关于儿时老院子记忆的文章

老院子系列散文
关于儿时老院子记忆的文章 第一篇

（一）童年大院

几帧短暂的片断里，每个出现面前的大人们都需要仰望，而那些男男女女的脸也在伟岸的身躯上方向童年俯瞰，令孩童心生一种深深地羡慕和力量悬殊的胆怯，如果“伟岸”和颜悦色地俯下身亲切地用手拍拍小脸蛋，说声这孩子真乖，能让孩童感到亲切和善意；如果“伟岸”勃然变色喝斥一声，小孩的方寸会马上大乱，哆嗦地逃离大人所怒斥的“捣蛋”举动，然后畏惧地望着“伟岸”。小孩有自己不可逾越的世界，学习生活——难免越轨、大人伟岸的身躯和力量都是他不可逾越的，不记得开始记事的我，那个几十年前不满四岁的童年是否渴望大人的理解，但至今还记得那个小小的自己望着大人们曾闪过的模糊印记。在许多人的追忆里，关于童年生活的文字大都跳过当时的差距感而去直接描述金子般的记忆，其实我的金色记忆不比别人少，最起码比两个哥哥多，因为他俩都被父母送到了托儿所而我却一直生活在父母和外祖母身边，可以说我得到的亲情呵护会更多些，但是我还是在这开篇的文字里，写出了伟岸般的大人给孩童心里留下的和颜悦色和勃然变色的印象，那是孩童时代个别心理活动的写照，我相信是浓浓的亲情给了当时的我以细心体察，否则我就不会以自认为健康的心态直笔陈述了。

大院的景物特别是更加高大的青砖瓦房倒使孩童少了牵挂，大概它们没有长长的手臂和手掌，不会冷不丁地狠狠痛击自己的屁股吧！它们永远循规蹈矩的卧在原来的地方，随着时辰和天气的变化，给小孩展示不同的颜色、姿态。

记得家属院西边有个非常大的土操场，操场东面是家属区，一排排瓦房呈东西走向排列，在操场和住宅区之间有条路，顺着路向北走下去就是家属院的大门。从操场向西看，一排排瓦房像头戴红色盔帽、面容青朗的武士。这些瓦房有多少，瓦房脚下盘伏的许多小径如何连环衔接至今还是笔糊涂账。有时玩在操场偶然朝瓦房的方向望，便在纯净如洗的天空和阳光下，看到一个个亲和安详、高大挺拔的身姿和头顶上泛着光的鱼鳞般的红色瓦顶。由于家所在的那排房子正好居于中间位置，还由于我经常顺着它和它对面瓦房之间的那条宽宽的土路回家，那排瓦房那条土路就比别的房子、别的房子之间的土路更熟悉更亲切更显目，那里的砖墙门窗，家对面房子的背影，和家这排房子凸出来的几间冒着炊烟的厨房，是我再熟悉不过的，恍惚记得门窗剥落的绿漆割得手麻酥酥的感觉，记得夜晚借着月光和几位小朋友听一位大哥哥讲故事，依稀看到最东头那间厨房里外祖母忙碌做饭的身影；就由房子想到家，懵懂的知道，红瓦顶下有一层报纸糊的屋顶，那是父亲和几位大人糊的，心里还映着白灰粉刷的白色墙壁围起的两间房子，围起的遮挡风雪庇护自己的家，靠外间的房子摆着散发体香的我的床铺，和零零杂杂的什物，这些印象在孩童的心里并不清晰，但是能朦胧地感觉到，那是温馨无比的感觉。

那时，家和院落好像是世界的中心。

有几次由大人领着离开大院。到处是陌生的房子，迎面走来的人款款而行或许还有笑容，但陌生的走和陌生的面孔，让孩童感到新奇和茫然，茫然于宽阔的街道不知道通向何方。总之，陌生的房子、陌生的行人、陌生的街道像个迷局，甚至天空和太阳也掺和其中，使孩童更紧地攥住大人的手，在柔软宽厚的温度里回归快乐，扬着脸，承受蓝天街道房屋拂来的无

边无际的新鲜影像、光线和气息。

总的来说，街道是让孩童戒备的地方。记得一个下午，我和一位小伙伴站在一个丁字街口的横和竖交界的拐弯处，怎么走出家院怎么来到这个街头的，全无一点印象，记忆里的印象是从街口开始的。现在想来，在此之前我俩可能已在大街盘恒多时，可能五颜六色的商店橱窗让两个幼稚寡闻的孩童忘记了一切，沿着街道一路走来一路看来，当想起家，想到该回家时才发现家已迷失了，不知迷失在人流和崎岖街区背后的哪个地方，于是，那个街口就成为我俩开始向家眺望也是最后发现徒劳无望的地方，我想心中的不安大概开始于此前，但真正的焦虑开始于这个地方，可能焦虑极大刺激了记忆，使眼前的景象在一瞬间变得清晰起来：我看到我和小伙伴站在一个巨大阴影下的人行道上，人行道从脚下向前延伸，形成一个很大的泛着青暗透明颜色的弧线，弧线外的丁字形马路上洒满了阳光，对面的房屋墙壁也在远处熠熠生辉，身旁却有高大的人走过，置身让家不知消失何处的陌生景象中，心惶惶的。因为事态还没有严重到让两个三四岁的孩子号啕大哭的地步，就茫然地望前方，当时想只怕黑夜才可以撬开自己的哭声吧，现在，阳光和行人好像堵着自己的嘴，有点不好意思开口，幸好这段时间并不太长，就看见家属院里一位高挑好看的阿姨从前方人丛中闪出身来，平常对阿姨并不算熟悉，可是此刻却是最最熟悉的了。看见阿姨的那一刻，她正好也看着我俩，好像她当时穿件浅黄色上衣和深色裤子远远地很吃惊地望着我俩，然后祥云般地飘临跟前，抚着我俩的头和蔼地问你们怎么跑到这里来了？不记得我俩是怎样应答的，似乎看到她领着我俩向回走的背景，悬空的心安稳落下来，奇怪的是记忆竟跟着松弛下来，以至将我、小伙伴和阿姨的回家过程全遗忘了，没留下一点踪迹。

