春天树的好句22个字以下5个

春天树的好句22个字以下5个 篇一:《识字5 22》

识字5》第一课时课堂教学实录

教学过程：

一、情境导入，揭示课题

师：春姑娘悄悄地走了，谁来接班啊？

生：（异口同声）夏天！

师：对，是夏天。

板书：夏天（齐读）

师：看到“夏天”这个词，你又想到了什么呢？

生1：天气很热，我们可以吃西瓜了。

生2：夏天，我们又可以游泳了。

生3：夏天来了，人们都嫌热，躲在家里吹空调呢！

??

师：我们书中藏着一些和夏天有关的词语呢，今天我们就一块来学习：识字5 板书 ：识字5 生齐读

【从学生熟悉的“夏天”打开话题，激活学生的生活经验，让夏天在孩子们的心中鲜活起来，生动起来，激发学生学习新知的兴趣。】

二、初读课文，读准字音

师：打开书，翻到74页，用你喜欢的方式读一读词语，读准每个字的字音。（生自由读书，有的和伙伴一起读，有的边读边做记号。）

师：看大屏幕，你能读准这些词语吗？

出示：夏天

桃子

蝈蝈

葵花 台风 梅子 青蛙 茉莉 雷雨 西瓜 知了 荷花

生自由读，开火车读

师：你想提醒大家读准哪些字音？

生1：“雷”的声母是l，不要读成n

师：能领大家读一读吗？（相机正音）

生2：“桃子、梅子、蝈蝈”后面一个字是轻声。

师：一起来读一读这些词。

（生齐读：桃子、梅子、蝈蝈）

生3： 我想提醒大家：“了”是多音字。

师：是呀，谁来给它分别组词？

出示：了liǎo（ ）（ ）（ )

了le （ ）（ ）（ ）

生答：了liǎo（知了）（了解）（了不起 )

了le （来了）（好了）（走了 ）

师：我们再来读一读这些词语，注意读准它们的字音。

（生读“了”的词语。）

生4：我发现了“茉莉”都是第四声。

师：你的眼睛真亮！这些词语去掉拼音你也会读吗？

（分两步：1.一类字设超链接特显红字后恢复，二类字蓝色显示；2.开火车读不带拼音的词语。）

师：聪明的小朋友，你发现这些词有什么规律吗？（每一行分别介绍了什么？）

[板书：天气 水果 动物 花朵]

生：第一行：介绍夏天的天气。

第二行：介绍夏天的水果。

第三行：介绍夏天的动物。

第四行：介绍夏天的花朵。

四小组轮读 （读得真响亮！）

【初读词串，引导学生借助拼音自主朗读，在拼读中观察、发现，有哪些容易读错的字，哪些字在读的时候要注意什么。自主学习让学生体会学习成功的快乐。先带拼音读，后去拼音读，体现学生认识生字的层次性，有效帮助学生识记、巩固生字。】

三、欣赏图片，朗读课文

（一）学习第一行词串

师：小朋友们，即将到来的夏天是个炎热的季节，也是个气候多变的季节。出示图片。 师：听，这是什么声音？（播放台风的声音）

生：风真大啊！

师：从图上可以看出来吗？（出示课件）：你看到了什么?

生1：天空乌云密布,狂风大作,还下着雷雨，柳树被大风吹弯了腰，一个人穿着裙子，撑着伞艰难地在行走，她快要被风吹倒了。

师：是啊，这么猛的风就叫——台风。（凸显：台风）

师：台风吹倒树木，吹塌房屋，那么读台风这个词的时候，语气应该重一点还是轻一点？（学生练读，要读出台风的大和猛。）

师：台风又带来了一位朋友，你听,他来了！（播放雷雨的录音）猜到他是谁吗？ 生：雨下得好大！

师：夏天，下雷雨时还会伴着闪电，有的小朋友见到这种情况是最害怕的。那么读“雷雨”这个词语，该用什么样的语气？指名读，齐读。

师：词语读得真好，不知道小练习能不能也做好呢？

师（口头填空）：你能用上面的词语来说一说夏天的天气吗？

生：夏天的天气变化真多啊，有时刮（ 台风 ），有时下（ 雷雨 ）。 师：谁会把这三个词语读好了？

指名读，齐读第一行词串。

【“台风”、“雷雨”，对一年级的小朋友来说比较抽象。在教学时，通过图片和声音，帮助学生在头脑中建立一定的形象，从而指导学生读好这两个词。通过多种形式的读，让学生把课文读通。读通了文本后再识字，识字教学就不会孤单进行了。】

（二）学习第二行词串

师：夏天是多变的，多变的夏天也有许多好吃的水果呢。 [显示：课文插图] 图上画了什么？

生1：图上有红红的桃子和梅子。

生2：图上还有我最爱吃的西瓜呢！

师：你们见过这些水果，尝过它们的味道吗？ 出示：（ ）的桃子 （ ）的梅子 （ ）的西瓜

生1：我会说，红红的桃子 鲜红的梅子 绿绿的西瓜

师：你说出了水果的颜色。

生2：我也会说，又大又红的桃子 又红又圆的梅子 又大又圆的西瓜

??

