用妙笔生花和阳春白雪造句

用妙笔生花和阳春白雪造句篇一
《造句》

雕梁画栋的造句：正面五间上房，皆是雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹉画眉等雀儿。

巧夺天工的造句：象牙雕刻的人物花鸟，生动活泼，巧夺天工。

独具匠心的造句：他的这种设计真是独具匠心。

引人入胜的造句：这个电影情节曲折,引人入胜,非常好看。

古色古香的造句：你可以从明亮的窗玻璃后面看到古色古香的字画、瓷器、铜鼎和小铜佛等等。

余音绕梁的造句：小王唱的歌给人一种余音绕梁的感觉。

不落窠臼的造句：“凸”“凹”历来用的人最少，如今直用作轩馆之名，更觉新鲜，不落窠臼。

雅俗共赏的造句：这些虽好，不合老太太的意；不如做些浅近的物儿，大家雅俗共赏才好。

美不胜收的造句：公园里的美景让人美不胜收。

脍炙人口的造句：一部脍炙人口的《国风》与《小雅》，也是“三百篇”的最精彩部分，便是诗歌合作中最美满的成绩。

曲高和寡的造句：我在省城，只听人称赞靓云，从没有人说起逸云，可知道曲高和寡呢！

妙笔生花的造句：只要多注意日常生活，自然就会有丰富的素材，这样在写作时就能妙笔生花，得心应手，运用自如。

阳春白雪的造句：长老听了，赞叹不已道：“真是阳春白雪，浩气冲霄。”

笔走龙蛇的造句：秀才肖王宾胸藏锦绣，笔走龙蛇。

不同凡响的造句：班长写的作文果然不同凡响。

别具一格的造句：这件衣服无论是式样或者颜色都别具一格,我一见到就喜欢上了

用妙笔生花和阳春白雪造句篇二
《小六语文拓展八日积月累》

人教版语文六年级回顾.拓展八日积月累本意

意思：

雕梁画栋的意思：指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。

巧夺天工的意思：精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。

独具匠心的意思：巧妙的心思。具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面的创造性。

引人入胜的意思：现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。

古色古香的意思：形容器物书画等富有古雅的色彩和情调。

余音绕梁的意思：形容歌声优美，给人留下难忘的印象。

不落窠臼的意思：比喻有独创风格，不落旧套。

雅俗共赏的意思：形容文学作品既优美，且通俗。

美不胜收的意思：美好的东西很多，一时看不过来。

脍炙人口的意思：比喻好的诗文受到人们和称赞和传讼。

曲高和寡的意思： 现比喻言论或作品不通俗，能了解的人很少。

妙笔生花的意思：比喻杰出的写作才能。

阳春白雪的意思：比喻高深的不通俗的文学艺术。

笔走龙蛇的意思：形容书法生动而有气势。

不同凡响的意思：形容事物不平凡，很出色。

别具一格的意思：另有一种独特的风格。

造句：

雕梁画栋的造句：正面五间上房，皆是雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹉画眉等雀儿。

巧夺天工的造句：象牙雕刻的人物花鸟，生动活泼，巧夺天工。

独具匠心的造句：他的这种设计真是独具匠心。

引人入胜的造句：这个电影情节曲折,引人入胜,非常好看。

古色古香的造句：你可以从明亮的窗玻璃后面看到古色古香的字画、瓷器、铜鼎和小铜佛等等。

余音绕梁的造句：小王唱的歌给人一种余音绕梁的感觉。

不落窠臼的造句：“凸”“凹”历来用的人最少，如今直用作轩馆之名，更觉新鲜，不落窠臼。

雅俗共赏的造句：这些虽好，不合老太太的意；不如做些浅近的物儿，大家雅俗共赏才好。

美不胜收的造句：公园里的美景让人美不胜收。

脍炙人口的造句：一部脍炙人口的《国风》与《小雅》，也是“三百篇”的最精彩部分，便是诗歌合作中最美满的成绩。

曲高和寡的造句：我在省城，只听人称赞靓云，从没有人说起逸云，可知道曲高和寡呢！

妙笔生花的造句：只要多注意日常生活，自然就会有丰富的素材，这样在写作时就能妙笔生花，得心应手，运用自如。

阳春白雪的造句：长老听了，赞叹不已道：“真是阳春白雪，浩气冲霄。”

笔走龙蛇的造句：秀才肖王宾胸藏锦绣，笔走龙蛇。

不同凡响的造句：班长写的作文果然不同凡响。

别具一格的造句：这件衣服无论是式样或者颜色都别具一格,我一见到就非常喜欢。

用妙笔生花和阳春白雪造句篇三
《知识总结》

日积月累

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更新时间：2013年1月18日

王桂萍

分类：家庭作业

姓名：

回顾拓展一

描写大自然的诗句

第一句，从字面上看，花不是无情之物，落在泥土里成了绿肥，还可以哺育花。作者以花自喻，意谓自己虽然处境艰难，但忠贞报国之心始终不变，自信高尚的情操更能感召年轻一代。

