若无其事的造句

若无其事的造句篇一
《期中测试卷》

期 中 测 试 卷

一、 读拼音，写词语（9分）

ｂｉāｎ ｚｈī ｘīｎ ｘǜ ｍãｉ ｍù ｌíｎ ｍï ｇｕì ｈｕā （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

ｄì ｔǎｎ ｄà ｙｕē ｌì ｓｈǐ ｚǐ ｘì ｎǔ ｌì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ｍǐｎ ｊｉã ｘｕáｎ ｙá ｇāｏ ｄｉǎｎ ｙā ｐｉàｎ ｍàｉ ｋāｉ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ｌîｕ ｓｈｕǐ ｄàｏ ｘｉâ ｘīｎ ｇāｎ

（ ） （ ） （ ）

二、 把词语补充完整。（6分）

开天（ ）地 变化万（ ） 大刀（ ）斧 悬崖（ ）壁 明月（ ）风 相得（ ）彰 骠（ ）强壮 （ ）然自得 异（ ）珍禽 水声（ ）腾 （ ）血丹心 浩气长（ ）

三、比一比，再组词。（9分）

沟（ ） 若（ ） 沸（ ） 构（ ） 苦（ ） 佛（ ）

幕（ ） 未（ ） 候（ ） 暮（ ） 末（ ） 猴（ ）

恶 ：â （ ） 铺：ｐū（ ） 散：ｓāｎ（ ）

ｗù（ ） ｐù（ ） ｓǎｎ（ ）

四、 给加点字选择正确的解释（6分）

1.陈列（ ） 陈旧（ ） ．．

A.安放、摆放 B、叙说 C、时间久、旧的

2.企图（ ） 图像（ ） ．．

A.图画 B、谋划、计划 C、贪图

3.屈指（ ） 理屈词穷（ ） ．．

A.弯曲 B、屈服 C、理亏

五、把句子补充完整，并加上标点符号。（8分）

1.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是那么吸引人

2.只有到了九寨沟＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿真让我感动

4.济南的泉水＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

六、选词填空（6分）

不但„„而且„„ 因为„„所以„„

只要„„ 就„„ 如果„„ 就„„

1.( )他学习认真,乐于助人,( )被评为“三好学生”。

2.老师（ ）教给我们知识，（ ）教育我们好好做人。

3.（ ）明天下雨，我（ ）不去扬州了。

4.（ ）你好好学习，（ ）能取得好成绩。

振 奋 勤 奋

5.中国申奥成功了，这是多么令人（ ）的事啊！

6.我们只有（ ）好学，才能获得广博的知识。

七、修改病句（用修改符号在原句上改）（5分）

1.佛子岭的春天是一座美丽的大花园。

2.这火红的枫叶，红得像一团火。

3.我们全班所有的同学都参加了升旗仪式。

4.我购买了童话、科普和书籍。

5.航模活动对我很感兴趣。

八、用线把词语同正确的解释连起来（4分）

果然 表示碰巧这样

居然 表示意料之中

偶然 表示本来就是这样

必然 表示意料之外

九、根据课文内容填空（12分）

1.由于河谷＿＿＿＿＿＿＿，湖泊与湖泊之间＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。由此形成的一道道＿＿＿＿＿＿＿的瀑布，宛如＿＿＿＿＿＿＿＿，银花四溅，蔚为壮观。

2.在昨天与今天之间＿＿＿＿＿＿＿，

在＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿之间＿＿＿＿＿＿＿。

啊，教师的事业多么＿＿＿ ！

3.默写《望洞庭》。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4.临死的时候，他的身躯化成了万物：口中呼出的气变成了＿＿＿＿和＿＿＿＿＿，发

出的声音变成了＿＿＿＿的雷霆，左眼变成了＿＿＿＿＿＿＿，右眼变成了＿＿＿＿＿＿＿ 的月亮„„

十 、阅读理解（15分）

（一）

也许，就在不远处，有一只（ ）的金丝猴，正攀吊在一棵大树上，眨

巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许，会有一群（ ）的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。也许，你的运气好，会在远处密密的竹丛中，发现一只（ ）的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许，你还会看见一只（ ）的小熊猫，从山坡跑下谷底，对着湖面美滋滋地照镜子。

1. 请在括号里填上合适的词语。

2. “若无其事”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 若无其事（造句）„„＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3. 文中描写了哪几种珍稀动物?它们的主要特点是什么?

(二) 彩 色 的 梦

清晨,太阳醒了,像负着重担似的爬上地平线.幼儿园醒了,小朋友们争先恐后地从房间里拥出来,叽叽喳喳,蹦蹦跳跳,像一群快乐的小鸟.

“咦,那是啥?”不知道哪个孩子大声喊道,许多孩子都跟着他跑过去.原来那儿出现了一排新栽的上树苗,树梢还没有长叶子,刚萌发出几个绿莹莹的小芽.

“哎!快来看,转椅变色了!”又一声清脆的喊声,孩子们立刻又朝那边跑去.果真,原先那油漆剥落的旧转椅焕然一新,轴心是白的,底座是绿的,小椅子是粉红的.旋转起来,就像一朵朝天怒放的荷花.

吃罢饭,走过教室,每个小朋友的桌上都摆着一本小人书.打开扉页,上面写着“送给祖国的花朵”，话相同，笔迹不同。窗台上新添了一盆盆盛开的串串红，红得那样热烈，就像一团团燃烧的火苗。

怎么一夜之间就出现了这么多的好事，这是谁干的？

孩子们去问老师，老师笑而不语。或许值班的月亮知道，孩子们仰起头，可惜月亮已经下班了。可能日夜飘荡的春风知道，可惜春风只留一支没有歌词的歌。孩子们茫然了，大家猜想着：是离休的老爷爷，是红领巾姐姐，是解放军叔叔，还是苗圃的阿姨？其实，何必问呢？孩子们，就当作一个美好的、色彩绚丽的梦，留在你们稚嫩的心田吧！

1. 根据下面的解释，从文中选中恰当的词语写在括号时在。

（1）文章里指转椅上原有的油漆一片片地脱落了。 （ ）

（2）书刊内印着书名、作者等内容的一页。 （ ）

2. 这篇文章写的是一个幼儿园一夜之间出现了许多＿＿＿＿＿＿＿＿＿，却不知＿＿

＿＿＿＿＿＿的事。

3. 阅读第三、四自然段，抄写打比方的句子。

（1）转椅旋转起来，就像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）窗台上一盆盆盛开的串串红，红得那样热烈，就像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4. 请在描写幼儿园新变化的句子下面画上“＿＿＿＿”。

十一、习作（20分）

动物世界有很多趣事，仔细观察一种动物，抓住它的特点，写出它觅食、活动、睡觉

时的样子。

若无其事的造句篇二
《甲午年暮秋造句》

甲午年暮秋造句【处世准则】偏见疾走，正见彷徨。相信你不相信的东西，这是1984国的处世准则。【揉捏】早市，一双蠕动的老手拿起一只西红柿，转圈揉捏、审视，薄雾里升起一枚绯红的脸。红色一代老到一定年龄，人性之恶就显露得淋漓尽致。姿势，气味，话语，无一不宣示其仅有的革命教养。他们逐一过手，仿佛于此享受无穷的滋味。从其手下滑出的果实，瞬间打上了权力的烙印。若植物有生命，恐怕会一一逃开，让他们揉捏空气去罢。【公交车】84路公交车停驻“西直门南”，声控报站喇叭里传出的还是前几站站名“蓟门桥南”。司机无动于衷，任由那个声音重复进行；下车的悄然而行，安坐的若无其事。谁都不相信那个一本正经的官舌，在心里数着站，凭眼睛辨识自己的目的地。【谄媚】“不要脸！”本是中国人最为严厉的唾骂之词，若被人这样叱责，则顿生羞愧之心。原以为经过文革，人会长点记性，阿谀奉承之徒会收敛一点，谁知竟公然以阿谀为荣，以谄媚为业。屑小之徒趾高气昂，俨然弄潮儿一般。谄媚是毒性最强的传染病，连空气里都弥漫着它的甜味。【核桃】夕照里，我在一株高大的核桃树下驻足。它曾在初夏挂满了果实，如今空空如也，各色杆子打折了枝杈，低垂的悉数被人劫掠。武器够不着的高处，偶或露出几颗成熟的子实。低头，于草丛中捡拾到两枚新果，领了树主人的心意。【打印机】一天，入住某家酒店，办会员卡时，告知电话，称系统里已有人留了该号码，拨打电话，接听者为一女士。我愣住了。请服务生拨打，手机在我手里响起来。“见鬼了！但还是不能改。”彼云。我只好用朋友手机号码代办。打出发票，模糊不清，曰：“打印机老了，上面又不给换，只好如此。”“财务看不清楚的话，可以给我们打电话。”言辞恳切。据说，此状况颇有时日，无力更改。坚请易之，以告状施压，方得略微清晰之据。【跳蚤和虱子】跳蚤们蹦跶不已，正是公义显现的先兆。我们应该有信心数到最后一只虱子现形。【儒家】在文革版《新华字典》里，对儒家的解释为：“我国古代一个代表剥削阶级利益的思想流派。”传统文化不是一具僵死的偶像，而是中国人曾经散发出来的精气神。百家聚合，而后有中华文化。儒家，一根指头而已，岂能只摸到它便亢奋不已？定于一尊，它便沦为统治阶级驭民的工具。也许，独尊就是为了尊己。【理】理在文明社会才有讲的价值。如今是无理者横行。无理，不讲理，也不允许你讲理。在暴力眼里，理是最无用的玩意儿，只有更强悍的力量才能让它屈服。

