百合句子
成考报名 发布时间：01-29 阅读：
百合句子篇一
《百合花》
《心田上的百合花开》导学案
【学习目标】
1、朗读课文，理解文章蕴含的深意，感受作者情怀。
2、领悟文章运用拟人及层层衬托塑造百合花形象的写作方法。
3、品味并积累作品中清新质朴、意味深长的语言。
【学习重难点】
1、理解文章蕴含的深意，品味并积累作品中清新质朴、意味深长的语言。
2、领悟文章运用多种写作手法。
【学习过程】
一、预习检查 长瘤（ ） 讥讽（ ）鄙夷（ ）谨记（ ） 千里迢迢（ ）
二、倾听花开
1、阅读过文章，我们对百合花有了一定的认识。那么，这究竟是一株怎样的百合花呢？请同学们根据自己的理解，仿照句式“我从 一句话中看到了一株 的百合花”告诉大家你从文中读出了一株什么样的百合花？
2、你觉得百合花的生长过程是不是一帆风顺的呢？有什么困难吗？请从文中找 出相关句子，想一想，作者为什么要写这些？
3、这株百合分明是开在山谷里、断崖边的，作者为什么说是开在心田上呢？
三、品读花语
有人说林清玄的文章如“莲花开落，荡漾一瓣幽香，滋润读者的情怀”。那么，在学习了本文后，文中的哪些语句滋润了你的情怀呢？反复朗读，找出你最喜欢的句子，并说说理由。
赏析提示：(1)这个句子体现了百合花的什么品质？（2）句中的哪些词语值得品析？注意动词及形容词的运用。（3）有没有运用某种修辞方法？修辞的效果如
何？（4）如何朗读（重音、语气、语速）？
四、感悟花魂
1、一株小小的百合，成就了“百合谷地”的尊严与美丽，显而易见，百合花是一个人格化的形象，全文也通篇采用了拟人的手法进行写作。那么，你从百合花身上得到了什么样的启示呢？用“我打算做一株 的百合花，因为 ”的句式说一段话。
2、文中的百合文中的百合自信、努力、淡泊、坚韧、执著，让我们对此充满深深的敬意，联系自己的志趣和追求，写出你最喜爱的一种花，并用一句话概括喜爱的原因
我最喜爱的花是：
喜爱的原因是：
六、布置作业
1、文中的百合以开花证明自己的存在，你还了解哪些人或物用实际行动来证明自己的存在？把他们的实际整理下来，写在读写积累本上。
2、文中的百合花无疑是要赞美的，她纯洁的念头，努力的追求，最终开出了美丽的花。可野草呢？我们应该如何评价野草？仅仅是向我们刚才那样简单的批评吗？因为他讥讽嘲笑了百合?它没有要做一朵花的志气？可它就是野草呀。先天条件决定了它开不出美丽的花，再怎么努力，再怎么有决心，有什么用？那么，野草应该怎样做呢？根据对文章的理解，续写一下，在百合谷地热闹以后，野草会有怎样的表现
百合句子篇二
《百合花的话语》
百合花简介
百合花种类繁多，花色艳丽丰富；花形典雅大方，姿态娇艳因品种而异；花朵皎洁无疵、晶莹雅致、清香宜人；百合花既宜盆栽和插花，又是常见的庭院花卉。鲜花用作插花，其花朵保鲜期长达15天，是世界著名的鲜切花。 在中国百合具有百年好合美好家庭、伟大的爱之含意，有深深祝福的意义。受到这种花的祝福的人具有清纯天真的性格，集众人宠爱于一身，不过光凭这一点并不能平静度过一生，必须具备自制力，抵抗外界的诱惑，才能保持不被污染的纯真。
百合花特点
百合花以其宁静内敛的特点深受人们的喜爱。百合独特安静，象征着女性的一些特性诸如独立自强
在种类上的讲究
香水百合：纯洁、婚礼的祝福、高贵 白百合：纯洁、庄严、心心相印