第二句，造物即造物者，指天。整句诗的意思为：天没有言语却有情意，每当寒冷过去便让我们觉得春天已来临。

第三句的意思是：今天晚上，我格外地感觉到了春天温暖的气息，还听到透过绿色窗纱传来的春虫的叫声。

第四句讲了诗人在客居洛城的一个夜晚，听到用笛子吹奏的《折杨柳》的曲调，于是感慨到：此时此地听到这支曲子，谁能不让我思念自己的家乡和亲人呢？

第五句，这是陈与义从汴京去襄邑途中作的诗句。意思是：躺在船上看满天的云没有动，殊不知，云和我一起住东飘去。

第六句的意思是：不是偏爱菊花，是因为菊花不畏严寒，迎风傲雪，

菊花开过，大自然中再没有其他花开放了。

回顾拓展二

背诵爱国格言和古诗词

人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。 —— 徐特立 国耻未雪，何由成名？ —— 李白

一身报国有万死，双鬓向人无再青。 —— 陆游

死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 —— 陆游

各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。 —— 詹天佑

恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。 —— 吉鸿昌 大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。 —— 周恩来

祖国如有难，汝应作前锋。 —— 陈毅

回顾拓展三

中华传统美德的名言警句

“轻诺必寡信”意思是轻易向别人承诺的人，一定很少讲信用。

“民无信不立”意思是如果百姓对当局失去信心，那么国家就失去生存之本。

“不精不诚，不能动人”意思是不真诚就不能打动别人。

“诚者，天之道也；诚之者，人之道也”意思是真诚，是万事万物共同遵循的准则；真诚待人，是做人的基本准则。

“有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易”意思是答应给别人的东西，一丝一毫都不能少；与人约好的时间，一时一刻也不能改。

回顾拓展四

有关环境保护的宣传口号和标语

“善待地球就是善待自己。”意思是说地球与人类生存息息相关，保护地球，就是保护我们自己。

“拯救地球就是拯救未来。”这是1999年世界环境日（6月5日）的主题，意思是：人类在破坏地球环境的同时，也在毁灭着自己，要拯救人类自己的生命，唯一的途径就是拯救地球，减少破坏。因为人类只有一个地球，正如人类只有一次生命。

“但存方寸地，留与子孙耕。”出自《增广贤文》，意思是：只希望留存这方寸之地，给子子孙孙以耕种之用。意味着要为子孙后代着想，保护好现今的土地。

“有限的资源，无限的循环。”意思是：人类生存的资源是有限的，却需要世世代代流传下去，因此要合理开发利用这些有限的资源，不能随意浪费、破坏。

“珍惜自然资源，共营生命绿色。”意思是说要共同行动起来，一起来珍惜、爱护有限的自然资源，不破坏、不毁坏，共同营造绿色家园，

确保生命成长。

（1）环保宣传标语

①家园只有一个，地球不能克隆。 ②地球是万物生灵共同的家园，共生共荣来自万物的和谐。

③水是生命的源泉，珍惜水源就是珍惜人类的未来。 ④保护环境就是保护生命。

⑤早一天保护环境，多一份生命保证。 ⑥保护碧水蓝天，共建绿色家园。

⑦污染环境千夫指，保护环境万人颂。⑧用行动护卫家园，用热血浇灌地球。

（2）地球村绿色生活方式：节约资源，减少污染；绿色消费，环保选购；重复使用，多次利用；分类回收，循环再生；保护自然，万物共存。

回顾拓展五

鲁迅先生的名言警句

第一句是鲁迅先生的精神写照。“横眉”，怒目而视的样子，表示愤恨和轻蔑。“冷对”，冷落对待。“千夫指”，原意是许多人的指责，源自《汉书·王嘉传》“千人所指”，这里比喻敌人的指责。又，“千夫指”为千夫所指，千夫指的，也就是人民的公敌。“俯首”，低头，表示听从的样子。“为”，做。“孺子”，儿童。“孺子牛”，春秋时齐景公跟儿子嬉戏，装牛爬在地上，让儿子骑在背上，儿子不小心跌倒时，把齐

景公的牙齿挂折了。因而鲍子曰：“汝忘君之为孺子牛而折其齿乎？”由此称齐景公为“孺子牛”。这里比喻人民大众的牛。“横眉”“俯首”形象地写出了革命战士对待敌人和对待人民两种绝然不同的态度。这句话形容对敌人决不屈服，对人民大众甘心像牛一样俯首听命，鞠躬尽瘁，死而后已。

第二句话含蓄、深刻，一语双关，体现了鲁迅“韧”的战斗精神。鲁迅以此启发人们积极进取，勇于开拓，为创造新生活勇敢地开辟道路，开创美好未来。教学时可让学生联想“路”的引申意义。

