襄阳2016指标到校名单
成考报名 发布时间：07-30 阅读：
襄阳2016指标到校名单(一)
2016年中考指标到校
1月1日正式启用《指标到校》了解吗？什么是指标到校？而你的孩子是否有机会上名校？
1
2
襄阳2016指标到校名单(二)
2014年襄阳四中、五中指标到校推荐招生正式录取学生名单公示
2014年襄阳四中、五中指标到校推荐招生正式录取学生名单公示
根据《襄阳市2014年省、市级示范高中指标到校推荐招生录取实施方案》(襄教文〔2014〕59号)要求，市统招办划定襄阳四中五中指标到校录取最低确认分数线为488分，将中考成绩达到最低确认分数线的预录生予以正式录取，现将录取名单予以公示正式录取的学生将采取电脑派校的方式分配到襄阳四中或五中。有异议者请及时向市统招办反映，联系电话3532943。
2014年襄阳四中、五中指标到校招生正式录取学生名单
襄阳市统招办
2014年7月7日
2014年襄阳四中五中指标到校招生正式录取名单 中考报名号
1442060102010244 1442060102010335 1442060102010354 1442060102010496 1442060402010217 1442060601060078 1442060601060422 1442060601060506 1442060601100643 1442060601131324 1442060601132353 1442060601132382 1442060601132441 1442060602010148 1442060604010022 1442060604010056 1442060605010126 1442060605010225 1442060605010242 1442060605010413 1442062422010187 1442062422010316 1442062502030086 1442062502040087
姓名 陈泓一 王可欣 冯世宸 黄婧宇 米贞贞 董学毅 高嘉琳 栾伊珉 张环宇 张昱崟 崔舰艇 刘美楠 叶书勤 冯苗苗 程佳贝 刘泽锋 李文静 李航 程雯玥 杨丝含 罗炳乾 高婷 李文龙 刘文哲
毕业初中
襄阳市实验中学 襄阳市实验中学 襄阳市实验中学 襄阳市实验中学 襄阳市米芾中学 襄阳市二十中 襄阳市二十中 襄阳市二十中 襄阳市三十五中 襄阳市诸葛亮中学 襄阳市诸葛亮中学 襄阳市诸葛亮中学 襄阳市诸葛亮中学
襄阳市樊城区竹条实验中学 襄阳市樊城区青泥湾中学 襄阳市樊城区青泥湾中学 襄阳市樊城区太平店中学 襄阳市樊城区太平店中学 襄阳市樊城区太平店中学 襄阳市樊城区太平店中学 南漳县实验中学 南漳县实验中学 谷城县石花镇三中 谷城县石花四中
录取高中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中
1442062507010100 1442068201020225 1442068310020137 1442068312010315 1442068314010045 1442068315020133 1442068315020309 1442068401020448 1442068409020089 1442068310020052 1442068301010436 1442068307010032 1442068312010025 1442060101010084 1442068301010186 1442068305020106 1442068307010006 1442060101010409 1442060101010611 1442068309010062 1442068201010496 1442068301010657 1442068312010119 1442068312020282 1442068315020140 1442068404010048 1442068301010349 1442068310020157 1442060201010306 1442060713010549 1442068315020230 1442068409020019 1442060201070231 1442068311010137 1442068201020491 1442060101010643 1442060101050458 1442068201010144 1442068404020026 1442060101010620 1442060711010205 1442060713010211 1442060713010294 胡少闯 谷城县庙滩二中
管馨怡 谷城县紫金镇中心学校 张延玉 老河口市第四中学 甘恬 枣阳市琚湾镇第二中学 黄子玉 枣阳市吴店镇第一中学 谢琦 枣阳市王城镇中学 张成祥 枣阳市兴隆镇第二中学 唐家月 枣阳市兴隆镇第二中学 侯文迪 宜城市汉江初级中学
张楚雷 宜城市板桥店镇荩忱初级中学 李超 枣阳市琚湾镇第二中学 张津航 枣阳市实验中学
张凯丽 枣阳市太平镇第一初级中学 盛祺豫 枣阳市吴店镇第一中学 任景辉 襄阳四中义教部 刘雅娅 枣阳市实验中学
张瑞颖 枣阳市鹿头镇吉河初级中学 樊启豪 枣阳市太平镇第一初级中学 王瑾瑜 襄阳四中义教部 周先锋 襄阳四中义教部
张满 枣阳市七方镇初级中学 孙梦雨 老河口市第三中学 刘雅菲 枣阳市实验中学
李希越 枣阳市吴店镇第一中学 钱慧阳 枣阳市吴店镇第二中学 王玉玲 枣阳市兴隆镇第二中学 刘雨龙 宜城市刘猴镇刘猴初级中学 黄习文 枣阳市实验中学
彭一杰 枣阳市琚湾镇第二中学 代振 襄阳市第七中学 周晨曦 襄州区四中
