关于炎热夏日的优美开头

关于炎热夏日的优美开头篇一
《关于描写夏天炎热的好句好段》

关于描写夏天炎热的好句好段

1.夏天真热呀！透蓝的天空，挂着火球般的太阳，云彩好像被太阳烧化了，也消失得无影无踪。树也被太阳晒得垂下了头，鸟儿们无力地飞着。小狗耷拉着脑袋，伸长舌头喘个不停。大地被烤得发烫，人在地上走都觉得烫脚。往日热闹的街上看不到几个人，只有早上和傍晚才会看到几个老人在锻炼。

2.盛夏，则是一年中最煎熬难捱的日子，令人一筹莫展。盛夏的阳光已是近于“刻毒”了，似乎它有意要与人类作对，报复人类，气得人们诅咒它，甚至于要学后羿射掉这个“毒日”了。

3.夏天的街上车辆不多，行人很少。地面被晒的滚烫，脆弱的皮肤无法与暴露在阳光下的金属接触。我走在路上不敢抬头，火辣辣的太阳太猛烈了，太霸道了，谁都不敢去瞪它一眼。原本的天空失去了蔚蓝的色彩，好象是一片火光，一幢幢高楼大厦上的玻璃幕墙反射着刺眼的光亮。来匆匆，去匆匆，谁也不愿意在街上多待一分钟。

4.夏天，是一个炎热又快乐的季节。早上，晴空万里，云霞满天，太阳公公把大所有事物都图上了一层金色。一群群小鸟，在绿树枝头欢蹦乱跳，唧唧喳喳地唱歌，空气清新凉爽，而且散发着一种难以形容的芳香，每吸上一口，都令人振奋。

5.推开大门，一股热气迎面而来，热浪滚滚。太阳似火球一般，炙烤着大地，空气闷热，地面滚烫滚烫的，人们在地面上走都觉得烫脚。动物们可避暑有方，狗躲在阴凉处，伸出长长的舌头“嘘嘘”地喘着粗气，宛如刚刚参加了马拉松比赛；知了使足了劲，“知了，知了！”地叫唤着。路旁的梧桐树无精打采地站立在那，没有一丝风，树叶纹丝不动，上面落满了厚厚的灰。小草，小花像干了错事的孩子低着头站在老师面前。

6.炎热的夏天来临了，大地被太阳烤得直冒烟，那些小草忍不住太阳的暴晒叶子都卷成了细条，知了热得在树上不停地叫着：“知了，知了。”青蛙在池塘呱呱地叫个不停。

7.夏天，太阳炙烤着大地，路旁的荒草丛几乎要燃烧起来，空气中弥漫的热浪，让人喘不过气来。没有一丝风，河岸边的柳树垂下了头，路旁的美人蕉几乎都要枯萎了，唯独那可爱的三色花，挺立着自己细细的腰枝，开着鲜艳的花朵，真是早开的红梅——一枝独秀呀！

8.你看，天上那圆圆的太阳火辣辣的，像个大火球，高高地挂在空中，把空气都晒热了，整个世界热得发狂了。大树的树叶被晒得耷拉下来，显得有气无力；它把小树晒干，竖在那里一点精神也没有；它把花晒的花瓣都垂下了头，垂头丧气；它把小草晒枯了，干巴巴的。我们新村里那些喜欢跑来跑去的狗，都在蜷在一旁睡觉，家里的小兔都热的躺者喘粗气。

9.早晨，才刚5点多天就亮了。太阳光像箭一样穿过窗户，热辣辣地射在我的脸上。我被从梦中惊醒过来，周围一丝风也没有。热得我出了一身汗，把衣服都浸湿了，害得我又要换另一件衣服。

10.下午晴空万里，太阳象发疯似的把地面烤得滚烫滚烫，柏油马路晒得发软，树叶卷起，蝉在树上热得“知了……知了……”直叫苦，声音由高变低，沉重而缓慢。热得连鸭子都在河边树阴下乘凉，无精打采连游泳都不愿了。只有那勤劳的蚂蚁不停地搬着家，也许它们知道不久的将来会下雷雨呀！这可是人们的期盼呀！