第三句是“俯首甘为孺子牛”这一崇高品德的体现，这句话教育我们要向鲁迅先生学习，乐于奉献，全心全意地为人民服务。

第四句话教育我们要珍惜时间，时间如同生命一般宝贵。鲁迅的一生，是十分珍惜时间的，他曾对许广平说：哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅有时在病中，一边吃药，一边为青年看稿，校稿，用心血一滴一滴地培育着中国的未来。关于珍惜时间方面的鲁迅名言还有：节省时间，也就是使一个人有限的生命更加有效，即等于延长了人的生命。生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命；浪费自己的时间，等于慢性自杀。时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

最后这句话说明广泛阅读、博览群书的好处。鲁迅用蜜蜂酿蜜打比方，从正反两方面申述自己的看法，说明了只有读更多人的著作，阅读面广一点，才能得到多方面的知识。

用妙笔生花和阳春白雪造句篇四
《文思泉涌 妙笔生花》

文思泉涌 妙笔生花

【摘要】如何让作文教学步入正轨并开拓创新：健全学生人格，发展学生个性，使作文课堂生动，使学生知识储备丰富。

【关键词】作文 创新 课堂 人格 个性

【中图分类号】g633.34 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2013）03-0098-01

在长期应试教育一统化标准的严酷束缚下，作文教学在观念和实践上也坠入一种畸形。许多作文雷同、虚假或接近，没有闪亮点，材料干瘪，语言乏味。作文教学再不创新，学生作文就很难生动活泼，没有创新，学生作文就不会妙笔生花。

一、形成健全人格，发展独特个性

我们经常说“文如其人”，证明作文特别能反映一个人的内在修养。早在春秋时代，我国的作文教育者就把“文”和“人”直接联系起来了。我们追求作文与做人相结合的境界，使作文与做人相互推动发展。试想一个不思进取，自卑退缩的学生能写出积极进取，乐观向上的文章？近年来的高考作文越来越重视学生的人文精神，更加重视学生思想感情和道德建设方面的培养。如写关于自己心理承受能力的《尝试》，《战胜脆弱》，如写“玫瑰园是不是好地方”，来监测人生观的取向问题。《鸟的评说》来评价学生的审美观，“梧桐树下的对话”则又能检测学生看问题的方法，《回到原点》、《与你为邻》对人性和生命的思考。虽然总体上显得内敛而单一，但毕竟已显示出我们正确认识作文教育的方向，知道写作是表达思想感情的

手段，是培养学生中和素质的途径。“练习作文，惟在理真情切而意达。”（《叶圣陶语文教育论集》第349页）所以，我们只有把作文教学从知识和能力的工具性转化为作文与做人相融、相统一的育人性，学生才有可能写得理真意切。

现代写作学认为，写作行为是“感知——内孕——外化”的三级飞跃，所以注重培养学生的人格人品的同时，必须注重学生个性的自我体现，让他们正确认识自己，还要让学生产生表达和交流的冲动，形成主动的写作动机和热情。教师也要巧妙的引导，选择好的作文话题，利于教师引导，让学生有话可说。如近年的高考话题作文，都比较贴近学生的思维水平和启发学生创新的欲望，出现了《人生中的赛跑》，《谁欠谁的幸福》，《情有独钟系许嵩》等等极具个性，引起社会强烈反响的好文章。

总之，要让学生做好人，写好文，展现自我个性，做到文如其人！

二、关注时代生活，写出多彩人生

学校的一堵高墙，将世界风云，国家大事，社会热点，风吹草动，名家名作等拒之门外。当前的应试教育虽几经风雨仍然风貌依旧，促使学校成为一座座城堡。而作文要写得真实，真切，真诚，必须去关注，感受，体察生活。作文的过程是学生将自己对客观事物的感受，认识和理解用书面语言外化出来的过程。叶圣陶说：“作文这件事，离不开生活，生活充实到什么程度才会作出什么样的文字。”生活是最好的源泉，通过观察使学生获得生活材料，可解决无话可写的问题。多看报，看新闻，细心留意国事，家事，天下事，

去“行千里路”，去观赏民风世态，天文地理，阅万卷书去发现科技之光，倾注情感去体验师生之谊等。两耳不闻窗外事，一心只啃我的书的人，只会写出真空式的作文。只会听闻不会表达的人，同样写不出情采并茂的佳作。如“微笑局长事件”“日本购买钓鱼岛事件”“莫言获诺贝尔文学奖”“天价切糕”“美国枪击事件”等等，让学生谈自己的感受时学生会很激动，振奋。管理学生“当仁不让于师”，你会发现学生的想法远比老师的要多。

虽为大事但可从小事着眼，适时地引导，不仅贴近了学生的生活实际和心理，而且极大地调动了学生品味生活、关注生活、感悟生活的热情和欲望，即使生活的一点也能触发学生去思考。比如就一个普遍的现象：超市收银员反复仔细地查看您给的钱币。从这个现象你们想到了什么？学生的回答是丰富多彩的，都是有感而发，不落窠臼，言之有情。“言之有理，其行远矣”。我们要善于积累材料，采撷灵思的契机，学生以有心人的姿态投入貌似平凡的生活。善于观察生活琐屑的表象，更要透视其间深蕴的真谛和本质，最终会使学生在宽松和谐的气氛中展现自我，获得成就感。

