形容充实忙碌的诗句

形容充实忙碌的诗句篇一
《古诗赏析》

古诗欣赏

25、杜甫以诗为画之作——《绝句》：

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

【理解】：春天暖烘烘的太阳普照大地，山河一片秀丽景象，春风吹送着初放的百花和茵茵芳草发出的芳香。冻土融化，土地湿润，燕子正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在溪边的沙洲上静睡不动。

诗句一开始，就从大处着笔，描绘出在初春灿烂的阳光照耀下，浣花溪一带明净绚丽的春景。第二句诗人进一步以和煦的春风、初放的百花、如茵的芳草来展现明媚的大好春光。第三句诗人选择初春最常见、也最具特征的动态景物来勾画。第四句是勾勒静态景物。从景物的描写来看，这一句和第三句动态的飞燕相对照，动静相间，相映成趣。三、四两句又以工笔细描衔泥飞燕、静睡鸳鸯，与

一、二两句粗笔勾画阔远明丽的景物相配合，使整个画面和谐统一，构成一幅色彩鲜明、生意勃发、具有美感的初春景物图。

44、蜂 罗隐

不论平地与山尖， 无限风光尽被占。

采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜？

[注释] 1、山尖：山峰。

无论是平地还是山尖，凡是鲜花盛开的地方，都被蜜蜂占领。它们采尽百花酿成蜜后，到头来又是在为谁忙碌？为谁酿造醇香的蜂蜜呢？

[简析]

蜂与蝶在诗人词客笔下，成为风韵的象征。然而小蜜蜂毕竟与花蝴蝶不同 ，它是为酿蜜而劳苦一生，贡献甚多而享受甚少。诗人罗隐着眼于这一点，写出这样一则寄慨遥深的诗的“动物故事”。 这首诗赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格，也暗喻了作者对不劳而获的人的痛恨和不满。

28、《江雪》 唐·柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

1．这是柳宗元被贬到永州之后写的诗，借寒江独钓的渔翁，抒发自己孤独郁闷的心情。

2．绝：无，没有。人踪：人的踪迹。灭：消失，没有了

3．千山鸟飞绝：千山万岭不见飞鸟的踪影。

4．万径：虚指，指千万条路。

5．人踪灭，没有人的踪影。

6．孤：孤零零。

7. 舟：小船。

8. 蓑笠(suō lì)：（蓑笠和斗笠 “蓑” 的意思是古代用来防雨的衣服；“笠” 的意思是古代用来防雨的帽子。）

【理解】

基本：四周的山上没有了飞鸟的踪影,小路上连一丝人的踪迹也没有,只有在江上的一只小船上,有个披着蓑衣、戴着斗笠的老翁,在寒冷的江上独自垂钓。

升华：四周的山连绵起伏，空旷的，没有了飞鸟的鸣叫和踪影，所有穿梭在山内外的小路上没有了人的行踪，只有在那宽广平静的江上，一个披着蓑戴着笠的老渔翁，一个人坐在孤零零的船上独自垂钓。

简析

柳宗元的山水诗，大多描写比较幽僻清冷的境界，借以抒发自己遭受迫害被贬的抑郁悲愤之情。这首诗描绘了一幅渔翁寒江独钓图，表达了诗人永贞革新失败后，虽处境孤独，但仍傲岸不屈的性格。

开头两句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”描写雪景，“千山”“万径”都是夸张语。山中本应有鸟，路上本应有人；但却“鸟飞绝”“人踪灭”。诗人用飞鸟远遁、行人绝迹的景象渲染出一个荒寒寂寞的境界，虽未直接用“雪”字，但读者似乎已经见到了铺天盖地的大雪，已感觉到了凛冽逼人的寒气。这正是当时严酷的政治环境的折射。

三、四两句“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，刻画了一个寒江独钓的渔翁形象，在漫天大雪，几乎没有任何生命的地方，有一条孤单的小船，船上有位渔翁，身披蓑衣，独自在大雪纷飞的江面上垂钓。这个渔翁的形象显然是诗人自身的写照，曲折地表达出诗人在政治改革失败后虽处境孤独，但顽强不屈、凛然无畏、傲岸清高的精神面貌。

32、塞下曲 [1]唐·卢纶 月黑雁飞高，单于夜遁逃。

欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

注释

1、塞下曲：古时边塞的一种军歌。

2、月黑：没有月光。

3、单于（chán yú ）：匈奴的首领。这里指入侵者的最高统帅。

4、遁：逃走。

5、将：率领。

6、轻骑：轻装快速的骑兵。

7、逐：追赶。

译文

夜静月黑雁群飞得很高，

单于趁黑夜悄悄地逃窜。

正要带领轻骑兵去追赶，

大雪纷飞落满身上弓刀。[1]

《塞下曲》为汉乐府旧题，属《横吹曲辞》，内容多写边塞征战。原共六首，蘅塘退士选其四首。这是卢纶组诗《塞下曲》中的第三首。卢纶曾任幕府中的元帅判官，对行伍生活有体验，描写此类生活的诗比较充实，风格雄劲。这首诗写将军雪夜准备率兵追敌的壮举，气概豪迈。

诗由写景开始，“月黑雁飞高”并非眼中之景，而是意中之景。雪夜月黑，本不是雁飞的正常时刻；而宿雁惊飞，透露出敌人正在行动。寥寥五字，既交代了时间为冬季，又烘托出了战前的紧张气氛。

“单于夜遁逃”，敌人夜间行动，并非率兵来袭，而是借月色的掩护仓皇逃遁。诗句语气肯定，判断明确，充满了对敌人的蔑视和我军的必胜信念，令读者为之振奋。

后两句写将军准备追敌的场面，气势不凡。“欲将轻骑逐”，将军发现敌军潜逃，要率领轻装骑兵去追击；不仅仅因为轻骑快捷，同时也显示出了一种高度的自信。当勇士们列队准备出发时，一场纷纷扬扬的大雪下了起来，虽然站立不过片刻，刹那间弓刀上却落满了雪花。遮掩了他们武器的寒光。他们就像一支支即将离弦的箭，虽然尚未出发，却满怀着必胜的信心。

最后一句“大雪满弓刀”是严寒景象的描写，突出表达了战斗的艰苦性和将士们奋勇的精神。本诗虽区区二十个字，却写出了当时的实情：单于在“月黑雁飞高”的情景下率军溃逃，将军在“大雪满弓刀”的奇寒天气情况下准备率军出击。一逃一追把紧张的气氛全部渲染了出来。诗句虽然没有直接写激烈的战斗场面，但留给了读者广阔的想象空间，营造了诗歌意蕴悠长的氛围。

33、望洞庭 唐-刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

刘禹锡（772－842），字梦得，唐代诗人，被白居易称作“诗豪”。他的许多作品，立意新颖，思想深刻；七言绝句受到民歌的启发，写得明快清新，富有生活气息和地方色彩。

1.洞庭——洞庭湖，在湖南省北部，长江南岸。湖中有不少小山，最有名的是君山。

2.潭面——湖面。潭，水很深的湖。

3.色——一作“翠”。

4.青螺——青绿色的螺壳。螺是一种软件小动物，体外有螺旋形硬壳。 秋夜是最晴朗的，秋月是最皎洁的，秋水是最平静的。诗人这次来观赏洞庭湖的风光，正是在一个清秋月夜，而且是水面无风的时候。可以想象，呈现在他面前的，会是怎样一片宁静、和谐的湖光月色了。所以诗人情不自禁地说：这很像是还没磨光的镜面啊！古代没有玻璃，镜子是用青铜铸的，磨光以后才能照人。未磨的镜面，平而不滑，明而不亮，朦朦胧胧，用来形容月夜湖光，真是恰到好处。

诗人又将视线移向远方：洞庭湖心，青山一点，那就是自古闻名的君山了。这么苍翠，这么小巧，蹲在皓月清辉的水面上，正好似白银盘里的一只小青螺呢！

这首山水小诗的妙处，全在于几个生动的比喻。它们不但表现了月下洞庭的迷人景色，而且人对面映衬出诗人自己的形象：浩瀚无边的洞庭湖，在诗人眼里不过是一面铜镜，一具银盘，美而神秘的君山，不过是一只小小的螺壳。如果不是站得高、看得远，如果没有宽广阔大的胸怀，要这样视大为小，举重若轻，那是不可能的。

形容充实忙碌的诗句篇二
《诗句》

根据情境填空

1.看见好朋友得满分后骄傲的样子，我想对他说：“骄傲使人落后，虚心使人进步。”

2.看见同学王小刚不尊重他人，我想对他说：“敬人者，人恒敬之。”

3.分离在即，面对伤感不已的好朋友，我想对他说：“海内存知己，天涯若比邻。”

4.有人嘲笑我小小年纪，心得比天高，我想对他说：“燕雀安知鸿鹄之志哉。”

5.同学遭到打击，灰心丧气时，我想对他说：“失败是成功之母。”

6.小组合作时，王明处处小瞧他人，我想对他说：“众人拾柴火焰高。”

7.表妹有许多计划但是从不去实施，我想对他说：“我生待明日，万事成蹉跎。”

8.马路上有人翻越栏杆，我想对他说：“交通安全，责任重于泰山。”

9.学习时，同桌不肯勤奋，我想对他说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”

10.邻居家男生经常说话不算数，我想对他说：“人无信不立。”

11.哥哥的一番劝告，让我茅塞顿开，我想对他说：“听君一席话，胜读十年书。”

12.小强总写不好作文，愁眉苦脸，我想对他说：“读书破万卷，下笔如有神。”

13.在学习上，我喜欢用“不知则问，不能则学”来要求自己，正确对待问题，不耻下问；我还喜欢用“敏而好学，不耻下问”来激励自己，只有勤学苦练，才能获取真才实学。对待朋友，我经常用“人非圣贤，孰能无过”来告诫自己，要原谅朋友的不足。

14.爷爷是一名退休老教师，现在仍每天坚持读书写字，读中外名著，读期刊杂志。我很好奇，爷爷说：“活到老，学到老。虽然我学的东西很多，但相对于浩瀚的知识海洋来说只是沧海一栗，值得学习的东西太多了。”

15.改革开放以来，祖国蒸蒸日上，人民的生活越来越好，爷爷感慨地说：“这真是，春回大地千山秀，日照神州百业兴。”

16.隔壁的张嫂十分抠门，每次别人去借东西，她总是推三阻四说没有。人们都说她真是“铁公鸡---一毛不拔”

17.语文老师正在抽查昨天要求背诵的课文。唉，可我昨晚为了看电视还没来得及，这可怎么办呢？这时我在座位上是“十五个吊水桶---七上八下”，生怕老师点到我的名字。

18.妈妈将“不教一日闲过”作为座右铭，每天上班很尽职，下班后不但做家务，认真辅导我功课，还钻研业务知识。周六、周日到进修学校参加本科学习，每天都过的充实而忙碌。

19.王静怡的成绩一直在班上名列前茅。一天，老师把 成绩不太理想的小红和波波调到王静怡旁边，王静怡要求换座位，老师开导她说：“善学者，假人之长以补其之短。你可以学习小红的爱举手发言和波波的爱劳动呀！”

20.过年了，北京的李佳佳同学给我寄来了我最喜爱的米老鼠卡通画，向我表示祝贺，这真是“千里送鹅毛，礼轻情意重”

21.当朋友遇到困难时，你会对他说：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” 。

22.当同学自以为了不起时，你会对他说：“满招损，谦受益”

23.当朋友不珍惜光阴时，你会对他说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”

24.这学期，王军进步明显，可谓一天一个变化，朱老师夸奖道：“现在，王军同学的学习成绩真是“士别三日，当刮目相看”

25.过去晋朝的王、谢家贵族府第到了唐朝已经变成普通老百姓了，只有燕子依旧年年飞来栖息。这就是《乌衣巷》里的诗句“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”

26.清代龚自珍的《己亥杂诗》中用“我劝天公重抖数，不拘一格降人才”

27.爷爷今年七十大寿，亲朋好友，来祝贺。大家祝贺爷爷“福如东海，寿比南山。”可爷爷却用一句古诗叹道夕阳无限好，只是近黄昏。我赶紧打住爷爷的话，也对爷爷说了一句古诗“老骥伏枥，志在千里”

28.“花有重开日，人无再少年”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候；我们的日子却一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，命运会向你招手吗？

29.我们理解了“一份耕耘，一分收获”这句话，就不会再埋怨学习艰苦了，因为只有努力付出，才能实现自己的梦想。

30.深秋，校园的梧桐叶黄，时而像打着秋千，时而想降落伞„„地面像是铺上一条宽大无比的金毯子。望着这景象，我不由得吟诵起龚自珍的诗句：落红不是无情物，化作春泥更护花。

31.做一道数学题时，就在我山重水复疑无路时，爸爸给我点拨，我豁然开朗，真是柳暗花明又一村。

1、看了电影《妈妈再爱我一次》，同学们一个个泪如雨下，不由得想起了大诗人孟郊写的名句

2、深秋，校园的梧桐叶黄了，时而像打着秋千，时而像降落伞„„地面上像是铺上一条宽大无比的金毯子。望着这景象，我不由得吟诵起龚自珍的诗句： ，____________________________。

3、生活中,有才能的人比比皆是,但是能慧眼识人的人才并不多.可见,世上不是缺乏人才,而是缺乏能发现人才的人.正如韩愈在《马说》中所说的 ，

4、社会在发展,时代在前进.当人们看到陈旧的事物日趋没落,新生的事物逐渐兴起时,自然而然地就会想起刘禹锡的一首诗中包含新陈代谢规律的两句诗

5、老师经常加班熬夜,真是__________________________，__________________ 。

6、小纺是个爱学习的人，在书房贴上了的字画

勉励自己努力学习．

7、妈妈看着新买的大彩电说：“现在的日子是越来越好了，真是 呀！”

8、你给我讲了半天，我一点也不懂，这叫 ，怎么办呢？

9、我不小心把它弄坏了，又怕妈妈责骂，哎，真 ，自认倒霉吧！

10、好伙伴即将进入中学读书，我送给他赠言：

11、“ ， ”,伟大的祖国,亲爱的母亲,我该怎样努力,来报答您的恩情?

