珍惜时间100字

珍惜时间100字珍惜时间 珍惜时间作文100字

【第一篇】：珍惜时间

　　威廉班曾经说过：没有比时间更容易浪费的，同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。
　　是啊，没有比时间更容易浪费的了，但恰恰就是最容易浪费的东西就是最珍贵的东西，之所以这些东西珍贵，是我们容易将它给浪费；之所以这些东西容易浪费，是因为我们没有看到它的珍贵。
　　还有一句老话讲：浪费别人的时间就是谋财害命。为什么这么讲呢，这就显示了时间的重要性，人们将时间比做了人的财产、甚至生命！
　　让我们共同珍惜我们所容易浪费的时间，我相信，我们人生会因此而精彩、而充满活力与生机！

【第二篇】：珍惜时间

我觉得从现在开始每个人都应该珍惜时间，因为每个人拥有的时间是有限的，每个人也都会有最快乐的时光。但快乐的时光过去了，就回不来了，所以这段时间是需要每个人去珍惜的。能学知识的时间也是一去不复返的。有很多人就是因为珍惜每段时光，才取得了巨大的成就，他们也都非常重视学习的时间，经常提醒自己“黑发不知道勤学早，白首方悔读书迟。”我也常与时间比赛，有时候我会把七天的作业在一天做好，挤时间读一些历史、传记、和其它对自己有益的书。“ 花有重开日，人无再少年。”我做好了与时间赛跑准备。

【第三篇】：珍惜时间

时间象一条小溪，哗哗流淌。时间象一瓶漏沙，滴滴流失。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。名师点评：小作者用一首简洁明了的小诗作表达了对时间的理解，言简意赅，提醒着人们要珍惜时间。诗的前两个比喻很是贴切，形象生动，能够引起读者共鸣，“哗哗”“滴滴”的运用，极具美感，这两种意向的选择清新自然，显示小作者的用心和语言能力，之后小作者用一句古语结束增加了读者对其观点的认同感。文章语言连贯，语句通顺，是一篇精彩的诗作，希望小作者经过自己知识的不断积累，能够写出内容更加丰富的文章，做一个小诗人。

【第四篇】：珍惜时间!

时间如流水般飞逝而不复返，转眼间一年已经过去了。回想起来一年的时光真的很短暂,然而时间的流逝并不是我们的叹息、悲哀......就能挽留住的。可是人们对珍惜时间的观念丝毫没有加强，依然“我行我素”！那些“珍惜时间”“时间一去不复返”已经成为了空话。
要想真正的珍惜时间就要意识到时间的重要性。时间对我们有什么重要吗？你的学习、工作、睡觉。。。。。都是时间的范围之内的。时间包括我们的生活、学习、休息。。。。时间无处不在，如果你不珍惜它，它就会从你身边溜走让你寻不见它的身影。
让我们珍惜时间，不要让时间从我们的身边来无影去无踪的溜走！！！

【第五篇】：珍惜时间

时间如流水般的飞逝了。我们还在原地徘徊，不愿迎来下一刻。但时间迟早都要走的，我们只能珍惜那短暂而有漫长的时间。
珍惜学习的一分一秒，利用那简短的一分一秒来吸收小部分的知识，分分秒秒吸收的知识累计起来将有大量的知识。那分分秒秒将成为你成功的一部分，那一部分是无价而有珍贵的。 珍惜玩耍的一分一秒，给自己一个快乐的童年。利用玩耍来舒缓压力，放松放松。 珍惜那荒废的一分一秒，替父母做家务活以及学习等等。
光阴似箭，日月如梭。时间在我们不经意的一刻，偷偷飞逝了，珍惜那时间吧!

【第六篇】：珍惜时间

　 天气冷了，还会变热，树叶落了，还会长新，时光流逝了，就永远不再会回来。
　　或许在人的心目中，一分钟一点也不长。最多滴答60秒罢了，往往不在意。可是，如果每个人每天都要浪费几分钟，一年就要浪费1000多分钟，这个数字是多么的惊人呀。一秒钟也很重要，但比起一分钟更短了，算一下，一分钟是一秒钟60倍，你会问：“我浪费几秒可以吗?”“不可以”好比你在和别人说话时，小偷就拿着你的东西，逃之夭夭了。
　　正如“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”又一个暑假即将结束了，我们将迎来一个新的学期。我只想对大家说：“请珍惜时间吧!”

【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。