形容蜜蜂勤劳的釆蜜

形容蜜蜂勤劳的釆蜜篇一
《二年级语文下册第26课》

二年级语文下册第26课《蜜蜂引路》第二课时教学设计

海子街小学 李义龙

教学目标：

1. 能正确、流利地读通、读懂课文，了解故事内容，知道列宁找到养蜂人的原因；

2. 培养学生仔细观察，勤于思考，解决问题的能力。

3. 初步了解事物之间的联系。

4. 培养学生热爱大自然，保护小动物的情感，提高安全意识。 教学重点

列宁根据蜜蜂、蜂房和养蜂人之间的联系，找到养蜂人的过程。 教学难点

根据事物之间的联系，找到解决实际问题的方法。

教学过程

一、 谈话导入新课

1．大自然中有一种非常可爱的小精灵，它可有趣了。你们了解它们吗？它又是怎么有趣的呢？

（学生根据自己掌握的情况说一说，然后教师总结）

2.师讲：蜜蜂不但能酿蜜，而且还能为人引路。它是怎样当向导的呢？这节课我们就一同来了解一下。

3.板书课题。

二．自读课文，想下面的问题。

1.列宁为什么要亲自去找养蜂人？为什么他不认识去的路？

2.列宁是怎么找到养蜂人的。

三．朗读课文一遍。

四．学习课文指导。

1.读第一、二自然段后。说说讲什么？（生答后同学理解词语：经常:往常）

2.指名读第三自然段后问，列宁是怎么找到养蜂人的？他为什么会找到？说明列宁有怎样的好习惯？

3.列宁看到什么？想到什么？

4．引导学生了解蜜蜂，蜂房和养蜂人之间的联系。了解‘果然’的意思。

5.生读第四自然段后问；养蜂人为什么会惊讶？生答后引导学生理解‘惊讶’‘向导’的意思。

五．总结。通过学习，现在大家知道列宁是怎么利用蜜蜂引路的吧?你觉得列宁是一位怎样的人呢？（组织讨论）

1

六．环保教育和安全教育

蜜蜂为人类酿蜜，还会给我们引路，它可爱吗？你会去伤害它们吗？其实很多小动物都是我们人类的朋友，我们保护它们，就是保护大自然。蜜蜂为了保护自己和蜂巢，也会用它的毒刺伤人。被蜜蜂刺了，严重的会有生命危险。因此，我们要远离蜂巢，保护自己。

七．组织学生说说实际生活中利用仔细观察，勤于动脑，解决问题的例子。

八．带领学生共同总结。

九．课间或课后安全教育。

十．作业布置。

附讲读板书：

看到：蜜蜂釆蜜飞到一个院子里

26.蜜蜂引路 离不开

蜂房 离不开 养蜂人

仔细观察 勤于思考 解决问题 值得学习 2

形容蜜蜂勤劳的釆蜜篇二
《我的发现》

《我的发现》我看见过蚊子，蜜蜂它们飞行没有什么区别，可是你们有所不知啊。它俩有的是蛟人的虫子，有的是釆蜂蜜的虫子，蜜蜂的同类有很多，比如：马蜂，黄蜂，虎头蜂等。而蚊子它就只有一类，它俩的共同点是都必须保持高频率的振翅，时刻不停的振翅才能保持它们的飞行的状态，还有它们的翅膀上都有一块比周围略重一些的厚斑点。 　白蚁和僵尸蚂蚁看起来是同类的，但是，它们的习性不同，白蚁是繁衍最强和人类最难对付之一的，白蚁它生活在某一栋房子的石砖里和烂木头里，它可以腐蚀士多种东西。有的人家里白蚁生存地有二十六至六十四个窝点，四海公园大约有一千六十多个，有公园达到了二千九十多个白蚁生存地； 僵尸蚂蚁是在西印度的国家它们可下决心把其它蚂蚁杀死。 　鲸鱼是在水底生活的大形动物，可是有的鲸鱼已经在浅海水里死亡，在我国某个地方发现有鲤鱼被浪打在沙滩上已经确认死亡，死亡原因现在还不知道是怎么死的。在其它国家，也有发现鲸鱼在浅处死亡。现在鲸鱼在逐渐减少，有的鲸是被鱼雷炸死的，有的鲸鱼是在浅处不能流动而死亡。 　现在，有的鸟类在减少了，是因为晚上有人拿着步枪对着没错的鸟儿用枪杀害它们；有的人打鸟儿抓回家泡水喝或煮鸟饭吃。