11.今天真热啊！我被太阳晒得满头冒汗，我把电风扇找到，马上打开电源，风马上吹过来，真凉爽啊！“电风扇还真有用处”我想“我在吹电风扇，那地上的小草和小猫、小狗它们也很热。”于是，我把电风扇放在地上，小草被风一吹，就跳起了舞蹈；小猫被风一吹，懒洋洋的趴在地上，睡着了；小狗被风一吹，就摇着尾巴再走近电风扇。

12.盛夏的天气，下午二三点钟，更是一天里最难耐的时候，马路上焦干、滚烫，脚踏下去柏油路都软绵绵的了，处处在化开。空气又热又闷，像划根火柴就能点着了似的。整个世界刺眼的亮，令人口焦舌干，头昏眼花。处在这“砖窑”中的人似乎也成了烧烫的火砖，任你用凉水浇下去，总浇不灭这团火，刚浇下去的凉水立即就化成汗珠，蒸发掉了。

13.躲在树阴下的小狗，吐出舌头，“呼哧呼哧”地喘着粗气。往常在天空中高高飞翔的鸟儿也停在树枝上，不愿意飞翔。小草被晒得无精打采，懒洋洋地弯下了腰，花朵被太阳晒得把自己漂亮的小脸蛋藏了起来。

14.树叶低着头，一动也不动地站在那里，好像在埋怨太阳公公把阳光变得这么强烈，晴空万里，天上没有一丝云，太阳把地面照得滚烫滚烫的，小草禁不住太阳公公的暴晒，连叶子全都卷成了细条了。

15.残夏，是一年中夏季转折点的时节。白天，依然烈日当空，土地依然被烤着，空气在灼人的阳光下依然闷热。成熟的谷物在炎热下弯着腰，低着头，和草叶一样绿色的蚱蜢，四处发出微弱而嘈杂的鸣声。天空带着那种即将变红的橙黄色，仿佛一大片金属接近炉火时一样。

16.中午，大地好像被什么东西罩起来似的，拼命地炙烤着大地。到处都有热浪滚滚。阳台上种的花草都像睡着了似的，个个都弯着腰，显出垂头丧气的样子。知了们也拼了命似的喊着：“热死了，热死了……”

17.中午，红红的太阳像火球一样，高高的挂在天空，把大地烤的滚烫滚烫的。花草树木都无精打采，垂下了头。蝉儿再树上拼命地叫着“知了!知了!”好像在说：“热死我了!热死我了!”大黄狗在树阴底下，张着嘴，不停的吐着舌头，喘着粗气。人们都躲在有空调的地方，不愿意出来。

18.夏天真热啊！人们纷纷来到公园里乘凉。你瞧，一位阿姨正打着遮阳伞在小路上散步。大树下，两位小朋友正围着老爷爷津津有味地听他讲故事，爷爷手中的蒲扇一直摇个不停。有个小朋友又热又渴，赶紧跑到小卖部买根冰棒来解暑。最快活的要数几个小男生了，他们一个个地“扑通扑通”跳进游泳池，在凉爽的水里尽情地玩耍，他们真舒服啊！

19.六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已像下了火，一些似云非云，似雾非雾的灰气低低的浮在空中，使人觉得憋气。……街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采的低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴的发着些白光。便道上尘土飞起多高，与天上的灰气联接起来，结成一片恶毒的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城像烧透的砖窑，使人喘不出气。狗爬在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别的大，小贩们不敢吆喝，柏油路化开，甚至于铺户门前的铜牌也好像要被晒化。