赵旭阳 枣阳市兴隆镇第二中学
蒋云龙 宜城市板桥店镇荩忱初级中学 陈睿琛 襄阳市第三十三中学 段吉星 枣阳市熊集镇中学 雷磊 老河口市第四中学 姜家京 襄阳四中义教部 胡潇 襄阳五中实验中学 陈新宇 老河口市第三中学
邓文博 宜城市刘猴镇李垱初级中学 周曼莉 襄阳四中义教部
陈书慧 襄州区黄龙镇中心学校 徐伟佳 襄州区四中 李祥瑞 襄州区四中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中
1442068205010018 1442060601060144 1442060601090634 1442060701010172 1442060601132358 1442060701010623 1442068312010035 1442060102010383 1442060713010097 1442060201070318 1442060601132390 1442062501010058 1442068205010272 1442060201070416 1442060103010183 1442060601060348 1442060601132455 1442068302010109 1442060102010307 1442060301010216 1442060201070448 1442068205010104 1442060601132028 1442060601131889 1442062422010135 1442060601060350 1442060601060394 1442060101010096 1442060201010253 1442060102010053 1442068308020002 1442060201070082 1442060102010091 1442060601132379 1442060201070310 1442060601132072 1442060101020224 1442062509010074 1442060202010105 1442060101010624 1442060601060537 1442060605010063 1442062501040147 沈瑞阳 襄州区黄龙镇中心学校 熊迅 老河口市张集中学 唐旭雯 襄阳市二十中 赵子辰 襄阳市三十一中 尚蕴哲 襄州区张湾镇一中 张立麒 襄阳市诸葛亮中学 周伟光 襄州区张湾镇一中 田童洁 枣阳市吴店镇第一中学 李秉轩 襄阳市实验中学 张圆 襄州区四中
马千里 襄阳市第三十三中学 崔墨白 襄阳市诸葛亮中学 陈溪桥 谷城县城关一中 张帅猛 老河口市张集中学 李冰玉 襄阳市第三十三中学 温铠彬 襄阳市东风中学 贺蓝叶 襄阳市二十中 邓瑀程 襄阳市诸葛亮中学 郭君澳 枣阳市第三中学 黄坤鹏 襄阳市实验中学
张沛雯 襄阳市东津新区东津镇中心学校张海婷 襄阳市第三十三中学 孙玲杰 老河口市张集中学 陈安康 襄阳市诸葛亮中学 钟膂君 襄阳市诸葛亮中学 汪利 南漳县实验中学 胡雅璇 襄阳市二十中 刘俊杰 襄阳市二十中 张智皓 襄阳四中义教部 徐剑青 襄阳市第七中学 丁建芃 襄阳市实验中学
余子旭 枣阳市杨垱镇徐寨中学 何佳鑫 襄阳市第三十三中学 王子践 襄阳市实验中学 王春宇 襄阳市诸葛亮中学 何耀辉 襄阳市第三十三中学 席小喆 襄阳市诸葛亮中学 乔可欣 襄阳市四十一中
朱小丹 谷城县茨河镇中心学校
张傲婷 襄阳市襄城区欧庙镇杨威中学 谢婉婷 襄阳四中义教部 雷世豪 襄阳市二十中
刘一帆 襄阳市樊城区太平店中学 帅子玉 谷城县谷伯中学 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中
1442060601100852 1442060102060022 1442060601100773 1442060101010634 1442060601132376 1442060601132449 1442068401020326 1442060201040203 1442060601060306 1442060601132385 1442062421010007 1442068201020457 1442068315010086 1442060101010276 1442060201060042 1442068301010725 1442060101010363 1442060601131421 1442060601132053 1442060201070429 1442060601060330 1442068410020085 1442060102010276 1442060605010038 1442060101010234 1442068201010177 1442068205010377 1442060101010380 1442060605010418 1442062501020434 1442068201020279 1442060601090104 1442068401010082 1442068401020551 1442068304010206 1442060401010445 1442060601131301 1442060603010292 1442068202010050 1442068206010266 1442068206010410 1442060601132175 1442062501020318 陈曾美 襄阳四中义教部 四中五中 张钰伟 襄阳市三十五中 四中五中 张俊杰 襄阳市四十七中 四中五中 王文轩 襄阳市三十五中 四中五中 齐童妍 襄阳四中义教部 