小学语文优质课听课体会

　　最近，我到等十一小学校参加了区青年教师小学语文优质课教学活动，

　　我聆听了三位优秀教师执教的三种不同类型的课，收获良多……下面

　　我说一下听课后的感受。

　　实实在在的语文课堂让我对语文教学有了更深的了解，每节课都

　　让我有所收获。感受到了教师们对改进课堂教学的愿望，看到了课程

　　改革的新气象，课堂上师生关系的和谐，课堂民主气氛的形成，正是

　　我们研究学习语文方式的真正改进，促使学生语言素质的全面提升。

　　一、课堂洋溢着生命的涌动、焕发出生命的活力。

　　语文教学让学生领略到了祖国文化的绚丽与中文的无限魅力，并

　　能在课堂上感受到学习语言的无穷乐趣。课堂充满着平等、尊重、学

　　生的主体地位得到了重视，鲜活的生命在欢唱、在愉悦。在与文本的

　　对话中，学生感受到了汉字的形体美，语句的韵律美及表达的丰富多

　　彩。执教老师规范的汉字书写，简明的板书，声情并茂地示范朗读

　　流畅地分析讲解，充满期待与真诚善意的微笑，无不凸现出爱的真谛。

　　老师的课有四个方面的优点

　　1、重视了识字新词用多种形式识字读词帮助学生掌握生字新词。

　　2、以识字写字为重点是贯穿于小学阶段的重要教学内容这是一

　　篇诗歌在教学过程中充分利用课件理解词语的意思。

　　3、启发学生展开想象读课文适合低年级诗歌的朗读课文读的非

　　常充分借助课件、板书让学生试着背诵。

　　纪晓菲老师的课思路清楚先用小标题的方法概括了全文讲了4件事然后逐一分析。教学重点突出处理非常到位。用多种形式帮助

　　学生理解课文内容。赵晓蕾老师的课用情育人教学立足于整体感受

　　及创设情景表现出一位优秀教师在改革中的勇气与思考奉献出一

　　堂出色的语文课。而且扎实的教学基本功给大家留下深刻美好的印

　　象。

　　二、将先进理念与学科特色结合起来

　　要改变枯燥、乏味的教学是要付出艰苦的劳动与探索。必须提倡

　　多样化在遵循语文教学的前提下敢于突破敢于尝试以学生发

　　展为本的思想体现了不同的特点改变了学生的学习方式诵读、

　　讨论、圈划、设疑等语文学习的方式学生的自主合作探究与语文

　　学习方式有机地结合了起来教师和学生的一起感悟。鼓励学生在读

　　懂全文的前提下发表自己的见解但要先理清作者思路和文本的价

　　值取向有根据的说话有条理的发散。树立在教学活动中以“学生

　　为主体”的教学思想发挥学生的主动精神使之成为学习的主人

　　做到“以学定教”、“顺学而导”。

　　三、钻研教材遵循规律

　　语文教学要有一个“整体---部分----整体”的学习过程。教学时先

　　引导学生初读课文整体感知交流初步感受并提出问题困惑

　　再深读课文沉浸其中透过语言文字与作者进行心灵对话把握

　　文章生字感悟做人之道再走出文本思考受到的启发揣摩文章的

　　写作方法最后适度拓展。

　　钻研教材下功夫把握教材多钻研多思考多研讨多积累。

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