生活中的礼让文章
成考报名 发布时间：10-12 阅读：
第一篇:《文明礼让》
文明礼让
文明礼让是中华五千年美德，是中华民族的骄傲。
记得那一天晚上，我和欣雨到阿姨家做客，阿姨家住在十六层楼。吃晚饭，聊会儿天，不知不觉，时针已经敲了九下。我和欣雨匆匆忙忙与阿姨打了个招呼，便直奔电梯口，准备乘最后一趟电梯下楼。刚冲到电梯口，碰巧，电梯门正开着，我们便不管三七二十一，冲进了电梯。
可电梯刚启动，我们才发现情况不妙，抬头一看，不好，电梯正在上升通道。我心里真是个急，像热锅上的蚂蚁——团团直转。电梯门一次又一次地被打开，到顶楼时，电梯里已经拥挤不堪。抱怨声、怪叫声、谈话声汇成了一片噪音。
我祈祷着，希望快快到达一楼，千万不要有人再上来，要不然，这电梯可就更挤了。可天不如人愿，在十楼的时候，电梯门又一次被打开了，门口站着一位行动不便，拄着双拐的老人，她努力想挤进来。谁知，她刚将拐杖头塞进来，电梯立马显示“超载”，她不得已又把双拐缩了回去。这时，电梯里的几位大哥哥怒目圆睁，眉毛一挑，骂骂咧咧地关上门。电梯还没启动，门又一次被打开，老人哀求地望着我们。
我向欣雨使了个眼色，她心领神会，和我一起走出了电梯，将老人扶了进来。这时，电梯里的空气仿佛也凝固了，特别寂静。片刻。人们又开始议论纷纷。在电梯门关上的那一瞬间，我厌恶地看了看那几位满脸羞红的大哥哥。 我和欣雨从楼梯上走了下去，那可是十层楼啊！寒风一阵阵袭来，可我们心里却热乎乎的。刚到一楼，就发现老人拄着双拐在楼道口向我们点头致意：“谢谢你们！”
其实，在现实生活中，文明礼让的事比比皆是，无处不有。但也有一些人只做表面文章，为捞名声而做好事。“文明礼让”寥寥四个字告诉我们，应该做一个善良的、有爱心的正直的人。真正做到有难必帮，有险必救，绝不能做一只披着羊皮的狼。
在5·12大地震中，林浩等小英雄把安全留给别人，把危险留给自己。他们用实际行动来悍卫“文明礼让”，使许多人得到了第二次生命。其实，只要举手之劳，就能帮助一些需要帮助的人，比如：公交车上让坐；扶盲人过马路；同学相处多让着点儿„„
总之，作为少先队员，我们应该以林浩为榜样，从身边的小事做起，从自己做起，从点点滴滴开始，做一个真正的文明礼让的传承人。
江苏省如皋师范附属小学四年级：郜沁文
第二篇:《文明礼仪文章》
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好！很荣幸能站在这里跟大家谈有关文明的话题。每每谈起文明，我们中国人似乎总有说不完的话，探其究竟，中国是素有“礼仪之邦”之称的文明古国，文明礼貌是中华传统美德。然而什么才是文明，怎样做才能算得上真正的文明呢？
曾看过这样一篇报道，在日本广岛亚运会结束的时候，六万人的会场上竟没有一张废纸！全世界的报纸都登文惊叹：“可敬可怕的日本民族！”
再看欧洲，比利时的出行观念是，“行人第一，自行车其次，汽车最末”，也许有人无法理解，但一位坐在私家车上的女士这样告诉我们：“我已经享受到别人所享受不到的待遇了，有什么理由和他们去争抢那一步呢？”
而我们中华民族素来是一个温文尔雅、谦恭礼让的文明礼仪之邦。古有孔融让梨，四岁即知兄弟姐妹该相互礼让、相互帮助。更有北宋才子杨时，年过四十，仍尊师重道，成就了“程门立雪”的典范。今有辽宁15岁女孩潘娜威，用5年时间，捡了6000多枚废旧电池。以自己真诚的环保行动向我们诠释了少年人的文明。
我国伟大的思想家荀子就曾经说过：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”礼的观念尚在古代就已建立，而且发挥了重要的作用，那么对于现代文明高度发达的今天，文明礼仪对
于我们还重要吗？答案无疑是肯定的。文明礼仪不仅是一个民族精神面貌和凝聚力的体现，也是体现个人道德和修养的尺度。
那么代表民族未来的我们，究竟要以什么样的精神风貌，什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类文明的接力棒？
南开大学校长在镜子上写了一句箴言：“面必争，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩容平，胸容宽，背容直，气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜装。”作为一名中学生，保持大方、得体的仪表，这是最为根本的。是对老师、对同学的一种尊重。
文明存在于我们每一天的生活和学习当中，每个人的仪容仪表和行为习惯都是它最细致的表现。文明就是当老师和同学们从你身边经过时，你点头致以微笑与问候；文明就是当你与老师和同学相处时的宽容和理解；文明就是就是当你排队时做到的有序和礼让；文明就是当你看见校园内发生违纪行为时一声礼貌的劝阻。
文明和谐的校园，不践踏草坪是一种文明，不随手摘花是一种文明，在公共场合保持安静是一种文明，在考试中诚实守信，公平竞争也是一种文明。生活中的细节最能体现您的文明素养。这大千世界，万事万物其实都是一面面镜子，虽然他们用的方式和方法都不同，却都可以如实的反映出一个真实的你。
文明是由很多细节构成的，反思我们的所作所为，文明离我们还有一段距离。细心的同学会发现，在我们的校园里，楼边的绿草地总有纵
横交错的痕迹。我们都知道两点之间直线最短，那么我们是不是也该认识“小草悠悠，踏之何忍”的标识？草地上一块块的踏痕，像是人脸上的淤青，若我们在意自己的形象，那么也请在意校园的环境。
再看插队，当我们去食堂或者商店买东西图方便插队时，你可曾想过，后面那些讲文明讲规矩的同学辛苦的排着队，而队伍却如斐波那契数列一样只增不减，他们又会有何感受。己所不欲，勿施于人，你的行为影响着身边的每一个人，如果我们都自觉的加入队伍，那么我想原本等待的焦急心情也会变得平静，原本长长的队伍也会变成校园的另一种美丽景观，那是文明的体现。
鲁迅先生也曾说过：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡是举。”立人的意思便是要完善人的思想和文明修养。正如古人所说：格物，致知，诚意，正心，修身。我们是祖国的希望和未来，我们伟大祖国的优秀文化需要我们来继承和发展，我们来到学校是为了变得更优秀，然而，真正的优秀不只是试卷上的高分，光荣榜上的名列前茅，还有体现素质的文明行为，彰显涵养的优雅举止。当改变从我们开始，我相信再过几年我们的美丽校园会变得更加美丽，我们的伟大祖国会变得更加伟大。
有一种美，飘逸在浮云上，深埋在古垒中，这是一种可以吸引灵魂的美，它——深藏不露，有一种美，给生命带来激情，给生活带来温馨，给我扪一个安逸的环境。这种美就是文明之美。同学们，让我们一起把
文明落实下来，多走几步路，多等几分钟，从这样的小事开始去诠释我们中国人，我们黄高人的文明。
播种行为收获习惯、播种习惯收获性格、播种性格收获命运。文明是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最宝贵的精神财富。同学们，我们是学校的主人，让我们携起手来，从现在做起，从身边的小事做起。在此，请允许我代表学生会向全体师生发出倡议： 请全校的老师、学生共同行动起来，塑造美好的文明心灵，并树立良好的外部形象，让文明之风吹遍校园每个角落，构建人人遵守纪律和制度的氛围，让令行禁止变成自觉行为，让高尚情操内化为自我需求。让我们积极行动起来，满腔热情地投入到“文明礼貌月”活动中来，团结一心，共同努力，让黄冈中学成为环境优雅的成长沃土，成为文明之花盛开的校园。
我的演讲完毕，谢谢大家！
第三篇:《作文《让》范文》
【2015福州中考作文真题】
生活中时常可见互让、礼让、谦让、忍让、避让、退让等情景。让，是待
人接物的素养；让，是宽宏大量的胸襟；让，是聪明睿智的取舍。
请以《让》为题写一篇记叙文或议论文，字数不少于600字。
给下面五篇文章评评分,并说出你的理由.(满分30分)
例文一
让
又是一节语文课。课上到一半时，老师突然说出一句话，让我们顿时惊讶。这句再普通
不过的话，却被他用一种庄重的语气说出。
“同学们，我今天有一点不舒服，我可以坐着上课吗？”
惊讶之余，我们自然答应了下来。于是他就如释重负而且面带歉意地坐下，就像一个被
老人让了座的孩子。见到我们摸不着头脑的样子，他便对我们说出一个鲜为人知，只有我们
学校教师才知道的规则：
只有教龄满二十年的老师才可以坐着上课！
“我从十多岁开始教书，到现在也有二十年了吧，但是我还是不敢坐着上课啊。”于是老
师坐下后，仅仅几分钟，又推托以“身体差不多了”继续站着上课。而那把椅子就像一把“龙