说来也怪，事后从来没有后怕过，就是说从来假设过，假设不碰见阿姨会有什么严重后果。这是时常发生拐卖妇女儿童事件社会里的人不可理解的，我现在就为几十年前丢失了后怕这个“常态”心理的我和家人纳闷，为什么就不后怕呢？后来还是目前非常时髦的换位思考法帮忙解开了疑惑，原来，此社会环境和彼社会环境的质量是完全不同的，我小时候的社会是一个风气优良的环境，大人们根本不会防贼似地跟着上学放学的孩子跑，也就不会给孩子灌输人贩子之类的恐怖消息，假如真丢失了也会有好心人收留并送回家。所以，当时的走失并没有先让父母感到恐怖异常，然后不厌其烦地用恐怖的故事泯灭孩子再次不小心走出家园的可能。正如我站在十字街头由于焦虑记忆顿然打开一样，如果回家后家人的反应异常强烈，那么我的记忆不该不打开。

但是，那次经历还是在心里刻了一道痕迹，自此，大院外面的世界在心里被推搡到边缘地带。这种感觉很深，站在野草覆脚的院墙前，抬头仰望墙头，看到塔形的青砖墙头上面或蓝或灰的天空，马上会感到一股危险的气息扑面而来，赶快回过头，飞跑着回到操场的中心，回到小伙伴的行列，继续无拘无束地追逐、打闹和玩过过家之类的游戏。

记忆中的老院子 (2)
关于儿时老院子记忆的文章 第二篇

记忆中的老院子

很久没有回到过这里了——记忆中的老院子，每次回老家我都会回来看看，荒芜的景色孤独的向我倾诉着它的凄凉。我满含热泪抚摸着这里，就像触摸着记忆中的童年。

儿时我是和奶奶一起在这里长大的，它是一座典型的北方农村砖房。四四方方的院子，并不算高的院墙是儿时城堡的铜墙铁壁。翻墙比赛、在墙头上“颤颤巍巍”的走钢丝充斥了整个童年。院子东半边是几个菜畦，以前奶奶会在春天种上一畦生菜、两畦西红柿、一畦黄瓜等蔬菜，等到这些菜罢园的时候就会栽上大白菜。西半边每年都会种上一片向日葵，老院子里的向日葵比别处的长势都好，向日葵杆油绿硕壮，结的瓜子结实饱满，到秋天收了瓜子晒干装在袋子里，过年的时候奶奶就会给我们炒上一大锅瓜子，一捆柴禾把灶膛烧的通红，炕头热的都烫手。住在城里的叔叔和姑姑也都回老家过年了，一到过年是老院儿最热闹的时候，欢笑声、鞭炮声、包饺子的剁馅声、孩子的嬉笑声、屋里打麻将的噼里啪啦声不绝于耳。

墙的东南角是两颗樱桃树，一棵结红樱桃、一棵结白樱桃，樱桃熟的时候，奶奶会拿着铝盆儿小心翼翼的采摘着樱桃，除了自己吃还会给左邻右舍送去很多。后来大妈说樱桃树太占地方砍倒了一棵，半年后剩下的一棵不知什么时候也被砍倒了，自那之后就再也没吃到过自家树上长的樱桃了。

院子中间有一个自来水管，我们在这里洗衣服，用它浇院子里的菜，水龙头下面有一块儿长方形的石头，洗衣服接水的时候可以把盆或水桶放在上面，奶奶在土地上挖开着一条水沟，从向日葵那边通到墙外面往外流水，每到下大雨的时候，奶奶经常披着雨衣用铁锨去通一下水沟，奶奶说水太多了就流不出去了。

西南角院墙边上是一个奶奶存放煤和木材的棚子，用砖和石头砌成的，房顶比墙头稍微高出一头，小时候爱逞强，和哥哥比胆量，轮番从房顶上往地下跳，奶奶就喊着：这么没深没浅的，别摔着了。边喊边抱了一抱玉米杆放在下面接着我们，现在想想真没有小时那个勇气了。冬天的时候，奶奶有时候会买一兜大柿子挂在房檐下冻上，吃冻柿子的时候，连着冰碴的柿子籽儿嚼到嘴里直冰到牙根儿，凉飕飕的甜一直甜到心坎儿里，到后来我再也没吃上过那种冻着冰碴的冻柿子了，只是那个味道悠悠远远的留在了心里，想起来的时候都要抿抿口水，砸吧砸吧嘴的。