12、面对这样突然的情况,他真是 百口莫辩了。

13、你看他，坚持不懈，勇于攀登，终于取得了成功，真是

14、他研究生刚毕业，经理却让他打扫办室，这真是

15、理想固然美好，但与其空想不如现在就动手，因为我想到“__ _ _ ”，但是，蛮干不如巧干，就如“________________________________”

16、“ ”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日

子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸福会向招手吗？

17、李时珍是郎中时就跋山涉水，尝遍百药，最终编撰《本草纲目》，真是 。啊！

18、中秋佳节手捧着香甜的月饼，凝望着皎洁的月亮，情不自禁的想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：“ _”

19、我的同桌助人很热心，可学习不怎么样，我有点瞧不起他．老师对我说：”古人云：___________ 我看你们个有长处，也各有不足，你们应该互相学习，取长补短，共同向上。”

20、因为我写的字歪歪扭扭的，妈妈让我练习书法．我练了一段时间，进步不大。但我

想 坚持连下去，一定能把字写好．

21、去年，我对打篮球还是 ，可是，现在，我打篮球的水平称得上 连爸爸也自愧不如。

22、小珍弹奏的钢琴曲非常美妙令人大开眼界，我听后不禁由衷地赞叹道：

23、你看，一株株金灿灿的迎春花从栏杆内探出了”小脑袋”，这真是

24、起先，这道思考题我怎么也想不起来，经爸爸一点拨，我不禁豁然开朗，真是

25、俗话说 只要你努力工作，一定会在这平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

形容充实忙碌的诗句篇三
《七(上)古诗词赏析资料》

七年级上册古诗词赏析资料

观沧海 （东汉）曹操

【背景】诗人北征乌桓，凯旋归来的途中,踌躇滿志，意欲南征孙、刘，实现统一，因而

面对大海，豪情满怀。

【疏通诗意】我策马东游登上碣石山，把大海的景色饱览。无边的海水动荡不定，高高

的山岛巍然挺立。树木葱茏苍翠，各色花草丰盛繁茂。瑟瑟作响的秋风，卷起滔天巨浪。太

阳和月亮的升起沉落，好像都出自大海广阔的胸间，光辉灿烂的银河，俨然出自大海深处。

我真是幸运到了极点，高唱这首歌倾吐我的心愿。

【概括主旨】勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒

发了统一中国建功立业的抱负。

【品味名句】“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”这四句作为全诗的高潮，

以想像虚写大海，意境开阔，既表现了大海包容天地的气概，更展现了诗人博大的胸怀和统

一天下的宏伟抱负。

【写作特色】：1、虚实结合。 2、借景抒情，感情豪迈。

次北固山下 （唐）王湾

【背景】这首诗是诗人经镇江到江南一带去时所作。诗人一路行来，当船停泊在北固山

下的时候，潮平岸阔，残夜归雁，触发了心中的情思，于是吟成了这一千古名篇。

【疏通诗意】旅客要去的道路啊，正从青青的北固山向远方伸展。江上碧波荡漾，我正

好乘着小舟飞快向前。潮水上涨，与岸齐平，江面变得开阔无边。和风吹拂，风向不偏，一

面孤帆好像悬挂在高远江天。红日从东海上升起来了，冲破残夜，驱尽大地的黑暗。大江弥

漫着温暖的气息，春入旧年，赶走残冬的微寒。我多么思念亲爱的故乡，书信早已写好，如

何寄回家园？掠过晴空的北归鸿雁啊，请你们将它捎回到洛阳那边。

【概括主旨】细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，抒发了旅途中的思乡之情。

【品味名句】①“风正一帆悬”中的“正”兼有“顺”与“和”的意思，“悬”写出了船

帆端端直直地高挂着的样子。把平野开阔、大江直流、波平浪静的景象表现出来了。②“海

日生残夜,江春入旧年”，景中蕴含了一种自然的理趣，海日对比残夜，江春对比旧年，都是

新生事物孕育于旧事物之中，并将取代旧事物，“日（旭日东升）”、“春（春回大地）”都是新

生的美好事物的象征，因此给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。这两个诗句既形象地

写出了夜退日出、冬去春来的变化，又表达了诗人离开故乡,惆怅之时又不免满怀憧憬与希望

的情怀。

钱塘湖春行 （唐）白居易

【背景】诗人任杭州刺史时所作。诗歌处处扣紧环境和季节的特征，把刚刚披上春天外

衣的西湖，描绘得生意盎然，恰到好处。

【疏通诗意】登上孤山寺北面贾公亭西侧的山上，西湖美景尽收眼底。水面开始与湖堤

一样平了，低垂的浮云似与湖水相连。几只早春的黄莺争抢着向阳的树枝，哪家新来的燕子

为筑巢飞到湖边衔啄春泥。野花缤纷已让人眼花缭乱，嫩草茸茸刚刚能遮住马蹄。最喜欢的

还是湖东的美景百游不厌，绿杨依依掩映着一道长长的白沙堤。

【概括主旨】这首七言律诗通过湖水、早莺、新燕、乱花、浅草、柳荫，描绘了一幅景

色明丽，春意盎然、充满生机的西湖早春图画，表达了诗人对西湖的无比热爱和游赏的喜悦

之情。

【品味名句】“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”

前两句对小鸟拟人化描写，后两句写脚下的植被，用“早”形容黄莺，体现对小生命的由衷

的喜爱；“争”字让人感到春光的难得与宝贵；“啄”字描写燕子忙碌兴奋的神情，把小燕子

也写活了。这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。

【写作特色】此诗从早春游湖构思，即景寓情，写出西湖春色给予诗人的新鲜强烈感受。

天净沙·秋思 （元）马致远

【背景】写秋天黄昏时的景物，表现旅人的无限愁思，由于构思精巧，意境和谐，一直

是散曲中脍炙人口的名篇。

【疏通诗意】枯藤缠绕的老树栖集着黄昏归巢的乌鸦，小桥旁潺潺的流水倒映出几户农

家，萧瑟秋风里，荒凉的古道上走着一匹瘦马。残阳徐徐落下西山，漂泊未归的断肠人还浪

迹在海角天涯。

【概括主旨】这首小令描绘了一幅绝妙的深秋黄昏行旅图，真切地表现出天涯沦落人的

孤寂愁苦和羁旅漂泊之情。“断肠人在天涯”画龙点睛。

【写作特色】1、小令前三句共18字，写了九种物象，一字一景，九个景物各具特征，

色彩鲜明，连缀一体。 2、以景托情，融情于景。

龟虽寿 （魏） 曹操

【概括主旨】作者以神龟、螣蛇为喻，以“老骥伏枥”作比，形象地抒发了自己老当益

壮的英雄襟怀，表达了不信天命、重视人力的积极见解，从而在如何对待人生的问题上奏出

了那个时代最为高亢激越的乐章。

【品味名句】“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”用“神龟”“螣蛇”作比，

突出老骥之志，烈士之心，表现诗人千里之志。

过故人庄 （唐）孟浩然

【概括主旨】这是一首地道的田园诗，对乡居生活和乡村风物的描述朴实无华而又亲切

有味，从中流露出了诗人对田园的天然的归依感。

【品味名句】“绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。”“绿树”两句写

农村优美风光：绿色的树木在村边环绕，青翠的远山在城外斜昂。“开轩”两句写农家劳动生

活。描写了农村美丽的田园风光，诗人充满了回归自然的情趣。

题破山寺后禅院 （唐） 常建

【概括主旨】诗歌描写了清晨寺后禅院的清幽脱俗的景致，流露出颇为浓厚的禅隐倾向。

【品味名句】“曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。”古寺沉睡，禅房

幽静，禅意深远，使人心灵沉静，俗念尽除。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 （唐）李白

【概括主旨】表达了诗人对朋友的一片真挚关怀之情。

【品味名句】“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”这两句诗妙在诗人通过想象，将月

亮拟人化，赋予了月亮以人的情感。诗人委托明月把一颗愁心带到朋友的身边，伴随朋友前

往贬谪之地，分担他的痛苦。

夜雨寄北 （唐）李商隐

【概括主旨】抒写了作者客居异乡的孤寂心情和对妻子的深切怀念。

【品味名句】“巴山夜雨涨秋池”这一句借描写巴山夜雨之景，烘托深沉难言之离情。“巴

山夜雨”成了离情的代用语。“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。” 明明是写今日离情，却

设想未来的相逢，相逢之日再诉今日离情，足见这离情是何等深沉。

泊秦淮 （唐）杜牧

【概括主旨】诗人泊舟于此，眼见灯红酒绿，耳闻淫歌艳曲，触景生情，抨击那些沉湎

酒色、不理朝政的上层人物，表达了诗人对国家命运的关怀和忧愤。

【品味名句】“烟笼寒水月笼沙” 用了互文修辞。意指：烟雾和月光笼罩着寒冷的河水

和沙滩。“笼”字用得十分传神。它把当时的景物“烟”“水”“月”“沙”和谐地联结在一起，

绘成一幅极其淡雅的水边夜色图，使人对秦淮河上的月色烟光产生一种朦胧、迷茫的感觉。“商

女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”从表面看，是指责秦淮河边酒楼中的“商女”“不知亡国

恨”，因为她们居然在高唱那首不祥的《后庭花》；其实是指责那些端着酒杯眯着醉眼津津有

味地欣赏歌曲的人，即达官贵人之流，亦即他们的所代表的统治阶层“不知亡国恨”。

浣溪沙 （宋）晏殊

【概括主旨】词人通过对旧亭台、夕阳西下、花落去等景物的描绘，表达了自己对年华

流逝和好景不常的感伤之情。

【品味名句】“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”对仗工整，内蕴丰富。它们交织着词

人面对“花落去”的惆怅惋惜之情和面对“燕归来”的欣慰，也带给我们这样的反思：一切

必然要消逝的美好事物都无法挽回，但在美好事物逝去的同时又会有美好的事物重新出现，

因而生活不会因不断的消逝而变得一片虚无。

过松源晨炊漆公店（宋） 杨万里

【概括主旨】含蓄地说明了生活中许多看似容易的事，做起来并不容易的生活哲理。启

示人们无论做什么事，都要对前进路上的困难做好充分估计，不要被一时一事的成功所陶醉。

【品味名句】“正入万山圈子里，一山放过一山拦。”用“山”比喻生活中的困难，含有

深刻的哲理。“拦”字赋予山以动态，人格化形象生动，更能使读者有所感悟。

如梦令 （宋） 李清照

【概括主旨】表现了词人热爱生活、热爱自然、热爱美好事物的情操。

【写作特色】这首词只写了夏日游览归途中的一个片段，暮色苍茫，泛舟误入藕花深处，

富有浓厚的生活情趣。抒写片刻之间美的感受，仅仅33个字，却写了场景，写了人物，写得

曲折起伏，生动活跃，情深味浓，意境的新奇。词明白如话，语言通俗。

观书有感 （宋）朱熹

【概括主旨】全诗以方塘作比，形象的表达了诗人深切而独特的读书感受，揭示出“方

塘”是由于有“源头活水”的不断输入，所以才永不枯竭，永远深而且“清”，暗含哲理：人

要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知。

【品味名句】 “问渠那得清如许？为有源头活水来。”池塘里的水比喻人的知识、学问、

思想，“源头活水”比喻读书得来的新知识。一个人，哪怕已经学到了不少知识，就像一口池

塘中已装了大半池水一样，如果就此不再读书学习，原来的知识就会慢慢枯竭、老化，思想

也就僵化。只有不断学习，知识、学问、思想观念才能不断充实，更新。

诗词鉴赏习题

一．阅读《观沧海》回答有关问题。

1、实写诗人所见之景的句子是：（ ）， 虚写诗人所想之景的句子是：（ ）

2、前三行诗句描写沧海景象，有动有静，如“（ ） ”写的是动景，“ （ ）写的是静景。

3、请根据你的阅读感受，说说本诗的情感基调。

4、后两行诗句中的“若”字用得好，请你说说好在哪里。

5、这首诗描写了什么景象？表达了诗人怎样的思想感情？

答案：1、实写之景：水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。虚

写之景：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里

2、动景：水何澹澹、秋风萧瑟、洪波涌起；静景：山岛竦峙、树木丛生、百草丰茂

3、表现出苍凉慷慨，悲壮激昂

4、有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景，体现诗人的博大胸怀和一统天下的雄心

壮志。

5、这首诗勾勒了大海吞吐日月，蕴涵万千的景象。创造了开阔、雄浑的意境。表现了诗人开

阔的胸襟和统一中国，建功立业的政治抱负。

二．阅读《次北固山下》回答有关问题（

1、 品读全诗，发挥联想和想象，描绘第二联所展现的画面。

2、 “海日生残夜，江春人旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要赏析。

3、这首诗表现了诗人怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?

1、 江水浩淼，春潮涌涨，放眼望去，江岸齐平。顺和江风中，一叶白帆端直地高悬在广阔无

边的江天上

2、 形象地写出了夜退日出、冬去春来的变化。作者把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，

并且用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思，也蕴涵自然理趣。新生

事物孕育于旧事物之中，并将取代旧事物，给人以乐观积极向上的艺术鼓舞力量。

3、 思念故乡 乡书何处达?归雁洛阳边

三、阅读《钱塘湖春行》回答有关问

1．诗中有一个词语直抒作者胸臆，请你指出来并说出抒发了作者怎样的思想感情。

2．展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”所展

现的画面。

3、“几处早莺争暖树．谁家新燕啄春泥”这两句是如何表现初春的特点的?请作具体分析。

4、“乱花渐欲迷人跟，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃，

请你从具有表现力的用词上加以品析。

1、爱（最爱） 直接抒发了作者对钱塘湖春天美景的喜爱之情

2、莺是春的歌手。在明媚的春光中，几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的

信使。不知谁家的新燕已开始啄泥衔草，筑建新巢。

3、这两句诗写莺和燕．是诗人所见。莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上去歌唱；燕是春

的信使，已开始衔泥筑巢，“几处”“谁家”“早”“新”突出了初春季节生机勃勃、充满活力

的特点。

4、这两句诗作者抓住了“乱花”“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；

又以“渐欲”“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。

四、阅读《天净沙秋思》回答有关问

1、全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是：________、________、_______， 与

