写一种对于鸟赞颂它的品格或精神的诗歌

篇一:《2013年中考语文模拟试卷(二)》

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⑦ ，唯见长江天际流。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）

⑧问渠哪得清如许？ 。（朱熹《观书有感》）

⑨衣带渐宽终不悔， 。（柳永《凤栖梧》）

⑩ ，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）

二(68分)

（一）阅读下文，完成5-8题。（16分）

与朱元思书（吴均）

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下

独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒．．树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成

韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯．．上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

5．解释文中加点的字。（4分）

①湍： ②奔：

③转： ④绝：

6．翻译下列句子。（4分）

①夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈。

答：

②横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

答：

7．“奇山异水，天下独绝。”一句有什么作用？作者写这里的山水表达了什么情怀？（4分）

8．展开合理想像，用生动的语言描绘出“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。”一

句中所显示的水之美。(80字左右)（4分）

（二）阅读下文，完成9-12题。(16分)

悠然把酒对西山（陈从周）

①“更喜高楼明月夜，悠然把酒对西山”，明米万钟在他北京西郊的园林里，写了这两

句诗。一望而知是从晋人陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”脱胎而来的。不管“对”也好，

“见”也好，所指的都是远处的山。这就是中国园林设计中的借景。把远景纳为园中的一景，

增加了该园的景色变化。这在中国古代的造园中早已应用，明计成在他所著《园冶》一书中

总结出来，有了定名。他说：“借者，园虽别内外，得景无拘远近。”已阐述得很明白了。

北京的西郊，西山蜿蜒若屏，清泉汇为湖沼，最宜建园，历史上曾为北京园林集中之地，明

清两代，蔚为大观，其中圆明园更被称为“万园之园”。

②这座在历史上驰名中外的名园——圆明园，其造园之术，可用“因水成景，借景西山”

八字来概括。圆明园的成功，在于“因”“借”二字，是中国古代园林的主要手法的具体表

现。圆明园在1860年英法联军与1900年八国联军入侵北京时已被烧毁，今仅存断垣残基。

如今，只能用另一个大园颐和园来谈借景。

③颐和园在北京西北部10公里，万寿山耸翠园北，昆明湖弥漫山前，玉泉山蜿蜒其西，

风景绚美。它是以杭州西湖为蓝本，精心模拟故西堤、水岛、烟柳画桥，移江南的淡妆，现

北地之胭脂，景虽相同，趣则各异。

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④园面积达三四平方公里，水面占四分之三，北国江南因水而成。入东宫门，见仁寿殿，