在我的记忆力，院子里养过鸡，每天黄昏奶奶会赶鸡上鸡舍，后来因为经常有黄鼠狼，还闹鸡瘟，就不养了。还养过一只猫。是一只黄白相间毛色的老猫，周围邻居都说这猫太老了不会抓耗子了，没有人愿意养它。奶奶经常给它吃的，它也就在家里住下了。有一天姑姑来了，说想要这只猫，奶奶说那你把它封在箱子里拿走吧，猫都是认路的，让它看着

道它就回来了。姑姑就把猫放到纸箱里盖上盖子封好带走了。第二天早上姨奶睡醒了和奶奶说，姐我昨天晚上梦见大猫回来了。起来一开门，猫果然一动不动蹲在门口等着呢。大家都很惊讶，这猫带走时没看着道，十几里路呢，这猫得动了多少心思与心血走回来的啊！后来老猫竟然下了一窝小猫，也都在院里养着，于是小猫上蹿下跳，院子里着实热闹了一阵儿。

这样细细的数落了半天，好像记流水账一般数落着，字里行间却满满的记载着我二十几年来的情感，我对它平淡朴实的爱，沉甸甸装满我心。老房子的西面侧墙上有一条裂缝，奶奶说这房子是用她用一根手指经年累月纺线攒下的钱盖的，这房子盖得结实，那条裂缝就是76年唐山地震时留下的，老房子裂了条缝，但是没倒。四十多年了，这个院儿住过我们几代人，而今成了空巢的老房子还是这样静默的坐落在这里，为我们守护着以往的欢声笑语。

不知不觉已在这站了许久，太阳微笑着在西边藏起了半张脸。我吹了吹尘土，坐在了屋前的门槛上。抬头望去，院子里像是镀上了一层金黄色，温暖的欢迎它的小主人归来。我长大了，去过了很多地方，走过了很多路，和小时候已是判若两人。可是老院子依然坐落在这里，只是石头墙已有些斑驳脱落，院里的菜畦也因无人搭理而荒废了，水沟也没有了往日的欢快与清澈。似水流年，往事如烟，流逝的时

光改变了这一切，却在我的记忆中留下了永恒的烙印，挥不掉也抹不去。

晚霞都要退去了。我站起来，依依不舍得离开了这里。衬着红彤彤的天空，真是感慨万千。每当心情不好或是工作不顺利的时候，我就喜欢回到这里看一看。重新体会童年的乐趣，心情也会随之平复许多。摆正心态我们才能找到那份久违的归属感。再会了，老院子。

谨以此文纪念我的奶奶！

儿时的记忆阅读答案
关于儿时老院子记忆的文章 第三篇

篇一：儿时的记忆阅读答案

1.孔子 2.诗及其人 3.一是嘎子哥给我画脸谱,二是举行拜师仪式,三是5.阅读七八自然段,从中挑选一个你最喜欢的句子,并说明你喜欢的理由 6.鲁篇二：儿时的记忆阅读答案

