用斩钉截铁造句
成考报名 发布时间：12-19 阅读：
用斩钉截铁造句篇一
《推优演讲稿11111》
推优演讲稿
敬爱的老师，亲爱的同学们大家晚上好！很荣幸今天能够站在这里演讲！
其实，自从接到推优通知以来我就很紧张，不知道应该说些什么，即使在今天之前就听过一些同学的推优演讲。百无头绪时，我开始回忆一些父母曾经对我说过的话，他们总是对我说，对于入党，最重要的是在思想上入党。对于这句话我印象深刻，因而我觉得我有必要把我对党的思想感情，把我在思想上对党的认知变化告诉党。因而今天我将从我18年来对我党思想感情脉络的变化过程做一个简单的思想汇报。也许说不上有多么深刻，但句句皆是我真实的再现。
昨天下午呆在电脑桌前回忆了一下我短暂却又不短的18年的岁月，发现其实可以被分为 个阶段。
第一阶段是小学时期，我出生在鄂西北一个叫十堰的地方，她是车城更是山城，她没有北京上海那样的繁华，吸收的外界文化并不多，所以小时候我看的书有许多都是反映革命英雄主义的，什么《红岩》、《红日》啦；看的电影也有很多都是红色电影，什么《地道战》、《地雷战》啦、《上甘岭》、《卫国保家》啦。在这种红色氛围的感染下，我可以毫不谦虚的说那是的我是一个非常虞城的共产主义战士。因而有次在课堂上老师要我用斩钉截铁造句，我便说了在敌人面前，刘胡兰斩钉截铁地说，怕死就不是共产党员。那时，我已模模糊糊地认识到，共产党员就要做到为了革命事业，坚强不屈，永不叛党，不怕牺牲。
第二阶段是初中时期，可以概括为怀疑与迷茫。电脑的普及使我接触了越来越多的外面的事物，我开始接触一些反映社会现实的图书，并为之吸引。从中我知道了许多我以前不曾知道的。如一些所谓的阳光下的阴影。者其中有许多都与我儿时对党的印象相差甚远。这种前后事实的强烈反差，再加上正值青春年少，思想叛逆，这些对我的影响很大。使我对一切都产生怀疑。
第三阶段是高中时期，可以说是走出迷茫坚定信念。我明白了党内腐败现象是少数人所为，我们不能一叶障目，不见泰山，而对党失去信仰和信心。高三时我们不仅要面临巨大的考试压力还要填写各种各样的资料，每当在政治成面貌一栏里工工整整地写着爸爸妈妈是党员，我心里就有点小骄傲，我想：有一个共产党员的爸爸妈妈，孩子是多么光荣啊!现在想起来，我也就是从那一刻起就有了模模糊糊的入党动机了吧。
第四阶段是大学时期，因为自己曾经不如他人努力没有考上自己心仪的大学，但是我并没有自暴自弃，因为我坚信世界上最难得事情不是身处困境而是身处困境却不知道去改变它。所以在大学我要很努力很勤奋，在学习上和思想上都要把之前落下的补回来。大一上学期在学习方面取得了不错的成绩，但是那并不是终点，我会继续努力做到更好。在班级活动方面，我担任了班上的班长和心理委员，工作时我尽自己最大的能力为大家服务，传达辅导员和学校的相关精神，期间也因为我的原因造成过失误，但是那些失误将成为我的经验，以后
我会更有自信的为大家服务。在学校活动方面，作为勤工俭学服务中心的一员，为大家找了不少兼职，相信大家都还记得家乐福盘点那次经历，尽管大家最后都不太愉快，但我想说那次经历让我们明白了家长赚钱的艰辛，在此我也想就这件事跟大家说一句抱歉，那天大家吃苦了。然而我也在中心的活动中提高了自己的组织能力以及分析能力。我希望在大学的4年我能够做到青春无悔。 最后我想说一下对党组织的期待，如果我能够推优，那是我最大的荣幸。我将时刻牢记党的责任，遵守党的纪律，严守党的秘密，认真履行党的权利和义务，争做一名优秀的党员。如果因为自己还存在某些不足，暂时不被党组织接受，我也不会气馁，我会更加严格要求自己，争取早日加入党组织。也希望你们都能支持我，因为有你们的陪伴，我会走得更加塌实，更加稳当！谢谢。
用斩钉截铁造句篇二
《用关联词造句》
用关联词造句
一、并列关系：
1、是……不是……我们到学校是来学知识的，不是为了来玩的。
2、一边……一边…… 例：弟弟一边唱歌，一边跳舞。
3、有时（候）……有时（候）……池塘里的小鱼有时在捉迷藏，有时潜在水里睡大觉。
4、一会儿……一会儿……天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！
5、既……又…… 例：①李老师既会拉小提琴, 又会吹笛子。②这种文具既美观，又实用。
6、也…… 例：爸爸不抽烟, 也很少喝酒。
7、有的……有的... 天上的云变化多端,有的像羽毛,有的像绵羊、有的像鱼鳞。
8、一方面…一方面... 作为班长的他，一方面要顾及同学们的感受，另一方面还要对老师负责。
9、 那么……那么... ①她是那么美丽，那么善良。 ②天那么高，那么蓝，真是太美了。
10、不是…而是 ①这不是失败的经历，而是人生的经验。② 这件事不是你的错，而是我没说清楚。
二、 承接关系
1、一……就（便）…… 例：我一做好功课, 就（便）到球场踢球。
2、……才…… 例：哥哥拟好作文大纲, 才打草稿。
3、首先……然后……作为一个学校，首先要教会学生怎样做人，然后再教知识技能。
4、……于是……考试中，我觉得自己做得不够好，于是我又仔细的检查了一遍。
三、 递进关系： 1、…不但……而且…… 例：①王师傅不但会开车，而且会修车。
②我考试失败了,妈妈不但没有责备我,而且还鼓励我继续努力，争取下次的成功。 ③这道菜不但好看而且好吃. ④ 这个苹果不但很大，而且很甜。
2、…不仅……还…… 例：孙杨在奥运会上不仅夺得了金牌，还打破了世界纪录。
3、…不但不……反而……他不但不承认错误,反而更加无理取闹了.