“夕阳”相呼应的是：“________”，与“天涯”相呼应的是：“________”，最能触发旅人(游

子)思乡之情的景物是：“________”。 体现“思”字的一句是：“________

2、“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者为什么这样写。

1枯藤 老树 西风 昏鸦 古道 人家 断肠人在天涯 2、以乐景写哀情，通过对比，衬托

出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。

形容充实忙碌的诗句篇四
《清诗论文》

得分

西安工业大学

“清诗简论”课程论文

题目： 沈德潜的“盛世诗学”诗歌观念 院(系)： 人文学院

专业、班级： 汉语言文学 090902班 学号、姓名： 090902104 张帆 指导教师：

2012年 5月 28 日

沈德潜的“盛世诗学”诗歌观念

综述：沈德潜（1673-1769），字确士，号归愚，江南长洲（今苏州市）人。老年得志，67 岁始登进士，以“江南老名士”的名义得到乾隆皇帝特殊赏识，由编修迁内阁学士，兼礼部侍郎，时人称之为大宗伯，卒年97。著作有《沈归愚诗文全集》、诗学著作《说诗晬语》，诗歌作品选集《古诗源》、《唐诗别裁集》、《明诗别裁集》和《清诗别裁集》。《清史稿》卷305 有传。对沈德潜的研究从他生前到五四运动前，基本是传统的点评式、随感式、领悟式、考证式，不成系统。而对其诗歌理论的研究，除了清代各家的点评，比较集中的讨论出现在二十世纪后期，尤其是九十年代以来的十余年间。这些讨论的分析角度、内容、以及最后的价值评判不尽相同，但在定位上却达成一致，即以“格调”说概括沈德潜诗学理论，与王士祯“神韵说”、袁枚“性灵说” 翁方纲“肌理”说并列为清代四大诗学思潮。而目前有关沈德潜诗学理论的探析，包括对其与明人诗论，特别是与“七子”诗论关系，以及诗学复古思想等问题的描述、研究，大多是以此为前提展开。20 世纪80 年代以来研究发展丰富，主要体现在几部重要的批评史、理论史、诗学批评史、诗学思想史、文学史著作中。如敏泽《中国文学理论批评史》、王运熙《中国文学批评史》、黄保真等《中国文学理论史》、陈良运《中国诗学批评史》、萧华荣《中国诗学思想史》等。论文方面有周秦、范建明《沈德潜与叶燮》、许总《沈德潜“温柔敦厚”说释》、范建明《论沈德潜的诗》、叶朗《关于沈德潜诗论的两个问题》、吴兆路《沈德潜的审美理想新探》等。其中，沈德潜对“七子”诗歌理论的继承和发展，他的“格调说”以及他诗歌理论的“诗教说”、“温柔敦厚说”。沈德潜诗歌复古论承继明七子而来。然而，世移时迁，沈德潜对七子复古论又加以修正和完善。首先，在作诗宗旨方面，重提儒家诗学传统，强调“善”与“真”的统一。其次，在学师对象方面，提倡唐音，又不废宋调，树立了远比七子宽广的师学方向。最后，在具体作诗方面，把“才”的因素提到新的高度，强调“才”与“学”、“法”的统一。沈德潜继承七子复古理论，同时又对七子理论进行修正与完善，是明末清初以来诗坛发展的必然趋势。目前对沈德潜的研究主要有：（1)不少文章开始从追根溯源和整体的宏观角度探讨沈德潜“格调”说的渊源、内涵及其得失情况；（2)在论述沈德潜诗学理论的同时，很多文章已开始关注其诗学理论与诗歌创作关系；（3)对于沈德潜与乾隆关系的考辨成为关注的重点。200 多年来的沈德潜研究，最引起学者注目的，一是对沈德潜诗学体系的探讨；二是“格调”说与“温柔敦厚”说的研究；三是关于沈德潜诗歌创作的研究；四是关于沈德潜在唐诗学上的贡献。

摘要：沈德潜是清朝中期的诗坛领袖，他连考十七次，从青丝考到白发，终于以六十六岁高龄的一举夺魁，点中翰林院庶吉士，自此平步青云，颇受乾隆倚重。作为一名诗人和诗论家，他在诗歌创作和理论方面都有比较高的成就。他主张“格调说”，主张“温柔敦厚”的“诗教”。他自幼接受的教育和生平际遇使他的诗歌创作和理论都不可避免的带上了“盛世色彩”。

关键词：沈德潜 格调 诗教 盛世诗学

人们现在对沈德潜的印象似乎更多的是来源于那次著名的文字狱，其实沈德潜是清代“格调说”的盟主,并且是继王士祯之后的文坛领袖。他在诗歌创作、

诗歌理论等方面都有比较高的成就。沈德潜生于“康乾盛世”，自幼接受儒家正统教育，后来又极受乾隆倚重，所以其诗学观中带有强烈的“盛世色彩”。他现存的诗有两千三百多首，有很多是为统治者歌功颂德之作。《制府来》、《晓经平江路》、《后凿冰行》等反映了一些社会现实。又常带有封建统治阶级的说教内容，但仍可见一定功力。他的主要理论见于《说诗晬语》，并且按照这一理论他编选了《古诗源》、《唐诗别裁集》等，影响很大，另有明清诗别裁等亦与之相表里。他虽然以“晬语”命名诗话，但看得出来该著作有非常明确的目的性和清晰的思路。

现在一提到沈德潜的诗学理论，大家浮现在脑海里的第一个词应该是“格调”，沈德潜的“格调说”继承了明七子“格调说”的衣钵，这已成为学界共识。其论诗专著《说诗晬语》及几部诗歌选本中，对于“格调”的论述比比皆是。不过他的“格调说”不仅包括七子在体制声律方面的含义，而且还具有艺术风貌、品第水准两方面的涵义，这就使他的“格调说”呈现出集大成的色彩。不仅如此，沈德潜是在“温柔敦厚”诗教说的的统摄下论述其“格调说”的，他突破了七子徒讲“格调”，以致某种程度上遗漏性情的局限，有助于促使作家提高品质修养，充实诗歌的社会内容，从而提高诗的社会价值和审美价值。这些新变使得他的“格调说” 打上了自己独特的烙印。

“格调”的基本含义是指“体格声调”。具体地说，“格”是指诗歌体制上的合乎体式、规格；“调”则是指诗的声调韵律，所以“格调”也称之为“格律”。沈德潜的“格调说”，以崇奉汉魏盛唐雄浑悲壮诗风为显著特色，这一点，其门人王昶《湖海诗传》有明白的说明：“苏州沈德潜独持格调，崇奉盛唐而排斥宋诗”，“以汉魏盛唐倡于吴下”即是说，“崇奉盛唐”、“以汉魏盛唐为宗”是沈德潜“独持格调”的宗旨,而从诗歌艺术风格的角度说,则倾向于追求汉魏盛唐雄浑悲壮的诗风。《说诗晬语》“本玄虚云：‘浮天无岸’，杜少陵云‘鲸鱼碧海’，韩昌黎云‘巨刃摩天’，惜无人本此定诗”。“鲸鱼碧海”指笔力雄健和意境雄壮。韩愈《论张籍》赞扬李白杜甫诗歌风格，有“巨刃摩天扬”的说法，实即形容李杜诗风的雄健豪壮。沈德潜标举这些诗句其实是在提倡对于雄浑悲壮诗风的向往，而所谓“惜无人本此定诗”，即隐含着选诗家还未能有模范文本作此类诗风的“规矩”。据《说诗晬语》自叙，《说诗晬语》写于“辛亥春”，即公元1731 年，时作者59 岁。到了1763 年，也就是作者在91岁时，为“重订唐诗别裁集”作《序》，强调了他所选编的《唐诗别裁集》所提倡的是这方面的诗风：“新城王阮亭尚书选《唐贤三昧集》，取司空表圣‘不著一字，尽得风流’、严沧浪‘羚羊挂角，无迹求之’意，盖味在盐酸外也；而于杜少陵所云‘鲸鱼碧海’、韩昌黎所云‘巨刃摩天’者，或未之及。余因取杜韩语意，定《唐诗别裁》，而新城所取，亦兼及焉。”这是说，《唐诗别裁集》不同于王士祯选《唐贤三昧集》，《唐贤三昧集》提倡“味在盐酸外”的“神韵”，《唐诗别裁集》则着眼于杜甫韩愈所向往的“鲸鱼碧海”、“巨刃摩天”云云雄浑悲壮的诗风。这种诗风，在沈德潜的观念里，尤其以李白杜甫诗风为正格。所以《唐诗别裁集·凡例》说：“是集以李杜为宗，元圃之光，五湖原泉，汇集卷内，别于诸家选本。”总之，沈德潜论诗而“独持格调”，而格调的特点之一即对于汉魏盛唐雄浑悲壮诗风的追求和张扬。

这似乎也可以解释为什么沈德潜生前仕途青云直上。七子倡导文学复古主要是为了隔断与宋代文化的联系, 他们由反对宋代文化而反对宋诗, 认为其气格卑下, 是国力不昌的表现。他们欲使朱明王朝在驱逐胡元后恢复汉唐帝国的强盛

昌荣, 用来支撑这一理想的是以健朗的汉唐诗歌为代表的恢宏文化, 为此, 他们吸取严羽的主张, 标举汉魏盛唐、推崇高格朗调。沈德潜基于诗风与国祚相联的认识, 断定他所处的康乾盛世也需要阔大恢宏的气象, 于是他心中理想的诗歌风貌是与七子派一样具有阳刚特性的格高调朗。沈德潜追求高格朗调是适应时代要求的,清朝政权儒学化程度的加强, 满汉民族融合的加深, 使汉族士人产生了强烈的文化认同倾向。而康乾盛世的出现, 则将中国的知识分子带入一个新的繁荣安定的历史时期。另外，乾隆作为清廷最高统治者，非常重视诗文，他清醒地认识到“诗教”对王朝兴衰的作用，而他自身有着比较高的文学素养，其诗学观直接影响清廷诗教政策。他高举“儒家诗教”的旗帜，以“忠孝”为旨归，树立了“风雅正则”。“以励老成积学之士”，乾隆出于政治目的，拉拢人心当然是一方面。但还有一个原因是最主要的，其诗学思想与乾隆本人的有着惊人的印合;乾隆找到了诗坛的代言人。君臣际遇，乾隆不仅使沈德潜位极人臣，而且栽培扶植他成为诗坛盟主。

乾隆对沈德潜颇为倚重，沈德潜更是感激涕零，誓死效忠，不遗余力地迎合圣心，推崇儒家诗教，为王朝统治服务。当然，乱世行法典，盛世兴儒学，片面地说沈德潜的诗学观是为了统治者服务是不公正的，他自幼接受儒家正统教育，思想上以程朱理学为旨归，推崇儒家诗教，当属发自内心。沈德潜将“温柔敦厚”奉为儒家诗教的最高准则，并一以贯之:“温柔敦厚，斯为极则” ［1］。沈德潜的“诗教说”有以下几个方面的内容：

第一、功能论与本质论。儒学的实用主义倾向, 决定了功能论是其诗论的核心, 即强调诗歌的政教功能。。儒家诗论最初折衷于“尚用”与重“情”“文” 之间,“ 尚文则宜超于实用, 尚用则宜忽于文饰, 所以似相冲突: 但孔子却能折衷调剂以成为儒家的中庸思想。”[2]然而在后世,“ 情” 、“文”方面并未得到充分发展, 人们往往强调诗歌的政教功能, 审美、抒情性则退居其次。作为封建社会最后一个朝代的诗人, 沈德潜在自觉总结诗史之经验教训的基础上, 力图调和“ 尚用”与重“情” 、“ 文”的关系, 使“ 诗教”不离“ 性

情” 。首先, 沈德潜继承儒家诗歌功能论传统, 以政治伦理价值为先[3], 认为诗必关乎教化。但沈德潜所谓“情”是经过“礼义”等范畴调整净化了的, 并与诗歌的政教特征结合在一起, 正如《清诗别裁集•凡例》 所说,“诗必原本性情,关乎人伦日用, 及古今成败兴坏之故者, 方为可存”。尽管沈德潜讲的性情是经过限定的, 但我们也不能忽视他在调和诗教与性情上的努力。

第二、审美趣味上的“中和”。在儒家诗论中,“中和”就是“温柔敦厚”, 朱自清《诗言志辨•诗教》说:“温柔敦厚是和，是亲，也是节，是敬, 也是适, 是中。”[4] 温柔敦厚本指人温和宽厚的品性, 又延伸为讽谏要合乎礼义规范而不能言辞过激, 是中庸在文艺思想中的反映。“中和”作为审美标准统摄于整个儒家诗教, 人们也就常以“温柔敦厚”来指称诗教的美学特质,沈德潜极称“温柔敦厚”之旨,《清诗别裁集序》云:“予唯祈合乎温柔敦厚之旨, 不拘一格也。”《清诗别裁集•凡例》云: “而其立言, 一归于温柔敦厚, 无古今一也。”

第三、实现诗教的途径是“雅正”。如果说前两个层面是沈德潜对儒家诗教的继承, 那么, 这一层面可说是对诗教的丰富和发展。他的贡献不在于是否提出了“雅正”概念, 而在于强调了“雅正”是实现诗教的原则和途径。“雅”本指《诗经》的《大雅》《小雅》，是整个天下的政治、民风的反映, 表明了天下的盛衰兴亡。因此, 雅就是正、正宗,“ 雅正”的诗应关乎政教, 反映天下的政治风云, 而不是与政教大事无关的旁侧琐屑之物。“正”则表示符合道德伦理规

范。总起来看,“ 雅正”包含以下内容: ( 1) 正, 不仅语言正宗, 而且诗意符合礼乐规范, 能化育民众,是为情感内容的正。( 2) 以讽谕美刺为职志, 用诗歌反映现实政治, 起到沟通朝庭与民间的作用, 但讽谏以维护现时统治为目的。 ( 3) 表达上采用比兴寄托, 以形象、情感见出情韵, 收到含蓄蕴藉的效果, 而反对直露叫嚣、哀乐难抑。

沈德潜以振兴诗教的责任感, 极力主张诗歌的雅正, 欲“使后人心目有所准则而不惑”。为此, 他首先强调诗的政教性, 此不赘言。其次强调性情之正, 主张“去郑存雅”、“去淫滥以归雅正“, 反对“志微噍杀流僻邪散之响”。[5]在《明诗别裁集序》中称赞明七子的诗“彬彬乎大雅之章”, 在《清诗别裁集•凡例》说, “动作温柔乡语, 如王次回《疑雨集》之类, 最足害人心术, 一概不存。”可见其态度之明确。他还主张表达上要含蓄比兴, 托物连类, 借物引怀,即有审美抒情性，而反对过度的感情宣泄。大雅正声往往因与社会现实结合紧密以及体现国家和民族利益而具有正义性,沈德潜正是这一传统的接续者。当然, 推尚雅正只是途径, 目的在于重建诗歌风雅精神来为现实服务,沈德潜诗学观首先是实用的, 而出于重视抒情审美的诗歌理念, 他要调和于实用与审美抒情之间, 这是对儒家诗论包容性的发展。