四中五中 耿若捷 襄阳市诸葛亮中学 四中五中 汪梦媛 襄阳市诸葛亮中学 四中五中 罗斤熠 宜城市汉江初级中学 四中五中 谢楚凡 襄阳市第二十三中学 四中五中 陈沛然 襄阳市二十中 四中五中 陈娅雯 襄阳市诸葛亮中学 四中五中 赵自强 南漳县清河中学 四中五中 李倩雯 老河口市第四中学 四中五中 张诗琦 枣阳市兴隆镇第一中学 四中五中 郝曼宇 襄阳四中义教部 四中五中 林超赢 襄阳市第二十六中学 四中五中 刘紫贝 枣阳市实验中学 四中五中 刘润培 襄阳四中义教部 四中五中 施鹏昆 襄阳市诸葛亮中学 四中五中 刘斯逸 襄阳市诸葛亮中学 四中五中 司晓楠 襄阳市第三十三中学 四中五中 王霄岩 襄阳市二十中 四中五中 朱芷琪 宜城市南营街道办事处官庄初级中学 四中五中 杨雯筱 襄阳市实验中学 四中五中 胡迎澳 襄阳市樊城区太平店中学 四中五中 赵崔毅 襄阳四中义教部 四中五中 焦晨星 老河口市第三中学 四中五中 牛瑞利 老河口市张集中学 四中五中 徐锴涵 襄阳四中义教部 四中五中 张姣 襄阳市樊城区太平店中学 四中五中 曹政祺 谷城县城关镇中心学校 四中五中 张雄 老河口市第四中学 四中五中 廖瑞崧 襄阳市三十一中 四中五中 谭姿娇 宜城市城关初级中学 四中五中 赵丽君 宜城市汉江初级中学 四中五中 李冰 枣阳市第五中学 四中五中 冯津洋 襄阳市第二十七中学 四中五中 宋雅慧 襄阳市诸葛亮中学 四中五中 冯佳晨 襄阳市樊城区牛首一中 四中五中 熊峰 老河口市贾湖中学 四中五中 郭龙 老河口市薛集中学 四中五中 徐丽君 老河口市薛集中学 四中五中 常婷婷 襄阳市诸葛亮中学 四中五中 王盛烁 谷城县城关镇中心学校 四中五中
1442060201010322 1442060401010507 1442068407020063 1442060101010505 1442060101010618 1442060601132437 1442060601132431 1442062501040198 1442060402020022 1442060601132109 1442060601132433 1442060601132439 1442068305010043 1442060601060444 1442060601132373 1442060603010448 1442060601090533 1442068303010143 1442060101050220 1442060301010090 1442060402010129 1442062501020257 1442060402010096 1442060601090563 1442062610010070 1442068201010415 1442060102010386 1442060701010051 1442068201040018 1442060101010105 1442060101050399 1442060201010347 1442062511010020 1442068209010187 1442060102070032 1442060601131888 1442060602010242 1442062507010026 1442060603010365 1442068205010033 1442060101020038 1442060102010355 1442060201070254 高浩风 襄阳五中实验中学 李雪松 襄阳市第七中学 陈金莉 襄阳市第二十七中学
张新缘 宜城市郑集镇楚都初级中学 马子政 襄阳四中义教部 赵靖雯 襄阳四中义教部 张京晶 襄阳市诸葛亮中学 李瑀馨 襄阳市诸葛亮中学 李营玉 谷城县谷伯中学 柯舒颜 襄阳市第三十四中学 钱昊鹏 襄阳市诸葛亮中学 金镶玉 襄阳市诸葛亮中学 曾怡然 襄阳市诸葛亮中学 张子菡 枣阳市鹿头镇初级中学 王一凡 襄阳市二十中 张世可 襄阳市诸葛亮中学 刘逸飞 襄阳市樊城区牛首一中 郑宇蓓 襄阳市三十一中 昝思璠 枣阳市第四中学 黄映雪 襄阳五中实验中学
郭丽雯 襄阳市东津新区东津镇中心学校米旭东 襄阳市米芾中学
李振坤 谷城县城关镇中心学校 柯逢露 襄阳市米芾中学 李源青 襄阳市三十一中
廖丰 保康县寺坪镇中心学校 胡蝶 老河口市第三中学 杨一帆 襄阳市实验中学 向文青 襄州区张湾镇一中 刘奇康 老河口市第八中学 张娓妹 襄阳四中义教部 张楚悦 襄阳五中实验中学 刘运婷 襄阳市第七中学 李周毅 谷城县阳光学校 程爽 老河口市洪山嘴中学 王梦月 襄阳四中实验中学 宋知原 襄阳市诸葛亮中学
王文龙 襄阳市樊城区竹条实验中学 陈思汗 谷城县紫金镇中心学校 杨迎旭 襄阳市樊城区牛首一中 杨婉霞 老河口市张集中学 贾佩霖 襄阳市四十一中 钟博为 襄阳市实验中学 王至高 襄阳市第三十三中学 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中 四中五中
襄阳2016指标到校名单(三)
2016年高考(165)湖北省襄阳四校2016届高三期中考试
2016年高考（165）湖北省襄阳四校2016届高三期中考试
2016年高考（165）湖北省襄阳四校2016届高三期中考试饶水知音 湖北省襄阳四校2015—2016学年上学期高三期中考试
语文试题
祝考试顺利【襄阳2016指标到校名单】
第I卷 阅读题
甲 必考题
一、现代文阅读（9分，毎小题 3分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
史学重在探寻规律探讨命运
刘泽华