三、开辟生动课堂丰富知识储备

要充分利用好课堂的45分钟，提高作文教学效率，在有限的课堂中，我们教师可发挥散文“思接千载”，“宠万物于形内”的特点，由此及彼，由表及里地把课本上原来没有的内容通过情感方式引入课堂，是学生扩大视野，增加知识容量，实现最小范围的最大收益。一次以《乘着歌词的翅膀让作文飞翔》为主题的作文课，，要求学

生在文章当中配合内容语境，自然地引用一些具有文化底蕴的精典歌词。有个语文成绩一直中下的学生意外地写出了文采斐然的句子：

听中国风，听它词句清丽意境深远，无论是“一步踏尽一树白，一桥轻雨一伞开，一梦黄粱一壶酒，一身白衣一生裁”，又或“我沏一壶，你的风骨，落笔成赋，江水东渡，一页青史孤独”，甚至是“山有木兮生红豆，相思入坛酿醇酒”都自成格调，于是我就庆幸地得以从片面中窥见千百年前，棋盘书卷，青衫长剑，快马烈酒茶摊的古雅岁月。始终是这样的歌声，伴我闲步而过庭前花开花落。 除了课堂正常的作文辅导训练以外，应对学生辅之于一些有效的形式，比如口头作文，即兴创作，表达，使思维多样而广阔，语言表达流畅，又通过现场师生对答的形式，达到直接交流的目的，也从中得到了多角、多向性的作文素材积累。

其次，可以让学生多记多背。我们民族悠久的文化传统，雄厚的文化积淀，是我们取之不尽用之不竭的知识宝库。老师可以利用学生较强的记忆力，让他们有丰厚的文学储备，成为写作的原料。这些有悠久历史，具备人文价值的杰出诗文，不仅会给学生提供清澈不竭的文学和语言滋养，而且还成为我们学生提升人格品位和人生境界的重要人文资源。

总之，没有作文的创新改革，学生何来文思泉涌？更无妙笔生花。 参考文献：

[1]《叶圣陶语文教育论集》上下册 叶圣陶 教育科学出版社

[2]《个性教育论》 刘文霞 内蒙古出版社

[3]《语文教学论》 李景阳 陕西师范大学出版社

[4]《基础写作》 刘孟宇 暨南大学出版

[5]《作文训练应重在培养学生的创造和想象能力》周永松（ 《浙江师范大学学报（社会科学版）》1994年第02期）

用妙笔生花和阳春白雪造句篇五
《妙笔生花》

妙笔生花

一．写作素材： Unit 1: 自我介绍

1. Hello! I’m a Chinese boy / girl.

2. My name is … My first name is … and my last

name is …

3. I’m a student. I’m in a middle school. 4. I’m … years old.

5. My telephone number / QQ number / school ID card

number is …

6. Let’s be good friends.

话题一：三言两语介绍自己。 介绍朋友

1. I have a good friend. She / He is Chinese / English. 2. Her / His name is … Her / His first name / last name

is …

3. She / He is a student. She / He is in a middle school

in China.

4. She / He is … years old.

5. Her / His telephone number / QQ number / school

ID card number is … 6. We are good friends.

话题二：小试牛刀，谈谈知己。My friend Unit 2 : 介绍家庭成员

1. I have a big / small / happy family.

2. Here is a photo of my family. There are six people

in my family. They’re my … and my … 3. This / That is my … His / Her name is … 4. These / Those are my …

5. Who’s he / she? He / She is my … He / She is …

years old.

6. Who are they? They are my …

7. I have a sister / brother. Her / His name is …

8. My parents love me / us very much. I love them, too. 话题三：我爱我家 My family Unit 3 : 失物招领和寻物启示

失物招领Found : I found 物品 + 地点。Is this

your …? / Are they yours?

Please call / e-mail me at … / Ask the teacher for it.

寻物启示 Lost : I lost my … + 地点。I must find it.

My telephone number is … Please call me.

话题四：互通有无，大家帮大家。Lost and Found Unit 4 : 介绍房间物品的位置

1. This is my room. / I have a nice room. 2. It’s very clean / tidy.

1

3. My … is / are in / on / under the …

4. I have … / You can see my … / Where is / are

my …?

5. It’s / They’re in / on / under the … 6. I like my room / it very much. 话题五：我的地盘我做主。My room Unit 5 : 体育运动和体育用品收藏 1. I have … but I don’t have …

2. My friend has … but he / she doesn’t have … 3. Let’s play sports.

4. I like playing soccer. My friend likes playing

volleyball.

