时评体作文
编辑:zhangyanqing 成考报名 发布时间：03-31 阅读：
时评体作文
引导学生写好高考“时评体”作文
中山市第二中学 杨建平
2009年高考作文题出炉了，全社会关注与评点高考作文题，已成为一个独特的文化现象。每年的高考作文题，不仅对中学语文教育有导向作用，更能引领青年人对现实和人生的思考，其实也是一个时代社会与文化潮流的风向标。
今年的高考作文题，有一类题目是时评作家熟悉的，如辽宁的论题为“明星代言”、江西的论题为“圆明园兽首拍卖”事件，上海卷要求作文展示“金融风暴中的我”都曾经引起过时评界的广泛评论。时评强调的是对社会的批判意识和理性思考，展示的是民众对社会进步的愿望。高考作文对时事新闻的关注，正是期望培养学生的社会责任感，增强他们参与和管理社会事务的意识和能力。它需要作者有个人独特的思考，也需要作者有对社会事务的强烈参与意识。
把时评的热点题目，重新拿来作为高考的作文题，就是期望唤起学生对时评这种文体的重视。时评强调的是对社会的批判意识和理性思考，它激浊扬清，它不平则鸣，它展示的是民众对社会进步的愿望。高考作文对时事新闻的关注，正是期望培养学生的社会责任感，增强他们参与和管理社会事务的意识和能力。可以想见，一个对社会并不关心的人，很难写出让人叫好的时评文章。它既需要作者有个人独特的思考，也需要作者有对社会事务的强烈参与意识。正因为如此，时评正在成为这个时代的经典文体，正在成为当代文学中一个重要的门类。
有感于国外作文考题往往更重视直截了当地提出问题，更重视分析问题，更重视独立思考和理性思考。比如“飞行越来越便宜，但是污染严重，是不是要限制飞行”、“年轻时候存钱为了晚年幸福是否可行”，有专家去年曾撰文呼吁，高考命题应突破“诗情画意”模式，突破“抽象道德”模式，努力引导年轻人关注现实问题，开发创造性思维。由时评体命题受到青睐可以感觉到，这种呼吁已被不少地方接受。这是个好现象，值得称道。
我想，一个对生活没有感悟、缺乏对社会关注的学生是很难在有限的时间内写出论点鲜明正确、论据充分有力的好文章的。面对这些考生的困惑，谁来帮助他们? 怎么帮助他们?
首先，学校作为学生学习的主要场所，要有意识担负起培养学生关注社会的责任，而不是仅仅盯着升学率、尖子生、上重点院校的比率上，把学生成绩当成是校领导和教师的政绩、一种向上的阶梯。当前，高中新课程改革在全国很多省市已经开始了，新课程倡导的就是要引导学生关注社会，关注整个国家和社会发展趋势。高中语文教学必须与生活实际建立起极其紧密的联系，一切教育都应该是以生活为基点的，教师应该在日常教学中有意识地改变以往过多的关注如何在有限的时间完成既定的教学任务, 而忽视了是否有利于学生的长远发展的问题。语文教师应与其它学科教师互相探讨社会热点，积极引导学生多观察关注生活、关注时政、时代、关注国家的发展，我想，这种能力才是学生个体的生存和发展需要，也是整体社会未来发展的要求，更是作为一个公民的必修课。
其次，作为家长，在日常生活中，除了关注孩子的学习成绩外，也应该做一个有心人，平时养成读书看报、上网浏览信息、关注新闻时事的好习惯，用自己的习惯影响孩子。可以利用吃饭、散步的时间与孩子共同讨论探讨社会生活中的热点问题，鼓励孩子勇敢提出自己的观点，适时阐明专家的看法，引导孩子进一步思考。这种影响是潜移默化的，孩子在不知不觉中就会逐渐养成这种良好习惯，提高分析现实问题的能力。
再次，作为学生自身，我想这不仅仅局限于高三的考生，应认识到我是社会中一员，在完成学校作业之外，要努力培养自己关心时事、博览群书的好习惯，养成善于思考、善于讨论、善于请教、善于探究、善于分享的习惯，因为今后的社会需要的不仅仅是高分的学生，更重要的是社会需要一个有思想、有能力、有责任感的公民。而这份责任感恰恰来自对生活、对社会的关注和己任感。
有了这些来自生活的积淀和自身理性的思考，我们的学生将会柳暗花明又一村地从容地面对高考作文新要求。
高考时评：高考作文贴近现实才具时代担当
昨天是2011年全国高考第一天，各地陆续发布的高考作文题目再次成为关注焦点。
可以看出，在诗意与现实之间摇摆前行的高考作文，今年再次拜倒在诗意的白衣下。尽管仍有一些关注时代发展，贴近社会变迁的高考作文让人眼前一亮。比如，店主为彩民垫资代买彩票，中大奖后交给买主的故事，继登上春晚后，又成为全国II卷作文题;新课标卷的《中国崛起的特点》和陕西卷《中国的发展》，都将把目光聚焦中国的快速发展;北京卷《对世乒赛中国队包揽全部金牌的看法》，直指国球霸主地位“高处不胜寒”的热点话题。