椅”一样，想坐却又不敢坐。因此直到下课，那把椅子始终都是空着的。
那节课起，我就对这个学校充满了不解。直到我去英国名校——剑桥参观。
那里与哈佛不一样，充满了“清规戒律”。正当我参观一棵高耸入云的橡树时，一对学
生吸引了我。利用锻炼出来的听力，我大概了解了对话的内容：两个人，一个是博士后，一
个是博士。博士后邀请博士一起在草坪上读书，被另一个拒绝了。博士后问：“你已经是博
士了，为什么还不坐下呢？”另一个人说：“我觉得我的学识还不足以允许我坐在这块草坪
上。”于是他便靠在橡树边阅读。博士后也没有劝阻，一站一座的两人形成了鲜明的对比。
这让我又想起了那节语文课，语文老师支着身子站起来的样子。那一刻，我瞬间明白了：哈
佛也好，母校也罢。这些规定并非清规戒律，而是一个学校对向世界贡献知识，向国家培育
栋梁的人——对知识的尊重！对于那些不是博士，教龄不满二十年的人来说，这就相当于一
种谦让——就像公交车上孩子给老人让座那样，是对一个为国家呕心沥血做出终生贡献的人
的谦让。
谦让，是一种尊重。
那么语文老师在下一次，下一届的同学面前，一定可以安然坐下了吧。
例文二
让
这是一次开卷考试，但是粗心大意的我却将书落在了家里。怎么办？我急得像热锅上的
蚂蚁。
我的目光不自觉的落在她的身上，她正翻看着书，指尖轻轻划过书面，那专心致志的样
子让人不忍心打扰。我可不能因为自己的错误而坑害了自己的朋友。
＂考什么试啊！不读了！＂身后传来一阵嚷嚷。转过头，这不是我的好兄弟嘛！
＂嘿!兄弟，你愿意把书让给我读一读吗？＂我像抓住了一根救命稻草。没想到他却斜
了我一眼：＂凭什么让给你啊？我不及格谁负责啊？＂说完，还从鼻孔里冒出一声哼。
话音刚落，便引来周围同学的一阵哄笑。我被呛了回来，脸上火辣辣的，心里拔凉拔凉
的，恨不得找个地方钻下去。
忽然，我被人拍了一下，转过头，竟然是她！她正捧着书站在我的面前。
＂给你!＂她把书递给我。我连连摆手拒绝。她将书塞进我的怀里之后便离开了。
我捧着这本她让给我的书，那本上面还带着她的手的温度的书，感觉无比温暖。刚刚的
不愉快也烟消云散了。她的让，抚平我受伤的心灵，她的让，让我感受到她的宽宏大量，她
的让，就像黑暗中一盏盏明灯，帮我照亮前进的路。
今天早晨，我看到她坐在位置上那焦急的样子，我明白，她没有带书，我起身，将书让
给她••„„
例文三
让
六月的天就像孩子的脸，说变就变，刚才还是晴空万里，现在就下起了磅礴大雨，我只
好到一旁街道的屋檐下避雨。等了一会儿，这雨却没有停止的迹象，我只好到一家杂货店打生活中的礼让文章
发时间。
这家杂货店店面不大，墙壁上斑驳的痕迹证明它已经有些年头。商品琳琅满目，却被打
理的井井有条，可见这是位精明能干的店主。店主是一位上了年纪的老婆婆，骨瘦嶙峋却神
采奕奕，拨弄着古旧的算盘。见到我，她对着我笑了笑。
漫无目的地逛着店的我，却被几串糖葫芦吸引了，它们在灰暗的日常用品中，显得格外
高贵。糖球紧挨着，小巧可爱。即使隔着包装，诱人的香气也似乎在空气中弥漫，令人垂涎
三尺。我迫不及待地摸了摸口袋，却发现里面空空如也——我没带钱！我不甘心地望着糖葫
芦。雨点敲打着窗户，滴滴答答。我想，就拿一串，应该没有关系的吧？店主依然在拨弄着
算盘。我蹑手蹑脚地抓起一串糖葫芦，小心翼翼地塞到自己的口袋里，装作若无其事地向门
外走去。
“小朋友，口袋露出来了哟，想要就拿去吧。”听到婆婆的话，我瞬间涨红了脸，把糖
葫芦还给了她，说“对不起，我不是故意的，这个还您，您千万不要报警啊！”婆婆却咯咯
地笑了起来：“这有什么关系呀，我的糖葫芦这么多，让你一串又何妨？”见我依然有些忧
虑，她又说：“小朋友，这次的糖葫芦就当我送你的，下次想要可以再来。但是你要记住决
不能再偷东西了！”我这才放下心来，接过糖葫芦，向她道了谢。
雨已经停了，青空拨动着游弋的云，蜻蜓飞过积水的路面，糖葫芦在阳光的映射下熠熠
生辉，舔一口，比蜜还甜。
婆婆不仅用宽容让我尝到美味的糖葫芦，倘若她对我进行严厉的责罚，想必会给我留下
沉重的心理阴影。她选择了“让”，让我意识到错误。“让”不仅是一种智慧，更是一种美德。
假如人们都能做到“让”，世界将永远甜蜜和幸福。
例文四
让
“让”一字之于我，正如天之于海，可望不可即。在生活中，对师友、对父母，我总是
做不到让，我总是斤斤计较、小肚鸡肠。我不禁以手支颐，暗自思忖：怎样才能做到让呢？
豪雨滂沱，把远方的青山朦胧成一片黛色；雾敛寒江，氤氲在水波中缓缓升起。我踏着
淤泥，踽踽独行在上学路上。拥挤的人流，喧嚣的早市，满街的淤泥，令我心烦意乱，狂风
卷袭着密雨把我的小伞吹翻。
当是时，有一只手轻拍了我的后背，我颇不耐烦地转过身去。看到了一个同我着同样校
服的女孩子，她正喘着粗气，头发在额头上模糊成一片，豆大的雨珠贴着脸颊滑下，繁纵横
杂的雨丝浸湿了她的衣裳，看上去很是疲惫。
她看到我不耐烦的神色后，有些尴尬，但还是鼓起勇气问我：“你可以让我搭你的伞吗？
我们可以一起到学校。”
一瞬间，我呆怔住了，我究竟是让还是不让呢？繁重的学业，咆哮的秋风，面对这个场
景，我已有些不悦。我既然自己都不太高兴，那我又有什么义务去帮助他人，让他人，使他
人开心呢？更何况，我抬眼看了看头上的伞，这样小，连我自己的背包都快要湿透，还怎么
让人搭伞呢？反正我一直是那种斤斤计较、毫不避让、不知退一步海阔天空的人罢了！
正当我欲开口拒绝她时，招眸对上了她的眼。她的眼里饱含着殷切的期待，态度是那样
友善，神情又是那样诚恳真切，我心里顿时有些不忍，有些不情不愿地点了头。
看到我点头的动作后，她粲然笑开，笑得山明水净，笑意像是在雪白的宣纸缓缓晕开，
她赞许地说：“谢谢，你真大方。”我的目光停留在她的笑上，不舍移开，心中已是激流万丈、
汹涌澎湃。
萍花渐老，梧叶飘黄，雨势依旧，可打在我心上的雨点却渐渐小了。原来，让不过这样
简单。不过是简简单单的一个让，就能获得他人的表扬和称赞；不过是简简单单的一个让就
可以向他人展示自己宽广的胸襟，展示自己的人格魅力。简简单单让一次，何乐而不为呢？
让是全天下最简单的一件事，但也是最有意义的一件事！
例文五 让
初夏，临近傍晚，湛蓝的天幕染上了一抹嫣红。拥挤闷热的车厢里，嘈杂、沉闷，我背负着沉甸甸如千斤般重的书包，倚在椅背上，呼吸着杂着汗味的浑浊的空气。偶尔难得的暖风吹入，窗帘拍打着我脸颊。我几乎昏昏欲睡。
车在某一站停下，窜上几个人，熙熙攘攘的人群更加拥挤了。迷离的眼眸中，我依稀看见一个苍颜白发的老人在人群中艰难地移动。我顿时清醒，连忙直起腰板，从座位上爬起，迅速离开，并招呼着老人。
老人听见了我的呼唤，欣喜地伸长脖子张望着。一步一步向前挪动。可是——忽然，老人的脚步停下了，他的眼不再充满喜悦，取而代之的，是几分犹豫。我着急地大声呼唤着，可老人依旧直愣愣地望着我——或者，更准确地说，是我的书包。
老人用苍老、长满松驰皮肤的手，指了指我的包，随后，摇了摇头。我仿佛明白了：“这位老人家，是看我包太重，不愿坐呢！“我笑了笑，把包背到胸前，又指了下座位。老人终于，迈开他的双脚，颤颤巍巍地，挪动到座位上。他坐下前，又不忘转身看我一眼。
我感到快乐，因为我的让，是尊老的表现，让我的心得以受到抚慰，也许，就如巴尔扎克所说：“谦让就是身体的良心。“我让我的良心得以满足。
车又到了一站。乘客走了许多，车厢宽松了不少。忽然----人们呼吸像凝固了一般，时间也好像不再流动。大家的眼睛，如同被磁石吸住了一般，不约而同地，望向前方。我顺藤摸瓜，看见——
一个约摸三四十岁的男子，腋下夹着一副拐杖，二件宽松破旧得脱了线的衬衫罩在他身上，仿佛要将他羸弱的身躯吞噬。他穿着一条黑色长裤，右脚，空空的裤管在风中晃动着。汗水不停地顺着他的额发滴落，摔在地上，敲打在我们的心上。
这时，我听到一个沙哑的声音：“车开得真慢，大爷我终于快要到了。“是刚才那位老人。说罢，他走下座位。站在我身边。那位残疾人感激地望了他一眼，坐上座位。大爷对残疾人的让，或许是弱者对更弱者的让，既然一位年近花甲的老人都能做到，那么，强者对于弱者，是否要有更加深刻，更加包容的“让”呢？社会上，富有者对于穷者，更应当有博大的胸襟，更应当有“让”。
过了一会儿，来了一位孕妇。大腹便便，小心翼翼地走着。残疾人为她让座，她婉言拒绝，却不容分说地，被“让”上了座位。我心中嘟囔：“这人真傻，自己都这样了还不坐？还给别人让坐？”我一抬头，发现残疾人的目光正注视着孕妇正孕育着新生命的腹部，眼中，是对生命的敬重。我被震撼了。残疾人对孕妇的让，就是一种对生命的尊重和景仰吧。
