赞美牵牛花的句子

赞美牵牛花的句子篇一
《37_喇叭花》

37 喇叭花

二（8） 5.7上午第二节 赵晓燕

教学目标

1、 识记“喇、叭、介、绍、搭、蔓、稠、匹、邻”9个生字；书写“介、绍、

搭、稠、匹、邻”6个生字；积累“娇嫩、稠密”等8个词语。

2、 能正确流利有感情地朗读课文，体会喇叭花的美丽。

3、 了解喇叭花的生长过程，能摘录课文中描写喇叭花的句子。能听写句子。

4、 鼓励学生说说种植花草的辛苦和快乐。

5、 能用自己的话来介绍一种花草。

教学重点

1、认识10个生字，描摹6个生字，积累5个词语。

2、了解喇叭花的生长过程，

教学难点

了解喇叭花的生长过程，体会喇叭花的美丽和种植花草过程中的辛苦及快乐。

教具准备

媒体课件

教学时间

一教时

教学过程

一、音乐图片导入，揭示课题：

1、播放《牵牛花吹喇叭》。小朋友从这首歌你感受到了什么？（优美，欢喜，赞美）

2、这首歌用音乐表达了对牵牛花的喜爱和赞美。其实牵牛花还有个其他的名字——喇叭花。因为它的外形像一个小喇叭。

3、学习生字“喇叭”：书空，都有一个口字旁，喇叭要用口来吹。

4、谁来用这样的比喻句形容一下喇叭花？牵牛花可漂亮了，就像一个个（小喇叭）。

5、下面我们去欣赏一下漂亮的喇叭花吧？播放ppt。（配乐，最伟大的作曲家莫扎特的小夜曲《我家的牵牛花》。）喇叭花不仅有漂亮的外表，紫红的，蓝的，白的，五颜六色，色彩缤纷；还有有趣的名字，有趣的故事，牵牛花、打碗碗花，让人心生好奇，浮想联翩；更有顽强的生命力，无论田园河边，还是路边山坡，都有它的身影。我们要赞美它，而我们的小作者也喜欢它，这节课我们就去看看小作者是怎样描写我们的喇叭花，怎么表达对喇叭花的喜爱之情呢？引出课题《喇叭花》。

6、出示课题《37、喇叭花》，齐读课题。

二、初读课文，感知喇叭花的美

1、过渡： 课文是怎么描写喇叭花的美的？（出示自读要求）那我们先来读读课文，用直线划出描写喇叭花的句子。

2、生边交流，边出示句子。

3、订正答案，自读。

4、齐读。

5、精读三句描写喇叭花的句子。

（1）第一句：花儿可漂亮呢，就像一个个小喇叭，有紫红的，有蓝的，有白的。 A：指名读。

B：这个句子描写了喇叭花的形状和颜色？谁来填一填？指名交流。

我知道喇叭花的形状（ ），它的颜色有（ ）。 板书：花美，小喇叭，紫红的，蓝的，白的

C：这些都是小作者还没有亲自栽种前听人介绍的。

D：学习生字：介绍

介：加部首，价格，边界，阶梯，芥末

2、第二句：一天早晨，我照例来到院子里，欣喜地发现在那缀满了花骨朵的绿叶中，开了一朵紫红色的喇叭花，又娇嫩，又鲜艳。

A: 指明读。

B:理解“照例”（按照以前的常例）；缀满（与“长满”区别，长满没有缀满形象，缀字让花骨朵更加突出与叶子的不同，四个“又”字标明花骨朵一个个缀上去。造句举例：夏夜的天空缀满了闪闪的星星。树上缀满了沉甸甸的苹果。 ）；花骨朵（还没有开的花蕾）。

C：师生配合读。

D：所以我们可以说什么样的喇叭花？

（ ）的喇叭花

3、第三句：稠密的绿叶衬着各种颜色的花，远远看去，好像挂着一匹美丽的花布。

A:齐读。

B：理解“稠密”和“衬”，学习生字“匹”：

稠密：有多有密，反义词“稀疏”，通过图来理解。

衬托：衬：组词“衬衫”。理解“衬托”：衬衫让外套更加突出漂亮，一样东西由于另一样东西的陪衬，显得更清楚，更鲜明，更突出。举例：有了绿叶的衬托，红花更加美丽了。

匹：量词，第三声。还可以说？（一匹马、一匹狼、一匹布。）

4、再读描写喇叭花的句子。

A：齐读。

B：填空，介绍喇叭花。

三、研读课文，体会喇叭花及其种植过程的美

过渡：这么美丽的喇叭花，你们想不想种一种？我们的小作者自己也种了喇叭花。我们一起去看看她怎么种的，种出的喇叭花长得怎么样？

1、出示第二、三节：

A：师：春天到了，小作者好像种一朵朵美丽的喇叭花。

B：指名读，其他人用曲线划出小作者是如何种的句子？

C：交流，并且找出动作的词语。板书：播种种子，天天浇水，搭个架子 D：学习生字理解词语：

花蔓：细长不能直立的茎。

蔓：多音字；换部首：缓慢，漫游，馒头

E：出示句子：花蔓顺着架子迅速向上爬，一直攀到屋檐上。叶子越长越密，成了一垛绿色的墙。

A：指导读好句子。

B：理解比喻句。（隐喻）

2、出示第五小节：齐读。

是呀，种植喇叭花的过程的确很辛苦，但是一份耕耘一份收获。喇叭花终于开了，当我看到开出的姹紫嫣红的花儿，兴奋之情溢于言表。

四：总结全文，体会花之美和劳动之美：

过渡：小作者经过她的辛苦劳作，终于种出美丽的喇叭花，美得像一匹画布。是小作者的辛劳，春天播种，天天浇水，搭架子，天天照料，到了夏天小作者才收获这么稠密、这么鲜艳的美丽的喇叭花。也让我们读者看到了这么美丽的花。

师：谁来介绍一下喇叭花？

五：巩固练习

1、开小火车读词语。

2、学习巩固比喻句。

板书

花美 劳动美

小喇叭 播种种子

各种颜色 天天浇水

娇嫩、鲜艳 搭个架子

天天照料

赞美牵牛花的句子篇二
《18关于牵牛花的评论》

课 时 计 划

赞美牵牛花的句子篇三
《我爱牵牛花》

我爱牵牛花

去年，我家院子里种了许多牵牛花。它的嫩叶、花朵缀满了篱笆，把我家院子打扮得像一座美丽的别墅。

牵牛花最乐于攀登，勇敢地越过障碍，向着高处攀登。她那纤细而坚韧的茎蔓，在篱笆上千方百计地穿过缝隙，围着篱笆杆缠呀缠，盘呀盘，把篱笆编织得不透风，就像巧姑娘在用竹篾编织花篮，又似在飞针走线制作美丽的刺绣。距篱笆不远处有一棵挺拔的柏树。牵牛花探出头，竟爬上了树干，一直爬到树梢，然后又围着树冠缠绕。慢慢地，她竟盘踞了整株柏树。

牵牛花的攀登，是脚踏实地的。她把自己的身体全部缠绕在篱笆上，一点儿也不游离。她缠住葵花杆儿时，随着葵花的生长，竟把葵花杆勒下一道道深沟。多大的缠劲和韧劲啊！

牵牛花一生一直在攀登。直到霜打叶落，生命到了最后一息才罢休。到了深秋，她虽然枯萎了，却给人留下了那一粒粒饱满的种子，黑如乌金，白似碎玉——这是一味治疗疾病的良药。