但是，更多地方的题目仍呈现挥之不去的诗意和虚化色彩。尽管早些年“行走在消逝中”、“诗意的生活”等题目，被舆论痛批附庸风雅、扭捏作态，但今年安徽卷仍执着于“时间在流逝”，一头扎进故纸堆里;无论是广东卷的《回到原点》，还是江苏卷的《拒绝平庸》，都停留在形而上的空发议论层面;而浙江卷的《我的时间》、湖北卷《旧书》等，干脆让人不知所云。
要诗意，还是要现实，高考作文一直面对“哈姆雷特式”的选择。此前，高考作文大多以诗意居多，2008年，全国有六个省市高考作文涉及汶川地震，超出了以往常规的命题思路，惊艳一时。可惜，在昙花一现之后，高考作文逐渐回到诗意的老路。今年，诗意风全面“复辟”，全国20个高考作文版本，真正称得上“现实派”的只有寥寥四五个。
对于以现实题材命题，有观点提出质疑，理由有二：取材社会热点话题，容易加剧押题之风;作文内容容易千篇一律，不利于拉开差距。这些担心颇有些“杞人忧天”。首先，作为全国第一大考，押题是高考永远无法逃脱的宿命，命题人必须面对与千万学生、老师和家长的智慧博弈;其次，美国著名教育家华特有句名言：“语文学习的外延与生活的外延相等。”高考作文的重要使命是选拔人才，虚无缥缈的题目，发挥空间过于分散，很容易出现“你写ABC，我写一二三”的迥异局面，阅卷时难以用统一尺度衡量。而社会性命题，大多是公众熟悉的内容，容易写，但难写好，更能测出考生的真实水平。
家事、国事、天下事，事事关心;风声、雨声、读书声，声声入耳。当下，高考仍是教育的指挥棒，在素质教育步履蹒跚的情况下，贴近现实的高考作文题有望起到振臂一呼的作用，让孩子走出教室，走进万千社会，聆听时代的脉搏，读懂祖国的发展。
高考作文不应该是新闻时评
作文题每年都是社会关注的焦点，今年的关注度还是一如既往地高。而且因为微博的流行，又出现了高考“作文”，这一下子，不光关注度，参与度也空前地高了。
高考作文题为什么成为关注焦点?很简单，第一，因为高考作文题是一个任何人都可以关注的话题，没有专业门槛;第二，高考作文题本身就是话题，有值得关注和言说的内容。其实，社会对于高考作文题的关注，应该分为两个层面。一个是对于高考作文题的风向与导向的关注与讨论，一个是对于具体的题目的关注与讨论。但无论在任何一个层面，社会关注的焦点，依旧是作文与现实的关系问题——作文题该不该贴近现实，有没有贴近现实?
其实就作文题本身来说，这是一个伪命题。因为从本世纪以来，高考作文命题形式日益多元化，题目的开放度和考生立意的自由度越来越高。现今的社会呈现多元化的趋势，随着社会的发展社会现象也越来越多，微博的兴起，闪婚裸婚的出现、房价的居高不低、药家鑫的杀人案都是社会现实的折射。如今，高考作文也与社会现实的关系，也呈现一种开放的可能性，而不是明确的限制或指向。具体到今年的高考作文题，有的题目，从题面上看非常贴近现实，比如全国卷作文题“代买彩票中奖引发的问题”，北京卷“世乒赛引发的话题”，但考生既可以选择从现实的作文题出发走向更广阔、更深入的现实层面，也可以选择从现实出发走向历史层面、文化层面、道德层面、成长层面、思辨层面、情感层面;反过来，那些似乎并未直接贴近现实的作文题，比如重庆的作文题“情有独钟”，江西的作文题“孟子三乐”，江苏的“拒绝平庸”，四川的“总有一种期待”，广东的“回到原点”，考生可以选择从题目出发回到现实的“原点”，也可以选择从题目出发走向自己愿意走向的或者善于走向的任何层面，表达自己任何正当的“期待”。退一万步说，高考作文题没有关注现实又如何?毕竟，不论是语文学习还是写作能力的培养，是否关注现实，都不是其题中应有之意义。中学的作文教学，是为了让学生将来不论从事何种职业，都有基本的写作和表达能力——不论是写作专门的科学论文、产品介绍、工作总结、述职报告、法庭答辩，还是一封情书。所以不论是语文，还是作文，都不能被现实捆绑;所以，高考作文题是否关注现实是一个问题，现实对于高考作文题的过分关注又是一个问题。很多人拿高考作文题当做自己对社会与生活现实的一个反映出口，包括在微博上写作“微作文”是个人自由;但拿自己对现实的态度来要求高考作文命题，恰恰脱离了语文与作文教育的现实。
说白了，高考作文题，不但不应该背负现实的重负，甚至不应该背负价值的重负，高考作文题应该是中立的，没有任何现实的、时效的、价值的、道德的、情感的先置条件，要给考生充分自由选择的保障——保障考生无论面对什么样的题目，都能说自己最想说的话，都能说实话，这才是最重要的，也是最起码的。不能保证诚实，一切都是虚妄。而这一点，放到当今的社会现实中，恐怕也是最要紧的一个现实问题吧。