让，不仅止于生活中的礼让，今天，我明白，让，更是对弱者的关怀，更是对生命的赞颂！让，多么美好的一个字！我们不仅要学会“让”，更应该学会如何含蓄的“让”，保护他人的尊严。
到站了，我对着驶去的车，深深鞠了一躬。
第四篇:《礼让交通 幸福一生》
礼让交通，幸福一生
交通法规人人平等,它要求每一个人必须严格遵守。因为人的生命只有一次,最为宝贵。安全问题要做到万无一失，交通安全是我们生活当中一根无形的纽带，希望我们每个同学都要自觉地遵守。
在我家附近，有一个小男孩和他奶奶一起生活，一天早上，小男孩去上学，他奶奶刚送他出门，迎面一辆货车飞驰而来，奶奶来不及闪躲，货车把奶奶一头撞在了地上，奶奶顿时倒在血泊中，当场死亡。小男孩吓呆了，一时说不出话来。当驾驶员把奶奶的身体扶起来的时候，小男孩一下子趴到奶奶身上大哭起来。那一刻，他多么希望奶奶起来送他去上学；多么希望奶奶每天烧好饭等他回家；多么希望奶奶能睁开眼看看他呀！然而奶奶却永远睁不开眼睛了，永远消失在他的生活里了！
人与车，车与人，如果都能互相礼让，都能自觉遵守交通法规，那样才能真的平安无事，才能永存温情。
第五篇:《文明礼仪小短文》
论“礼仪修养”之礼仪铸造成就 ——“讲究文明、塑造礼仪之风”
【内容摘要】“讲究文明、塑造礼仪之风”是我国今年重点强要求的一点，同
【关键词】 礼仪 联系 灌输 人际关系
【正文】 随着当今社会的不断发展与进步,文明礼仪在人们心目中的地位 也越来越重要。礼仪，说到底就是尊重，一种尊重别人，也尊重自己的素质体现。俗话
说：“没有规矩，不成方圆。”所以，做任何事情，都应有一定之规。通过上了《社交礼仪》
这一门选修课，我收获的是课本知识以外的一种成长，是自身修养的升华。目前，内在素质、
外在素养的好坏，将直接关系到人在社会中的发展和成功，加强文明行为养成教育既是我们
弘扬传统美德的需要，也是学生身心发展的必然。文明行为的养成必须从学生中抓起。本文
从仪容美、服饰美、仪态美这一核心课堂，进行阐述，主要从以下两方面：从理论到实际，
将学到的知识运用到现实生活中，营造良好的氛围；通过灌输礼仪思想，树立同学们的自信
心、建立良好的人际关系。因此，老师用行为教学引导同学去学习，并且通过一边教学，一
边知道我们该怎么做，让我深刻体会到礼仪的重要性。 在课堂上，针对仪容美这一方面，主要从仪容干净整洁入手，陌生人见到你的第一印象
是优雅、舒适时，那我认为你是10%成功的， 因为你在外表仪容方面至少剥夺了他人的认
可。那对于女士首先保持干净，其次化妆要适度，坚持自然协调原则。男士的话只要拥有清生活中的礼让文章
爽的发型，，正所谓“前发不覆额、侧发不掩耳、后发不及领”就万事吉祥。仪容之后便是我
们时刻注意的着装——服饰美，在此服饰的美中，首先穿衣服要符合身份，区分场合，尤其
在职业场合注重的严肃与职业性，女士不得袒胸露乳以及佩戴艳丽首饰；男士在穿西装方面
也有一定的讲究，西装坚持“三色原则”，全身上下颜色不多于三种，由于西装款式的多样性，
在选择西装时要根据场合搭配。在男士的着装方面尤为仔细，比如领带及配饰一口的系法等。
最后便是仪态美，这一点涉及的范围更加宽裕，从坐姿， 站姿，握手，微笑，递名片等一系列在日常的交往中经常碰到的细节问题中感受礼仪的
真谛。
首先理论联系实际，课本上关于礼仪的知识，说实话，我们大学生学的也不少，但是真
正能将“礼仪”这一词运用到生活中的屈指可数。文明礼仪是传承文明的需要也是时代发展
的需要。当今世界，人与人之间的交往与合作日渐频繁、密切。在各项活动与事业交往与合
作过程中，人们的礼仪是否周全，不仅显示其修养、素质的形象，而且直接影响到事业、业
务的成功。包括中国一直都在追求一种“充满友爱、真诚、理解、互助的温馨和谐空间”因
此，我国目前正在进行两个文明建设，正努力跻身于世界先进民族之林。文明礼仪是精神文
明的一个重要内容，是一个人道德品质的外在表现。 进入大学我曾今也问过自己“我会好好学习吗？”，为什么会问这个问至今我很清晰，因
为一直以来我都听说，想找到一份好的工作不是靠一张文聘就可以通过的，关键是看人的能
力，所以我才会犹豫不前。但是今天我想说成绩很重要，但是能力也是重点。作为大学生我
们要注重礼仪的培育，从而提高各种能力如:人际交往能力、学习能力和自立能力等等。因为
每个人都不是孤立存在的，他必定存在于各种社会关系之中，所以处理好我们的各种关系尤
为重要。在大学校园里建立良好的人际关系，形成一种团结友爱、朝气蓬勃的环境。 通过本次选修课关于礼仪的学习，让我受益非浅。我们只要有心，注重小节，我们就是
成功者。 08金融（2）班
******篇二：文明礼仪教育 浅谈如何对学生进行文明礼仪教育 我国是世界四大文明古国之一，自古以来就享有“礼仪之邦”的美称。在五千年悠久的
历史长河中，不但创造了灿烂的文化，而且形成了古老民族的传统美德，它是中华民族的宝
贵的精神财富。如：童稚时的孔融让梨，尊敬长辈传为美谈：“程门立雪”更是尊敬师长的典
范。老子在《道德经》中告诉我们“做一天人就要讲一天道德”。这些，淋漓尽致地体现了中
国人的礼仪道德所在。现在的小学生讲文明讲礼貌的意识淡薄,文明行为习惯差。因此,加强
小学生文明礼仪的教育,很有必要。渐渐地国人们开始重视我们的传统文化，校园里又能听到
了那久违的《弟子规》、《三字经》。尽管很多孩子已经能熟练背诵，但是深入的究其含义，还
是难得其解。由此可见，小学生文明礼仪规范的教育已经刻不容缓。 纵观历史，大凡获得成
功的人，他们的良好行为是长期坚持，养成习惯，形成自然。所以，对小学生进行文明礼仪
教育至关重要，但在实际工作中，要做好这项工作又实非易事，要真正使文明礼仪教育取得
实实在在的效果，使文明成为每一个学生终生拥有的一种良好习惯，我们还任重道远。近几
年我们的文明礼仪教育实践证明，对小学生实施文明礼仪教育一定要依据其身心特点，从“小”
处着眼，在“实”处立足，贴近学生生活实际，提高学生对文明礼仪要求的认识，最终使文
明礼仪要求成为学生自觉的行为习惯。
一、文明礼仪教育要从“小”处着眼 学生的生活是由一件件小事组成的，学生的思想品德及文明行为的发展也是不断地受到
小事的影响。平时我们常说的“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，说的就是小事对人的思
想、行为的影响。因此，文明礼仪教育必须从学生生活中的小事入手，根据学生的理解能力
和认识特点开展工作。我觉得“小”应表现在以下二个方面：一是提出的目标和要求要小，
要能体现出层次性和递进性，如加强学生的爱国主义教育，我要求学生在每周一的升国旗仪
式上，按照学校规定的升降旗礼仪要求，升旗时，要庄严肃立，不东张西望、左顾右盼，不
讲话、做小动作。若迟到了，要就地站好，等国旗升上顶后才入队；升旗时队员要行队礼，
不是队员的行注目礼，两眼看着国旗徐徐升上顶；唱国歌时要整齐、准确，声音要宏亮。 这
样的要求学生易于接受，也能轻松地达到要求，从而在参与这些小事中逐渐培养起爱国主义
情感。 二是开展的活动要小。事事皆教育，教育的内涵就在于让学生从每一件小事的体验中升
华。教育活动应围绕学生的生活和学习，从点滴入手，使文明礼仪教育工作渗透到学生生活
中的每一个方面，在潜移默化中改变学生的认识和行为方式。如培养学生的团结协作精神，
我在班上开展了一次“踩口袋”比赛活动，两个学生一组，并列站立，分别把一只左脚和一
只右脚绑在一起，套在一个口袋里。比赛开始时，两人要同时出脚，步调一致，才能前进。
活动过程中，有些同学配合默契，轻声喊着“一二一”，同时出左脚或右脚，大踏步向前进，
就像一个人在走路一样轻松；而有些同学配合不默契，你怨我怒，越想前进，结果越前进不
了，甚至跌倒在地。赛后，总结成绩时，每一组同学发言，总结经验，大家得出一致意见：
只有同心协力，才能共同前进，办好事情。 人们常说形式影响人，形式教育人。文明礼仪教育的开展同样也离不开一定的形式，但
应该看到，形式是为内容和目的服务的，如果为了形式而形式，必然会忽视教育的实质内容，
偏离教育的内在要求，最终影响到教育的效果。
三、在日常生活中，让学生养成良好的道德行为。而且这种道德行为是发自内心的自觉
行为，为使学生具有一个良好的品质，老师必须对学生进行道德教育，耐心细致，潜移默化
地塑造学生的美好心灵。学生的文明习惯可以体现在文明的交往中。小学生在家孝敬父母、
孝敬长辈，在校尊敬老师、团结同学都是文明交往的表现。文明礼貌是我们民族的优良传统，
也是现代社会文明的重要标志，而孝敬父母、尊敬老师又是一个小学生最起码的道德要求，
应当从很具体的见到老师、父母主动称呼，帮助父母和老师做一些力所能及的事等小事做起，