牵牛花是平凡的。她奋斗一生，把花朵和果实留给人类。不屈不挠的牵牛花，多像一位不畏艰险、攀登不止的勇士啊！这样可爱的花，怎能不让人喜爱呢？

1. 在加点字的正确读音下面画“

别墅（shù shì yě） 不屈不挠（ráo náo）

2. 用部首查字法查下列带点的字。 攀登：查 部 画。 葵花：查 部 画。

3. 联系上下文解释下列词语。

① 盘踞：

② 千方百计：

③ 不屈不挠：

4. 用“”画出文中的一句反问句。

5. 仔细读短文，写出牵牛花“攀登”的特点。

①

② ③

6. 这篇短文赞美了牵牛花

松树的风格

我对松树怀有敬仰之情不自今日始。自古以来，多少人就歌颂过它，赞美过它，把它作为崇高品质的象征。

你看它不管是在悬崖的缝隙间也好，不管是在贫瘠的土地上也好，只要有一粒种子——这粒种子也不管是你有意种植的，还是随意丢落的；也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里跌落的，总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷热，随处茁壮地生长起来。它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉，狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。松树的生命力可谓强矣！松树要求于人的可谓少矣！这是我每看到松树油然而生敬意的原因之一。

我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。你看，松树是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的叶子可以提制挥发油；松树

的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝叉是很好的燃料。更不用说在夏天，用它自己的树叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿阴下休憩；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路。总之一句话，为了人类，它的确是做到了“粉身碎骨”的地步。

要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。

1. 找出文中描写松树用途的句子，读一读再填空。

松树的叶子：

松树的脂液：

松树的根和枝叉：

2. 文中画“”的句子是修辞手法。

3. “只要有一粒种子——这粒种子„„”一句中破折号的作用是

4. 写出下面句子的意思。

① “它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。”说明 。

② “总之一句话，为了人类，它的确是做到了‘粉身碎骨’的地步。”说明

5. 文章通过介绍松树的特点，赞美松树

家人让我感动的事

经过漫长而的思考，我百思不得其所，最终，我想出了偶尔的事。那件事是我还在小学的时候，那个时候我的身体不是很好，常常生病。

上次，小学五年级的时候，梦寐以求的春游来到，在春游前一天，给我买了很多吃的东西，，为了这个半年一次的活动，买了许许多多的好吃的，在购买时，我的心情十分激动，可是，好景不长，在我们兴冲冲的回家时，旧病复发，当时的第一个念头就是不能告诉父母，，就这样坚持，为了这次的春游，艰难的过了一天，不断地给自己加油鼓励，，想着只要好好的睡一觉就可以了，可是，个只是自己的设想！

第二天，秋游当天，我的病不但没有好，反而变本加厉，越来越吃不消，自己的负担，身体就像个累赘一样，一步一步的缓慢前进，最后，在妈妈的搀扶下，度过了个个难关，来到了最后的一条马路，结果身体终于吃不消，就这样昏倒在了地上，隐隐约约看到了妈妈@#的背影„„

不知道过了多久，慢慢的好起来，原来是妈妈早在前一天就觉得我不对劲，早准备好了药，再给我烧好药的时候，就已经躺在床上，没有力气，原来在背我过来的路上，妈妈就已经完全没有力气了，还是坚持到了家里！

我在家里静静的等待着，布置过了多久，我听到有人敲门，原来是爹回来了，可是时间才是中午，进过一段谈话，我才知道，他为了我，从工作里请假，全是为了我的病。

我最后知道了，父母，家人，有着许许多多的让我感动的事。

我爱牵牛花

去年，我家院子里种了许多牵牛花。它的嫩叶、花朵缀满了篱笆，把我家院子打扮得像一座美丽的别墅。

牵牛花最乐于攀登，勇敢地越过障碍，向着高处攀登。她那纤细而坚韧的茎蔓，在篱笆上千方百计地穿过缝隙，围着篱笆杆缠呀缠，盘呀盘，把篱笆编织得不透风，就像巧姑娘在用竹篾编织花篮，又似在飞针走线制作美丽的刺绣。距篱笆不远处有一棵挺拔的柏树。牵牛花探出头，竟爬上了树干，一直爬到树梢，然后又围着树冠缠绕。慢慢地，她竟盘踞了整株柏树。

牵牛花的攀登，是脚踏实地的。她把自己的身体全部缠绕在篱笆上，一点儿也不游离。她缠住葵花杆儿时，随着葵花的生长，竟把葵花杆勒下一道道深沟。多大的缠劲和韧劲啊！

牵牛花一生一直在攀登。直到霜打叶落，生命到了最后一息才罢休。到了深秋，她虽然枯萎了，却给人留下了那一粒粒饱满的种子，黑如乌金，白似碎玉——这是一味治疗疾病的良药。

牵牛花是平凡的。她奋斗一生，把花朵和果实留给人类。不屈不挠的牵牛花，多像一位不畏艰险、攀登不止的勇士啊！这样可爱的花，怎能不让人喜爱呢？

1. 在加点字的正确读音下面画“

别墅（ì yě） 不屈不挠（ráo ）

2. 用部首查字法查下列带点的字。 攀登：查 手 部 15 画。 葵花：查 艹 部 9 画。

3. 联系上下文解释下列词语。

① 盘踞： 占据或布满，爬满

② 千方百计： 想尽一切办法或用尽种种办法

③ 不屈不挠： 坚强不屈服

4. 用“”画出文中的一句反问句。

5. 仔细读短文，写出牵牛花“攀登”的特点。

① 勇敢地越过障碍，向着高处攀登。

② 牵牛花的攀登是脚踏实地的。

③ 一生都在攀登，直到生命最后一息。

6. 这篇短文赞美了牵牛花的精神。

（三）

松树的风格

我对松树怀有敬仰之情不自今日始。自古以来，多少人就歌颂过它，赞美过它，把它作为崇高品质的象征。

你看它不管是在悬崖的缝隙间也好，不管是在贫瘠的土地上也好，只要有一粒种子——这粒种子也不管是你有意种植的，还是随意丢落的；也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里跌落的，总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷热，随处茁壮地生长起来。它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉，狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。松树的生命力可谓强矣！松树要求于人的可谓少矣！这是我每看到松树油然而生敬意的原因之一。

我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。你看，松树是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的叶子可以提制挥发油；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝叉是很好的燃料。更不用说在夏天，用它自己的树叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿阴下休憩；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路。总之一句话，为了人类，它的确是做到“粉身碎骨”了的地步。

要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。

1. 找出文中描写松树用途的句子，读一读再填空。

松树的叶子： 提制挥发油

松树的脂液： 可制松香、松节油，是很重要的工业原料

松树的根和枝叉： 是很好的燃料

2. 文中画“修辞手法，画“”的句子是修辞手法。

3. “只要有一粒种子——这粒种子„„”一句中破折号的作用是。

4. 写出下面句子的意思。

① “它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。”说明 松树要求于人的甚少 。

② “总之一句话，为了人类，它的确是做到了‘粉身碎骨’的地步。”说明 松树给予人的甚多 。

5. 文章通过介绍松树的特点，赞美松树的甚少，给予人的甚多的高尚 风格，表达了作者 对松树的敬仰 之情。

赞美牵牛花的句子篇四
《句子牵牛花》

赞美牵牛花的句子篇五
《牵牛花教案》

牵牛花教案

教学目标：

知识与能力目标：掌握生字“牵，举，冠”3个生字的音形义。理解“衣裳，嘹亮，丛林，野菊，池塘”等词语的意思，会用“充满”说话。

过程与方法目标：了解比喻，拟人的写作方法，培养学生的想象力，加强学生理解语文的能力。

情感态度与价值观目标：通过学习培养学生对大自然的欣赏能力从而热爱大自然，保护大自然。

教学重点：文章运用了多种手法描写牵牛花，文字优美。学习时，强化学生朗读，通过朗读体会文字的美妙，欣赏课文描绘的景色。

教学难点：理解“嘹亮，繁华”。感受大自然的繁华与美好。

第一课时

一、直接导入

１、提问：小朋友们看这是什么？（牵牛花）

谁能说说它像什么？（喇叭）

２、板书课题（今天我们就来学习牵牛花）

“牵”字教学 音 形 指导，注音，书空，义

３、领读课题。

二、检查预习

１、教师范读，学生欣赏。 师：快速把书翻至６０页，先听老师读。 ２、学生带问题自己读。 师：小朋友们（大家）听得都非常认真，现在就自己自由地读一读，并且完成以下任务。（投影出示）自己读题。

