快乐的节日300字

快乐的节日300字快乐的节日 快乐的节日作文300字

【第一篇】：快乐的节日

　　今天，阳光明媚，风和日丽。一年一度的儿童节联欢会到了。　
　　进了教室，看见了许多同学正在打扮着教室，有的同学在黑板上画上了美丽动人的图画，有的在黑板上写了“庆祝六一”四个金光闪闪的大字，还有的在窗户上贴着漂亮的窗花，还有的把从家里带来的气球粘起来。　
　　在同学的努力下，教室终于装扮完了。看着五彩缤纷的教室，同学们高兴的笑了。老师笑容满面的来到教室，看到我们把教室打扮得格外美丽，老师点着头非常满意。于是，联欢会开始了。　
　　首先开始的是表演，同学们不约而同地举起了手，而我正悠闲的吃着零食。没想到，老师竟然抽选了我来表演，我无奈地上场了。开始我还很紧张，时不时还向老师问问题，过后，我开始放慢情绪，一口气读完了课文。在下的同学激起掌声。我下了台，感觉心里的石头放了下来。　
　　接下来的表演真叫人乐不拢嘴。有笑话，有脑筋急转弯，有玩偶剧场……真是乐趣多多。很快，下课了，同学们排起放学队走出了校门。　
　　今年的“六一”儿童节真是太有趣了。

【第二篇】：快乐的节日

　　我过了许多快乐的节日，但有一个节日令我终身难忘，这就是——愚人节。　　
　　记得那一年过愚人节时，我想一定要做一个世界上最伟大的恶作剧。这一天，我买了一个铁勺子，然后在手把那用一个木板固定住了。　　
　　我首先在勺子头那放一个香蕉皮，再在前面不远处放一个石头，只要有人踩那个木板，香蕉皮就会飞出去，那石头再落在勺子头把人弹起来，那人就会坐在香蕉皮上一直滑到墙角，那时头上会有一个桶，里面是糖，糖一洒，那人看到后不会生气反而会很开心。怎么样，这办法好吧？但是现在才做好了两步，我接着把石头放好，再多放一点香蕉皮，再把糖放好。　　
　　恶作剧开始了，我用树叶把勺子盖上，弟弟来了，一下子踩到了木板，香蕉皮飞了出去，石头落了下来，弟弟觉得好玩就没动，石头把他弹到香蕉皮上像一个超人，弟弟叫道：“我是超人！我是超人！超人来救你了！”他忽然落在墙角，头上的糖落了下来，他说：“糖糖超人来啦！超人来啦！”于是他拿着糖就走了。　　
　　今天真是一个快乐的节日，但大家不要整得太狠了。　

【第三篇】：快乐的节日

　　每年的六月一日，我们学校都会举行隆重的“六一”庆典。
　　今年我们和往年一样，首先在街上表演盛装游行。走在最前面的是鼓号队，压阵的是腰鼓队。一路上，我们敲着锣，打着鼓，载歌载舞。
　　游街后，我们返回学校，在操场上举行了盛大的节日晚会。首先上场的是学校的舞蹈队，他们欢快的舞蹈把同学们的热情都带动起来了，大家随着音乐的节奏摇摆着荧光棒。接下了来是一年级的小朋友为大家表演的诗朗诵，他们标准的普通话赢来了大家的阵阵掌声。。。。。。
　　我们班表演的节目是小品《招聘》。周静扮演的是大老板刘大帅，他是来招聘员工的；郭屹鸣扮演的是一号“颐和园”，他俩一上场几句精彩的开场白就把大家吸引住了；接下来是文舟男扮女装演的二号“麻辣鸡丝”上场了，只见他穿着连衣裙，戴着金黄的假发，浓妆艳抹，一摇一摆的扭了上来。他夸张的表演博得了同学们的哄堂大笑；最后上场的是我扮演的三号“神经病”，我傻头傻脑的样子也赢来了大家的阵阵喝彩。我们出色的表演得到了大家的一致好评，最终获得了一等奖。
　　晚会在同学们欢乐的笑声中结束了。

【第四篇】：快乐的节日

　　今天是国庆放假的第四天，我和爸爸、妈妈去白鹭洲公园玩。听说，那里的桂花很香，我都迫不及待了。
　　到公园已是中午了，一进公园，我就闻到了桂花的香味，真是香啊！仿佛仙境一般，公园里几乎，每个角落都有桂花树，每棵树几乎都有三米左右，树上星星点点开满了桂花。那一个个黄色的小精灵躲在树叶间，仿佛在与我们捉迷藏，但因为它们实在太多了，树叶怎么也遮不住它们。突然，我们发现了一种开着橘色花的桂花树，哦，原来它就是“金秋送爽，丹桂飘香”里的“丹桂”啊！
　　桂花树下的长亭里，有几位头发花白的老爷爷、老奶奶。他们支着音响，有的拉着二胡，有的吹着笛子，有的拿着麦克风在唱歌。每曲结束，他们都开心地大笑、鼓掌，我们也被感染得拍起了手，坐在船上的游客也大声喊：“好，再来一首！”
　　我踏着活力板在公园的水泥路上滑来滑去。爸爸妈妈坐在亭子边看着我玩，开心地笑着。整个公园里到处是桂花的香味，充满了快乐的气息。今天真是快乐的一天啊！