逐渐养成讲文明、懂礼貌的习惯，这也是社会文明交往的重要根基。同时也不可忽视家庭 对学生的影响，所以老师还应该充分利用家长会的机会反馈信息，并利用《素质报告手
册》和家长及时联系，为学生营造更好的成长环境。 四是在校园环境布置中也可以渗透礼仪教育。我们可以在教室前后等设置“礼貌用语”
警示牌，利用国旗下讲话等宣传阵地，宣讲礼仪知识，营造礼仪教育氛围。课后组织学生在
教室的墙报、黑板报中出示一些有关文明礼仪的宣传画、短文、诗歌、名言等，让学生在课
间休息时有意无意地读读看看，逐步让学生知道“礼仪”是展示学生素质的一个重要方面。
同时还可以设置校园礼仪岗、礼仪监督员。上学、放学时，在校门口设置礼仪岗，主动向老
师或同学问好，打招呼， 敬队礼，由督查学生对学生在校的礼仪行为表现进行监督和教育，并作好记录，每周学
校和各班将分别给予总结。
五、从爱同学、爱老师、爱学校、爱家乡开始，培养高尚的爱国情怀 小学生对爱国主义
这个概念还很难理解。因此，在教育中，我们应坚持低起点、重实际的做法。首先，引导学
生关心自己身边的人。在学校，要主动地关心和帮助同学，尊重和理解老师；在家里，要尊
老爱幼，关心邻里。还要引导学生懂得爱护班级、爱护学校这个集体。因为，个人的力量是
渺小的，个人只有在集体之中才能健康、快乐的成长。既然集体为个人的成长创造了条件，
那么个人作为集体的一员，就应当为集体出力、争光。再进一步，就应该引导学生了解自己
家乡的历史、人文、风俗和家乡面貌的日新月异，激发学生对自己家乡的热爱与关心，并在
学生们的心中埋下一颗将来要为建设家乡流汗、出力的理想的种子。这些都是爱国的具体表
现，也是小学低年级学生所能接受和体会的。我们应当从这些“小处”着眼，萌发起同学们
高尚的爱国情怀，并使之逐渐成为一种理想和信念。 大多数小学生对一些基本的礼仪常识还是知道的，整体较好，只是一部分学生的行为习
惯还应训练和提高。特别是小学低年级的学生，刚进入小学，很多习惯都没有养成，不知道
什么是文明的，什么是不文明的；同时，男同学相对女同学而言，礼仪行为又普遍不及。男
同学一般比较顽皮好动，女同学比较文静，说明男同学的礼仪教育要难于女同学。所以应针
对高低年级和男女同学的心理特点采取不同的教育方式。 有位哲人说过：文明礼仪是一个人心灵世界的反映。也有人说：文明礼仪是社会文明进
步的一种标志，也是社会文明水平的一种阶梯。讲究文明不仅是一个人在文化素养，道德修
养的具体表现，也是一个国家社会风气的现实反映，一个国家民族进步的重要标志。学生文
明礼仪教育无小事，正是一些看似很小的事，却在潜移默化中让学生受到受益终身的教育。
作为教育者，我们有责任，有义务将文明礼仪教育进行到底，使学生在文明礼仪的熏陶下打
下坚实的人生基础。篇三：文明礼貌习惯的培养 文明礼仪习惯的培养
《论语》里有：“不学礼，无以立。”《礼记》里有：“凡人之所以为人者，礼义也。”具有
良好的礼貌习惯是多么重要，而现在的孩子都是独生子女，他们缺乏儿童之间相互关心、爱
护、合作的条件，因而“以我为中心”的意识较强，对同学缺乏同情心，缺乏尊重他人的最
基本的礼貌。他们的一言一行、举手投足、待人接物都需要进行新的学习，并加以强化。所
以，一开学我就针对学生的文明礼仪进行了强化训练，并取得了一些成效。 一、主要
做法
1、利用班会课，认识礼貌的重要 学生有没有礼貌不是天生的，而是后天培养出来的。礼仪知识在最初阶段是需要灌输的。
所以，我利用班会课采用读老师日记的形式引导学生发现在我们身边中存在的优点和不足，
让学生在肯定自己同时，发现自己不礼貌的这一现象，为学生创造出一个氛围，让学生在潜
移默化中明白待人接物要有礼貌。并在讨论中明确认识到在学校见到老师应该大声问好，到
老师办公室该问好、再见，双手递接物品，“谢谢”、“对不起、没关系”这些基本礼貌用语该
是我们常常挂在嘴边的话。平时，还组织学生在教室的墙报、黑板报中出示一些有关文明礼
貌的宣传画、短文、诗歌、谚语、名言等，让学生在课间休息时有意无意地读读看看，逐步
让学生知道“礼貌”是展示学生素质的一个重要方面。在其他场所，我们也应该像在学校里
一样做一名有礼貌的中学生。
2、榜样作用，培养礼貌习惯 “榜样的力量是无穷的”，学生模仿性很强，所以我在平时一直注意以好的言行来施加影
响，让学生模仿，在模仿训练中形成良好礼貌习惯，然后通过启发自觉，让学生进行自我教
育，在自我教育中发展良好的礼仪行为习惯。学生礼貌习惯明确了，在平日的学习生活中果
然有了很大进步：见到老师能主动问好了，礼貌用语在班级中也常常能听到了。而且有几名
学生表现特别突出，我利用班会课，组织学生在班上评出优秀的“礼仪标兵”，也让每个同学
找出自己在礼仪中做得最优秀的几个方面和最不好的一点，在每日反思中不断强化和改进，
以促使自己逐步改掉不好的礼仪习惯。对一些不文明、不礼貌的现象和个人就予以批评、教
育，在班上形成一种疾恶扬善的风气。
3、持久关注，巩固礼貌习惯 著名教育家叶圣陶先生曾说过：“什么是教育?简单一句话，就是养成习惯”。礼貌教育也
不例外，学生在懂得了初步的礼仪后，有的学生能持久的坚持下来，有的学生坚持一段时间
就又遗忘了。所以，需要老师不断的树立新的榜样，不断的提醒。经常在跑操时，你会听到
有带头喊“老师好”的，我会高兴的说：“我们的文明小八哥又在歌唱了”。于是就会有一声
高过一声的“老师好”冒出来，此起彼伏，很是壮观。 一个好习惯养成还应该让孩子觉得：这是我盼望的，我特别希望有这个好习惯，这对我
的帮助很大，对我的发展很有用，好 习惯多了，我才是一个好学生，我才可以多交朋友。于是，我在学生有礼貌的问好时及
时表扬、鼓励学生，让学生体会到养成好习惯才是一名真正的好学生。课间，我注意观察学
生活动，在他们使用礼貌用语时，及时鼓励，让他们发现这样才能交到更多的朋友。
二、基本成效
学生的礼貌习惯不是天生的，而是后天培养出来的。学会各种礼仪是一个潜移默化的过
程，不是一蹴而就的，而且还会有反复。必须从平时学习、生活的点滴中培养学生的文明礼
貌习惯，并持之以恒，让文明礼貌习惯真正成为学生的一种内在品质。因此，我们要抓住时
机因势利导，对他们进行礼仪教育，懂得文明礼貌知识，促进少年儿童从小养成良好的行为
习惯，长大成为一个建设社会主义现代化的新世纪人才。篇四：教学论文：浅谈小学生文明
礼仪教育
浅谈小学生文明礼仪教育 中华民族的文化源远流长，五千多年的华夏文明被后人一代代传承。而我们这一代又真
正的继承了多少？发扬了多少？这个问题引发了人们的深思。随着我们与世界各国的接轨，
外来文化越来越被人们所重视。我们疯狂的学习外语，大学生们希望能在知名的外企工作，
认为那是无限的荣耀。我们的孩子从小就被送到各种外语补习班，为未来的就业打基础。当
有人问起我们的“国学”文化，能够真正了解的却少之又少。 我国是世界四大文明古国之一，自古以来就享有“礼仪之邦”的美称。在五千年悠久的
历史长河中，不但创造了灿烂的文化，而且形成了古老民族的传统美德，它是中华民族的宝
贵的精神财富。如：童稚时的孔融让梨，尊敬长辈传为美谈：“程门立雪”更是尊敬师长的典
范。老子在《道德经》中告诉我们“做一天人就要讲一天道德”。这些，淋漓尽致地体现了中
国人的礼仪道德所在。现在的小学生讲文明讲礼貌的意识淡薄,文明行为习惯差。因此,加强
小学生文明礼仪的教育,很有必要。渐渐地国人们开始重视我们的传统文化，校园里又能听到
了那久违的《弟子规》、《三字经》。尽管很多孩子已经能熟练背诵，但是深入的究其含义，还
是难得其解。由此可见，小学生文明礼仪规范的教育已经刻不容缓。
纵观历史，大凡获得成功的人，他们的良好行为是长期坚持，养成习惯，形成自然。小生活中的礼让文章
学生文明礼仪养成教育它包括文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着、礼貌修养，乃至
良好的个性心理品质等。简言之，也就是教会学生“如何做人”的教育。
1.进行文明礼仪教育，是孩子成长的需要 一个注重自身修养，重礼仪的人才可能成为优秀的人、有用的人、品行兼优的人。孟子
说过：“敬人者，人恒敬之，爱人者，人恒爱之。”这充分说明“礼”是何等重要。青少年儿
童一代是祖国的未来，祖国的希望，加强小学生文明礼仪养成教育至关重要。
2.文明礼仪应该渗透在时时处处
2.1在诸多教育途径中，课堂教学是学校教育的基本途径，学校教育目的的贯彻落实和生活中的礼让文章
各种教育任务的完成主要是通过教学途径实现的。因为在各种途径中，教学的知识容量最大，
计划性、主动性更强，活动的效果更明显，因而对学生全面发展和个性特长的发挥具有更强