１）课文一共有几个自然段？标出来

２）读课文时遇到不理解的词语用“？”标出来，并联系全文试着理解，想一想。

师：开始。

４、检查词语，生字教学。

１）我请***读一读这些词语（师生共评）

提问：谁能告诉老师“嘹亮”什么意思？那“衣裳”呢，“丛林”呢？现在明白了吗？（明白）

２）师：我们齐读一遍

３）除了这些词语，这篇课文中还有哪个生字，谁来读一读？（请生读）字形分析 ４）音，意讲解

师：怎样叫做“举”？谁来做一下这个动作。 举可以找哪些朋友（举手，举行）？ “冠”也就是帽子的意思，我们说“花冠”，就是整朵花的最上一部分。（图片展示） 提问：是整朵花的哪一部分？请谁来指一下。

三、学习课文

１、 师：网名学习了生字，读正确了新词，接下来老师要请４位小朋友来读一读课文（指

名学生轮读）

２、 共同找出不足之处

３、 学习１、２两段

１）刚才啊，我们只是和牵牛花打了个招呼，现在老师要带领小朋友们去看望一下牵牛花，

看看他们的家在哪？长得美不美，漂不漂亮？又都在干什么？

２）自由朗读１、２两段，用“———”划出课文中描写牵牛花的话。

３）学习第１段。

● 谁能告诉老师，牵牛花的家在哪？（草地旁边的山坡上）

● 齐读第１段

师：恩，我们一起来读一读（生读）

● 换词比较

师：老师要把这句话改一下，大家看仔细了（投影句子改动，把“住”改为“长”） ● 朗读对比

师：我请***来读一读，因为他坐得最端正，听得最认真，看得最仔细了。

老师把什么改为什么了？（把住改为长）

● 读赏理解

提问：你觉得哪句好？为什么？

小结：是啊！作者把牵牛花当成人来写，把牵牛花写活了，富有了生命。我们把这种写法叫做“拟人”，跟老师读

小朋友在写作文的时候，可以用这种方法来写没有生命的东西，把它们写活了。看来，我们的作者真实棒。接下来的描写一定更精彩。

４）学习第２段

● 师：齐读第２段，我们一起读一读第２自然段

● 师：谁能告诉老师，第２段一共有几句话（４句）

● 请学生读以一句

师：你来读第一句话，你读懂了什么？还读懂了什么？

● 我们一起来读一读（生齐读）

● 师跟读至第２句话

提问：你又从第２句中发现了什么？（他们排着队，说明牵牛花很多，心也很齐） 师：我们不像有些小朋友，一排队就你推我来我推你，而是大家一条心，站得整整齐齐。 师：迎着早晨第一道阳光，吹起了小喇叭，也就是说牵牛花都开了，他们吹起了小喇叭 ● 学习第三句。

师：小作者想象真是丰富，说牵牛花开了，就像吹起了小喇叭。那声音-----（一起读） 、提问:你读出了什么？（声音和响亮，精神很好等）根据学生的回答 ，让他们读一读。 过渡：小朋友们读到让老师也充满了喜悦之情。你们在老师眼中就像一朵朵排着整齐队伍开放的牵牛花，充满了欢乐和希望。

（投影出示 充满------信心，充满----勇气）

师：谁能用充满说一说。

● 那就让我们充满欢乐.幸福.快乐带来读一读3.4两句话吧！（生读）

师：这声音多么嘹亮啊 ！孙老师听的心里都开了花。

提问：

1. 这声音谁听到了？还有谁呢？（看来我们小朋友都有一颗热爱大自然的心）（全世

界的花和草听见了喇叭声，都赶快起床了。）

2. 你觉得“起床”这词怎么样？好在哪里？（用来拟人，吧全世界的花草都写活了） 引导：我们听见了喇叭声都起床了，那全世界的花草呢？（也起床了。）用来什么手法？（拟人）吧他们都写活了。

提问：你能说一说这句话的意思吗？

５）师小结。

是啊 ！全世界的花和草经过一夜露水的滋润，听到牵牛花哦喇叭声，都争着开放？小朋友们想象一下，一朵又一朵，“啪”开放，美不美？（美）这个场面热不热闹？（热闹）。

６）美美地读一读1.2两段。

四.总结

那小喇叭吹醒了哪些花呢？我们下节课继续学习。下课。

第二课时

一. 导入。

师：全世界的花和草听见了牵牛花的喇叭声，清晨都生机勃勃，竞相开放，那到底有哪些花呢？我们一起读一读课文第三段。然后和同桌说一说，你找到了哪些，用------划一划。

二. 学习第三段。

1. 汇报交流

师：有哪些花儿，谁来说说。（野菊，芙蓉，睡莲，野花）边说边出示投影。

2. 共同感知

１） 听老师来念念。（把“打开了黄色的小伞”换成“开花了”）

２） 你觉的怎么样？（不好）

３） 提问：那作者是怎们来写这些花开放的？（生读）

４） 投影出示句子。

-------的野菊-----了-------的小伞。

-------的芙蓉------了------的笑脸。

-------的睡莲------了------的花冠。

-------的野花------了------的翅膀。

师：谁来填一填？

作者把野菊比作小伞，吧芙蓉比作了笑脸。这种写作方法叫做比喻。

５） 作者的写作本领十分强，不但用来拟人，还用来比喻，整个课文读起来像是个

一样优美动听，而且用词也十分准确。尤其是这一段，花儿开放的时候动词不一样，而且颜色也是各式各样，绚丽多彩。谁来读读？（黄色。粉红.雪白.紫色）漂亮吗？

6)朗读第三段

师：那我们就漂亮的读一读吧～全班起立，看屏幕。开始。

过渡：嗯，小朋友度的真不错，老师都感觉要飞起来了。给自己鼓掌。请坐。

７）出示……

提示：这是什么？（省略号）

它表示什么？（还有很多）

什么很多？（花开得还有很多很多）

小结：是啊！那可是全世界的花都听到了喇叭声，他们可不会落后，睡大觉。只是花儿实在太多太多了，作者也写不及了，只能用省略号表示了。

四、总结感悟

师：小朋友们，全世界的花啊草啊，迎着早晨的阳光，听到了喇叭声，一个又一个地竞相开放。那场面是多么地热闹啊！于是，我们不禁发出感叹——于是，世界变得多么繁华，多么芬芳！（投影出示）

１） 我请***来读一读

２） 师：因为大自然百花齐放，十分热闹，所以啊我们用了“繁华”这个词语。

提问：你明白了吗？（明白）

谁来说一说，这里繁华是什么意思？

３） 说得真不错，小朋友们都知道，美的花儿都是很香的。这么多花一起开，那就香得

更浓了。所以说，浓郁的花香就可以说是芬芳。

４） 过渡。理解了“繁华”和“芬芳”，我们再来读一读这句话。要读出怎样的感情？

（赞美，喜悦，热闹）逐个读。

五、齐读课文

师：坐端正。我们一起把整一篇课文来读一读。注意体会牵牛花的活泼快乐，大自然的繁华和芬芳。开始。

小结：今天我们学习了12课，牵牛花，感受到了大自然生机勃勃，繁华芬芳的景象。课后，我们一定要把它背下来。

六、作业布置

１、 生字抄写

２、 课文背诵

教学反思：

这堂课准备了很久，我把所有的流程和教师用语都背了下来。没有很多的担心。可是实际上课却让我无地自容。课堂生成性的东西十分生硬，导入语忘了，引导语不够生动，问题提得过大，在教学“拟人”知识点的时候，甚至出现了“冷场”。我不知道怎么去把他们拉回来，又不知道该说些什么，只能尴尬得站在那里，最后，只能含糊得接下去上课。一课时下来，课堂气氛十分沉闷。现在回顾一下当时的课堂部分环节：