4、…连……也……你怎么连基本的文明礼仪也不懂？
四、 选择关系：
1…不是……就是…… 例：我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。
2…宁可……也不…… 例：我宁可给老师责罚, 也不说谎, 隐瞒真相。 3…还是…… 例：饭前吃水果好，还是饭后吃水果好？
4…与其……不如…… 例：①与其浪费时间，不如做些有意义的事。
②我们与其浪费一点一滴的时间，还不如珍惜每一分每一秒来投入到学习当中。 . ③犯错后你与其坐在地上哭，还不如吃一堑长一智。
④与其做绿洲中的一棵小草，还不如做灌木丛中的一棵橡树
⑤与其临渊羡鱼，不如退而结网
⑥与其烧香拜佛地去求人，还不如自力更生，艰苦奋斗。
⑦你与其用零用钱买玩具，还不如用来救助山区的孩子。
5、是……还是... 那个人是我慈祥的父亲，还是我奶奶的孝顺儿子
6、或者……或者... 这次考试的第一名或者是他，或者是我。
7、不是……就是...小明最近不知怎么了,上课不是走神,就是睡觉,看来,老师得找他谈话了.
8、要么……要么...这个邀请你要么欣然接受，要么断然拒绝
五、 转折关系：
1、尽管……可是…… 例：尽管天气严寒, 可是伯父仍到海滩游泳。
2、虽然……但是…… 例：①道德虽然只是个简单的是与非的问题，但是实践起却却很难。 ② 虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。
③虽然雨很大，但是我还是会去上学。
④虽然我很累，但是我还是坚持了下去。
⑤虽然小明的学习成绩很好，但是他从不骄傲。
⑥虽然题目难，但是我还是做出来了。
3、……却…… 例：妈妈爱静, 爸爸却爱动, 两人性格截然不同。
4、……然而……我们都认为这一支球队会赢，然而他们输了。
六、 假设关系：
1、 如果……就…… 例：①如果明天天气好，我们就举行升旗仪式。
②如果明天下雨，运动会就不举行了。
2、即使……也…… 例：即使成绩再好，你也不能自满呀﹗
3、要是……那么…… 例：要是你处在他的位置,那么你会怎么办?
七、 条件关系：
1、只要……就…… 例：只要多读多写, 语文水平就可提高。
2、只有……才…… 例：运动员只有不断地苦练, 才能获得优异的成绩。
3、无论(不论、不管）……都 ... 例：无论风吹雨打，我们都坚持到学校学习。
4、不管……也…… 例：不管多少险阻, 我也无惧前进。
八、 因果关系：
1、因为……所以…… 例：因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看 。 因为电视坏了，所以我不能看电视了。
因为时间不等人，所以我们要珍惜时间。
2、既然……就…… 例：①既然你知道错了，就要改正。 ②你既然来了，就陪我玩一会吧。
3、由于……（因此、因而)......由于人类不保护环境，地球的环境已经被破坏了
4、之所以……是因为......①他之所以成绩不好，是因为他平时不努力学习。 ②我之所以不出来玩，是因为今天下雨； ③我之所以不去上学，是因为今天我生病了。
用斩钉截铁造句篇三
《三年级上册语文专项训练3单元》
三年级语文上册综合训练（第三单元）
一、 看拼音写词语： 班级： 姓名： wēn nuǎn shuāi dǎo shū shu mào zi liáo kuî bào zhǐ pàn wàng
二、比一比，再组词。 温（
）污（ ）辽（ ）借（ ）纸（ ）帽（ ）暖（ ）致（ ）迎（ ） 湿（ ）亏（ ）疗（ ）惜（ ）低（ ）冒（ ）援（ ）至（ ）仰（ ） 淡（ ）遭（ ）班（ ）斩（ ）期（ ）侮（ ）辱（ ）令（ ）辟（ ） 谈（ ）遭（ ）斑（ ）软（ ）欺（ ）悔（ ）晨（ ）另（ ）劈（ ）
三、给下面多音字注音并组词。
（ ）（ （ ） （ ） （ ）（ （ ）
（ ） （ ） （ ）
四、填字组词。
致 至 欺 期
别（ ） （ ）今 （ ）于 （ ）负 （ ）待 （ ）望 抱 报 令 另
（ ）答 （ ）怨 怀（ ） 口（ ） （ ）人难忘 （ ）外
五、把下列词语补充完整。
劈头（ ）（ ） （ ）（ ）凛然 （ ）（ ）破浪 （ ）（ ）褴褛 斩（ ）截（ ） 漫（ ）（ ）野 将（ ）将（ ） （ ）封不（ ）
六、按要求写词语：
1.写出下列词语的近义词。
辽阔—（ ） 温暖—（ ） 别致—（ ） 欺负—（ ） 寻求—（ ） 抱怨—（ ） 愚蠢—（ ） 贫穷—（ ） 送行—（ ） 摔倒—（ ） 拾——（ ） 侮辱—（ ） 学识—（ ） yíng jiē jiâ
qiǎn wî shǒu mì
ng lìng shàng bān qí
guài chuāng lián
2、写出下列词语的反义词。
拾—（ ） 辽阔—（ ）坚硬—（ ） 温暖—（ ） 优雅—（ ） 送行—（ ） 肮脏—（ ）愚蠢—（ ） 侮辱 —（ ）贫穷—（ ） 落后—（ ） 斩钉截铁—（ ）大义凛然—（ ） 硬——（ ）
七、按要求，写句子。（4分）
1、国徽像一颗星，闪烁在我小小的温暖的手心里。
（仿写） 。
2、华罗庚斩钉截铁地对妻子说：“回去，回自己的祖国去！”
（用“斩钉截铁”造句） __________________ 。
3、天上的星星闪烁着。（写成拟人句）_________________ 。
4、同学们在课间十分钟 。（补充完整）
5、 给我留下了深刻的印象。（补充完整）
6、我们的教室打扮的很干净。（修改病句）________________________________。
八、按要求完成练习。
1、风声、雨声、读书声，声声入耳 。______________________________________。
2、天下兴亡，________________。