自古以来，我国史学就强调经世致用。周初提出夏鉴殷鉴，其后又有欲知大道，必先为史以古为鉴，可知兴替史之为用，其利甚博，乃生人之急务，为国家之要道等。概而言之，就是以史明道。道的含义很广，要义有道理道路知然否等。这些精辟之论都隐含着我们所说的规律问题，规律问题也就是命运问题。史学的内容那么多，如何探求命运问题呢？ 探讨规律、命运问题，首先要敢于面对历史的真实。历史一去不复返，考古可以显示部分本相，但多数靠历史著作的记述来传递。由于人们立场、观念的差别，历史记述本身就有真虚假的问题，即直书曲笔虚言等差别。后人对历史的认识，同样因立场、观念的差别，又加了一层真虚假。因此，历史研究者的首要之责是求历史之真。诚如钱大昕所说：史非一家之书，实千载之书，祛其疑，乃能坚其信，指其瑕，益以见其美。求真不是一件容易的事，不仅要有充分的才、学、识、德，还要敢于面对由于利益纠葛而出现的掩饰、扭曲历史之真现象，因而还要有胆。只有揭示历史之真，才有可能求规律、说命运。
弄清历史现象之真是探讨规律、命运问题的第一步，进一步则是探求历史内在的本质之真。本质不是罗列材料的直观认识所能达到的，要靠抽象。比如历史上的租佃关系，把现象揭示出来固然要下很大功夫，但其本质是什么？在马克思主义传入中国之前，占主导地位的认识是地主对租佃者施仁义、养活了租佃者。苏轼说：民庶之家，置庄田，招佃客，本望租课，非行仁义。从苏轼的言辞看，当时颇为流行的看法是地主家对佃户行仁义，而苏轼的看法具有反潮流性，非常了不起。同时代的李元弼说的就与苏轼相反：佃户勤强，便足衣食，全藉主家照顾。吕陶说得更直接：天下之自耕而食为天子之农者，十无二三；而食于富人而为之农者，盖七八矣。佃户是食于富人的。尽管有思想家对恶劣的地主进行过挞伐，但主、佃是谁养活谁？多数人认为佃户是被地主养活、靠地主而得生的。马克思主义传入中国后，认识发生了根本性变，认定是地主剥削佃户，而得出这一结论的理论依据是剩余价值学说。马克思主义剩余价值学说把古今剥削规律的谜底基本说透了，这才真正揭示出历史内在的本质之真。
司马迁说的通古今之变，就是要探寻规律、探讨命运。本质性连续就是规律，而不论现象有怎样的变化和变形。如何做到通古今之变？比如，当前我们常听到关于社会不公的声音。如何认识和对待社会不公问题，需要历史地考察。30多年的改革开放带来了我国经济社会快速发展，快速发展不可避免地使许多历史中的问题更加凸显，这些问题也关涉规律和命运。其实，像社会不公这类问题有更深层的历史原因，需要史学参与解析。勇于面对现实的史学应该能够提出可资参考的解决之路，但实际上我们的史学还没有顶上来，功能还亟待全面发挥。
托克维尔说过：当过去不再照亮未来，人心将在黑暗中徘徊。当今时代，我们面临很多有关民族和人类命运的问题，史学应该走到前台来。
[《 人民日报 》2015-08-27]
1．下列关于探求历史规律问题的表述，不正确的一项是（
）
A．探求历史规律问题，要有充分的才、学、识、德、胆去揭示历史之真。
B．探求历史规律问题，要通过对历史材料进行抽象,探求历史内在的本质之真。
C．探求历史规律问题，还需要马克思主义等先进的理论来指导。
D．探求历史规律问题，可以解决我们当前遇到的关于社会不公的问题。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（
）
A．历史著作的记述本身就有直书曲笔虚言等差别，所以不可信。
B．后人因对历史的认识有立场、观念的差别，故求真是不容易的事。
C．只有弄清历史现象之真，才有可能探寻历史规律、探讨历史命运。
D．有时，人们会由于利益纠葛而掩饰、扭曲历史，不敢面对历史的真实。
3． 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（
）
A．我国周初提出夏鉴殷鉴，其后又有以古为鉴，可知兴替等以史明道的论述，说明我国史学自古以来就强调经世致用。
B．苏轼对历史上租佃关系的认识和吕陶一样，而马克思主义剩余价值学说才把古今剥削规律的谜底基本说透了，揭示出历史内在的本质之真。
C．不论历史现象有怎样的变化和变形，都是有规律的，司马迁说的通古今之变，就是要探寻规律、探讨命运。
D．勇于面对现实的史学应该走到前台来，对当今我们面临的很多有关民族和人类命运问题,提出可资参考的解决之路。【襄阳2016指标到校名单】
二、古代诗文阅读（36分）
(一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
崔衍，字著，深州安平人。父伦，字叙。伦宝应二年以右庶子使吐蕃虏背约留二岁执伦至泾州逼为书约城中降伦不从更囚逻娑城阅六岁终不屈，乃许还。
衍，天宝末擢明经，调富平尉。继母李不慈，伦自吐蕃归，李敝衣以见，问故，曰：衍不吾给。伦怒，召衍，将袒而鞭之，衍涕泣无所陈。伦弟殷趋白：衍所禀举送夫人所，尚何云！伦悟，繇是谮无入。调清源令，劝民力田，怀附流亡，观察使马燧表其能，徙美原。父卒，事李益谨，岁为李子郃偿负不胜计，故官刺史，妻子仅免饥寒。
历苏、虢二州。虢居陕、华间，而赋数倍入，衍白太重。裴延龄领度支，方聚敛，私谓衍：前刺史无发明，公当止。衍不听，复奏：州部多岩田，又邮传剧道，属岁无秋，民举流亡，不蠲减租额，人无生理。臣见长吏之患，在因循不以闻。不患陛下不忧恤也，患申请不实；不患朝廷不矜贷也。陛下拔臣大州，宁欲视民困而顾望不言哉？德宗公其言，为诏度支减赋。迁宣歙池观察使，简静为百姓所怀。幕府奏聘皆有名士，后多显于时。卒，年六十九，赠工部尚书。
衍俭约畏法，室无妾媵，禄稍周于亲族，葬埋嫁娶，倚以济者数十家。及卒，不能蕆丧，表诸朝，赐赙帛三百段，米粟称之。