我从读过的沈德潜诗作里选了一首自己觉得比较好的来分析一下：

《黄鹤楼》

鹤去楼空事渺茫，楚云漠漠树苍苍。

酌三杯酒月堤晓，流万古情江水长。

不遇谪仙吹玉笛，曾闻狂客坐胡床。

登临此地怀京国，也似金台望故乡。

开篇“鹤去楼空”四字已概括了崔诗的首联意蕴，“事渺茫”三字唱叹，也有崔诗颔联的情味。次句写楚云与楚树，叠用“漠漠”与“苍苍”，句中对仗，音调一抑一扬，一沉郁一清亮。颔联句法新奇，打破了词句的惯常语序，动词“酌”、“流”分别被提至句首加以突出，构成节奏为一三二一的盘空硬语，节奏突兀奇崛。颈联将笔触从眼前追溯到古人，由写景转笔为刻画“谪仙”、“狂客”两个人物形象，与前联意趣迥然，峰峦突起。尾联“登临”点题，用比拟手法将“怀京国”与“望故乡”两重情思巧妙绾合，又回应了开篇那种渺茫不可见的境界。这首诗意境混远，大气磅礴，表达含蓄内敛，尾联回到现实，点明主旨，不仅堪称章法、句法、字法均臻上乘的佳作，而且很能体现出沈德潜在“格调”“说教方面的诗学观念。”

乾隆说过，“朕与德潜，以诗始，亦以诗终。”沈德潜以儒家诗学受乾隆重视，成为诗坛宗主，弘扬儒家诗教，为王朝统治服务。但作为诗人和诗论家，他所持守的原则、思想又和统治者存在着无法克服的分歧，其诗论是他的基于理想主义的美学探索, 探索的向度一是将诗歌的实用性与审美性结合( 诗教) , 再是通过讲究诗法使诗歌符合诗性特点并具有阔大气局( 格调) , 这两种探求都体现了其诗论的中正不偏与包容性。它虽有普泛之嫌, 但合于中庸之道, 所以影响广泛并具有稳定性。他自幼接受的教育和生平际遇使他的诗歌创作和理论都不可避免的带上了“盛世色彩”。因此，我将沈德潜的诗学观念概括为“盛世诗学”的观念。

参考文献：

形容充实忙碌的诗句篇五
《诗词名句赏析》

初中古诗名句赏析

第一册

1、《归园田居》：“采菊东篱下，悠然见南山。”

“悠然”写出了作者那种恬淡、闲适、对生活无所求的心情。“见”表现出诗人看到山不是有意而为之，而是在采菊之间无意中山的形象映入眼帘。好象自己的心早已和山融为一体了。能达到这种境界，正是心灵自由而平静的美好结局。

2、“但使愿无违”的“愿”如何理解？

从字面上看是“我的意愿”有个好收成，其实更蕴含了不要在那污浊的现实世界中失去自我的意思。

3、 《过故人庄》：“绿树村边合，青山郭外斜。”

是描写山村风光的名句。绿树环绕，青山横斜，犹如一幅清淡的水墨画。同时也采用了对偶的修辞手法，“绿树”对“青山”，“村边”对“郭外”，词性相同，互相对应，十分工整。

4、《钱塘湖春行》：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，野草才能没马蹄。”

这四句是白居易此诗的核心部分，也就是最为抢眼的句子，同时也是白诗描写春光特别是描写西湖春光的点睛之笔。几处，是好几处，甚至也可以是多处的意思。用“早”来形容黄莺，体现了白居易对这些充满生机的小生命的由衷的喜爱：树上的黄莺一大早就忙着抢占最先见到阳光的“暖树”，生怕一会儿就会赶不上了。一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵。而不知是谁家屋檐下的燕子，此时也正忙个不停地衔泥做窝，用一个“啄”字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。黄莺是公认的春天歌唱家，听着她们那婉转的歌喉，使人感到春天的妩媚；燕子是候鸟，她们随着春天一起回到了家乡，忙着重建家园，迎接崭新的生活，看着她们飞进飞出地搭窝，使人们倍加感到生命的美好。

“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”用乱花浅草来写西湖早春的美景。“渐欲”，渐渐就要；“才能”，刚刚能够，都表现出事物在发展变化之中。

5、《游山西村》：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”

山西村山环水绕，柳暗花明，一派花团锦簇的景象，用来说明困境中仍然蕴含着希望，也暗含着克服重重困难最后终于实现理想愿望的深刻哲理。

6、《观沧海》：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”

这是全诗的高潮，作者运用丰富奇特的想象，大胆的夸张，将眼前海上的景色和自己的雄心壮志融合在一起，创造了一种宏大的意境。

7、《次北固山下》：“海日生残夜，江春入旧年。”

为历来传诵的名句，描绘了昼夜和冬春交替过程中的景象和心中的喜悦。 “海日生残夜，江春入旧年”在描述自然的时序交替中蕴含哲理。“生”说明旧事物中已孕育了新的生命，景中出理。“入”，是说新春提前闯入旧的一年，景中出情，思乡而不低沉。

”潮平两岸阔．风正一帆悬。”

“阔”是表现“潮平”的结果，写得恢弘阔大；下一句是“以小景传大景之神”．把平野开阔、大江直流、波平浪静等大景象表现出来了。

8、《望岳》：“会当临绝顶，一览众山小。”

泰山的雄姿，引发诗人登临高峰的愿望，他要临绝顶，将天下群山尽快收入眼底。联系到诗人当时实情，这句诗更可理解为：他不计落第得失，坚信自己出众的才情，坚信自己一定能脱颖而出。写出了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概，具有一定的生活哲理。这两句诗至今还被人们广泛用来勉励自己——人生如登山，只有不畏艰难险阻，奋力登上“绝顶”。才能享受“一览众山小”的胜利的喜悦。 至此，泰山的隽秀磅礴之气与诗人凌云壮志之豪情自然地溶为一体，情景交融，浑然天成。

9、《西江月》：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”

表面看来写的是风、月、蝉、鹊这些及其平常的景物，然而，经过作者巧妙的组合，结果平常中就显得不平常。鹊儿的惊飞不定，不是盘旋在一般枝头，而是飞绕在横斜突兀的枝干之上。因为月光明亮，所以鹊儿被惊醒了；而鹊儿惊飞，自然也就会引起“别枝”摇曳。同时，知了的鸣叫也是有其一定时间的。夜间的鸣叫声不同于烈日炎炎下的嘶鸣，正当凉风徐徐吹拂时，往往感到特别清幽。总之，“惊鹊”和“鸣蝉”两句动中寓静，把半夜“清风”、“明月”下的景色描绘得令人悠然神往。

“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。“稻花香里说丰年的不是人，而是一片蛙声，词人自己陶醉在丰收在望的欢乐之中，于是觉得青蛙似乎也在为丰年而欢唱了。侧面烘托了诗人对农村生活的热爱之情。

第二册

1、《送杜少府之任蜀州》：“海内存知己，天涯若比邻。”

只要四海之内有你的知心朋友，即使远在天涯海角，也仍像是近邻。（作者勉励自己的友人，勇敢地踏上征途，表现出了朋友之间的真挚感情。）

2、《黄鹤楼》：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”

阳光照耀着汉水平原，汉阳镇四周的树木显得格外分明，那芳草茂盛的地方，便是鹦鹉州。（触景生情，勾起淡淡的乡愁。）

3、《酬乐天扬州初逢席上见赠》：“沉舟侧畔干帆过，病树前头万木春。”

沉船旁边无数新船飞速驰过得意洋洋，病树面前万千绿树如同逢春蓬勃生长。①比喻在自己被贬谪边地好像沉舟病树般奄奄一息之时，有多少人却飞黄腾达“爬”上去，这表达了作者对自己的不平遭遇的愤慨，又是对那些混水摸鱼捞好处的人的讽刺。②这两句诗在客观上却写出了新事物终究要取代旧事物这一客观规律。）

4、《泊秦淮》：“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。”

卖唱女不知道国家灭亡的悲痛，隔着江水还唱着亡国的曲子《后庭花》。（描述了现实中帝王饮酒作乐，不理政事，荒淫无度的生活，表达出诗人忧国忧民之情。）

5、《夜雨寄北》“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”

哪一天在西窗之下同你一道深夜秉烛长谈，诉说我在巴山这天晚上看雨时想念你的心情。（这两句是作者身在巴山设想回长安、晚上与妻剪烛夜谈的情景，表达了相思之情。）

6、《龟虽寿》：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”

年老力衰的千里马虽伏在马槽上，但它的志向仍是日行千里；怀有雄心壮志的人虽到晚年，但雄心壮志不改，慷慨依旧。（这四句话表现了作者自强不息，老当益壮的进取精神和豪迈气慨。）

7、《石壕吏》：“存者且偷生，死者长已矣！”

活着的姑且活着，死了的永远完了！（讽刺了统治者的残暴，表现作者对劳动人民的同情。）

8、《相见欢》：无言独上西楼。月如钩。

“无言”而又“独上”，使人看到一个孑然一身、“斯人独憔悴”的孤影。连月也不是圆月．而是残缺之月，这是仰望之景、天空之景，是使人愁上添愁的景．意境凄清。

“剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。”

即使有千丝万缕的离愁，剪也剪不断，理也理不清，让人心乱如麻的是离别愁情，这离愁别恨的另一种滋味，不是常人所体验到的。（这几句话直抒离愁之苦，抒发了作者一腔怀旧之情。）

9、《观书有感》：“问渠哪得清如许，为有源头活水来”

要问它怎么能够这样清澈，那是因为有着源头鲜活的水不断补充。（池塘里的水是比喻人的知识、学问、思想，而那“源头活水”是比喻读书得来的新知识。一个人，哪怕是学到了不少知识，就像一口池塘中已装了大半池水一样，然而如果就此不再学习，那么原来那点知识就会慢慢枯竭、老化，思想也就僵化了。就像长期不换水的池子也会臭一样，必须不断读书学习，把“活水”源源不断地注进自己那口“池塘”去，自己的知识学问和思想观点才能不断充实不断更新。诗人用生动、形象的语言写出把难懂的书看懂时的感受。）

10、《清平乐》：“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”

最有趣的是那个小儿子顽皮淘气，躺在河边伸手剥着水中的莲蓬。（表达了作者喜爱田园生活的思想感情。）。

第三册

1、《使至塞上》： “大漠孤烟直，长河落日圆”

这段话写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑。一个“大”字，形象描绘出边疆沙漠的荒凉与浩瀚，那里宽阔无边没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作孤烟，下面一个“直”字则表现出了他的劲拔和坚毅之美。那荒漠上没有任何山峦林木，横贯其间的黄河就非得用“长”来形容才算准确。另外，落日本来给人是一种凄楚苍凉的印象，而在此处诗人却把它写“圆”了，便给人以亲切温暖之感。诗人不仅实写了沙漠的景象，而且还把自己的孤寂情绪巧妙地融入到广阔的自然环境中去，正如王国维所评价的那样，这是“千古壮观”的名句。

2、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

这两句突发奇想，借月传情。人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，诗人想到：我还是把自己的一片愁心托付给这皎洁生辉、纯洁多情的明月，让它随风飘到远在夜郎（今湖新晃侗族自治县）以西的友人身边去吧！这“愁心”，概言之，是为友人处境而愁；细析之，则又包含着关切、牵挂、不平、同情、忧虑等多种复杂的感情，真是缠绵悱恻，一往情深！这“直到”，表面上描绘明月清风飞越万水千山，直抵夜

郎龙标，实际上烘托诗人心飞神驰，追念友人的殷殷深情。

3、《春望》：烽火连三月，家书抵万金。”

“抵万金”写出了家书的珍贵，写出了消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情，表达了对妻子儿女的强烈思念。这是人人心中会有的想法，很自然地使人产生共鸣，因而成了千古传诵的名句。

4、《春望》：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”

这两句通常解释为：花鸟本为娱人之物，但因感时恨别，却使诗人见了反而落泪惊心。另一种解释为：以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟亦惊心。两说虽则有别，其精神却能相通，一则触景生情，一则移情于物，都表达了感时伤世的感情。本联以“感时”一语承上，以“恨别”一语启下，章法分明。

5、《论诗》：“江山代有才人出，各领风骚数百年。”

国家代代都有有才情的人出现，他们各自的影响也不过几百年而已。作者认为诗歌应随着时代不断发展，诗人在创作上应求变创新，而不要刻意模仿，跟在古人后面亦步亦趋。

6、《渡荆门送别》：“山随平野尽，江入大荒流。”

描写渡过荆门进入楚地的壮阔景色，画出一幅气势磅礴地万里长江图，写的是远景。

这一联中的“随”、“尽”、“入”三个字用得好，想一想好在何处。

——“随”字将群山与原野的位置逐渐变换、推移，真切的表现出来，写活了，给人以空间感和流动感。 ——“尽”字表达了刚从三峡中出来的诗人顿时喜悦开朗的心情。

——“入”字用得贴切，是对前途的展望，大江无阻挡地流向远方，空间广阔，打开了诗人眼界，奔腾着诗人的想像，洋溢着诗人青春蓬勃的朝气。

7、《渡荆门送别》：“月下飞天镜，云生结海楼。”

“月下飞天镜”是月夜俯视所见。明月本在天上，倒映在流速缓慢的长江水中，好像从天上飞来一面明镜。“云生结海楼”是白昼眺望所见。云多，则天空高远，反衬原野低平、江岸辽阔、两岸平旷的景色，在自然美景中融进了诗人见到平原时欣喜的感受。

“仍怜故乡水，万里送行舟”。 诗人不说自己思念故乡,而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行,怀着深情厚意,万里送行舟,从对面写来,越发显出自己思乡深情.诗以浓重的怀念惜别之情结尾,言有尽而情无穷.