师：这是什么？（出示牵牛花图片）

生：牵牛花。

师：我们今天就来学习牵牛花。（板书课题）

反思：这里不应该直接导入课题，如果让学生说说牵牛花像什么？接下去的内容应该会更顺利。而且语言十分的贫乏，我不知道还可以说什么。

师：请同学们举起右手，和老师一起写课题。

反思：在书写的过程当中，学生在说笔顺，可是都是错误的，看到我写了，马上又改过来。有些混乱，又不能百分百的掌握。这个环节也不好，应该我先写一遍，再让学生书空，这样就不会出现这种问题。

师：跟我读。（生读）

师：牵字教学（音、行、意），指导朗读。（生读）

师：除了这个生字，我们这节课还有哪两个生字要学？

生：举、冠。

师：板书，举，领读。找朋友，做举的动作。

板书，冠，领读。板书花冠。请学生指出那一部分是花冠。（生指）找朋友。

反思：这里后两个生字不应该这里教，显得十分唐突。学生一下子反应不过来。在给冠字找朋友的时候，还出现了我没听到或没有利用生成性的资源。像又一个学生说，冠除了花冠，还又皇冠。这里就很好，可以帮他们更扎实得学好这个字。只是一味得跟着教案，不管学生的反映的做法，不能又下一次了。

师：先听老师范读，学生仔细听。

请学生自由朗读，带问题读。

生：交流回报。

师：检查新词。（投影出示）生不同方式念。

解决不理解的词语。

反思：听读后可以直接读新词，再让学生读。这样比较好。否则衔接很生硬，学生又吃力。带问题读后，交流时我也不能进入角色，恍恍惚惚。效果十分不好。

师：请学生轮读课文，正音指导。

谁来说一说，牵牛花的家在哪？

生：草地旁边的山坡上。

师：读一读。

投影出示两句话：1草地旁边的山坡上，住着一群牵牛花，

赞美牵牛花的句子篇六
《第一单元综合检测题A》

五年级下册语文第一单元综合检测题A

班级： 姓名： 得分：

一、我会拼，我会写。（6分）

ｍā tí jù shù xuàn rǎn fǔ mō dī yín xīn jiāng

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

二、成语小擂台。（6分）

1、春回大地，到处充满生机，你想到的关于春天成语有： 、 、 。

2、来到辽阔的草原，请你写几个描写草原的成语： 、 、 。

3、含有“山”和“水”的成语： 、 、 。

三、挑细选。（8分）

[驰 弛] 松（ ） 奔（ ） 疾（ ） （ ）骋

[辨 辩] （ ）别 （ ）解 （ ）论 （ ）析

[崖 涯] 山（ ） 天（ ） 悬（ ） 无（ ）

四、请对号入座。（4分）

征服 克服

1、中国登山队（ ）了重重困难，终于（ ）了珠穆朗玛峰。

顽强 坚强

2、（ ）的武警战士个个都有（ ）的战斗精神。

减轻 减少

3、老师（ ）作业量，同学们的负担也（ ）了。

五、请你填上正确的关联词。（8分）

1、（ ）遇到风沙（ ）风雪，（ ）遇到干旱（ ）洪水，它（ ）那么直，那么坚强，不软弱，（ ）不动摇。

2、这种境界，（ ）使人惊叹，（ ）叫人舒服，（ ）愿久立四望，（ ）想坐下来低吟一首奇丽的小诗。

3、我国的音乐、舞蹈、绘画、雕刻，（ ）继承了本民族的精华，（ ）吸收了外来文化的长处，（ ）变得更加丰富多彩、美轮美奂。

4、筑路大军（ ）对缺氧已有准备，施工中出现情况（ ）让他们始料不及。

六、给句子减肥（缩写句子）。（6分）

1、这是一条全世界海拔最近高、线路最长的高原冻结土铁路。

2、这浩浩荡荡的大军正在迎接远道而来的友好使节。

3、充足的氧气沿着长长的管道，源源不断地送进隧洞里。

七、请你当医生，给下面句子治病（修改病句）。（6分）

1、我敢肯定今天可能会下雨。

改：

2、教室里的同学都走了，只剩下林飞在订正考卷。

改：

3、元宵节，大街上挂满了五颜六色的大红灯。

改：

八、下面句子用什么修辞方法。（3分）

1、草原的牛羊有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 （ ）

2、爸爸不只是在向孩子介绍白杨的特点吗？不是，他是在表白自己的心。（ ）

3、走了许久，远远地看见了一条迂回的明如玻璃的带了——河! ( )

九、句子理解。（4分）

1、风火山，这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头！ 这名话用 比喻 ，

写出了 。

2、突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵

高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 “嘴角又浮起一丝微笑”

是因为 。

十、阅读直通车。（16分）

我爱牵牛花

去年，我家院子里种了许多牵牛花。她的嫩叶、花朵缀满了篱笆，把我家院子

打扮得像一座美丽的别墅。

牵牛花最乐于攀登，勇敢地越过障碍，向着高处攀登。好那纤细而坚韧的茎蔓，

在篱笆上千方百计地穿过缝隙，围着篱笆杆缠呀缠，盘呀盘，把篱笆纺织得密不透

风，就像巧姑娘在用竹篾纺织花篮，又似巧姑娘在飞针走线制作美丽的绣。距篱笆

不远处有一棵挺拔的柏树。牵牛探出头来，竟爬上了树干，一直爬到树梢，然后又

围着树冠缠绕。慢慢地，好竟盘遗憾了整株柏树。

牵牛的攀登，是脚踏实地的。她把自己的身体全部缠绕在篱笆上，一点儿也不

游离。她缠住葵花花杆儿时，随着葵花的生长，竟把葵花花杆勒下一道道深沟。多

大的缠劲和韧劲呀！

牵牛花一生一直在攀登，直到霜打叶落，生命到了最后一息才罢休。到了深秋，

她虽然枯萎了，却给人留下了那一粒粒饱饱的种子，黑如乌金，白似碎玉——这是

一味治疗病的良药。

牵牛花是平凡的。她奋斗一生，花朵和果实留给人类。不屈不挠的牵牛花，多

像一位不畏艰险、攀登不止的勇士呀！这样可爱的花，怎能不让人喜欢呢？

1、在加点字的正确读音下面画上“ ” （2分）

2、填空。（2分）

攀登的“攀”字用部首查字法，应先查 部，再查 画。

3、写出下面词语的近义词。（2分）

缀满—（ ） 盘踞—（ ）

4、联系上下文，理解下面的词语。（2分）

（1）千方百计：

（2）不屈不挠：

5、仔细阅读短文，从文中找出三个写出牵牛花“攀登”特点的句子来。（3分）

（1）

（2）

（3）

6、这篇短文赞美了牵牛花的什么精神？（3分）

7、学了这篇短文，你受到了什么启发？

十一、习作（快乐作文）（25分）

在这个寒假里，你一定遇上几件难忘或有意义的事，请你以书信的形式选出一、

两件向远方的同学、亲戚朋友介绍；注意格式正确、字迹清楚、语言通顺，字数在300字以上。

赞美牵牛花的句子篇七
《描写花的词句》

描写花的词语

含苞待放 含蕾欲放 蓓蕾初开 百花吐蕊 新枝吐蕾 金铸玉雕 鲜丽娇媚 色彩斑斓 各呈异彩 琼花玉叶 千姿百态 五彩缤纷 花色迷人 花朵娇媚 流光溢彩 花繁叶茂 繁花满园 春花盛开 桃红李白 桃吐丹霞 梨花似雪 春兰秋菊 香飘万里 香飘四季