5. I play basketball with my classmates after school. 6. I am a tennis fan, but I don’t play tennis. I think it’s

difficult for me. I only watch tennis games on TV. 话题六：爱运动。My sports hobbies（爱好）and

collections（收藏品）

Unit 6 : 饮食习惯

1. I’m healthy. I eat well every day. I have a good

eating habit.

2. I like / don’t like … for breakfast / lunch / dinner. 3. I have … for breakfast / lunch / dinner.

4. I like fruit and vegetables. They’re good for our

health.

5. I don’t like ice-cream because I don’t want to be fat. 6. I have a friend. He / She likes sports and he / she

eats well every day. He / She has a good eating habit.

7. He likes / doesn’t like … for breakfast / lunch /

dinner.

8. She has … for breakfast / lunch / dinner.

9. He likes fruit and vegetables. They’re good for his

health.

10. She doesn’t like ice-cream because she doesn’t want

to be fat.

11. What about your eating habits? What about

yours?Can you tell me?

话题七：健康饮食 Good eating habits / Eat well Unit 7 : 促销广告

1. Come and buy your clothes at our great sale. 2. We sell all our clothes at very good prices. 3. We have all kinds of clothes in our store. 4. Do you want / need … for sports / school?

5. For boys / girls, we have … in 颜色 for only 价

格。

6. How much are our …? They’re only 价格 7. Socks are only 2 dollars for three pairs.

8. You can buy … for only 价格 9. Please come to 商店名称

话题八：创建营销理念。... Clothes Store Unit 8 : 生日，节日和日程安排 1. My friend’s birthday is on 日期 2. He / She is … years old.

3. He / She has a birthday party at home. 4. It’s his / her 几岁的birthday.

5. 活动 is on 日期 / I have a 活动 on 日期 6. This is a really busy term.

话题九：丰富多彩的校园生活。My school life Unit 9 : 最爱和课程安排

1. I like … best. = My favorite … is …

2. My favorite subject is … because it’s easy for me. 3. I don’t like … because it’s boring / difficult.

4. The teacher says it’s useful, but I think it’s difficult. 5. I think it’s difficult but interesting.

6. My favorite teacher is Mr. / Ms. … He / She is great

fun. I like him / her and his / her lesson very much. 7. My favorite day is … because I have 课程 on … 8. I have Chinese, math and English from Monday to

Friday.

9. I have 课程 at 点钟 10. My classes finish at 点钟

11. I have a / an 课程 for two hours. 12. I’m really busy on Friday.

话题十：课程安排之我见。My busy day

* 英文便条，书信和电子邮件 : 注解（课本P65）;

范文 （课本 P48, P 53, 54） 二．看范文，填表格：

Hello! I’m a Chinese boy. My name is Li Qiang. My first name is Qiang and my last name is Li. I’m a student. I’m in a middle school. I’m thirteen years old. My telephone number is 18605312798. I have a soccer ball, but I don’t have a volleyball. I like playing soccer. I play soccer with my classmates after school. I am a basketball fan, but I don’t play basketball. I think it’s difficult for me. I only watch basketball games on TV. I’m healthy. I eat well every day. I have a good eating habit. I like milk and bread for breakfast. I have hamburgers for lunch. For dinner, I have rice and chicken. I like fruit and vegetables. They’re good for our health. I don’t like ice-cream because I don’t want to be fat. I’m really busy at school. I have a Sports Day on September twenty-ninth. And an art festival is on May twelfth. My favorite day is Thursday because I have music on Thursday. It’s my favorite subject because I think it’s

2

relaxing. My favorite teacher is Mr. Wang. He is great fun. I like him and his lesson very much. I don’t like geography because it’s difficult. I have Chinese, math and English from Monday to Friday. I have math at 8 on Monday morning. The teacher says it’s useful, but I think it’s difficult. My classes finish at 5:15 p.m. After that I have an art lesson for two hours. I think it’s interesting. What about you? Can you tell me?

三. 请根据表格信息来介绍你的朋友Linda.

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用妙笔生花和阳春白雪造句篇六
《小学美术妙笔生花》

用妙笔生花和阳春白雪造句篇七
《雕梁画栋 不落窠臼 笔走龙蛇 阳春白雪下里巴人》

１.雕梁画栋：指有彩绘装饰的很华丽的房屋. ２.巧夺天工：形容技艺巧妙,多指工艺美术. ３.独具匠心：具有独到的灵巧心思,指在技巧和 艺术方面有创造性. ４.引人入胜：指美妙的境地或生动的情景.现多指山水风景或文艺作品特别吸引人. ５.古色古香：形容书画,器物等有古雅的色彩和情调. ６.余音绕梁：形容歌声优美,给人留下深刻的印象. ７.不落窠臼：比喻有独创风格,不落老套子. ８.雅俗共赏：旧时用来形容某种艺术作品,各种人都能够欣赏. ９.美不胜收：形容好的东西很多，看不过来. １０.脍炙人口：比喻好的诗文为人们所称赞和传诵. １１.曲高和寡：旧时指知音难得.现比喻言论和作品不通俗,能了解的人不多. １２.妙笔生花：比喻杰出的写作才能. １３.阳春白雪：用来比喻较高级的文学艺术作品,经常与"下里巴人"对比着用. １４.笔走龙蛇：形容书法生动而有气势,风格洒脱.也指书法速度很快,形容书法笔势雄健活泼. １５.不同凡响：形容事物不平凡,十分出色,多指文学艺术作品. １６.别具一格：具有一种独特的风格.