枪杆子里面不仅出政权，还出宇宙真理。【分泌】微信里，有一些人几乎无时不在感悟，无时不在炫耀，无时不在表现。他们自己拱手交出了私密，渴望被人窥视，这是一种新式病症。最省力的应对方式，就是点赞再点赞。【鬼魂】一到晚秋，故人入梦夜夜来。逝去的亲人，在我连绵的梦里团聚。两个姨，因为“地主”出身，当嫁时节寻觅婆家犯难，急坏了外祖父。贫瘠、压抑的生活造成疾患，中年先后暴亡。我考上大学那一年，她们和我母亲一起为我缝制被子，针线飞舞，笑声朗朗。秋阳从邻家墙头穿过，照在白净的院子里。“君印，记得给咱们引回来一个上海媳妇啊！”姊妹仨异常生动地浮现在我的梦里，我心里明白她们已经不在人世，但很愿意看到她们喜悦的面容。时间似乎可以打败一切，但记忆例外。

若无其事的造句篇三
《小学语文教案》

小学语文教案

第一课时

一、故事激趣：

1.某日侍郎、尚书、御史三个高官走在路上，看见一只狗从三人面前跑过。

御史藉机会问侍郎：『是狼是狗？』（侍郎是狗）

侍郎脸都绿了：『是狗。』

尚书和御史都大笑：『何以知道是狗？』

侍郎：『看尾毛，下垂是狼，上梳是狗（尚书是狗）。』尚书脸也歪了。

侍郎：『也可以从食性看。狼是肉食，狗是遇肉吃肉、遇屎吃屎（御史吃屎）！』

2.巧改对联

从前有个老进士，他的儿子也中了进士，于是他好得意，准备第二天大宴宾客，进行庆祝，并亲自撰写了一副对联，贴于大门外。上联是“父进士，子进士，父子进士”，下联为“婆夫人，媳夫人，婆媳夫人”。由于这老进士平时为富不仁，仗着自家有财有势，经常欺男霸女、鱼肉乡里，百姓对他无不恨之入骨。其中有个秀才见了这副对联顿时计上心来，决定要捉弄一下老进士以解心中恶气。于是，他趁黑夜把这副对联的“士”字下面一横加长，把“夫”家添了一撇，“人”字加了两横。

第二天，老进士请来的宾客都来了，大家一见这副对联，都交头接耳，偷偷暗笑。老进士闻讯出来一看，只见对联变成了“父进土，子进土，父子进土；婆失夫，媳失夫，婆媳失夫。”

那老进士在众人面前出了丑，不由得大叫一声，昏了过去，百姓们则拍手称快

二、积累成语：看视频。

1.五十步笑百步：比喻自己跟别人有同样的缺点错误，只是程度上轻一些，却毫无自知之明地去讥笑别人。

反义词----天壤之别 同义词----半斤八两

造句：我们不论干什么事情都不要“五十步笑百步”，要从别人的身上找到长短处

造句：小紫踩到石头以为是蛇，吓得哭起来，看来是杯弓蛇影啊！ 3.白驹过隙：隙:空隙;白驹:原指白马,后比喻日影。形容时间过得飞快,像小白马在细小的缝隙前一闪而过。

反义词：度日如年

近义词：光阴似箭 日月如梭

造句：时光如白驹过隙，让我们来不及准备就悄然流逝。

4.按图索骥：比喻墨守成规办事；也比喻按照线索去寻求。

【近义词】照本宣科、生搬硬套

反义词：独辟蹊径 不落窠臼(注释：窠：鸟巢；臼：舂米的石器。比喻有独创风格，不落旧套。 )

造句：如果什么都按书上写的，按图索骥，不追求实际的话，就会做不好事情。

5.爱屋及乌：因为爱一个人而连带爱他屋上的乌鸦。比喻爱一个人而连带地关心到与他有关的人或物。

[反义词]：爱莫能助殃及池鱼恶其余胥、恶其胥余

【近义词】相濡以沫、屋乌之爱

造句：或许是爱屋及乌，我喜欢我的老师，也很喜欢他的家人

三、小试牛刀：

（一）、数字猜成语：

12345609（ ） 1256789（ ）

1+2+3（ ） 333 555（ ）

3.5（ ） 5 10（ ）

9寸+1寸=1尺（ ）

（二）、给“食”找座位

饱食终日 布衣蔬食 箪食壶浆 恶衣恶食 发愤忘食 废寝忘食

丰衣足食 饥不择食 解衣推食 锦衣玉食 食不甘味 因噎废食

自食其力 自食其言 自食其果

干了坏事，自作自受。（）

说了不算，不守信用。（）

自己劳动，养活自己。（）

吃饱肚子，不做事情。（）

衣食简单，生活俭仆。（）

盛了汤饭，慰劳军队。（）

衣食粗劣，生活穷困。（）

刻苦努力，忘了吃饭。（）

不去睡觉，忘了吃饭。（）

穿的吃的，都很富足。（）

肚子饥饿，来不及挑选食物。（）

关心别人，给人衣食。（）

衣食精美，生活奢侈。（）

心中有事，吃饭不香。（）

怕卡喉咙，不敢吃饭。（） 四、经典阅读，品味感悟

他要感谢那只手

感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。 孩子们也纷纷猜测。 一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”

女教师走向小道格拉斯——一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗

这是你的手 老师 孩子小声答道

她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

（1）给第5、6自然段缺标点符号的地方加上标点符号。

（2）在第8自然段中的括号里填上恰当的关联词。

（3）为什么说“这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？

（4）假如给你一个同样的主题——“我想感谢……”，请你画一画，你会画什么？为什么？

若无其事的造句篇四
《六年级2009年-2010年》

按课文内容填空： 1、我们的学校是一所的民族小学。学生来自不同民族，有族的，有 族的，有 族的，有 族的，还有汉族的，大家在一起快乐的学习、游戏。 2、天都峰是文明天下的文中写天都峰时，突出了它的 的特点。“我”和老爷爷都会 ，所以才爬上了天都峰。 3、“蓬头稚子学垂纶，。”这是诗人 的作品，描写了 的情景。 4、想为高尔基拍照的小男孩，把一个从窗外扔给他，结果一切准备 ，却发现自己 。 5、读了《闻鸡起舞》这个故事，我知道它讲的是“闻鸡起舞”的意思是 ，我还知道一些成语故事，比如《 》《 》。 6、学习本单元后，我认识了的列宁，的高尔基， 的李四光和 的宋庆龄，其中给我影响最深的是 ，因为。另外， 给了我很大的启示。 7、的叶子像，扇哪扇哪，扇走了夏天的 。它把红色给了枫树， 的枫叶像 ，飘哇飘哇，邮来了秋天的 。 8、秋天的雨，有一盒的颜料，藏着非常好闻的气味，带给大地的是一曲 的歌，带给小朋友的是一首 9、《九月九日忆山东兄弟》的作者是代诗人，这首诗表达思念家乡亲人的诗句是 。 10、《风筝》这篇课文描写了孩子们 11、雨中山果落， 12、山花对海树， 13、 14、独在异乡为异客， 15、红 橘红 火红 16、在《花钟》一课中，开得最早的花是中午吃饭时，我们会看到 开花了，傍晚时分， 会伴着夕阳吐露芬芳。我知道，因为 ，所以不同的植物开花的时间是不同的。 17、列文虎克玩出的“名堂”是 我从他身上，得到了这样的启示： 。 18、生活中，我知道正月是 。 19、 人们不仅佩服老子和孔子渊博的 的高尚品行。

20、《盘古开天地》是一篇神话故事，《》和《》也是神话故事。 21、赵州桥的特点是、、。 22、《饮湖上初晴后雨》一诗中，“，。”运用了奇妙的比喻，用 比喻 ，写出了西施的美。 23、西沙群岛、，是个可爱的地方。这里鱼很多，所以人们说西沙群岛的海里 、 。 24、香港是在年月日回归祖国的。 25、“两岸青山相对出，。”这两句诗的作者是，其中“出”的意思是 。 26、百尺竿头，。 27、 ，眼见为实。 28、人无完人，。 29 、我会讲的成语故事是《》，我最爱读的童话故事是《 》。 30、这学期我们学习了有关祖国风光的谚语，我来写一句： 31、写一句孔子的名言： 32、科利亚在四年前埋下木匣子时数了，那是他还 33、我知道的不畏艰险，勇于进取的名言有：。 勤奋学习的名言有： 。 。 34、盘古呼出的气息，变成了他的双眼变成了 和 。 35、为，为，是知也。 二、照样子，写词语。 （1）远近闻名 舍近求远 异口同声 （2）圆溜溜（ABB） 严严实实（AABB） 小心翼翼（ABCC） 三、根据下面句子加点部分的意思写词语。 1、铁罐不喜欢吧自己和陶罐摆在一起进行评论。（ ） 2 、导弹在现代战争中显示特别大的威力。 （ ） 3、在蚂蚁面前，大象简直就是个很大的东西。 （ ） 4、吸引别人的注意。 （ ） 5、出乎意料。 （ ） 6、丝毫没有保留。 （ ） 7、形容非常有名。 （ ）