【给学生充分交流表达的机会，让学生从自身的生活经验出发，结合情景，让学生回忆生活场景。使学生的语文学习和生活情趣快乐地融合在一起。】

师：小朋友对桃子西瓜很熟悉，梅子呢，不常见。（出示图片，相机介绍）梅子的味道有点酸,我们平时吃的话梅、乌梅就是用这个制成的，梅子还可以用来酿酒。

师：夏天除了有这些水果外，，还有哪些好吃的水果？

出示：夏天的水果真多啊！有( ),有（ ），还有（ ）。我最喜欢吃（ ）。 生：夏天的水果真多啊！有脆脆的桃子，酸溜溜的梅子，甜甜的西瓜，我最喜欢吃甜甜的西瓜。 师：有这么多好吃的水果，多开心啊！回味着水果的味道，你就一定能把词语读好，谁来试试？（指名读，小组齐读）

师：夏天可真是太美了！让我们把这些画面连起来，再读读课文一二行吧。（出现情境图，有名称。）

（指名读，小组读，男女比赛读，齐读。）

【在这个环节中设计了说话练习，遵循语文的学习规律，由词到句、由句到段，循序渐进，培养孩子的语言表达能力。】

四、教学生字，指导书写

师：这两行里还藏着几个生字呢。出示：“台”“雷”“夏”。

（一）学习“夏”

师：他们已经等不及要和我们见面啦！谁来响亮地和它们打招呼？

生：响亮地读“夏”

师：（出示生字卡片“夏”）谁能当小老师教教大家怎样记住“夏”字？ 生1：“夏”字是个上下结构的字，要注意书写时第一横写得长一些。

生2：“夏”中间是个“自”字，里面有两横，而下面是折文，不能写成反文。 师：谁来给生字宝宝找找好朋友？

生：夏日、立夏、夏天

师：怎么把生字宝宝写出来呢？看看笔顺图，描红。

师：怎样把它们漂亮地送回家呢？

教师范写。（学生观察字形跟着老师书空）

播放背景音乐，学生描红，练习书写。（提醒写字姿势，大屏幕出现坐姿图，提醒学生坐姿端正）

【课标很重视低年级的识字教学，在教学中引导学生自主、合作、探究，分析比较汉字的特点，并借助已有的识字经验，达成识字目标。】

（二）学习“雷”

生齐读“雷”。

师：仔细观察“雷”字，说说写这个字的时候要注意什么呢？

生：雨字头作为部首时要注意“横折勾”变成了“横勾”。

师：你观察得真仔细！伸出手来跟我一起写“雨”字头。

（师生一起书空“雨字头”）

师：谁来说说，怎样才能记住“雷”字呢？

生：上面是雨字头，下面是田。

（生描红，自己练写。）

（三）学习“台”

师：看到这个字，你想到了哪个字？

生1：抬头的“抬”去掉提手旁就是“台”。

（备注：“抬”字已经提前学过了，因此学生想到用熟字“抬”来识记“台”字。） 生2：上下结构，部首是私字头，写得时候注意上下大小差不多，私字头稍微大一些。

【课标很重视低年级的识字教学，在教学中引导学生自主、合作、探究，分析比较汉字的特点，并借助已有的识字经验，达成识字目标。】

五、总结全课，拓展延伸

师 ：这节课，同学们学习得很认真，收获也很大。读准了生字的音，学会了这些词语，你们真了不起！夏天不仅有好吃的水果，还是个热闹的季节，可爱的昆虫和美丽的花儿都来凑热闹，下节课我们再去认识这些可爱的朋友，好吗？