20.盛夏里，太阳几乎天天恣意横行，挥舞着它的铜盾横立在充满黄色烟雾的天空中。描绘盛夏，离不开描绘盛夏的太阳，离不开描绘太阳的炎热给大自然、人类带来的种种后果。

关于炎热夏日的优美开头篇二
《炎热的夏日》

炎热的夏日

夏日，太阳大声的嘶吼着，烧尽了片片的陆地。烈日当空，炎热的夏秀里，处处热气腾腾，就像末日般的灼热，折腾着地球。 许多人，喜欢待在家不出门，那或许正是你的想法。但我认为，出去玩，能够和大自然亲近。我喜欢去感受夏天的魅力，雪蓝般的海洋，金黄的沙滩，炙热的太阳，蔚蓝的天空，大地在沸腾着，挑逗着我，去一探究竟大自然的美。 夏天是属于我们的假期，没有冰冷亮白的雪，也没有冷酷无情的大海，更没有寒风刺骨的冷，夏日热情奔放、活泼四溢。虽炎热，此时若沁人心脾来一碗清心的冰，不但除自己的烦闷，又能替自己消暑，压力也会随散而去，是再好不过的选择。 盛夏时节，闷热不断持续着，所以我通常都会趁夜里出去透透气，吃一球冰淇淋、吃一碗豆花，这些都是很不错的选择，但那都不能满足我。这时来个饭后甜点很不错，其中我最喜欢芒果冰沙！有一种甜蜜的感觉，又有芒果的果肉，一粒粒的冰沙，这不仅是最可口的饮料，也是最棒的选择。 夏夜的炙热，观赏天空上的一轮明月，再喝着一杯芒果冰沙，和朋友、亲友谈天，这或许是在好不过的享受了！

关于炎热夏日的优美开头篇三
《描写夏天炎热句子》

暑热 热浪 滚热 灼热 炙热 炽热 火热 沸热 炎热 酷热燥热 毒热 闷热 烦热 湿热 热腾腾 火辣辣

二、描写夏天炎热的成语。

挥汗如雨 烈日当空 暑气蒸人 骄阳似火 流金砾石 赤日炎炎 烈日当空夏日炎炎 酷热难忍 三伏暑天 热不可耐 夏阳酷暑 闷热难当 热浪滚滚郁热沉闷 烈日灼灼 大汗涔涔

三、描写夏天炎热的句子

1、夏天里的太阳,就像一个大火球,热的让人无处躲闪。

2、那些铁器,被夏天的太阳一晒,就像一个个烤熟的红薯，让人不敢碰一下。

3、今年夏天,热的让人走在街上,就像进了蒸汽浴室一样难熬。

4、夏天来得那么的急，没几天人们便深刻的体会到什么叫酷热难耐了。大街上的柏油路在太阳的炙烤下变的软软的仿佛踩在橡皮泥上；街边的梧桐树像一把巨大的遮阳伞，给伞下的市民带来一丝可怜的阴凉时，自己也泛着耀眼的绿光；整个城市如同一个巨大的蒸锅，城市里的人们便在蒸锅里

哗啦啦的淌着汗，觉得自己随时就要熟了。

5、我喜欢，我喜欢满目苍翠的夏天，因为夏天可纵情泳池游泳。夏天给孩子们带来欢乐，他们是夏季里最快乐的天使。我喜欢，我喜欢狂风暴雨的夏天，因为夏雨是那么豪爽干脆。夏天的荷花给我们露出笑脸，夏天的荷叶向我们展示魅力。6、空中没有一丝云，头顶上一轮烈日，没有一点风，一切树木都无精打采地、懒洋洋地站在那里。