8、“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”\

诗人抓住秋天“一鹤凌云”，这一别致的景观的描绘，展现的是秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象。那凌云的鹤，也载着诗人的诗情，一同遨游到了云霄。虽然，这鹤是孤独的，然而它所呈现出来的气势，却是非凡的。一个“排”字，所蕴涵的深意，尽在不言中了。也许，诗人是以“鹤”自喻，也许是诗人视“鹤”为不屈的化身。这里，有哲理的意蕴，也有艺术的魅力，发人深思，耐人吟咏。它给予读者的，不仅仅是秋天的生机和素色，更多的是一种高扬的气概和高尚的情操。

9、《过零丁洋》：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”

古往今来，人难免一死，为拯救祖国而死，舍生取义，一片丹心将垂于史册，映照千古。这激情慷慨的两句诗，表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节。全诗也因有此两句收尾而成为一代名作，千古壮歌。

10、 谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。

下阕迸发出使人感奋的议论。这种议论不是抽象的，概念化的，而是即景取喻，以富有情韵的语言，表达有关人生的哲理。“谁道”两句，以反诘唤起，以借喻回答。结尾两句以溪水西流的个别现象，即景生感，借端抒怀，自我勉励，表达出词人虽处困境而老当益壮、自强不息的精神。

第四册

1、“曲径通幽处，禅房花木深。”

“花木深”颇有意境，衬托出“幽处”之幽，幽中显静，幽中含美，抒发诗人去除杂念，忘情山水的情趣。

2、毅魄归来日，灵旗空际看。

表达了夏完淳誓死不屈的决心，诗句慷慨激昂悲壮雄奇。

3、人有悲欢离合，月有阴阳圆缺，此事古难全。

在写作手法上，这三句高度概括了人间天上、世事自然中复杂错乱的变化，借月之盈亏终于得到人生哲理的启迪：世事自古就难以完美无缺，人们应当以豁达的胸襟去面对.笔法是大开大合，笔力雄健深厚。感情乐观开朗、积极向上。

4、但愿人长久，千里共婵娟。

这是作者一种美好的祝愿。只希望两人平平安安，即使相隔千里，也可以共享这一轮美丽皎洁的明月。这两句诗可用来向离别亲友表达诚挚的慰问及祝愿。“道尽千载离人之心”，是唤起人类普遍情感体验的名句。给人以美的愉悦，给人以美的希望。

5、莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦

这三句描绘形象生动，言情蕴藉，深化愁情苦调，为千古名句

6、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

这两句诗采用了比喻的修辞手法，句子想象丰富，从塞北的严酷环境，竟然想到春天的梨花，气氛热烈，色彩奇丽。

7、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

这两句诗含蓄委婉而感情炽热，以崭新的形象语言来表达海枯石烂而矢志不变的爱情。

8、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

只有18个字，却接连出现了九个名词，九种景物，，给人造成一种冷落暗淡的气氛，又显示出一种清新幽静的境界。18个字画出一幅深秋僻静的村野图景。“古道西风瘦马”，则描绘了一种秋风萧瑟苍凉凄苦的意境，为僻静的村野图又增加一层荒凉感。 “夕阳西下”使这幅昏暗的画面有了几丝惨淡的光线，更加深了悲凉的气氛。诗人把十种平淡无奇的客观景物，巧妙地连缀起来，通过枯，老，昏，古，西，瘦六个字，将诗人的无限愁思自然的寓于图景中。最后一句，“断肠人在天涯”是点睛之笔，刻画了这样一位漂泊天涯的游子：在残阳夕照的荒凉古道上，牵着一匹瘦马，迎着凄苦的秋风，信步满游，愁肠绞断，却不知自己的归宿在何方。这首小令是采取寓情于景的手法来渲染气氛，透露了诗人怀才不遇的悲凉情怀，完美地表现了漂泊天涯的旅人的愁思，“道尽天涯游子之悲”。

体现了“断肠人”对于这些景物的独特感受，用笔简略，意象鲜明。

9、《山坡羊 潼关怀古》“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”此三句描写潼关的雄伟气势，以“聚”形容潼关在重重山峦的包围之中，以“怒”形容黄河之水的奔腾澎湃，从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要，然后用“表里山河”一语收住，暗示它是历来兵家必争之地，由此自然引出下文的感慨与议论。 兴，百姓苦；亡，百姓苦。

诗人一针见血地指出了封建统治阶级与劳动人民的根本对立，敢于为百姓的苦难大声疾呼，这是难能可贵的。

第五册

1、《饮酒》：“问君何能尔，心远地自偏。”精神超脱世俗，自然觉得住的地方也僻静了。好个“心远地自偏”，恬静又不乏稍稍透露出那么一丁点东篱采菊的怡然自得！这样的诗句也只有陶潜这样淡薄功名，而又返璞归真的夫子才能唱得出。如果我们要深究起来，这句诗妙就妙在它所包涵的哲理。人既是物质的人，也是精神的人。处在众人聚居的地方，嘈闹是客观上的存在，谁也无可回避。要逃避它惟有从自我心灵上摆脱它，只要心灵脱俗，主观上便能够超脱现实，闹中取静。

“采菊东篱下，悠然见南山。” “悠然”写出了作者那种恬淡、闲适、对生活无所求的心情。“见”表现出诗人看到山不是有意而为之，而是在采菊之时无意间山的形象映入眼帘。好象自己的心早已和山融为一体了。表现闲适自得的生活情趣。

2、《望洞庭湖赠张丞相》：“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”

作者用夸张的修辞方法，妙用了“蒸”“撼”两个动词：连云梦泽这么巨大的湖泊，也被洞庭湖蒸腾的水气所笼罩，可见其丰厚的蓄积；连岳阳城这么大的都市也为其波涛所撼动，不安地匍伏在它的脚下，可见其力量的巨大。这样，诗歌把洞庭湖磅礴壮观的气势推向极点，很有特色。因此，它被世人誉为与杜甫的“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”并举的吟咏洞庭湖的名句。

3、《行路难》：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”

这两句诗是全诗的高潮，长风、破浪、直挂、济沧海，这些词一气贯下，尽扫前面茫然苦闷带来的沉郁之气，将诗情推向一个境界开阔的顶点。在此，我们听到诗人充满信心和展望的强音：尽管前路阻碍重重，但总有一天，可以乘风破浪，到达理想的彼岸。这两句诗突出地表现了诗人倔强的相性和执著追求理想的强大精神力量。后人常以这两句诗自勉或鼓励他人执著追求理想。

4、《茅屋为秋风所破》：八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。”“风怒号”三字起势迅猛，音响宏大，读之如闻秋风咆哮。一个“怒”字，把秋风拟人化，从而使下一句不仅富有动作性，面且富有浓烈的感情色彩。诗人好不容易盖了这座茅屋，刚刚定居下来，秋风却故意同他作对似的，怒吼而来，卷起层层茅草，怎能不使诗人万分焦急？

“安得广厦千万间？大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。”

这三句诗前后用七字句，中间用九字句，句句蝉联而下，其中的“广厦”“千万间”“大庇”“天下”“安如山”等词，声音洪亮，节奏铿锵，境界开阔，恰当地表现了作者内心的激情和火热的希望。在这狂风暴雨袭击的秋夜，诗人不仅仅为自身的不幸遭遇而哀叹，他发出的是要求变革黑暗现实的疾呼。表现了作者忧国忧民的博大胸襟和关心社会、兼济天下的伟大品质。杜甫这种炽热的忧国忧民的情感千百年来一直激荡着读者的心灵，并发生过积极的作用。

5、《望江南》：“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。”

是写景，又寓情其中，含义深刻。眼望江上千帆过去，都不是丈夫的归舟，时近黄昏，江面只剩下斜阳含情脉脉，江水东流悠悠不断，意境幽远凄清，渲染怨妇的离愁，把浪迹天涯的游子久久未归，辜负了闺中人脉脉多情的心绪形象地表现出来。一个“尽”字不仅把天色已晚，江面空无一船，空旷凄凉的意象描绘出来，而且把怨妇独倚江楼时间之长，盼夫归来痴心不改的意境表现出来。

6、《渔家傲》：千嶂里，长烟落日孤城闭。

这两句写出了塞外群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城，表现了边塞凄凉萧条的意境。展现了一幅充满肃杀之气的战地风光画面．境界开阔。“孤城闭”三字反映了宋朝守军军事力量的薄弱。

“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。”

深刻展示了戍边战士的内心世界。一杯浊酒，怎能排遣这离家万里的乡愁呢？但不能因为思乡忘了为国分忧。接着写自己还没有像窦宪那样打败匈奴勒石纪功、班师回朝，所以还没有回家的打算。词人写出了边防将士以国事为重，勇敢保卫边疆的高度责任感。同时也反映出他对宋朝“安内虚外”忍辱求和政策的不满，以及功业未就、壮志难酬的愤懑心情。

7、《己亥杂诗》：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”

这两句诗被人广为传诵。意思是说落花并非无情物，它能化作肥沃的春泥而重新培育出美丽的花朵，以自己的生命换来又一个繁花似锦的春天。诗中的“落红”分明是作者自喻，表示自己虽然仕途失意，但不甘沉沦，仍要为国家与民族贡献力量。正因为这两句诗寓意深刻，不仅成为龚自珍一生精神的写照，而且被后人用来泛指那些甘为事业献身的志士仁人。

8、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？

第一个设问，起句峻急，含有“国家兴亡，匹夫有责”的豪情，表达了诗人急于建功立业，报效国家的昂扬意绪和紧迫心情，第二个设问则从反面衬托了诗人投笔从戎的必要性，进一步抒发了怀才不遇愤激情怀，诗的格调也由昂扬激越转为沉郁哀怨，峻急中见回荡之姿，豪情中见愤然之意，颇含家国之痛和身世之悲。

9、《十一月四日风雨大作》：僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 诗的前两句写的便是诗人的处境和心情，“僵卧孤村”写的是诗人处境，是实写；“不自哀”和“尚思为国戍轮台”反映了作者的心情和志向，是虚写，后两句转入实写，但仍然有虚，如“铁马冰河”的梦境，全境把作者现实（实）与平生壮志（虚）巧妙地融为一体，充分表达了诗人的爱国主义思想感情。

10、《观刈麦》：今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。

主要写诗人对农民的悲惨境况而深感愧疚不安，表达了诗人对劳动人民的深切同情，全诗无议论，叙述描写时多用白描手法，语言平白如话，但在字里行间却充满了对劳动者的同怜悯。

11、《白雪歌送武判官归京》“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这两句诗写雪后美景。以梨花喻冬雪．联想奇特美妙．比喻新颖动人．一片银白的世界．变成一片春意盎然、欣欣向荣的明丽春光．给人的感受不是雪后奇寒而是欣喜和暖意。“忽”字表现了诗人之喜。写出了边地特有的奇异风光。

第六册

1、《汉江临眺》：“江流天地外，山色有无中”

赏析：放眼望去，汉江水流汹涌，似向天地之外奔流而去，远山被江面蒸腾的水气所笼罩，若有若无，时隐时现。为我们展示了江水波澜起伏，高山为雾气笼罩而时隐时现的自然景象。

2、《宣州谢眺楼饯别校书叔云》：“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。”

赏析：这句运用比喻手法，形象地说明了用消极的思想去对待烦忧是解决不了问题的。因为用刀切断水流，水反而流得更急，用饮酒取醉的办法去解除忧愁是绝对不可能的，酒醉后反更引发了内心的愁苦、愤懑。

3、《浣溪沙》：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”

赏析：花开花落是自然规律，所以说是无可奈何的；燕子每年都回来寻旧巢，所以说似曾相识。作者向我们倾诉的是他感到生活的空虚、无聊、也是对时光流逝的概叹。

4、《江城子、密州出猎》：“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”

赏析：这句表达了作者企望为国御敌立功的壮志，说到那时我一定会把雕弓拉得满满的，向从西北来进扰的西夏军队射击。表达了自己要报效国家，关怀国家命运的爱国精神。

形容充实忙碌的诗句篇六
《关于人生的优美句子》

为什么一瞬间我们就在风里长大了 那些花开 那些日落 那些单纯清澈的时光 那些明亮的青春 以及年少的忧伤 究竟是怎样穿过我的身体 流淌的如此干净①人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽；人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出真味道。我们应该从失败中、从成功中、从生活品味出人生的哲理。 ②生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，伸展，绚丽多资；生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律***，宛转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。③生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远，绚丽多彩. ④生活是一位睿智的长者，生活是一位博学的老师，它经常东风化雨，润物无声地为我们指点迷津，给我们人生的启迪。 ⑤生命的美丽，永远展现在她的进取之中；就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸进云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。⑥人生是美好的，又是短暂的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有着不同的人生追求；人生是一条没有回程的单行线，每个人都用自己的所有时光前行。 ⑦生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视未来；生活，就是专心灵之剪，在人生之路上裁出叶绿的枝头；生活，就是面对困惑或黑暗时，灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯展。 ⑧人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于灵秀；人生就像一场雨，重要的不是它的大小，而在于及时。 ⑨成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向四周申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。⑩人生如一本书，应该多一些出色的细节，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些昏暗的色调。 作文网 ⑾生活是一部大百科全书，包罗万象；生活是一把六弦琴，弹奏出多重美妙的旋律：生活是一座飞马牌大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生命。 ⑿人生的路漫长而多彩，就像在天边的大海上航行，有时会风平浪静，行驶顺利；而有时却会是惊涛骇浪，行驶艰难。但只要我们心中的灯塔不熄灭，就能沿着自己的航线继续航行。人生的路漫长而多彩：在

阳光中我学会欢笑，在阴云中我学会坚强；在狂风中我抓紧希看，在暴雨中我抓紧理想；当我站在中点回看，我走出了一条属于我的生之路。 夜风起纷繁的思绪纠缠月夜下那凄婉的笛声是谁的思恋渐行渐远的身影带走最后一丝温暖不见丝毫的犹疑放弃是最美的结局还你一片晴空夜的祝福！今夜，我在远方看你今夜如此空旷，空旷得像什么也没有发生。今夜是空的，空得今夜也开始忘记自己，可是我忘不了你，我脖子上的饰物忘不了你！我在寺庙许下的祈愿忘不了你！你离开了我，今夜剩下的就只是风。在每一个空旷里吹拂，我终于感到自己越来越空旷，我终于感到这个世界不会再需要我，因为它愿意给我的只是这个今夜。它命令我到达的，就是这个今夜的远方。我只不过把自己放在了今夜，让今夜变成我彻底逃不出的悲伤！或许今夜我们都将逝去在追不回忆不清的年华里。韶华易逝，当时只道是寻常。今朝回首，总有千杯佳酿宁勿休。云烟过眼空，空留一帘秋水，堪不破万劫情，舍不下一个你。毒药穿肠过，过不去一堵心墙，隔不断千般恋，忘不了就是你。绕指柔情成虚幻，如同人生，一场蝶舞蜂喧的游戏 、不喜欢高调的生活，只想做真正的自己！ 2、喜欢是浅浅的爱，爱是深深的喜欢！ 3、最黑暗的一个小时也只有60分钟！ 4、上帝赋予我们牛奶，但仍需我们自己去寻找牛奶桶！ 5、猜疑是一把无情的刀子，它往往会残酷的剪断友谊的纽带！ 6、爱情是灯，友情是影子。当灯灭了，你会发现你的周围都是影子！ 7、幸福就像那些星星，不能遍布整个星空，它们之间有空隙！ 8、如果你过分珍爱自己的羽毛，那么你将失去两个翅膀！ 9、当你望着无底深渊的时候，它也在望着你！ 10、我只看我所拥有的,而不去看我所没有的! 11、我想超越这平凡的生活，注定现在暂时漂泊... 12、只有在天空真正黑暗的时候，你才能看到星星！ 13、人生的过去只是一种经历，而不是一种负担！ 14.“保持好的心态比拥有好的环境更重要。”因为心态才是你真正的主人，要么是你去驾驭命运，要么是命运驾驭你，你的心态决定谁是坐骑谁是骑师。”——伯特兰·罗素 15.自己想要什么，知道为什么想要；发现自己的天赋，每天运用它们；努力工作，带着乐趣工作；无条件地付出，无条件地爱；找到自己的目标，有目标的生活。—–莱斯 休伊特 生活中，我们需要崇高。有了它，我们就会摆脱平庸和空虚，甚至麻木。而且，一旦你有了这种认识，你就会发现崇高就在你身边：它可能是一