先是，天下以进奉结主恩，州藏耗竭，韦皋、刘赞、裴肃为之倡。赞死，衍代之。旧贡金锡凡十八品，皆倍直市于州，民匮，多逃去，衍至，蠲革之。居十年，啬用度，府库充衍。
及穆赞代州，以钱四十万缗假民赋，故虽旱，人不流捐，由衍蓄积有素也。路应为观察使，以衍有惠在民，言状。元和元年，诏书褒美，谥曰懿。
（节选自《新唐书列传第八十九》)
4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（
）（3分）
A．伦宝应二年/以右庶子使/吐蕃虏背约/留二岁/执伦至泾州/逼为书约城中降/伦不从/更囚逻娑城/阅六岁/
B．伦宝应二年/以右庶子使吐蕃/虏背约/留二岁/执伦至泾州/逼为书约城中降伦/不从/更囚逻娑城/阅六岁/
C．伦宝应二年/以右庶子使吐蕃/虏背约/留二岁/执伦至泾州/逼为书约城中降/伦不从/更囚逻娑城/阅六岁/
D．伦宝应二年/以右庶子使/吐蕃虏背约/留二岁/执伦至泾州/逼为书约城中降伦/不从更/囚逻娑城/阅六岁/
5．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（
）（3分）
A．古代男子有名有字，称自己往往称字，称别人往往称名。
B．明经，汉朝出现的选举官员的科目，被推举者须明习经学。
C．擢，一般表示升官，左迁是降职的委婉说法，徙则表示一般的调职。
D．谥号是人死之后给予的称号，有官谥、私谥之分，有褒有贬。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（
）（3分）
A．崔衍忠孝两全，名动天下。崔衍对自己的继母以德报怨；任宣歙池观察使时,政务简便,被百姓怀念；死后朝廷加封他为工部尚书。
B．崔衍为民请命，直言敢谏。崔衍奏报虢州赋税太重，请求减免赋税；裴延龄劝崔衍不要没事找事，崔衍依然上书皇帝，陈述本州民众的困窘。
C．崔衍奖掖人才，勤政爱民。他所选择的属下官员，多为名流；宣州发生旱灾,他从府库中拿出四十万贯钱代百姓交税,
因此宣州人不至于流散。
D．崔衍严于律己、家风严整。崔衍不仅室无妾媵，而且亲族数十家的葬埋嫁娶都靠他的俸禄周济，以致他去世后穷得连丧葬费都拿不出来。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）继母李不慈，伦自吐蕃归，李敝衣以见，问故，曰：衍不吾给。
（5分）
（2）父卒，事李益谨，岁为李子郃偿负不胜计，故官刺史，妻子仅免饥寒。（5分）
(二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首宋诗，完成8～9题。
点绛唇
陆游
采药归来，独寻茅店沽新酿。暮烟千嶂，处处闻渔唱。
醉弄扁舟，不怕黏天浪。江湖上，遮回疏放，作个闲人样。
【注】本词作于被弹劾，罢职还乡，闲居山阴时。遮回，掩饰。
8．词中描写了诗人哪几种生活？这种生活展现了怎样的诗人形象？(5分)
9．有人说本词疏阔放纵，令人生散发弄扁舟之意；也有人说本词洒脱中寓抑郁，有壮志难酬之悲。你同意哪种说法？请说说你的依据。（6分）
襄阳2016指标到校名单(四)
襄阳中考招生有新规 四中五中2036个指标到校
襄阳中考招生有新规 四中五中2036个指标到校 襄阳日报讯（记者龚莉 通讯员陈建波 刘贺）昨日，市教育局公布襄阳四中、五中、一中、三中、致远中学、三十六中、二十四中指标到校招生名额分配表。今年，四中、五中共有2036个指标分配到全市200余所初中。
襄阳四中、五中2015年招生计划85%用于指标到校的名额共计2040人，其中：襄阳市区应分配名额为1428人，县(市、襄州区)应分配名额为612人。按照“有生源的初中学校分配指标不为0和小数四舍五入”的原则，两校全市实际分配名额共计2036人。
襄阳一中、三中两校招生计划70%，用于指标到校招生名额为1400人。襄阳致远中学、三十六中、二十四中招生计划分别为60%，用于指标到校招生名额分别为480人、540人、660人。按照“有生源的初中学校分配指标不为0和小数四舍五入”的原则，襄阳一中、三中实际分配名额为1397人，襄阳致远中学、三十六中、二十四中实际分配名额分别为482人、542人、659人。
今年襄阳中考招生有新规
襄阳日报讯（记者 龚莉 通讯员 陈建波 刘贺）6月3日，市教育局发布《襄阳市2015年普通高中招生录取实施方案》。该方案对我市今年中考招生做出了具体规定，市统招办主任李国权围绕考生和家长关心的相关问题，对今年的一些新规进行了解读。 市直高中主要面向市区招生
与往年不同，市直高中招生范围今年有所调整，除襄阳四中、五中以外的其他市直高中面向市区招生。民办高中（含省批国际部）面向全市招生。
今年，襄阳四中、襄阳五中招生计划各为1200人，指标到校招生已分别分配1018人，用于按考生志愿统一划线(等)录取的指标（统招录取指标）各为182人。两校共364人统招指标已按中考报名人数分配到了各县（市）区，即县(市、襄州区)分配110人，市区分配254人。市直其他普通高中、民办高中及中外合作办学项目等招生计划不分解。各县(市)区属普通高中招生计划分解，由各县(市)区教育局确定。
考生可填报6个平行志愿
今年，普通高中招生实行平行志愿，志愿包括普通高中和职业高中两类。普通高中招生志愿设计了6个志愿，每个考生可选择填报1-6所学校。考生选报志愿时，要有梯度地进行填报，将自己希望就读的学校选报在前面。
根据平行志愿分数优先的原则，录取时先将达到普通高中招生录取最低控制分数线的考生分区域按中考总分从高到低排序，再按招生计划、考生志愿顺序依次录取。未录取满额的学校，其剩余指标，再征集志愿录取。