峻宇飞峙，峰石罗前。绕其南豁然开朗，明湖在望。

⑤万寿山面临昆明湖，佛香阁踞其巅，八角四层，俨然为全园之中心。登阁则西山如黛，

湖光似镜，跃然眼帘；俯视则亭馆扑地，长廊萦带，景色全囿于一园之内，其所以得无尽之

趣，在于借景。小坐湖畔的湖山真意亭，玉泉山山色塔影，移入槛前，而西山不语，直走京

畿，明秀中又富雄伟，为他园所不及。

⑧廊在中国园林中极尽变化之能事，颐和园长廊可算显例，其予游者之兴味最浓，印象

特深，廊引人随，中国画山水手卷，于此舒展，移步换景，上苑别馆，有别宫禁，宜其清代

帝王赏作园居。

⑦谐趣图独自成区，倚万寿山之东麓，积水以成池，周以亭榭，小桥浮水，游廊随径，

适宜静观，此大园中之小园，自有天地。园仿江南无锡寄畅园，以同属山麓园，故有积水，

皆有景可借。

⑧水曲由岸，水隔围堤，故颐和园以长堤分隔，斯景始出，而桥式之多，构图之美，处

处画本，若玉带桥之莹洁柔和，十七孔桥之仿佛垂虹，每当山横春霭，新柳拂水，游人泛舟，

所得之景与陆上得之景，分明异趣。而处处皆能映西山入园，足证“借景”为妙。

9.文章开头写米万钟的诗句有什么作用? （4分）

10.“圆明园的成功，在于‘因’‘借’二字，是中国古代园林的主要手法的具体表现”中的

“主要”为什么不能删掉? （4分）

11.第③段“它是以杭州西湖为蓝本”一句中的“蓝本”是什么意思? （3分）

12.阅读本文，说说什么是园林艺术中的“借景”?第⑤段所描写的景物，哪些是借来之景? （5

分）

（三）阅读下文，完成13-16题。（18分）

病人

①每天下午，她都要准时来到医院大门口左侧台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿

看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有

所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而清澈。虽然病号服并不合身，但并不能掩盖住

她的典雅的气质。

②她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。我想，她可能是位教师或

幼儿园阿姨。

③起风了，她轻轻地合上书，又整整齐齐把那张报纸叠好，转身走进了大楼。

④楼里的人渐渐多了起来，有上班的也有下班的，正好又是探视的日子，电梯刚停下，

人们争着拥了进去，电梯马上有了反应，发出“受不了”的报警声，最后上来的人没有下去

的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。

⑤下一趟的人照样很多，不过还好，电梯没有报警，人们纷纷选择自己要去的楼层数。

有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。他有些着急，还有些紧张。一遍

一遍地摁。但没有人告诉他为什么。她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。”大伯

显然没有明白什么是“双层停”。说话间已经到了8层。大伯不知道该怎么办，不肯下。她

非常客气地对电梯内的人说：“请等一下，我把他送到楼梯口。”她让大伯从8层走到7层。

其实楼梯离电梯也就四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说写一种对于鸟赞颂它的品格或精神的诗歌。

什么。当然，肯定有人心里想：这人真多事。

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⑥电梯慢慢上行，一位手捧花蓝的小伙子自言自语：口腔科病房是不是在12层呢？她主

动接过来说，是的，往左拐。写一种对于鸟赞颂它的品格或精神的诗歌。

⑦电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料

袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上，她迅速触动开门钮并捡起那

枝玫瑰，还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯。她一定想把这枝玫瑰还给那位姑娘。对

于要看望的人，那肯定是一枝温馨的玫瑰，可以疗伤的玫瑰。

⑧但她没有想到，她的后脚刚刚迈出电梯，电梯内一位戴眼镜的女士“啪”的一下就把

电梯给关上了，并且触动了上行按钮。“神经病！”女士似乎憋了一肚子的火气没有发泄干

净，继续说，“真的，这个人我知道，在这里住了一个多月了，精神病人。”

