七年级下册信息技术教案

七年级下册信息技术教案(一)
七年级下学期信息技术(word)教案

2010-2011学年下学期

七年级信息技术教案

黄增安 2011.02

模块3 文字处理的基本方法（集体备课）

七年级下册信息技术教案(二)
七年级下信息技术教案全集

教案选登

课题：认识信息世界（第一节 ，1课时）

教学目的与要求：认识信息的含义及信息在人类社会中的重要作用 ；

让学生对信息技术的发展情况有所了解。

教学重点与难点：信息的各种形态及其本质意义（重点）；

对信息传输流程的正确理解（难点）。

教学方法：从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。

教学过程：

1．设问

什么是信息？你知道吗？（学生回答）

信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例）

演示相关影视资料。（引起学生兴趣与注意）

2．揭题

第一节 认识信息世界；（板书或投影）

解释：

信息（Information）就是对人们有用的数据、消息。（板书或投影）

3．深究

怎样得到有用的信息？（引导学生进一步探究）

4．讲解

对取得的消息进行加工处理；（为尔后的教学内容“信息处理工具——计算机”作伏笔） 信息质量的标准——准确性、时效性、完整性、简明性；（板书或投影，可举些反面例子）

人类的三大类活动；（板书或投影，下同）

科学史上的三个基本概念物质（matter）、能量（energy）、信息（information）。

5．简述

演示信息传输流程框图：（结合实例解释含义）

信息技术发展概况；（抓住电磁波的发现这条主线展开）

6．介绍

知识经济与信息时代；（指导学生看书、讨论）

信息技术的主要应用。（采用演示影视资料提高效果）

7．泛谈

未来的信息社会；（教师谈科学家、专家们的预测）

联想畅谈；（学生畅谈，激发学习科学技术的热情）

8．小结

概括学习要点：

信息、信息质量标准、信息传输流程、信息技术主要应用；（板书或投影） 指导学生阅读课外科普知识。（推荐一些好书）

课题：数字化信息基础（第二节 ，1课时）

教学目的与要求：掌握二进制数概念及其简单运算 ；

正确理解数据、编码、模拟信号、数字信号等概念；

了解信息处理过程。

教学重点与难点：二进制数基础知识（重点）；

二 –十进制的换算（难点）。

教学方法：运用对比法学习二进制，进行换算竞赛，激发兴趣。

教学过程：

a） 设问

你对十进制数2001.9是如何认识的？（针对数位权重、数码等关键问题提问）

2．导入

b）数字化信息基础（板书或投影）

二进制数举例：

（1001.01）2 = ?

3．对比

3210-12001.9 = 2×10+0×10+0×10+1×10+9×10

（1001.01）2 = （学生仿照上题回答）

数码个数的对比；（投影，下同）

数位权重的对比；

运算法则的对比；

书写格式的对比。

4．题例

二进制数与十进制数的换算：

整数部分“除以2反序取余”；（举例）

小数部分“乘2取整”；（举例）

5．演算

若干习题。（学生运算竞赛）

6．探索

简述八、十六进制数与二进制数的关系；

举例；（学生讨论）

规律小结。（板书或投影）

7．简介

数据和编码；（板书或投影，下同）

模拟信号与数字信号；

信息的处理。

8．小结

概括学习要点：

二进制数的有关规则；（板书或投影，下同）

二-十进制换算；

布置阅读。

课题：强大的信息处理工具——电子计算机（第三节 , 1课时）

教学目的与要求：了解计算机的主要特点、简史与发展方向；

认识计算机对现代社会的作用、意义；

理解计算机的组成、简单工作原理及系统分类。

教学重点与难点：计算机的组成、计算机系统分类（重点）；

物理组成与逻辑结构的区别、分类的划分标准（难点）。 教学形式：演示计算机有关图片资料与分析讲解相结合。

教学过程：

1. 导入（演示图片资料）

2. 讲解

计算机的主要特点：（指导阅读，结合提问）【七年级下册信息技术教案】

运算速度快、精度高；（投影或板书，下同）

存储与记忆能力；

逻辑判断能力；

自动化程度高。

计算机简史与发展方向：（投影或板书）

3. 阅读与提问(指导学生看书)

计算工具的演变；

电子计算机的诞生与发展；

计算机对现代社会作用与意义；（演示资料，再让学生自己举例）

4．分析

计算机系统的组成：(投影或板书)

(见教材分析中的计算机系统结构图，从略)

计算机工作原理图：(投影或板书

)