【总结本课学习内容的同时，激发学生下节课的学习期待。】

春天树的好句22个字以下5个 篇二:《描写春天的雨景、树木、小草、山林好词好句》

描写春天的树木、草、雨景、山林的好词好句

雨景：

蒙蒙细雨、霏霏烟雨、细雨如丝、牛毛细雨、如烟如雾

1、毛毛细雨，悄悄无声地飘落着，像是无数蚕娘吐出的银丝。千万条细丝，荡漾在半空中，迷迷漫漫的轻纱，披上了绿油油山野。

2、雨像烟雾一样又轻又小，让天空蒙蒙胧胧的，像童话中的仙境。雨珠顺着小草的茎滚下来，一滴钻到土里，又一滴钻到了小草的嘴里，找不到了。

3、如丝的小雨从空中降落，雨点是那样小，雨帘是那样密，给群山披上蝉翼般的轻纱。

4、那雨丝很细，像牛毛、像花针、像银丝、像轻纱、像烟雾„„在我眼前萦绕„„

5、细雨不停地下着，雨丝织成了一张巨大无比的网，从云层里一直垂到地面上，远处绿色的群山，茫茫的水田，近处粉红的桃花，嫩绿的柳树，都被笼罩在这张无边的大网里，犹如一片朦胧的烟雾，给大地披上蝉翼般的白纱。杜鹃在雨中亮开了嗓子，叽叽喳喳地唱起了歌，催人们快快播种。

6、雨丝很细，很绵，像空中飘浮的柳絮，像雾似的雨，像雨似的雾，丝丝缕缕缠绵不断。(春天树的好句22个字以下5个)

树木：

好词：

万木吐翠 苍翠挺拔 青翠欲滴 郁郁葱葱 根深叶茂 翠色欲流 枝叶繁茂 绿得醉人

好句：

1、树木抽出新芽，绿得那么清香，那么鲜嫩，那么可爱，它无声地向我们传递春天的信息。在那甘甜的春雨滋润下，叶芽渐渐长成嫩绿的叶片，叶片绿得像翡绿似的，一阵春风吹过，无数的小叶片动起来，有一种说不出的美！

2、这美丽的山村像一个装满颜料的调色盆，将各种各样的绿色一下子端到人们面前：碧绿、葱绿、黛绿、豆绿„„简直是应有尽有，使人目不暇接。山上是一片片绿得醉人的树林。有四季常青的松柏，高大挺拔的白杨，还有万条丝绦的柳树。有的地方，长着绿色的植物，像铺着碧绿的地毯。黄色的、黑色的牛群，散在各处悠闲地啃着草。小溪蜿蜒在田野里，像一条明亮的玻璃带子。

3、山原中长满了绿得醉人的树林。有四季常青的松柏，高大挺拔的白杨，还有万条丝绦的柳树，那柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。

4、一阵阵风吹过，“沙沙沙”似在低语，“哗哗哗”像在欢笑。各种林木挺拔高大，绿树成荫，又有花儿映衬，把整个山原打扮得分外妖娆。

5、原野中的泥土夹杂着清新的气味，草叶慢慢地探头，在树根，在灌木丛，在你的脚下，安静地蔓延着不为人知的浅绿，像淡淡的水粉。

6、远处的小树林闪着绿幽幽的光，在微风中轻轻摇响绿叶，像是唱着一支动听的歌曲。

草：

好词：绿得醉人、绿草如茵、

好句：

1、绿油油的草地经过春雨的冲洗，更加闪闪发亮，好像有人在上边抹了一层油。

2、草地上泛起了星星点点的绿，一棵棵小草从坚硬的泥土中伸出头来，好奇地望着周围的一切。它用自己星星点点的绿色，织成了一块块绿茵茵的地毯，把山原打扮得更加美丽！

3、那草地上,那树枝间,甚至连我们身上都披上了绿光，看这片草地,能说它没有绿吗？那些小草一根一根地簇拥在一起,浅绿,碧绿还是墨绿?似乎都不适合,但却绿得发亮,绿得直逼你的眼。

4、一棵棵小草从酣梦中醒来，它们破土而出，舒展着它那幼嫩的绿叶。它们悄悄地染绿了整个山野，给大地编织着春天的衣裳。

5、茸茸的绿草，随着地形的连绵起伏，直达天际，像是给大地铺上一层厚厚的绒毯。在这个天地里，那绿茸茸的细草，那碧莹莹的细草，那碧莹莹的苔藓，似乎也都散发出清香。

6、四月的江南，山坡是绿的，原野是绿的，绿的树，绿的草，绿的禾苗，展现在人们眼前的，是一个绿色的世界。在绿色的原野上，河渠纵横交错，一道道流淌着，白茫茫的；那一片片放满水的稻田，也是白茫茫的。举目望去，绿油油的禾田，白茫茫的水，全都笼罩在淡淡的烟雾之中。

山林：

好词：

苍苍莽莽、漫山遍野、山峰林立、群山环抱、沃野千里

好句：

1、再没有比春雨洗浴后的山林更迷人了，整个山坡，都是苍翠欲滴的浓绿，没来得散尽的雾气像淡雅丝绸，一缕缕地缠在它的腰间，阳光把每片叶子上的雨滴，都变成了五彩的珍珠。