1

三年级阅读理解

（一）金色的草地（片段）

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。 1、图示蒲公英的变化。

时 间： 早晨 中午 ( )

草地颜色： 绿色 ( ) ( )

花的状态： ( ) ( ) ( )

2、联系上下文，想象带点的词语在文中指的是什么？

睡觉：起床： 3、根据文中内容填空。

第一次发现了 ，第二次发现了 ， 从作者的两次发现中，你得到了什么启示 。 4、写出下了词语的近义词。

张开（ ） 合拢（ ） 仔细（ ） 5、“有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。”从“并”字你体会到了什么？ 。

（二）赵州桥（片段）

赵州桥不但坚固，而却美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 1、写出下列词语的近义词。

精美（ ） 似乎（ ） 坚固（ ） 美观（ ） 2、用下面的词语造句。 不但„„而且„„

3、给加点字选择恰当的解释。

（1） 回首遥望

A、第一 B、头 C、头领 （2）双龙戏珠

A、戏剧，也指杂技 B、开玩笑；嘲弄 C、玩耍；游戏

4、用“ 5、这段主要描写了哪几种不同形态的龙？

6、这段话主要写了赵州桥（ ）的特点。

A、坚固 B、美观 C、不但坚固而且美观

（三）掌声

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走向讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里有响起了热烈的掌声。英子向大家深深鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她舞蹈。

1、 在文中找出“ABB”式的词语：我还能写出像这样的词语

2、 写出下面词语的近义词。

注视（ ） 骤然（ ） 热烈（ ） 犹豫（ ） 忧郁（ ） 持久（ ）

3、同学们给了英子两次掌声，我知道了第一次掌声是 第二次掌声是 。

4、文中哪个词语体现了英子不愿意上讲台，请你用“”画出来。 5、“英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。”

英子犹豫是因为 。 从中我可以感受到 。 6、“从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。”

英子不再像以前那么忧郁是应为 ， 从英子的改变可以感受到 。

2

六年级学业水平测试 语文 一、积累和运用

1、看拼音写词语，把字规范、工整地写在田字格里。

2、下列每组词语中搭配不正确的一组是（ ）

①顽强拼搏 珍惜机会 精细计算 捐赠款物 ②描述夸张 名义受损 布局合理 愿望实现 ③坚毅的目光 崎岖的地图 和睦的家庭 执着的追求 3、按查字典的知识填空

“屈”字先查部首 ，再查 画；它在字典中的解析有①使弯曲，跟“伸”相反；②低头，使屈服；③委屈；④理亏。请你给下面词语的“屈”字选择正确解释的序号写在横线上。

理屈词穷 屈指可数 威武不屈 屈打成招 4、按要求写成语。

（1）表现人物优秀品质的（如舍生忘死）： （2）描写自然美丽景色的（如姹紫嫣红）： 5、按课文内容填空

不只是（ ），（ ）也一样，在不确定中生活的人，能比较经得

起生活的（ ），会（ ）出一颗（ ）的心。 6、按要求写句子。

（1）请以“流水”为内容，写一个比喻句和一个拟人句。

比喻句 拟人句（2）蔺相如对秦王说：“和氏璧有点儿小毛病，让我只给你看。”（改为间

接叙述） （3）自伦敦万国博览会以来，有哪一个国家达到过上海这样的规模？（改为陈述句） （4）今年全国有很多地方发生严重的旱情，请你写一句珍惜水资源的宣传语。 7欢的一个历史故事是《 》；我最喜欢描写自然风光的诗句是

二、阅读题。

（一）默读《跨越百年的美丽》片段，回答后面的问题。

这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽·居里几（ji ji）乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停地变化着。在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重（zhong zhong）了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。 1、给带点的字选择正确的读音打“√” 2、写出下列词语的近、反义词。

近义词：幽暗（ ） 侵蚀（ ） 反义词：沉重（ ） 隐退（ ） 3、用“

4、在工作卓有成效的同时，玛丽·居里美丽健康的容貌悄悄隐退，这源于她高远的追求。这个“高远的追求”指的是 5、用一两句话简要地概况出这段话的主要内容。

发现。”这句话是怎样理解的？请写在下面的横线上。

二阅读下面的短文，回答后面的问题

在那个贫困的年代里，很多同学往往连带个象样的便当到学校上课的能力都没有，我邻座的同学就是如此。他的饭菜永远是黑黑的豆豉（chi），我的便当却经常装著火腿和荷包蛋，两者有著天渊之别。

而且这个同学，每次都会先从便当里捡出头发之后，再若无其事地吃他的便当。这个令人浑身不舒服的发现一直（持续 继续）著。

3

“可见他妈妈有多邋遢，（竟然 居然）每天饭里都有头发。”同学们私底下议论著。为了顾及同学自尊，又不能表现出来，总觉得好肮脏，因此对这同学的印象，也开始大打折扣。有一天学校放学之后，那同学叫住了我：“如果没什么事就去我家玩吧。”虽然心中不太愿意，不过自从同班以来，他第一次开口邀请我到家里玩，所以我不好意思拒绝他。

随朋友来到了位于汉城最陡峭地形的某个贫民村。

“妈，我带朋友来了。”听到同学兴奋的声音之后，房门打开了。他年迈的母亲出现在门口。

我儿子的朋友来啦 让我看看 但是走出房门的同学母亲 只是用手摸著房门外的梁柱 原来她是双眼失明的盲人

我感觉到一阵鼻酸，一句话都说不出来。同学的便当菜虽然每天如常都是豆豉，却是眼睛看不到的母亲，小心翼翼帮他装的便当，那不只是 ，

更是 。

1、在横线上给短文加题目

2、在括号里选择合理的词语打“√” 3、照样子，再各写一个词语。

肮肮脏脏 小心翼翼 4、给第五自然段加上正确的标点符号。

5、联系上下文，写出下列词语的意思，并用其中的一个词语造句。 天渊之别： 若无其事： 造句： 6、联系短文内容，把最后一段话补充完整。

7、读了短文，你一定有许多话想说，把你想说的话写在下面的横线上。 三、习作

题目： 和

提示：可以写实实在在的人、物之间的事。如我和我的同桌，爸爸和电视等等；也可以想象的形式（寓言、童话等）写两个事物之间发生的事，如：蜡烛和电灯，小溪和大海„„把题目补充完整，写的时候要做到内容生动具体，能表达自己的真情实感，不少于400字。

“可见他妈妈有多邋遢，（竟然 居然）每天饭里都有头发。”同学们私 底下议论著。为了顾及同学自尊，又不能表现出来，总觉得好肮脏，因此 对这同学的印象，也开始大打折扣。有一天学校放学之后，那同学叫住了 我：“如果没什么事就去我家玩吧。”虽然心中不太愿意，不过自从同班 以来，他第一次开口邀请我到家里玩，所以我不好意思拒绝他。 随朋友来到了位于汉城最陡峭地形的某个贫民村。

“妈，我带朋友来了。”听到同学兴奋的声音之后，房门打开了。他 年迈的母亲出现在门口。

我儿子的朋友来啦 让我看看 但是走出房门的同学母亲 只 是用手摸著房门外的梁柱 原来她是双眼失明的盲人

我感觉到一阵鼻酸，一句话都说不出来。同学的便当菜虽然每天如常 都是豆豉，却是眼睛看不到的母亲，小心翼翼帮他装的便当，那不只是 ，更是 。

1、在横线上给短文加题目

2、在括号里选择合理的词语打“√” 3、照样子，再各写一个词语。

肮肮脏脏 小心翼翼 4、给第五自然段加上正确的标点符号。

5、联系上下文，写出下列词语的意思，并用其中的一个词语造句。 天渊之别： 若无其事： 造句： 6、联系短文内容，把最后一段话补充完整。

7、读了短文，你一定有许多话想说，把你想说的话写在下面的横线上。 三、习作

题目： 和

提示：可以写实实在在的人、物之间的事。如我和我的同桌，爸爸和 电视等等；也可以想象的形式（寓言、童话等）写两个事物之间发生 的事，如：蜡烛和电灯，小溪和大海„„把题目补充完整，写的时候 要做到内容生动具体，能表达自己的真情实感，不少于400字。

4

若无其事的造句篇五
《陈东亚、顾文君语文《九寨沟》》

九寨沟（四年级语文）

西团中心小学 陈东亚 顾文君 224124

[课题] 九寨沟（四年级语文）

[教材简解]课文以生动的笔触，饱含着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观，使人不禁陶醉于祖国的山水美景，折服于灵幻的异兽珍禽。课文层次清楚，语句清新，词藻华美，重墨浓情，易于朗读和背诵。

[目标预设]

1．能正确、流利、有感情地朗读课文；

2．了解九寨沟美丽的自然风光，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

[重点、难点]

1．教学重点：

了解九寨沟美丽的自然风光，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

2．教学难点：

了解最后一个自然段在全篇中所起的作用。

[设计理念]

1．把课堂的教学时间和空间还给学生，为学生搭建自主探究和发现的操作平台。尊重学生在学习过程中的独特感受，鼓励学生选择自己喜欢的语句进行学习。

2．培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，以教材文本为依托，引导学生进行个性化阅读和多角度有创意的阅读。