5．简介

软硬件知识、存储器容量与单位。

6．小结

计算机的主要特点；（上述四点）

计算机的发展方向：巨、微、网、智、多媒体；

计算机的系统组成；

存储器的容量与常用单。

布置课外思考题。（见《信息技术实践指导》）

课题：计算机的安全使用与道德规范（第四节、第五节， 1课时）

教学目的与要求：了解计算机安全使用的意义；

增强对病毒的防范意识；

懂一些必要的知识产权知识，树立法制观念。

教学重点与难点：安全用机、防病毒、知识产权常识（重点）；

按机房制度用机（实践中的难点）

教学形式：进入机房，现场教育

教学过程：

1．引言

2．阅读与讲解（学生看书，演示相关资料）

计算机病毒与防范知识；

知识产权简介；

用机道德规范及机房制度；

中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例总则。

3．提问

什么是计算机病毒？计算机病毒有哪些危害？

使用计算机应注意哪些问题？

不经别人同意就把他制作的软件拷贝给旁人使用，对不对？为什么？

4．小结（投影或板书要点）

计算机病毒；

防病毒措施；

知识产权；

用机道德规范。

5．上机准备

布置预习；

安排上机座位；

注意问题。

课题：指法训练（第六节， 第2课时）

教学目的与要求：掌握计算机键盘操作的姿势与指法

教学重点与难点：操作姿势、指位、击键要领

教学形式：边教边练

教学过程：

1．引言

写字的基本功是练习基本笔画，计算机操作的基本功是键盘指法。从这堂课起我们进行指法训练。

[板书] 三、指法训练

2．新授

为了掌握正确的指法，首先要了解打字操作的姿势。（指导学生阅读课本中的1.姿势） 提问：请说一说操作时姿势的基本要求是什么。

[板书] 姿势要领

挺 上身挺直

松 身体放松

稳 手臂放稳

轻 手指轻放

专 双目专视

看录像（打字姿势片段）。指导学生按要求作出操作姿势，并巡回辅导检查纠正学生的错误。学生相互检查。

键位指导：观看大键盘上八个基准键位：

、G H、将左右双手的手指正确安放在基准键上，大拇指轻放在空格键。

（用摄像头和投影机将键盘投至大屏幕，讲解要领，巡回、检查并纠正学生的错误） 指导学生用八个基准键击键练习数分钟后，再作讲解。

（利用电教设备将示范动作投影至大屏幕，分区讲解手指的分工）

[板书]

指法要领

十指分工，包键到指，能者多劳，各司其职

手指的“家”，英文Key Home

触觉定位，迅速回归

[练习] 基准键位指法练习。

3．课堂小结：

(1) 操作姿势

(2) 基准键位：A、S、D、F J、K、L、；

(3) 手指分工

(4) 击键要领

4. 课堂作业。

课题：管理计算机资源

教学目的：掌握利用“我的电脑”管理计算机资源。

教学过程：

一、复习

1．“我的电脑”窗口组成。

2．文件、文件夹的概念。

七年级下册信息技术教案(三)
七年级信息技术下册教案

演示文稿概述、创建演示文稿

一、教学目标：

1．了解计算机对多媒体技术的概念及其应用。

2．了解PowerPoint窗口组成及对话框。

3．PowerPoint的演示文稿初步认识、掌握创建一个简单的演示文稿的基本步骤和方法。

教学重点：PowerPoint演示文稿的创建、保存。

教学难点：PowerPoint演示文稿的创建。

二、教学过程：

(一)、引入----多媒体技术简介：

信息技术中，多媒体计算机技术(简称多媒体技术)占有十分重要的位置。它是应用计算机把文字、图形、图像、动画、声音、视频等进行交互式综合集成处理，生动逼真地表达各类信息。多媒体技术是一门综合的信息处理技术。目前多媒体技术已广泛应用于信息产业、商业、办公系统、教学、演讲、交流活动等。多媒体技术制作的软件常用的有Authorware、PowerPoint、方正奥思等。

(二)、PowerPoint概述：

PowerPoint是微软公司推出的Office系列软件中的一个重要组件，是一种利用计算机制作集文字、图形、图像、声音及视频剪辑于一体的多媒体演示的制作软件。可以用它在短时间内制作出图文并茂、妙趣横生的幻灯片。我们就把这些幻灯片和动画片的组合称为演示文稿。