2、四月的江南，山林是绿的，原野是绿的，绿的树，绿的草，绿的禾苗，展现在人们眼前的，是一个绿色的世界。在绿色的原野上，河渠纵横交错，一道道流淌着，白茫茫的；那一片片放满水的稻田，也是白茫茫的。举目望去，绿油油的禾田，白茫茫的水，全都笼罩在淡淡的烟雾之中。

3、绵绵群山草木茂盛，郁郁葱葱，绵绵细雨唤起漫山云雾，座座山峰在袅袅云烟中若隐若现，显得那么神秘，那么美丽。

4、这美丽的山村像一个装满颜料的调色盆，将各种各样的绿色一下子端到人们面前：碧绿、葱绿、黛绿、豆绿„„简直是应有尽有，使人目不暇接。山上是一片片绿得醉人的树林。有四季常青的松柏，高大挺拔的白杨，还有万条丝绦的柳树。有的地方，长着绿色的植物，像铺着碧绿的地毯。黄色的、黑色的牛群，散在各处悠闲地啃着草。小溪蜿蜒在田野里，像一条明亮的玻璃带子。

春天树的好句22个字以下5个 篇三:《2013届中考语文专题检测22》

中考语文考点细化训练（9）：古诗文理解性默写

1．“神舟六号”遨游太空，让全体中国人的心随着它跳动了五天五夜，也让

全世界再次感受到了中华民族“ ， ”

的雄心和气概。(填写杜甫《望岳》中的诗句)

2．江西古称“文章节义之邦”，数千年来，人才辈出，留下无数传世佳作。

在他们的诗词里，我们既可以品味王安石

“ ， ”的精深哲理，也能感受晏殊

“ ， ”的惆怅情怀。（江西省）

3．郭沫若的《静夜》中，借神话传说表达思念之情的诗句是：

__________________，___________________？

4．《陋室铭》中，以“交往之雅”表明陋室不陋的语句是：

______________________，____________________。（广安市）

5．同学之间真挚友谊的建立与发展，离不开理解与尊重。因此，当遇到误

解和误会时，采取“ ”的态度才是我们最明智的选择。（用《论

语》中的句子回答。）

6．建设“大而强，富而美”的新临沂，是我们共同的目标和追求。你认为

怎样才算是最美丽的临沂，最“宜居”的家园？请用古诗文名句表达出你真实的

想法。（课内外均可） A. B. C. D. （山东省临沂市）

7．根据提示，填写句子。

①《〈论语〉六则》中论述“学”与“思”之间辨证关系的句子是：_____________________，____________________。

②《沁园春 雪》中能够表明作者写作主旨和豪迈心情的句子是

_______________________， _____________________。

（烟台市）

8．读了“千嶂里，长烟落日孤城闭”，我们很容易想起王维描写塞外风光的名句“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”。

9．陈水扁要搞“台独”，遭到了海峡两岸人民的强烈反对，这正如《<孟子>

二章》中所写的那样，“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿”。

10．孔子的名言“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，告诫我们要把

学习和思考结合起来。（永州市）

11．杜甫在《望岳》中用“ ▲ ， ▲ ”来抒情发自己不怕困难、敢于攀

登、积极进取的豪迈情怀。

12．请写出古代诗歌中表现关心民生疾苦之情的句子。（写出连续的两句）

13．请写出古代诗歌中表现人与人之间美好感情的句子。（写出连续的两句）

（浙江省宁波市）

14．仿照下面画线的句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。

山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯。 路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的执着。