阅读徐学平的《母亲那碗腊八粥》一文，回答后面题目。（20分）①儿时的记忆中，每当迈进了腊月的门槛，母亲便开始扳着手指数起日子来，念叨着：“快到腊八了，又该给你们熬腊八粥喝了„„”②我小的时候，乡村还是比较贫困的，粥可谓是庄户人家的主食了。那年头，稠粥是不敢奢望的，生活不宽裕的家庭，因为舍不得多放米，有时稀得能照出人影儿。只有富裕点的人家，那粥才浓些，是真正的大米粥，人们就夸张地说成“竖勺子不倒”了。这粥，最好喝的当然还得数腊八粥，但除了过腊八节，寻常的日子里更是难得吃上一顿的。③据老辈人说，朱元璋小时候家里很穷，为了度日，便给一家财主放牛。有一天放牛归来时牵牛走过一座独木桥，牛一滑跌下了桥，将腿摔断了。老财主气急败坏，便把朱元璋关进一间房子里不给饭吃。朱元璋饿得够呛，忽然发现屋里有一鼠洞，扒开一看，原来是老鼠的一个粮仓，里面有米、有豆，还有红枣。他把这些东西合在一起煮了一锅粥，吃起来香甜可口。后来朱元璋当了皇帝，过上了好日子，为了铭记当年被财主关进房子忍饥挨饿的痛苦经历，便叫御厨熬了一锅各种粮豆混在一起的粥。吃的这一天正好是腊月初八，因此就叫“腊八粥”。④传说故事在小孩子心中总是神奇的，因此，在清晰地记下了这个美好故事的同时，也记住了那年那月腊八粥的诱人甜香。⑤每到腊月初八，母亲就会早早起床熬腊八粥。腊八粥的食材是很丰富的，除了可以选用豌豆、黄豆、红豆、绿豆、高粱等粮食作物之外，还可加入青菜、茨菇、荸荠、红枣、白果等蔬菜和干果。听母亲说，据“腊八”一词中的“八”字，一般在配料时都是以凑齐八样为宜，搭配可随各人喜好而定。⑥熬腊八粥是很费时的，但母亲却总是很有耐心。她先将豆油在锅里烧热，再放进葱花和盐爆锅，然后逐步加入水和配料，待锅烧开后才会放点菜叶进去搅匀。其中，花生米是母亲用菜刀在面板上挨个切成碎块的，喝着母亲的腊八粥，每当嚼到里面的花生米时，感觉那味道真是格外的香。⑦当浓浓的香味在屋子里弥漫开来，母亲便开始喊我们起床。腊月正是呵气成雾、滴水成冰的季节，每当从被窝里钻出来，浑身早已冻得发抖。母亲把那香味扑鼻、色泽鲜艳的腊八粥盛到碗里时，我们激动的心情便再也按捺不住，会敞开腮帮子大嚼大吃，因为粥烫得厉害，“吸吸溜溜”的声音响成一片。每当嚼到里面细碎的花生米时，感觉那味道真是格外的香。一家人你一碗我一碗，一边品尝着香稠的美味，一边称赞着母亲的厨艺。母亲端着碗坐在一边也不管我们，只用那充满了爱的目光凝视着我们。待到额头上、鼻尖上沁出细密的汗珠时，那心窝里就别提有多温暖了！⑧冬去春来，物换星移，近三十年的时光一晃而过。如今，腊八粥也不再是孩子们垂涎的美食了。虽然现在城市粥店里腊八粥的用料已与以前大相径庭，什么桂圆、莲子、枸杞、蜜饯等既营养又保健，十分讲究，但我吃来却总感到吃不出当年的味道了。（选文有改动）小题1:第③段插叙有关腊八粥的传说故事有哪些作用？（4分）答：小题2:赏析下边的语句。（6分）(1) 每当迈进了腊月的门槛，母亲便开始扳着手指数起日子来，念叨着：“快到腊八了，又该给你们熬腊八粥喝了„„”答：(2) 她先将豆油在锅里烧热，再放进葱花和盐爆锅，然后逐步加入水和配料，待锅烧开后才会放点菜叶进去搅匀。（请结合加点词赏析）答：小题3:与小时候的腊八粥相比，现在城市粥店里的腊八粥用料又多又好，可作者“总感到吃不出当年的味道了”，这是什么原因呢？请简要分析。（4分）答：小题4:阅读下面的链接文字并结合选文回答问题。（6分）【链接】小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子。（刘绍棠《本命年的回想》）选文划线句子和链接材料都写到了吃腊八粥的情景，两者有什么相同点和不同点？答： 小题1:①交代了腊八节的来历，丰富了文章内容；②表现了朱元璋珍惜好生活、不忘苦日子（忆苦思甜）的情怀，也含蓄地表达了作者希望人们不忘过去，珍惜现在的情感。（答到一点2分，共4分）小题2:(1)运用动作描写和语言描写，

或细节描写（1分），生动地写出了母亲扳着手指计算日子的情景（1分），形象地表现了母亲对一家人（孩子）的关爱之情（1分）。（共3分）(2)运用“先”“再”“然后”“待锅烧开后”这些词语和短语，具体而有条理地写出母亲熬腊八粥的过程，表现了母亲熬粥的耐心和技艺。（共3分）小题3:①小时候生活贫困，难得吃上一顿腊八粥，因此感到味道特别香甜；而现在条件好了，食物丰富，腊八粥不再稀罕，因此吃不出当年的味道。②小时候的腊八粥是母亲用一双巧手辛苦熬制出来的，凝聚着母亲的拳拳爱子之情，而吃城市粥店里的腊八粥感受不到母亲的那份浓情，因此吃不出当年的味道。（答到一点2分，共4分）小题4:相同点：①都写出了腊八粥的色、香、味（好看、好闻、好吃）；②都表现了作者对腊八粥的分外喜爱之情。（一点2分，共4分）不同点：吃腊八粥时的心理略有不同。选文表现了吃粥时的“激动”和兴奋之情以及对母亲厨艺的赞美，《本命年的回想》则表现了吃腊八粥时的矛盾心理：一方面“舍不得吃”（因为腊八粥太珍贵，太好吃，出于珍惜心理、俭约心理、好日子要细水长流的心理，舍不得吃它），另一方面“吃起来却没个够”（因为太好吃——吃起来就忘掉了其他，怎么吃也不过瘾，吃了还想吃）。（答到要点即可2分）小题1:试题分析：传说的内容是朱元璋因为饿发现老鼠洞的各种粮食并用这些粮食煮粥，当皇帝之后为铭记之前的痛苦经历在这天要吃腊八粥。所以传说故事的作用一是交代了腊八粥的来历，二是表现了朱元璋珍惜好生活、不忘苦日子（忆苦思甜）的情怀，也含蓄地表达了作者希望人们不忘过去，珍惜现在的情感。小题2:试题分析：（1）这题考赏析句子的方法，赏析句子第一步是先看句子是否用修辞手法，没有用的话找特殊的表达方式或描写方法，都没有就抓重点字词；第二步结合句子说说表现出了什么；第三步根据句子写表达出怎样的情感。这题运用动作描写和语言描写，或细节描写（1分），生动地写出了母亲扳着手指计算日子的情景（1分），形象地表现了母亲对一家人（孩子）的关爱之情（1分）。（共3分）（2）这题考赏析句子的方法，赏析句子第一步是先看句子是否用修辞手法，没有用的话找特殊的表达方式或描写方法，都没有抓重点字词；第二步结合句子说说表现出了什么；第三步根据句子写表达出怎样的情感。运用“先”“再”“然后”“待锅烧开后”这些词语和短语，具体而有条理地写出母亲熬腊八粥的过程，表现了母亲熬粥的耐心和技艺。（共3分）小题3:试题分析：从小时候跟现在的生活条件不同和煮粥的人不同这两方面分析。小题4:试题分析：两文都写了腊八粥的好看、好吃、好闻，作者都喜欢吃腊八粥。不同点是吃粥时的心情有所不同。 马上分享给同学 据魔方格专家权威分析，试题“阅读徐学平的《母亲那碗腊八粥》一文，回答后面题目。（20分）①儿时的..”主要考查你对记叙文阅读等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下： 现在没空？点击收藏，以后再看。 因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。 考点名称：记叙文阅读记叙文:是以叙述为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章。记叙文的特点：通过生动形象的事件来反映生活、来表达作者的思想感情，文章的中心思想蕴含在具体材料中、通过对人、事、物的生动描写来表现。记叙文特征：记叙文的阅读，要明确有关的知识点，把握其文体特征。一、记叙文的概念：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。中学阶段，为了教学的方便，常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等，都划归到记叙文教学中。二、记叙文的分类：按事件的发展过程、空间转换、内容变化、人物、场景变化、感情变化、表达方式的变换来划分。从写作内容与方式看，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。从写作对象的不同，可分为四类：1．写人的记叙文；2．叙事的记叙文；3．写景的记叙文(即散文)；4．状物的记叙文。

