理，教他们踏踏实实做人，认认真真做事，并教给他们过硬的生存本领.

谢谢老师这一学期来对孩子的教育，无微不至的关心与帮助.作为家长我也会好好督促孩子学习，更希望他的成绩越来越棒。

你活泼聪明，平时爱看书, 兴趣爱好广泛，是个多才多艺的孩子. 本学期你成熟了许多，愿你找到自信，扫清前进路上的“马虎”、“粗心”这两大“绊脚石”，勇敢向前冲刺！

孩子成绩有了很大提高，学习主动性有所增强，当又不会的问题时，能够和同学老师一起讨论，得到了老师同学的良好评价。作为家长，看到孩子在这一年中懂事了长大了，也感到很欣慰。希望他能更进一步，使出自己的全部精力，投入学习之中，在老师的帮助与同学的互相共勉下，更上一层楼！

希望该孩子在校能遵守学校的一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以优异的成绩回报老师，回报父母。

希望你虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。

养成教育家长评价篇九
《家长反馈》

成长记录之家长反馈意见

（初一年级上学期）孩子本学期学习目标明确，学习进步大，期中、期末考试成绩优异；养成了良好的生活习惯、卫生习惯。感谢学校、老师对孩子的教育和培养。

（初一年级下学期）孩子本学期以来，转变较大，放假回家后能主动学习并自觉完成教师布置的作业，同时还能与父母积极交流，汇报在校情况，配合家长做好一些家务活。但在思想上还不够成熟，很多想法也比较幼稚，恳请老师们给予批评教育。

（初二年级上学期）他是个懂事的孩子，虽然在进入青春期后独立自主意识逐渐增强，时常会坚持自己的观点，但是还是能够接受父母的意见。他生活自立能力较强，能够比较自觉努力地学习，对阅读和写作的兴趣比较浓，会经常阅读一些相关的课外书。

（初二年级下学期）在这段时间里，孩子的进度较大。这离不开老师的精心培育，孩子进步的一点一滴都悄悄的刻在我们心里。作为家长，我们也希望老师对孩子的关注更多一点，及时向我们反映孩子的不足，我们会对孩子的缺点加以指导改正。

（初三年级上学期）十分感谢胜境中学及各位老师对我家孩子的培养，三年以来，我通过自己的所见、所感与孩子的反馈，我了解到胜境中学的硬件设施十分完善，孩子在这里读书有着其他学校无法比拟的优势，封闭式的管理也让我们做家长的放心。在培养孩子做人方面，老师们都是苦口婆心的教导他，直至他改正错误为止。我的孩子能有今天这样好的表现，离不开老师们的苦心教导，在此，我代表全家人再次感谢学校，感谢老师，谢谢！

我是xxx的家长。首先感谢学校老师给予我这么好的一个机会，能让我站在这里和大家共同探讨孩子的成长教育，我感到十分荣幸。老师们落落大方的举止、谈吐不凡的气质、生活朴实的作风、勤奋好学的精神，时刻潜移默化地影响着我们的孩子，使他们既学会了读书，又学会了做人。让他在这里养成了良好的