7、太阳刚一出头，地上像已着了火。

8、天气是那样炎热，仿佛一点星火就会引起爆炸似的。

9、烈日似火，大地像蒸笼一样，热得使人喘不过气来。

10、走在路上，迎面的风似热浪扑来。

11、大清早，蝉就高声大叫，告诉人们又一个火热的日子开始了。

12、夏日炎炎，小鸟不知躲藏到什么地方去了；草木都低垂着头；小狗热得吐出舌头不停地喘气。

13、知了不住地在枝头发着令人烦躁地叫声，像是在替烈日呐喊助威。

14、夏天，草木特别茂盛，冬青树的叶子油亮油亮的，老榆树枝繁叶茂，给人们撑起了一片浓浓的绿阴。

15、夏日里，清清的小河成了孩子们避暑的好去处，你看，他们在水中嬉闹着，一会儿打水仗，一会儿扎猛子摸鱼，玩得十分开心。

16、夏天的太阳像个大火炉，把大地烤得发烫，就连空气也是热烘烘的，人一动就浑身冒汗。

17、水牛早就躲到了池塘里，整个身子埋在了池水中，只露出一个头在水面上透气。

18、静止的柳条上，知了一动不动的趴着,沉闷的空气中，它的叫声好象在不停的说：热死了——热死了——

1．小荷才露尖尖角，早有青蜓立上头。杨万里《小池》

2．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。赵师秀《有约》

3．绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。翁卷《乡村四月》

4．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。杨万里《晓出净慈寺送林子方》

5．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》

6．水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。高骈《山亭夏日》

7．绿树村边合，青山郭外斜。孟浩然《过故人庄》

8．糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。杜甫《绝句漫兴》

9．松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍。戴叔伦《题稚川山秀》

10．自来自去梁上燕，相亲相近水中鸥。杜甫《江村》

11．卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》

12．梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。杨万里《闲居初夏午睡起·其一》

关于炎热夏日的优美开头篇四
《炎热夏日》

每个人都是气喘吁吁的，在早上我们都可以听见蝉在叫个不停，可以看见一道道的阳光透过树叶照耀在人们的脸上，照的人们的双颊都红通通的，一个个都像热锅上的蚂蚁的，都去找凉快的地方。

洗每每出去一次就擦洗一下，那个大盆里的水到中午之时就已经是要沸腾的了。 在这个暑假家里只有我和爷爷两个人

其他人都去了北京至于去干什么我就不多说了。

在这酷暑里，连吃饭的时候我们都要歇一歇，然后到外面的大水盆中在洗一下在吃饭，拿右手吃饭之时，左手当然也不闲着，左手在那里一直拿着扇子扇呀扇，啊！夏天好累呀！好热呀！一切事情都具有两面性，当然天气也并不例外。

在夏天我们可以随便的玩水；不用担心由于水冻住没有水；不用麻烦的给树木穿衣服；我们可以听到有很多叫卖的声音；可以吃到甜甜的西瓜；夏天还可以看到许多美丽景象；可以看到被荷叶衬托的更加美丽的荷花；可以吃到凉凉爽爽的冰棍. . . . . .

就在今天在早上的时候，天空还是和往常一样阳光明媚，晒得直逼人的眼，人人的脸上都是红通通的，过了一会天空上忽然暗了下来，一大片一大片的乌云越来越暗，越来越低，人们都用渴望的眼神看着天空，都纷纷的讨论着今天是否下雨，他们的喊声里充满着对暴风雨的渴望！鸟儿也在叽叽喳喳的叫喊着，就在这时天空中正在有着一场战斗，在这叫喊里！乌云听出了愤怒的声音，热情的火焰，胜利的信心用自己的力气打败了太阳公公，赢得了最后的胜利。人们的脸上露出了笑容。☀

我这才想到爷爷还在厂子里面上班，好担心爷爷，爷爷还回来吗？回来的时候下到雨怎么办？一下我的脑子里浮现出了许多问题。在这时我出去站在台阶上，等了一下忽然就下小了，心里乐滋滋的，心想爷爷肯定一下就回来了，不料爷爷果然一下就回来了，嘻嘻夏天的雨真好。爷爷刚回来又下了起来 爷爷高兴的说真巧呀！我