▲ ， ▲ ？ ▲ 。

15．搜集读书故事，交流读书方法，探讨读书内容，这是某校新近成立的读

书小组的活动安排。作为小组成员的你，请参与下列活动。

（1）活动中，同学们搜集了不少读书故事，下面列举了其中四则，它们分

别说的是谁？请将相应的序号填在括号里。

①他好读书而不求甚解；每有会意，便欣然忘食。（ ▲ ）

②他勤学却无钱买烛，只得在墙上凿洞，借邻人的烛光读书。（ ▲ ）

③他很小就擅长书法，十二岁时见到父亲有本《笔说》藏在枕头中，就迫不

及待地读了起来。（ ▲ ）

④他少年时就痴迷读书，曾经在梦中看到所用之笔开了花，后来果然“斗酒

诗百篇”，被誉为“诗仙”。（ ▲ ）

A、匡衡 B、陶渊明 C、李白 D、王羲之

（2）活动中，同学们交流了很多读书方法，认为批注是一种很实用的读书

方法。批注可以写心得，作评价；也可以联想、概括等。请参考示例，选择一个

合适的角度，对所摘内容进行批注。

【示例】

（3）活动中，同学们对应该读什么书各抒己见，形成了下列三种观点。你

更认同哪一种？请以一本相应的书为例，结合所认同的观点，简要说明你的观点。

（50字以内）

A、读经典的书，就发现了世界的入口。 ．．

B、读流行的书，就走在了时代的前列。 ．．

C、读实用

的书，就架设了生活的桥梁。（浙江省宁波市） ．．

16．如果人人都能

为他人着想，做到

”，那么，构建和谐社会的愿望就能

早日实现。(用《〈论语〉十则》中的词语填空)（南京市）

17．根据要求在下列横线上写出相应的内容。(每空1分，共4分)

① 陶渊明在《五柳先生传》一文中，引用黔娄之妻的话以表明心志的句子

是 ， 。

② 请你从积累的古诗中，写出一个含有“草”字的完整诗句：

， 。（河北省）

18．王维的《使至塞上》中“ ， ”刻

画了塞外奇特壮美的风光。（湖北省黄冈市）

18．秋天总给人凄凉悲伤之感，而刘禹锡的《秋词》最后两句

“ ， ”表达出了高远爽朗的意境，毫无悲秋

之意。

19．毕业了，你和好友将天各一方。这时，你会用苏轼《水调歌头·明月几

时有》中的“ ， ”祝福朋友。（湖北省随州市）(春天树的好句22个字以下5个)

20．李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对

友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是“____________，

_____________”。(春天树的好句22个字以下5个)

21．思念之情．亘古不变，千百年来为人们所传唱。潇潇夜雨中，李商

隐客居寂寞，倚窗伫立，将相思之情转化为了重逢的希冀：“____________，

____________。”(《夜雨寄北》)明月清辉夜，苏东坡把酒临风．缓歌徐吟，

唱出了对亲人的思念，也唱出了对天下人的祝福：“_____________，

______________。”(《水调歌头·明月几时有》)

22．赠人玫瑰，手有余香。人们在奉献的同时，也成就了自己高尚的人

格。我们学过的古诗词中就有许多表现奉献精神的诗句，请你写出其中的两

组句子。

①______________， __________________。

②______________， __________________。（重庆市）

23．根据提示默写。

（1）诗人总是把自己真诚的愿望寄寓在诗词中。杜甫上“安得广厦千万间，

▲ ，忧国忧民之心溢于言表；苏轼是“ ▲ ，千里共婢娟”，表

达了与亲人共赏人间美景的良好愿望。

（2）王之涣《凉州词》中的诗句“羌笛何须怨扬柳， ▲ ”和王

维《送元二使安西》中的诗句“ ▲ ，西出阳关无故人”都抒发了边塞

生活的寂寞孤独之感。

〈3〉人有德，花也有德。古诗文中赞颂花的品体的句子有： ▲ ， ▲ （写

出连续的两句）。

（4）乡村舟色常常人诗人词。请写出描写乡村月色的诗（词）句：

▲ ， ▲ （写出连续的两句）。

（浙江省[嘉兴卷]）

24．陆游在《游山西村》一诗中，描写农村自然风光而又有一定哲理的两个

诗句是：___________，___________________。

25．《红楼梦》中有诗云：质本洁来还洁去，不教污淖陷渠沟。这让我们联

想到周敦颐《爱莲说》中与之意义相近的名句_______________，

_________________。（浙江省[金华卷]）

26．文天祥在《过零丁洋》一诗中，直抒胸臆，以死明志的诗句是：

27苏轼在《江城子·密州出猎》一词中，表明自己渴望为国御敌立功的词句是： （莱西市）

28．我国古典诗词源远流长，意蕴丰富：《关雎》中的男子由“关关雎鸠，在河之洲”引起“① ，君子好逑”的美好联想；《长歌行》告诉我们“少壮不努力，② ”《宣州谢眺楼饯别校书书云》中 “俱怀逸兴壮思飞，③ 写出了李白期望有所作为的心声；④《过零丁洋》中“ ， ”表明了文天祥舍生取义的民族气节。（新疆乌鲁木齐）(春天树的好句22个字以下5个)

29．今年，胡锦涛总书记访美期间，在波音“未来飞行中心”作了精彩演讲，他说：1200年前，中国唐代大诗人李白写下了“ ，直挂云帆济沧海”的著名诗句，表达了不畏险阻、勇往直前的精神。（宿迁市）