3、死去元知万事空 ，_______________ 。_______________，家祭无忘告乃翁。
4、聪明在于学习，_______________。
5、国徽是国家的象征，你在____ _____ _____ _ 见过国徽。
6、《回自己的祖国去》记叙了我国著名数学家（ ）在得知（ ）的消息后，坚定的回（ ）的感人故事。表达了（ ）的之情 。
九、阅读短文，回答下面的问题。
1950年初春的一天，华罗庚夫妇领着三个孩子来到旧金山海湾。一些美国朋友赶到码头为他们送行。有位美国教授紧紧握住华罗庚的手 说 先生 您真的要走
嗯 回自己的祖国去
“您的学识渊博，令人敬佩。如果把这一切跑到贫穷落后的土地上去，难道不觉得遗憾吗？”
“不！把学识献给自己祖国去，永远也不会遗憾。我是一个中国人，我要为祖国尽力！”
1、为1和2自然段空格处加标点。
2、如果把这一切跑到贫穷落后的土地上去，难道不觉得遗憾吗？（仿写）
3.华罗庚为什么不留在美国？
用斩钉截铁造句篇四
《入党演讲词》
各位领导，青年朋友们：
你们好! 2004年4月25日，是我一生无比激动、自豪和喜悦的日子，因为我终于实现了多年梦寐以求的心愿----我入党了。此时此刻，我想把自己入党的心路历程展现出来，与青年朋友们共勉。 记得小时候看电影《闪闪的红星》，当看到潘冬子的妈妈为了掩护乡亲们而葬身火海时，我也跟着大哭起来，却怎么也不明白为什么潘冬子的妈妈不跟老乡们一块转移到安全的地方？只记得姐姐告诉我，因为她是共产党员呗。我却始终稀里糊涂的，为什么共产党就得死呢？ 后来上了学，记得有一次，老师让用斩钉截铁造句，几乎全班的同学都造成了：在敌人面前，刘胡兰斩钉截铁地说，怕死就不是共产党员。那时，我已模模糊糊地熟悉到，共产党员就要做到为了革命事业，坚强不屈，永不叛党，不怕牺牲。 等上了中学，填升学报表的时候，我看到同桌骄傲地在政治成面貌一栏里工工整整地写着她爸爸是党员，我心里羡慕得不得了，我想：有一个共产党员的爸爸，孩子是多么光荣啊!现在想起来，我也就是从那一刻起就有了模模糊糊的入党动机了吧。 再后来，我师范毕了业，成了一名教师，每逢有同事入党，看到他们在庄重的《国际歌》声中，面对党旗宣誓时，我也总会有热血沸腾的感觉。 但是，仅凭这些，我对党的熟悉仍然很浅薄。直到有一天，我从一本杂志上看到了一个百岁老人入党的故事，一位老人在百岁之年又光荣入党，经新闻媒体报道后，他收到全国各地600多封读者来信。有人问他：“您在百岁之年入党，是不是想出风头？”老人回答：“我一身经历过几个不同时期，亲眼所见，亲耳所闻，共产党伟大；二是共产党给了我第二次生命，对我恩比天大；三是我年龄越来越大，对党的感情也一天天增大，为此，我追求入党61年。”又有人问他：“你为什么在党内腐败现象较为严重的时候，还要求入党？”老人平静地说：“依我看，党内腐败现象是少数人所为，我们不能一叶障目，不见泰山，而对党失去信仰和信心。我在百岁之年入党，除了了却终生夙愿外，再就是我始终坚信，只有中国共产党，才能救中国，富中国，强中国!”多么朴实的话语，却又包含着多么深厚的感情!一生的沧海桑田，都不能动摇老人对共产党的热爱和追求。在他看来，入党是一个人的幸福光荣所在，是生命真正付出了代价又能体现的一种尊严，是一个人社会位置最显著的标志。老人用他的行动告诉了我：一个人可以离开一切，但不能离开信仰，信仰是与生命同在的。 也就是从那时起，我把对党朴素的感性的熟悉上升到自党的理性的高度。还记得看到这个故事时，也正是98年夏天，我国长江流域遭受了百年不遇的特大洪涝灾难。我们大家几乎天天都能在电视中看到，在千里防洪大堤，有很多年轻的战士要求火线入党，难道他们不怕牺牲吗？不，他们清楚地知道， 加入党组织就意味着要担负着更艰巨、更危险的工作，甚至要负出自己的生命。我也深深地领悟到，共产党员是和困难、危险，是和奉献、牺牲联系在一起的。从那一刻起，刘胡兰、董存瑞、焦裕禄、孔繁森、高建成等共产党员的高大形象已经在我心目中牢牢树立起来了，永不磨灭!我入党的愿望也越来越强烈。于是，98年秋，我郑重地向学校党支部递交了我的入党申请。从那以后，我积极参加党组织举办的各种活动，努力向党组织靠拢，认真听党课，加强党性修养，工作中永挑重担，并愉快地接受党组织的考验。 在我入党的历程中，我不得不感谢学校党支部书记段玉英段老师。她对党的教育事业无比忠诚，对工作高度负责的敬业精神，蠃得了全校师生的尊敬和爱戴，也深深地影响、教育着我。我为这些年能有幸和她工作在一起感到自豪和荣耀。段老师是离我最近的一个党员楷模，她用行动告诉我要忠诚党的教 育事业，关心热爱每一个学生，要甘于吃苦，乐于奉献，要为党旗增辉，为时代添彩! 如今，经过不懈努力，我也是一名党员了，今后我会把入党作为继续前进的新起点，用党的标准更加严格要求自己，真正实践自己的入党誓言，使自己无愧于共产党员这一光荣称号!青年朋友们，党是我们心中永远追随的太阳，让我们永远跟党走，为企业的发展，为富国强民而努力奋斗吧! 谢谢大家
用斩钉截铁造句篇五
《用以下词语造句》
KCIS
中文科
姓名 : 分數 : 班別 : P3 M / W
日期 :
用以下詞語造句。 1 難為情﹕_______________________________________________________ 2 長大﹕_________________________________________________________ 3 秘密﹕_________________________________________________________ 4 藏起來﹕_______________________________________________________ 5 全都是﹕_______________________________________________________