花涛香海 三月残花 落红遍地 披风傲霜 荷花亭亭 凌波仙子 出泥不染 色香俱全 牡丹花王 富丽堂皇 雍容华贵 国色天香 馨香阵阵 异香扑鼻 奇香满园 缕缕清香 花香醉人 红艳欲滴 万紫千红 繁花似锦 花团锦簇 百花盛开 千枝万朵 百花争艳 争奇斗妍 争芳斗艳 首冠群芳 奇花异卉 奇花异葩 丛丛簇簇 亭亭玉立

描写花的好句

菊花：

1 在凛冽的秋风中，美丽又坚强的菊花争艳斗丽，各具丰姿，黄的、白的、红的，色彩斑斓，五颜六色。

2 菊花的花瓣一丝一丝的，像一条条彩色的丝带。

3 菊花的花朵很大，那金丝银线般的花瓣，有的向上卷曲，有的向侧方伸展，各有，特色，婀娜多姿。

4 各种各样的菊花，有的含苞待放，有的花蓄初绽，有的迎风怒放；红的像火，白的如雪，黄的似金。

5 “丑菊”的花虽然很小，但颜色金黄金黄的，几十片花瓣围成三四层，显得娇小艳丽。 6漫山遍野盛开着野菊花，把大自然装扮得分外美丽。

7有一次，我采回一束淡蓝色的野菊花，仔细观察它们的形状，它们有一个像小圆球似的花蕊，有着像从花蕊中拔出来似的花瓣，还有带刺的直茎和椭圆形的小叶片，形状十分惹人喜爱。

8 野菊花，我爱它那像一颗颗蓝宝石似的花朵，更爱它那种顽强的精神。

荷花：

1粉红色的荷花箭直指天空，盛开的荷花散发出清香。

2碧绿的荷叶像一把撑在水面上的小伞，上面布满了晶莹的水珠。

3在那一片荷叶的掩映下，露出了几朵荷花，有的白如玉，有的粉如霞。

4 一朵纤尘不染的白莲，从水中钻出来，宛如一位白衣少女，羞涩地卧在碧枝翠叶与波光水影之间。

桃花：

1 站在远处，放眼望去，这一片桃花如烟、如雾、如尘，飘逸、潇洒，给校园平添了不少春色。

2那枝条上的桃花真叫人沉迷，粉里透红的花瓣一层裹着一层，淡黄的花蕊在花心，多像是叠着的丝绸啊！

3山上的桃花抿着嘴微笑，她舒展着枝叶，向游人们展示自己那娇嫩、艳丽的姿态。 4 阳春三月，桃花正开得热闹，粉红色的桃花，一簇簇，像一片片红云。

梅花：

1 梅树嫩绿的新枝上，缀着一朵朵朱红色的花，宛如无数美丽的红蝴蝶落在那里。 2满山红梅，一团团，一簇簇，像燃烧的火苗，十分热烈，把残冬留下的痕迹都驱尽了。 3 梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人敬佩。

牵牛花：

1牵牛花开了，那花有着紫色的花裙，白色的花筒，黄色的花蕊细细的，多么像我们吹的小喇叭啊！

2牵牛花每天清晨伴着太阳开放，红色的、蓝色的、紫色的花就像一个个小喇叭

3噢，是牵牛花！上面还绽开了几朵小喇叭，有蓝色的、白色的、红色的，这几朵小喇叭仿佛在吹奏一支欢乐的迎春曲。

菊花

1 菊花的外形

A菊花的花瓣是一条条的，中间的花瓣向里卷着就像鹰爪一样，四周的花瓣向外舒展，略微弯曲，又有些下垂，好似金黄色的瀑布倾泻而下。

B 菊花可真美啊！它的形状千姿百态，有的像一个绣球，有的像一个毛茸茸的小球，有的像圆球合抱，有的像雨后的蘑菇。真是姿态多变、婀娜多姿！

2菊花的颜色

A菊花的颜色五彩缤纷，有大红的、粉红的、深红的、嫩黄的、鹅黄的、金黄的、洁白的、淡绿的、淡青的……

B 菊花的颜色也有很多，红得像火，黄得似金，白得若雪，绿得如玉，粉的好似一片云霞，还有那白中带绿的，更是清幽淡雅。五颜六色，美不胜收。

3菊花象征的精神

A菊花适应力强，不畏寒冬。她秀丽多姿，赏心悦目，自古被看作中华民族精神的象征。她与梅兰竹并称为“四君子”。

B菊花的花瓣虽然不是很大，但是很多，给人一种团结的感觉。那么多片花瓣紧紧地抱在一起，共同抵御秋天的寒冷。正因为他们有这种精神，才能让它们百折不挠，不畏惧秋风的寒冷，面对困难毫不退缩。菊花的毅力也让我佩服不已，在凛冽的寒风中，它仍然坚强地站着，并没有被狂风暴雨吓倒

4 用途 （美容，泡茶）

赞美牵牛花的句子篇八
《描写花的词语,句子》

描写花的词语

含苞待放 含蕾欲放 蓓蕾初开 百花吐蕊 新枝吐蕾 金铸玉雕 鲜丽娇媚 色彩斑斓 各呈异彩 琼花玉叶 千姿百态 五彩缤纷 花色迷人 花朵娇媚 流光溢彩 花繁叶茂 繁花满园 春花盛开 桃红李白 桃吐丹霞 梨花似雪 春兰秋菊 香飘万里 香飘四季

花涛香海 三月残花 落红遍地 披风傲霜 荷花亭亭 凌波仙子 出泥不染 色香俱全 牡丹花王 富丽堂皇 雍容华贵 国色天香 馨香阵阵 异香扑鼻 奇香满园 缕缕清香 花香醉人 红艳欲滴 万紫千红 繁花似锦 花团锦簇 百花盛开 千枝万朵 百花争艳 争奇斗妍 争芳斗艳 首冠群芳 奇花异卉 奇花异葩 丛丛簇簇 亭亭玉立

描写花的好句

菊花：

1 在凛冽的秋风中，美丽又坚强的菊花争艳斗丽，各具丰姿，黄的、白的、红的，色彩斑斓，五颜六色。

2 菊花的花瓣一丝一丝的，像一条条彩色的丝带。

3 菊花的花朵很大，那金丝银线般的花瓣，有的向上卷曲，有的向侧方伸展，各有，特色，婀娜多姿。

4 各种各样的菊花，有的含苞待放，有的花蓄初绽，有的迎风怒放；红的像火，白的如雪，黄的似金。

5 “丑菊”的花虽然很小，但颜色金黄金黄的，几十片花瓣围成三四层，显得娇小艳丽。 6漫山遍野盛开着野菊花，把大自然装扮得分外美丽。

7有一次，我采回一束淡蓝色的野菊花，仔细观察它们的形状，它们有一个像小圆球似的花蕊，有着像从花蕊中拔出来似的花瓣，还有带刺的直茎和椭圆形的小叶片，形状十分惹人喜爱。