今年填报志愿分两个阶段进行，第一阶段志愿填报录取结束后，若有部分高中学校招生计划未完成，可再次在相应的招生范围内征集志愿。
虽然填报志愿有两次机会，但通常情况下，优质学校第二次征集志愿的可能性不大，因此，考生在第一个阶段填报志愿时，一定要尽可能多地选择自己希望就读的学校志愿。
普通高中招生严格按考生志愿录取，任何普通高中学校不得以任何理由擅自招收未按志愿录取的考生，否则不予注册学籍。
特长生有了招生计划
今年，我市省、市级示范高中将按照实施素质教育要求，根据自身办学特色，结合本校实际，从招生计划中单列1%-2%的指标，招收在体育、艺术、科技等方面具有特殊才能的学生。
公办普通高中招生取消“三限生”
襄阳日报讯（记者龚莉 通讯员陈建波 刘贺）今年起，襄阳公办普通高中首次取消“三限生”（限分数、限人数、限钱数）招生，任何普通高中不得以任何名义招收“三限生”，对违反规定的单位和个人要追究责任。
受取消“三限生”政策影响，今年，襄阳四中、五中、一中、三中等优质高中的指令性计划招生相对增加了一百人左右。比如，去年襄阳四中、五中的指令性计划招生均为1091人，今年都增加到1200人。襄阳一中今年的指令生计划为1100人，比去年增加了100人，三中指令生计划为900人，比去年增加了82人。在指标到校招生名额分配方面，襄阳四中、五中的分配比例也有所提高，四中、五中今年招生计划的85%用于指标到校，名额共计2040人，比去年实际分配名额1669人，多出了371人。
任何单位和个人不得干涉、误导、威逼考生填报志愿。市、县(市）区教育行政部门将对招生过程中违纪违规人员从严查处。举报、咨询电话：市教育局纪委电话：3511115，市统招办电话：3532943，市教育考试院电话：3517178。
为便于广大考生及家长全面及时了解中考招生政策，市教育部门已将今年中考招生政策性文件全部上网，考生及家长可登录“襄阳教育网”()查阅
襄阳2016指标到校名单(五)
2016年高考(165)湖北省襄阳四校2016届高三期中考试
2016年高考（165）湖北省襄阳四校2016届高三期中考试
湖北省襄阳四校2015—2016学年上学期高三期中考试
语文试题
祝考试顺利
第I卷 阅读题
甲 必考题
一、现代文阅读（9分，毎小题 3分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
史学重在探寻规律探讨命运
刘泽华
自古以来，我国史学就强调经世致用。周初提出夏鉴殷鉴，其后又有欲知大道，必先为史以古为鉴，可知兴替史之为用，其利甚博，乃生人之急务，为国家之要道等。概而言之，就是以史明道。道的含义很广，要义有道理道路知然否等。这些精辟之论都隐含着我们所说的规律问题，规律问题也就是命运问题。史学的内容那么多，如何探求命运问题呢？ 探讨规律、命运问题，首先要敢于面对历史的真实。历史一去不复返，考古可以显示部分本相，但多数靠历史著作的记述来传递。由于人们立场、观念的差别，历史记述本身就有真虚假的问题，即直书曲笔虚言等差别。后人对历史的认识，同样因立场、观念的差别，又加了一层真虚假。因此，历史研究者的首要之责是求历史之真。诚如钱大昕所说：史非一家之书，实千载之书，祛其疑，乃能坚其信，指其瑕，益以见其美。求真不是一件容易的事，不仅要有充分的才、学、识、德，还要敢于面对由于利益纠葛而出现的掩饰、扭曲历史之真现象，因而还要有胆。只有揭示历史之真，才有可能求规律、说命运。
弄清历史现象之真是探讨规律、命运问题的第一步，进一步则是探求历史内在的本质之真。本质不是罗列材料的直观认识所能达到的，要靠抽象。比如历史上的租佃关系，把现象揭示出来固然要下很大功夫，但其本质是什么？在马克思主义传入中国之前，占主导地位的认识是地主对租佃者施仁义、养活了租佃者。苏轼说：民庶之家，置庄田，招佃客，本望租课，非行仁义。从苏轼的言辞看，当时颇为流行的看法是地主家对佃户行仁义，而苏轼的看法具有反潮流性，非常了不起。同时代的李元弼说的就与苏轼相反：佃户勤强，便足衣食，全藉主家照顾。吕陶说得更直接：天下之自耕而食为天子之农者，十无二三；而食于富人而为之农者，盖七八矣。佃户是食于富人的。尽管有思想家对恶劣的地主进行过挞伐，但主、佃是谁养活谁？多数人认为佃户是被地主养活、靠地主而得生的。马克思主义传入中国后，认识发生了根本性变，认定是地主剥削佃户，而得出这一结论的理论依据是剩余价值学说。马克思主义剩余价值学说把古今剥削规律的谜底基本说透了，这才真正揭示出历史内在的本质之真。
司马迁说的通古今之变，就是要探寻规律、探讨命运。本质性连续就是规律，而不论现象有怎样的变化和变形。如何做到通古今之变？比如，当前我们常听到关于社会不公的声音。如何认识和对待社会不公问题，需要历史地考察。30多年的改革开放带来了我国经济社会快速发展，快速发展不可避免地使许多历史中的问题更加凸显，这些问题也关涉规律和命运。其实，像社会不公这类问题有更深层的历史原因，需要史学参与解析。勇于面对现实的史学应该能够提出可资参考的解决之路，但实际上我们的史学还没有顶上来，功能还亟待全面发挥。
托克维尔说过：当过去不再照亮未来，人心将在黑暗中徘徊。当今时代，我们面临很多
有关民族和人类命运的问题，史学应该走到前台来。
[《 人民日报 》2015-08-27]
1．下列关于探求历史规律问题的表述，不正确的一项是（
）
A．探求历史规律问题，要有充分的才、学、识、德、胆去揭示历史之真。
B．探求历史规律问题，要通过对历史材料进行抽象,探求历史内在的本质之真。
C．探求历史规律问题，还需要马克思主义等先进的理论来指导。
D．探求历史规律问题，可以解决我们当前遇到的关于社会不公的问题。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（