的作用。因此，我们可以把文明礼仪教育渗透到课堂教学中，在课堂教学中，所有的学科都
应与思想品德课进行学科整合，每一个学习内容都有德育教育的体现。
2.2在日常生活中，让学生养成良好的道德行为，而且这种道德行为是发自内心的自觉
行为，为使学生具有一个良好的品质，老师必须对学生进行道德教育，耐心细致，潜移默化
地塑造学生的美好心灵。学生的文明习惯可以体现在文明的交往中。小学生在家孝敬父母、
孝敬长辈，在校尊敬老师、团结同学都是文明交往的表现。文明礼貌是我们民族的优良传统，
也是现代社会文明的重要标志，而孝敬父母、尊敬老师又是一个小学生最起码的道德要求，
应当从很具体的见到老师、父母主动称呼，帮助父母和老师做一些力所能及的事等小事做起，
逐渐养成讲文明、懂礼貌的习惯，这也是社会文明交往的重要根基。同时也不可忽视家庭 对学生的影响，所以老师还应该充分利用家长会的机会反馈信息，并利用《素质报告手
册》和家长及时联系，为学生营造更好的成长环境。
2.3校园环境布置中也可以渗透礼仪教育。我们可以在楼梯口，食堂等设置“礼貌用语”
警示牌，利用红领巾广播站、国旗下讲话等宣传阵地，宣讲礼仪知识，营造礼仪教育氛围。
课后组织学生在教室的墙报、黑板报中出示一些有关文明礼仪的宣传画、短文、诗歌、名言
等，让学生在课间休息时有意无意地读读看看，逐步让学生知道“礼仪”是展示学生素质的
一个重要方面。同时还可以设置校园礼仪岗、礼仪监督员。上学、放学时，在校门口、楼梯
口、设置礼仪岗，主动向老师或同学问好，打招呼，敬队礼，由督查学生对学生在校的礼仪
行为表现进行监督和教育，并作好记录，每周学校和各班将分别给予总结。
3.从爱同学、爱老师、爱学校、爱家乡开始，培养高尚的爱国情怀 小学生对爱国主义这
个概念还很难理解。因此，在教育中，我们应坚持低起点、重实际的做法。首先，引导学生
关心自己身边的人。在学校，要主动地关心和帮助同学，尊重和理解老师；在家里，要尊老
爱幼，关心邻里。还要引导学生懂得爱护班级、爱护学校这个集体。因为，个人的力量是渺
小的，个人只有在集体之中才能健康、快乐的成长。既然集体为个人的成长创造了条件，那
么个人作为集体的一员，就应当为集体出力、争光。再进一步，就应该引导学生了解自己家
乡的历史、人文、风俗和家乡面貌的日新月异，激发学生对自己家乡的热爱与关心，并在学
生们的心中埋下一颗将来要为建设家乡流汗、出力的理想的种子。这些都是爱国的具体表现，
也是小学低年级学生所能接受和体会的。我们 应当从这些“小处”着眼，萌发起同学们高尚的爱国情怀，并使之逐渐成为一种理想和
信念。
4.文明礼仪教育要依据年龄和心理特点进行 大多数小学生对一些基本的礼仪常识还是知道的，整体较好，只是一部分学生的行为习
惯还应训练和提高。特别是小学低年级的学生，刚进入小学，很多习惯都没有养成，不知道
什么是文明的，什么是不文明的；同时，男同学相对女同学而言，礼仪行为又普遍不及。男
第六篇:《礼仪的作文》
无题（写文明礼仪的高中作文）
小时候常常听到《星星点灯》里： “现在的一片天,是肮脏的一片天,星星在文明的天空里,再也看不见。” 还有《水手》：“骄傲无知的现代人不知道珍惜，那一片被文明糟踏过的海洋和天地”海洋和天地是人性，文明是社会的进步，人类在追求社会进步时却忽视了人性和文明——人类最根本的人性遭到泯灭 。人们被笼罩在追求名利的阴云中 ，在追名逐利的社会里，文明在人类的进步里已经黯然无色！
作为拥有五千年悠久历史的中华民族一向被称作“礼仪之邦”。古人也说，“不学礼则无立，人无礼则不生。事无礼则不成，国无礼则不宁。”“敬人者，人恒敬之。”生产力低下，温饱问题尚未解决的古人早在几千年前就认识到文明礼仪的重要。可以说，在物质文明高度发达的今天，精神文明却远远比不上遥远的古代。
生活在这样高楼林立、车水马龙的中国现代城市中，我努力地在钢筋水泥间发掘一丝文明礼仪的足迹，结果却令人惋惜，我们的所作所为离文明还有很大一段差距。
中国人真的无愧于“礼仪之邦”吗？曾经在乌鲁木齐市南山旅游景区出现80多名韩国游客集体捡垃圾的场面，其中包括30多名儿童。这些远道而来的客人在游览途中看到景区垃圾遍地，便自发地组织起来清理垃圾，短短20分钟，方圆近1公里的垃圾被清理得干干净净。将装满垃圾的纸箱送至垃圾站后，韩国游客才安心继续游玩。他们说 “野外应该是一片净土……”
外国人到中国来捡垃圾的事并非罕见：在城市街头、名胜景点甚至万里长城上，都留下过外国人俯身捡拾垃圾的身影。他们或是一人或是数人乃至数十人，为我们的环境保护充当“义工”。 而我们中国人乱扔垃圾，却成了自然，即便到外地旅游，也照样与陋习一路同行：肆无忌惮吸烟，横躺座椅、胡乱吐痰、随意插队，种种陋习给大自然留下了一曲不和谐的音符。到国外旅游，中国游客大声喧哗，不排队，不遵守公共秩序，没有良好卫生习惯等在国内已见怪不怪的陋习，在外国背景的反差下更凸现得淋漓尽致。
作为中国人，我们在对外国游客捡垃圾的行为表达敬意的同时，也更应该反思自己的行为。中国有让我们引以为骄傲的秀丽风光，更有“礼仪之邦”的美称。然而秀丽风光今天仍在，美好礼仪却被一些国人丢得差不多了。
“礼仪之邦”亟待我们每一个成员的拯救！
在北京一所著名高校校园的警示牌上，赫然贴着一张面对全校学生的“文明公约”，其条文是“不随地吐痰”“不说脏话”“不在公共场所大声喧哗”等。这些条文的正确性无可置疑，遗憾的是它要求的对象不是七八岁的小学生，却是二十岁左右的高等学府中的莘莘学子，这未免令人感到尴尬与悲哀，因为不久，他们就要踏入社会。
文明礼仪的形成，与从小的家庭教育是分不开的。中国学生的父辈母辈，不少人都有过一段蹉跎岁月，经历了从精神到物质的种种磨难与困顿。中国式父母有着不约而同的中国式教育，望子成龙的他们，无论自身现状如何不同，在其心中却有一个共同的想法——自己可以再受千般苦，就是不能苦了孩子。爱子之心，本无可指责，但是，当这种爱心一旦泛滥成为“溺爱”
的时候，事物就走向了反面。玉不琢，不成器。将孩子视为掌上明珠而对孩子百般呵护，却忽略了对璞玉的雕琢，使孩子逐渐养成“以自我为中心”的意识，在思想品格上过早地出现某种缺陷，形成一种对礼仪的抵制。“惟我独尊”的思想，同礼仪的核心思想——尊重、关爱他人、严于律己是格格不入的!。其实许多家长已经意识到这种状况，但是他们却抱着“孩子还小，长大就会好”的得过且过思想，放松了对孩子文明礼仪的教育这重要一课。
如果有一天，文明礼仪不是被泯灭而是成为风尚，那么就表明我们这个社会真正的文明与进步了，这需要我们每一个人共同的努力！
文明礼仪，我们行作文
随着社会的不断发展，随着时代进步的浪潮，对全民素质问题的呼声越来越高涨，一股全民素质大提高的浪潮也随之袭来，几乎所有的人都参与到这次大运动中来，作为中学生的我们，怎能无动于衷。
对一个人自身素质的最基本要求则为知文明礼仪之章，做文明礼仪之事，中国乃上下五千年之历史悠久的泱泱大国，以传统美德著称于世。自前人之所创所尊，至后人之所承所继，皆为精神文化中的极品。无论对社会的进步发展，还是于个人品格情操的培养，都有着不可取代的作用。
上有学术大派儒家倡导“礼”，讲究个人修养，儒家学术曾统治王朝思想几千年，被奉为不可违背的纲领。下有胡总书记的“八荣八耻”之章，无不竭力突显文明礼仪的重要性，也无不告诫人们去尽量做到与人为善，做到情趣高雅。“文明礼仪”之词，似乎已成为人们的口头禅。俗话说：“说起来容易做起来难。”有太多的人把这件事只当成了一种形式，一个任何人都不用真心去做的空架子。学校，是知识与文化传播的圣地，是以方属于学子的净土。而在这块净土上仍免不了斑斑污迹。这是我们亲爱的同学，“伟大的祖国栋梁”对属于自己的地方所彰显的点点劣迹。与“文明校园”的形象产生猛烈的撞击所留下的产物犹如小行星与地球相碰产生了明亮的火花而留下的小陨石，永久的成为了个人形象中的污点。这些问题我们已做了过多的强调，让人心生厌烦，却属“一说就懂而屡禁不止”之事。随手乱扔垃圾，折毁花草树木，开口脏话连篇，对同学因为一件小事就大打出手，对老师背后进行诋毁，在学校就餐完毕后碗筷满桌以至后边的人无处就餐......这一切的一切，都不应该出自学生特别是中学生之手，却偏偏是我们所为，我们所学的德仪礼智全被晾在了阳台上，放在了课堂上，出了教室自己还是自己，任何规则礼束都不能改变，任何忠告都是白搭。做就只做自己喜欢的，至于所产生的后果及其影响都浑然不管。偶遭责问，一句“我是90后”便解决所有问题。
是啊，我们是90后，一代以自我为中心的青少年，叛逆心理严重，不想受任何约束，亦不愿关心他人。但当我们做出与文明礼仪相违背的事时，想想最后受损害的人会是谁呢？别人？还是自己？