(三)、启动PowerPoint：

1．使用“开始”菜单启动：单击“开始”菜单，选择“程序”选项，在打开的“程序”子菜单中选择“Microsoft PowerPoint"项，进入PowerPoint。

2．如果我们经常使用PowerPoint系统，则可以在桌面上设置一个快捷程序。使用时只需双击该图标即可。

(四)、PowerPoint的窗口组成：

窗口包括有标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、演示文稿窗口、绘图工具栏、状态栏、视图按钮栏。

(五)、PowerPoint的对话框：

启动了PowerPoint后会出现PowerPoint对话框。PowerPoint对话框有四个单选项：

1．内容提示向导：内容提示向导由一系列对话框组成，利用提示对话引导我们进行演示文稿的制作的全过程。

2．设计模板：提供多种用于创建演示文稿的模板，例如标题、图文的搭配、背景设计、配色方案、图表安排等。

3．空演示文稿：用于创建一个全新的演示文稿。

4．打开已有的演示文稿：用于打开一个已经建立了的演示文稿，然后进行编辑或放映等。

(六)、退出PowerPoint：

退出PowerPoint有两种方法：

1．单击菜单栏上的“文件”，在弹出的下拉菜单中单击“退出”。

2．单击标题栏上右端的关闭按钮。

发出“退出”命令后，如果当前的演示文稿还没有存盘，系统会给出提示，询问是否需存盘，如果已存盘则退出PowerPoint。

(七)、创建一个简单的演示文稿：

（展示精美的演示文稿给学生观看，提高学生的学习兴趣）【七年级下册信息技术教案】

介绍创建一个简单的演示文稿的方法：

具体操作步骤如下：

1．启动PowerPoint后打开“新建演示文稿”对话框，如果已进入了“Microsoft PowerPoint”窗口，则可通过单击常用工具栏中的“新建”按

钮，也可以打开“新建演示文稿”对话框。

2．单击对话框中的“空演示文稿”，再单击“确定”按钮。

3．打开“新幻灯片”对话框，在此对话框中，PowerPoint系统提供了多种幻灯片的模式，供我们在制作时使用。

4．选定了需要的幻灯片模式后双击该模式，在演示文稿窗口中显示出一张新的幻灯片。

5．单击“单击此处添加标题”，则出现带有八个控制点的文本框。

6．在文本框中输人大标题：“谢师”。

7．单击“单击此处添加文本”后输入幻灯片的正文：

在我们的成长过程中

是你，亲爱的老师„„..

8．双击“双击此处添加剪辑画”后输入幻灯片的剪辑画。

（剪辑画可由学生自已选择，发挥学生的审美观、想象力、创造力）

(八)、保存演示文稿：

演示文稿保存到D盘中：

1．单击常用工具栏上的保存按钮，则会出现 “保存对话框”。

2．在“文件名”框中输入文件名 (默认扩展名为．ppt)。

3．单击“保存位置”对话框，选择“D”。4．单击“保存”按钮。

(九)课堂小结：

通过本节课的学习，从中了解计算机对多媒体技术的概念及其应用。对PowerPoint的演示文稿初步认识、掌握创建一个简单的演示文稿的基本步骤和方法。学会创建、制作、保存演示文稿。

三、教学与反思：

本节课和上学期所学习的字处理软件Word在窗口组成和功能操作上有很多相似的地方，不过由于寒假期长时间没有上机操作学生有所遗忘，课堂上可以穿插必要的复习。

PowerPoint的各种视图

一、教学目标：

1．熟悉PowerPoint中的各种视图方式特点及其作用。

2．掌握PowerPoint中的各种视图方式相互间的转换。

3．掌握在幻灯片视图方式下对演示文稿各项编辑的具体操作。 教学重点：PowerPoint各种视图特点及其作用。

教学难点：PowerPoint各种视图及其转换。

二、教学过程：

(一)、引入----PowerPoint中的各种视图：

幻灯片视图指的是幻灯片的显示方式，它便于设计者以不同的方式对幻灯片进行查看和编辑。演示文稿的视图方式，分别为：普通视图、幻灯片浏览视图、幻灯片放映视图及备注页视图。

(二)、各种视图相互间的切换：

可以通过PowerPoint窗口左下角的一组视图按钮来切换。

1.普通视图：普通视图是默认的编辑视图，用于制作和设计演示文稿。在普通视图下分大纲模式和幻灯片模式两种视图。

大纲模式：单击视图按钮栏上的大纲视图按钮可以进入“大纲视图”方式。

大纲视图主要是显示演示文稿中幻灯片整体的层次结构，它把每一张幻灯片显示为一个小图标加上幻灯片文本的形式。其作用是可以方便地看到演示文稿中各张幻灯片的内容，从而可以迅速地修改文字、删除幻灯片和调整幻灯片的顺序。