形容蜜蜂勤劳的釆蜜篇三
《人教版四年级语文(上)第六单元知识整理》

人教版四年级语文（上）第六单元知识整理

一、字

3.多音字

4.形近字

狐

二、词

1.四字词语

协调有序 清波漾漾 相背而行 平安无事 号啕大哭 谈何容易 人影绰绰 山洪暴发

血脉亲情 杏林春满 恍然大悟(明白）饶有兴趣（富足、多） 步履匆匆（脚步） ．．．

理所当然（这样）目不转睛(眼珠）突如其来（出乎意料) 屏(抑制）息凝(集中）神 ．．．．．．

2.成语理解

杏林春满 这个成语是根据三国时期吴国的一位名叫董奉的医生，治病救人，救济贫苦百姓的故事演变来的。以后，人们就用“杏林”称颂医生，用“杏林春满”或“誉满杏林”等成语来赞扬医生的高明医术和高尚医德。

3.近义词

谴责－指责 必须－一定 暴发－爆发 协调－和谐 平衡－平稳 调零－调谢 辗转－周转 期待－等待 间隔－间隙 沉着－镇静 跨越－越过 厉害－严重 怜悯－可怜 情景－情形 端详－打量 嘱咐－叮咛 仿佛－好像 关切－关心 屏息凝神－聚精会神 宽裕－富裕 惊叹－赞叹 吃惊－意外 羡慕－爱慕

4.反义词

懒惰－勤快 容易－困难 谴责－赞许 大概－确切 美好－丑恶 轻快－沉稳 凋零－绽放 红润－苍白 沉着－慌张 热情－冷淡 庄重－轻浮 湿润－干燥 宽裕－贫困 羡慕－不屑 给予－索取

5.词语解释

汛期:江河水位定时性的上涨时期。

绾裤:把裤子挽起来。绾，把长条形的东西盘绕起来打成结。谴责：（对荒谬的行为或言论)严正申斥。

俗语:流行民间的通俗、定型语句。带方言性质。

绰绰:体态柔美的样子。

理所当然:从道理上说应当这样。联结:结合在一起

幸运:好运气；出乎意料的好机会。袭击:趁敌人不备给以攻击。

凋零:指草木凋谢零落。 辗转:经过许多人的手或经过许多地方。

突如其来:突然来到或发生。 庄重：（言语、举止)不随便;不轻浮。

怜悯:对遭遇不幸的人表示同情。 屏息:屏气。

凝神:聚精会神。 叮咛:反复地嘱咐。 号啕大哭:放声大哭。

暗示:用含蓄、间接的方式使他人的心理、行为受到影响。

恍然大悟:恍然，猛然清醒的样子;悟，心里明白。形容一下子明白了。

羡慕:因喜爱而希望得到。

闪亮：明亮发光，形容车非常的新。饶有兴趣:很有兴趣。

宽裕:宽绰富余。惊叹:惊讶赞叹。 湿润:潮湿润泽。

不由自主:情不自禁，不能忍受。 神气:得意;傲慢。

光芒:向四面放射的强烈光线。

三、诗句

1.诗

课内

(1)故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 《过故人庄》[唐]孟浩然

(2)故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》[唐]李白

⑶渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。《送元二使安西》

[唐]王维

课外

(1)寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。《芙蓉楼送辛渐》

[唐]王昌龄

(2)千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？《别董大>〉[唐]高适

2.句

关于“人间真情”的名言

(1)赠人玫瑰，手有余香。 ——英国诸语

(2)老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 ——孟子

(3)人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。 ——华罗庚

(4)埋在地下的树根使树枝产生果实，却并不要求什么报酬。——泰戈尔（印度）

(5)在花中釆蜜，是蜜蜂的娱乐；但将蜜汁送给蜜蜂，也是花的快乐。——纪伯伦（黎巴嫩）

四、阅读

背诵（20、过故人庄）

抄写词句

成语故事：杏林春满

21）

总体把握、抓重点语句研读（22） 自读自悟、感情诵读（23、24）

从人物的言行中体会人物心理（24）理清文章条理，用自己的话叙

述文章内容（复述）（24）

叙述平实、生动描写的表达方法（21）

语言朴实自然、叙写生动具体（22）

抓住人物语言、动作、神态进行细致描述的写作方法（23） 心理变化交替叙述、故事情节一波三折（24）

21）

22）

24）

32）

5.选材：善于从平凡的事物中发现美、表现美。（21）