“热爱祖国，孝敬父母，尊敬师长，同伴和睦”的校训高悬于教学楼大厅，这是我们每个在校的学生所应做的，而做不到的人却也不计其数。偶听有人评论别人是怎样的不文明，如何如何的败坏学校风气，试想自己，是否做到了可以指责别人的级别。要想对别人评头论
足，需先让自己的行为合格。虢镇中学，虽不是名牌学府，却也让万千莘莘学子在这片沃土上展开梦想的双翼，去翱翔于蓝天，实现拥抱蓝天的宏图大志。来到这里的学生，最起码是对知识上的获取及累积的强者，而社会所需要的是“全才”，而不是“书呆子”。只有将文明礼仪时刻牢记，并付诸行动，才不枉“学生”称号，才不愧对“省级标准化高中学生”的身份。
学生，该是社会上最纯洁，最知礼节的人群，是未受社会沾染的。我们一定要做好文明礼仪的实践工作，从自身做起，并努力做好，才可以昂首挺胸的去带动身边的人，积极投身到提高全民素质的运动中去。
其实，做到这些真的很简单，一句问候，一个微笑，一点帮助，仅仅是举手之劳，足以让社会发生巨大的飞跃，足以让周围的每一个人感受到“文明之花”沁鼻的芬芳。
相信自己，拿出90后的霸气，相信“世上无难事，只怕有心人”。在学习中敢于挑战的我们一定可以做到“文明礼仪，以身作则”。
朝气蓬勃的我们迎着东升的旭日，携着充盈的知识，带着高尚的情操，大踏步走向我们的梦想，去拥抱属于自己的辉煌人生。
我们真诚而又自信的告诉自己：文明礼仪，我们行。 文明礼仪伴我行
古人云：“不学礼，无以立“。意思就是如果人不懂得礼仪，就没法在社会中立足。那么，什么是礼仪呢？简单的说，礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪不仅是个人素质的体现，也是个人道德和社会公德的体现。更是城市的脸面，国家的脸面。
作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，，也是弘扬民族文化，展示民族精神的重要途径。我们生在社会中，身份、角色在不停地变化之中。我们这一刻讨厌别人，下一刻往往成了别人讨厌的对象。当我们身为游客的时候，总是依着自己的兴致，随地吐痰，踩踏草坪，在文物上乱写乱画；当我们是市民的时候，又是对那些不文明的现象深恶痛绝；当我们和同学相处的时候，总是对同学的言行耿耿于怀，而我们对自己却从不在意；当我们乘坐公共汽车的时候，总是为能抢到座位而沾沾自喜，挤到、踩到别人的时候却不屑于说对不起。 文明礼仪从小做起
千百年来的文明礼仪之风传承至今，因此我国素以“文明古国”、“礼仪之邦”著称于世。我国劳动人民历来重视道德修养和文明礼貌，具有悠久的传统美德。而一个素质高、有教养的现代文明人，必须有良好的文明礼仪。文明礼仪处处可见，常常发生在我们身边的小事中，但往往被我们所忽略。所以我们要把文明礼仪融入到现实生活中去。文明礼仪要注重平时，从小培养，形成良好习惯。
首先，注重个人的仪容仪表、仪态举止、谈吐、着装等。从仪容仪表说，要求整洁干净：脸、脖颈、手都应洗得干干净净；头发按时理、经常洗；指甲经常剪；注意口腔卫生，不当众嚼口香糖；经常洗澡、换衣服。从仪态举止说，要从站、坐、行以及神态、动作等方面严格要求自己，古人对人体姿态曾有形象的概括：“站如松，行如风，坐如钟，卧如弓。”优美
的站姿给人以挺拔、精神的感觉；坐姿要端正挺直、大方得体；走路要挺胸抬头，肩臂自然摆动，步速适中；表情神态要表现出对人的尊重、理解和善意，面带微笑；谈吐要态度诚恳、亲切，使用文明用语，简洁得体。着装要干净、整洁、得体，符合学生身份，体现出新世纪学生蓬勃向上的风采。
其次，我们要谦恭礼让。谦恭礼让就是在人际交往中有谦虚的态度，尊重别人，对人恭敬，懂得礼貌，谦恭礼让是中国人的传统美德。谦恭礼让能与别人友好相处，也能赢得别人的尊重、友谊和帮助，“孔融让梨”的故事大家都听说过。四岁的孔融把大梨让给哥哥和弟弟吃，而自己却吃小的。这正说明虽然年幼但礼仪却不短缺。
讲文明、讲礼仪，需要的是人人从我做起，从小事做起。我们是国家的小主人，我们有义务去帮助没有受到良好教育的人去学习文明、实践文明。因为我们今天有了丰富的物质生活，更需要建设高度的精神文明。这样，我们的国家才能成为文明的国家，文明才能受到更多人的敬仰。
著名文学家歌德说：“一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。”的确，人们总是根据你的言谈举止评价你。让我们大家都提高自己的礼仪意识，重视礼仪。只有这样，才能使自己逐步养成文明礼仪习惯，成为有气质、有风度、有教养的现代文明人。 做文明学生，创文明校园
有一种美，令人惊艳，令人回味，令人追求，这是一种可以吸引目光的美，它——光彩夺目；
有一种美，飘逸在浮云上，深埋在古垒下，这是一种可以吸引灵魂的美，它——深藏不露；
有一种美，给生活带来激情，给生命带来温馨，这种美就是文明之美。
我们成长发展的现实，需要呼唤文明的回归、重建和发展，因为在我们身边，在一部分同学身上，也依然存在着一些不文明的行为。
当我们骂人的时候，是否想过，我们骂走的，其实是自己的尊严和信念。
当我们打人的时候，是否想过，我们打走的，其实是自己的善良和人性。
当我们吐痰的时候，是否想过，我们吐走的，其实是自己的清洁和风度。
文明是由细节构成的，当我们忽略细节的时候，岂不知做人的财富已在不经意间与我们擦肩而过。
文明的学生，一定是讲礼貌的人。他会远离污言秽语，把礼貌用语挂在嘴边，他懂得要想别人尊重自己，自己首先要尊重别人，因为尊重他人与尊重自己同样重要。
文明的学生，一定是遵守纪律的人。他会将自己的物品摆放整齐，会自觉排队就餐，不会大声喧哗影响别人的学习，不会会违反学校的规章制度。
文明的学生，一定是一个有爱心和责任感的人。他会懂得关爱，关爱身边的同学，关爱自己的朋友，他会懂得感恩，感恩父母长辈的养育，感恩老师的教导……
其实，我们身边依然还盛开着文明之花。只是大家都没有注意，而我却在无意中发现了他。
文明之开在诚信中。诚信是奠基石，是文明之美的结晶。诚信好比一枝玫瑰，在花园中她最美，美得妍艳欲滴，美得热人心潮。百花丛中她最美，美的无瑕、美的高尚。有了诚信，文明之美足以体现！愿你拥有诚信之花，送给身边的每一个人，让人间多一缕馨香。
文明之美在于平凡的生活,文明之美绝不容忍名利所缚，只有淡泊名利才可称之为文明之美。苍鹰是为了搏击长空而在天空自由翱翔，而不是为了炫耀自己的羽翼，因此无限的天空赐予了他自由快乐的空间；风帆只为乘风破浪而在海中搏击风雨，而不是为了夸耀自己的樯桅。因此浩瀚的大海给予了他豪壮宽阔的乐园。其实，你也一样，只要你用一颗平凡的心去对待，也会找到属于自己的星群，属于自己的文明。
“恰同学少年，风华正茂”，我们满怀憧憬，我们充满激情，我们追求成长和长大，在这个过程中，让我们亲近文明，表现文明，实践文明，做文明学生，创文明校园。
中学生文明礼仪优秀演讲稿：处处开满文明之花
播下一个动作，便收获一个习惯；播下一个习惯，便收获一个品格。在时间的飞快游走中，是文明之礼让历史上有了结实的木椅，精刻的木阁，是文明之礼让时代彰显独特的魅力与夺目的绚烂。
中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
然而在现实生活中，我们也无不遗憾的发现，在物质文明高度发展的今天，我国公民的文明素质却出现了一些问题。新华社10月7日报道了一则新闻：“十一”黄金周的第二天，新疆乌鲁木齐市南山旅游景区出现80多名韩国游客集体捡垃圾的场面，其中包括30多名儿童。这些远道而来的客人在游览途中看到景区垃圾遍地，便自发地组织起来清理垃圾，短短20分钟，方圆近1公里的垃圾被清理得干干净净。在驱车将5个装满垃圾的纸箱送至垃圾站后，韩国游客才安心继续游玩。参加集体捡垃圾的一名韩国游客说：“野外应该是一片净土，但令人惊讶的是，这么漂亮的地方却有很多垃圾。”透过这件事，我们为何不扪心自问，难道享有文明礼仪之邦的中国古城就这样徒有虚名吗？难道这就是所谓屹立于世界之林的中华民族吗？
记得有人说过：“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。”还记得清朝的大臣李鸿章吗？他出使俄国，在一公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。这是一个深刻的文明历史教训。如此看来，个人的文明已不仅仅代表着一个人，它更折射了一个国家的文明形象。