）
A．历史著作的记述本身就有直书曲笔虚言等差别，所以不可信。
B．后人因对历史的认识有立场、观念的差别，故求真是不容易的事。
C．只有弄清历史现象之真，才有可能探寻历史规律、探讨历史命运。
D．有时，人们会由于利益纠葛而掩饰、扭曲历史，不敢面对历史的真实。
3． 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（
）
A．我国周初提出夏鉴殷鉴，其后又有以古为鉴，可知兴替等以史明道的论述，说明我国史学自古以来就强调经世致用。
B．苏轼对历史上租佃关系的认识和吕陶一样，而马克思主义剩余价值学说才把古今剥削规律的谜底基本说透了，揭示出历史内在的本质之真。
C．不论历史现象有怎样的变化和变形，都是有规律的，司马迁说的通古今之变，就是要探寻规律、探讨命运。
D．勇于面对现实的史学应该走到前台来，对当今我们面临的很多有关民族和人类命运问题,提出可资参考的解决之路。
二、古代诗文阅读（36分）
(一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
崔衍，字著，深州安平人。父伦，字叙。伦宝应二年以右庶子使吐蕃虏背约留二岁执伦至泾州逼为书约城中降伦不从更囚逻娑城阅六岁终不屈，乃许还。
衍，天宝末擢明经，调富平尉。继母李不慈，伦自吐蕃归，李敝衣以见，问故，曰：衍不吾给。伦怒，召衍，将袒而鞭之，衍涕泣无所陈。伦弟殷趋白：衍所禀举送夫人所，尚何云！伦悟，繇是谮无入。调清源令，劝民力田，怀附流亡，观察使马燧表其能，徙美原。父卒，事李益谨，岁为李子郃偿负不胜计，故官刺史，妻子仅免饥寒。
历苏、虢二州。虢居陕、华间，而赋数倍入，衍白太重。裴延龄领度支，方聚敛，私谓衍：前刺史无发明，公当止。衍不听，复奏：州部多岩田，又邮传剧道，属岁无秋，民举流亡，不蠲减租额，人无生理。臣见长吏之患，在因循不以闻。不患陛下不忧恤也，患申请不实；不患朝廷不矜贷也。陛下拔臣大州，宁欲视民困而顾望不言哉？德宗公其言，为诏度支减赋。迁宣歙池观察使，简静为百姓所怀。幕府奏聘皆有名士，后多显于时。卒，年六十九，赠工部尚书。
衍俭约畏法，室无妾媵，禄稍周于亲族，葬埋嫁娶，倚以济者数十家。及卒，不能蕆丧，表诸朝，赐赙帛三百段，米粟称之。
先是，天下以进奉结主恩，州藏耗竭，韦皋、刘赞、裴肃为之倡。赞死，衍代之。旧贡金锡凡十八品，皆倍直市于州，民匮，多逃去，衍至，蠲革之。居十年，啬用度，府库充衍。及穆赞代州，以钱四十万缗假民赋，故虽旱，人不流捐，由衍蓄积有素也。路应为观察使，
以衍有惠在民，言状。元和元年，诏书褒美，谥曰懿。
（节选自《新唐书列传第八十九》)
4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（
）（3分）
A．伦宝应二年/以右庶子使/吐蕃虏背约/留二岁/执伦至泾州/逼为书约城中降/伦不从/更囚逻娑城/阅六岁/
B．伦宝应二年/以右庶子使吐蕃/虏背约/留二岁/执伦至泾州/逼为书约城中降伦/不从/更囚逻娑城/阅六岁/
C．伦宝应二年/以右庶子使吐蕃/虏背约/留二岁/执伦至泾州/逼为书约城中降/伦不从/更囚逻娑城/阅六岁/
D．伦宝应二年/以右庶子使/吐蕃虏背约/留二岁/执伦至泾州/逼为书约城中降伦/不从更/囚逻娑城/阅六岁/
5．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（
）（3分）
A．古代男子有名有字，称自己往往称字，称别人往往称名。
B．明经，汉朝出现的选举官员的科目，被推举者须明习经学。
C．擢，一般表示升官，左迁是降职的委婉说法，徙则表示一般的调职。
D．谥号是人死之后给予的称号，有官谥、私谥之分，有褒有贬。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（
）（3分）
A．崔衍忠孝两全，名动天下。崔衍对自己的继母以德报怨；任宣歙池观察使时,政务简便,被百姓怀念；死后朝廷加封他为工部尚书。
B．崔衍为民请命，直言敢谏。崔衍奏报虢州赋税太重，请求减免赋税；裴延龄劝崔衍不要没事找事，崔衍依然上书皇帝，陈述本州民众的困窘。
C．崔衍奖掖人才，勤政爱民。他所选择的属下官员，多为名流；宣州发生旱灾,他从府库中拿出四十万贯钱代百姓交税,
因此宣州人不至于流散。
D．崔衍严于律己、家风严整。崔衍不仅室无妾媵，而且亲族数十家的葬埋嫁娶都靠他的俸禄周济，以致他去世后穷得连丧葬费都拿不出来。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）继母李不慈，伦自吐蕃归，李敝衣以见，问故，曰：衍不吾给。
（5分）
（2）父卒，事李益谨，岁为李子郃偿负不胜计，故官刺史，妻子仅免饥寒。（5分）
(二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首宋诗，完成8～9题。
点绛唇
陆游
采药归来，独寻茅店沽新酿。暮烟千嶂，处处闻渔唱。
醉弄扁舟，不怕黏天浪。江湖上，遮回疏放，作个闲人样。
【注】本词作于被弹劾，罢职还乡，闲居山阴时。遮回，掩饰。
8．词中描写了诗人哪几种生活？这种生活展现了怎样的诗人形象？(5分)
9．有人说本词疏阔放纵，令人生散发弄扁舟之意；也有人说本词洒脱中寓抑郁，有壮志难酬之悲。你同意哪种说法？请说说你的依据。（6分）
(三）名篇名句默写（6分）
10．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）在《劝学》中，荀子强调君子的天性并非有什么差异，只是善于借助外力的一句是：
