《文化五千年》的启蒙
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《文化五千年》的启蒙
读后感：《文化五千年》的启蒙，作者：高波
现在的我每天必读书，就像人生来每天必吃饭一样。
俗话说：“从小看看，到老一半。”我没有生识之无的天生本事，却也不知不觉成为书虫，这跟我青少年时代的读书启蒙有着很大的关系。
听母亲讲，年少时的我，随着识字的增多，竟有了一个癖好：凡是有字的纸片都喜欢拿来品读。那时虽然家里经济条件不是很好，但母亲还是为我订阅了每周一期的《少年报》，后来又为我买了《十万个为什么》，少长，又买了《上下五千年》、《世界五千年》。这三套书我并没有通读，而是选了自己感兴趣的篇章读了读。
八十年代后，我读的书越来越杂，小说、杂文、诗歌、文艺理论、文史掌故、哲学、小学训诂等等，几乎无所不涉。但真正让我静下心来细读的则是一本《文化五千年》。从这本书开始，我养成了作读书笔记的习惯，从此我也成了真正意义上的“书虫”，从而奠定了我对历史文化的深厚兴趣。
《文化五千年》由少年儿童出版社出版，32开本，共两册。
有幸我找到了当年的读书笔记，先摘录一段：“‘文化’一词含义广泛，人类所创造的一切，包括物质文明和精神文明，都属于其范围。它反映了人类对自然界和社会一切事物的认识能力和创造能力，因而也是人类生产活动、社会活动和精神活动的知识总汇。它一经形成，就逐渐成为一个国家或民族固有的传统。”由此，我认识了什么叫“文化”。
中华文明之所以在世界人类史上占有重要地位，这和中华五千年的文化交融和生生不息的传承有着莫大关系。《文化五千年》的篇章或记人或记事，由一则一则的故事构成，读来通俗易懂，非常适合青少年课外阅读。
从这本书，我知道了聪明的河姆渡人，了解了榫卯结构的传统建筑;知道了甲骨文，了解了汉字的起源;知道了孔子、老子等诸子百家，了解了儒家学说、老庄哲学;知道了楚国的屈原，了解了什么是爱国情怀。等等。
这本书我想推荐给读初一的女儿看，没想到女儿翻看了一下，推说“太旧了”，她根本没兴趣。转而一想，也对。或许我成长于女儿现今的年代，也不会对这本书感兴趣，现在的学生成长的环境毕竟和二十多年前已相去甚远，现在的文化市场充斥的是厚厚的精装本、远离尘世的卡通、满世界飞扬的商业广告、五彩缤纷的影视，现今是信息爆炸的时代，是网络的时代。在孩子眼里，这书基本成古董!现在的基础教育虽然大张旗鼓的倡导“素质教育”，但事实上现在的孩子比我那个时代的“应试教育”还要“应试教育”，孩子学习的负担太重了，基本上没有看闲书的机会!
回想当年生长于农村的我，穷小子一个，多么希望知识能够改变自己的命运，几毛钱几块钱买一本书都有些不舍，因为父母赚点钱实在是不容易，这也是我发愤读书的原动力，最终我成了吃国家粮的师范生。几年前，我跑了无锡乡村上百个老村落，征集了大量的老物件，撰写了大量的民俗文化考察报告，在校领导的支持下编了一本学生课外读物《旧物新语》。书发下去，学生很有新鲜感，后来我作了个调查，很多学生都说看完了。事实上，仔细品读其中文字的同学寥寥无几。一年后我在当地的废纸收购站淘旧书竟发现了几本崭新的《旧物新语》，一股悲哀不由袭上心头。我的学生时代，可以说是爱书如命，每次外出还不忘在挎包里放上一本心爱的书，哪舍得把自己的书(简直是心头肉)当废纸卖啊!当年买《文化五千年》，因为两册要六块多(精装本)，我还犹豫了好长时间。我的青少年时代是物质匮乏的年代，但很多人更渴望的是精神的食粮，庆幸的是，像我这样的“书虫”当时有很多。现在的书动辄几十块，上百块，甚至几千块，几块钱的书很少了，而且，现在的文史类的书炒旧饭的甚多，所以我还是比较种爱以前老版本的书。
《文化五千年》对五千年中国文化的阐述虽然是零碎的，甚至还有很多错别字，但它对我的影响是巨大的，它不仅引发了我对传统文化的兴趣，而且引导我不断地深入传统文化
可以这么说，《文化五千年》给我的启蒙至关重要，让我更深层次地对传统文化进行思考。现今的我，在一所中学教美术，我把大量的业余时间都投入到地方乡土文化的抢救和保护上，这样的工作是没有物质上的报酬的，但我心甘情愿，因为我热爱传统文化。