【第五篇】：快乐的节日

　　星期6上午，我们36班举行元旦联谊会，来庆祝2008年的到来。我们班被装饰的漂亮极了。简直是天堂！我们分四个游戏来庆祝，第一个游戏是猜灯谜、第二个游戏是走方格、第三个游戏是青蛙跳水。最后是才艺表演。　
　　老师宣布游戏规则后，游戏开始了。　
　　第一个游戏开始了，我身为主持人，和灯谜负责人，不由得感到惊讶，我们班的同学很喜欢灯谜呀，因为队伍已经排到顶后面了，一个又一个的奖品送出去了，有的同学还有四个，这时一个较难的难住了大家：一下就见血。（打一字）这个很多同学都没有猜出，这个谜语是我写的，我自然知道答案，答案就是而字，这时我差点将答案说出来，好险那！灯谜也猜完了，第二个游戏开始了。　
　　按照方法走一圈，便可得到糖果，看起来好简单，一个同学走过去，全部过关，得到了糖果，轮到了我，我走，谁知半圈都没走过就被淘汰了，真可惜那，真是看起来简单，做起来难。　
　　紧接着是青蛙跳水，我最害怕，因为我射中的机会是0%，好怕呀，轮到我了，第一球没中，第二球没中，对第三球我已不抱希望了，随便一投，中了！我得到了奖品，真高兴。　
　　才艺表演后，我们大家依依不舍地离开了教室，这是一个美好的节日。

【第六篇】：快乐的节日

　　回想五天前的圣诞节，如电影一样在我的脑海里不停地播放。　
　　那天晚上我们开了晚会，晚会的节目和游戏很好玩，第一个游戏很有意思，名叫：007，它能检查我们的灵敏度，好多人都出了错，出了局，剩下的几个人来到了台上领奖，奖品是一根“魔法棒”呢！　
　　第二个游戏的名字叫：心心相印。也就是猜手法，我们人人都猜中了，都得了奖呢！ 　
　　最后是表演节目，大家有的表演唱歌、有的表演朗读、有的表演跳舞、有的表演小品，我的节目是小品，小品搞笑有趣，引得大家哄堂大笑，开心极了。　
　　听大人们说：圣诞节是西方人的节日！现在我们中国人也在庆祝这个节日，并且过得非常隆重，大街小巷到处可见装扮得非常美丽的圣诞老人和圣诞树。　
　　我们的这个晚会开得非常成功，每个人都非常开心，在那天晚上，我还收到了圣诞老人的一份礼物，我想，大家也许都收到了圣诞老人的一份礼物了吧！　
　　快乐的节日，快乐的一天，我永远也忘不了！　

【第七篇】：快乐的节日

　　六月一日　，我们过了一个快乐的节日，我和哥哥打了一场篮球比赛。　　
　　这是一场一对一的比赛，具体规则是：先通过“石头、剪子、布”决出胜者先投篮，投完之后，谁抢到篮板谁就再投，最后谁的分数多，谁就是胜者。　　
　　比赛刚刚开始，我的手感舒爽，一连投进了好几个球。不一会儿，我们就打成了24：13，我当时骄傲得不得了。接下来哥哥打得比较稳，他不断的拉近比分距离，分数追得太猛了！我虽然尽量控制住手感，但是他拿到的篮板球太多了，我简直无法控制局面，结果被他一路追成了31：35.　　
　　我们休息了一会儿，我的手感更差了，进一个球都特别勉强，哥哥每投一球就中一球，直接是百发百中。最后，我以43：50输给了哥哥。　　
　　通过这件事。我明白了一个道理：在成绩面前不要骄傲，要谦虚。也就迎合一个歇后语“关羽失荆州——骄兵必败。从现在起，我要做一个谦虚的人。　　
　　虽然这场球赛输了，但是打得很精彩，我觉得今天我过得真快乐！　

【第八篇】：快乐的节日

　　今天是六一儿童节，妈妈要带我游太阳岛，我激动得一蹦三尺高。
　　今天我终于见到了太阳岛。我走进了太阳岛就看到最边上有五颜六色的花，有红的、黄的、白的、绿的……我们继续向前走，到了买票的地方，妈妈让我先进去，她付完钱就开始走晃桥了。我蹦一下，晃桥就晃了一下，好像在跟我玩似的。过了晃桥，好多的玩具都摆在我的眼前，我一下子就跑到秋千哪儿去了，我妈妈一下子把我推的高高的，就像在云上飘的一样，感觉多好！等我坐完了秋千，又开始向前走。前面的花草树木越来越多了。我又去走了危险吓人的桥，开始我慢慢的走，越走越害怕，后来经过一次又一次，终于不害怕了。我和妈妈又向前走，前面有了骑马场，一位叔叔让我坐上去，我害怕极了。妈妈说：“勇敢点，你一定能行！”这句话让我有了信心。于是我骑上了马，心就开始蹦走来。又想起妈妈说的我真棒，我也很高兴！我又向前走，看见了转椅，我坐上去，妈妈打开手机一看，哎呀！十二点了。
　　我一上午，好过瘾呀！再见了太阳岛。难忘哪惊心动魄的“秋千”，难忘哪惊心吊胆的“骑马”！

【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
　　1、语言通畅的具体要求
　　语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
　　2、怎样做到语言通畅
　　第一、语言规范。
　　在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
　　第二、语言准确。
　　要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
　　第三、语言连贯。
　　要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
　　第四、语言得体。
　　要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。