照例句﹐用「……既……又……」的句式改寫句子。
例﹕ 我聽著媽媽的話﹐覺得(興奮、難為情)。 我聽著媽媽的話﹐覺得既興奮﹐又難為情。 1 哥哥畫的圖畫 (好看、好笑)。 _________________________________________________________ 2 媽媽炒的菜 (好吃、有營養)。 ________________________________________________________ 3 老師講的故事 (好聽、有意義)。 ________________________________________________________
KCIS
中文科
姓名 : 班別 :
P3 M / W
分數 : 日期 :
用「……像……又像……」的句式續寫句子。 1 彎彎的月亮﹐__________________________________________________________。 2 妹妹的臉﹐____________________________________________________________。
選擇詞語填空。 1 今天_______會下雨。 2 媽媽說﹕「我_________誰把我的花瓶打破了。」 3 老師要我們_________為甚麼上課不_________講話。 4 弟弟說他長大後要做一個_________的警察。 5 ___________爸爸會帶我去夏威夷渡過復活節假期﹐我一定會很開心的。
KCIS
中文科
姓名 : 班別 :
P3 M / W
分數 : 日期 :
重組句子。 1 真漂亮 花 的 公園裡 開得 。 ___________________________________________________ 2 一個 媽媽 大箱子 準備 了 。 ___________________________________________________ 3 暑假 打算 我 快到了 去 學游泳 ﹐ 。 ____________________________________________________________ 4 花園裡 我家 種了 的 蘋果樹 一棵 。 ____________________________________________________________ 5 集郵組 妹妹 學校的 參加了 。 ____________________________________________________________
用「……既……又……」的句式續寫句子。
1 小鳥的叫聲﹐__________________________________________________________。 2 媽媽買給我的芭芘娃娃﹐_______________________________________________。
KCIS
中文科
姓名 : 分數 : 班別 : P3 M / W
日期 :
用以下詞語造句。 1 記得﹕___________________________________________________________ 2 禮物﹕___________________________________________________________ 3 祝﹕_____________________________________________________________ 4 已經﹕___________________________________________________________ 5 於是就﹕_________________________________________________________
選擇詞語填空。 1 我在冷藏櫃裡拿了一個冰淇淋﹐讓媽媽__________。 2 蝴蝶的__________像五顏六色花朵。 3 姐姐用這張生日卡﹐送上她的___________。 4 我在路上看見一個錢包﹐馬上把它_________﹐交給警察叔叔。 5
桌子上_____著一張__________的桌布。
KCIS
中文科
姓名 : 班別 :
P3 M / W
分數 : 日期 :
用50字或以上﹐寫一段句子﹐告訴老師你在假期裡最開心的一件事。
用斩钉截铁造句篇六
《作业：请用“朋友”造句》
1、谢健敏：朋友就像一颗心，让我感受到了生命的价值。
朋友就像美酒一样，让我感受到甜一样的滋润。
2、韦光珍：朋友就像一棵树，在夏天时为我遮拦阳光。
朋友就像泉水，在我口渴时，给我一点滋润。
朋友就像我的（导航仪），帮我辨别方向，不让我迷路。
3、严彩莹：寒冷的时候，朋友像火，让我感受到温暖。
在热的时候，朋友像风，让我感受到凉爽。
4、黄秀文：朋友像树上叽叽喳喳的小鸟，让我感受到了他们的热情开朗和主动交流的特点。 朋友像天空，让我感受到了他们的胸怀如此大。
5、吴云飞：朋友像太阳，让我感受到温暖。
朋友像小鸟，让感受到热情。
6、谢瑞怡：朋友像家人，对我无微不至的照顾，让我感受到了关心与友好。
7、黎泳茵：朋友像一个指南针，在迷茫的生活中给我指出正确的方向。
朋友像一台笔记本，无时无刻给我提供帮助。
8、汪 容：朋友像冷天的温水，让我感受到温暖。
朋友像黑暗里的一把火，让我感受到有光明的存在。
9、邱荣欣：朋友像阳光，让我感受到温暖。
朋友像星星，在漆黑的夜给我带到点点引导。
1、黄志敏：朋友像黑夜里的蓝色荧火虫，给我带来了前行的勇气。
朋友像严冬的太阳，给我一缕缕的温暖。
朋友像天上的繁星，照亮着我的心扉。
2、姚永浩：朋友像雪天的太阳，让我感受到他的热情。
朋友像小猴子，让我感受到他的活泼与可爱。
3、黄 鹏：朋友是中学旅途中的伴侣，让我感受到深深的情谊。
朋友像一本教科书，让我感受到他的丰富学识。