笑着说是呀！

夏天是一个有雷霆有闪电的季节；是一个不时给人惊喜的季节；是一个令人高兴的季节；夏天虽炎热但是经过风风雨雨过后，我们可品尝到秋的果实。这就是人们经常说的先苦后甜！！！

〖吴玉浩〗 完！！！

关于炎热夏日的优美开头篇五
《炎热的夏日》

炎热的夏日 8月2日 星期日 晴

今天早晨，我去买早饭。刚打开门，一股热浪迎面扑来，是人喘不过气来。天空中没有一朵云，也没有一丝风，只有头顶上一轮熊熊烈日似火球一般的拼命燃烧着，炙烤着大地。地面滚烫滚烫的，我还没走几步，豆大的汗珠顺着我的脸颊往下流，好像刚刚参加了马拉松比赛。

我赶紧加快了脚步，街上除了在店里买东西的，其他地方几乎没什么人。我让卖早饭的奶奶帮我做了鸡蛋饼，闷热的空气让我全身发烫，就像站在火炉里一样。我赶紧跑回家，还是家里舒服啊！我想。那些在外面工作的人可真辛苦!爸爸工作平时也需要到处奔波，爸爸你辛苦了！

、

陈虹烨

关于炎热夏日的优美开头篇六
《炎热夏日》

炎热夏日，绽放异彩

暑假放松，松而不懒。暑假休闲，闲而不散。墩头镇仇湖村校外教育辅导分站，为了让学生过一个有意义的暑假生活，他们根据学生的年龄特点、兴趣爱好、个人特长，从7月5日至8月5日分别举办了书法、绘画、篮球、乒乓球、乐器、舞蹈等各种培训班。8月1日还举行了“践行中国梦、三爱见行动”演讲。参加培训的有50多人，同学们的学习情绪都很高，下雨天在家长的陪同下都准时到点学习，不管天气多么炎热也从不缺席，有两个参加书画培训的同学亲戚在苏州要带他们去玩，他们一直坚持培训班结束后才去，家长们说，现在只有书本知识不行，首先要有强健的体魂，还得有一技之长，俗话说荒年时饿不死手艺人。今后的孩子要多才多艺，才能为建设祖国多作贡献。

另外，培训班结束后，还成立了小小志愿者宣讲队，按自然区域组织青少年宣传生态环境美的重要意义，并积极参与一些环保活动，宣传墩头人民在党委、政府的领导下，经过全体干群的努力，经专家评审，获得国家级生态文明镇的殊荣，我们要珍惜这来之不易的荣誉，要继续努力，为永保这一荣誉，建设美好家园争作贡献。他们的这一举动深受广大干群的赞誉。

墩头镇张忠琴 曹昌凤

2014年8月5日

关于炎热夏日的优美开头篇七
《炎热夏日,清爽心情》

炎热夏日，清爽心情

烈日当空，骄阳似火，每到6月份，对孩子们和我来讲就要开始经受6月酷暑的考验，在炎炎夏日室外的体育课怎么上？我不断的问自己。是小运动量的假前调整，还是迎战酷暑，提高身体素质，开学初我通过备课和组内同事们一起研究最后决定将球类的教学内容安排在本学期的中后期，准备和孩子们一起接受6月份炎热天气的考验，提高学生身体素质与心理素质。

开学后的第十三周，在充分的准备下，带着一份迎接挑战的兴奋和对孩子们身体体能的担心我开始了篮球课程的教学。在第十三周我在室内进行了一次课的篮球基本知识的讲授，让孩子们对这项运动有一个初步的认识，目的之一：激发孩子们对篮球课的学习兴趣，在心理上做好充分的准备，从而打消孩子畏惧炎热的思想情绪。