百合（葵）：胜利、荣誉、富贵 百合（姬）：财富、荣誉、清纯、高雅 狐尾百合：尊贵、欣欣向荣、杰出 玉米百合：执著的爱、勇敢 编笠百合：才能、威严、杰出 圣诞百合：喜洋洋、庆祝、真情 水仙百合：喜悦、期待相逢 黑百合：诅咒 孤傲 粉百合 象征清纯、高雅 黄百合 象征财富、高贵 金百合 艳丽高贵中显纯洁 火百合 热烈的爱 野百合 永远幸福 王百合 田园幸福
虎皮百合 庄严 幽兰百合 迟来的爱 [1]
在朵数上的讲究
1朵, 2朵,你侬我侬,祝我你幸福 3朵,我爱你 4朵,山盟海誓,相爱长久,似曾相识 5朵,无怨无悔 6朵,祝你一切顺利
7朵,喜相逢,祝你幸福 8朵,弥补,请原谅我 9朵,长长久久,长相 守相爱到永远 10朵,十全十美,完美的你 11朵,爱情,一心一意,最美 12朵,心心相印
13朵,暗恋的人 14朵,成长的喜悦 15朵,守住你的人 16朵,成长的喜悦 17朵,好聚好散,让爱结束吧 18朵,女大十八变,越变越好看
19朵,一生守候 20朵,两情相悦,矢志不渝 21朵,你是我的最爱 22朵,双双对对,生生世世 24朵,思念,我好想你 25朵,没有猜忌
26朵,旧爱新欢 30朵,不需要言语的爱 32朵,告诉你,我不会三心二意 33朵,深情呼唤我爱你 36朵,我心属于你 44朵,亘古不变的誓言
50朵,这是无悔的爱 56朵,吾爱 57朵,吾爱吾妻
66朵,情场顺利,真爱不变 77朵,有缘相逢,嫁给我吧 80朵,让我尽一切的弥补你
88朵,用心弥补一切的错 99朵,天长地久,长相厮守 100朵,百分百的爱,白头偕老,百年好合 101朵,你是我的唯一,唯一的爱 102朵.一辈子不凋零的爱
百合句子篇三
《《百合花开》》
《百合花开》教学设计
竹山县上庸镇九年一贯制学校 魏华
学习目标
1.反复朗读课文，品味作品的语言，把握百合花的形象。
2.感悟百合花对生命的思考，懂得信念对于人生的价值。 教学重点
反复朗读课文，品味作品的语言，把握百合花的形象。
教学难点
感悟百合花对生命的思考，懂得信念对于人生的价值。
教学过程
一、 情境导入：
老师先来做一个小调查，我们在座的小朋友当中，喜欢花的请举手？老师今天也带来了一朵，你们认识吗？在什么地方见过？
这是一朵洁白美丽的百合花。我们平时看到的百合花都出自花店、公园。而在偏僻遥远的山谷、高数千尺的断崖上长着一株小小的野百合，这株小小的野百合却在这里演绎出一段美丽而又令人感动的故事，让我们一起走进台湾作家林清玄的《百合花开》。
二、读花语
学生朗读课文，思考：
1.一句话概括故事：本文讲了一个 故事。
（什么物怎么样，结果是什么）
2.用形象化的语言简述百合花的故事。
（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）
学生朗读课文，独立思考；
班级展示交流、评价。
三、品花语
快速默读课文，画出直接描写百合的句子，细细品味，然后选择你感触最深的句子，谈谈自己的理解。（可以从关键词语、修辞手法的运用、句式和句子含义等角度来谈）
学生默读课文，小组探讨；
班级展示交流、评价。
归纳小结：自信、完全、坚韧、执著
分角色朗读活动设计：
四、悟花魂
这株开在山谷里的百合，流着极深沉的欢喜所结的泪滴的百合，正是凭借自信、执著、坚韧，成就了百合谷地的美丽和尊严，百合分明是开在山谷中的，为什么作者写作时命名为《心田上的百合花开》？ 作者简介：林清玄，台湾著名作家、散文家。17岁开始发表第一篇作品，20岁出版第一本散文集，30岁得遍了台湾所有重要的文学奖项，如今，从事写作40年，已经出版了一百多本文集。被誉为"当代散文八大家"之一。