学习和生活习惯。在此，我代表与会的家长们对各位老师的辛勤教育表示衷心的感谢！

首先非常感谢老师对他的教导，在学习上给他很大的帮助。学校提供了一个这样的平台，使我们家长能更好的了解他在学校的情况，并能及时的沟通。

养成教育家长评价篇十
《家长评语》

１、该生积极参加社会实践活动，从中开阔了眼界，锻炼了才干，增强了明辨是非的能力，学到了许多新的本领。

2、该生积极参加社会实践活动，从中培养了吃苦耐劳的精神，增强了适应社会、服务人民的能力。

3、该生积极参加社会实践活动，从中提高了思想觉悟，增强了服务社会、回报社会的意识和能力。

4、该生积极参加社会实践活动，从中增长了见识，更新了观念，树立起正确的世界观、人生观、价值观。

5、该生积极参加社会实践活动，从中培养了热爱劳动、热爱劳动人民、珍惜劳动成果的价值取向、行为习惯和优良作风。

6、该生积极参加社会实践活动，从中获取了广泛的知识信息，优化了知识结构，增强了运用知识解决实际问题的能力。

7、该生积极参加社会实践活动，从中逐渐认识到自身知识、能力同社会需求之间的差距，摆正了个人与社会、个人与人民群众的关系。

8、该生积极参加社会实践活动，从中提高了个人素养，完善了个性品质，逐渐养成了艰苦奋斗的优良作风。

9、该生积极参加社会实践活动，从中广泛接触社会、了解国情，学会了关心他人，锻炼了人际交往能力。

10、该生积极参加社会实践活动，从中初步了解社会、了解国情，增强了适应社会、服务人民的能力。

11、该生积极参加社会实践活动，从中深入认识社会、认识国情，增强社会责任感和成才报国的使命感。

12、该生积极参加社会实践活动，从中学到了许多书本上学不到的知识，培养了实践意识和创新精神。

13、该生积极参加社会实践活动，从中逐渐养成了严谨务实的学习态度，培养和锻炼了实际的工作能力。

14、该生积极参加社会实践活动，从中拓宽了视野，获取了新知，培养了生活自理能力，提高了道德自律的水平。

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学生参加社会实践活动鉴定评语

自我鉴定 点击：次 发布时间：2008-4-29 【字体：大 中 小】 来源：Gzu521.com 贵 州 学 习 网

1、该生积极参加社会实践活动，从中初步了解社会、了解国情，增强了适应社会、服务人民的能力。

2、该生积极参加社会实践活动，从中学到了许多书本上学不到的知识，培养了实践意识和创新精神。

3、该生积极参加社会实践活动，从中逐渐养成了严谨务实的学习态度，培养和锻炼了实际的工作能力。

4、该生积极参加社会实践活动，从中拓宽了视野，获取了新知，培养了生活自理能力，提高了道德自律的水平。

5、该生积极参加社会实践活动，从中深入认识社会、认识国情，增强社会责任感和成才报国的使命感。

6、该生积极参加社会实践活动，从中获取了广泛的知识信息，优化了知识结构，增强了运用知识解决实际问题的能力。

7、该生积极参加社会实践活动，从中逐渐认识到自身知识、能力同社会需求之间的差距，摆正了个人与社会、个人与人民群众的关系。

8、该生积极参加社会实践活动，从中提高了个人素养，完善了个性品质，逐渐养成了艰苦奋斗的优良作风。

9、该生积极参加社会实践活动，从中广泛接触社会、了解国情，学会了关心他人，锻炼了人际交往能力。

10、该生积极参加社会实践活动，从中开阔了眼界，锻炼了才干，增强了明辨是非的能力，学到了许多新的本领。

11、该生积极参加社会实践活动，从中培养了吃苦耐劳的精神，增强了适应社会、服务人民的能力。

12、该生积极参加社会实践活动，从中提高了思想觉悟，增强了服务社会、回报社会的意识和能力。

13、该生积极参加社会实践活动，从中增长了见识，更新了观念，树立起正确的世界观、人生观、价值观。

14、该生积极参加社会实践活动，从中培养了热爱劳动、热爱劳动人民、珍惜劳动成果的价值取向、行为习惯和优良作风。

15、×××同志，在我单位实习期间，工作认真负责积极主动，能够很好的完成领导交给的各项任务。人际关系方面能够很好的团结同事，受到了单位同事的一致好评。希望在今后努力学习，早日成为国家的栋梁之才。

16、“......同学在我单位实践的这段时间....努力、认真、勤学、....通过实践，基本掌握了....” xxx同学工作积极主动，热情，学习认真，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有很大提高，希望今后继续努力成为国家有用之才。

xxx同学工作积极主动认真，好学肯动脑，尊敬师长，一年来技术理论水平操作技能都有很大提高，希望今后继续努力争取更大进步。

xxx同学工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，一年来技术理论水平及操作都有很大提高，希望今后加强学习尽快成才。

xxx同学工作努力，能按师傅要求去工作，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成为一个合格的建设人才。

xxx同学在我单位实习期间，能够做到服从领导指挥，团结同事，不怕苦不怕累，将学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。

xxx同学在我单位实习期间，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，将学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。

xxx同学在我单位实习期间，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，将本人在学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。

xxx同学近一年来，工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，耐心学习不断的努力工作，以提高技术的自身，受到大家好评，望今后发扬成

1.能做自己力所能及的事，独立性较强，综合素质不错。在今后的学习生活中期待能有更好的表现。再接再厉，更上一层楼！

2.你是我的骄傲

3.综合素质达到要求，社会实践能力强。

4.此孩子在家认真学习，并帮助父母干活，品德端正，思想健康

通过快乐的寒假，我们家长与孩子都有了很多收获，也认识到在教育孩子成长过程中的一些不足。在新学期里，我们将一如既往地支持和配合老师，教育好孩子。