[设计思路] 这篇课文以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟神奇而美妙的自然景观。为了让学生受到美德的熏陶，我采取了多种的促读方法，让学生读中感悟，入境会文。

首先，我以声情并茂的朗读配以抒情优美的乐曲范读了课文第三小节。让学生做个舒服的听者，逐渐进入到美妙的情景中。趁热打铁，以小组自主学习的方式配合老师的帮助，自读该节。再选择最喜欢的一处景观说说自己的体会和感受。中间穿插各种图片资料，让学生展开想象的翅膀，说一说，动一动，然后在音乐声中自读自悟享受美。接着让学生站起来读一读，讲一讲自己的感受。在此基础

上齐读该段，整体感知。选择自己最喜欢的内容进行记忆。第四小节的学习方法与第三小节类似。只是教师退居幕后，让学生读、说，感受小动物的可爱。为了让学生学得活，再组织一个小导游活动，让学生在快乐中得到语言能力锻炼。

[教学过程]

一、激情导入：

1、同学们，你们热爱自己的祖国吗？为什么？

2、是啊，我们的祖国地大物博、山河壮丽。那么你最向往到祖国的什么地方去看看呢？

3、今天请同学们当一回小小摄影师，老师带领你们到九寨沟去取景拍照，一起去领略一下九寨沟那神奇瑰丽、蔚为壮观的迷人风光！

4、（板书课题：九寨沟(ɡōu)）齐读课题。认读生字卡“沟”，并组词。

二、品词析句，学习课文：

1、请同学们打开书本，用你喜欢的方式自由朗读课文《九寨沟》，要求：读准字音，读通句子。

2、学习第1、2自然段：

（1）弄清九寨沟的地理位置，认识生字“县”：认读、组词

（多媒体出示地图）请同学在地图上点击出九寨沟的大致位置。

（2）九寨沟是如何得名的？指读课文第一自然段，齐读。

（3）读了这一段，哪一个词让你印象最深刻？（师板书：神奇）

来到了九寨沟（出示九寨沟图片）课文的作者将这里形容成什么世界？（板书：童话世界）

（4）解读“童话世界”：在你我印象当中，童话世界是怎样的？那里都有些什么？

3、学习第3自然段（读中感悟）：

（1）带好你的照相机，让我们一起进入这童话世界看一看。（多媒体配乐播放九寨沟的美景及课文内容。）

这一段主要写了九寨沟的什么呢？（板书：自然风光）

（2）学习第3自然段：

①回忆学过的阅读时做记号的方法。（板贴写有这些阅读方法的4条卡片：

重要的地方或生字新词下画“——”；关键词语下加“.”；精彩的语句下加“。”；有疑问的地方下加“？”）

②用做记号的方法自由阅读第3自然段。

（3）学生交流，跟随着学生的“镜头”，教师相机指导：

①“雪峰”：（板书）

A．（出示雪峰图片及相关语句：一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。）你为什么喜欢雪峰，作者用的哪些词吸引了你？在这句话中你是怎样做记号的？

B．指导读。

②“湖泊”：（板书）

A．（出示湖泊图片）说说你为什么想把湖泊拍下来？（多媒体出示湖泊的相关句子。）

B.同位互读，说说作者是怎样描写出湖泊的美的？你在这段中又是怎样做记号的？

C.学生交流，体会湖泊的美：

a.湖泊多；b.湖水清；c.学习比喻句，体会湖泊美；d.色彩多。

D.质疑：在这段中，你还有什么不理解的词语吗？

E.指导朗读，读出湖泊的美。

a.指名读；b.带读；c.女生读；d.齐读。

③“森林”：（板书）

A．（出示森林图片及相关语句：从河谷至山坡，遍布着原始森林。）这么多的原始森林，我们还是头一次看到，让我们一起来读好它。

B．齐读。

④“瀑布”：（板书）

A．出示瀑布图片及句子。

B．喜欢瀑布的同学站起来读一读句子。

C．（出示瀑布景观）学生听、看。这让你想到了什么？理解：“白练腾空”、“银花四溅”、“蔚为壮观”。

D．这“一道道高低错落的瀑布”是如何形成的？

E．朗读指导：读出瀑布的壮观。

a.男生读；b.分组读；c.齐读。

F．小结：九寨沟真是水的世界，到处都是湖泊和瀑布，怪不得人们说“平湖飞瀑石上流”啊。

（4）小结：通过你们的朗读，真的让我感受到了九寨沟的美（板书：美）

（5）有感情朗读第3自然段；自由读；配乐指名读；评价。配乐齐读。

4、学习第4自然段（合作学习为主）：

（1）（出示金丝猴、羚羊、大熊猫、小熊猫的图片）同学们继续向森林深处行进，你发现了什么？（板书）它们可都是我们国家的珍稀保护动物。（板书：珍稀动物）

（2）理解：4个“也许”，练习排比句。

（3）合作学习第4自然段，完成小组长手中的表格，看看你对这四种动物有哪些了解，想想你最想和哪个动物合影？

（4）汇报填写好的表格：用幻灯展示。

（5）交流：你最想和谁合影，为什么？

①金丝猴：（板书）

A．喜欢原因（板书：趣）

B．哪些词写出了金丝猴很有趣？

C．质疑，理解“窥视”：暗中查看。

D．指导读：指名读；带读。

②羚羊：（板书）

A．喜欢原因：善于奔跑、速度快

B．理解：突然“窜出”又消失（速度快）认读生字卡：“窜”

C．比较：用“跑”好，还是用“窜”好，为什么？

D．指导读：指名读；分小组读。

③大熊猫：（板书）

A．喜欢原因：可爱

B．质疑，理解“憨态可掬”、“若无其事”、“咀嚼”。

C．用“憨态可掬”、“若无其事”造句。

D．指导读：请班级两名班干范读；齐读。

④小熊猫：（板书）

A．喜欢原因：行动敏捷、爱美

B．理解“敏捷”；认读字卡“敏”“捷”，书写“捷”。

C．作者写：“一只行动敏捷的小熊猫，对着湖面美滋滋地照镜子。”这样写好不好？好在哪里？

D．指导读：同桌互读；做动作表演读。

（6）小结：由此可见，九寨沟不但是一个风光奇丽的地方，而且是一个动物王国。在这儿，动物们都可以无忧无虑地散步呢，真是“异兽珍禽林中走”啊！让我们再次轻轻地走进密林，去欣赏动物们那可爱的身影吧。

（7）师生共读第4自然段

5、学习第5自然段：

（1）拍过风景照，与动物合了影，此刻，你觉得九寨沟是个怎样的地方？是啊，九寨沟是一个神奇而美丽的地方，难怪人们会说“九寨沟真是一个充满诗情画意的人间仙境”啊！（板书：人间仙境）

（2）这和我们前面说的哪个词所表达的意思是相同的？（童话世界） 请联系上文找出描写“雪峰插云、古木参天、平湖飞瀑、异兽珍禽”的语句读一读（指名读）那么这段在文中起了什么作用？（首尾呼应、总结全文）

（3）喜欢九寨沟吗？那么读出你喜欢九寨沟的感情吧！齐读第5自然段。

二、拓展延伸，升华文章的美：

1、播放一段九寨沟摄影片断。

2、学习了这篇课文你又有哪些收获呢？老师为你们提供了一些方法做参考，你们可以在小组共同学习或交流。（多媒体出示）

（1）背诵你喜欢的语句或段落；

（2）摘抄你喜欢的词语或句子；

（3）请你为九寨沟做一则宣传广告；

（4）请你为九寨沟做一回小导游；

若无其事的造句篇六
《语文》

小升初语文复习资料 （一：句子）一、句子部分 【复习要点】1、知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。2、扩句和缩句练习。3、认识几种常见的修辞手法。4、认识并修改常见的病句。5、进行句式变换练习。6、掌握标点符号的用法。【知识平台】（一）句子及其类型1、认识什么是句子。句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么样）”。例如： 在明亮的教室里认真地 学习知识。认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。2、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢？祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟！感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊！（二）改变句式 【备考点】同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有：1、把字句、被字句、陈述句的互换；2、肯定句、双重否定句的互换；3、陈述句、反问句、感叹句的互换；4、直接引用和转述句互换。【应考点】一、把字句、被字句、陈述句的互换。“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。【链接考题】他紧紧地握住了老人的手。（变为被字句、把字句）（分析）变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。（答案）（把字句）（被字句）二、陈述句、反问句、感叹句的互换反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘（追问）的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号；陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感