⑨“噢，我觉得她的行为不太正常。”另一个人接着说。

⑩电梯内剩下的十余人恍然大悟。

13．第①段中“她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。”这一描写句有什么

作用？ （4分）

14．为了塑造“她”这个鲜明的形象，凸现主旨，文章重点描写了电梯中的几个场景，请加

以概括。（4分）

15．结尾处“电梯内剩下的十余人恍然大悟”在表达上有什么作用？（5分）

16．小说以“病人”为题，有什么深刻含义？（5分）

（四）阅读下文，完成17-20题。（18分）

敬畏自然 （严春友）

①人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。殊不知在大自然面前，人类永远只

是一个天真幼稚的孩童，只是大自然机体上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部

分一样。如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴，虽然这

个水滴也映照着大海，但毕竟不是大海。可是，人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代替

大海。

②看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑——就像母亲面对无知的孩子那样的笑。

人类的作品飞上了太空，打开了一个个微观世界，于是人类就沾沾自喜，以为揭开了大自然

的秘密。可是，在自然看来，人类上下翻飞的这片巨大空间，不过是咫尺之间而已，就如同

鲲鹏看待斥鴳一般，只是蓬蒿之间罢了。即使从人类自身智慧发展史的角度看，人类也没有

理由过分自傲：人类的知识与其祖先相比诚然有了极大的进步，似乎有嘲笑古人的资本；可

是，殊不知对于后人而言我们也是古人，一万年以后的人们也同样会嘲笑今天的我们，也许

在他们看来，我们的科学观念还幼稚得很，我们的航天器在他们眼中不过是个非常简单的儿

童玩具。人类的认识史仿佛是纠错的历史，一代一代地纠正着前人的错误，于是当我们打开

科学史的时候，就会发现科学史也是犯错误的历史。那么，我们有什么理由和资格嘲笑古人，

在大自然面前卖弄小聪明呢？

③人类发明了种种工具，挖掘出大自然用亿万年的时间积累下来的宝藏——煤炭、石油、

天然气以及其他各种矿物质，人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些

狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？

④在宇宙中，一定存在着远比我们的智慧要高得多的生物。因为，我们的太阳系只有四

十多亿年的历史，就演化出了有智慧的生物；而宇宙至少已有二百亿年的历史了。可以推想，

在那些比我们更古老的星系里，一定早就演化出了更高级的生物。这些生物的智慧是我们所

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无法比拟的。他们看我们，也许就像我们看蚂蚁一般，即使我们中的那些伟大人物，在他们看来也不过尔尔。

⑤人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。大自然用“死”的物质创造出了这样非富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物。就目前所知，人本身就是自然智慧的最高体现，是她最杰出的作品之一。人体共有一万亿多个细胞，这么多的细胞不仅能够相互协调，而且每个细胞都有着与众不同的特殊分工，每个细胞都有其特定的工作，绝对不会混淆，从而使整个人体处于高度有序的状态。在近百年的时间中，人体细胞尽管替换许多次，但这种秩序并不会改变。最不可思议的恐怕要数我们的大脑了，它使人有喜怒哀乐，能够思维，能够理解、想象。大自然也很“懂得”美学原则，在创造每个事物以及我们身体的时候运用了各种美的规律，比如对称性、协调性等等，使人体、花朵等表现出难以形容的美。要造出这样的一个人来，让一万亿个细胞协调工作，是人类的智慧所不能胜任的。

⑥大自然之所以创造出会思维的生物，也许是有深意的。宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。人是自然发展的高级阶段，人的智慧是宇宙智慧的高级形态，其高级之处就在于他会思维、能够理解、有自我意识。人的智慧与宇宙的智慧是同一智慧的不同阶段。宇宙（或者说自然）借我的眼睛来观看她自己，借我的嘴来表达她自己，说出她亿万年来想说而没有说出的话。从这个角度可以说，我的智慧即是自然的智慧，我对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识，我思维即是宇宙在思维，我痛苦即是自然在痛苦，我欢笑即是宇宙在欢笑。所以，人仅有的一点小智慧也是大自然所赋予的，并不属于他自己所有，他只不过是宇宙自我认识的工具。因此，人对自然的种种误解，也许是自然对她自己的误解吧。

⑦这样看来，我就只是宇宙机体上的一个部分，一个器官，就如同大脑是我们身体的一个器官一样，人与宇宙本来就是一体的。宇宙是一个大生命，而我只是这个大生命的一个组成部分。那么，让我们爱护自然就像爱护我们的身体一样吧。

⑧谁说宇宙是没有生命的？宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花？这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗？ ⑨即使那些看起来死气沉沉的物质，也是宇宙生命的构成部分，也是生命的一种存在形式。那些高级的生命形态正是从这“死”的物质中产生的，换言之，包括我们人类在内的高级生命，只是物质的另一种存在方式。在物质中，有无数的生命在沉睡着，一旦出场的时间到了，它们就会从睡梦中醒来。

⑩因此，人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。

11因此，我们再也不应该把宇宙的其他部分看作只是我们征服的对象，再也不应该把其

他生物仅仅看作我们的美味佳肴，而首先应该把它们看作是与我们平等的生命，看作是宇宙智慧的创造物，看作是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。敬畏它们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。

17. “看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑一就像母亲面对无知的孩子那样的笑”。阅读第②—④段，概括人类“无知”的具体表现。（4分）

18. 文章第⑩段中“人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。”的含义是什么？（4分）

19. 第⑥段中的画线句有怎样的表达效果？（4分）

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篇二:《《鸟》专题 学习指南》

《鸟》专题 学习指南

班级 姓名 学号 等第

【学习目标】

1、在观察中亲近鸟，发挥联想和想象，获得美的启示。

2、通过咏鸟，体味作者的审美情趣.