30．文天祥《过零丁洋》中的“ ， ”道出了生命的意义和人生的价值，历来为世人传唱。

31．古诗词中有许多歌咏春天的诗句，请写出你印象最深的连续两句： ， 。（浙江舟山）

32．随着三峡大坝的建成，到过三峡的人都说，春冬时候的水依然像郦道元笔下所描写的那样 “ ， ”，“悬泉瀑布，飞漱其间”。

33．虽然社会还存在着贫富差距，但是许多人能以平和的心态看待这种现象，就像黔娄之妻所说的那样“ ， ”，默默地为社会努力工作着。

34．苏轼在《水调歌头·明月几时有》中道尽千载离人心愿的诗句是“ ， ”。（无锡市）

35．请按下面的要求，默写你所知道的古代诗歌句子。(课内外均可)

(1)初中校园生活即将结束，朝夕相处的同学将要分别，请你写出两句表达离别之情的古代诗歌名句： ， 。

(2)我国古代诗歌中，有不少诗篇抒发了积极进取、奋发向上的豪迈情怀，请写出其中的两句： ， 。

（安徽省）

36．根据下面的提示或语境填空。 ( 任选做其中两小题 )

(1) 岑参在《白雪歌送武判官归京》中 , 发挥神奇的想像 , 描绘出了一幅美丽的雪景图。诗中将北风比作春风 , 将雪花比作梨花的诗句是: ， 。

(2) 在《饮酒》一诗中 , 表现诗人陶渊明向往悠然自在的田园生活的诗句是： ， 。

(3) 在中国古代诗文中 , 有许多表达雄心壮志和远大抱负的名句。请从你所积累的古诗文中 , 选出一句 ( 如是诗歌要求写出上下句 ) 填写在下面横线上。 （成都市）

37．三峡工程蓄水之时，面对汹涌澎湃的江水，我们不由得想起郦道元《三峡》中表现夏水湍急的句子：

38．读下面每句话，都会想起一个名句。根据你的理解，任选其中三句，填

写在横线上。

陶渊明那朵菊花温暖了宁静深远的峰峦；李白的愁情汇成了滔滔江水；杜甫的雄心量出了泰山的高度；李清照憔悴如风中的一株黄花；苏拭矫健弯弓，梦想射下天上的星座。

39．仿照示例，运用古诗文名句，再写一句话。

示例：结识古仁人，我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负。

仿写：结识古仁人， （江门市）

40．《岳阳楼记》中表达范仲淹远大政治抱负的句子是： ， 。

41．如何正确处理学习与思考的辩证关系？孔子在《论语》中认为：“ ， 。”（江苏省海门）

42．人们常用杜甫《望岳》中的“ ， ”两句诗来表达不怕困难、敢于攀登、俯视一切的雄心和气概。

43．苏轼在《水调歌头• 明月几时有》中对亲友真诚的祝福“ ， ”道出了人们的共同心声。（连云港市）

44．读着古代优秀诗人的精美诗篇，他们的高贵心灵、博大胸怀会令你感动——陶渊明不为五斗米折腰，回归田园：采菊东篱下， ▲ ；李白在逆境中不失进取： ▲ ，直挂云帆济沧海；杜甫登上泰山极顶，感慨万千：会当凌绝顶， ▲ 。

45．温州某中学的吴老师带病坚守在三尺讲台，直至倒下。她对教育事业无私奉献的精神，正是李商隐《无题》中诗句“ ▲ ， ▲ ”的真实写照。（温州市）

46．请从积累的古诗词中，写出一个与“莲”有关的完整诗句： ， 。

47．孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》中的“ ， ”二句，以千钧笔力，描绘了洞庭湖的壮观景象，备受后人赞赏。 《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是： ， 。（锦州市）

48．按要求填空。

①《<论语>十则》中表达要善于向周围有长处的人学习的名句是________________________，____________________________。

③ 自珍在《己亥杂诗》中以落花为喻表明心志的名句是

__________________________，___________。

③范仲淹在《渔家傲·秋思》中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是_________________________，_____________________。

④ 写出一句古人有关立志方面的名言警句。(课内外皆可)（济宁市）

春天树的好句22个字以下5个 篇四:《描写春天树的好句》

    1、春天，它不像夏天那样干枯炎热，不像秋天那样冷清，也不像冬天那样寒冷。而春天是一个生气勃勃，充满活力的春天。这使我想到了我们的母亲，母亲就像大地，母亲生下我们，我们就有了生命，大地回春了，就等于一切都要重新开始了，所有的生命都重新来过。