座高山，让你感受巍峨；它可能是一片海，让你领会宽广；它可能是一座丰碑，让你感受伟岸；它可能是一条大河，让你领会雄浑；它可能是一首交响乐，让你领悟激越。他可能就是一个人，让你理解伟大和纯粹。 承受是一种真诚，一种用心铸成的应允领悟；承受是一种涵养，一种处变不惊、处乱不慌的气度和坦荡；承受是一种力量，一种排泄流俗、弘扬正气的凸现和舒展。承受如一杯陈年老酒，醇香而清冽；承受像一盆羞涩的朝花，含苞待放；承受似一支乡音俚曲，粗朴而深厚；承受是一位哲学家的絮语，含蓄而隽永。 春天的土地是温馨的，它使万物萌生；夏天的土地是热烈的，它使生命拔节，秋天的土地是诚实的，它用收成证明播种者的品质。 生活中，我们需要崇高。有了它，我们就会摆脱平庸和空虚，甚至麻木。而且，一旦你有了这种认识，你就会发现崇高就在你身边：它可能是一座高山，让你感受巍峨；它可能是一片海，让你领会宽广；它可能是一座丰碑，让你感受伟岸；它可能是一条大河，让你领会雄浑；它可能是一首交响乐，让你领悟激越。他可能就是一个人，让你理解伟大和纯粹。 承受是一种真诚，一种用心铸成的应允领悟；承受是一种涵养，一种处变不惊、处乱不慌的气度和坦荡；承受是一种力量，一种排泄流俗、弘扬正气的凸现和舒展。承受如一杯陈年老酒，醇香而清冽；承受像一盆羞涩的朝花，含苞待放；承受似一支乡音俚曲，粗朴而深厚；承受是一位哲学家的絮语，含蓄而隽永。 春天的土地是温馨的，它使万物萌生；夏天的土地是热烈的，它使生命拔节，秋天的土地是诚实的，它用收成证明播种者的品质。 悲观是瘟疫，乐观是甘霖；悲观只能产生平庸，乐观才能造就卓绝；悲观是因为短视而看不清事物的本质，乐观是因为卓视而对事物的深入了解；从卓绝的人那里，我们不难发现乐观的精神，从平庸的人那里，我们很容易找到阴郁的影子。 成功的花，人们只惊羡它的明艳，谁知道它当初的嫩芽却浸透了奋斗的泪水，洒遍了牺牲的血雨。 成功的人的周围，环绕着鲜花和掌声；失败的人的前后，浸透着汗水和奋斗。成功的歌是用鲜花和掌声为音符而谱成的乐曲，失败的歌是用牺牲和奋斗为号子而写成的催人奋进的战歌。 在阳光普照的时候，你只当它烛光闪耀；在花团锦簇的时候，你只当它小草萌发；在硕果累累的时候，你只当它流星闪过。人，不能在成绩面前驻足。 在鲜花面前，不要忘了它凋零的季节；在绿草面前，不要忘了它被践踏的过去；在绿叶面前，不要忘了它

飘落的即刻。人，不能陶醉于美好的现在。 当你面对蓝天的时候，你要学会翱翔长空；当你面对高山的时候，你要学会坚韧不拔；当你面对长河的时候，你要学会奔流不息。人，决不可驻足停留。 在你失落时，千万不要失去对生活的信心；在你受挫折时，千万不要埋怨上天的不公；当你失败时，千万不要失去对成功的追求。人，总要经受住各种考验。 悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是海的帮凶，能把你埋在大海深处。在漆黑的夜晚，你要想到旭日东升的美好；在寒冷的冬季，你要想到千里冰封的壮丽；在汹涌的海边，你要想到乘风破浪的豪迈。人，决不能灰心于困难。 在广阔的蓝天里，你要做展翅高飞的雄鹰；在深邃的大海中，你要做翻江倒海的蛟龙；在无际的草原上，你要做驰骋千里的骏马。人，总要有崇高的理想。 在荆棘铺路的时候，你要用理想的利刃披荆斩棘；在漆黑围绕的时候，你要用信念的明灯照亮前程；在风雨狂作的时候，你要用坚强的大伞撑起晴空。人，在困境面前决不能丧失意志。 失去了太阳的抚慰，还能绽放明媚的笑靥吗；正因为有圆有缺，才使人不感到乏味。 面对各方泼来的冷水，它反而更加热气腾腾，这才是改革家的品格；表面上石一般坚强，但一遇一点水，就粉身碎骨，这就是口头革命派自诩的坚强。 生活是海，我们是船。纵然有风狂浪猛，也会有晴天碧波；纵然有迷惘苦涩，也会有曼舞轻歌。 1．生活的无奈，有时并不源于自我，别人无心的筑就，那是一种阴差阳错。生活本就是矛盾的，白天与黑夜间的距离，春夏秋冬之间的轮回，于是有了挑剔的喜爱，让无奈加上了喜悦的等待。 　　2．一个安静的夜晚，我独自一人，有些空虚，有些凄凉。坐在星空下，抬头仰望美丽天空，感觉真实却由虚幻，闪闪烁烁，似乎看来还有些跳动。美的一切总在瞬间，如同“海市蜃楼”般，也只是刹那间的一闪而过，当天空变得明亮，而这星星也早已一同退去…… 　　3．喜欢海，不管湛蓝或是光灿，不管平静或是波涛汹涌，那起伏荡漾的，那丝丝的波动；喜欢听海的声音，不管是浪击礁石，或是浪涛翻滚，那轻柔的，那澎湃的；喜欢看海，不管心情是舒畅的或是沉闷的，不管天气是晴朗的或是阴沉的，那舒心的，那松弛的…… 　　4．翻开早已发黄的页张，试着寻找过去所留下的点点滴滴的足迹。多年前的好友似乎现在

看来已变得陌生，匆忙之间，让这维持了多年的友谊变淡，找不出什么亲切感，只是偶尔遇上，淡淡地微笑，如今也只能在这发黄的页张中找寻过去的那些让人难忘的，至少我可以握住这仅剩下一段的“丝线头”…… 　　5．天又快黑了，这座忙碌的城市又将入睡，让这劳累的“身躯”暂别白日的辛勤，让它入睡，陪伴着城市中的人们进入梦乡。当空的弯月正深情地注视着这座城市与城市中的人们，看着家家户户的灯渐渐熄灭，它在床头悄悄奏响“明月曲”…… 　　6．听，是谁的琴声，如此凄凉，低调的音，缓慢的节奏，仿佛正诉说着什么。音低调得略微有些抖动，听起来似乎心也有些抖动，我感觉到一种压抑的沉闷气息，是否已凝结在这空气中…… 　　7．灯，带有一种明亮的光，每当深夜来临，是它陪伴着你，如此默默无闻。它是平凡的，外表华丽与否，那都是一样的，珍珠点缀，水晶加饰的灯它只能用以装饰，来满足人们的虚荣心，比起这，普普通通的日光灯是幸运的，因为它照明的本性没有改变，如同生活中的一部分人平平凡凡却实实在在。 　　8．今天阳光很好，坐在窗前，看窗外如此晴朗的天感觉特别舒心，雨过天晴后的世界总给人一种明媚，仿佛阳光照耀在“心田”上空，让前些天被风雨践踏的花朵重新得到爱的关怀，重现生命的活力！ 　　9．无知者为梦想中的虚幻而苦苦等待，换回的不是所求的，而是岁月在脸上留下的印痕，一事无成的人一生便是虚度。生活中，与其花时间去等待，不如加快步伐去追寻理想，试着与时间赛跑，也许身躯、心理会感到劳累，但这样的生活毕竟是充实的。 　　10．有些冷，有些凉，心中有些无奈，我一个人走在黑夜中，有些颤抖，身体瑟缩着，新也在抖动着，我看不清前方的路，何去何从，感觉迷茫，胸口有些闷，我环视了一下周围，无人的街头显得冷清，感到整个世界都要将我放弃。脚步彷徨之间，泪早已滴下…… 　　11．风，渐渐吹起，吹乱了我的发丝，也让我的长裙有些飘动。绿叶仿佛在风中起舞，离开了树，投向了大地，却不知这样会枯萎，我弯下腰，轻轻拾起一片树叶，那非常有序的茎脉，是一种美的点缀。我有些哀叹：绿叶啊，绿叶，你这般美丽地从树上轻轻飘下，随风起舞，却不知已被人称之为落叶！ 　　12．整个世界，因为有了阳光，城市有了生机；细小心灵，因为有了阳光，内心有了舒畅。明媚的金黄色，树丛间小影成像在叶片上泛有的点点破碎似的金灿，海面上直射反映留有的随波浪层层翻滚的碎片，为这大自然创造了美景，惹人醉

形容充实忙碌的诗句篇七
《七年级上古诗词赏析》

《钱塘湖春行》

1、说说“争”和“啄”的妙处。

答：“争”运用拟人手法，让人感到春光的难得与宝贵。用“啄”描写燕子忙碌而兴奋的神情。这两句描绘出莺燕的动态，表现出了春的活力与生机，表达了作者的喜爱之情。

2、说说“几处”“谁家”精妙之处。

答：“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，说明早莺尚少，新燕不多，表达了钱塘湖初春季节的特点和作者的欣喜之情。

3、赏析诗句

（1）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄

答：写花草，画面极富情感色彩与生命活力。马在浅草地上走的轻快，人在马背上自然感到舒适，但看花时间长了，眼前一片姹紫嫣红，让人目不暇接，神智迷乱。形象地写出了春天的美丽和沉醉于美景的春游的人们的感受。

 （2）最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤

 答：直抒胸臆，表达了诗人喜悦的心情。“性不足”，是因为看不够，说明诗人流连

忘返，完全陶醉在这美好的湖光山色之中。作者有意留白，言有尽而意无穷，给人以想象的空间。

 《天净沙秋思》

 1、表达了作者怎样的思想感情

 答：表达了游子孤寂愁苦和无限的思乡之情。

 2、前三句描绘了九种景物，生动的勾勒出一幅绝妙的深秋晚景图，请站在“断肠人”

的角度描绘这幅图画。

 答：深秋的黄昏，荒凉的古道上，西风劲吹，落叶纷纷。带着满身的疲惫，我骑着

羸弱的瘦马，独自在古道上缓行。绕过缠着枯藤的老树，看到即将归巢的鸦雀在树梢盘旋，时时悲啼。走过架在溪流上的小桥，看到桥畔稀疏的村社里，几户人家已升起了袅袅炊烟。

 《过故人庄》

 1、本诗表达了作者怎样的情怀？

 答：表达了作者对田园生活的热爱之情和回归自然的情怀。

 2、描绘“绿树村边合，青山郭外斜”的画面。

 答：苍翠的树木在村边环绕，似把村庄环抱相拥；青翠的远山在城外横斜，与村庄

依依相伴。

 3、任选角度赏析“绿树村边合，青山郭外斜”。

 答：（1）近景与远景相结合，近处的绿树与远处的青山交相辉映，写出了山村优美

的田园风光，表现了诗人对田园风光的热爱之情；

 （2）对仗工整，“绿树”对“青山”，“村边”对“郭外”，“合”对“斜”，勾勒出一幅美妙

的乡村风光图，表现了诗人对田园风光的热爱之情；

 （3）动静结合，写出了景物的情态之美，“合”字表现了绿树环抱相拥的动态，突

出了树的繁茂；“斜”字形象的表现出村外青山横斜，与村庄依依相伴的画面，表现了诗人对田园风光的热爱之情。

 4、谈谈最后一句“还”的表达效果。

 答：“还”是“再”的意思，作者深深为农庄美景和生活所吸引，于是临走时，向主人

率真的表示将在秋高气爽的重阳节再来观赏菊花。表现了作者对田园生活的热爱之情和回归自然的情怀。

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《题破山寺后禅院》 1、本诗表达了作者怎样的情怀？描绘本诗所展示的画面。 答：表达了诗人寄情山水的隐逸情怀。 清晨，旭日东升，高大林木的遮蔽下，古寺依然沉睡在幽暗中。重重花木掩映着弯弯的小路，来到禅房，更觉幽静，耳边传来悠长的钟磬声，在万籁俱寂中带来深远的禅意，使我的心灵更加沉静。 《夜雨寄北》 1、“巴山夜雨涨秋池”中“秋”有何表达作用？ 答：点明季节，渲染寂寥、凄冷的氛围。 《泊秦淮》 1、本诗表达了作者怎样的情感？ 答：表达了作者对不顾国家安危、醉生梦死的统治者的辛辣讽刺以及对国家命运的无比关心和深切忧虑。 2、描述“烟笼寒水月笼沙”的情景及画面特点。 答：蒙蒙的烟雾和淡淡的月光笼罩着寒意逼人的秋水，笼罩着江岸寂静的沙滩。营造出了幽静、迷蒙、冷寂的意境。 3、谈谈最后一句中“犹”的表达效果。 答：“犹”是“还”的意思。灯火通明中歌女在江岸边，还高唱着亡国之音“玉树后庭花”。歌女为人作乐，哪知亡国之恨，而当权者却醉生梦死，制国家危亡于不顾。作者借古讽今，批评那些沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者。“犹”字巧妙地将历史、现实和想象中的未来联系起来，表现出诗人对国家命运的关切和忧虑。 4、第一句两个“笼”字写景的妙处。 答：开篇两个“笼”字写出水边夜色的迷蒙、冷寂，奠定了全诗伤感、忧虑的感情基调，为表达作者对国事的担忧和对当权者不理政务、沉溺享乐的批判的主题创造了意境。 《浣溪沙》 1、本词表达了作者怎样的情怀？ 答：诗人在暮春对酒当歌，面对旧日景物触发了伤春感时，孤寂失意的情怀。 2、展开联想与想象，描述“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”的情景。 答：赋一曲新词饮一杯美酒，在和去年一样的暮春天气，一样的亭台楼阁里，感伤着物是人非。 3、对“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这一“千古奇偶”进行赏析。 答：花的凋落，春的消逝。时光的流逝，都是不可抗拒的自然规律，让人无可奈何；那翩翩归来的燕子，不就像是去年在此安巢的旧时相识吗?伤春感时的惋惜与欣慰交织，蕴含生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但美好的事物会同时再现，生活不会因消逝而虚无。 4、联系最后一句诗的内容，谈谈“独”字的表达效果。 答：“独”是“独自”的意思。作者感时伤怀，在撒满落花的小路上独自徘徊。流露出诗人孤寂、失意的情怀和缕缕恬淡闲愁。