1北京颐和园的长廊，雕梁画栋，美不胜收。2最引人注目的是那别具一格的陶瓷小玩意。3班长的号召力，果然不同凡响4爷爷写起毛笔字犹如笔走龙蛇一气呵成

1、很多人都认为交响乐和钢琴是曲高和寡的艺术，其实只要用心去聆听，就会有所收获。 2、他总说些文诌诌的话，自然就曲高和寡。 3、李老师知识渊博，但是曲高和寡，他的一些理论知识很少有人能够理解并接受。 4、我们普及艺术歌曲，应当提倡艺术歌曲的群众化

2很多人都认为交响乐和钢琴是曲高和寡的艺术，其实只要用心去聆听，就会有所收获。

4我们写作文，不是崇高优美的阳春白雪，而是写发生在生活中平凡的事物5小明真是妙笔生花，顷刻写就一篇好文章6曹雪芹经过多年努力终于写出了脍炙人口的作品--红楼梦。7大李的景色美不胜收，让人陶醉。8卢沟桥上的石狮子，雕刻的独具匠心，很有特点，是我们的国宝。9这些虽好，但不合老太太的意;不如做些浅显的事物，大家雅俗共赏才好。10在曲阜到处都能看到古色古香的建筑。11.听完你的演唱，真是让人觉得余音绕梁，意犹未尽啊12颐和园的设计风格真是独具匠心,不落窠臼13这篇文章写得引人入胜,真是佳作啊!

用妙笔生花和阳春白雪造句篇八
《语文复习》

六年级上册语文期末复习 一、四字词集锦

山清水秀 鸟语花香 互诉心声 岁月悠悠 德高望重 俯身凝望 波光明灭 依然如旧 津津乐道 纹理精致 别有深意 飘飘洒洒 右冲右撞 熙熙攘攘 意味深长 大街小巷 驻足痴望 庞然大物 行色匆匆 悠悠忽忽 望而生畏 绵亘蜿蜒 随心所欲 不拘一格 旁逸斜出 婷婷玉立 窈窕淑女 怦怦直跳 难以言状 年过花甲 奇妙无比 返璞归真 沆瀣一气 高山深涧 悬崖峭壁 勘测线路 狂风怒号 惹人讥笑 开凿隧道 全线竣工 寢不安席 终天之恨 食不下咽 频来入梦 思潮起伏 可见一斑 心潮腾涌 怅望灰天 魂牵梦萦 碧空如洗 波涛起伏 气氛沉闷 碧波环抱 苍苍茫茫 七沟八梁 刚劲端庄 牙牙学语 萦绕耳畔 长风破浪 竞相开放 寒风呼啸 自作自受 魁梧黧黑 缝缝补补 刻骨铭心 十指连心 怒目圆睁 尽心尽力 荒唐可笑 无法割舍 和蔼可亲 群星璀璨 慷慨激昂 面目全非 罪魁祸首 嗡嗡鸣叫 风雨同舟 三番五次 绿风荡漾 失声痛哭 囫囵吞枣 张冠李戴 牛毛细雨 赫赫有名 大病新愈 杨柳依依 青山绿水 姗姗来迟 融为一体 身世际遇 应声而来 肃立不动 不甘落后 千方百计 优哉游哉 焦躁不安 漫不经心 英武豪迈 横遭不幸 暴毙荒野 炯炯有神 激越悲壮 浴血博杀 毛色黯淡 踱来踱去 不甘落后 绿草如茵 水天相接 微波粼粼 转瞬即逝 空旷深远 永不磨灭 为所欲为 哭哭啼啼 暑去寒来 高不可攀 孤峰突起 盛气凌人 兴国安邦 郁郁葱葱 心旷神怡 青筋暴起 汗如雨下 肃然起敬 一笑一颦 鸦雀无声 不约而同 余音绕梁 不落窠臼 雅俗共赏 阳春白雪 笔走龙蛇 不同凡响 二、按要求填写词语 1、在括号里填上一对反义词