幻灯片模式：幻灯片模式是以缩略图的形式显示幻灯片，在这种模式下用户可以看到幻灯片的样式。

2．幻灯片浏览视图：

幻灯片浏览视图将演示文稿中包含的幻灯片按照缩小的方式一一显示在屏幕上。本视图可以调整幻灯片的顺序，但不能对其中一张幻灯片的内容进行修改。

3．幻灯片放映视图：

幻灯片放映视图的作用是用于播放演示文稿并提供快捷菜单以控制播放效果。在放映的过程中，每按一次任意键(或单击鼠标左键)就放映下一张幻灯片。整个演示文稿中的所有幻灯片都可以按序放映。单击鼠标右键利用弹出的快捷菜单控制幻灯片的放映。

4．备注页视图：

备注页视图主要用于辅助说明演示文稿对应幻灯片小标题的备注信息。 PowerPoint 2000还增加了普通视图。普通视图同时集中了大纲视图和幻灯片视图等视图方式的优点，可以在一个屏幕上同时查看到当前幻灯片的大纲资料、幻灯片的效果和有关备注的内容。

(三)、实习：

1、打开一个已创建好的演示文稿（包含有5张幻灯片）

2、熟悉PowerPoint中的各种视图方式特点及其作用。

3、掌握PowerPoint中的各种视图方式相互间的转换。

4、掌握在幻灯片视图方式下对演示文稿进行各项编辑的具体操作。

七年级下册信息技术教案(四)
信息技术(七年级下册)教案

信息技术（七年级下册）教案

目 录

第一单元 家乡的名人 ................................................................................................................... 1

活动1 设计电子小报 ............................................................................................................ 1

第1课时 规划小报 ......................................................................................................... 2 第2课时 小报版面设计 ................................................................................................. 3 活动2 制作电子小报 ............................................................................................................ 4

第1课时 报头的制作方法 ............................................................................................. 5 第2课时 制作电子小报 ................................................................................................. 6 活动3 制作电子专刊 ............................................................................................................ 6

第1课时 共享与团队合作 ............................................................................................. 7 第2课时 动手实践 ......................................................................................................... 9

第二单元 我眼中的大好河山 ....................................................................................................... 11

活动1 获取照片 .................................................................................................................. 11

第1课时 熟悉软件整理素材库 ................................................................................... 12 第2课时 图片的获取与加工 ....................................................................................... 13 活动2 加工照片 .................................................................................................................. 15

第1课时 诊断照片与加工照片 ................................................................................... 16 第2课时 让照片更漂亮 ............................................................................................... 16 活动3 制作电子相册 .......................................................................................................... 18

第1课时 练习制作相册 ............................................................................................... 18 第2课时 制作家庭电子相册 ....................................................................................... 19

第三单元 优秀歌曲推荐 ............................................................................................................. 21

活动1 规划多媒体作品 ...................................................................................................... 21

第1课时 确定主题和内容 ........................................................................................... 22 第2课时 确定布局和素材呈现方式 ........................................................................... 23 活动2 集成多媒体素材 ...................................................................................................... 23

第1课时 母版的应用 ................................................................................................... 24 第2课时 动画与时间的应用 ....................................................................................... 25 活动3 让文稿动起来 .......................................................................................................... 26

第1课时 自定义动画 ................................................................................................... 27 第2课时 幻灯片切换 ................................................................................................... 28 第3课时 演示文稿的评价 ........................................................................................... 29

第一单元 家乡的名人

——文字的处理与交流

【单元背景】

生活中，人们常需要使用文字处理软件来加工、处理信息，并制作电子作品，来表达、交流思想。对学生而言，日常文字处理与交流的需求也有很多，可能需要完成的电子作品也有很多，如作文、实验或调查报告、电子小报或电子刊物。在小学阶段，学生已初步学会运用文字处理软件进行写作，或对已有的文字素材进行初步的编辑、加工和集成，制作简单的电子文稿作品。在初中阶段，学生仍有必要深入学习利用信息技术处理与交流文字，增强加工信息、表达信息的能力。