文明是什么？文明是一个慧心的微笑，文明是一个眼神的交流，文明是在公交车上的谦让，文明是面对长辈时的尊敬。文明是一种品质，文明是一种修养，文明更是一种美德。拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。
儒贝尔曾说：“礼仪周全能息事宁人”生活在幸福时代的我们，更应将这种文明的优良美德继续传承，发扬。文明让温暖的阳光撒落凡尘，文明让和谐的音符跳跃人间，摘取那颗文明之花，投入生命的熔炉，便可练就人生的希冀，满地的金黄。
同学们，让我们共同祝愿，祝愿我们的生活处处开满文明之花！祝愿文明之花的芳香散进每个人的心田！
做文明之人，永远的呼唤！一生的追求！
第七篇:《关于礼让的作文800字4篇》
篇一：礼让
“你让我让，文明风尚”。听了这句话，一定会让人产生一种温暖又亲切的感觉。在现代社会中，有谁能真正做到“退一步海阔天空”？在礼让方面，现代人远远不如古代人。
“孔融让梨”的故事家喻户晓。孔融那种懂得谦让的精神打动了许多人。可是，现代的人们大多数都是遇到问题互不相让，导致悲剧继而连三地发生。
报纸上曾经登过这样一则新闻。一天晚上，杨某某参加了一个宴席，喝醉了酒。虽然醉了，但他还是“勇敢”地开车，准备回家。可是，在路上，他的车与受害人蔡某某的车相刮擦。俩人都喝高了，见自己的车都被刮伤，火冒三丈，都拉开车门，下了车，互相指责起来。由于两个人当仁不让。很快，由一点点的小火苗发展成了大火灾。杨某某见吵不过蔡某某，恼羞成怒、气急败坏，竟扬起巴掌，扬言要打蔡某某。蔡某某一点儿也不怕。竟伸过脸去，让他打。杨某某暴跳如雷，顺手抄起一块砖头，扑向蔡某某，两人扭打成一团，杨某某的妻子也在车上，但是，她非但不阻止丈夫这不文明的行为，还在一旁煽风点火，最后竟把许多人高马大的小伙子叫来，一起打蔡某某。后来，悲剧发生了，蔡某某被活生生打死了。（家风伴我成长作文）
如果，他们当时都肯退一步，这样的悲剧还能发生吗？为什么在这个社会上，出现问题时，不是用文明的方法去解决，而是要用那么鲁莽的方式去摆平呢？大家为什么都不能退一步呢？
“让”，是一种文明的解决问题的方式；“让”可以让社会变得更加美好，更加文明。
在生活中，小时通常可以用“让”来解决，譬如：当搭车人多时，我们要退到一边，让老人先上；当朋友之间闹矛盾时，只要退一步，就能大事化小，小事化了。有时，“让”也能阻止一些大事故的发生。俗话说得好：“退一步，海阔天空。”
同学们，你们在人际交往中，是否也做到了文明礼让呢？大家想想看：一个小小的“让”字，就能引发那么多为人处世的大道理。这足以说明，一个充满文明的社会，是永远离不开“让”字的。请大家牢牢记住：你让我让，文明风尚！
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篇二：学会礼让
在生活上以及社会上礼让是十分重要的。在现实生活中，很多矛盾，很多纠纷，往往都是没有去礼让，而招来不必要的麻烦，甚至是无法挽回的后果。所以我觉得在人人都应学会礼让，俗话说，退一步就海阔天空呀。先看看交通方面的不礼让吧，根据调查统计，我国的交通事故每天都不低于一千起。为什么会发生那么多的交通事故呢？尽管这其中有很多很多的原因，但是不会礼让，应是其中一个主要原因。
比如强行超车，就是不礼让的一种表现，就不能等一等让一让吗？干吗要拿身家性命开玩笑；还有堵车事件，这也是不礼让的特例，如果大家礼让一点，有秩序一点，很多几小时的甚至更长时间的堵车事件就不会发生；还有闯红灯，这也是不礼让的一种表现，为什么不让绿灯一方顺利地通行呢？干吗因贪一时的快而拿生命做赌注呢？——从大家熟知的交通方面的事故，我相信大家已能了解礼让的重要性和必要性了吧。再看看我们学生方面的事吧，有不少中小学生往往会因一点点鸡毛蒜皮的事情而吵架，有的甚至大打出手，有的甚至造成极大的伤亡。
想想看，如果双方都能礼让一点，那么很多很多的事情都可顺利解决。学会礼让，大事可以化小，小事可以化了；而不学会礼让，就有可能使小事情化大，大事情化得无法收拾。我就有过这样的教训：有一天我不小心踩到了别人的脚，那个人生气地骂着我。当时我心里想，你干吗这么凶，我也不是好欺的，于是我也骂了他一句。于是矛盾激化起来了，后来竟然打起来了，我把他打得鼻青脸肿，他把我打得头破血流。结果我们两人不仅赔了对方的上百元的医疗费，而且还在全校大会上挨了批评。——看，就是一件不小心踩到对方的脚这样小小的事情，由于不礼让，结果就酿成了这样的结果，假如当时只要一方能礼让一点，之后的严重后果就不会出现。
我记得有一句这样的话：“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”这句话告诉我们凡事都得忍耐一点，心胸得开阔一点，不要那样小肚鸡肠。从现在开始，我们都应该去试着学习去礼让对方，这样做不仅可以避免很多事情的发生，还可以增添不少友谊。最后我想对着社会上的人们说：“凡事都要学会去忍一步，退一步。不要去斤斤计较。”
篇三：文明礼让
关于礼让的作文800字4篇文章关于礼让的作文800字4篇出自http:// 第八篇:《关于谦让的作文》 篇一：学会谦让 梅之所以赢得“梅花香自苦寒来”的赞叹，是因为它对于冰雪的谦让；荷之所以赢得“出淤泥而不染”是因为它对于污泥的谦让；竹之所以赢得“千磨万击还坚劲”的美誉，是因为对于陡崖的谦让。 要学会谦让，谦让是一种魅力，更是一种豁达的胸襟。谦让是苏东坡“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行，竹杖芒鞋轻胜马”的从容；谦让是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的超然；谦让是杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的感慨。雄鹰学会谦让狂风骤雨，才能使它展翅高空。我们学会谦让，胸襟会变得更加宽广。 要学会谦让，谦让是一种修养。纵观三国，一个英雄辈出的年代，一段扑朔迷离的历史。但又有多少英雄豪杰倒在嫉妒的血泊中？周瑜，一代能才。因为心胸狭窄，不能容人，导致自己吐血而死，时年三十六岁。公瑾死前还仰声长叹：“既生瑜，何生亮！”我想，如果当时周公瑾知道谦让，与孔明共同伐魏，恐怕三国的历史将要重写。 要学会谦让，谦让是一种品质。我们在学会谦让别人的同时，更要学会谦让自己，谦让人生。面对于生命的挫折，我们要学会谦让，必要时，我们更要感激它。不经历风雨怎能见彩虹。不要因为挫折而失去了对生命的热情，不要因为挫折而失去了活下来的勇气。学会谦让，它将成为我们走向成功的风帆。太史公对于生命的谦让，完成了被称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，贝多芬对于生命的谦让，使之完成了举世瞩目的“命运交响曲”，奥斯特洛夫斯基对于生命的谦让，完成了着作《钢铁是怎样炼成的》。 谦让生命，谦让自然。正是因为有了它，才有“春江潮水连海平，海上明月共潮生”的赞叹；才有“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”的感慨；才有“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的壮丽。 我们要学会谦让。谦让不是一叶扁舟，随波逐流；谦让不是一叶浮萍，飘摇不定；谦让不是一束昙花，转瞬即逝。谦让是永恒的，正是因为这样，世间才充满着和谐。 篇二：谦让 依稀记得，你——我的朋友，曾与我争吵过，但是你的宽容，你的礼让却在我的心里偷偷地洒下了种子，并默默地生根发芽。于是，“让”这个字，成了我心中的桥梁，打开记忆的大门，你正缓步从“桥”上走来…… 风呼呼地吹着树叶，叶儿被秋风打了一个旋儿又转着弯儿飘上天空，落下来时已是千疮百孔。体育课玩过之后，你兴冲冲地跑进教室来找我，而我却收起了平时近似疯狂的状态，正趴在桌上文文静静地写字，墨水瓶像一个小兵，似乎望着我出神。然而你的闯进差点把我和桌子撞了个“人仰马翻”，墨水瓶当时就“壮烈牺牲”了，墨水似乎获得了自由，向四面延展而来，地面顿时出现了许许多多的“小黑沟”，我们两人都惊呆了。虽已同窗多年，但我仍不能原谅你的鲁莽，心里一股火气直向嗓子处窜。 突然，“火山爆发”，我拿起你桌上的钢笔就往地下摔，还狠狠地踩了几脚。你不明白我为什么会这样，难道几年的友谊就此而荡然无存？泪水顿时就像喷泉似的从你的眼眶里涌出。我自以为很解气，想扬长而去。就在擦肩而过时，你突然转身向我喊道：“对不起……” “对不起？“就是这一句简单得不能再简单的话，它让我坚冰似的心一点一点地在融化。