三、记叙的要素：记叙文有六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。四、记叙的顺序：常用的有三种——顺叙、倒叙、插叙。五、记叙的线索：一般有以下几种——人线、物线、情线、事线、时线、地线。六、记叙的人称：一般采用第一人称或第三人称，个别时候使用第二人称。七、记叙的中心与详略：整体感知，准确把握文章中心。分析材料

与中心的关系，理解材料的详略安排。八、记叙文所用的表达方式：常见的是五种——记叙、描写、说明、议论和抒情。比较复杂的记叙文，往往几种表达方式综合运用。九、记叙文的语言的特点：准确，生动。十、记叙文的表现手法：描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫等。十一、记叙文的写法: 1、时间 2、地点 3、人物 4、事件及主要经过 5、反映的道理（主题） 6、自己在这个事件中的顿悟，体会，感想。 7、侧面描写记叙文表达方式区分：1叙述：把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。2描写：是对人物的外貌、动作、事物的性质、形态和景物的状貌，变化所作的具体刻画和生动描摹。3说明：是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。4抒情：是作者通过作品中心人物表达主观感受，倾吐心中情感的文字表露，可分为直接抒情、间接抒情两种。直接抒情即直抒胸臆。间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。5议论：根据作品写出自己的见解或道理.(记叙文中的议论往往起画龙点睛，深化中心，揭示记叙目的和意义的作用。)为了让记叙生动，在写记叙文的时候，还需要辅之以描写表达方式；为了让记叙过程流露感情色彩，还需要辅之以抒情表达方式；为了让记叙的人和事有意义，还需要辅之以议论表达方式。在记叙的过程中，有些地方需要说明，还需要辅之以说明这一表达方式。综合表达方式的灵活运用，可以使记叙文变得更有表现力，更具感染力。叙述人称的特点及作用区分：第一人称：以“我、我们”的角度展开叙述；便于直抒胸臆，增加对人物和事件叙述的真实感和亲切感。第二人称：用“你、你们”直接与读者进行交流。一般多出现在第一人称和第三人称的叙述里。形成面对面的交流，便于直抒胸臆，增加文章的亲切感。第三人称：用“他、他们”的旁观者的身份叙述。能客观展示生活，不受时空限制，能从更多方面自由叙述。记叙文的阅读题步骤：1．整体感知文章内容，明确中心。2．看出文章各个部分之间的联系，大体了解文章的思路，理清文章结构，划分文章层次。3．感受文章的语言所表达的思想感情。4．结合上下文理解词义和句义，领会词句在特定语言环境中的含义和作用。5．找出文中感受最深的句子或段落，抓住一段文字的中心，找出关键语句，体会这些语句的深层含义。6．欣赏文章中优美、精辟的语句，初步欣赏文学作品中的形象和描写，体会语言的生动性和形象性。7．阅读散文，要理解作者所写的人或事物中蕴含的思想感情，理解文章选材、组材的特点，体会散文“行散而神聚”的特点。8．阅读小说，要把握人物的性格特点，分析人物外貌、语言、行动、心理活动的描写，了解故事的情节，理解环境描写的作用，体会作者的写作意图。记叙文阅读答题技巧：1.内容概括的形式命题：做这类题目，要抓住核心要素----人物和事件。当然，有时候，重要的时间、地点、人物的身份，事件的起因和结果也要体现在答题中，同时，要注意题目是否有字数方面的限制，在字数范围之类，尽可能详细，字数超过要删去次要信息。