叹号。【链接考题】他是一个好人。（分析）陈述句变反问句，加上“怎么”、“难道”、“什么”等，句末尾加上“吗”、“呢”，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思；变为感叹句直接加上感叹词。（答案）三、肯定句、双重否定句的互换一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。【链接考题】我必须去图书馆看书。（变双重否定句）（分析）双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定词：“不……不”或“非……不可”等。（答案）四、直接引用和转述句互换把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点；二是改变人称代词；三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。【链接考题】王亮说：“我要像李永那样关心集体。”（分析）该题是将直接叙述改为转述，那么直接将第一人称“我”变成第三人称“他”。（答案）【专项突破】一、依照样子写句子。例：这个书包是王强的。这个书包怎能不是王强的呢？谁也不能否认这个书包是王强的。1、那辆自行车是小丽的。2、这件漂亮的风衣是李萌的。二、仿照样子改写句子。例1：红红低着头对妈妈说：“我不要皮鞋穿了。”红红低着头对妈妈说，她不要皮鞋穿了。1、鲁迅给颜黎明的回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”2、老师告诉小明：“你去大队部找赵老师领《我们爱科学》。”3、中队长对张铭说：“我去开会，你自己去参加比赛。”4、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密。”5、老人总是摇摇头，长长地吁了一口气说：“莺儿，你还小呢，不懂。”6、蔺相如说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。”例 2：下课了，老师叫我到办公室去。下课了，老师把我叫到办公室去。下课了，我被老师叫到办公室去。7、困难没有吓倒他。8、凡卡将信放在邮筒里。9、什么也没有打到，还撕破了网。10、狼牙山五壮士引敌人上了绝路。11、汹涌的洪水冲毁了古老的大堤。三、将陈述句改为反问句。1、在南极考察队员面前，没有克服不了的困难。2、种子的力是世界上最大的。3、在阳光下，一片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像海边上的浪花。4、人与山的关系日益密切，使人感到亲切、舒服。5、游览了长城，我受到了教育。6、这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。7、人的身躯不能从狗

洞子里爬出。8、我的心哪，留在祖国的蓝天上。9、在他遇到困难的时候，我不能不帮助他。【六】排列句子 【备考点】会把错误的句子排列成一段通顺的话，整理错乱的句子的关键在于分析句子之间的关系，确定应按什么结构排列。【应考点】1、把要排列的几句话默读一两遍，看看主要意思是什么。2、用“排除法”找出首句。3、再读剩下的句子，思考整篇文章的写作顺序和句、与句之间的关系。（写作顺序：时间先后、事情发展、地点空间转换等）【链接考题】把下面排列错乱的几句话，按一定的顺序重新排列。（）1、他想：这是谁丢的，真不讲卫生。（）2、她看见地上有一团白白的东西。（）3、忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，学习雷锋争做好事。（）4、下课了，小丽在操场上玩。（）5、她连忙回头，不好意思地拾起了刚才看到的那一团废纸。（）6、想着她就若无其事地走了。（）7、走过去一看，原来是一团白纸。（分析）解答此题应先仔细读句子，了解其大意，思考间关系和写作顺序。经过阅读分析，我们知道这段话是按事情发展的先后顺序定的。一般说来，按照事情发展顺序定的文章，应先交代时间、地点，那么我们就确定其中的第4句为第一句。接着“他看见地上有一团白色的东西”，这会是什么呢？——“原来是一团废纸”，后来事情就顺理成章地发展了。排完以后，再按正确的顺序读一读，如果不正确，再修改。（答案）【专项突破】一、把下列几个错乱的句子，整理成一段通顺的话。（ ）1、多少静静的深夜啊，老师还在灯下备课、批改作业。（ ）2、如果将来我能取得一些成绩，那我要说，是老师用身躯为我架起了通往成功之路的桥梁。（ ）3、他们普通而平凡，但他们担负着培育下一代的重任。（ ）4、那作业本上条条批语、个个红勾，不全都凝聚着老师的心血吗？（ ）5、他既不像著名科学家那样驰名中外，也不像电影名星那样引人注目。（ ）6、老师啊，您为我们无私地奉献了一切。（ ）7、老师把一批批学生送到各个工作岗位，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧自己。（ ）8、我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师，老师像桥一样朴实。（ ）9、老师像桥一样辛勤。（ ）10、老师像桥一样无私。二、把下面错乱的几句话按一定顺序重新排列，在括号里填上序号，并注明依据。（ ）1、周瑜的兵船跟在后面。（ ）2、黄盖向曹操假投降。（ ）3、选有东风的一天作为进攻时间，并在船上装上引火用的东西。（ ）4、周瑜带兵从后面追杀。

（ ）5、黄盖接近曹操兵船时下令点火，让火船冲进曹营。排列依据： 。【七】标点符号【备考点】 掌握标点符号的用法，会正确使用标点符号。【应考点】 根据标点符号的作用与性质，能正确地使用它，附表为几种常用标点符号的用法。【链接考题】体会下列句子中省略号的用法。（把番号填在括号里）①、表示文中省略的部分；②、表示语音的停顿；③、表示话没说完。⑴、呷一口茶，他们娓娓地说起了小镇的历史、变迁…… （ ）⑵、周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我！大家要沉着，不要……” （ ）⑶张指导员望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”（）（分析）第一句省略号前是“说起了小镇的历史、变迁”，表示不止说了这些，文中省略了。所以选第①种；第二句是周恩来话没有说完，故选第③种；第三句指导员临牺牲前已无力说话了，语音是断断续续的，故选第②种。（答案）【专项突破】1、给下面一段话；加上标点。据说 苏东坡有一次作诗时 有意将 申 字写成 甲 字 诗作完后 他周围的朋友个个赞不绝口 独有一个人看了捧腹大笑 嘿 你竟敢笑话东坡大人 其中一个捧场的对笑者喝道 不 苏东坡意味深长地说道 我想他笑的绝不是我2、比较每组句子，在标点运用完全正确的一组后打“√”。我的爸爸常常这样说：“小孩子做什么事都不能三心二意。”周总理接着说：“好了，别生气了，再给你拿一份”！我的爸爸常常这样说：“小孩子做什么事都不能三心二意。”周总理接着说：“好了，别生气了，再给你拿一份！”我的爸爸常常这样说：“小孩子做什么事都不能三心二意。”周总理接着说“好了，别生气了，再给你拿一份”！【三】修改病句【备考点】内容和结构上有毛病的句子叫病句。常见的病句有：成份残缺；搭配不当；重复罗嗦；语序颠倒；前后矛盾；用词不当；指代不明；分类不当；不合事理；含糊不清等。【应考点】1、先找出句子的主干，检查句子是否完整，搭配是否恰当。2、如果句子主干没有毛病，就检查辅助成份与主干搭配是否合适。3、检查句子是否符合逻辑，语序是否合理，指代是否明确，有无逻辑错误等。4、如果确有错误，就开始动笔修改。【链接考题】（1）学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。（分析）这个句子的病因是成份残缺，整个句子缺少了主动者，谁学习这一课？谁受到了教育？（答案）（2）我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名胜古迹

。（分析）这个句子的病因是搭配不当。根据常识知道，南京长江大桥不属于古迹。（答案）（3）秋天的北京是一个迷人的季节。（分析）这个句子的病因是语序不合理。“秋天”和“北京”两个词没有按要求表达的意思排列，使意思表达不清楚。（答案）（4）全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。（分析）这个句子的病因是前后自相矛盾，“全班同学”中包括王娟同学。既然都到了，怎么王娟同学没有到呢？（答案）（5）看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。（分析）这个句子的病因是重复罗嗦，“不住”就是不停的意思，而“赞叹不已”是不停地称赞。（答案）（6）一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。（分析）这个句子存在不合事理的现象，怎么能闻到声音呢？（答案）【专项突破】修改下列病句，在括号里注明病因。（在原句上修改）1、多次反复教育我们要好好学习。（ ）2、爷爷经常想起许多过去的往事。（ ）3、《为人民服务》这篇文章的作者是毛泽东写的。（ ）4、改革开放以来，我国人民的生活水平不断地改善。（ ）5、菜园里种着西红柿、西瓜、扁豆、茄子等各种蔬菜。（ ）6、参加会议的同学基本上都到齐了。（ ）7、我上完五年级了，还有一年没有毕业。（ ）8、从这件普通的小事中，却说明了深刻的道理。（ ）9、春天的街心花园飘着醉人的桂花香。（ ）10、我国人口是世界上最多的国家。（ ）11、一阵雷雨下了一天一夜。（ ）12、我肯定今天可能会下雨。（ ）13、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。（ ）14、在会上，纷纷发表自己的意见。（ ）15、李老师的关怀，我一辈子终生难忘。（ ）16、我勇敢地冲下山坡，心里不免有些害怕。（ ）17、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。（ ）18、世界四大文明古国是中国。（ ）19、望着邓奶奶的遗像，同学们不禁忍不住放声痛哭。（ ）20、两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！（ ）（四）扩句和缩句【备考点】扩句就是通过添加词语，把简单的句子扩充为个具体、形象的生动的句子。缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。【应考点】扩句就是先画出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明确在哪儿加表示修饰、限制的成份，近而思考扩充什么样的词语，还可以抓住句子的主要成份，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。缩句可按三步进行：1、先把句子分成“谁”、“

若无其事的造句篇七
《句子综合练习第二课时》

十三、句子的综合运用

考点要求：

1. 能够准确快速的修改病句

2. 能够准确快速的指出巨资所运用的修辞方法。

考点解密：

例1. （1）学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。

改正：

（2）我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京长江大桥等名胜古

迹。

改正：

（3）秋天的北京是一个迷人的季节。

改正：

（4）全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。

改正：

（5）看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。

改正：

(6) 一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。

改正：

考点解析：

此题型在考察孩子改正病句的能力。内容和结构上有毛病的句子叫病句。常见的病句有： ①成份残缺； ②搭配不当；

③重复罗嗦； ④语序颠倒；

⑤前后矛盾； ⑥用词不当；

⑦指代不明； ⑧分类不当；

⑨不合事理； ⑩表意不明。

在做病句时先找出句子的主干，检查句子结构是否完整，搭配是否恰当；如果句子主干没有毛病，就检查辅助成份与主干搭配是否合适；检查句子是否符合逻辑，语序是否合理，指代是否明确，有无逻辑错误等。