3、通过比较阅读，领悟作者所寄托的思想感情。

4、交流、探究，深入体会“鸟文化”的内涵。

【知识链接】

诗歌中同一种物象（鸟）会被诗人赋予相同或相近的感情基调或风格。

乌鸦：伤感、悲愁 燕子：美好、惜春、时事变迁

喜鹊：喜庆、愉悦 雁：孤独、思乡、思亲、音信、消息

鸳鸯：永恒的爱情、白头偕老 鹤：清高、隐逸、神仙写一种对于鸟赞颂它的品格或精神的诗歌。

杜鹃(子规)：悲惨、凄恻、哀怨

【学习过程】

【课前预习】

1、自读《专题 鸟》相关的诗文，背诵三首诗歌。

2、收集并整理有关“鸟”的成语、俗语、谚语、诗歌、歌曲等。

3、回忆并准备讲述你知道的与“鸟”相关的故事。

【课堂探究】写一种对于鸟赞颂它的品格或精神的诗歌。

（一）观鸟

描写你最喜爱的一种鸟。（可以是静态的，也可以是动态的；可以描写它的外形，可以

描写它的叫声，也可以描写它的飞行姿态„„）

（二）咏鸟

1、学习文中三首咏鸟诗

（1）、《闻雁》中的“雁”有什么形象特点？怎样体会到作者的“思归”之情？

（2）、《池鹤》突出地表现了丹顶鹤的哪些超凡之处？

（3）、作者写群鸡、鹦鹉的用意是什么？

（4）、《迎燕》生动形象地描绘了燕子的哪些生活细节？

2、朗诵、交流收集到的有关鸟的成语、谚语、俗语、诗句等，理解作者所寄托的情趣，进

1

一步了解 “鸟文化”的内涵。

（三）读鸟

2、作者在两篇文章中都赋予鸟以人性美，通过阅读你觉得美在何处？画出有关语句，并在

文章中做批注。（动作、神态、心理、声音）

3、刚才，我们领略到的鸟文化的文学意味，你认为它还包含哪些内涵？阅读书中所提供的

有关资料。（古鸟化石、飞机与飞鸟、鹰眼的启示）

4、辩论题：《古鸟化石》中，作者赞美日本民族是个注重美与文化的民族，而认为“国人”普

遍欣赏品位不高，你同意这中看法吗？（请分别写出正、反双方观点及理由）

正方： 反方：

【课堂反馈】

1、默写诗句

（1）淮南秋雨夜， 。 （2） ，晒翅常疑白雪消。

（3） ，寻常百姓家。 （4）翅湿沾微雨， 。

2、如果请你设计以“人与鸟”为主题的手抄报，你将设计哪些栏目？请写在下面。

（1） （2） （3）

3、请你为保护鸟类写一条宣传标语。

4、就你喜爱的鸟，展开想象和联想，赞颂它的一种品格或精神，可以写诗，可以撰文，可

以作歌，也可以绘画。

2

篇三:《【名师一号】新课标版语文课后撷珍现代诗歌 诗歌综合检测]》

诗歌综合检测

时间：120分钟 满分：120分

一、基础知识(15分，每小题3分)

1．下列词语中加点的字的读音全都正确的一项是( )

A．洗涤(dí) 屏弃(bǐnɡ) ．．

虔诚(qián) 庇护(pì) ．．

B．纤细(xiān) 噱头(xué) ．．

龃龉(jǔ) 回溯(sù) ．．

C．狭隘(yì) 跛脚(bǒ) ．．

暴戾(lì) 啮啃(niè) ．．

D．籼稻(xiān) 祓除(bá) ．．

莅临(lì) 禅让(shàn) ．．

解析 A．庇—bì；C.隘—ài；D.祓—fú。

答案 B

2．下列各组词语中有两个错别字的一组是( ) ．．

A．局域网 惹事生非 回馈社会 深深震撼

B．天燃气 尘埃落定 价格飙升 坚决取缔

C．暴冷门 蹿红歌坛 名燥一时 成就绯然

D．挖墙角 尾大不吊 额手称庆 兵荒马乱

解析 A．事—是；B.燃—然；C.暴—爆，燥—噪，绯—斐；D.角—脚，吊—掉。

答案 D

3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )

A．扩大“先看病后付费”“房产税改革”试点范围，施行新修订

的《食品中污染物限量》，一系列新政的出台，真是大快人心。 ．．．．

B．“腹黑毒舌”、“你摊上事了”、伴舞抢镜哥„„吐槽春晚的众多热门话题不绝如缕， “刷着微博看春晚，边看边吐槽”，渐成新．．．．

潮流。

C．岳阳楼景区借助文化发展旅游，在春节期间费尽心机推出了游．．．．

客背《岳阳楼记》免费登岳阳楼的活动，赢得了一片叫好声。

D．各地积极响应中央厉行节约、反对浪费的号召，自觉抵制“舌尖上的浪费”，吃饭打包、杜绝剩饭的“光盘行动”在官民中蔚然成．．．风。 ．

解析 D．蔚然成风：形容一种事物逐渐发展、盛行，形成风气。

A.大快人心：指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快。望文生义。

B.不绝如缕：形容局势危急或声音细微悠长。C.费尽心机：用尽了心思，形容千方百计地谋划。含贬义。

答案 D

4．下列各句中没有语病的一句是( )

A．欧盟委员会的报告显示，即将加入的10个新成员国的人均国内生产总值(GDP)仅为现有成员国平均水平的47%，新老成员国贫富悬殊。

B．为了让蜜蜂有足够的体力，所以蜂农用人造养料、高能食品等喂养蜜蜂，严重损害了蜜蜂的健康，使全世界的蜜蜂数量呈不断减少的趋势。

C．暑假期间，学校组织的采风小组深入到云南、贵州等少数民族地区，搜集了近七百万字的民间故事，还采录了七百余首情歌和少量民歌。

D．此书集录了他多年来对先秦诸子进行研究时写下的大量随笔，

这是他塑造吕不韦这位被历史蒙垢的先秦时代伟大形象的艺术基础。

解析 B．“所以”多余，在“严重损害”前加“这”。C.“民歌和情歌”概念交叉，不能并列。D.“蒙垢”即受到耻辱，与“被”语意重复，应改为“在历史上蒙垢”。

答案 A

5．依次填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是( )

假如有人问我语文是什么，我会高兴地告诉他：________，展开我色彩缤纷的想象；________，牵动我亲临其境的目光；________，教会我寓情于物的感观；________，演绎我字正腔圆的对白；________，美化我独抒性灵的意象。

①是天真无邪的童话 ②是跌宕起伏的戏剧 ③是情节曲折的小说 ④是优雅闲适的散文 ⑤是意韵深远的诗歌

A．①②③④⑤ B．①③④②⑤

C．⑤②①③④ D．⑤②③④①

解析 应采用文体特征对号入座的方法来解答本题。想象—童话；亲临其境—小说；寓情于物—散文；对白—戏剧；独抒性灵—诗歌。

答案 B

二、阅读理解(40分，每小题10分)

6．阅读下面的诗歌，回答问题。

航 标 灯

弘 征

不去点缀繁华的夜景，

向激流献出一颗丹心！

揭露暗礁伪装的面孔，

怀着愿人人平安前进的胸襟。

谁说你寂寞伶仃，

过往的飞舟都向你热情致敬！

简要赏析这首诗歌中“航标灯”的形象。

答：___________________________________________________ ___________________________________________________________