8 野菊花，我爱它那像一颗颗蓝宝石似的花朵，更爱它那种顽强的精神。

荷花：

1粉红色的荷花箭直指天空，盛开的荷花散发出清香。

2碧绿的荷叶像一把撑在水面上的小伞，上面布满了晶莹的水珠。

3在那一片荷叶的掩映下，露出了几朵荷花，有的白如玉，有的粉如霞。

4 一朵纤尘不染的白莲，从水中钻出来，宛如一位白衣少女，羞涩地卧在碧枝翠叶与波光水影之间。

桃花：

1 站在远处，放眼望去，这一片桃花如烟、如雾、如尘，飘逸、潇洒，给校园平添了不少春色。

2那枝条上的桃花真叫人沉迷，粉里透红的花瓣一层裹着一层，淡黄的花蕊在花心，多像是叠着的丝绸啊！

3山上的桃花抿着嘴微笑，她舒展着枝叶，向游人们展示自己那娇嫩、艳丽的姿态。 4 阳春三月，桃花正开得热闹，粉红色的桃花，一簇簇，像一片片红云。

梅花：

1 梅树嫩绿的新枝上，缀着一朵朵朱红色的花，宛如无数美丽的红蝴蝶落在那里。 2满山红梅，一团团，一簇簇，像燃烧的火苗，十分热烈，把残冬留下的痕迹都驱尽了。 3 梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人敬佩。

牵牛花：

1牵牛花开了，那花有着紫色的花裙，白色的花筒，黄色的花蕊细细的，多么像我们吹的小喇叭啊！

2牵牛花每天清晨伴着太阳开放，红色的、蓝色的、紫色的花就像一个个小喇叭

3噢，是牵牛花！上面还绽开了几朵小喇叭，有蓝色的、白色的、红色的，这几朵小喇叭仿佛在吹奏一支欢乐的迎春曲。

菊花

1 菊花的外形

A菊花的花瓣是一条条的，中间的花瓣向里卷着就像鹰爪一样，四周的花瓣向外舒展，略微弯曲，又有些下垂，好似金黄色的瀑布倾泻而下。

B 菊花可真美啊！它的形状千姿百态，有的像一个绣球，有的像一个毛茸茸的小球，有的像圆球合抱，有的像雨后的蘑菇。真是姿态多变、婀娜多姿！

2菊花的颜色

A菊花的颜色五彩缤纷，有大红的、粉红的、深红的、嫩黄的、鹅黄的、金黄的、洁白的、淡绿的、淡青的……

B 菊花的颜色也有很多，红得像火，黄得似金，白得若雪，绿得如玉，粉的好似一片云霞，还有那白中带绿的，更是清幽淡雅。五颜六色，美不胜收。

3菊花象征的精神

A菊花适应力强，不畏寒冬。她秀丽多姿，赏心悦目，自古被看作中华民族精神的象征。她与梅兰竹并称为“四君子”。

B菊花的花瓣虽然不是很大，但是很多，给人一种团结的感觉。那么多片花瓣紧紧地抱在一起，共同抵御秋天的寒冷。正因为他们有这种精神，才能让它们百折不挠，不畏惧秋风的寒冷，面对困难毫不退缩。菊花的毅力也让我佩服不已，在凛冽的寒风中，它仍然坚强地站着，并没有被狂风暴雨吓倒

4 用途 （美容，泡茶）

菊花

我家养了许多花，但我最喜欢的是菊花。

我家养的菊花有白色的，红色的，黄色的，其中最令我青睐的是黄菊花。它那黄澄澄的花瓣像萝卜丝，又象少女美丽的卷发，一丝丝往里卷曲着。仔细一看，才发现它的花瓣末稍带有尖尖的小倒钩，很像虎爪，妈妈说这是虎爪菊，我想这就是虎爪菊得名的来由吧。瞧，阳台上开了那么多菊花，有的竞相开放，有的彬彬有礼地站着，好像在向我们点头，有的谦虚地低着头„„大的像碗口，小的既小又多，像繁星一样。看着这些菊花，它们仿佛在向我们微笑。

它不但美丽，而且还很香，哪里有它，哪里就有淡淡的香味。这香味引来了采花粉的蜜蜂，它们快乐地采起花粉来，那声音仿佛一曲优雅的小曲，让人心旷神怡。

有一天早上，我起床打开窗户，一阵寒气扑面而来，我不禁打了个哆嗦，便想到我家的菊花，赶忙跑到阳台上，让我惊叹的是，它顶着寒风，坚定地站着，好像在和寒风对抗。我目睹了这一切，不由得对它油然而生一种敬意。

多么可贵的菊花啊，在这清冷萧索的季节里，它不仅带来了一丝“活气”，而且给人一种奋发向上的力量，菊花的精神将鼓励我不怕困难，努力向上。

我最喜欢菊花

秋天来了，菊花开了。我最喜欢菊花。

菊花色彩缤纷，色彩斑斓，五颜六色，竞相开放，像一片大花布，真漂亮啊！风吹一下摆动.飘荡都在我的眼前。阳光下，菊花盛开怒放，绚丽的颜色，鲜艳的花朵。

菊花颜色各异，有白色的，有黄色的，有粉色的，有红色的......可好看了！白的如雪，粉的像霞，红的似火，黄的赛过金子，真是说不完道不尽啊！千姿百态啊！有的像阿姨的卷发，有的像低着头红着脸害羞的小姑娘，有的像高傲的小伙子......

菊花，当百花凋零时.她却傲然挺立.独占秋色，不怕严寒，这种精神值得我们学习。

赞美牵牛花的句子篇九
《关于牵牛花的评论》

18 关于牵牛花的评论

教学目标

1. 正确、流利、有感情的朗读课文。

2. 理解课文内容，使学生从母子二人的对话中，感悟到对同一件事物可以有不同的见解。对事物的认识应该有自己的思考和见解。

教学重难点

让学生知道不同的人对同一事物的看法是不一样的。

【教学准备】

1.教学课件。

2.学生收集关于牵牛花的资料。

【教学过程】

一、直接揭示课题

师：今天我们来一起学习第十八课，请同学们齐读课题------《关于牵牛花的评论》。

课文是关于谁的评论？课文讲了关于牵牛花的什么？

认真观察题目，你有什么问题要问？

1、“评论”是什么意思?（教师用红笔描一遍，观察两个字，发现了什么？和说话、语言有关）

2、谁和谁展开评论？板书：谁

3、评论的内容是什么？ 板书：内容

4、为什么要对牵牛花展开评论？板书：为什么

师：同学们可真了不起，能提出这么多有价值的问题。能提出问题的孩子都是善于学习的孩子。

二、读文

师：下面我们就来带着我们自己提出的问题来读读课文，看看能不能自己解决这些问题。

Ppt1、用自己喜欢的方式读课文，看谁能把字音读准确。

谁愿意试着读一读课文？（找三名同学分角色）其他同学有更重要的任务当评委，评出读的最好的同学。

师：课文里有几个字的读音不太好把握，容易读错，谁愿意找出来提醒一下同学们？（哦二声表示疑问、惊奇 哦四声表示领会、醒悟）

经过同学们的提醒，我们再读课文的时候一定会读的特别棒。我们一起来读一读课文吧！

2、通过读课文，相信同学们对课文内容有了一定的了解。我们来试着解决刚才你们提出的问题。看看你能解决哪一个？

1、 评论——谁知道这个词语的意思？你是怎么知道的？理解词语

的方法有很多，可以查字典，可以请教别人，可以联系上下文（对一件事发表自己的看法），还可以用换近义词的方法来理解，比如评论的近义词有谈论、讨论、议论。

2、 妈妈 孩子（板书）

3、 她们分别是怎么说的？和同桌一起读一读，找出代表她们观点

的句子，用横线画出来。

指同桌读，男女生读，说一说她们分别是什么观点。找一找表示她们观点的关键词。（学生板书）

师：你同意谁的观点？为什么？

谁愿意再带着自己的理解读一读她们的对话？指生分角色读。 师：平时妈妈可能要求自己的孩子有独立性，看到孩子本来能自己做的事，却一味依赖爸爸妈妈，所以一看到牵牛花不能独立就特别反感。但是要求牵牛花独立现实吗？不能做到的事不要强求。但是如果能独立做的事要不要依赖别人？比如平时做作业。 尽管牵牛花不能独立，但还是站起来了，因为它得到了很多的帮助。