出（ ）入（ ） （ （ ）始（ ）终 眼（ 水落石出 百折不回 蹒跚学步 汹涌澎湃 流连忘返 泰然自若 无所不知 熟视无睹 流水潺潺 日月同辉 恍然大悟 结结巴巴 白雪皑皑 抑扬顿挫 贮存冬粮 泪光闪闪 泣不成声 长途跋涉 同归于尽 道路坎坷 不解之缘 不在话下 目之所及 未老先衰 无动于衷 雕梁画栋 美不胜收 别具一格 ）入（ ）手（ 分享果实 安居乐业 巍峨峻拔 莽莽昆仑 顶天立地 锦绣山川 欢歌劲舞 千灾百难 大江南北 心惊肉跳 投入眼帘 忐忑不安 身无分文 溜之大吉 羞愧不已 一如既往 枯蔫焦黄 蹑手蹑脚 兴高采烈 从未谋面 映入眼帘 一命呜呼 难逃厄运 苟延残喘 永流不息 狂风肆虐 环境险恶 竭泽而渔 焚林而猎 聪明伶俐 北风怒号 饱经风霜 恭恭敬敬 历尽艰苦 受尽虐待 匆匆忙忙 汹涌澎湃 逸闻趣事 略胜一筹 驻足观看 高空盘旋 瞻仰遗容 哭笑不得 排山倒海 势不可当 久别重逢 血迹斑斑 凝重华贵 天色苍茫 清波荡漾 震耳欲聋 大摇大摆 哆哆嗦嗦 无影无踪 引人入胜 享有盛誉 高山流水 耳闻目睹 有朝一日 大洋彼岸 暗无天日 眼冒金星 兴味盎然 窃窃私语 无言以对 响遏行云 千山一碧 万古长青 综合利用 一针见血 绿树成阴 从容镇定 热泪滂沱 虎视眈眈 威风凛凛 巧夺天工 独具匠心 古色古香 脍炙人口 曲高和寡 妙笔生花 奄奄一息 反躬自省 ）出 口（ ）心（ ） ） （ ）奉（ ）违

头（ ）脚（ ） （ ）南（ ）北 2、在括号里填上表示颜色的词并组成词语

桃（ ）柳（ ） 唇（ ）齿（ ） （ ）天（ ）日 （ ）（ ）不接 姹（ ）嫣（ ） （ ）纸（ ）字 3、填充下面带“食”字的成语。

布衣（ ）食 发愤（ ）食 废（ ）忘食 丰衣（ ）食 咽（ ）（ ）食 自食（ ）（ ） 自食（ ）（ ） 食不（ ）（ ） 4、把“龙”、“虎”分别放在成语的第一、二、三、四个位置，各写出一个成语。 龙( )( )( ) ( )龙( )( ) ( )( )龙( ) ( )( )( )龙 虎( )( )( ) ( )虎( )( ) ( )( )虎( ) ( )( )( )虎

5、照例子，在横线上填相同的字，各组一个不同意思的词。 例：门前-----前门 风 风 泪 泪 树 树 锅 锅 算 算 菜 菜 办 办 6、描写人物神态的词语：

7、描写人物动作的词语：

8、描写声音的词语：

三、创意练习 1、学写广告

①关心残疾人 ②公共草坪广告 ③旅游风景区广告 ④保护动物广告 ⑤交通安全广告 ⑥希望工程 ⑦禁止吸烟

⑧环境保护 2、照样子把下面的句子补充完整，使它读起来更生动。 例：风在花园里（捉迷藏）

鱼儿在小河里（ ）。 鸟儿在细雨中（ ）。 雪花在天空中（ ）。 树叶在枝头上（ ）。 彩虹在山谷里（ ）。 小草在阳光下（ ）。 3、根据提示写成语。

最大的嘴（ ） 最长的腿（ ） 最难做的饭（ ） 最小的针（ ） 最大的容量（ ）

体现人间美德的： 描写人物内心的： 含有“草”或“木”字的： 四、指出下列句子使用的修辞手法：

1、那沉甸甸的稻谷，像一垄垄金黄的珍珠；炸蕾吐絮的棉花，像一厢厢雪白的珍珠；婆娑起舞的莲蓬，却又像一盘盘碧绿的珍珠。 （ ）（ ） 2、霎时间，四面八方，电灯明亮，就像万千颗珍珠飞上了天！ （ ） 3、无边的田野，一片蛙声，如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风迸涌。（ ）（ ） 4、蟋蟀在平台上弹琴。 （ ） 5、危楼高百尺，手可摘星辰。 （ ） 6、青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。 （ ）

7、雨声里，山中的每一块岩石，每一片树叶，每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。 （ ）

五、猜中外城市名，并自编一条地名谜语。

1、金银铜铁----（ ） 2、倾盆大雨----（ ） 3、四季温暖----（ ） 4、双喜临门----（ ） 5、风平浪静----（ ） 6、盼天明----（ ）

六、按要求完成句子练习：

1、海面上溅起白色的浪花。（改为比喻句）

2、草地上点缀着野花。（扩句）

3、李辉指着新鞋对我说：“这双鞋子是我叔叔给我买的。”（改为转述句） 4、《只有一个地球》这篇课文对我很感兴趣。（修改病句）

5、嘎羧要走的消息传遍全寨。（改为比喻句）

6、照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们。（缩句）

7、过去的日子不会再重现。（改为比喻句）

8、我在她面前只停留了短短的几分钟。她已经成了我灵魂的一部分。（用关联词组成一句话）

9、人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。（改为反问句） 10、老人叫住了我，说：“是我打扰你了吗？”(改成间接引语)