第十四周，上午第三节课，天气晴，我早早的来到操场上，开始进行篮球课的准备工作，检查器材，布置场地，一切就绪，虽然还没上课但是汗已经从脸上往下淌。篮球场地中央，5年8班，集合，整队，有两个女孩儿低声的对我说“老师，今天天气真热”。 开始上课,“今天天气很好，这节课同学们就和老师一起来学习篮球的基本技术，虽然天气有点儿热，但是老师相信同学们一定能克服这一点儿小困难，对吗？”孩子们异口同声，“对”。接下来开始上课，从准备活动，到一个又一个有趣的活动，我根据课堂情况控制练习密度，细心观察学生身体状况，适时调整各项活动的运动量，让学生安全有

序的在烈日下参与体育活动，并且不断给孩子们鼓励、加油、打气。孩子们积极主动的参与学习，课堂气氛活跃，丝毫没被炎热的天气所影响。一堂课下来，孩子们的脸上都洋溢着欢快的表情，都在积极的体验着体育课堂带给他们成功的喜悦。虽然炙热的太阳把地面晒的滚滚发烫，虽然大家练习的汗流浃背，但是没有一个孩子畏惧困难，没有一个孩子在烈日下退却。这节课结束了，课后我关心的看着小脸通红的孩子们，说：“感觉怎么样？天气热能挺住吗？”孩子们兴奋的对我说，“没问题，能挺住，下节课我们还想学篮球。”接下来的第二节课我也顺利的完成了任务。两节课下来我的脸已经被太阳晒的通红，浑身发烫，像是在发高烧。中午吃饭时几个同事关心的问我，“这么热的天，感觉说话都冒汗，你在太阳底下晒着能行吗？”我笑着说：“没事，习惯了，顶多再黑点儿，晒晒更健康。”通过一周多的教学，我欣喜的发现体育课堂上孩子们原有的害怕炎热和夏季里烦躁的情绪消失了，取而代之的是活泼，开朗，乐观，向上的学习氛围。

进入夏季，很多学生没上几分钟的课就满头大汗，出现抵触情绪，在这样炎热的天气下进行体育教学，难度可想而知，这对我们体育教师更是一种考验。但是学生们的表现并没有让我失望，是你们的坚强和勇敢让校园变得光辉灿烂，是你们的欢声笑语让校园变得美丽祥和。老师想对你们说：“孩子们，你们太棒了！”

关于炎热夏日的优美开头篇八
《炎热的夏日》

炎热的夏日，骄阳似火，一场雷雨，送来一阵凉爽。雷雨为我们的生活增添了许多乐趣。《雷雨》一篇是看图学文课。本文用精练的文字，为我们描绘了雷雨前雷雨时雷雨后的自然景象。本课我从三个方面进行说课：

【说教材】

这一课的教学目标是：

1、会认“压，乱，垂，虹”四个生字，会写一个生字“垂。

2、有感情地朗读课文，充分感受雷雨前、雷雨时的情景，初步感知雷雨后的景象。

3、联系生活，培养学生有观察天气变化的意识。加入收藏

本课的教学重点是：感受雷雨前、雷雨时的情景。

本课的教学难点是：联系生活感知，感情朗读雷雨前、雷雨时的描写。

【说过程】

《雷雨》一课描写的是夏天下雷雨时景物变化的内容。对这一课的教学预设，我预设了四个教学环节。第一环节进行导入并组织学习生字词。第二环节组织学生初读课文并给课文分成雷雨前、雷雨时、雷雨后三个部分。在初读课文后，让学生欣赏关于雷雨前后的一些图片，然后紧紧抓住了“乌云、大风、闪电、雷声、雨、彩虹”这几个词语，通过引领让学生给“雷声、乌云、雨、大风、彩虹、闪电”按先后顺序进行排列，从而让学生对下雷雨的整个过程有个更清晰的了解。在此基础上，引导学生通读全文，把课文按雷雨之前之时之后的顺序分成三部分。第三第四环节是对每部分内容进行精细的解读，引领学生抓住其他一些景物以及文本中的一些经典字词和句子，如“压、垂”等字和“雨越下越大„„”等句子来赏读全文，读懂全文。这样的设计大大降低了学生对文本的理解难度，思路也很清楚。