    2、清晨，春姑娘穿着美丽的衣裳，舞着暖风，招展地笑着向我们走来，给大自然披上了新装，3、柳絮飞舞了，榆钱飘落了，蝴蝶和落在地上的油菜花瓣依依惜别，豌豆花变成了肥绿的嫩荚。

    4、连春雨，春雷都连绵不断地来为我们报春。春天正是播种的好季节，农民伯伯正趁着这个好季节开始播种了，到了秋天就有好的收成。

    5、这春天，既给人以新的生命，也给人以新的希望。我爱这美丽的春天。

    6、近了，近了，我已听到春天的脚步声了，这一切都报告着春天的到来，我整个心都飘了出去，飘到那鲜艳的花儿上，飘到那油绿的草地上。

    7、林子的泥土夹杂着清新的气味，草叶慢慢地探头，在树根，在灌木丛，在你的脚下，安静地蔓延着不为人知的浅绿。描写春天树的好句。像淡淡的水粉。

    8、河边的柳枝吐了嫩芽，芦笋也钻出来放叶透青了，河道里平静的水，从冬天的素净中苏醒过来，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。

    9、春野里到处散发着被那雪水沤烂了的枯草败叶的霉味，融混着麦苗、树木、野草发出来的清香。

    10、在这美好的春光里，公园的花儿草儿，树儿--柳树的枝条像绿色的长辫，随风摇拽着它袅娜多姿的身子。草儿从地缝里探出脑袋来，左顾右盼:树儿也从"睡梦[中醒来，东看西瞧才知道春天来了。

    11、随着春天的到来，大地完全被绿化了，从仪表到心灵都焕然一新，整个春天都被绿色覆盖了。

    12、人们可喜欢春天了，因为这美丽的春天，给人以新的开始，新的收获，新的生命，新的希望。

    13、春天到了，真美呀!这是一个大地回春，万物复苏的季节。像蛇，熊，青蛙--之类的冷血动物都停止了冬眠，爬上地面欣赏春天。小鸟鸣春，百花争艳，小草发芽，燕子也飞回来搭窝了，春天使给大地恢复了万紫千红的气氛。

    14、天空是沉碧的，太阳像海绵一样温软；风吹在人们身上使人着了魔一样地快活。人们迷醉了一样快要溶解在这种光景里了。

    15、山下一片杏花如云。山谷里溪流旋转，奔腾跳跃，丁冬作响，银雾飞溅。到处都是生机，就连背阴处的薄冰下面，也流着水，也游着密密麻麻的小鱼。

    16、就连那马路两旁人行道上的树木，不久以前，它们还是光秃秃地兀立在寒风中，现在也都绽出了嫩芽，披上了绿装，兴高采烈地迎着行人，倾吐着浓郁的春天气息。

春天树的好句22个字以下5个 篇五:《描写春天柳树的好句》

描写春天柳树的好句

1。柳树的树干摸起来很硌手。它们有粗有细，粗的要几个人合抱才能围住，细的只有碗口那么粗。

2。描写春天柳树的好句。金色的秋天来到了，柳树上的叶子由深绿变成了黄绿，再是浅绿，最后成为深黄。风一吹，叶子翻了一个筋斗，像一只只蝴蝶飘然飞了下来，落在了小路上，给小路铺了一层黄地毯。

3。一行杨柳半身淹在水中，好像是一群撩起裙裾，站在月光下梳洗长发的少女。

4。雨后，风停了，太阳出来了，柳树也安静下来了，5。描写春天柳树的好句。雨雾纷纷扬扬地洒在柳叶上，沙沙沙，像少女轻抚琴弦，又像春蚕吞食桑叶。描写春天柳树的好句

6。站在远处眺望，那朦胧的春雾、柔柔的春风，仪态万千的柳树，这不正是一幅如诗如画的春景图吗?

7。[不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。"我情不自禁地吟诵着这首诗。盛夏，柳树的枝条显得更长了，更绿了，更加柔软了。这个季节，它就像一位已经长成的少女，披着满头绿油油的长发，低头含笑，静静地站着。仿佛在等待，仿佛在沉思。可淘气的孩子们往往要折下柳树那柔软的枝条，圈在头上，做那英勇的[解放军"，那股神气劲儿，甭提有多精神了。