2.记叙文的人称及作用：第一人称，便于直抒胸臆，读起来可以增添文章的真实感。第二人称，如同作者和读者对话，读起来给人一种亲切感。第三人称，不受时空的限制，能从多方面自由叙述。

3.记叙的详略：考试中，常以这样的形式考查：“什么内容为何要详写或略写？”，回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大，所以略写。或者是什么内容与什么中心或中心人物关系密切，能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物，所以详写。”【关于儿时老院子记忆的文章】

4.记叙的顺序及其作用：常见的有四种：顺叙、倒叙、插叙、和补叙。

顺叙的作用是：按事情的发展为序，使叙事的层次更清楚。

倒叙的作用是：构成强烈的悬念，吸引读者阅读下文。【关于儿时老院子记忆的文章】

插叙的作用是：对主要的情节起纯托或补充作用。

补叙的作用是：起补充、丰富、深化叙述的作用，使叙事更严谨，有时也起到突处强调的作用。

5.记叙的线索：记叙的线索可分为：以人为线，以物为线，以事为线，以人物思想感情变化

为线（考查的较多），以时空转移为线。（这类题时常以填写题目出现）

6.记叙文人物形象刻画多样性：概括描写和细节描写；外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写和神态描写；正面描写和侧面描写等。

一般是以这样的题型出现：怎样的人物形象？对人物刻画的具体方法？并用例句进行分析其作用是怎样的？（比如：“————”句就是通过什么描写刻画了一个什么样的人物形象？）

7.记叙文里的环境描写及其作用：（以自然环境描写考查的多）

自然环境的作用：表现了人物的心理活动；渲染气氛；为下文做铺垫；推动故事情节的发展。（这几种考查的都较多）比如：划线句运用了什么描写？表现了人物的什么心理（表现了人物的什么性格？渲染了什么气氛？为下文做了怎样的铺垫？）

8.记叙文语言评析：可以从语言本身的风格来评；可以从修辞格来评（这个方面考查的比较多：时常是回答例句用了怎样的修辞？其作用是怎样？

这类题型是：某句话中加点词语为何使用好？答题有三步：第一，这个词表示什么？是表示范围？是限制？或是估计等等；第二，联系本句内容做答；第三，使用了加点词后产生了怎样的效果？如果这个词或是句子好也可能是因为运用了什么修辞？首先回答运用了什么修辞,再回答其作用。如果是比喻或是拟人必须要回答“生动形象的写出了什么内容？）

9.文段的作用：开头段的作用通常是总领下文或是点题；文中段时常是过渡段；文末段是总结全文，或是深化主旨等。

记叙文写作结尾法：

1、自然收束式。不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴 意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章添 足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，在中考作文中得到广泛运用。考场作文气氛紧张，竞争激烈，不可能过多地讲究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，挥洒自如，写到哪里就是哪里，能充表情达意就是一篇好文章，但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然 趋势结束全局。在所学的课文中，这样的例子较多，在此不加赘述。

2、首尾呼应式。结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类 文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。如 《一件珍贵的衬衫》，开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。”结尾写道：“四年来，这件 珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！”

3、式。这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题 思想明确地表达出来，或者在全文即将时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点晴式”。如《枣核》结尾写道：“改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”《》结尾写道：“跟困难作斗争，其乐无穷。——记一辆纺车。”

4、式。用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散 文、记叙文、的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在 读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。《》结尾写道：“驿路梨花处处开。”

5、抒情议论式。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起 读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于、议论 文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论”式结 尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。如《花市》的结尾写道：“她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”再如《》结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式的结尾。

作文要一气呵成，结尾与前面正文一线，不可缺痕。作文的结尾与开头一样，是篇篇各异的，

但也 有其规律可循。上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式，切忌生搬硬套，真正好的结尾存在于考 生的平时扎实的训练之中，存在于考生的临场发挥，存在于考生的“诗外之功”。

以上内容为魔方格学习社区（）原创内容，未经允许不得转载！ 与“阅读徐学平的《母亲那碗腊八粥》一文，回答后面题目。（20分）①儿时的..”考查相似的试题有：篇三：儿时的记忆阅读答案

篇四：儿时的记忆阅读答案

儿时的那条小巷 蔡秀玲 ①那条小巷是儿时记忆里的天堂。很多奇妙的、不可思议的美好回忆，都藏在小巷的一砖一瓦里。 ②小巷的墙壁，长着一种不知名的小草，会结出一颗颗红色的 儿时的那条小巷

