我爱我家100字

我爱我家100字我爱我家 作文我爱我家100字

【第一篇】：我爱我家

　　我爱我家，因为家里有爸爸和妈妈，还有一个美丽的院子。
　　我爱我的家，尤其是我们家的二楼上有很多的花草和蔬菜，它们是我爸爸种的。春天开的有桃花，夏天开的花可多了，有绣球花，刺梅，石榴花等，秋天里有菊花。蔬菜有西红柿、黄瓜、辣椒、韭菜，品种可多了。放学回到家，顺手摘下一个西红柿和黄瓜洗干净一吃，真正绿色水果。二楼阳台上还有一个石桌，星期天时我们一家人坐在石桌旁晒太阳聊天看看书报，特别舒服。周围地方比较大，我还可以滑冰。到冬天时，阳台上多了两个人，这两个人都在阳台上一动不动的，连下雪都不怕。原来，他们是爸爸给我堆的两个雪人。
　　这就是我的家，我爱我的家!

【第二篇】：我爱我家

　　自古至今人们常说：“金窝、银窝不如自家的狗窝”，意思是说自家家好，确实是如此，谁都会认为还是自己的家舒服。
　　在我小时候，我对家的概念是：有父母的地方就是家，但是自从我上初中，家，这个字是我的一个落脚处。
　　再后来，家——是我的童年，有我童年的地方就是家，但是我上了高中时，家是宿舍，家人是我的同学，也许以后家这个定义还有其他的含义，但它是非常复杂的。
　　家，是我获得温暖的港湾。
　　每当我没有生活费时，我想回家;当我遇到困难时，我想回家;当我生气时，我想回家。
　　家是我的一切，没有家，就等于没有一切，我就是为家而活!
　　我爱我的父母，我爱我的妹妹，我爱我家中的一切!

【第三篇】：我爱我家

　　我的家是一个幸福而又温馨的家，我爱我家。
　　我家有爸爸妈妈和我，每天早上我们三人就分道扬镳,各奔前程,晚上又殊途同归。爸爸是建筑师,每天在工地上指手画脚;妈妈是售货员,每天在商店来者不拒;我是学生,每天在教室呆若木鸡。我的家三个成员臭味相投,家中一团和气。但我成绩不好的时候,爸爸也同室操戈,心狠手辣地揍得我五体投地,妈妈在一旁袖手旁观，从来不曾见义勇为。我每次考试成绩下来后，80分以下女子单打,70分以下男子单打,60分以下男女混合双打。
　　这就是我的家，一个让我能够健康成长的家，我爱我家。

【第四篇】：我爱我家

　　我爱我家，我幸福的一家里有爸爸、妈妈和我。
　　我爸爸是一名电脑工程师，他喜欢看书、聊QQ，他看书的时候非常入神，你叫他好几次他也没听见。他聊QQ的时候，总是眉开眼笑，因为他总是聊好笑的事。
　　我的妈妈是一位个体经营者，她喜欢唱歌、跳舞。她唱起歌来非常好听，她舞跳得也很好，最近，在学江南STYLE的舞蹈。
　　我是一名活泼开朗的小男孩，我像爸爸一样喜欢看书，我看过的书有《世界未解之谜》、《少儿百科全书》等等;我还喜欢下围棋、打跆拳道。
　　这就是我幸福的一家，我爱我家，爱我的爸爸妈妈。

【第五篇】：我爱我家

　　我爱我家，我家有四口人：爸爸、妈妈、姐姐和我。
　　我的爸爸个子高高的，长得很帅，喜欢打篮球。爸爸工作很忙，有时候出差几天不回来，在家里的时候爱看电视剧。
　　妈妈的头发很长。她很勤劳，经常在家里打扫卫生，每次我回来时，家里总是干干净净的。妈妈没事的时候就在家里看电视，她喜欢看新闻。
　　姐姐比我大七岁，在上初三，每次回来时都会给我买棒棒糖和梅子。
　　我瘦瘦的，很聪明，也很调皮，在上二年级。喜欢看动画片，特别是葫芦娃。也喜欢读书、写字。
　　这就是我的一家人，我们过得很幸福，我爱我家。

【第六篇】：我爱我家

我们家有一个“电脑迷”那就是我妈妈，她一到家就到电脑房打开电脑开始工作，我试着问妈妈我不会的问题，但妈妈还是没理我，继续做自己的工作。不过，妈妈也因此赚了不少的钱，妈妈也说了：“只要我们再奋斗几年，我们家的钱就会越来越多的，这也是为了你的将来啊！”这样我也会原谅妈妈了！
我爸爸是个工作狂，也是个夜猫子，晚上很晚才能回来，最晚一次到凌晨三点才回来，早上7点又工作去了，我见爸爸的次数很少。但是他会尽量抽时间陪我的，如果他陪我的时候时间也蛮长的（语句不通）。我相信爸爸妈妈再奋斗二年会有很多的时间陪我的！

【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。