正确答案：

（1）学习《革命烈士诗两首》一课，我受到了深刻的教育。

（2）我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑等名胜古迹。

（3）北京的秋天是一个迷人的季节。

（4）全班同学差不多到齐了，只有王娟同学没有到。

（5）看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都地赞叹不已。

(6) 一进花园，我就闻到一阵阵清香

例2. (1) 空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。（照样子，写句子）

(2) 指出下列句子所使用的修辞方法

1.他是在介绍白杨吗？不是的，他是在表白自己。（ ）

2清清的溪水，照着蓝天的影子、照着彩霞的影子、照着山上松树林的影子、照

着行人来往的影子。（ ）

3飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ）

4 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（ ）

5人群在欢跃，小草也从地下伸出头来向人们微笑。（ ）

考点分析：

一、 此类型题在考察学生对修辞方法的掌握程度。小学常见修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问。

比喻——是用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。

拟人——就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。 夸张——是把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。 反问——是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。

设问——也就是明知故问、自问自答。

排比——把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，就是排比。

正确答案：

（1） 窗外的梧桐树在风雨中孤独的站立着。

（2） 设问、排比、夸张、反问、拟人。

例3把下面排列错乱的几句话，按一定的顺序重新排列。

（ ）1、他想：这是谁丢的，真不讲卫生。

（ ）2、她看见地上有一团白白的东西。

（ ）3、忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，学习雷锋争做好事。

（ ）4、下课了，小丽在操场上玩。

（ ）5、她连忙回头，不好意思地拾起了刚才看到的那一团废纸。

（ ）6、想着她就若无其事地走了。

（ ）7、走过去一看，原来是一团白纸。

考点分析：

此题在考察 把错误的句子排列成一段通顺的话，整理错乱的句子。解答此题应先仔细读句子，了解其大意，思考间关系和写作顺序。经过阅读分析，我们知道这段话是按事情发展的先后顺序定的。一般说来，按照事情发展顺序定的文章，应先交代时间、地点，那么我们就确定其中的第4句为第一句。接着“他看见地上有一团白色的东西”，这会是什么呢？——“原来是一团废纸”，后来事情就顺理成章地发展了。排完以后，再按正确的顺序读一读，如果不正确，再修改。

正确答案：

4、2、7、1、6、3、5。

强化训练：

1微风吹拂着柳丝。(扩句)

2月亮升起来。（扩句）

3大家热情地接待了远方的客人。 （缩句）

4她的旧围裙里兜着许多火。（缩句）

5困难没有吓倒他。（变为把字句、被字句）

6在南极考察队员面前，没有克服不了的困难。（将陈述句改为反问句）

7种子的力量是世界上最大的。（将陈述句改为反问句）

8鲁迅给颜黎明的回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。” （直接叙述改为间接叙述）

9老师告诉小明：“你去大队部找赵老师领《我们爱科学》。”（直接叙述改为间接叙述）

10中队长对张铭说：“我去开会，你自己去参加比赛。”（直接叙述改为间接叙述）

11多次反复教育我们要好好学习。

12爷爷经常想起许多过去的往事。

13《为人民服务》这篇文章的作者是毛泽东写的。

14改革开放以来，我国人民的生活水平不断地改善。

15春雨像（ ）一样细。（比喻句）

16月亮（ ）地躲进云朵里。（拟人）

17蓝天、白云构成（ ）（比喻句）

18高梁（ ）脸、稻子（ ）腰。（拟人句）

19把下列几个错乱的句子，整理成一段通顺的话。

（ 6）1、多少静静的深夜啊，老师还在灯下备课、批改作业。

（4 ）2、如果将来我能取得一些成绩，那我要说，是老师用身躯为我架起了通往成功之路的桥梁

（ 3 ）3、他们普通而平凡，但他们担负着培育下一代的重任。

（ 7 ）4、那作业本上条条批语、个个红勾，不全都凝聚着老师的心血吗？

（ 2 ）5、他既不像著名科学家那样驰名中外，也不像电影名星那样引人注目。 （ 10 ）6、老师啊，您为我们无私地奉献了一切。

（ 9 ）7、老师把一批批学生送到各个工作岗位，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧自己

（ 1 ）8、我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师，老师像桥一样朴实。

（ 5 ）9、老师像桥一样辛勤。

（ 8 ）10、老师像桥一样无私。

20把下面错乱的几句话按一定顺序重新排列，在括号里填上序号，并注明依据。

（ 3）1、周瑜的兵船跟在后面。

（ 2 ）2、黄盖向曹操假投降。

（ 1 ）3、选有东风的一天作为进攻时间，并在船上装上引火用的东西。 （ 5）4、周瑜带兵从后面追杀。

（ 4）5、黄盖接近曹操兵船时下令点火，让火船冲进曹营。

正确答案：

1 柔和的微风吹佛着纤细的柳丝。

2 远远的月亮缓缓地升起来。

3 大家接待客人。

4 围裙里兜着火。

5 困难没有把他吓倒；他没有被困难吓倒。

6在南极考察队员面前，怎能有克服不了的困难呢？

7种子的力量怎么能不是世界上最大的呢？

8鲁迅给颜黎明的回信中说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。 9老师告诉小明，他去大队部找赵老师领《我们爱科学》。

10 中队长对张铭说，他去开会，我们自己去参加比赛。

11老师反复教育我们要好好学习。

12爷爷经常想起许多过去的事。

13 《为人民服务》这篇文章的作者是毛泽东。

14改革开放以来，我国人民的生活水平得到不断地改善。

15春雨像（ 牛毛 ）一样细。

16月亮（ 害羞 ）地躲进云朵里。

17蓝天、白云构成（ 一幅美丽的图画 ）

18高梁（ 绽开笑 ）脸、稻子（ 笑弯了 ）腰。

19 .6,4,3,7,2,10,9,1,5,8.

20 .3,2,1,5,4.

若无其事的造句篇八
《那些句子》

有些人闯进你的世界、只是为了给你上一课、然后转身离开。若无其事原来是最恨的报复。得不到的永远在骚动，被偏爱的有恃无恐。佛曰：人生有八苦：生、老、病、死、爱别离、怨长久、求不得、放不下。走过青春的文字:那时候的未来遥远而没有形状，梦想还不知道该叫什么名字。我常常一个人，走很长的路，在起风的时候觉得自己像一片落叶。仰望星空，我想知道：有人正从世界的某个地方朝我走来吗？像光那样，从一颗星到达另外一颗星。后来，你出现了，又离开了。我们等候着青春，却错过了彼此。——《星空》 只要活着一定会遇上好事的现代爱情如同速食快餐，多少让人有些怯懦。那些细水长流的爱情似乎已成了一种遥不可及的东西。看惯了别人爱情的分分合合，真正到自己谈婚论嫁时，我们不免开始闪躲。如果你爱的人放弃了你,请放开自己,好让自己有机会爱别人如果不见，请容许我想念。我很忙，没空喜欢人。所有你想要的答案，岁月都会告诉你。宁可辜负万人，也不想错过一人。其实真话永远比谎言更容易让人原谅。无论实话多么残忍。在我心底深处，有你意想不到的痛，到底还能撑多久，依旧保持我最坚强的微笑。日子不紧不慢的过这，时间偶尔想起过去难免伤怀， 我一直在想 大学为什么要把课安排的这么松散然后耗上四年，而不是像中学一样朝七晚五学上两年就毕业——它就是要这样，用四年的时间，打磨你锐气，消耗你的梦想，拆散坚定过的爱情，然后才能放心地把一个足够圆滑和现实的你，送到社会，婚姻，现实里。大学，多可怕，多必要的存在。曾经以为的地久天长，原来只是一场误会。曾经以为没有你，会失去全世界，可现在你走了，我的世界还在。原来，失去一个人，它无关于世界；原来，我一直再卑微自己；原来，是我给了你伤害的机会。其实，没有谁离不开谁。-----如果我不愿意，没有谁，可以伤害我。有些人出现了，又走了。然后一切回归原点，只是多了一份沉甸甸的回忆。时光打磨，没有让它暗淡，反而更加刻骨铭心。那些出现在年华里的人，不论属于爱情还是友情都同样刻骨铭心。因为她们教会你勇敢，教会你坚强，教会你等她们全部离开时你也可以一个人向前走，不害怕，不迷茫。未婚夫、男友、情人、蓝颜一桌打牌，女人倒水出来，被障碍物绊倒，腿被碎玻璃划伤。未婚夫急忙起身把女人抱到沙发上，男友跑去拿医药箱，情人在一边哄女人一边咒骂障碍物，蓝颜默默的收拾好