朋友像一把火，让我感受到他的热情与温暖。
4、王超强：朋友就像一位老师，常常帮我解答难题。
朋友像一位帮手，常为我伸出援手。
5、陈俊宇：朋友就像我的亲人，在我需要帮助的时候伸出援助之手，让我感受到温暖。 朋友像一位老师，在学习的困难中协助我，让我获得前进的力量。
6、谢佩容：朋友像亲戚，在我生日的时候为我庆祝，让我感受到了生活的乐趣。 朋友像开心果，在我不开心的时候哄我逗我，让我感受到关心与开心。
7、洪紫琳：朋友像一本书，与我分享着生活的伤痛与快乐。
朋友像朋友像一只小鸟，让我感受到它正在召唤着我。
朋友像一朵花，让我感受到它的美丽与欢快。
8、莫秀晴：朋友像一朵盛开的鲜花，让我感受到它的清香。
朋友像一本丰富多彩的书，让我了解到更多的知识。
朋友像一个太阳，让我感觉到它的温暖。
9、廖健龙：我的朋友像清洁工，他们帮我扫除心灵的灰尘。
我的朋友像日记本，他们乐于倾听我心声。
10、卢楚惠：朋友像一束太阳光，让我感觉到温暖、舒服。
朋友像海洋，让我感受到开阔与包容。
朋友像一朵小花，让我懂得要细心照顾与关爱。
11、陈建龙：朋友像蜂蜜，让我感受到甜蜜。
朋友像一个太阳，让我感受到温暖。
12、杨钰洁：朋友像太阳，使我感到阳光的温暖。
朋友像小鸟，使我感到明天的歌声将更美好。
朋友像蝴蝶，使我感到有你就能带我到世界的每一个角落。
13、谢林莹：朋友像慷慨和荣誉的母亲，像深情和仁慈的姐妹，让我感受到朋友的重要与可贵。 朋友像朋友像海鸥，使我感受到它热情的呼唤。
14、谢健华：朋友像一本书让我感到知识的渊博。
朋友像一张被子，让我感受到温暖。
15、梁灿铭：朋友像一本书让我感受到知识的乐趣。
朋友像一台游戏机，让我感受到快乐与愉快。
16、梁铭心：朋友像一扇快乐的大门，为我打开心灵，远离忧郁和孤独。
朋友像一把钥匙，为我开启陌生人的心扉。
朋友像朋友像一束阳光，用热情感染了我，让我感受到人生的欢愉。
17、谢绮晴：我的朋友像天空中的小鸟一样，当我遇到困难的时候，它骊上飞过来帮助我，让我
感受到人生有朋友真的好幸福。
我的朋友像阳光一样，照耀着我的人生陪伴着我，让我感受到他们的温暖。
我的朋友像天上的白云，让我感受到友谊的纯真与可爱。
用斩钉截铁造句篇七
《入党心得》
各位领导，青年朋友们：
你们好!
2002年4月25日，是我一生无比激动、自豪和喜悦的日子，因为我终于实现了多年梦寐以求的心愿----我入党了。此时此刻，我想把自己入党的心路历程展现出来，与青年朋友们共勉。
记得小时候看电影《闪闪的红星》，当看到潘冬子的妈妈为了掩护乡亲们而葬身火海时，我也跟着大哭起来，却怎么也不明白为什么潘冬子的妈妈不跟老乡们一块转移到安全的地方？只记得姐姐告诉我，因为她是共产党员呗。我却始终稀里糊涂的，为什么共产党就得死呢？
后来上了学，记得有一次，老师让用斩钉截铁造句，几乎全班的同学都造成了：在敌人面前，刘胡兰斩钉截铁地说，怕死就不是共产党员。那时，我已模模糊糊地认识到，共产党员就要做到为了革命事业，坚强不屈，永不叛党，不怕牺牲。
等上了中学，填升学报表的时候，我看到同桌骄傲地在政治成面貌一栏里工工整整地写着她爸爸是党员，我心里羡慕得不得了，我想：有一个共产党员的爸爸，孩子是多么光荣啊!现在想起来，我也就是从那一刻起就有了模模糊糊的入党动机了吧。
再后来，我师范毕了业，成了一名教师，每逢有同事入党，看到他们在庄严的《国际歌》声中，面对党旗宣誓时，我也总会有热血沸腾的感觉。
但是，仅凭这些，我对党的认识仍然很浅保直到有一天，我从一本杂志上看到了一个百岁老人入党的故事，一位老人在百岁之年又光荣入党，经新闻媒体报道后，他收到全国各地600多封读者来信。有人问他：“您在百岁之年入党，是不是想出风头？”老人回答：“我一身经历过几个不同时期，亲眼所见，亲耳所闻，共产党伟大；二是共产党给了我第二次生命，对我恩比天大；三是我年龄越来越大，对党的感情也一天天增大，为此，我追求入党61年。”又有人问他：“你为什么在党内腐败现象较为严重的时候，还要求入党？”老人平静地说：“依我看，党内腐败现象是少数人所为，我们不能一叶障目，不见泰山，而对党失去信仰和信心。我在百岁之年入党，除了了却终生夙愿外，再就是我始终坚信，只有中国共产党，才能救中国，富中国，强中国!”多么朴实的话语，却又包含着多么深厚的感情!一生的沧海桑田，都不能动摇老人对共产党的热爱和追求。在他看来，入党是一个人的幸福光荣所在，是生命真正付出了代价又能体现的一种尊严，是一个人社会位置最显著的标志。老人用他的行动告诉了我：一个人可以离开一切，但不能离开信仰，信仰是与生命同在的。
也就是从那时起，我把对党朴素的感性的认识上升到自党的理性的高度。还记得看到这个故事时，也正是98年夏天，我国长江流域遭受了百年不遇的特大洪涝灾害。我们大家几乎每天都能在电视中看到，在千里防洪大堤，有很多年轻的战士要求火线入党，难道他们不怕牺牲吗？不，他们清楚地知道，加入党组织就意味着要担负着更艰巨、更危险的工作，甚至要负出自己的生命。我也深深地领悟到，共产党员是和困难、危险，是和奉献、牺牲联系在一起的。从那一刻起，刘胡兰、董存瑞、焦裕禄、孔繁森、高建成等共产党员的高大形象已经在我心目中牢牢树立起来了 各位领导，青年朋友们：
用斩钉截铁造句篇八
《用“只要……就”造句》
用“只要……就”造句
用“只要……就”造句。
只要你好好学习，就能取得好成绩。
只要有时间我就会帮妈妈做家务。
只要我们每个人都出一份力，世界就会变得更加美好 只要明天不下雪， 我们就去野餐。
只要每天上课认真听，作业仔细做，就能取得好成 只要你坚持，就会有收获。
只要用心去做每一件事，就一定能有不小的收获。 只要人人都献出一点爱，世界就会变得更美好。 只要掌握正确的学习方法，学习就会变成得很轻松 只要绿灯亮了，就可以通行
只要我们齐心协力,哪怕有重重困难,就一定会取得最终胜利!