如果当时你在场，你会怎么说？

这节课我们学习的这篇课文与其它课文比较形式上有什么特别的地方？

生：这篇课文是两个人的对话。

师：原来你说我说大家说，就是一篇文章啊！除了对话，文章的开头和结尾还各有一个自然段，我们一起来看一看。

Ppt 开头和结尾两段。你有什么话想说？情趣：情调趣味。景美、人美、情更美。

小结:

我惊叹于牵牛花的魔力，就是那么一株小小的牵牛花，却引发了我们这么多的评论。妈妈的话，孩子的话，都蕴含着深刻的道理。你在生活中有没有亲身经历、或者见过、听说过，同一件事，不同人的看法却不同。

学生自由发言

师：刚才同学们都发表了自己的看法，这就是评论。

今天有两位动物非要来，因为他们都觉得自己对人类的贡献大。他们是：ppt：猪和狼的图片，你们给评评理，你们到底谁对人类的贡献大。

其实，对一件事情，谁都可以有自己的观点，只要不违法，没有固定谁就是错的，谁是对的，只要说出自己的观点，就是非常棒的！老师觉得，你们都非常棒！

把你们刚才的发言写出来就是一篇文章，题目可以叫《关于猪和狼的评论》，下节课我们试着写一写。

赞美牵牛花的句子篇十
《描写花的句子和词语》

花卉 花柱 花粉 花梗 花盘 花萼 花瓣 含苞 含蕾 蓓蕾 花蕾 花蕊 吐蕊 绽开 开放 盛开 怒放 花骨朵

含苞待放 含蕾欲放 蓓蕾初开 百花吐蕊 新枝吐蕾 金铸玉雕 鲜丽娇媚 色彩斑斓 各呈异彩 琼花玉叶

千姿百态 五彩缤纷 花色迷人 花朵娇媚 流光溢彩 花繁叶茂 繁花满园 花叶扶疏 上下错落 春花盛开

迎春嫩黄 桃红李白 桃吐丹霞 梨花似雪 春兰秋菊 香飘万里 香飘四季 花涛香海 三月残花 落红遍地

落英缤纷 梅退残妆 百花凋零 百花凋谢 绿肥红瘦 榴花似火 梅花灼灼 斗雪红梅 玉骨冰心 金菊盛开

披风傲霜 荷花亭亭 凌波仙子 出泥不染 色香俱全 牡丹花王 富丽堂皇 雍容华贵 国色天香 芳香醇郁

馨香阵阵 异香扑鼻 奇香满园 缕缕清香 花香醉人 妩媚嫣润 红艳欲滴 万紫千红 繁花似锦 花团锦簇

百花盛开 千枝万朵 百花争艳 争奇斗妍 争芳斗艳 首冠群芳 奇花异卉 奇花异葩 丛丛簇簇 亭亭玉立

在凛冽的秋风中，美丽又坚强的菊花争艳斗丽，各具丰姿，黄的、白的、红的，色彩斑斓，五颜六色。

粉红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，笔盈盈地竞相怒放。

满天星那素雅的小白花星星点点地缀满在浅绿色的枝叶丛中。

石竹花从纷乱的杂草中探出头，它们粉红色的笑脸真好看！

喇叭花举起紫红色的大喇叭，好像在吹着一支好听的晨曲。

田野里，一片红艳艳的紫云英，像燃起的熊熊火焰。

那盛开的荷花挺着碧绿的茎杆，像一位亭亭玉立的少女眺望着远方。

有的菊花全开了，露出鹅黄的花蕊；有的菊花半开着，像位害羞的小姑娘，尤其是含苞欲放的花骨朵儿，在绿叶的衬托下，显得格外娇美。

那千百朵笑脸迎人的鲜花，仿佛正在用清脆的声音微笑低语：春天来了！春天来了！

一簇簇鲜艳的花朵，聚集在叶片下，犹如无数只蝴蝶，微微张开翅膀，停在空中，凝然不动。 清风吹过，一阵阵花雨飘落下来，山野像铺上了一床彩色的大锦被。

望着色彩艳丽的一大片樱花，我真怀疑是九天仙女把撕碎的彩缎撒向人间。

迎春花，它的色彩没有玫瑰娇艳，它的芳香没有牡丹浓郁，可它不畏严寒，第一个用生命向人们报告了春天的来临。

绽放的昙花花朵皎洁饱满，光彩夺目，显得那样雍容华贵，妩媚娇丽；颤巍巍，飘飘然，芳香飘溢，恍若白衣仙女下凡。

看这朵小花两片天蓝色的花瓣舒展，两根细细的花蕊高高地翘起，淡黄色的蕊头微微晃动，多像翩翩起舞的小蝴蝶。

花盆里，有一株茂盛的郁金香，绽开的花朵是黑色的，微微四散的花瓣如同黑色的丝绒，散发出阵阵清香，沁人心脾。

菊花的花瓣一丝一丝的，像一条条彩色的丝带。

菊花的花朵很大，那金丝银线般的花瓣，有的向上卷曲，有的向侧方伸展，各有，特色，婀娜多姿。 各种各样的菊花，有的含苞待放，有的花蓄初绽，有的迎风怒放；红的像火，白的如雪，黄的似金。 这里展出的菊花有一百五十多种，“云霞海曙”、“金狮怒吼”、“青雁起舞”、“五朵金花”„„千姿百态，美极了。

“丑菊”的花虽然很小，但颜色金黄金黄的，几十片花瓣围成三四层，显得娇小艳丽。

在茂密的叶子里，透出一朵朵紫红色的小花，它的样子和颜色真像大公鸡的冠子，在阳光下，显得那样鲜艳，那样美丽。

漫山遍野盛开着野菊花，把大自然装扮得分外美丽。

有一次，我采回一束淡蓝色的野菊花，仔细观察它们的形状，它们有一个像小圆球似的花蕊，有着像从花蕊中拔出来似的花瓣，还有带刺的直茎和椭圆形的小叶片，形状十分惹人喜爱。

野菊花大多生在山脚奋兄，荒野路旁，初冬时，别的花早已枯死，但野菊花却勇敢地挺立在风霜之中！

野菊花，我爱它那像一颗颗蓝宝石似的花朵，更爱它那种顽强的精神。

粉红色的荷花箭直指天空，盛开的荷花散发出清香。

碧绿的荷叶像一把撑在水面上的小伞，上面布满了晶莹的水珠。

在那一片荷叶的掩映下，露出了几朵荷花，有的白如玉，有的粉如霞。

一朵纤尘不染的白莲，从水中钻出来，宛如一位白衣少女，羞涩地卧在碧枝翠叶与波光水影之间。 每年花开季节，树上挂满了一串串白雪似的槐花，地上落着厚厚的一层“槐花雪”。

一串串乳白色的花朵，开满了枝头，绿白相间，美极了，香极了。

槐花毫无私心，它用洁白的花朵打扮着我们的家乡，把浓浓的香气献给大自然，把甜甜的蜜汁供给人们享用。

嫩绿的柳树衬托着粉红的桃花，似碧玉盘中放着的红宝石。

站在远处，放眼望去，这一片桃花如烟、如雾、如尘，飘逸、潇洒，给校园平添了不少春色。 那枝条上的桃花真叫人沉迷，粉里透红的花瓣一层裹着一层，淡黄的花蕊在花心，多像是叠着的丝绸啊！