 争，用拟人手法，表达出春光的难得与宝贵，啄，写出燕子忙碌而兴奋的情态。  A：迸溅：向四周溅出，形象生动地写出了花儿在阳光下颜色深浅不一、亮丽可爱．玲

珑剔透的特点．既有动 感又有情趣，表达了作者的喜爱之情。

 B：作者运用比喻的修辞方法，把一朵朵小花比作一只“张满了的帆”的生命的航船，

形象地写出了花的形状和生命力；也表现了作者内心的喜悦之情。

 作者通过看花，感觉到花多年后重新开放的生命的喜悦，悟到“生命的长河是无止

境的”，表示抓紧时间，珍惜生命。

 1.“偷偷地”与“钻”这两个词语好在哪里？（3分）

 这两个词写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意间，春草已悄然而出的情景和

作者的惊喜的感觉，使草有了意识，有了情感。

 2.第三段为什么要写人的活动？这与中心内容有关系么？为什么？（3分）揭示春草

勃发给人们带来的欢乐。有，这是对春草的侧面描写，用来衬托春草勃发给人们带来的欢乐，表现春草的可爱。

 3.春花图中，哪些句子是作者的想象？（1分）

 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。

 4.春花图按怎样的顺序来描绘春花的？能体现这种写景顺序的词语是哪些？（2分）  由上到下的空间顺序。树上--花下--遍地。

 5.作者在描绘春花时，还写了蜜蜂、蝴蝶，其作用是什么？（2分）

 用成千成百的蜜蜂的嗡响和大小蝴蝶的飞舞衬托春的万紫千红，香味浓郁，进一步

渲染出百花争春的气氛。

 6.比较“春草图”、“春花图”两段写法上的异同？（2分）

 都运用了正面描写和侧面描写相结合的手法。而“春花图”除此之外还运用了联想手

法，虚实结合。

 7.文中“闹”字换成“叫”字可不可以？为什么？（2分）

 不可以，“叫”只写出了声音，而“闹”字不但写出了声音,而且写出一派喧嚣沸腾的景

象。

 1．用简洁的语言概括本段的主要内容。

 描绘济南城雪后山景的秀美。

 2．这一段按照 部的色、态、光一一展现出来。（3分）

 3．山尖本是一个点，怎么会形成一道银边呢？用词是否矛盾？试作分析。（3分）  不矛盾。 因为济南四周有一圈小山， 山尖连起来， 就像一道银边。 “一道”

与前文“一圈” 相照应。

 4．“看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。”

这是作者看到山上美景产生的美丽欣悦的联想。请用横线再画出一句类似的句子。（3分）

 等到快日落的时候， 微黄的阳光斜射在山腰上， 那点薄雪好像忽然害了羞， 微

微露出点粉色。

 5．这段生动细致的景物描写流露出怎样的思想感情？（2分）

 表达对济南冬天的喜爱赞美之情。

 2．作者看到“远处有一二风筝浮动，就感到”惊异和悲哀“，这是为什么？（4分）  故乡的风筝时节，是温和的春二月，而北京却是肃杀的严冬。故乡的风筝时节，杨

柳发芽，山桃吐蕾，而北京，“灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中”。所以惊异于

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





北京竟在这样的季节放起风筝来了。“我”见风筝而悲哀，是因为想起小时候“精神的虐杀”的一幕，而且这一幕永远无法补过。说“惊异和悲哀”，从结构上说，是为了引出下文。 3．文中所说的“对于精神的虐杀的这一幕“，具体指什么？（2分） 这一幕，是指“我”不许小兄弟放风筝，发现他偷做风筝，气得我把他快要完工的风筝抓断踏扁了。 4．“我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。”表达了作者一种什么样的心情？（2分） 表达无法补过的沉重悲哀之情。 5．我们从《风筝》中不能得出的结论是（ B ）（2分）

 1．“金色主宰了世界上的一切。”一句中“主宰”的含义是（1分）:  充满。

 2．将选文中第三段画线句中的“挑、举着、匍匐前进”三个词语分别换成“长、像、

慢慢生长”其表达效果有什么不同？（3分）

 “挑、举着、匍匐前进”运用了拟人的修辞手法，赋予了对象更加形象生动的效果，

换了就没有这么好的表达效果了。

 3．历代文人多写春花秋月，而作者为什么要赞美这个春与秋之间的黄金的夏季？（3

分）

 ①充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。

 ②收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。

 4．结合选文中夏天的特点，联系自己的人生历程，你受到了什么启示？（3分）  人生应该趁着年轻的时候好好学习，努力拼搏，充实自我，只有把握这个黄金季节

付出了才有“收获”。

 1．请找出文中准确形象地说明云和天气关系的句子。（1分）

 云就像天气的招牌:天上挂什么云,就将出现什么样的天气。

 ２.请找出文中形容云总体形态的语句。（1分）

 姿态万千,变化无常。

 ３．本段中的“像羽毛的云”、“像鱼鳞的云”、“像羊群的云”，实际上分别是第三段

中的哪三种云？请依次写下来。（3分）卷云,卷积云,高积云

 、、 ４．文章最后一句中的“天气”一词能否改为“气候”，为什么？ （2分）  不能.天气指阴晴冷暖等自然现象,气候指气象状态的总体情况.

 ５．请在原文中用 / / 给文章分层。（2分）

 ６．本段语言有什么特点？（2分）

 语言生动优美,多种修辞手法的运用.

 1．第（1）自然段中划线的句子运用了什么样的表达方式？写的是什么内容？表达

了作者怎样的思想感情？（2分）

 外形特征；喜爱之情

 2．从这几自然段的说明中你可以看出蝈蝈吃哪些食物？（4分）

 蝉、很甜的水果、金龟子一类的昆虫、青草

 3．“也许这就是它抓到蝉后首先吃肚子的原因，因为肚子既有肉，又有甜食”句中加

点的词语能不能去掉，为什么？（3分）

 不能去掉，因为这里是猜测“它抓到蝉后首先吃肚子”的原因，没有什么科学的依据，

             体现了语言的准确性 4．“不能把它的俘虏开膛破肚的情况极少出现”这句话是什么意思？换一种说法应怎样说？（3分） 意思是说蝈蝈的大颚非常有力，钳子非常地锐利，很容易就把猎物的肚子划开；绝大多数的俘虏都会被它开膛破肚 ５.从作者的描写中你认为蝈蝈是怎样的一种形象？（2分） 从外表特征、生活习性、作者对它的态度等方面去回答即可 1．给本文拟写一个能显示说明对象及其特征的标题。（3分） 说明对象（昆虫）1分，特征（有智力或学习倾向）2分示例：昆虫并不弱智 昆虫是有智力的 2．联系上下文，说出下列加点词语的指代内容．(5分） (1）而这些小生灵给我们带来的震撼还远不止这些。（3分） （1）（3分）纸巢蜂能够认识同伴的脸孔；厚结猛蚁在成员较少的群体中能互相识别；蜜蜂经过训练后能分辨方向。 (2）终于，人们从黄獠蚁的巢中找到小鱼的尸体，揭开了谜底。（2分） 朋友大号鱼缸中少了很多的热带鱼是被黄猄蚁吃掉了。 3．第③段主要运用了哪两种说明方法？有什么作用？(4分）作比较，将昆虫的大脑和人的大脑进行对比，突出说明了昆虫的大脑是有智力的特点。（2分）引资料，有力说明了过去专家们认为昆虫表现出有学习或智力倾向是一种本能的看法。（2分） 4．下列句子中加点的词不能体现说明语言准确性的一项是（ A ）（3分）

形容充实忙碌的诗句篇八
《根据语境写诗句》

根据语境写诗句

1.看见好朋友得满分后骄傲的样子，我想对他说：“骄傲使人落后，虚心使人进步。”

2.看见同学王小刚不尊重他人，我想对他说：“敬人者，人恒敬之。”

3.分离在即，面对伤感不已的好朋友，我想对他说：“海内存知己，天涯若比邻。”

4.有人嘲笑我小小年纪，心得比天高，我想对他说：“燕雀安知鸿鹄之志哉。”

5.同学遭到打击，灰心丧气时，我想对他说：“失败是成功之母。”

6.小组合作时，王明处处小瞧他人，我想对他说：“众人拾柴火焰高。”

7.表妹有许多计划但是从不去实施，我想对他说：“我生待明日，万事成蹉跎。”

8.马路上有人翻越栏杆，我想对他说：“交通安全，责任重于泰山。”

9.学习时，同桌不肯勤奋，我想对他说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”

10.邻居家男生经常说话不算数，我想对他说：“人无信不立。”

11.哥哥的一番劝告，让我茅塞顿开，我想对他说：“听君一席话，胜读十年书。”

12.小强总写不好作文，愁眉苦脸，我想对他说：“读书破万卷，下笔如有神。”

13.在学习上，我喜欢用“不知则问，不能则学”来要求自己，正确对待问题，不耻下问；我还喜欢用“敏而好学，不耻下问”来激励自己，只有勤学苦练，才能获取真才实学。对待朋友，我经常用“人非圣贤，孰能无过”来告诫自己，要原谅朋友的不足。

14.爷爷是一名退休老教师，现在仍每天坚持读书写字，读中外名著，读期刊杂志。我很好奇，爷爷说：“活到老，学到老。虽然我学的东西很多，但相对于浩瀚的知识海洋来说只是沧海一栗，值得学习的东西太多了。”

15.改革开放以来，祖国蒸蒸日上，人民的生活越来越好，爷爷感慨地说：“这真是，春回大地千山秀，日照神州百业兴。”

16.隔壁的张嫂十分抠门，每次别人去借东西，她总是推三阻四说没有。人们都说她真是“铁公鸡---一毛不拔”

17.语文老师正在抽查昨天要求背诵的课文。唉，可我昨晚为了看电视还没来得及，这可怎么办呢？这时我在座位上是“十五个吊水桶---七上八下”，生怕老师点到我的名字。

18.妈妈将“不教一日闲过”作为座右铭，每天上班很尽职，下班后不但做家务，认真辅导我功课，还钻研业务知识。周六、周日到进修学校参加本科学习，每天都过的充实而忙碌。

19.王静怡的成绩一直在班上名列前茅。一天，老师把 成绩不太理想的小红和波波调到王静怡旁边，王静怡要求换座位，老师开导她说：“善学者，假人之长以补其之短。你可以学习小红的爱举手发言和波波的爱劳动呀！”

20.过年了，北京的李佳佳同学给我寄来了我最喜爱的米老鼠卡通画，向我表示祝贺，这真是“千里送鹅毛，礼轻情意重”

21.当朋友遇到困难时，你会对他说：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”

22.当同学自以为了不起时，你会对他说：“满招损，谦受益”

23.当朋友不珍惜光阴时，你会对他说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”

24.这学期，王军进步明显，可谓一天一个变化，朱老师夸奖道：“现在，王军同学的学习成绩真是“士别三日，当刮目相看”

25.过去晋朝的王、谢家贵族府第到了唐朝已经变成普通老百姓了，只有燕子依旧年年飞来栖息。这就是《乌衣巷》里的诗句“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”

26.清代龚自珍的《己亥杂诗》中用“我劝天公重抖数，不拘一格降人才”

27.爷爷今年七十大寿，亲朋好友，来祝贺。大家祝贺爷爷“福如东海，寿比南山。”可爷爷却用一句古诗叹道夕阳无限好，只是近黄昏。我赶紧打住爷爷的话，也对爷爷说了一句古诗“老骥伏枥，志在千里”

28.“花有重开日，人无再少年”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候；我们的日子却一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，命运会向你招手吗？29.我们理解了“一份耕耘，一分收获”这句话，就不会再埋怨学习艰苦了，因为只有努力付出，才能实现自己的梦想。

30.深秋，校园的梧桐叶黄，时而像打着秋千，时而想降落伞„„地面像是铺上一条宽大无比的金毯子。望着这景象，我不由得吟诵起龚自珍的诗句：落红不是无情物，化作春泥更护花。

31.做一道数学题时，就在我山重水复疑无路时，爸爸给我点拨，我豁然开朗，真是柳暗花明又一村。

1、看了电影《妈妈再爱我一次》，同学们一个个泪如雨下，不由得想起了大诗人孟郊写的名句

2、深秋，校园的梧桐叶黄了，时而像打着秋千，时而像降落伞„„„„地面上像是铺上一条宽大无比的金毯子。望着这景象，我不由得吟诵起龚自珍的诗

句： ，____________________________。

3、生活中,有才能的人比比皆是,但是能慧眼识人的人才并不多.可见,世上不是缺乏人才,而是缺乏能发现人才的人.正如韩愈在《马说》中所说

的 ，

4、社会在发展,时代在前进.当人们看到陈旧的事物日趋没落,新生的事物逐渐兴起时,自然而然地就会想起刘禹锡的一首诗中包含新陈代谢规律的两句

诗

，____________________________。

5、老师经常加班熬夜,真是

__________________________ __________________

6、小纺是个爱学习的人，在书房贴上了的字

画

勉励自己努力学习．

7、妈妈看着新买的大彩电说：“现在的日子是越来越好了，真

是

呀！”

8、你给我讲了半天，我一点也不懂，这叫 ，怎么办呢？

9、我不小心把它弄坏了，又怕妈妈责骂，哎，真 ，自认倒霉吧！

10、好伙伴即将进入中学读书，我送给他赠

言：

11、“ ， ”,伟大的祖国,亲爱的母亲,我该怎样努力,来报答您的恩情?