用斩钉截铁造句篇九
《2014期末考试语文答案201462547663565》
义务教育课程标准实验教科书 （Ｓ版）
２０１４年小学一年级语文（下）期末考试参考答案
一、正确连接一个字和相应的读音得 １分，共 ９分。
二、写对一字得１分，共１８分。
亮 味 苗 红 放 空 身 黑 听
事 始 典 现 家 起 看 松 农
三、每空１分，共９分。
“字”： （上下） （宀） （６）
“外”： （左右） （夕） （５）
“过”： （包围） （辶） （６）
四、组对一个新字得１分，共６分。
样 种 背 间 新 鸡
五、组对一词得１分，共８分。
六、正确连接一组词语得１分，共７分。
七、每小题１分，共４分。
1、马上 （立刻、立即、连忙）
2、很多 （许多）
3、经常 （常常）
4、非常 （十分、特别、格外）
八、每小题２分，共１２分。要求句子通顺、完整。
九、每个标点占２分，共４分。
１ ？ ２ ！ ３ ， 。
十、本题共９分。
１、本小题２分。
４ （１分）
红的像火，粉的像霞，白的像雪，花里带着甜味儿。 （１分）
２、本小题３分，每空１分。
（红） （粉） （白）
３、本小题２分。
蜜蜂 蝴蝶
４、本小题２分。
（１）春季 （√）（１分）（２）花开得很多 （√） （１分）
十一、本题１４分。
一等（１３—１４分）：图意理解正确，按顺序、清楚地表述图意，语句通顺。
二等（１０—１２分）：图意理解正确，表述基本清楚，语句基本通顺。
三等（９分以下）：图意理解不正确，或表述不清楚，或语句不通顺。
义务教育课程标准实验教科书 （Ｓ版）
２０１４年小学二年级语文（下）期末考试参考答案
一、正确连接两个字组成一个词语得１分，共８分。
二、写对一字得０.５分，共 ８分。
惊醒 赤脚 拔掉 创造 帮忙 坚持 顺心 理解
三、每空 １分，共 １０分。答案略。
四、正确填写一词得２分，共１２分。答案略。
五、每空２分，共８分。要求用词准确，句子通顺、完整。
六、每句 ４分，共８分。要求用词准确，句子通顺、完整。
七、每小题３分，共９分。
１、院子里长着一棵高大的苹果树。
２、我们无论做什么事都要认真。
３、河水从我家门前慢慢地流过。
八、每空 １分，共１０分。
１、暖 亮
２、惜 柔
３、伟大 光荣
４、深蓝 淡青 浅绿 杏黄
九、每个标点占０.５分，共４分。
１ ， 。 ２ ， ！
３ ：“ ， ？”
十、本题 ８分。
（５） １、本小题１分。
２、每空 １分，共４分。
小姑娘的眉毛 弯弯的镰刀 弯弯的小船 一只圆盘
３、本小题３分。
（２） （√）。
十一、本题１５分。
一等（１３—１５分）：图意理解正确，事情表述清楚，对话描写合理，语句通顺。
二等（１０—１２分）：图意理解正确，事情表述基本清楚，有人物对话，语句基本通顺。三等（９分以下）：图意理解不正确，或图意表述不清楚，或语句不通顺。
义务教育课程标准实验教科书 （Ｓ版）
２０１４年小学三年级语文（下）期末考试参考答案
一、写对一字得0.５分，共８分。
（迅速） （醉意） （年龄） （委屈） （轻盈） （恢复） （冠军） （羡慕）
二、选对一个正确的读音得１分，共６分。
挑 （ｔｉǎｏ） 恶（ｗù） 强（ｊｉàｎɡ） 得（ｄěｉ） 漂（ｐｉāｏ） 晕 （ｙūｎ）
三、组对一个词语得１分，共１０分。答案略。
四、写一个词语得１分，共５分。
１、 （斩钉截铁） ２、（不以为然）３、（兴高采烈）４、（小心翼翼） ５、 （七嘴八舌）
五、正确选择一种解释得１分，共４分。
１ ④ ２ ① ３ ② ４ ③
六、正确选择一个词语得１分，共４分。
１、连续 ２、陆续 １、执意 ２、故意
七、每小题２分，共４分。
１、笨重的沙发被他用力搬开。
２、铁牛被他们用绳子的一头牢牢地拴住。
八、本空２分，共１０分。
１、千丈青山衬着一道白银。２、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。３刻舟求剑。４守信用。
九、本题共５分。
１、本小题２分。
它们彬彬有礼，站在远处向我们点头，像欢迎我们似的。
２、每空１分，共３分。
金企鹅 帽带儿企鹅 阿德雷企鹅
十、本题共１４分。
１、每个标点占0.５分，共４分。标点符号依次为： “ ， ， 。 ， ， 。，，。”
２、每句2分，共4分。要求用词准确，句子通顺完整。
３、初升的红日拥抱着他们。本小题２分。
４、两层意思：一是孩子们上学起得很早；二是孩子们上学要翻过几座山，路远。每层
意思1分，共2分。
5、第五自然段最后一句。 6、孩子们放学后结伴摸黑回家。
十一、作文。３０分。
一类 （２７—３０分）：内容具体，语句通顺，有真情实感。
二类 （２２—２６分）：内容较具体，能表达情感，语句较通顺。
三类 （２１分以下）：内容空洞，语句不通顺。
义务教育课程标准实验教科书 （Ｓ版）