我不经意地回头望了一眼，你像雕塑般地站着，愧疚好像填满了双眼…… 我心里不禁发虚起来，不想如此残酷的报复还能让你的忍让和宽容所遮掩。朋友，其实我知道你不是有意的，是我伤害了你，为什么你还要说一声对不起呢？ 走着走着，脚就像铅一样地沉重而抬不起来。我想我们两个的友谊肯定是要结束了。踩在泥里的落叶饱受秋伤，还能再飞得起来吗？ 出乎意料的是，故事发生了戏剧性的变化。第二天当我们在走廊中相遇时，双方都不由自主地停住了脚步。 “看，给你。”我俩几乎同时说出口。 你的手中拿着瓶崭新的墨水，而我的手中握着支崭新的钢笔，于是，我们俩不约而同地笑了。是的，我和你有共同的默契，那就是谦让。 此时此刻，鸟儿唱起来了，校歌响起来了，为这份让之友谊添画着色彩。其实，你我都明白，是谦让这座桥，让我们的友谊又连在一起。 篇三：谦让也是一种美 关于谦让的作文关于谦让的作文 说到“谦让”一词，我便不由得想起伟大的无产阶级革命导师列宁说过的一句话：“谦让也是一种美。”是啊，在我国优秀的传统文化中素来就以谦让为美，以谦让为君子风度，以谦让为品德标准。 在今“谦让”在一些人的心目中似乎已经不复存在，他们忘掉自己身处在一个素有礼仪之邦的国家。整天的尔虞我诈、钩心斗角早已将谦让弃之门外。 正因为谦让之礼在一些人的心目中不复存在，所以我现在要在此大力呼吁：“谦让也是一种美。”想想看，在我国五千年的历史上出现了多少以谦让之美而流芳百世的名人。如清朝大学士张英让给邻家三尺地而被传为佳话；当今我国著名数学家华罗庚提携自己的弟子陈景润，让陈景润夺得了数学界的最高桂冠……记得有位名人说过：“谦让即是对自己人格的诠释，更是对他人的尊重和理解。”在我们的人生中可能会拥有许多成就，占据许多风光，但不管在什么时候，我们都应该不要忘掉一种好的品质——谦让。 谦让是一种美，它是我们走向成功的台阶，它是我们在为人处事方面的润滑油，它是我们遭遇挫折时的推进器。谦让他人，会让你的人生多姿多彩，更会让你赢得了别人的尊重。记得“送人玫瑰，手有余香”这成语吗？谦让他人，自己也能收获很多的。 面对复杂多变的社会，你是否动摇过自己的谦让之心。无论有没有，你都要记住谦让并不等于懦弱，它给予我们的是公平公正的。你谦让他人，他人也会谦让于你。上帝是公平的，他没有赋予你金钱、智慧，但他给予了你走向它们的台阶，那就是谦让。用你的谦让之心换回每一次的成功，用你的谦让之心去创造未来，去改变自己，去获得上帝所没有给予你的东西，去找回以前丢失的东西。 人若谦让，得到的是友情，是财富，更是逆境中伸出的援手。所以朋友，请你找回你那谦让之心，永远不要抛弃它，不要怀疑它…… 朋友，请记住，谦让也是一种美。 篇四：学会谦让吧！ 一个身怀六甲的妇女艰难的挺上车，手还牵着个五六岁的小孩。她环视了一下四周。想要找个座位，不看还好，一看仿佛车中的空气瞬间凝固。挂在每一个人的脸上是那么的平淡，仿佛她也成为了这车上的空气是那么地隐形。车上的大姑娘小伙依然是挂着耳塞，悠然地嚼咬着口香糖……，这一切看来是那么的自然。 以上一幕上在一个电视公益广告的画面。虽这一幕经过导演指导，演员的演艺，但谁有敢说这样的事情又不在真实的生活无声的演义着呢？前不久，也在报上阅读到这样一篇文章：一位身患癌症的老人拿着化疗单和诊断书跪求在公交车上请求他人让个位。短短几行文字，却是那么的刺眼，也深深地刺痛了我的内心：我们的社会传统谦让美德今何在？ 记得从小学过孔融让梨等等的传统美德故事，在学校里老师又一次一次地告诉我们：要学会谦让，但是转身背后又是两个同学为了块橡皮檫在争吵。试问我们如今的教育何在？ 联想身边的种种，又不得不又提起：提倡文明礼让，弘扬社会风尚。 关于谦让的作文文章关于谦让的作文出自http:// 第九篇:《谦让作文500字7篇》 篇一：互相谦让是美德 刚吃完午饭，我家的门铃就响了，我透过“猫眼”一看：啊，是我的朋友天天！我高兴极了，连忙请他进来，妈妈帮天天倒果汁，爸爸帮天天找玩具。天天酷爱读书，他顺手从书架上拿了一本书，津津有味地读了起来，我也从书架上抽出了一本书。天天发现这本书写得不错，就对我说：“能不能把这本书借给我？”我本来想点头的，可又想：这本书我还没看完呢，怎么能借给他呢？于是，我为难地对他说：“这本书我还没看完，是不是等我看完了再借给你，可以吗？”谁知天天一脸不高兴地对我说：“不就是一本书嘛，有什么了不起的，哼！”我生怕他抢走我的书，就把手里的书攥得紧紧的。他趁我不备，抓住我手中的书，说：“还是先给我看吧！”“我偏不！”我边说边把书藏到身后，天天也不甘示弱地来夺我手中的书，我们俩推推搡搡，一不小心，书被撕成了两半……我和天天不欢而散。 事后，妈妈批评了我，我也进行了反思：是啊，在幼儿园时，老师就曾经教过我们“好东西要与别人分享，朋友间要处处谦让”的道理。当天晚上，我主动把修补好的书拿给天天，让他先看。 通过这件事，我懂得了：凡事要先人后己，不能太自私，要处处想着别人。谦让是一种美德。 篇二：谦让 谦让是一种胸怀，一种美德，一种风度，一种智慧，更是一种修养。我们需要谦让精神，这个时代也呼唤谦让精神，今天，谦让不过时。 在祖国妈妈六十二岁生日那天，我家的表叔们都不约而同的来到我家。正在专心一道数学题的我，突然听到从厨房传出了妈妈急促的声音：“快点去煮饭”。正心烦意乱的我，拿起锅，就随便打了几杯米，便煮上饭了。 到了吃饭时，我揭开锅一看，发现饭煮少了。“这可怎么办啊。”我急的像热锅上的蚂蚁。这时妈妈走了过来，“那就把今天早上的剩饭，倒进去，热一下吧。”我照妈妈的提议做了。饭很快就热好了，我们终于可以动餐了。 饭后，我收拾好了桌子，在准备把饭盖上时，却惊奇的发现，锅里剩下的，是今天煮的热乎乎的白米饭。我的心为之触动。 古有孔融让梨，今有家人让饭，不为别的，只因中华有种美德叫谦让。 篇三：谦让也是一种美 说到“谦让”一词，我便不由得想起伟大的无产阶级革命导师列宁说过的一句话：“谦让也是一种美。”是啊，在我国优秀的传统文化中素来就以谦让为美，以谦让为君子风度，以谦让为品德标准。 在今“谦让”在一些人的心目中似乎已经不复存在，他们忘掉自己身处在一个素有礼仪之邦的国家。整天的尔虞我诈、钩心斗角早已将谦让弃之门外。 正因为谦让之礼在一些人的心目中不复存在，所以我现在要在此大力呼吁：“谦让也是一种美。”想想看，在我国五千年的历史上出现了多少以谦让之美而流芳百世的名人。如清朝大学士张英让给邻家三尺地而被传为佳话；当今我国著名数学家华罗庚提携自己的弟子陈景润，让陈景润夺得了数学界的最高桂冠……记得有位名人说过：“谦让即是对自己人格的诠释，更是对他人的尊重和理解。”在我们的人生中可能会拥有许多成就，占据许多风光，但不管在什么时候，我们都应该不要忘掉一种好的品质——谦让。 谦让是一种美，它是我们走向成功的台阶，它是我们在为人处事方面的润滑油，它是我们遭遇挫折时的推进器。谦让他人，会让你的人生多姿多彩，更会让你赢得了别人的尊重。记得“送人玫瑰，手有余香”这成语吗？谦让他人，自己也能收获很多的。 面对复杂多变的社会，你是否动摇过自己的谦让之心。无论有没有，你都要记住谦让并不等于懦弱，它给予我们的是公平公正的。你谦让他人，他人也会谦让于你。上帝是公平的，他没有赋予你金钱、智慧，但他给予了你走向它们的台阶，那就是谦让。用你的谦让之心换回每一次的成功，用你的谦让之心去创造未来，去改变自己，去获得上帝所没有给予你的东西，去找回以前丢失的东西。 人若谦让，得到的是友情，是财富，更是逆境中伸出的援手。所以朋友，请你找回你那谦让之心，永远不要抛弃它，不要怀疑它…… 朋友，请记住，谦让也是一种美。 篇四：谦让的力量 俗话说：“让一步风平浪静，退一步海阔天空。”是的，生活中需要谦让。 我还清楚地记得今年暑假发生的一件事，那天我和妈妈去商场购物，我们来到了商场，商场的人好多，一个个货柜前都站满了顾客，售货员忙得不亦乐乎，货柜上的商品经常是刚摆上就卖完了。我环视着商场四周，这时，一阵喧闹声打断了我的思绪，我扭头一看，原来是前面一个货柜发生争吵，我对妈妈说去买冰棒，趁机溜去看热闹了。我凭着我瘦小的身材，左扭右转一下子就钻了进去。我看见一位男青年正与一位中年妇女争吵，他们都带着小孩，看起来只有五六岁吧，都蛮可爱。 经一番打听，我知道事情原来是这样：事情发生在不久前，正当那位中年妇女的小女孩要拿柜台里的一个可爱的洋娃娃的时候，那个男青年家的小女孩也要那个洋娃娃，而柜台里洋娃娃目前就只有这一个，就这样，两个人就争了起来，争得面红耳赤。先是小孩争，后来就发展到大人帮着孩子争，真是你不让我，我不让你，好激烈的，弄得两个小女孩都哇哇哭了起来。 谦让作文500字7篇文章谦让作文500字7篇出自