蔡秀玲

①那条小巷是儿时记忆里的天堂。很多奇妙的、不可思议的美好回忆，都藏在小巷的一砖一瓦里。 ②小巷的墙壁，长着一种不知名的小草，会结出一颗颗红色的小果实，据说，能治咳嗽。每次感冒的时候，爸爸总是会搬来长长的木梯，沿着墙壁将那红色果实采下来，放在我的手掌中间。我都舍不得吃，偶尔拿一颗放在嘴中，酸酸甜甜的滋味在口腔深处晕开，一颗就足以回味很久。那时候天真的我，总以为咳嗽了，爸爸就会采那些红色的果实给我吃。于是，有一段时间，天天在爸爸面前假装咳嗽，现在回想起来，不禁哑然失笑。 ③小巷的深处，有一种声音，那是我儿时的天籁。每一次午睡醒来，都会听到远处传来一阵清脆的铃声，随后是一声浑厚的叫声卖， 豆花啊，卖豆花了啰！ ，卖豆花的大爷骑着一辆破旧的小三轮，从小巷的转角中慢悠悠地驶来。一切都仿佛电影里的慢镜头一般，在夏日午后懒懒的阳光中层次铺开。 ④铃声似乎有一种魔力，将隐藏在小巷里的同伴们都召集起来。这时候，我会一骨碌地从床上爬起来，火速到厨房中端出一个碗，兴冲冲地向小三轮跑去，大爷那布满沟壑的脸上堆开了一朵灿烂的花。 来来来，排队排列，每个人都有 大爷大手一挥，一群孩子瞬间排成了一个整齐的队列，每个人都踮起脚尖，把手中的碗举得高高的，看着大爷大勺一落，舀起满满的晶莹剔透的豆花，偷偷地咽了一口口水，继而把手又举高了一点，生怕漏了自己。不过几分钟的时间，每个人都端着满满一碗加着蜜水的豆花，排排坐在小巷的两边，大口大口地吃着。 ⑥然而随着时光的流逝，小巷的一切，慢慢地淡出了我的世界。我们开始长大，开始外出求学，开始日复一日机械地工作着，我们的步伐越走越远。小巷的一切，好像是夏日午后一个冗长而美妙的梦，美好却不真实。 ⑦小巷不再像记忆中的那样整洁，铺满砖块的道路上，长满了高低不齐的小草，墙壁上的木栏窗，一个大大的蜘蛛网在风中摇曳着。我看到小巷远处，那石灰脱落的墙壁上写着一个大大的血红色的 拆 字。 ⑧我沿着小巷，慢慢地走着，看着这熟悉的一花一草，一砖一瓦，一种莫名的情绪在胸腔里酝酿。这些承载着我们童年美好回忆的载体，在不久的将来就会消失不见。 ⑨下一次，我再站在这个地方的时候，看到的会是什么？

15、第①段在文章中有什么作用？（3分）

16、阅读② ⑤段，说说作者对 儿时的那条小巷 的记忆有哪些。（3分）

17、阅读全文，谈谈你对 我看到小巷远处，那石灰脱落的墙壁上写着一个大大的血红色的 拆 字。 这句话的理解。（4分）

18、第④段画线句运用的修辞手法是什么？有怎样的表达效果？请简要分析。（4分）

19、文章结尾说 下一次，我再站在这个地方的时候，看到的会是什么？ 请你结合文章第⑦

关于儿时记忆的散文
关于儿时老院子记忆的文章 第四篇

行走在消逝中

独自一人静坐在靠窗的作为上，尽管室外天气很冷，我还是决定打开窗户，让寒冷的北风驱散我的困倦，抖擞抖擞精神。

雪停了，带来了是银妆的世界，同时也掀起了铲雪热，此时已是夜间九点，铲雪声依然清晰可闻，那铁铲和地面相互磨察而产生的“咔嚓„咔嚓„”声勾起了我儿童时代的思绪，在此我愿朝花夕拾，重温那段美好的时光－－

“咔嚓、咔嚓”这是铁器与水泥地的碰撞而产生的美丽乐曲，至少我是这样认为，依稀记得外婆家的那座土楼，那个种着各种各样小花的院子和包围着院子的那个支离破碎的围墙„就是在这里，这个破旧的老房子和庭院中，我们众多的孩子度过了属于我们的美好岁月－－烤地瓜、抓知了、在沙堆中爬滚、在货车上嘻闹„一切的一切，定格在脑海中，珍藏在记忆的匣子里。

我怀恋这逝去的童年时光。

秋天的落日显得特别的温馨，一道道夕阳的余晖照在这座郭氏老宅，照在我们天真无邪的笑脸上„

傍晚将至，收取花生的时候到了，东一片西一片的花生慢悠悠地晒了一天太阳，是时候回家了，我、姐姐、表弟、表姐，拿着扫把（还是外婆亲手编织的）、簸箕、铁铲„反正能用上的都上场了，不见眼

前的大工程，只有此时的勃勃兴致，齐头并进，争先恐后，聚拢了花生就用簸箕往袋子里倒，置身于花生的世界，我用力吸着花生间阳光的味道，“啊！原来是花生的香味，还夹杂这黄土的味道”于此同时，心里乐开了花，其实还有一丝丝甜味„我们收取得可用劲了，铁具与地面磨察而产生的声音交织成一片„

