空中客车—飞机教学反思
编辑:zhangyanqing 成考报名 发布时间：06-03 阅读：
空中客车—飞机教学反思
科学活动：“空中客车——飞机”(科学启蒙)
活动目标：
1.观察了解空中交通工具飞机的飞机外形特征、基本结构和用途。
2.对飞机飞行有好奇心和求知欲。
3.发展幼儿的观察能力
活动准备：
1.师幼共同收集各种飞机的图片、照片、飞机模型，投放到区域中，让幼儿自由玩耍。
2.了解班上有哪些幼儿乘坐过飞机，并与这些幼儿交流乘坐飞机过程的体验，请他向全班小朋友介绍乘飞机的过程与感受。
3.准备教育挂图《飞机》。
活动过程：。
一、交流与讨论。
1.提问：“如果我们要去厦门和北京去玩，有哪些交通工具可以送我们到那儿?”
2.“去厦门和北京哪种交通工具更方便?为什么?”
3.“你见过或乘坐过飞机吗?飞机是什么样的?“
二、出示挂图幼儿观察。
1.飞机都有哪几部分组成：机头-机身-机翼-机尾?
2.“飞机外形与鸟的外形比较，有哪些异同点?”
3.请孩子们说说飞机的用途：能坐人，能邮信件，能运货物等。
三、交流与分享。
1.请坐过飞机的幼儿向同伴介绍和分享乘坐飞机的过程与感受。
2.请小朋友说说：“离我们最近的机场在哪里?福建省还有哪些机场?”
3.你还见过其他形状和用途的飞机吗?它们分别是什么样的，有什么用途?
四、出示挂图《飞机》中的直升机、战斗机、运输机等图片。
1.引导幼儿观察不同飞机的结构特点、体积大小、款式上来判断其不同用途。
2.激发幼儿研究各种飞机的乐趣。。
五、幼儿分组玩游戏加深记忆。
师：“聪明的孩子爱动脑，好玩的游戏等你来。”
1.玩拼图游戏。
2.给各种飞机按用途分类。
3.学折纸飞机。
大班科学教案：未来的飞机
【教材分析】
《幼儿创新智慧游戏》让孩子在创新智慧游戏活动中整合、运用已有的知识、经验进行创新，启迪孩子的创新智慧，开发孩子的创造力，给孩子插上了一双想象的翅膀，让孩子在思维的天空中自由翱翔。此活动《未来的飞机》注重让孩子多关注自己身边及周围事物。通过孩子自身尝试和体验，培养孩子大胆想象，勇于探索的创新精神和品质。充分挖掘孩子们生活中的经验知识，在此基础上经过不断创新改良，在操作中培养了孩子的创新能力。此活动不仅有孩子们的大胆想象，而且鼓励孩子们大胆实践，敢于创新设计、制作。
【幼儿分析】
大班的孩子已经有意识地关注自己身边的事物，而且对于身边发生的问题有了一定的主见，能够善于观察，还能产生一些独特、新颖的想法。活动中以科学家叔叔打来的电话为线贯穿两个环节，激发了孩子的兴趣，符合大班孩子充分表现自己的年龄特点，使目标达成度高。
【设计理念】
本次活动的设计注重培养孩子勇于探索，大胆想象，初步创新的意识。孩子是好奇的，飞机能在天空中飞翔，这一现象对于大班孩子充满趣味性和吸引力，是培养孩子创新思维能力，激发孩子体验创新思维乐趣的良好载体。活动中充分调动孩子的生活经验，让孩子充分发挥想象，从不同的角度来思考问题，激活孩子的创新思维，展开他们的思维空间，充分拓展孩子思路。
活动中设置情境,提供材料,充分体现教师是引导者、支持者。孩子之间交流经验,展示自己,充分让孩子积极、自主、创新学习。
整个活动体现了以培养孩子的创新思维方式、发展孩子的能力为重点.环节中的相互交流讨论,让每个孩子都有机会表达自己的想法。在轻松自然的气氛中让孩子设计未来的飞机,使教师能够清楚地了解到每个孩子自主探索的情况,充分关注每个孩子的活动过程,有利于教师对不同的孩子进行适时的引导,让每个孩子在原有水平上得到不同程度的发展。
【活动目标】
1、体验发明创新的乐趣。
2、大胆表现自己的愿望。
3、用多种方式进行创新实践，设计未来的飞机。
【活动准备】
1、课件;
2、电话机;
3、操作所需材料(橡皮泥、纸盒、纸、积木、油画棒等)若干。
【活动过程】
(一)导入活动：幼儿想象
美丽的天空中有谁在飞?飞机是模仿什么制造的?(出示课件)
(二)(出示课件)幼儿简单了解现在的飞机
(三)模仿活动：各种飞机飞
小朋友认识了这么多的飞机，你想不想模仿飞机飞行?你喜欢模仿什么飞机就模仿什么飞机。(放音乐)
(四)情境创设：孩子创新想象，大胆表现自己的愿望。
科学家叔叔问孩子：你希望未来的飞机是什么样子的，请孩子来告诉他。(孩子自由讨论交流，然后回答，充分发挥想象力)
(五)操作活动：教师引导孩子用多种方式创新。
科学家叔叔设计未来的飞机去了，小朋友们想不想自己设计制作一架未来的飞机呢?你喜欢用什么方法、什么材料制作，就用什么方法、什么材料制作好吗?请孩子自由选择材料制作。(鼓励孩子之间相互合作)
(六)展示作品：让孩子体验发明创新的的乐趣。
请孩子介绍自己设计、制作的未来的飞机，教师及时肯定幼儿的表现。
(七)活动延伸
请孩子回家后和家人一起用新的方法创作未来的飞机，让家人也体验一下创作的乐趣。
【教学反思】
1、能够紧扣教学目标展开教学活动：先是对孩子经验的积累和铺垫，让孩子了解“飞机”，然后在此基础上去创新、设计“未来的飞机”，让孩子利用前面的知识经验去创新。
2、注重趣味性：设计情境表演，激发孩子的创新愿望，能积极主动地参与思维活动，创新思维力得到提高。
3、教师作为引导者、帮助者、支持者参与活动，注意发挥孩子的主动性，引导孩子主动去探索，进行操作，并及时对孩子给予鼓励和正面评价，使孩子在活动中感悟、体验到创新的乐趣，从而使他喜欢创新，乐于创新。