地上的残局，再倒好水坐在不远不近的地方，心疼……直到我开始飞翔，才知道蒲公英的忧伤。天空是我们的梦想，但是，想要飞，就必须离开心爱的人的肩膀。无依无傍，无牵无挂，才能让我们飞的更远。蒲公英再开的时候，记得，把那朵最美的寄给我。纪念，我们被吹散的青春你还是要幸福，千万不要再招惹别人哭，所有错误从我这里落幕。从来不见也好，也省得情丝缭绕，原来不熟也好，就不会这般颠倒。只要是个喜剧结局，过程你让我怎么哭都行。如果早就绝望，不必假装还有希望。我们大概都会害怕，自己深爱的人从来没有爱过自己，或者，自己深爱的人，有一天会用同样的爱去爱别人。多时候，男人会让你觉得他爱上了你，其实他真没有；而女人会让你觉得她不可能会爱上你，结果她却动了心。生命中有很多东西，能忘掉的叫过去，忘不掉的叫记忆。一个人的寂寞，有时候，很难隐藏得太久，时间太久了，人就会变得沉默，那时候，有些往日的情怀，就找不回来了。或许，当一段不知疲倦的旅途结束，只有站在终点的人，才会感觉到累。其实我一直都明白，能一直和一人做伴，实属不易。——海子凡我信徒，热爱世人，扬善救恶，不图虚名，地球未来，还看尔等。人生就像一列开往坟墓的列车，路途上会有很多站口，没有一个人可以至始至终陪着你走完，你会看到来来往往，上上下下的人。如果幸运，会有人陪你走过一段，当这个人下车的时候，即使不舍也该心存感激，然后挥手告别，因为说不定下一站会有另一个人陪你走的更远。怪我太年轻，是人是狗分不清。曾经的海枯石烂，抵不过你最后一句好聚好散。明明是你先丢弃了我、现在却责备我没有好好珍惜 。你 不 知 道 我 用 了 多 么 大 的 勇 气 才 相 信了 你 的“我 爱 你”？待 到 一 日 权 在 手 杀 尽 天 下 负 我 狗。你 究 竟 有 什 么 好 　 值 得 我 这 么 神 魂 颠 倒 有 没 有 这 么 一 个 人 ,你 无 数 次 说 着 要 放 弃 ,但 终 究 还 是 舍 不 得睹 物 思 人 的 下 一 句 永 远 都 是 物 是 人 非你 离 开 时 那 淡 定 的 面 容 让 我 不 知 所 措不是不爱你了，是记忆告诉我退一步也许会更好我 希 望 有 一 天 ,你 会 像 我 需 要 你 一 样 需 要 我请 你 记 住 ,如 果 有 一 天 我 离 开 了,那 是 因 为 你 的 不 在 乎无 法 拒 绝 的 是 开 始 无 法 抗 拒 的 是 结 束如 果 有 人 问 我 为 什 么爱 你,我 只 能 这 样 回 答:因 为 是 你 ,因 为 是我.如 果 心

变 了 、 怎 么 会 不 明 显 。是 贼 一 定 会 心 虚 的。有 些 人 看 清 了 也 就 看 轻 了亲 爱 的 你 真 幽 默 、 在 她 的 怀 里 说 爱 我有 一 种 人 叫 做“井”，因 为 横 竖 都 是 二曾 经 的 回 忆 、终 究 是 我 放 不 下 的 狼 狈 、我 该 怎 么 去 忘 记 那 所 谓 的 回 忆 。那 只 是 一 场 擦 肩 而 过, 何 必 记 得 那 么 清 晰…让 我 透 心 凉 的 不 止 雪 碧 ,还 有 你。其 实、你 一 直 不 懂。你 对 她 的 执 着 就 是 对 我 最 好 的 讽 刺...我 爱 你，就 好 似 你 不 爱 我 那 般，那 般 偏 执也 许 我 就 是 这 样 到 哪 里 都 注 定 孤 独我 们 从 来 就 不 缺 少 海 绵 宝 宝 ，缺 少 的 只 是 能 陪 我 们 一 起 二 的 派大 星其 实 单 身 挺 好,和 谁 暧 昧 都 不 需 要 解 释有 没 有 一 个 人 , 用 尽 了 一 生 的 力 气 想 遗 忘 但 总 是 舍 不 得 丢 掉 回 忆 反 而 记 了 他 一 辈 子我 是 疯 子 ， 抛 弃 了 傻 子 ， 只 因 为 你 这 个 骗 子 。我 卟 想 懂 太 多 、懂 得 越 多 并 卟 会 快 乐 、 反 而 让 我 难 以 负 苛 。一 人 做 事 一 人 当 ，小 叮 当 做 事 小 叮 当岁 月 变 迁 ， 如 花 美 眷 到 底 敌 不 过 似 水 流 年 。跟 自 己 说 声 对 不 起、 这 些 年 一 直 没 学 会 爱 自 己、移 出 那 个 特 定 的 分 组 ，取 消 了 对 其 隐 身可 见 。一 段 爱 恋 的 结 束 不 过 如 此任何一段正常的感情，都不会没有退路，除非是你自愿截断。要学会用完美的眼光，欣赏一个并不完美的人。每一次，当他伤害我时，我会用过去那些美好的回忆来原谅他，然而，再美好的回忆也有用完的一天。当明天变成了今天成为了昨天，最后成为记忆里不再重要的某一天，我们突然发现自己在不知不觉中已被时间推着向前走，这不是静止火车里，与相邻列车交错时，仿佛自己在前进的错觉，而是我们真实的在成长，在这件事里成了另一个自己。 我喜欢并习惯了对变化的东西保持着距离，这样才会知道什么是最不会被时间抛弃的准则。比如爱一个人，充满变数，我于是后退一步，静静的看着，直到看见真诚的感情。 一段感情无论如何破败不堪，可是当这段感情结束时，日然没有人可以全身而退。因为人都是有感情的动物。事出有因，无论什么事情如果理由足够充分，大概都可以原谅吧！我们都讨厌背叛，可是背叛却在每个人身上真实的上演。我们可以很爱很爱一个人，可是无论如何也不能爱他胜过爱自己。爱我的人，无论我什么样子都会爱着我。

不爱我的人，无论我什么样子，依然不会爱我。我喜欢的心情是平静而淡然的，没有快乐亦没有悲伤。有些人，明明是喜欢的，却要轻描淡写。明明想见的，却总要避开彼此的行踪。当年说的不离不弃都成了刻意遗忘只因当时牵了你的手我看见了这世界最为美丽的风光，因为无论路途多荒芜，有你在就一片灿烂。每个笑容的背后都是一个豁开的伤口，只可惜你心上残缺的那一块始终不是我。放低眼界，绝望里又萌生希望如果没有结果何必继续纠缠下去，只不过是拿起一把刀在自己身上多添几个伤口，知道结局会输就不要下赌注。每一场感情都是一部偶像剧，区别在于，一个是在电视上供人欣赏，一个却在生活里撕心裂肺。裹足不前只为她倾心，满目桃花之于她欣赏，素稠万丈只为她勉，抚平她早期的伤痛与苦厄，深情不寿只爱她太看重人和事未必是好的曾经我们都以为自己可以为爱情死，其实爱情死不了人，它只会在最疼的地方扎上一针，我们辗转反侧后百炼成钢有时候爱一个人真的不是因为他多好看，而是因为是真的爱他了，所以爱得轰轰烈烈，至死方休，讲不听也偏要爱我们都要孤独的长大，请不要害怕。希望每个少年都善良，每个女生都坚强、因从未被爱过，才会爱得不得章法，爱得莽撞热烈，爱得情深似海，爱得不顾一切，爱得包容所有。爱得伤害自己生命太短，没留时间给我们每日带着遗憾醒来。所以去爱那些对你好的人，忘掉那些不知珍惜你的人。我只想说，在这个世界上一颗心只给一个人，不管有多少其他人说多甜蜜的话，也必须拒绝的干干净净。

若无其事的造句篇九
《四年下学期词语盘点中的四字词语解释并造句》

四年下学期词语盘点中的四字词语解释并造句

1、 波澜壮阔：原形容水面辽阔。现比喻声势雄壮或规模巨

大。

造句：①今天我终于见到了大海那波澜壮阔的场面,实在令人震撼.