于是，这声音伴我度过了童年。

亲爱的表姐表弟们还记得外婆睡过的那张老木床吗？建新房子的时候，舅舅指着它对我说：“这是你外公的妈妈留下来的，有好久的历史了！”是啊！历史赋于它更多的色彩，床上的木头雕刻着各式各样的人物形象，我时常爬上外婆的床，明察画中的人，有时呆呆地望着，脑袋一片空白，缺少了艺术细胞，总喜欢爬上这张床的另一个原因是我喜欢上了床儿发出的乐曲，每每轻微转身或是摇晃，木架间便“咯吱”作响，像是秋风中摇曳的树枝，摇着这床儿，听着这声音，我便进入了梦香„

于是，这声音伴我度过了童年。

老房的光线很暗，唯一能够透光的是两个很小的天窗和四壁的小木窗。我时常躺在床上，仰望那扇天窗，仿佛是一只井底之蛙。于是，习惯了独自一人在昏暗的光线中思想静默：世界到底是什么样子呢？仍旧是与外公和舅舅所耕种的那块土地一样吗？山的那头又是什么

样子呢？还是连绵不断的山吗？一阵风透过小木窗向我吹来，吹着木扇咯吱作响，啊！天起凉风了！【关于儿时老院子记忆的文章】

于是，这种声音伴我度过了童年，只是此时多了分思考。

时间更叠了一切。喜，舅舅要盖大楼了，于是全家人忙忙碌碌，为了这个新房子，我知道年迈已高的外公外婆期待了大半辈子，而舅舅辛苦了数十年，如今终于如愿以尝，这是多么幸福的时刻啊！ 新房子在老宅的原址上拔地而起，宏伟的现代式别墅新房明亮了路人的眼目，阳光下闪耀的玻璃窗显得格外绚丽，“房子真漂亮”路过的乡里人都这么说道。

我为舅舅感到高兴，为他了结人生的一大愿望由衷的欢喜，也为外公外婆在年老时能住进这样的房子而欣慰，然而高兴之余，不免感到失落，我感觉好像失去了什么，最初时每每谈到舅舅的房子，我的脑海浮现出老宅的样式，“噢！不对，现在是新式的别墅了”。于是，老宅的身影渐行渐远，那曾经伴随我度过童年的声音已无处可寻了，我也已经长大了，然而我还是以前的我吗？是我变了，还是„

听着窗外的铲雪声，我延续了我的思绪不愿停下，因为我怕我将永远不能听到这熟悉而久违的声音－这份心灵深处的震撼！

我不愿－行走在消逝中„

小学作文：儿时的记忆
关于儿时老院子记忆的文章 第五篇

儿时的记忆

童年的那些美好，以及那些幸福、无忧无虑的时常已经流逝了，童年的那些悲欢离合、酸甜苦辣想起来有时让我好笑，有时让我快乐，还有时让我摸不着头脑……。那些时光至今让我回想起来使我的心时不时飞回那些小时候的时光。

儿时，我是一个胆小怕事的孩子，那时的我，什么都不敢做，跟我同龄的孩子们胆子都很大，我非常羡慕他们。妈妈总对我说：“要勇于尝试，不论成功还是失败，亲身体验了最重要”。在他*的鼓励下，我慢慢地开始尝试着，去学习那些胆大孩子的游戏---活力板。我先将左脚踏上活力板向前蹬几下，然后就上去了，滑了几步，我就掌握不了平衡了，前摆一下后摆一下，只听“扑哧”一声，我摔倒在地上。这时旁边的小朋友们骄傲地对我说：“看，我来给你示范一下”。只见他挥动双臂，忽左忽右，忽快忽慢，挥洒自如。此时，我心里既羡慕又失落悲伤。我暗暗地对自己说：“我一定能学会！”我又踏上了恼人的活力板，按着小朋友们说的，先学向前跑的姿势，象跑步一样，前后摆动双臂，脚底下也要前后摇摆，慢慢地向前滑。等向前滑的稳当了，我开始学习拐弯，拐弯的功夫全在脚上，想拐弯就将脚用力向下一压，熟悉几次就能拐过来了。学会了向前滑，也学会了拐弯，心里别提有多高兴了！然后，我尝试着加快速度，嘿！还真行，速度越来越来快，拐弯也越来越灵活，我高喊：“我成功啦！”突然，又是“扑哧”一声，我再一次重重地摔到了地上。这一次，腿和胳膊都都摔破，鲜血流了出来，疼痛难忍。心里想，这破东西，再也不玩了！

过了几个星期，我腿好了，看着那只玩了几次的活力板，心里好像有两个小人似的，一个在说“别练活力板了，免得再摔着了。”另一个说：“滑吧，锻练一下吧，怕什么！”最终我选择了继续练习，吸取了上一次的教训，我慢慢地练，经过一次又一次在练习，我终于学会了自如地滑活力板了！

此时此刻，我的思绪又从童年的时光“飞”回现在。童年啊童年，你是多么有趣，多么让人难以忘怀呀！随着时间的推移，我们成长的脚步越来越快，但童年的经历，告诉了我一个人生的真谛：功夫不负有心人，只要你敢于去尝试，只要你下定决心，只要你坚持不懈，你就会收获到成功的喜悦！

校：北京石油学院附属小学

级：六（2）班

名：齐书魁

指导教师：李雪芹