他成名的过程也不是一帆风顺的，屡屡遭受到别人的怀疑、讽刺和打击，但是他说：“我知道自己内在的潜质，我知道自己终究要成为以文字为生的人。不管别人怎么看我，我都愿意用我的文字表达自己对美的追求，对生活的热爱，至死不渝。”
知识点睛：
诵读：
冰心小诗：
五、教师寄语
同学们，在人生的道路上，只要不放弃，相信自己也会开出世界上最美丽的花朵。为自己加油！
附：板书设计
百合克服重重困难，努力开花
作者执着于信念，至死不渝
（托物言志）
百合句子篇四
《百合花朗诵手册》
百合花朗诵手册
百合花朗诵手册
百合花朗诵手册
的论据和论述方法，或者抓住文章的说明次序和说明方法。总之，只有掌握了不同作品的特点，熟悉了作品的具体内容，才能准确地把握不同的朗读方法。
朗诵符号怎么运用？
朗读者在分析体味文字作品的准备工作中，为了清楚准确地表达作品的中心思想和更好地实现朗读目的，往往在文字中做些标记，以提醒自己注意。我们把这些标记称做“朗读符号”。
目前，朗读符号还没像标点符号那样，有着统一的标准。我们本着切实可行，有益于朗读和便于操作的原则，把常用的五种朗读符号介绍给大家。
1、 ∧──停顿号。不论有无标点符号均可用，停顿的时间稍稍加长。如用于有标点符号的地方，表示停顿时间再长些。例如：
王大娘听到声音，十分高兴，赶忙走了出来。她看到儿子有些奇怪，就对他说：“这是粮店的刘同志。”
“她看到儿子有些奇怪”一句，依据语境，是“儿子”奇怪，应该在“看到”后面标一停顿符号，就是“她看到∧儿子有些奇怪”。如果不标朗读停顿号，很容易在“儿子”后面停顿，就成了“王大娘”奇怪了，显然是不对的。
2、──间歇号。不论有无标点符号处，都可使用。用于无标点符号处，表示间歇时间较长；用于有标点符号处，表示间歇时间更长些。
例如《井冈翠竹》中的两句话：
井冈山∧五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。
在“井冈山”后略略一顿，目的是把人们带进作者所描绘的五百里林海之中；“最使人难忘的”后面作一较长时间的顿歇，“毛竹”两字用深沉、回味、抒情的语气送出，表达出对井冈山翠竹的深厚眷恋之情，用回味性停顿的方法，把听者带入过去，使其在停顿中受到感染。
3
百合花朗诵手册 3、⌒──连接号。只用于有标点符号的地方，表示缩短停顿时间，连起来读。例如：
“„„人群里，年长的是大娘，⌒大爷，同年的是大哥，⌒大嫂，兄弟，⌒姐妹，都是亲人。又仿佛队伍同时是群众，⌒群众又同时是队伍，根本分不清„„”（《歌声》）
这一段文字的字里行间，闪现着作者和乡亲们兴奋、激动之情，洋溢着亲切、感人的场面。朗读时，语速较快，衔接较紧，须做些连接处理。
4、── ──词组号。把需连起来读的词或词组连在一起，避免破坏语意。例如：
中华人民共和国外交部新闻司昨天发布公告。
依据语意，“中华人民共和国外交部新闻司”是一个词组，如果读成“中华人民共和国外交部新闻司„„”，就会支离破碎，语音含混不清。
5、···和──重音号。···为主要重音，为次要重音。例如：
桂林的山真奇啊，„„桂林的山真秀啊，„„桂林的山真险啊„„
奇”“秀”“险”，是桂林山的特点，也是表现主题思想的重要词语。因此，这三个作为句子谓语的形容词，应并列为主要重音，“山”是次要重音。
以上介绍了几种经常使用的朗读符号。朗读实践证明，朗读符号仅仅是朗读时的辅助手段，企图完全依赖于朗读符号去完成文章主题思想的表达和实现朗读目的，是做不到的。
