家乡的果园200字

家乡的果园200字家乡的果园 家乡的果园200字作文

【第一篇】：家乡的果园

　　我的老家在乡下，你们可别小看我的老家，那里可有一片大大的果园，四季如画，美丽极了。 　
　　春天，大地爷爷起床了，它用魔法把植物变绿，把春天呼唤回来了，小燕子成群往果园里飞，喳喳地叫着，好像在说：“小朋友，我们回来了，给你们带来了惊喜 …… ” 　
　　夏天，小果实都长出头了，在远处看像颗颗小石子在上面睡大觉哩！过了段时间，小果实都渐渐地长大，长成了大果实，像一个水果大家庭在开会呢！ 　
　　秋天，果园里瓜果飘香，空气中弥漫着一股丰收的喜庆，柿子的脸红的像一个个火红的灯笼；苹果圆的像一个个圆圆的月饼，农民伯伯脸上笑开了花，水果的脸上也笑开了花。 　
　　冬天，果园里白雪一片，把果树打扮的漂漂亮亮的，让她穿上了白纱裙，戴上了白纱巾，它们把冬天装饰成了一个童话世界。 　
　　这就是我家乡的果园，美丽吧？

【第二篇】：家乡的果园

　　我的家乡在安远，那里风景优美，景色迷人，其中最有特色的是家乡的果园。 　
　　家乡的果园真多呀！几乎家家都有果园，从县城出发不管是哪个方向都有满山遍野的脐橙。 　
　　家乡的果园真美啊！春天，满山遍野的脐橙树上开满了小小的白花，好像给大山穿上了花衣裳。到了炎热的夏天这小白花变成了小绿球，挂在茂盛的枝叶上，一阵风轻轻一吹这些小绿球好像是在向果农点头问好：“叔叔阿姨你们辛苦了，请休息一会儿吧！”到了秋天脐橙树上挂满了又大又圆的脐橙，把树都压弯了腰，太阳一照金灿灿的就像满山遍野的脐橙树上挂着灯笼一样，果农们着到像灯笼一样的脐橙高兴极了，个个乐的眉开眼笑的采摘脐橙。 　
　　脐橙的营养价值很高，含有丰富的维生素，皮晒干后可以做药，还有很多用处呢！ 　
　　我喜欢脐橙，更喜欢家乡美丽的果园。

【第三篇】：家乡的果园

　　秋天到了，正是瓜果飘香的季节。我也急切的盼望回到家乡，去品尝秋的成熟。车停在村外，我先跑进姑姑家的苹果园，扑鼻而来的是沁人心脾的清香。
　　高大的苹果树上结满了又大又红的苹果，好像一个个红灯笼，在风中摇曳。又好像许多调皮的孩子充满稚气的小脸蛋，被太阳晒的红红的。
　　苹果树后的老桃树更是诱人。桃子不大，可是鲜艳的颜色，让你流口水。过了老桃树，下一个坡，又来到梨树前。好繁的梨啊，连枝都压弯了，金灿灿的，好亮好亮。他还跟你躲猫猫，随着风一会儿钻进叶子里，一会儿跟其他小伙伴荡秋千。
　　不远处地里的圆滚滚的那是什么？噢，是西瓜。你瞧，它还害羞，躲在叶子里。还有几个刚出生的小婴儿，只有指头尖那么大。
　　那里有一座小茅屋，是护园人的蔽雨处，仅管有点破，可是在这绿的海洋中，像是一颗小岛，把这里点缀得更加美丽。
　　我爱秋天，因为秋天是收获的季节，但我更爱秋天的果园。

【第四篇】：家乡的果园

　　我的家乡风景优美，物产丰富，有许多优美的地方：有公园，有菜园……但我最喜欢家乡的果园了。
　　秋姐姐拿着她那神奇的钥匙，来到果园，把那个牢固的大门打开了。你看，一个个红苹果像小朋友一样在树上荡秋千，他们玩得多开心；我们只顾得看苹果了，石榴妹妹都生气了，看她生气的样子多可爱；玛瑙似的葡萄一串串地挂在树藤上；哟，梨的香甜很快把我们引导了她的身边，看她的皮肤多嫩，嫩得好像一掐就能流出汁来……我站在梨树下面，脚已经被那又大又黄的甜梨死死地勾住。
　　小朋友们都来果园里“做客”，小妹妹摘下一串葡萄，把最红的两个扎在头上，多像个小公主。调皮的小男孩摘下一个苹果，和另一个小男孩玩，你扔给我，我扔给你。秋姐姐看着他们，情不自禁地笑了。
　　家乡的果园真美啊！我爱我的家乡，我更爱家乡的果园。

【第五篇】：家乡的果园真美

　　我家乡的果园美得就像人间仙境。
　　走进园门，美丽的景色映入眼帘。
　　达到两旁，一片橘林，碧绿碧绿！绿得发亮，绿得耀眼。像绿毯，像碧玉，像绿色的宝石，像一块无暇的翡翠。
　　穿过橘林，再往北走，就到了梨林了。啊，雪白雪白！棵棵梨树花儿怒放。那一行行高高低低缀满白花的梨树，犹如一座座连绵起伏的雪山，蔚然壮观。靠南边那棵梨树，又高又大，花儿洁白，仿佛一座被雪覆盖的“泰山”。北边偏东方向那棵梨树，树梢比其他的高出一大截，花儿也开得又浓又白，好似终年积雪的“珠穆拉玛峰”。走进梨树，在雪白的梨花中，一个个翠绿色叶芽正钻出来，好像山上的积雪咋融化。
　　我们观看了梨林，又到了桃林。顿时，芳香扑鼻，更觉心旷神怡。你看，那绽满桃花的桃树，红得像火。粉得像霞，白得像雪。在阳光的照耀下，朵朵花儿在闪烁，好像一个个新生命在颤动。
　　家乡的果园，真美啊！

【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。