２０１４年小学四年级语文（下）期末考试参考答案
一、写对一字得0.５分，共６分。要求把字写正确、端正、美观。
额 览 烁 藏 智慧 缸 籍 魅 敞 厌倦
二、组对一个词语得１分，共８分。
（蓝）天 （漆）黑 （错）误 病 （魔）
（篮）球 （欺）侮 （措）施 （模）仿
三、正确填写一词得１分，共６分。
四、正确选择一个词语得１分，共６分。
１、凝视 ２、注视 ３、扫视
１、爱戴 ２、爱护 ３、爱惜
五、连对一组句子得１分，共６分。
舟行碧波上，人在画中游。
家家溪水绕户转，户户垂柳赛江南。
南沙诸海岛，撒开珍珠串。
捂着竽眼儿，装腔作势。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。
一物降一物，凉气逼暑气。
六、 每小题占２分，共６分。
１、我体会到花很多。
２、我体会到榕树茂盛（生命力强）。
３、我体会到祖母很善良 （祖母乐于助人）。
七、每小题占２分，共６分。造句要求用词恰当，句子通顺、完整。
八、本小题共１０分。
１、填一个词语得１分，共４分。蓝天白云 绿树红花 莺歌燕舞 流水人家
２、每空 １分，共３分。万紫千红（是美好的）；一片漆黑；心酸（产生同情之心）。
３、写出一个描写美好春天的词语得１分，共３分。
九、本题共１６分。
１、每空３分，共６分。
短文的２、３自然段主要写老牛拦路索水。第４自然段主要写老牛把水让给小牛喝。
２、摘抄一个表现老牛倔强的句子得２分，共４分。
３、本小题 ３分。我体会到老牛爱小牛，小牛也爱老牛。
４、本小题 ３分。要求补写的句子意思连贯，表述顺畅。
十、作文。３０分。
一类（２７—３０分）：事情的起因、经过、结果清楚。过程讲述具体，语句通顺，书写工整。 二类（２２—２６分）：事情的起因、经过、结果基本清楚。过程讲述较具体，语句较通顺，书
写较工整。
三类（２１分以下）：内容空洞，语句不通顺。
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２０１４年小学五年级语文（下）期末考试参考答案
一、写一字得0.５分，共８分。要求把字写正确、端正、美观。
携带 陶瓷 抑扬顿挫 虐待 撕毁 慷慨激昂
二、组一个词语得１分，共６分。如：屏息凝视、屏幕。效率、率领。差错、出差。
三、正确选择一种解释得0.５分，共５分。
１、 （②） （①）（④）（⑥） 2、（③）（④）（①）（②） （⑥） （⑤）
四、正确选择一个词语得１分，共６分。
１ 、（毅然）２、（断然）３、（居然） ；１ 、（迷惑不解）２、（惊魂不定）3、（喜出望外）
五、修改一句得１分，共５分。
１、句首加上主语即可。 ２ 、“约莫”和“差不多”去掉其中之一。 ３、把 “元初宋末”改为 “宋末元初”。 ４、把 “深刻”改为 “深厚”。
５ 、“全部”和“其中的”去掉其中之一。
六、每句２分，共４分。要求用词恰当，使句子描写得更加具体。
七、每空 １分，共６分。
１、有声有色的乐谱 ２、往往创造出美好的境界 ３、无穷无尽的稀奇的事
４、孔明神机妙算 ５、秦时明月汉时关 ６、暖风熏得游人醉
八、本题１０分。
１、本小题２分。第一自然段讲左宗棠率领部队植树造林。
２、本小题２分。答：不行，因为这段话是写左宗棠率领部队植树造林，不是讲战斗。
“既……又……”这个关联词，后半部分是连接下文的。
３、正确画出一个词语得１分，共４分。
茂密、铁筋般、挺拔的身躯、生死较量（或顽强）
４、本小题２分。答：这里的柳树象征着爱国将士不屈不挠、坚韧顽强的精神。
九、本题 ２０分。
１、正确选择一个词语得１分，共５分。隔绝 暴躁 前所未有 增强 描绘
２、正确填写一个句子得１分，共３分。应填入的句子依次是：（３）（２）（１）
３、本小题２分。第３、４自然段主要讲海伦刻苦学习（海伦学会了阅读、书写和算术，学 会了用手指“说话”）。
４、每句占２分，共４分。（１）我体会到海伦学习非常刻苦。（２）我体会到海伦有了生 活的勇气和信心（海伦感觉到生活很美好）。
５、本小题２分。答：这里的“说话”和“看”具有特殊的含义，所以要加上引号（或者 答：这里的“说话”不是海伦用口讲话，而是她通过盲文与人交流；这里的“看”不是
用眼睛看，而是用大脑想象，所以“说话”和“看”要加上引号）。
６、每句占２分，共４分。学生的答案可能多种多样，只要恰当就行。下面答案仅供参考。 （１）山坡上，大路边，村子口，枫树叶子全都红了，红得像火（或 “霞” ）。
（２）老师的一席话，就像一束阳光，温暖着、抚慰着我受伤的、幼小的心灵。
十、作文。３０分。
一类（２７—３０分）：文章用实例讲述人物的心理变化过程（比如，以前是怎样的，又是 怎样产生变化的，结果怎样），语句通顺，书写工整。