，
。
（2）王勃《送杜少府之任蜀州》 中
，
。两句，成为远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句。
（3）《诗经·卫风·氓》中以桑叶的枯黄飘落，比喻女子的憔悴和被弃的句子是： ，
。
乙
选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时必须用2B铅笔在答题卡上把所选大题题号后的方框涂黑。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读（25分）
11．阅读下面的文字，完成（1）～（4)题。(25分)
熟 藕【襄阳2016指标到校名单】
汪曾祺
刘小红长得很好看,大眼睛,很聪明,一街的人都喜欢她。
这里已经是东街的街尾,店铺和人家都少了。比较大的店是一家酱园,坐北朝南。酱菜里有
一种麒麟菜,即百花菜,不贵,包在荷叶里。麒麟菜是脆的,半透明,不很咸,白嘴就可以吃。孩子买了,一边走,一边吃,到了家已经吃得差不多了。
酱园对面是周麻子的果子摊。隔壁是杨家香店。杨家香店的斜对面,隔着两家人家,是周家南货店,亦称杂货店。这家卖的东西真杂。老板一天说不了几句话,跟人很少来往,见人很少打招呼,有点不近人情。他生活节省,每天青菜豆腐汤。有客人来,不敬烟,不上点心,连茶叶都不买一包,只是白开水一杯。因此有人从《百家姓》上摘了四个字,作为他的外号:白水窦章。白水窦章除了做生意,写账,没有什么别的事。不看戏,不听说书,不打牌,一天只是用一副骨牌打通关,打累了,走到门口闲着。看来往行人,看狗,看碾坊里放青回来的骡马,看乡下人赶到湖西歇伏的水牛,看对面店铺里买东西的顾客。
周家南货店对面是一家绒线店,是刘小红家开的。绒线店卖丝线、花边、绦子,还有一种上了浆的纱条,叫做鳝鱼骨子,是捆扎东西用的。绒线店卖这些东西不用尺量,而是在柜台边刻出一些道道,用手拉长了这些东西在刻出的道道上比一比。
刘老板夫妇就这么一个女儿,娇惯得不行,要什么给什么,给她的零花钱也很宽松。刘小红从小爱吃零嘴,这条街上的零食她都吃遍了。她最爱吃的是熟藕。
正对刘家绒线店是一个土地祠。土地祠厢房住着王老,卖熟藕。王老无儿无女,孤身一人,一辈子卖熟藕。全城只有他一个人卖熟藕。煮熟藕很费时间,一锅藕得用微火煮七八个小时,这样才煮得透,吃起来满口藕香。王老夜里煮藕,白天卖,睡得很少。他煮藕的锅灶就安在刘家绒线店门外右侧。
小红很爱吃王老的熟藕,几乎每天上学都要买一节,一边走,一边吃。小红十一岁上得了一次伤寒,吃了很多药都不见效。她在床上躺了二十多天,街坊们都来看过她。她吃不下东西。王老到南货店买了蜜枣、金橘饼、山楂糕给送来,她都不吃,摇头。躺了二十多天,小脸都瘦尖
了,妈妈非常心疼。一天,她忽然叫妈:妈!我饿了,想吃东西。
妈赶紧问:想吃什么?给你下一碗饺面?小红摇头。冲一碗焦屑?小红摇头。熬一碗稀粥,就麒麟菜?小红摇头。那你想吃什么?熟藕。
那还不好办!小红妈拿了一个大碗去找王老,王老说:熟藕?吃得!她的病好了!
王老挑了两节煮得透透的粗藕给小红送去。小红几口就吃了一节,妈忙说:慢点!慢点!不要吃得那么急!
小红吃了热藕,躺下来,睡着了。出了一身透汗,觉得浑身轻松。
日子过得真快,眼小红二十了,出嫁了。婆家姓翟,也是开绒线店的。翟家绒线店开在北市口。北市口是个热闹地方,翟家生意很好。丈夫原是小红的小学同学,还做了两年同桌,对小红也很好。
北市口离东街不远,小红隔几天就回娘家看看,帮王老拆洗拆洗衣裳。
王老轻声问小红:有了没有?小红红着脸说:有了。一定是个白胖小子!托您的福。 王老死了。
早上来买熟藕的看看,一锅煮熟藕,还是温热的,可是不见王老来做生意。推开门看看,王老不知什么时候已经断了气。
小红正在坐月子,来不了。她叫丈夫到周家南货店买了一对大八,到杨家香店请了三股香,叫他在王老灵前点一点,叫他给王老磕三个头,算是替她磕的。
王老死了,全城再没有第二个人卖熟藕。
但是煮熟藕的香味是永远存在的。
(选自《长江文艺》)
（1）下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（
）（ ）(5分)
A．作品开头写刘小红长得很好看,大眼睛,很聪明,一街的人都喜欢她，说明王老也不例外，他和小红之间有深厚的情谊。
B．本篇文章以华丽的语言写风土人情，为小说中的人物出场做好环境的渲染、气氛的烘托，是一种别致的铺垫。
C．小说还以调侃的笔调写了周家南货店的老板——有点不近人情的守财奴，毫无趣味的吝啬鬼，外号白水窦章。
D．王老死后，小红坐月子不能来，叫她丈夫给王老磕三个头,算是替她磕的，可见小红对王老的孝心和情谊。
E．刘小红婚后回娘家，王老与她的一段对话显得有些不合情理，应该只有父母才能问及，王老这样问有些不合身份。
（2）汪曾祺的小说颇有其师沈从文先生的遗风，具有一种散文化的风格，请结合文本分别从语言、情节、人物三方面分析这一特色。（6分）
（3）小说结尾说但是煮熟藕的香味是永远存在的，请结合作品分析香味有哪些内涵？（6分）
（4）小说的主人公是王老，但刻画刘小红的文字偏多，请探究这样安排的理由。（8分）
四、实用类文本阅读（25分）
12．阅读下面的文字，完成（1）～（4)题。（25分）
挑战爱因斯坦的人
王煜
1941年的一天，香港机场，一个年轻人，穿着一件非常臃肿的大衣，他的大衣里面密密麻麻全是插袋，插袋里面全是英文的物理研究书籍和资料。这个毅然抛弃在美国的一切优越条件、和新婚妻子一起回国、用教学和科研来参与抗战的人，就是后来被国际学界公认为