答案 航标灯象征着千千万万在艰苦环境中默默工作的普通劳动者，表现了他们甘于寂寞、勇于奉献的高尚品格。

诗歌前四句正面描写了航标灯不慕繁华的性格、忠诚奉献的精神、火眼金睛的智慧和心系大众的胸襟，生动刻画了航标灯这一崇高形象。

诗歌后两句通过飞舟向航标灯致敬，侧面写航标灯的价值地位，揭示出每一个普通劳动者都将被人们尊敬和赞美、都有他的荣誉和价值的道理。

7．阅读冰心《春水》第170章，回答下面的问题。

为着断送百万生灵，

不绝的炮声，

严静的夜里，

凄然地将捉在手里的灯蛾

放到窗外去了。

这节小诗的主题是什么？它是通过什么手法表现的？

答：___________________________________________________ ___________________________________________________________

答案 冰心的《春水》，充满母爱、人类之爱、自然之爱，同时冰心还是一位伟大的爱国主义和人道主义者，这首诗是对战争涂炭生灵的抗议，寄托着反战的思想，寄托着怜悯生命的伟大情怀。这种寄托是通过对比手法和细节描述实现的。百万生命的消失和一个灯蛾的获

救，这种触目惊心的对比，让人对于时代的残酷产生深刻印象，而细节的凸显犹如一个镜头，非常形象地表现了诗人敏感和悲悯的情怀。

8．阅读下面一首现代诗歌，回答问题。

母 亲 与枣

鲁 川

母亲站在浓阴里

一遍又一遍地打枣

她温柔的姿势 楚楚动人

高尚的品质，发挥得淋漓尽致

红光蔓延过来的时候

母亲的形象是这样逼真

犹如无数个红肚兜小娃娃

扑向母亲的怀抱

撒娇 打滚

咧开嘴笑

我不知道这样的情景

是否感动岁月

母亲的枣粒粒可数

用心血凝成

装入土瓮，从冬至春

思念，发酵为酒 滴滴

喂养山外的孩子

吃过枣的人

篇四:《赞美冬天的优美句子》

1、自然世界此刻是如此的美丽:到处放射着明媚的阳光，到处炫耀着五颜的色彩，到处飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣，到处飘荡着令人陶醉的香气。这是绿的世界、花的海洋。

2、寒风“呼呼”地咆哮着，用它那粗大的手指，蛮横地乱抓行人的头发，针一般地刺着行人的肌肤。行人万般无奈，只得将冬衣扣得严严实实的，把手揣在衣兜里，缩着脖子，疾步前行。赞美冬天的优美句子。而大路两旁的松柏，却精神抖擞地挺立着，傲迎风霜雨雪，激励着人们勇敢地前进。

3、旭日东升，灰蒙蒙的雾似在不停地滚动，4、北陆本指太阳冬季所在的方位，后来被人们用来代称冬天。

5、初冬，像一位美丽的、高贵的、矜持的公主，舞动着她那神奇的面纱，送来阵阵凛冽的寒风。

6、春天的早晨是温馨的，夏天的早晨是热烈的，秋天的早晨是宁静的，那么冬天呢?

7、到处是郊游踏青的人群，有老年人的慈爱满意，有情人的欢乐开怀，有孩子的天真笑容。

8、冬的一切是那样严寒，却又是那样温暖。

9、冬风，呼呼，狂风呼啸，大树在狂风中摇晃，一条条树枝就像一条条狂舞的皮鞭在空中抽打着。赞美冬天的优美句子。

10、冬风，冷飕飕的风呼呼地刮着。光秃秃的树木，像一个个秃顶老头儿，受不住西北风的袭击，在寒风中摇曳。

11、冬景佳句*冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的荒原上，闪着寒冷的银光。

12、冬景佳句，隆冬，北风凛冽，银灰色的云块在天空中奔腾驰骋，寒流滚滚，正酝酿着一场大雪。

13、冬天，虽然没有春天迷人的鸟语花香，没有夏天壮观的闪电雷鸣，没有秋天诱人的丰硕果实，但它也有献。

14、冬日的田园没有了劳作的人们，他们呆在家中，一家人围炉而坐，闻着即将出炉的烤甘薯散发出的浓浓香味，享受着冬日给他们带来的这份闲暇。

15、冬日的雪天，更是银装素裹，能让你欣赏到雪压松枝不弯腰的那种景象。广场上孩子们正在冰天雪地里堆着雪人，打着雪仗，好不让人羡慕!偶尔我也会加入其中与孩子们嬉戏一番。