山上的桃花抿着嘴微笑，她舒展着枝叶，向游人们展示自己那娇嫩、艳丽的姿态。

阳春三月，桃花正开得热闹，粉红色的桃花，一簇簇，像一片片红云。

初夏，石榴花开放了，远看像绚丽多彩的晚霞，近看像一个个小喇叭似的。

石榴花开了，像一团团跳跃的火苗，又似一颗颗红色的宝石镶嵌在翡翠上。

月季花的茎又细又长，墨绿色的茎上长着许多暗红色的小刺。

月季花的颜色很多，有粉色的、深红的、玫瑰红的，还有橘黄和银白的，五颜六色，异常美丽。 海棠花那五片洁白无瑕的花瓣将鹅黄色的花蕊裹在中间，显得那么娇柔美丽。

一朵海棠花有五个花瓣，雪白雪白的，就像轻盈的羽毛，多么素雅的美啊。

春天，娇嫩的绿叶中，一簇簇洁白如玉、薄如轻纱的海棠花盛开了。

玉兰花一朵有一朵的姿态，有的像香蕉，有的像大大的毛笔尖，有的有褐色的花馨

每到米兰开花的季节，枝丫间便生出一串串花穗，绿色的花穗上，级着密密麻麻像小米粒大小的小球球，小球球由绿变成金黄时，职散着一种浓郁的香味。米兰花怒放了。

瞧米兰花的颜色、形态，多像金黄色的小米，而它的香味，又很恰似兰花呢。

儿朵刚开的昙花冰清玉洁，散发出缕缕清香，沁人心脾。

昙花形状像喇叭花，可花瓣像仙人球花。猛一看，花是白颜色的，像白玉；仔细一看却是白里透黄，好看极了。

昙花那筒裙似的花托，拢不住丰腆的白玉般的花苞，渐渐地绽开，雪白的花瓣轻轻地探了出来。 梅树嫩绿的新枝上，缀着一朵朵朱红色的花，宛如无数美丽的红蝴蝶落在那里。

满山红梅，一团团，一簇簇，像燃烧的火苗，十分热烈，把残冬留下的痕迹都驱尽了。

梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人敬佩。

刺梅花的花蕾是深红色的，傲然开放的花朵是粉红色的，最后几乎变成粉色的了。

三角梅在春季和秋季两度开花，它的花是由三片椭圆形的小瓣组成，紫红色的花在绿叶的衬托下，显得鲜艳夺目，逗人喜爱。

牵牛花开了，那花有着紫色的花裙，白色的花筒，黄色的花蕊细细的，多么像我们吹的小喇叭啊！ 牵牛花每天清晨伴着太阳开放，红色的、蓝色的、紫色的花就像一个个小喇叭。

噢，是牵牛花！上面还绽开了几朵小喇叭，有蓝色的、白色的、红色的，这几朵小喇叭仿佛在吹奏一支欢乐的迎春曲。

水仙花那白白的花瓣一层一层的，中间是黄色的花蕊，散发出一缕清香。

水仙花的花蕊是淡黄色的，犹如一缕续金丝，在白玉般的花瓣的衬托下显得格外美丽。 碧绿的叶子衬托着白色的花朵，多么秀丽淡雅的水仙呀。

迎春花虽然长得非常娇小，那嫩黄的花朵也不那么引人注目，可它们却是春天的使者，就是它们给大地送来了春的信息。

迎春花张开了美丽笑脸，向我们甜甜地微笑着，好像在为春的到来而感到高兴。

当百花还沉睡的时候，迎春花已经张开了笑脸。它们互相紧紧连着，在初春的冷风中傲然开放。 碗豆花也开了，有白的，红的，紫的，看起来真像一块花地毯。

蓖麻开花了，上面是雌花，淡红色；下面是雄花，淡黄色，它们在绿叶的陪衬下显得特别娇嫩。 仙人球花像一个长长的喇叭，花瓣雪白雪白的，像天鹅的羽毛，美丽而又光洁。

初夏，夜来香的花开了，红艳艳的，就像绿色的丝绸上点级的红色花边。

茉莉花开了，雪白的小花玲珑剔透，楚楚动人。

五星花的花瓣有五个角，看上去就像一颗颖红五星，五星花的名字可能由此得来的。

五星花白色的花蕊旁有几根像头发一样细的花丝，微风吹来，花蕊就像弹簧一样不停地颤抖。 多美的映山红啊！水灵灵、红艳艳，像火苗，像朝霞，把山水都映红了。

映山红的花是粉红色的，每朵有五六个花瓣，像梅花，但又不完全像，花蕊像蝴媒的须子。

每年春季，宝石花开出五角星似的小白花来，花蕊带点黄色，花瓣尖尖的，级有几点红斑，十分清新可爱。

樱花的花蒂像个刁、喇叭，一个花蒂能开出两朵或三朵花，每朵花有五个花瓣，花瓣是桃形的。 丁香花虽然没有玫瑰、牡丹那样艳丽的色彩与炯娜的身姿，然而却有着胜似它们的浓郁的芳香。 紫竹兰花开花了，每朵花儿有三个花瓣，是淡红色的，中间还有六根黄色的花蕊。

美人蕉的花就像喇叭，鲜红鲜红的，还有一圈金黄色的边儿，在碧绿的叶子衬托下，显得格外娇艳。 桂花的花朵很小，由四瓣合成，中间有几丝花蕊，几朵小花构成一丛丛一簇簇的花球长在花枝卜，散发着清甜的幽香。

冬天刚刚离去，杏树枝上就缀满了粉红色的杏花，每朵花有五个花瓣，中间一簇黄色的花蕊，散发出芬芳的香味，引来了无数的蜜蜂在花丛中飞舞。

那一小节仙人掌顶上开出了一朵小黄花，像个小喇叭；黄橙橙的花瓣上像涂了一层油，在太阳的照射下发出姐眼的光，可美啦。

一转眼工夫，篱笆上就绽满了小红星星，一阵风吹过，一篱绿碧、猩红，别提多好看了。 芍药花开了，粉红色的花瓣儿映红了小姑娘的脸。

过了半个月，芍药的芽儿破土而出，嫩嫩的、尖尖的、红红的。

芍药花开了，浓郁的清香滋满了窗明几净的卧室，滋满了欢乐的农家小院，滋满了故乡的大地。

我素来喜爱茉莉花，它那娇小的白花和清淡的芳香使我陶醉。

那一串串、一簇簇的槐花在柔风中推摸着，拥挤着，交头接耳，那神态，就像一群挤在窝边“叽叽喳喳”争食的雏燕。

朵朵小花，从叶子里伸出胖胖的小脸蛋儿，正东瞧瞧西望望，好像看见了什么新鲜事儿，又好像在对我们点头微笑呢！

月季花开放出一朵朵迷人的花朵，漂亮极了，它的花蕾一层一层的，像个美丽的少女。

紫藤花的花瓣儿很像一把蒲扇，花芯是紫色的，边上是白色的；有的含苞待放，就像一串又一串的豆角，又像一只欢蹦乱跳的小山羊头上的角。

水仙花白嫩嫩的鳞茎里抽出好几朵嫩绿的枝叶，在纵横交错的绿叶间，错落有致地开着几朵洁白无瑕的小花，花中嵌着一束黄金般的花蕊，散发出一股浓郁的芳香。

屋前满眼是粉红色的桃花，粉得像穿花衣服的小姑娘，艳得像美丽的朝阳。

迎春花黄灿灿的，犹如月亮金黄色的唇线，犹如星星闪烁的光点。

瞧，迎春花从梦中醒来了，在春风中拼命地摇动着树叶，摇呀摇，摇出一朵朵金灿灿的小黄花，在一片草绿中，闪烁着，像点点黄金。

喇叭花有着细长的花柄，花柄的尖端有五片花瓣儿，花瓣儿的中心有几根细细的花蕊，它好像很神气地向着天空“嘀嘀哒哒”地吹着它那玫瑰色的大喇叭。

山菊花那碧绿的叶子衬托着金黄的花朵，使人看了心旷神怡。

兰花那白玉般的花朵在绿叶的烘托下显得那样的素雅高洁，那样一尘不染，散发阵阵令人陶醉的清香。

花池里种着油莱花，在春风的吹拂下，泛起黄色的波纹，散发出沁人心脾的清香。