为此，学生将在本单元中深入学习文字处理软件（本教材以Word 文字处理软件为例）的使用，经历电子报刊作品的设计、制作全过程。为激发学生对家乡的热爱，鼓励学生向榜样学习，本单元以“家乡的名人”为活动主题，要求学生制作一个电子专刊，介绍自己喜爱的家乡的名人。考虑到电子专刊制作的复杂程度及完成时间，本单元活动的设计十分巧妙，要求学生分工合作，分头设计、制作电子小报，再利用网络共享各自的小报作品，从中选取小报，汇集成电子专刊。

【教学目标】

知道常见的电子作品，了解简单电子小报及专刊的基本组成。

熟练掌握文字处理软件 Word，熟悉字数统计、页面设置、标尺设置、对象组合、分栏、图片设置、项目符号设置等的操作方法。经历简单电子小报及专刊的版面、内容设计及制作过程。初步理解联网和共享的概念，并掌握使用网上邻居共享资料的方法。尊重他人的知识产权。提高分工合作能力。学习家乡名人的高尚品质，热爱家乡。

活动1 设计电子小报

一、教材分析

要完成本单元的任务——制作电子专刊，介绍家乡的名人，学生首先要分头设计、 制作一份介绍家乡名人的电子小报。制作电子小报，科学的方法应该是先规划、设计，再制作；而不是使用文字处理软件边想边做，直接完成小报。为了让学生认识作品设计的重要性，并经历作品设计的完整过程，本单元将活动1的任务确定为“设计电子小报”。 本活动围绕小报设计要经历的过程，设计了以下五个部分的内容：第一部分是让学生围绕家乡的名人这一主题展开小组交流，说说自己家乡都有哪些 名人，他们所涉及的领域以及他们的主要事迹，并确定各自电子小报的主题。除交流讨论外，也可以让学生上网搜索、了解更多的家乡名人。确定小报主题时，学生既可以参考教材中的样例——家乡名人袁隆平，也可以围绕其他的家乡名人，来确定小报主题。第二部分是让学生围绕自己所确定的主题，确定各自小报版面中的内容。第三部分是让学生根据各自确定的主题及内容，采用多种途径收集与主题及版面内容相关的文字、图片资料，并从中遴选出合适的文稿，再对选出的文稿进行修改、润色，并根据版面需要对文稿进行删减、增补或添加插图等，使之更符合需要。 第四部分是让学生设计电子小报的版面，初步确定版面的布局。第五部分是让学生完成版面【七年级下册信息技术教案】

草图的绘制。

通过本活动的学习，学生要能简单了解电子小报的设计过程，并体会生活中各种文 字作品的常见编排格式。

【教学目标】 知道常见的电子小报，了解电子小报的基本组成。了解并经历简单电子小报的设计过程。能够围绕主题确定作品内容，并确定作品中标题及正文的呈现方式。能够围绕主题及版面内容收集与选择相关的素材，并进行修改。能够设计小报的版面，绘制版面草图。尊重他人的知识产权。

【教学重点】 围绕主题确定作品内容，并确定作品中标题及正文的呈现方式。 完成小报的版面布局设计。

【教学难点】 了解电子小报的基本组成。

【教学课时】 2 课时。

【教学准备】 教学资源: 供学生赏析的、有关袁隆平的图片、视频或电子小报等；教材中的小报范例“电子小报袁隆平-张晓明主编.doc”文档；供学生研究文字编排格式的一些图书或报刊。 机器装备：已安装 Microsoft Office Word 2003。

【教学过程】

第1课时 规划小报

教学阶段

教师活动 1．请学生利用计算机网络搜索自己家乡的名人，了解他们的生平事迹。 2．组织学生分组交流家乡的名人及其生平事迹。适时提供介绍袁隆平的电子小报作品引发学生的思考及兴趣。 3．小结：我们应向这些名人学习，学习他们的崇高精神及优秀品质。 4. 提出本单元的任务：使用文字处理软件介绍家乡的名人 1．展示介绍袁隆平的电

学生活动

教学意图

新课引入

1．利用计算机网络搜

索家乡名人。 2．以小组为单位交流 家乡的名人。

3.明确单元任务。

1. 加深学生对家 乡名人的了解，激 发学生学习的兴趣，为确定作品主题作铺垫。

2. 让学生明确单元任务。

确定小报主题 1．欣赏电子小报范例 1.通过展示电子小报

子小报，向学生简单介绍电子小报的组成。 2. 组织学生讨论，要全面介绍某一位家乡名人，如袁隆平，可以从哪些方面来介绍。 3．指导学生选择某位家乡名人，确定小报的主题，并填写相关的学习单