二类（２２—２６分）：人物的心理变化过程讲述较清楚、具体，语句较通顺，书写较工整。三类（２１分以下）：内容空洞，语句不通顺。
用斩钉截铁造句篇十
《22 狼牙山五壮士》
第二课时
教学要求：
1、理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，学习他们爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神。
2、抄写自己受感动的句子。
3、有感情地朗读课文。背诵五壮士英勇跳崖的部分。
教学重点：
理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句。体会他们的思想感情和伟大精神。
教具准备：
教学过程：
一、讲读课文第一、二、三段。
1、讲读第一段。
哪些词语突出了日寇的猖狂？说说对这些词语的理解。
2、讲读第二段。
请大家看第二段“诱敌上山”，一共可以分几层？哪几层是直接描写五壮士的？
分别写五壮士的四个句子，都描写了五壮士的什么？用什么方法写的？请同学读一句，说一句，是描写人物的语言、心情、动作还是神态？
这四句话，有的描写表情，有的描写动作，有的描写心情。通过这些描写，你能不能看出五壮士心里想什么？ 第三层是怎样描写五壮士的？
3．学习第三段。
这一段写五壮士的句子有几句？
这里写班长说话“斩钉截铁”，这个“斩钉截铁”是什么意思？ 你能用“斩钉截铁”造句吗？
战士们知道班长要把敌人引向绝路，他们为什么还“紧跟”在班长后面呢？ 他们把敌人引向绝路，自己怎么办？
二、学习第四段
1、先请同学们读课文第四段，一边读，一边想象五壮士在狼牙山顶峰歼敌是一幅怎样的画面。 出示：“他刚要拧开盖子„„同志们！用石头砸！”
2、还有哪些感动的地方？出示“马宝玉嗖地一声„„扔向敌人。”
①还有哪一位同学想读这句话。这么一读，你读出了什么？
②此时，班长马宝玉，把对敌人的仇恨全部寄托在这颗手榴弹上，他的面前一大群敌人扑上来了，现在你做着动作再读一读这句话。
③指名上台做动作读。同学们，你们看刚才这位同学是怎样拧盖子的。对了，这个动作就叫做“拧”。
④齐读。经过这么一读，这一句话的意思就明白了，不需要再说明什么了。
3、这一段主要讲了五壮士顶峰歼敌，下面请同学们带着对五位战士无限崇敬之情，带着五位战士坚强不屈，仇视敌人，为祖国为人民勇于献身的精神。同桌之间相互读一读课文第四段，把五壮士的情给读出来。
4、总结读法：学完第四段，请同学们想一想，我们刚才是怎样通过读来理解这一段的？（“初读想象画面──品读体会感情”）
三、学习第五段，运用读法，读中感悟
1、运用读书方法读一读课文第五段。
2、指名读读感动之处。
3、刚才，同学们找出的语句都是描写五壮士英勇跳崖的情景，实际上五壮士英勇跳崖前的神态和动作更为感人。不信，你们读一读这几句话。
出示：“五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出了胜利的喜悦。”
教师指导：五位壮士望着山下已安全转移的群众和战友，对他们充满了无限深情。请同学们带着深情好好地读一读前面这句话。
4、请同学们边看图边读一读第五段，在脑中想一想当时五壮士是怎样英勇跳崖的？
5、 五壮士用自己的壮举，向日寇和所有的侵略者证明了中国人民是──（学生接读），所以课文结尾说──（学生接读）
6、读了这句话，你们知道是什么“气壮山河”、“惊天动地”呢？（指名说）对了，下面请同学们读一读五壮士的口号声，能读出惊天动地、气壮山河吗？
7、五壮士虽然跳下了万丈悬崖，但是他们奋勇歼敌，英勇跳崖的壮烈场面却永远留在我们的脑海里，他们那热爱人民、仇恨敌人、为祖国为人民勇于献身
的革命精神激励着无数革命战士抛头颅、洒热血。同学们，让我们再去读一读第六段，再去细细地体会体会五壮士坚强不屈、英勇豪迈的伟大精神吧！
8、五位壮士英勇地跳下了山崖，同学们你们想对五位壮士说些心里话吗？想说些什么？看得出同学们的心情非常复杂，想通过朗读把自己的心情给表现出来吗？想读的同学都站起来吧！让我们带着对五壮壮士无限崇敬之情，带着对敌人无比痛恨之情一起朗读课文第六段。
四、回应目标，总结全课
1、同学们深入了解这篇文章后，有什么话想对狼牙山五壮士说的？
2、本节课，我们通过朗读，了解了五壮士痛歼敌寇、英雄跳崖的经过。同时，通过这节课的学习，我们还学会了“初读想象画面──品读体会感情”这种读书方法，希望同学们平时注意运用这种方法去读书。
3、布置作业：课后，请同学们将这篇课文再好好地读一读。
五、领悟写作方法
《狼牙山五壮士》教学反思
六、课堂小结
说说本节课你的收获。
板书：
22狼牙山五壮士
接受任务
痛击敌人
引上绝路
顶峰歼敌
英勇跳崖
英勇顽强 勇于牺牲 仇恨敌人 忠于党和人民 „„
22 狼牙山五壮士
奚巧茹
灞桥区东城第一小学