朗诵有什么技巧？
1、呼吸
学会自如地控制自己的呼吸非常重要，因为这样发出来的音坚实有力，音质优美，而且传送得较远。我们平时使用的是胸式呼吸。朗读需要有较充足的气流，一
4
百合花朗诵手册
般采用的是胸腹式呼吸法。
2、发音
发音的关键是嗓子的运用。朗读者的嗓音应该是柔和、动听和富于表现力的。为此，首先要注意保护自己的嗓子，不要长期高声喊叫，也不要由于饮食高温或过于辛辣而刺激嗓子。其次要注意提高自己对嗓音的控制和调节能力。
3、吐字
吐字的技巧不仅关系到音节的清晰度，而且关系到声音的圆润、饱满。要吐字清楚，首先要熟练地掌握常用词语的标准音。朗读时，要熟悉每个音节声母、韵母、声调，按照它们的标准音来发音。其次，要力求克服发音含糊、吐词不清的毛病，一是在声母的成阻阶段比较马虎，不大注意发音器官的准确部位，二是在韵母阶段不大注意口形和舌位，三是发音吐字速度太快，没有足够的时值。朗读跟平时说话不同，要使每个音节都让听众听清楚，发音就要有一定力度和时值，每个音素都要到位。平时多练习绕口令就是练好吐字的基本功。
4、停顿
朗读时，有些句子较短，按书面标点停顿就可以。有些句子较长，结构比较复杂，句中虽没有标点符号，但为了表达清楚意思，中途也可以作些短暂的停顿。但如果停顿不当就会破坏句子的结构，这就叫读破句。朗读时格外注意。正确的停顿有以下几种类型：
①标点符号停顿。标点符号是书面语言的停顿符号，也是朗读作品时语言停顿的重要依据。标点符号的停顿规律一般是：句号、问号、感叹号、省略号停顿略长于分号、破折号、连接号；分号、破折号、连接号的停顿时间又长于逗号、冒号；逗号、号的停顿的时间要比一般的句号时间长些。以上停顿，也不是绝对的。有时为表达感情的需要，在没有标点的地方也可以停顿，在有标点的地方也可以不停顿。
②语法停顿。语法停顿是句子中间的自然停顿。它往往是为了强调、突出句子
5
百合句子篇五
《关于百合花的好词佳句》
关于百合花的好词佳句
百合花 宋·董嗣杲
有聚无分比蒜强，
春苗数尺紫茎长。
青苍暗接多重叶，
红白争开五月凉。
罔使蒸□□食气，
只堪当肉润吟肠。
山古樱笋同时荐，
不似花心瓣瓣香。
百合 梁·萧察
接叶有多种，
开花无异色。
含露或低垂，
从风时偃仰。
咏百合 陆游
芳兰移取遍中林，
余地何妨种玉簪。
更乞两丛香百合，
老翁七十尚童心。
结局 席慕容
当春天再来的时候 遗忘了的野百合花 仍然会在同一个山谷里生长 在羊齿的浓荫处 仍然会有昔日的謦香 可是 没有人 没有人会记得我们 和我们曾有过的欢乐和悲伤 而时光越去越远 终于 只剩下几首佚名的诗 和 一抹 淡淡的 斜阳
山百合 席慕容
与人无争 静静地开放 一朵芬芳的山百合 静静地开放在我的心里 没有人知道它的存在 它的洁白 只有我的流浪者 在孤独的路途上 时时微笑地想起它来
百合花 （英国）威廉·布莱克
腼腆的玫瑰花刺儿多得很， 温驯的羊儿常拿角来吓人； 百合花却一味在爱情里陶醉， 没有刺也没有角损坏她的美。
百合句子篇六
《《百合花开》》
百合句子篇七
《《百合花》作业》
百合花
一、基础积累
1．给下列字注音，或根据拼音写汉字 撂（ ） 嗳（ ）木nè（ ） 忸怩（ ）（ ）包扎（ ） hān（ ）厚 秤（ ） ）chú（ ） 执niù（ ） ）gà（ ） 搭shàn（ ） 磕（ ）碰 抿（ ）嘴 fén（ ）烧 鹿砦（ ） 牌biǎn（ ） qián（ ）诚 2．解释词语 张 皇： 局促不安： 讷 讷： 忸 怩： 执 拗： 讪 讪： 劈 手：