1．组织学生讨论，应该如何围绕主题确定小报版面的主要内容。 2．巡视指导学生确定各

确定版面内容 自小报的版面内容。注

意提示学生：确定作品内容时不必面面俱到，选择几个突显主题的内容即可。

并了解小报的组成。 2．讨论可以从哪些方 面来介绍家乡名人。 3．确定小报主题。 范例，激发学生创作电子小报的兴趣。 2．引导学生确定 小报的主题。

根据各自选择的家乡 名人及小报主题，讨

帮助学生规划小报的

论并确定从哪些方面

主要内容。

来介绍名人，并填写 相关的学习单。

第2课时 小报版面设计

教学阶段

教师活动

提出本课的任务：收集与选

引入新课

择素材，绘制版面草图。 1．指导学生收集与小报主题、版面内容相关的文字、图片资料。

2．指导学生从收集的文稿中遴选出合适的文稿，并对选出的文稿进行修改或配

收集与选择素材

图，使之更符合表现主题的需要。注意提醒学生在选择图文时应注意图文的真实性和准确性，在加工文稿时应注意文稿的篇幅是否符合版面要求。

1．组织学生浏览一些报纸，交流报纸的组成及报纸中

设计小报版面 文字的编排格式，引导学生

关注：报头、专栏、稿件标题、

学生活动

教学意图

1．通过网络等途径收集与小报主题、版面内容相关的文字、图片资料。 2．对收集的资料进行筛选并适当加工。

1．培养学生信息搜索的能力。

2．培养学生辨别信息、选择信息、加工信息的能力。

1．浏览报纸，了解并交流报纸中的报头、专栏标题、稿件标题、稿件正文、照片、装饰图及其引导学生通过浏览报纸、学习电子作品范例,了解各种文字编排格式，了解简单电子小报的基本组成，

稿件正文、照片、装饰图。 编排格式。 2.组织学生欣赏并学习电子

小报作品范例，认识电子小2.学习电子小报范 报中的报头、专栏标题、稿例，了解电子小报件标题、稿件正文、照片、的基本组成。

装饰图等。

3．结合范例，简单介绍电3．初步确定小报的子小报的基本组成：报头、版面布局，绘制版专栏标题、稿件标题、稿件面草图，并填写相正文、照片、装饰图等。 关学习单。 4．结合教材中的版面设计图范例，指导学生绘制出小报的版面草图，提醒学生在草图上标明电子小报的报头、专栏标题、稿件标题、稿件正文、照片、装饰图等各个组成部分，并初步设计各部分的编排格式及在整个版面上所占的大致篇幅。

最终完成小报的版面设计。

活动2 制作电子小报

一、教材分析

设计好电子小报后，接下来就是参考版面设计图制作小报。小报制作完毕，还应进一步修饰和美化作品。为此，本活动设计了以下两个部分的内容：第一部分是制作小报。本部分主要包括三个内容：新建小报文档，并设置版面大小；制作报头；插入、编排文稿及图片等。即根据先前的设计制作小报。第二部分是对初步制作好的小报进行美化，如添加花边、底纹、符号，使小报更加赏心悦目、重点突出。

本活动涉及的技术操作主要有以下一些： 设置页边距 P10 ，修改标尺单位 P12 ，旋转剪贴画 P13 ，组合艺术字、文本框和剪贴画 P13 ，分栏 P15 ，裁剪图片 P17 ，设置图片透明色 P18 ，设置项目符号 P18～19

通过本活动，学生不仅要学习各种利用Word编排文字的技能，如分栏、设置项目符号，还要学习综合运用各种操作技能来实现自己的版面设计，完成作品的制作。有时，为达到一些版面设计效果，学生还需要自行探究一些新的操作，进一步探究Word软件的使用方法。此外，学生还可以培养完善、优化作品的意识，并养成及时保存文档的习惯。

【教学目标】 熟悉使用Word排版的各种设置及操作，如页面设置、对象的组合、分栏、图片的裁切、项目符号设置。 经历使用文字处理软件制作小报作品的过程，能依据先前的版面设计恰当运用制作工具及操作技能完成小报的制作。养成随时保存文档及完善、优化作品的习惯。

七年级下册信息技术教案(五)
七年级信息技术下册教案(科学出版社)

第一单元活动1 获取管理照片

教 学 过 程

附板书： 获取管理照片 一、获取照片 二、管理照片

第一单元活动2 美化数码照片