②我看见过波澜壮阔的大海，玩赏水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。

2、 水平如镜：形容水面平静,没有一丝波浪,就象一面镜子。 造句：①姥姥家旁边的小河沟水平如镜,小鱼儿在水中游来游去。

②湖面水平如镜，倒映着岸边杨柳的影子。

3、 峰峦雄伟：指山峰或山峦雄壮而伟大。

造句：①远处的山高大挺拔，峰峦雄伟。

②五岳之首的泰山以其峰峦雄伟的气势扬名天下。

4、 红叶似火：描写秋季红叶的颜色像火一样的红 造句：①秋天到了，香山上的红叶似火一样的美丽。

②秋天不经意的到了，红叶似火。

5、 拔地而起：形容山峰，建筑物等陡然矗立在地面上。 造句：①城市里一座座高楼拔地而起，足见科技的进步。 ②这座山峰拔地而起，就像一把利剑似的直插云天。

6、 奇峰罗列：各种各样的奇特山峰散开地排列着。 造句：①华山奇峰罗列,异常危险。

②各种各样的山奇峰罗列。

7、形态万千：有各种形态的。

造句：①天空的云朵形态万千，有的像小狗，有的像大象，真是美不胜收。

②花园里的荷花形态万千，美极了！

8、色彩明丽：形容色彩明快悦目，美丽迷人。

造句：①这些泡泡色彩明丽，十分美丽。

②色彩明丽的风景倒映在水中。

9、危峰兀立：就是高高的山峰直直地耸立着 山峰笔直地挺立，感觉很危险的样子，形容山势险峻。

造句：①这里的山峰真高啊，真是危峰兀倒啊！

②还有一些我叫不出名字的山，特别单驼峰，危峰兀立 。

10、连绵不断：形容连续不止，从不中断。

造句：①远处的山峰连绵不断，好似一条蜿蜒的巨龙。 ②山峰一个连着一个，连绵不断。

11、突兀森郁：形容山势险峻，树木繁茂。

造句：①山相当高，突兀森郁，很有气势。

②我们在石林中缓缓行进，阳光被茂密的灌木所遮挡，周围的怪石也显得突兀森郁。

12、重重叠叠：形容一层又一层地摞(luò)在一起的样子 重重

叠叠的山峦。

造句：①远处的山，重重叠叠地连在了一起。

②重重叠叠的山，真美啊！

13、斑斑点点：物体的表面颜色不纯净，颜色杂乱或凹凸不平。

造句：①小红新买的裙子上有许多斑斑点点的花儿，漂亮极了！

②小红看着新买的裙子上斑斑点点的污渍，伤心地哭了。

14、缓缓驶过：慢慢的开车 开过人群

造句：①一辆缓缓驶过的马车引起了我的注意。

②马路上缓缓驶过的车辆极多。

15、闷闷不乐：心情不舒畅，心烦。形容心事放不下，心里不快活。

造句：①又下雨了，无法出去玩，我闷闷不乐地窝在家里。 ②自从他的宠物狗不见以后，他就一直闷闷不乐的。

16、面呈菜色：脸面呈现出像蔬菜一样的颜色；指因某事或营养不良而脸色变得很难看。

造句：①他面呈菜色，好像很不舒服的样子。

②他面呈菜色，疲惫不堪的样子。

17、疲惫不堪：疲惫:极度疲乏；不堪:不能忍受。形容非常疲乏。

造句：①这麽长的路走得我们疲惫不堪。

②最近我真的很忙，整的我整个人都是疲惫不堪的。

18、狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急的样子。

造句：①待我狼吞虎咽地吃完饭后,外婆和外公就拉起我的小手向游乐场的方向走去。

②爸爸妈妈答应带我出去玩，所以我狼吞虎咽的把饭吃完了，赶紧和爸爸妈妈去玩

19、骨瘦如柴：形容消瘦到极点。

造句：①小华生了许久的病现在变得骨瘦如柴

②骨瘦如柴的他，怎么能挑得动这桶水？

20、梦寐以求：寐:睡着。做梦的时候都在追求。形容迫切地期望着。

造句：①坐飞机是我一直梦寐以求的事情。

②我终于得到了我梦寐以求的汽车模型。

21、走街串巷：走遍城市的大街小巷或各个角落。 造句：①卖东西的小贩成天走街串巷不停的吆喝。 ②从小就外婆带大，还带我走街串巷玩好玩的。

22、将心比心：作为成语指的是拿自己的心去衡量别人的心，形容做事应该替别人设想。

造句：①如果我们在生活中能够将心比心，就可以构建出一个和谐、美好的家园。

②在生活中，我们要学会将心比心，这样才能理解别人、宽

容别人，与他人和睦相处。

23、争先恐后：抢着向前，唯恐落后。

造句：①下课了，同学们争先恐后的向操场跑去。

②“开饭喽！”随着一声叫喊，人们争先恐后的朝食堂冲去。

24、若无其事：像没有那回事一样。形容遇事沉着镇定或不把事情放在心上。

造句：①感冒很严重，他居然一副若无其事的样子。

②大家看到了一只凶狠的狼狗向她扑过去，他却装着若无其事的样子，不想让大家担心。

25、见死不救：看见人家有急难而不去救援。

造句：①我们看到了受伤的人们，应该帮助他们，不能见死不救。

②医生是不能见死不救的。

26、鱼贯而出：像游鱼那样连贯着出现。

造句：①放学了，同学们从教室里鱼贯而出。

②他们从屋里鱼贯而出。

27、愚不可及：愚：傻，笨，及：比得上。愚蠢得别人比不上。形容极其愚笨。

造句：①他是我见过最愚不可及的人了。

②他太笨了，这道题教他了好几遍，他都不会解答。真是愚不可及!

28、气喘吁吁：形容呼吸急促，大声喘气。

若无其事的造句篇十
《句子练习 四年级下册》

小学排列句子

排序题， 并不难；通读题， 前后看；有代词， 往前串；同话题， 连一连；

找顺序， 时空间；逻辑题， 思维变；内容上， 要映现；排完了， 先浏览；

不通顺， 再换换；对答案， 笑开颜。-----（排序歌）

第一招：按事情发展的顺序排列 有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。

1.（ ）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

（ ）他看见地上有一团白白的东西。

（ ）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。

（ ）下课了，张良在操场上玩。

（ ）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

（ ）想着，他就若无其事地走开了。

（ ）走近一看，原来是一团废纸。

2．把下面顺序错乱的句子整理成通顺连贯的一段话，在句子前标上序号。

( )姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫。”

( )大蜻蜓亮晶晶的两只眼睛，像小玻璃球，一对红翅膀不住地扇动，非常漂亮。

( )我和姐姐发现一只大蜻蜓，落在一棵小树上。

( )我悄悄地一捏，把它捉住了。

( )我听了姐姐的话，想到益虫的好处，马上把它放了。

第二招－－按时间先后顺序排列 对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子

1. ( )几天后，树叶一片片分开了，像绽开的花朵。

( )三月里，柳树抽出了新枝，长出了嫩叶。

( )要是你在远处看，柳树就好像是一团淡绿色的雾。

( )几个星期后，柳树的枝叶就变成深绿色的。

( )刚冒出的嫩叶儿，一片片抱在一起，像是一个个绿色的花骨朵。

2．把下列错乱的句子，按顺序排列起来，整理成一段通顺的话。

( )从那天起，妈妈发愤读书了。

( )我去问妈妈，她说：“从今天开始，妈妈也要当学生参加学习了。”

( )考试的日期快到了，妈妈对学习抓得更紧了，睡得更晚了。

( )难道妈妈也要学习吗?我感到很奇怪，心中涌起了一个问号。

( )一天，我发现妈妈的桌子上多了一叠课本和作业本。

( )过了些日子，妈妈终于领到了一张毕业证。

第三招－－按空间推移的顺序排列 所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。

1.（ ）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。

（ ）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。

（ ）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。

（ ）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡"咯咯哒"、"咯咯哒"地在房子里叫个不停。

2、把下列错乱的句子，按顺序排列起来，整理成一段通顺的话。

（ ）远远望去，山谷里有一条小溪，溪水慢慢地流着。

（ ）这里的空气多么新鲜！这里的风景多么美丽！

（ ）蓝蓝的天空飘着一片片白云。

（ ）不远处还有一片绿色的竹林，竹林边开放着一朵朵火红的野花。

（ ）这是什么地方？这是我可爱的家乡。

第四招－－按先总述后分述的顺序排列 根据这段话的特点，找出这句话是个中心句，其他句子都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。

1. （ ）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。

（ ）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。

（ ）小城里每一个庭院都栽了很多树。

（ ）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

第五招－－随机应变

1..（ ）到了中午，下雨了，小白兔赶紧往家里跑。

（ ）早晨，小白兔到小河边玩，玩得可高兴了。

（ ）小白兔跑到大树下，看见树下有很多大蘑菇。

（ ）过了一会儿，到了家，小白兔高兴地说：“这把大伞太好了！”

（ ）小白兔想：蘑菇多像雨伞啊！它就采了一只最大的顶在头顶上。

2..( ) 确定中心，选好材料。

( ) 列作文提纲。

( )审清题意，明确要求。

( )初稿写好后，要认真修改。

( )努力做到“语句通顺，前后连贯”。

一、 修改病句：

1．黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。

2、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。

3、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。

4、我们要增强克服困难的信心和方法。

5．因为老舍爱养花，而且养了许多花。

6、地球上的光明和温暖，都是送来的。

7、笑盈盈地看着活泼可爱的小孙子做游戏。

8、他经常回忆过去有趣的往事。

9、我们中队图书角里有《中国少年报》、《儿童时代》、《故事大王》、《红领巾》等杂志。

10、我们必须认真克服，随时发现工作中的缺点。

11、止咳止痰片，它里边的主要成分是桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。

12、通过这次活动，使我们受到了很大的教育。

句式练习

二、反问句改为陈述句：

1、字典难道不是我们的良师益友吗？

2、难道他们不比你的珠宝更贵重吗？

3、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗？

4、这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢?

三、陈述句改为反问句：

1、这多么像正待演奏的曲谱啊！

2、狡猾的狐狸不得不放弃追逐小兔的机会。

3、这么重的东西,我拎不动！

4、楚王不敢不尊重晏子！

四、把字句改成被字句：

1、少先队员黄远明把盲人叔叔扶过了马路。

2、 清洁工人把一堆堆的垃圾清理干净了。

五、被字句改为把字句：

1、北京城被我和爸爸逛遍了。

2、我的脚被新鞋磨破了。