16、冬霜，冬天，户外那粘满霜雪的柳树上尽是树挂，像是一根根银条悬挂在树上，格外壮观。

17、冬松，松树苍翠地站在白皑皑的雪地里，随着凛冽的西北风，摇晃着身子，发出尖厉刺耳的呼啸，像是有意在蔑视冬天。

18、冬天，非常寒冷。说实话，我不希望它来临，可是它来临时，我却有异样的感觉。啊，我爱冬天，因为，冬天“疾风知劲草”，我爱它的品格。

19、冬天到了，寒流也来了，鹅毛般的大雪漫天飞舞，整个世界穿上了白色的外衣。

20、冬天的晨练更有一番意趣，新鲜而略带凉意的空气使人头脑清醒，精神抖擞。

21、冬天来了，春天还会远么?

22、冬天属于酷爱学习的人们，你看，在那寂静的夜晚，或挑灯夜读，()或潜心研究，是那样的专注，不需驱赶蚊虫，也没有那蝉鸣蛙叫的烦忧。

23、十冬腊月天，雪堵着窗户，冰溜子像透亮的水晶小柱子，一排排地挂在房檐上。

24、数九寒天，冰封千里。整个世界成了只大冰箱，山冷得在颤抖，河冻得僵硬了，空气也似乎要凝固起来。

25、刚到下午点多，太阳就已经收起它那淡淡的光，好像也怕冷似的，躲进了像棉胎一样厚的云层。

26、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑参<白雪歌送武判官归京>

27、恍忽间明白:春光明媚的春天之所以如此的美，是因为它让人的心情在此刻绽放。

28、街上的商店已陆陆续续地开门了。我顾不得去欣赏琳琅满目的商品，也顾不得去品尝那令人垂涎三尺的食品，加快脚步，到学校去寻找冬天的早晨。

29、隆冬到来时，百花即已绝。陈毅<梅>

30、乱云低薄暮，急雪舞回风。杜甫<对雪>

31、你看那北国风光，千里冰封，万里雪飘，何等的气魄；那白雪皑皑的大地一片纯真，那象玉树一样的冰棱，玲珑剔透。冬天是那样的纯洁，超然，冬天的阳光在迷茫晨雾中缓缓伸展开来，显得那么宁静淡远，冬日的阳光分外可爱和值得珍惜；悠闲的老人会在冬日的阳光下唠着家常。

32、捧着雪花，踩着冰梁，冬把自己的一切奉献给大家。

33、千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独寒江雪。唐·柳宗元<江雪>

34、且如今年冬，未休关西卒。杜甫<兵车行>

35、秋天一过，就是冬天了。冬天是四季中最冷的季节。

36、秋月扬明恽，冬岭秀寒松。陶渊明<四时>

37、撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。晋·谢道蕴<咏雪联句>

38、送走了五谷丰登的秋天，雪花飞舞的冬天终于来临了。

39、天刚见明，我背着书包，徒步走在上学路上。天和地的界限是那么朦胧:山是白的，天是白的，水上也飘着白雾。我想摸摸这奇怪的雾，可它像个调皮的孩子，一会儿逃向东，一会儿逃向西……

40、我爱冬的严寒，更爱冬的温暖!

41、我迷恋你啊，冬!我赞美你啊，冬!

42、下雪了，一片片雪花从天上飘落下来，不一会儿，地上

43、玄冬“玄”为黑色，古代以四方为四季之位，北方冬位，其色黑，故冬天又别称“玄冬”。

44、严冬“严”有“程度深”之义，故“严冬”也就成了极其寒冷的冬天的又一代称。

45、燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。--唐·李白<北风行>

46、夜深知雪重，时闻折竹声。白居易<夜雪>

47、雨雪，见曰消。<诗经小雅角弓>

48、这就是校园的冬天，美丽而清静的冬天。