难忘的一天100字

难忘的一天100字难忘的一天 难忘的一天作文100字

【第一篇】：难忘的一天

　　今天，姨妈和妈妈带着我和两个哥哥去沙滩玩，我们可高兴了！
　　一下车，就看见了一座长长的荆江大堤，我们翻过大堤，啊！景色可真美呀！有一望无际的长江，有一座长长的大桥矗立在长江之上，一片宽阔的沙滩，还看见江面上有几艘长长的船。
　　我们走到沙滩上把鞋子脱掉，沙滩可真柔软呀，妈妈要我们在沙滩上面画星星，可是我们没有画，我们就在江边的沙地上堆起了城墙，阻止波浪往上面冲。一开始我们做的城墙被大浪给冲垮了，我们再一次做城墙，我给哥哥出主意说：“把砖头放在上面就不会冲垮了。”再一次试验终于成功了。
　　今天真是一个难忘的日子啊！

【第二篇】：难忘的一天

　　1月12日是我最难忘的日子，因为我被一位店主批评了一下。　
　　那天下午，妈妈带我去玉环买衣服。忽然，店主和妈妈站在我的后面，妈妈嘴里不停地唠叨着，我一气之下　，一.转身，想打妈妈，结果，妈妈没打中，店主却被我打中了，她皱着眉头，拉长脸，样子十分可怕，紧接着就狠狠地批评了我，我低下头，马上说：“对不起，我不是故意的，”这时，我的心里十分伤心，十分难过。　
　　回到家中，因为今天的事情，所以，我又被妈妈打一次，心里更加伤心，更加难过。我向妈妈保证，再也不打人了。　
　　哎！那天是我最难忘的日子！我永远忘不了这次狠狠的教训！

【第三篇】：难忘的一天

　　9月24日对我来说是非常难忘的日子，因为我当选上学校小明星啦！　
　　早自习的时候，梁老师走进教室，对我们说：“今天，我们要选出两个学校小明星，让我们投票来选，哪两个小朋友的票数最多，那两个小朋友就是学校小明星。”梁老师的话刚说完，同学们就纷纷举手说出自己心目中的小明星，有的选徐楠凯，有的选陈可，有的选我……。梁老师让我们举手表决，1……5……10……听着梁老师数票的声音，我紧张得心都要从嗓子眼里跳出来了，最后，我的票数是22票，徐楠凯的票数是24票，我们两个在班里得票最多了，我们也就被选上了，我真是开心极了！　
　　我一定不辜负大家的希望，好好学习，好好工作，做好同学们的榜样！

【第四篇】：难忘的一天

　　今天是特殊的一天，也是令我激动的一天，因为今天是我们学校的“家长开放日”。　
　　我一走进校园，一阵花香扑鼻而来，原来校园的两边早已摆放了五颜六色的鲜花。还插上了一面面彩旗。走进教室，家长们早已端端正正地坐在了位子上，可比我们安静多了。广播站的喇叭传出了甜美的声香：亲爱的同学们，今天我们学校迎来了最珍贵的客人——各位同学的家长……　
　　第三节课时，家长们还和我们进行了一次面对面的交谈，说出了许多感人肺腑的话，弄得我们眼泪都要掉下来了。一上午很快就过去了，我们收获很多。我们一定要牢记家长们的叮嘱，珍惜现在的好时光，在老师的引导下，向知识的高峰进军。

【第五篇】：难忘的一天

　　一走进阶梯教室，我看到了高高的舞台，舞台后面有一个红红的帘子，帘子上挂了一个个银光闪闪的小星星，漂亮无比。一会儿，节目开始了，我们开始聚精会神地看节目，节目有很多：一年级表演的“拔萝卜”，合唱团表演的大合唱“小鸟小鸟”，艺术团表演的各种舞蹈，好看极了！我参加的是二年级表演的英语歌曲大联唱，当报幕员喊道：“下面由二年级表演......”我的心开始怦怦地跳个不停,无比紧张,我们一边跳舞,一边唱英语歌曲,还有说快板,台下同学们掌声不断,听到这样热烈的掌声,我非常激动!　
　　今天真是难忘的一天!　

【第六篇】：难忘的一天

　　一个暑假,我去三姨夫那儿去,到那里后.三姨先带我去买东西,还给我买了个游戏机.买完游戏机后就带我去吃饭,吃完后我就回家了.
　　回家后我便拿出来玩,哥哥看见了就拿过去玩.玩了一会儿我叫哥哥还给我可他不还,我就和他吵了起来.爸爸见后便把游戏机拿过去摔了,过了一会儿爸爸气消了.就把游戏机拆了,把那里面的每个部分的名称告诉我们.
　　这一天我们学到了许多知识.所以这一天是我最难忘的一天.

【第七篇】：难忘的一天

　　一天，天气晴朗，万里无云，我和爸爸妈妈去公园玩，那里面花盛开，树木茂盛，当我走到千姿百态的花池旁边时，看着那些美丽的花朵，忍不住想摘那朵喇叭花，当我正要把手伸出去时，我看到了上面的提示牌，上面写着请勿采摘，我立即把手缩了回来。这时妈妈也看到了我刚才的举动，立马走过来，对我说：“孩子，公园里的花是给大家欣赏的，还可以美化环境，没摘就对了，爱护花朵，人人有责”。听了妈妈的话，我暗自庆兴刚才没摘花朵，我偷偷地笑了。

【第八篇】：难忘的一天

　　光阴似箭，日月如梭。虽然这件事情一晃都过去好几年了，但以让在我的脑海中挥之不去。
　　那是一个晴朗的天气，我和小明一同走在放学的路上，我们在远处看见一个老爷爷正在拉找一车水往上坡走，走进了只见他满头大汗，脸庞累得通红。我和小明看见了此情此景，一挽袖子立马去帮忙了，经过了几个一推一拉车子终于上去了。
　　老爷爷下来说:"谢谢你们小朋友。”我们异口同声的说：“不用谢这是我们应该做的。”说完我们互相笑了笑之后就回家了。
　　人生就是如此吧，处处有精彩！！！

【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。