11、仿写句子：

我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。 我们热爱河流， 。

我们热爱 ， 。

12、鲁迅先生走了，他给后人留下了深深的怀念和思考。(改为反问句)

13、鲁迅先生对我说：“曹先生的书只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。”(改为转述句)

14、雨从四面八方飘然而起。(改成拟人句)

15、雨悄悄地来了。(改成比喻句)

16、我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意。(缩句)

17、黄继光对指导员说：“请你把任务交给我。”(改为转述句)

18、照样子写句子。

例：时间好比清风，它能帮我们驱散心头的愁云。 时间好比 ， 。 书籍好比 ， 。 19、按要求写诗句。(名言警句)

(1)歌颂朋友深情厚谊的诗句： (2)含有哲理的诗句： (3)反映边疆战士生活的诗句： (4)表现思乡之情的诗句：

用妙笔生花和阳春白雪造句篇九
《妙笔生花》

用妙笔生花和阳春白雪造句篇十
《雕梁画栋等16成语意思及造句(六年级下册)》

雕梁画栋：指房屋的华丽的彩绘装饰,常用来形容建筑物富丽堂皇.

或：指有彩绘装饰的十分华丽的房屋.

造 句：北京颐和园的长廊，雕梁画栋，美不胜收。

巧夺天工：人工的精巧胜过天然,形容技艺十分高超.只用于形容人工

事物,不能用于天然景观.

造 句：根雕艺人的作品，精美异常，巧夺天工。

独具匠心：巧妙的心思.具有独到的灵巧的心思.指在技巧和艺术方面

的创造性.

造 句：鲁班设计的赵州石桥真是独具匠心。

引人入胜：是胜：胜境.引人进入佳境.现多用来指风景或文艺

作品特别吸引人!

造 句：刘谦的魔术表演真实引人入胜啊！

古色古香：形容器物书画等富有古雅的色彩和情调.

造 句：你这幅古色古香的字画，看来价值不菲。

房间内摆上这几张太师椅，显得古色古香，别有气氛。 余音绕梁：形容歌声优美,给人留下难忘的印象

造 句：一位游览者放声歌唱，余音绕梁，人们都很欣赏，可惜曲

高和寡，没人能跟得上.

不落窠臼：窠：鸟巢；臼：舂米的石器.比喻有独创风格,不落旧套. 造 句：颐和园的设计风格真是独具匠心，不落窠臼。

不一定不同，但要不落窠臼。

雅俗共赏：形容某些文艺作品既优美,又通俗,各种文化程度的人都能

够欣赏.

造 句：我们要怎样才能雅俗共赏。

参观茶雅俗共赏文化，具有广泛的社会性。

美不胜收：胜：尽.美好的东西很多,一时看不过来.

造 句：我们终于到达了山顶，远处平原的景色美不胜收，真想飞

过去。

青海湖的风景美不胜收。

脍炙人口：脍：切细的肉；炙：烤熟的肉.脍和炙都是人们爱吃的食

物.指美味人人爱吃.比喻好的诗文受到人们的称赞和传

讼.

造 句：唐代大诗人李白和杜甫写了许多脍炙人口的诗篇，至今还

仍被人传诵。

《唐诗三百首》是一本脍炙人口的书，让人们百读不厌。 曲高和寡：曲调高深,能跟着唱的人就少.旧指知音难得.现比喻言论

或作品不通俗,能了解的人很少.

造 句：这是一场通俗音乐会，所挑选的曲子不宜曲高和寡。

现在的这篇大论文，不用说，也可能是“曲高和寡”了

妙笔生花：比喻杰出的写作才能.

造 句：有谁会妙笔生花写文章？

她妙笔生花，刹那写就一篇好文章。

阳春白雪：原指战国时代楚国的一种较高级的歌曲.比喻高深的不通

俗的文学艺术

造 句：在琵琶曲中，有一首很好听的曲子叫阳春白雪。

贝多芬的许多纲琴曲真可说是阳春白雪，确实高雅

笔走龙蛇：形容书法生动而有气势

造 句：小杨老师笔走龙蛇的书法艺术，造诣很深，让人赞叹。 这幅字笔走龙蛇，刚劲有力

这种笔走龙蛇的书法，真是世间少有。

不同凡响：凡响：平凡的音乐.形容事物不平凡,很出色. 造 句：今天的演唱会即优美又动听，真是不同凡响啊！

名家弹奏的曲子，果然不同凡响。

别具一格：别：另外.另有一种独特的风格.

造 句：这位年轻画家的画在创作手法上不落窠臼，别具一格. 这是一部别具一个的电视剧，看得我们热血澎湃！ 这篇文章真是别具一格！ 这件作品真是别具一格，