3．文学常识真空
（1）《百合花》作者_______，当代女作家，曾用笔名_________、_______。
（2）本文的主要人物有_________ 和_________。“百合花”是女主人公嫁妆（新被子）上的图案，也是人物_________、_________的品格的象征，更是_________中的“一朵浪花”。 二、阅读课文，回答问题 1、“百合花”在文中有何象征意义？（以“百合花”为题的寓意。） 2、“我”在小说中有什么作用？
以下3和4二选一做
3、小说通过借被子和献被子这两个情节，表现了新媳妇怎样的性格？
4课文中几次写到通讯员衣服上的破洞，说说它对展开故事情节、表现人物性格有什么作用？
5、阅读下面的句子，体会加红词语对表现人物的作用。（选作两个句子）
（1）他见我挨着他坐下，立即张皇起来，好像身边埋下了一颗定时炸弹。
（2）他飞红了脸，更加忸怩起来，两只手不停地数摸着皮腰带上的扣眼，半晌才低下了头，憨憨地笑了一下，摇了摇头。
（3）她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。
（4）新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。
四、课内阅读
我赶忙白了他一眼，不叫他再说。可是来不及了，那个媳妇抱了被子，已经在房门口了。被子一拿出来，我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。这原来是一条里外全新的新花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。 她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说：“抱去吧。” 我手里已捧满了被子，就一努嘴，叫通讯员来拿。没想到他竟扬起脸，装作没看见。我只好开口叫他，他这才绷了脸，垂着眼皮，上去接过被子，慌慌张张地转身就走。不想他一步还没有走出去，就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小。那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，挟了被子就走。 刚走出门不远，就有人告诉我们，刚才那位年轻媳妇，是刚过门三天的新娘子，这条被子就是她唯一的嫁妆。我听了，心里便有些过意不去，通讯员也皱起了眉，默默地看着手里的被子。我想他听了这样的话一定会有同感吧！果然，他一边走，一边跟我嘟哝起来了。 “我们不了解情况，把人家结婚被子也借来了，多不合适呀！……”我忍不住想给他开个玩笑，便故作严肃地说：“是呀！也许她为了这条被子，在做姑娘时，不知起早熬夜，多干了多少零活，才积起了做被子的钱，或许她曾为了这条花被，睡不着觉呢。可是还有人骂她死封建。……” 他听到这里，突然站住脚，呆了一会，说：“那！……那我们送回去吧！” “已经借来了，再送回去，倒叫她多心。”我看他那副认真、为难的样子，又好笑，又觉得可爱。不知怎么的，我已从心底爱上了这个傻呼呼的小同乡。 他听我这么说，也似乎有理，考虑了一下，便下了决心似的说：“好，算了。用了给她好好洗洗。”他决定以后，就把我抱着的被子，统统抓过去，左一条、右一条的披挂在自己肩上，大踏步地走了。 1．这文字选自《 》，作者是 2．给这段文字拟一个小标题？