【说方式】

在本课的教学中，我采用看图与读文相结合的方法，启发学生的想象，引导学生感受雷雨的特点。力图体现新课程理念下的教学方式，以自主学习能力的培养为重点，让学生自主探究识字、同桌合作检查、多形式的朗读感悟，从而获得收获，体验学习的快乐。在教学中我设计了以下几个环节：

1、简约识字环节。由于本文涉及的生字不多，只有四个生字，而且“压、乱、垂、虹”四个生字识记简便，可以利用学过的生字通过加一加或减一减的方法识记，所以在识字这一环节，我以较少的时间让学生通过读准字音说出识记方法再读相关词语既“一读二说三再读”的形式展开教学。从而把更多的时间放在文本的理解中。

2、图文结合，朗读感悟。本教材中安排了两幅插图，在此基础上我又补充了几张关于乌云、闪电、雨、彩虹的特写图片，力图用形象的图画帮助学生理解课文。如，在初读课文之后，我安排学生对雷雨之前之时之后的一组图片进行课件展示，在赏完图片之后让学生说说看到了哪些景物，从而再让学生对这些景物进行先后次序的排列，以此来理清课文的脉络，把课文分成“雷雨前、雷雨时、雷雨后”三个部分。又如：课文第一段“黑沉沉”这个词学生不容易理解，要让学生通过看图，知道雷雨前的云很黑、很厚，所以看起来“黑沉沉”的。总之，利用多媒体课件再现雷雨时的情境，使与学生的生活经验相联系，加深理解。在理解的基础上，采用多种形式的朗读促进感悟。

3、引导想象，加深体验。通过想象，加深学生对雷雨前后景色的感悟。让学生边读课文边想象“你仿佛看到了什么，听到了什么，闻到了什么？”使学生边读边思，在有所感悟的基础上，再看课件。而不是采用图解文字的方法。如：在读到“„„叶子一动不动，蝉一声不叫。”以及“„„蜘蛛从网上垂下来逃走了”两个句子时，引导学生进行想象，通过议论“叶子为什么不动，蝉为什么不叫？”“如果是你，当时你会怎样？”以及“蜘蛛逃走了，他可能去了哪里？”等一系列问题的研究，让学生感悟出此时此刻天气的闷热。

4、体会悟趣，训练词句。这篇文章在运用词句方面非常准确、传神，值得细细体会。教学中我以各种形式唤起学生对词语的直观理解，体会这些词语的精妙。如：“满天的乌云黑沉沉地压下来”一句中“压”字就用得很妙，满天的乌云是怎样压下来呢?我通过展示图像，然后追问：①从图中看“压”字怎样理解?天上的乌云压地面这么近，人们感受怎样?学生经过训练，不仅会弄清了“压”字具体含义，而且会揣摩出了人们当时的感受。又如“蜘蛛从网上垂下来„„”一句中，对“垂”字的理解，通过引导学生给“垂”字换个字，即找找近义词的方式从而得到正确解读。再如“雨越下越大，往窗外望去，树啊房子啊，都看不清了。”中“越„越„”就用得极为准确，教学时，我引导学生边看图边听雨声，学生自然体会领悟出雨是从小到大，慢慢变化的，从而会说出了很多“越„越„”的句子。并且以“乌云越来越（ ）风越来越（ ）闪电越来越（ ）雷声越来越（）„„”的词组练习加深对课文第一部分的理解（即雷雨前的理解）。可见，紧密联系视觉听觉效应等方式，在此基础上去体会词语读懂句子，学生自然会学得有趣，用得正确。

【说板书】

本课的板书设计，我分三个方面设计：雷雨前、雷雨时、雷雨后。然后在精读课文的时候，分别整理并板书雷雨前有乌云、大风、闪电、雷声；雷雨时雨量由小到大，大到小来板书。整个板书简洁，条理清晰。

·夏日炎热的句子(2016-02-18)