七上语文第二十四课

七上语文第二十四课篇一：七年级语文下册第五单元第二十四课真正的英雄

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七上语文第二十四课篇三：七年级语文上册语文第五单元第二十四课诗两首

七上语文第二十四课篇四：七年级语文上册第二十四课《散文诗两首》教案

七年级语文上册第二十四课《散文诗两首》教案 教师寄语：亲情是人间最伟大的情感。感受亲情，有如沐浴在春日的阳光下。 学习目标：

1.把握诗文基调，有感情朗读诗文。

2.学习借助一种具体的形象来抒发对母亲的热爱的写法。

3.体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染。

学习过程

一、自主学习

1、预习安排：

①查字典解决生字词，写在下面；熟读课文；

②以“妈妈，我想说爱您”为题，写一段话，准备在班里交流。

2这两首诗分别表达诗人怎样的感情?

二、合作探究

1、阅读第一首诗

① “我”通过什么方式来表达对妈妈的爱?怎样表现的?

② “我”为什么想像自己变成一朵金色花?那金黄的色彩又象征什么?

③ “我”变成金色花为什么不愿让妈妈知道?

④ “我”和妈妈各是什么性格?

2、阅读第二首诗

①全文共分为三节，每一节都表达了什么内容？

②哪些词语或语句突出了“我”的感情？

③ 这些词语或语句表达了一种什么感情?

三、拓展交流

1、学习这两首诗，你从中感悟到什么?请结合自己的实际谈谈。

四、达标检测

（一）、基础知识

1．《金色花》作者是________（国名）文学家________（姓名）。《荷叶 母亲》的作者是我国现代诗人、女作家________，原名________，选自________。该诗人的代表作还有________、________等。

2．下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是[ ]

A、我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作

B、你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的

C、将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方

D、我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响

3．《金色花》结尾 “妈妈见了面说：‘你这坏孩子，你到哪里去了’？”这一句是如何体现母爱的？

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4．《荷叶母亲》的结尾 “母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”这句话如何理解？

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（二）、能力提高：

1．孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道？ ________________________________________

2．课文所选两首诗都借助一种具体的形象抒发对母亲的爱，参照这种写法，写一段话或一首诗，表达对父母的爱。

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（三）、开放探究

1．任何两个词语都可以经过四五个递进的联想，建立起联系。如“木质”和“皮球”是两个意义相距很远的词语，但是只要经过四步中间联想（每个联想都是很自然的），就可以从“木质”联想到“皮球”：木质—树林，树林—田野，田野—足球场，足球场—皮球。

请你试一试，完成由“房子”和“茶”，“月亮”和“花”的联想。

房子→（ ），（ ）→（ ），（ ）→（ ），（ ）→茶

月亮→（ ），（ ）→（ ），（ ）→（ ），（ ）→花

2．仿照示例，发挥你的联想和想像，完成下边的练习。

例：音乐像一股晶莹而又甘美的泉水，流进人们的心里，洗去心灵中的尘垢。

（1）冬天像________

（2）老师的话像________

（3）淋成落汤鸡的我，感觉好像________

参考答案

达标检测

一1．印度 泰戈尔 冰心 谢婉莹 《繁星》 《春水》 《寄小读者》

2．D

3．上文写到“妈妈叫道：孩子，你在哪里呀？”可以想像不见了孩子，妈妈多么着急，这种惶急的心情也一定与时俱增，一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子，这嗔怪中恰恰表现的是母亲的担心和对孩子的疼爱。

4．简单几笔点明了主旨，深化了中心。“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人

二、能力提高

1．孩子想变成一朵金色花，可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以投影在妈妈读书读到的地方，总之，是孩子想为妈妈做点事。

因为孩子懂得，母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨。所以他只是撒娇，就是瞒着妈妈。

2．略

三、开放探究

1．房子——主人 主人——客人 客人——喝水 喝水——茶 月亮——太阳 太阳——大地 大地——花园 花园——花。

2．（1）冬天像个慈善的老人，给小麦盖上厚厚的棉被，使它安然度过娇弱的童年。（2）老师的话像一把开心的钥匙，打开了我的心灵之锁，重新扬起了我自信的帆。（3）淋成落汤鸡的我，感觉好像掉进了冰窖里，从头到脚都凉透了。

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yí zhân yǔ gǎn jǐn jǐ chē gǎn mào pán wãn tíng zhǐ běn lǐng zuï yâ hǎo mâng tiǎo wǔ qīng zǎo yí gǔ qīng xiāng gōng yuán jìn mãn juã de rú guǒ mâng xiǎng chãng zhēn （ ）已经开了不少了。荷叶（ ），像一个个（ ）的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间（ ），有的才（ ）开三片花瓣儿；有的花瓣儿全（ ）了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是（ ），看起来饱胀得（ ）要破裂似的。

第二十四课

yù yù cōng cōng yuâ kāi yuâ shâng chãng shú jí qiâ bā kāi tián jīn jīn dùn shí jiā jiāng xià tiān

wãn míng zhōng wài bù jiǔ râ nào guà mǎn zhī tïu

bào gào zhāng wàng zhāi píng guǒ jīng yíng tîng liàng

guà hào fēng shâng yáng cōng yù mân yí dùn fàn zhāi jì

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