3．指出下列句子中加红词语的具体含义？ （1
（2）我已从心底爱上了这个傻乎乎的小同乡。 4．分析下列描写，看看各表现人物的什么性格？
（1）没想到他竟扬起脸，装作没看见。我只好开口叫他，他这才绷了脸，垂着眼皮，上去接过被子，慌慌张张地转身就走。
（2）我听了，心里便有些过意不去，通讯员也皱起了眉，默默地看着手里的被子。
【参考答案】 一3.（1）茹志鹃 阿如 初旭 成名 代表 短篇 较小 时代本质 （2）小通讯员 新媳妇 纯真 高洁 革命战争时期人民的斗争生活
二、3、小说通过借被子和献被子这两个情节，表现了新媳妇怎样的性格？
答：小说通过新媳妇一系列的动作和细节描写，不仅写出了她对不仅写出了她对通讯员的友善、关切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的态度变化，更展示了新媳妇娴静、淳朴、善良、纯真、高洁如百合花一样美丽的人性美和性格美，对革命队伍怀着诚挚的爱心。
课文中几次写到通讯员衣服上的破洞，说说它对展开故事情节、表现人物性格有什么作用？
【明确】课文中先后四次写到通讯员衣服上的破洞，
对展开故事情节、表现人物性格有着特殊的作用。
第一次一方面写出通讯员的朴实、腼腆、执拗，另一方面写出新媳妇的友善、热情、关切。在情节上为第二次出现作铺垫。
第二次写出了通讯员天真质朴的心理和回部队时乐观的情绪。
第三次一方面印证了牺牲的就是通讯员，照应上文，铺垫下文，另一方面写出新媳妇和“我”为此而万分痛惜的心情。
第四次不仅照应了上文，更表现了新媳妇把通讯员当作亲人，对他无比崇敬的感情。“细细地密密地缝着那个破洞”，是要把这和通过那细密的针脚注入英雄穿的衣服里，使新媳妇的感情得到一次升华。
5、阅读下面的句子，体会加红词语对表现人物的作用。 （2）他见我挨着他坐下，立即张皇起来，好像身边埋下了一颗定时炸弹。
【明确】“张皇”的意思是恐慌、慌张，但在这里却非贬义，这一神态描写，是在写“我”刚刚结识的小通讯员的那种腼腆、羞涩、局促，表现出他质朴、纯洁的心灵。
（3）他飞红了脸，更加忸怩起来，两只手不停地数摸着皮腰带上的扣眼，半晌才低下了头，憨憨地笑了一下，摇了摇头。 【明确】“数摸”这一动词更突出了小通讯员那种忸怩的神态和拘谨局促的心理。
（3地缝。
【明确】新媳妇本已知道通讯员已经牺牲了，可为什么还
密密地缝着那个破洞？其实是在缝进她的一片深情，所以当“我”劝她“不要缝”时，“她却对我异样地瞟了一眼”，对“我”的不解以示不满。
（5）新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。 【明确】“劈手”集中写出了新媳妇对自己的新被子为通讯员入殓时那种果断坚毅、不容商量的态度。
四、1.《百合花》 茹志娟 2．借被成功（或“再借被子”） 3．（1）指思想保守，不通情达理，不理解部队的困难。 （2）质朴、可爱、腼腆。 4．（1）因前面向新媳妇时借被子碰了壁，受了气，心里有些不满和别扭，勉强接过被子。（2）听了旁人介绍了被子的来历，明白了新媳妇对被子的珍惜，联系新媳妇终于肯借出被子的深明大义，感到有些内疚，觉得借得有些不妥当。 5．通讯员。理由：他为保护担架队员英勇牺牲。他这种将生死置之度外的精神我非常钦佩。 新媳妇：理由：明知通讯员牺牲了，却仍给他缝衣服上的破洞，最后用自己惟一的嫁妆——印有百合花的新被子为通讯员入殓。这种善良高洁的优秀品格和对子弟兵的由衷的热爱值得学习。