8。春风吹过，柔嫩的枝条在风中摇啊摇，随风飘动。小鸟也飞上了枝头，叽叽喳喳的叫，好像真在演奏一首春天的曲子。

9。金色的秋天，淘气的秋妹妹像一位魔术师，让柳树变得五彩缤纷，越来越美，就就像一位少女的辫子一样，亭亭玉立。

10。河两岸已由嫩绿色变为深绿的河柳，拂动着新生的柔软的枝条，反照在河面上，使河水也染上绿色，好像一河翡翠向东奔流。

11。寒冷的冬天，和蔼的冬爷爷吹了几口气，柳树的叶子翻出了陈旧的灰，柳树抵挡不了寒冷，好似一位伤心的老人。

12。给我印象最深的是柳树深深扎在泥土里的根，那它们看起来虬劲有力，仿佛要把它的身躯牢牢地屹立在那里一样。有的树根盘根错节，十分醒目，它高高地突出地面，好像要把人绊倒似的。春雨一下，柳树便长出嫩黄色的小芽儿，接着长出了象蒲公英一样的柳絮。一阵风吹来，柳絮随着温暖的春风飘荡着，像漫天飞舞的雪花，真好看!

13。我却独爱柳树，尽管人们总说它弱不禁风，但它表现出了春的柔美。早春二月，背阴处的冰雪还未化尽，冬的寒意还未全消，柳树却早已抽出一条条青翠的枝条，吐露出一簇簇嫩绿的新芽，迎接着春姑娘的到来。瞧，它那长长的、软软的枝条在那平静的湖面上款款摇摆，动作是那样轻快，那样温柔。它们排成整齐的队伍用优美的舞姿在欢迎春姑娘的到来呢!

14。柳树的树枝软软的，上面抽出了许多狭长的叶子，好似一条条翠绿的小船，随风摇曳中又像小朋友闪动的眼睛。远看柳树，仿佛一位婷婷玉立的少女正在湖边梳洗她那缕缕秀发。一阵春风拂过，柳树更似一位风姿绰越的美女，正欣赏着自己美丽的水中倒影。

15。明媚的春天，温柔的春姑良抚摸着柳树，嫩绿的新芽冒出来了。一颗，两颗，好多颗，好像一朵朵可爱的花骨朵，过了几天长出了嫩绿的叶子，尖尖的，细细的。就像一片渔舟。

16。如果说树干是生命的桥墩，那么这些密密的枝条就是给树叶输送营养的生命桥梁。一阵春风吹来。它就开始生动起来，跳起了欢快的舞蹈!

17。炎热的夏天来到了。一棵棵茂密的柳树远远望去像一朵朵[绿云"，一阵微风吹过，[绿云"在风中起舞，知了在枝头没完没了地叫着，好像在说:[好热，好热!"可是，小朋友们却不怕热，你瞧，在阴凉柳树树荫下，嬉戏、唱歌、跳舞和乘凉。

18。杨柳披散地垂下纤细柔软的枝条，宛如刚洗过头没梳辫子的姑娘的长发。

19。一场春雨过后，沉睡了一冬的柳树苏醒了，那细细长长的枝条上泛出一层新绿。

20。失去了绿色的柳树那犬牙交错的鳞状树皮，像是一个沉默衰老的人脸上的皱纹。

21。炎热的夏天，活泼的夏姐姐就像一位画家，把柳叶涂得更加美丽了，成成千上万的叶子挨在一起像一把大大的遮阳伞。

22。校门口的马路边，整齐地栽着两排垂柳。它那又细、又长、又多的枝条一直从头上垂下来，就像仙女长发，在微风中飘动。春天一到，每个枝条长满了绿色的嫩芽，如果用指甲掐一下，一定会掐出水来。看到了垂柳发芽，人们就知道，寒冷的冬天过去了，温暖的春天来到了，心里有一种轻松、舒服的感觉。垂柳的枝条碰到人们的脸上，就像是婴儿的手在抚摸。到了夏天，每个枝条上长满了叶子，公路两旁成了绿色的长廊，人们从树下走过，感到空气格外新鲜。孩子们在树下愉快地做游戏，老人们在树下锻炼、喝茶、聊天、下棋--

23。细雨蒙蒙，一棵棵柳树在雨雾中[仰起头"，仿佛在用雨水冲洗着自己的[秀发"。而枝条们，有的在欢快的跳着优美的舞蹈，攀枝欢跳；有的紧挨在一起，仿佛在说悄悄话呢!

24。我们校园种着一排排柳树。明媚的春天来到了。春姑娘给垂柳脱去灰白的衣裳，又换上淡绿的外套，让绿色的翡翠飞上枝头，让轻柔的枝条婆婆起舞。那柔嫩的枝条像许多纤细的小手，愉快地接受春姑娘的爱抚，它时而随春姑娘跳起婀娜多姿的舞蹈，时而直垂向地面表演着精彩的杂技，每个动作似乎都在向给它生机的春姑娘表示感激之情。春天的柳枝这么美丽，让我想起一首诗[碧玉妆成一树高，万柳垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。"