12、面对这样突然的情况,他真是 百口莫辩了。

13、你看他，坚持不懈，勇于攀登，终于取得了成功，真

是

14、他研究生刚毕业，经理却让他打扫办室，这真

是

15、理想固然美好，但与其空想不如现在就动手，因为我想到

“__ _ _ ”，但是，蛮干不如巧干，就如“________________________________”

16、“ ”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸福会向招手吗？

17、李时珍是郎中时就跋山涉水，尝遍百药，最终编撰《本草纲目》，真是

。啊！

18、中秋佳节手捧着香甜的月饼，凝望着皎洁的月亮，情不自禁的想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：

“ _”

19、我的同桌助人很热心，可学习不怎么样，我有点瞧不起他．老师对我说：”古人云：___________ 我看你们个有长处，也各有不足，你们应该互相学习，取长补短，共同向上。”

20、因为我写的字歪歪扭扭的，妈妈让我练习书法．我练了一段时间，进步不大。但我

想 坚持连下去，一定能把字写好．

21、去年，我对打篮球还是 ，可是，现在，我打篮球的水平称得上 连爸爸也自愧不如。

22、小珍弹奏的钢琴曲非常美妙令人大开眼界，我听后不禁由衷地赞叹道：

23、你看，一株株金灿灿的迎春花从栏杆内探出了”小脑袋”，这真是

24、起先，这道思考题我怎么也想不起来，经爸爸一点拨，我不禁豁然开朗，真是

25、俗话说 只要你努力工作，一定会在这平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

26、改革开放以来，人们的生活水平犹

如

27、人到十分困难的境地，一定要放胆一搏，遇事难以做出决断时要平心静气，冷静对待，就像张大千所

说： 那样。

28、 只要我们齐心协力，就没有克服不了的困难。

29、今天，我们告别了母校将进入中学学习，美好的初中生活将等待我们：

30、你会用_________________________________名言作为自己的座右铭来勉励自己。

31、你认为你教室的墙壁最好贴哪些诗句、名言警句来勉励大家为好，请写在下面的横线上：

(1)__________________________________________________

(2)__________________________________________________

(3)__________________________________________________

形容充实忙碌的诗句篇九
《30篇说话范文》

1. 我的愿望(我的理想)= 我喜爱的职业

每个人都会有自己理想，有时还会改变，而我一直以来的理想都是当一名教师． 小学时，常看到描写老师的文章，文章中总有深夜老师批改作业的身影，像“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这样形容老师的诗句更是多不胜数，那些美好的篇章，总能让我心中升腾起无限的敬意。

小时候的印象中，老师们总是站在那高高的讲台上，带着神秘的微笑，他们讲课时的那种耐心，与同学交流时的和蔼，都是那么的让人倍感亲切。老师，一个多么神圣的职业，祖国的发展、强大，他们功不可没。（每一个科学家、音乐家、、、、、、都是他们教育出来的！）是他们打造了我儿时妙趣横生课堂，启蒙了我人生中的第一个理想，让我前行之路不再黑暗，光明中能勇往直前，我想，我要继承他们的事业，以此来报答他们的谆谆教诲，于是，一颗名叫“老师”的理想的种子在我幼小的心灵发芽了！

当一名教师是一个神圣，辛苦的职业．它的任务是为祖国的未来培养人才．作用很大，很神圣，全国到处都需要教师．但这个职业同样也很辛苦．每天要讲课，有时学生不听话，还要管纪律，甚至会大发雷霆，遭受那些不听话的学生的白眼．即使受到再大的委屈，也还要坚强，因为国家需要他．每天晚上，当人们都进入梦想时，有一个屋子里依然有灯光，那是老师在批改作业，写教案．一夜一夜，教师们都是这样熬到很晚，第二天还要打起精神给学生讲课，这是何等的辛苦．

正因为这样，体会教师的辛苦，我更想要做一名老师，为祖国培养人才，在三尺讲台前 实现自己的人生价值。

天长假，我又静不下心来去做作业，但是同时自己又有一种负罪感。所以一般在长假的最后几天中，我往往是在矛盾的心理状态中度过的。

到了高中阶段，学习更加忙碌了，因为自己最终将面临高考，要想考上一所理想的大学，自己必须加倍努力。那时候自己根本没有空余时间，每天的学习计划，早已由老师给你安排的满满的，根本不用你制定学习计划，因此，为了学习，为了高考，我的许多兴趣爱好就在那个时候被埋没了。双休日没了，假期也缩短了，连休息的时间都不够，根本不用说玩的时间了。一到寒暑假，爸妈早已给我报好补习班，让我在暑假期间好好的把薄弱的课程补上。那我发现这种填鸭式的学习方法并没有使我学习得到进步，反而让我失去了信心。

那时候我每天向往着自由，想着自己早点结束这种生活，可当自由真正来临的时候，我们却感到无端的恐慌。上了大学的人多半有这种感受。大学是个自觉学习的地方。要想在大学真正学到知识，我们必须具有很强的自制力。因为没有那些条条框框，没人管没人督促，那自由的生活会就会让我们变得懒散，空闲的时间多的让我们觉得空虚。

发呆，闲逛，闲混，日子就这么过着，可心里充满了罪恶感。

3.我喜爱的植物

我喜爱的植物，很普通但是不平凡，那就是仙人掌。说他普通，是因为它没有牡丹的娇艳，没有桂花的香味，没有菊花的多彩颜色。说它不平凡，是因为即使生长在沙漠，它也傲然挺立，不依不饶，它也会在不经意间开出漂亮的花朵，夺人眼球。

仙人掌并不是从来都不开花，它很通人性，喜欢它还在于它顽强的生命力。不用每天给他浇水，它依然保持挺拔的身姿。而且它总是在不经意间，让你感觉它的庞大和旺盛。旁边的菊花盛开很短的时间就凋零了，失去了原有的光彩，逐渐退出人们的视线。但是只有仙人掌，永远葱葱绿绿，一副茂盛不衰的常态。让人在寒冷的冬天也能感受到它的顽强和倔强。剧我所知道的，仙人掌分三种。非常有特色。一种的特色是条状似的一根根往下垂，就想有很多的长头发。第二种的特色是它象盛开的许多小花，一簇一簇，生长开来象个大帽子。第三种的特色就稍微普通些，就是整一个圆球，上面长满小小的短刺。

每天早上我都会跑到阳台，和仙人掌打招呼，然后轻轻地摸一下它的枝叶，象是和他们握手。其实在生活中，人们也该象这些仙人掌一样，为自己的梦想努力，坚持不懈，顽强地和命运抗争。虽然命运不能一帆风顺，但是我们可以自己去把握，努力改变逆境，给自己创造好的生活条件。让自己的人生多姿多彩，生命力强盛。

这就是我喜欢的植物，在我眼里是最美美丽而有内涵的仙人掌。

4.难忘的旅游

我是一个喜欢旅行的人，每到一个地方，都喜欢到处走走，感受当地的民俗民风。那一次旅行，现在想想都觉得记忆犹新。

我一个人背着一个背包踏上了开往海南的列车，因为是第一次坐火车出行，心里不免充满了好奇。没上火车之前朋友叮嘱说一定不要和陌生人说话，一定不能吃陌生人的食物。当时答应了，可是后来我才发觉火车上并没有我们想象的那么恐惧。

我的包裹很简单，一套衣服，一本书，一点儿水果，就这样轻装上路。火车在夜里穿梭，偶尔透过车窗望着远处零星的灯光，就好像我从很远很远的地方看这个世界。本来是想在车上看书的，却发觉在火车上并不像在电影上看到的那样可以一边欣赏窗外的风景，一边看书，也不能打开窗户吹吹风。这些都让我有点儿失望。但是，很快我就发现，火车上的乐趣并不仅仅只有这些。

都是陌生人，但是坐到一块就有说不完的话，刚开始我静静地当一个听客，体会这份乐趣。她们谈天说地，天文历史，什么都可以拿出来说一下，发表自己的看法，真的是非同一般。有座位的乘客偶尔起来让没有座位的乘客歇歇，这种场景让人觉得非常温馨。人和人之间并没有像我们想的那么可怕，其实没有必要把人都看成坏人。这样，我把自己的水果和旁边的人一起分享，一起加入她们的聊天，这样的旅途完全忘掉了辛苦，也没有枯燥可言。

下了火车，那时是凌晨四点，因为是黑夜，所以有点害怕。我在火车站里等着天亮。这时，一个打扮得有点像考古学家的小伙子走了过来，当时自己想起了朋友的话，神经绷得紧紧的。 后来经过了他的介绍，看了他的学生证后，我才知道他是海南大学的一个学生。这样，他在这个旅途中成了我的导游。由于有人带领，所以我提出了自行车走大街小巷的计划。就这样，我们一起骑着自行车去吃海南的小吃，海南的特产，我们一起到海边看渔民捕鱼。美丽的风景可以让人心旷神怡，但是有了这些的点缀，变得更加完美。

列车将我带回了我的起点，一切又回归了原点。旅行的收获不少，突然有种感悟，这个世界好人还是居多的，我们完全没有必要总以一种怀疑的目光来看待陌生人，当然，保持一种警惕是必要的，难忘的旅行就说到这里了。

5.我的朋友

6.我喜爱的文学

工作之余，我最喜欢读书了。在书籍的海洋里遨游，真是一件惬意的事情，不仅可以使我忘却身边的烦恼，而且还可以增长知识。从上学以来，我看了很多的书：有李白和杜甫的诗歌，也有名家的散文。但我独独喜欢小说，每当自己买回一本新的小说后，总会迫不急待的翻开它，一动不动的读起来，遇到感人的情节时，也会掉下眼泪。小说读了不少，包括《基督山伯爵》、《三个火*手》这样的国外名著。要说最喜欢的，还属《西游记》、《红楼梦》等中国古典小说。

《西游记》汇聚了神话小说的离奇和武侠小说的精彩，满足了读者的好奇心，因此也深受读者的喜爱。《西游记》塑造了个性鲜明的人物形象：唐僧的善良，孙悟空的机智，猪八戒的狡猾和沙僧的忠厚都给人留下了深刻的印象。我现在仍然清晰的记得孙悟空与妖怪打斗的场面，不仅被他的勇敢与机智所佩服，也为唐僧的顽固不化感到惋惜。后来，有机会又把《西游记》读了几遍。当然，每次都有新的收获。慢慢的，我也读懂了唐僧的良苦用心，也被他的菩萨心肠所感动！是啊，“佛海无边，回头是岸”！只有尊重生命，爱惜生命，才能进入西方极乐世界。

《红楼梦》也是我喜爱的一部小说。记得第一次读《红楼梦》时的时候，正值青春萌动。最初完全是着迷于作者笔下缠绵的男情女爱，对“贾雨村”之类的“荒唐言”、“辛酸泪”，

并无太多感觉。与《西游记》一样，多读几遍之后，我不仅感受到一个家族由盛而衰的过程中年轻男女情感命运悲喜沉浮的凄美描写，也读懂了那个社会变革的历史。 7.谈谈卫生与健康

下面我就谈谈“卫生与健康”的知识。

其实卫生是处处都必须注意的，在路边、大街上、小巷中，在那些小摊小贩的摊子上，经常做一些油饼、臭豆腐之类的食品，你可千万不能去买，谁知道他们这些东西是用什么做的，吃了容易生病，甚至造成腹泻、头晕之类的症状。饭前便后要洗手，这也是讲卫生的行为。

说到健康，也许有人会说：“吃多了东西也就健康了吧!”其实健康并不在于多吃东西，你还要常运动、多喝水，每天定量吃饭，按时睡觉等等，这样才能做到健康。在报纸上看到过多吃水果、蔬菜、多补充维生素，这样对身体大有好处。

卫生与健康是紧密相连的。不讲卫生不仅使身体容易生病，有时连你宝贵的双眼也会受到侵袭。当你接触过钱、霉旧的书之类的东西，你可千万不要去揉眼睛，否则，沾你手上的细菌就会跑进眼睛，这样会使你患上沙眼，导致视力下降。

为了有个健康的好身体，平时我们要养成良好的卫生习惯。良好的卫生习惯不是抽象的概念，而是表现为一点一滴的生活小事。比如，要保持个人清洁卫生，衣服要勤换洗，勤洗澡，勤剪指甲;饭前便后要洗手;经常打扫环境卫生;适当参加体育锻炼，增强身体免疫力。

8.我喜欢的季节

我喜欢的节日是春天。春天,一个多么美丽的字眼,她每年都会来临,人们每天都可以看到春天美丽的景色,感觉到春天的温暖.但是你有没有试过走进春天呢 美丽的春天正不象我们的青春,那美丽的景色就想青春如金似玉的花样年华.春天的短暂就像青春时节的短暂,属话有说“一日之计在于晨,一年之计在于春.”人们只有在朝气蓬勃的青春时节立下美好,远大的

形容充实忙碌的诗句篇十
《古诗鉴赏之表达技巧》

诗词鉴赏的表达技巧

（一）表达方式：叙述、议论、抒情、描写。（考查的重点是抒情和描写。）

（二）修辞手法：比喻、拟人、夸张、借代、对偶、排比、反复、双关、反问、设问、反语等。

（修辞手法属于广义的表现手法，如考

表现手法，原则上先考虑狭义的表现手法，再考虑广义的。）

（三）抒情方式：直抒胸臆 、间接抒情（借景抒情、情景交融、托物言志）。

（四）篇章结构：常用的术语有层层深入、首尾呼应，有总有分，巧妙过渡，伏笔照应、铺垫、卒章显志，以小见大。

（五）描写手法：赋、比、兴、对比、衬托、渲染、烘托、白描、细节描写、象征、联想、想象、对面着笔/主客倒置、抑扬结合、虚实结合、动静结合、正面描写与侧面描写相结合等。

描写顺序：所见、所闻、所感；感觉、

听觉、视觉、味觉、触觉的变化；远景、近景、上下；现实和神话相结合等。

（1）赋：铺陈直叙，能更具体全面地反映事物；

（《陌上桑》：“头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦。”）

比：比喻，能更生动形象、通俗易懂

地表现事物；

（贺铸《青玉案》：“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”）

兴：先言他物，以引起所咏之词，多

用在诗歌的开端。有起情，创造作品气氛，协调音节，拈连上下文关系等的作用。

（《诗经·周南·桃夭》：“桃之夭夭①，灼灼其华②。 之子于归③， 宜其室家④。”①夭夭：茂盛的样子。 ②灼灼：花开鲜艳的样子。华：花。 ③之子：指出嫁的姑娘。归：古时称女子出嫁为“于归”，或单称“归”，是往归夫家的意思。 ④宜：和顺，和善。 翠绿繁茂的桃树啊，花儿开得红灿灿。这个姑娘嫁过门啊，定使家庭和顺又美满。）

·比兴常连用。赋、比、兴三种手法在《诗经》中得到广泛的运用。

（2）对比与衬托：

①对比是把两种矛盾对立、特征相反的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起相互比较，从而更鲜明地体现意旨。

（对比突出的不是拿来对比的双方中的任

何一方，而是基于对比而得出的某种结论或引发的某种思想感情、感悟）

李白《越中览古》：“ 越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”诗中前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落荒凉形成强烈的对比，使读者感受特别深切，蕴含了诗人深沉的历史思考。

②衬托是为了突出主要事物，用相似、相关、相反的事物作为背景，加以烘托。被烘托的事物叫主体，用来作背景的事物叫衬体。衬托又分正衬和反衬。衬托突出的是主体，能使主体形象更为鲜明。

吕本中《木芙蓉》：“小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。”

——正衬

王籍《入若耶溪》：“蝉噪林欲静，鸟鸣山更幽。”

——以声衬寂；

王维《山居秋暝》：“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”

——以动衬静；

杜甫《绝句》：“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？”

——以乐景衬哀情；

《诗经•采薇》：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”